专题04 自然界的水（期末真题汇编，新疆专用）九年级化学上学期

专题04 自然界的水 2大高频考点概览 考点01 水的净化 考点02 水的组成和氢气 地 城 考点01 水的净化 1．(24-25九上·新疆哈密市·期末)下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源十分丰富 B．明矾可以使悬浮的杂质从水中过滤出来 C．污水经物理、化学或生物方法处理后，也不可作为农业灌溉、园林绿化或景观用水 D．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏来制取 2．(24-25九上·新疆喀什·期末)下列有关水的知识，错误的是 A．在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 B．生活中可以通过煮沸的方法将硬水软化 C．地球上淡水资源丰富，所以不需要节约用水 D．电解水生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子是可分的 3．(24-25九上·新疆和田-期末)广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是 A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B．活性炭可除去水中异味 C．实验室通过过滤也能除去水中的悬浮物和细菌 D．自来水属于混合物 4．(24-25九上·新疆乌鲁木齐市·期末)目前有些学校和家庭安装了直饮水机。直饮水机的内部结构如下图所示，下列说法错误的是 A．活性炭可以吸附水中的异味和色素 B．滤膜可除去水中难溶性杂质 C．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 D．最终得到的开水就是蒸馏水 5．(24-25九上·新疆伊犁州·期末)城市的生活用水需经过自来水厂净化处理。下列说法正确的是 A．过滤可以除去水中所有的杂质 B．加明矾可吸附水中悬浮的杂质 C．吸附是净化程度最高的净水方法 D．生活中常用煮沸的方法将硬水转化成纯水 6．(24-25九上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)化学实验是培养学生化学核心素养的重要途径。下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取液体 C．添加酒精 D．过滤 7．(24-25九上·新疆喀什·期末)水是一种宝贵的自然资源，根据自来水厂的净水流程如图请回答下列问题： (1)吸附池内常用 吸附色素和异味。 (2)自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生了反应生成，请写出中氯元素的化合价为 。 (3)在实验室中，常采用 的方法降低水的硬度。 8．(24-25九上·新疆阿勒泰·期末)水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。如下图为自来水厂净水过程示意图。 (1)下列“水”属于纯净物的是 (填序号)。 A．蒸馏水 B．河水 C．海水 (2)吸附池内的活性炭起 作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水 (填“是”或“不是”)纯水，实验室常用 的方法降低水的硬度。 (3)有科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”请你举一例节约用水的做法： 。 9.(24-25九上·新疆伊犁州·期末)水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每位公民的责任与义务。 (1)某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如图所示。 明矾的作用是 ，操作①的名称是 ，操作③的名称是 。 (2)回答下列问题： ①为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图1装置进行电解水实验。电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在 (填“a”、“b”或“c”)处，检验甲玻璃管中产生气体可用 检验。 ②“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及作用如图2所示。使用“生命吸管”时，水应从 (填“A”或“B”)处进入其中。 ③将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图3所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 (3)回答下列问题： ①a图中水是反应物，发生的化学反应方程式为 。 ②b图中水的作用是 。 ③c图中说明氢气的物理性质是 。 ④d实验中集气瓶底加水的目的是 。 10．(24-25九上·新疆阿克苏第十三中学、第六中学、第三中学·期末)水是重要的自然资源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产也都离不开水。天然水净化为自来水的主要流程如图所示： (1)“沉降池”中可用 作混凝剂，以除去水中悬浮杂质。 (2)“吸附池”中常用 （填物质名称）吸附色素和异味，生活中常用 （填操作名称）方法分离固体和液体。 (3)经过上述流程处理的自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是 。 11．(24-25九上·新疆和田·期末)小明用一瓶浑浊的山泉水模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 ，进行操作①时所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 （填仪器名称），该仪器的作用是 。 (2)若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其可能的一条原因是 。 (3)操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是 。 (4)液体D中含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于 （选填“硬水”或“软水”），蒸馏操作利用的原理是物质的 不同，蒸馏后的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (5)灭火无人机携带的灭火剂中，最常见的是水。水灭火的原理是 。 12．(24-25九上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)生活处处离不开化学 (1)一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： ①步骤Ⅰ对应的作用是 ，步骤Ⅲ发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 ②超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和 (填仪器名称)，该仪器在过滤过程中的作用是 。 ③家中可以通过 的方法降低水的硬度。 ④请写出一条生活中节约用水的措施 。 (2)《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的石灰指的是石灰石。上述记载涉及的主要反应的化学方程式为 ，反应的类型为 。 地 城 考点2 水的组成和氢气 1．(24-25九上·新疆乌鲁木齐市第四十四中学·期末)化学观念是化学学科的核心素养之一。下列对化学观念的认识不正确的是 A．微粒观：水是由大量水分子构成的 B．转化观：水通电分解生成氢气和氧气 C．元素观：水是由氢元素和氧元素组成的 D．应用观：漫灌是农业上节约用水的方式 2．(24-25九上·福建莆田涵江区锦江中学·月考)如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是 A．负极与正极产生的气体质量比2:1 B．在水中加入少许烧碱或硫酸能增强水的导电性 C．b为负极，该气体能够燃烧产生淡蓝色火焰 D．电解水实验表明，水由2个氢原子，1个氧原子构成 3．(24-25九上·新疆哈密·期末)有关如图实验的说法正确的是 A．点燃氢气前不用检验纯度 B．干冷烧杯内壁无明显变化 C．b管气体能使燃着木条剧烈燃烧 D．两个实验均可证明水的组成 4．(24-25九上·新疆喀什·期末)化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 (1)膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 ，操作b中加入活性炭的作用是 。 【任务二】探究水的组成。兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成。 (3)①请写出方案一反应的化学方程式： ；该反应的基本类型是 。 ②如图是方案二电解水的实验，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③方案二是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 。 5．(24-25九上·新疆阿勒泰富蕴县第一中学·期末)如图是电解水的实验装置图，回答下列问题。 (1)图中a管为电源的 （填“正”或“负”）极； (2)通常生活中用 的方式降低水的硬度。 (3)该实验发生的化学方程式是 。实验结论为水是由 组成的。 6．(24-25九上·新疆吐鲁番·期末)水是生命之源，认识水、合理利用水。 (1)如图1所示，电解水的化学方程式为 。检验正极气体的方法是将带火星的木条放在管口，观察到木条复燃，说明是 。该实验证明水是由 组成的。    (2)水电解过程的微观示意图如图2所示，反应前后没有发生变化的微粒是 。 (3)某学校一初三化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的江水，并在化学实验室对江水进行净化，最终制成蒸馏水。其实验过程如图3所示，请回答以下问题： ①下列净水相关说法不正确的是 （填字母序号）。 A．图3中操作①为过滤，所用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯 B．操作②应选用图4所示装置，活性炭的作用是吸附一些溶解的杂质，除去异味 C．操作③进行杀菌消毒，发生化学变化 D．将自来水通过蒸馏得到的蒸馏水是硬水 ②节约水资源可以保护水资源，说一说你是怎么节约用水的： （写一条）。 65．(24-25九上·新疆阿克苏第十三中学、第六中学、第三中学·期末)水是生命之源。据图回答下列问题。 (1)如图甲所示，水的沸腾实验中，水发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)如图乙所示，氢气的燃烧实验中，可以观察到氢气燃烧产生色火焰，集气瓶内壁出现 。 (3)利用图丙装置也能验证水的组成元素。 ①电解时正极与负极产生气体的体积比约为 ，用带火星的木条靠近玻璃管a的尖嘴处，打开活塞，可观察到 。 ②电解水的符号表达式为 。 8．(24-25九上·新疆阿克苏·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某同学设计图1装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： (1)图1中，与乙管相连接的是电源的 (填“正”或“负”)极，甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。 (2)将燃着的木条放在乙玻璃管口，打开活塞，观察到 ，说明乙管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在甲玻璃管口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是氢气。 (3)由图1实验可以得出结论：水是由 (填元素名称)元素组成的。写出电解水的化学方程式： 。 (4)电解水时，水分子分解的示意图如图2所示，补全横线上的模型图： 。 (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同NaOH溶液浓度对电解水速率的影响，该同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图3所示。 ①NaOH溶液浓度一定时，电压越 (填“高”或“低”)，电解水的速率越快。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 9．(24-25九上·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。 (1)在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是______。 A．采用水循环为场馆降温 B．用竹、藤等天然材料建造场馆 C．构建生态绿化墙面 (2)世博会已有千辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用乙醇做燃料。乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： 。 (3)建设新农村后，村民已经用上自来水，日常生活中通过 的方法可降低水的硬度。 (4)实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与电源的 极相连。 10．(24-25九上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)水是生命之源，某兴趣小组进行了如图所示有关水的实验。回答下列问题： 实验一：天然水的净化（实验流程及装置如图1所示） (1)②中观察到的实验现象是 。 (2)③中玻璃棒应抵在一侧，玻璃棒的作用是 。 (3)要除去液体M中的臭味，可以加入 （填物质名称），是利用了其 性。 实验二：探究水的组成（实验装置如图2所示） (4)检验a管中是否产生氢气、该检验过程中发生反应的化学方程式为 。 (5)a、b管中气体的体积比约为 。 (6)通过确定b管中的气体为氧气，我们可以得知，水是由 和 元素组成的（均填元素名称）。 11．(24-25九上·新疆和田·期末)2024年11月4日1时24分，神舟十八号宇航员所乘返回舱在东风着陆场成功着陆，返回地球家园。航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式： ，该反应属于 （填写基本反应类型）。 (2)“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后（如图），与负极相连的电极产生的气体是 （填化学式）；用燃着的木条检验产生的气体，正极观察到的现象是 。 (3)电解水的化学方程式是 ，“合”与“分”的思想通过以上事实证明了，水是由 组成。 (4)从微观角度看：下列图示可以表示保持水的化学性质的微观粒子的是 （选填字母，下同）；要表示电解水的微观过程，三幅图片排序为 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 自然界的水 2大高频考点概览 考点01 水的净化 考点02 水的组成和氢气 地 城 考点01 水的净化 1．(24-25九上·新疆哈密市·期末)下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源十分丰富 B．明矾可以使悬浮的杂质从水中过滤出来 C．污水经物理、化学或生物方法处理后，也不可作为农业灌溉、园林绿化或景观用水 D．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏来制取 【答案】D 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能使悬浮的杂质从水中过滤出来，不符合题意； C、污水经物理、化学或生物方法处理至达标后，可以作为农业灌溉、园林绿化或景观用水，不符合题意； D、实验室用的蒸馏水中不含杂质，是净化程度较高的水，蒸馏水可通过蒸馏来制取，符合题意。 故选D。 2．(24-25九上·新疆喀什·期末)下列有关水的知识，错误的是 A．在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 B．生活中可以通过煮沸的方法将硬水软化 C．地球上淡水资源丰富，所以不需要节约用水 D．电解水生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子是可分的 【答案】C 【详解】A、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得的水是蒸馏水为纯净物，净化程度最高的方法是蒸馏，正确； B、硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，生活中可通过煮沸降低水的硬度，正确； C、地球上淡水资源十分紧缺且分布不均，所以我们要节约用水，错误； D、电解水生成氢气和氧气，水是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，说明在化学变化中分子是可分的，正确； 故选C。 3．(24-25九上·新疆和田-期末)广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是 A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B．活性炭可除去水中异味 C．实验室通过过滤也能除去水中的悬浮物和细菌 D．自来水属于混合物 【答案】C 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速水中悬浮杂质沉降，不符合题意； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附除去水中的色素和异味，不符合题意； C、过滤只能除去水中难溶性杂质，不能除去可溶性杂质、细菌等，符合题意； D、自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； 故选C。 4．(24-25九上·新疆乌鲁木齐市·期末)目前有些学校和家庭安装了直饮水机。直饮水机的内部结构如下图所示，下列说法错误的是 A．活性炭可以吸附水中的异味和色素 B．滤膜可除去水中难溶性杂质 C．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 D．最终得到的开水就是蒸馏水 【答案】D 【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项说法正确； B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项说法正确； C、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项说法正确； D、最终得到的开水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，蒸馏水指的是水变成水蒸气，水蒸气遇冷液化后得到的水，属于纯净物，该选项说法错误； 故选D。 5．(24-25九上·新疆伊犁州·期末)城市的生活用水需经过自来水厂净化处理。下列说法正确的是 A．过滤可以除去水中所有的杂质 B．加明矾可吸附水中悬浮的杂质 C．吸附是净化程度最高的净水方法 D．生活中常用煮沸的方法将硬水转化成纯水 【答案】B 【详解】A、过滤只能除去水中的不溶物，不能除去所有的物质，选项错误； B、加明矾后会形成絮状物，则可吸附水中悬浮的杂质，选项正确； C、蒸馏是净化程度最高的净水方法，选项正确； D、生活中常用煮沸的方法将硬水软化，但不能将水变为纯水，选项错误； 故选：B。 6．(24-25九上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)化学实验是培养学生化学核心素养的重要途径。下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取液体 C．添加酒精 D．过滤 【答案】A 【详解】A、 滴加液体时，滴管不可伸入试管内，否则会污染滴管，应该垂直悬空试管口上方滴加，选项操作正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，俯视读数会使得读数偏大， 选项操作不正确； C、 向酒精灯中加酒精，应该熄灭酒精灯，提起灯芯，向灯体中插入漏斗，拿下试剂瓶瓶塞，倒立在桌面，缓慢加入，选项操作不正确； D、 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则， 图示操作缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，选项操作不正确； 故选A。 7．(24-25九上·新疆喀什·期末)水是一种宝贵的自然资源，根据自来水厂的净水流程如图请回答下列问题： (1)吸附池内常用 吸附色素和异味。 (2)自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生了反应生成，请写出中氯元素的化合价为 。 (3)在实验室中，常采用 的方法降低水的硬度。 【答案】(1)活性炭 (2) (3)蒸馏 【详解】（1）活性炭疏松多孔，具有吸附性，吸附池内常用活性炭吸附色素和异味； （2）设氯元素的化合价为x，HClO中氢元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零有： (+1)+x+(-2)=0，解得 x=+1，则氯元素的化合价为+1价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以中氯元素化合价表示为：； （3）硬水软化的方法包括：煮沸和蒸馏，日常生活中用煮沸，实验室用蒸馏。 8．(24-25九上·新疆阿勒泰·期末)水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的应用。如下图为自来水厂净水过程示意图。 (1)下列“水”属于纯净物的是 (填序号)。 A．蒸馏水 B．河水 C．海水 (2)吸附池内的活性炭起 作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水 (填“是”或“不是”)纯水，实验室常用 的方法降低水的硬度。 (3)有科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”请你举一例节约用水的做法： 。 【答案】(1)A (2) 吸附 不是 蒸馏 (3)用淘米水浇花（合理即可） 【详解】（1）A、蒸馏水只含水一种物质，属于纯净物，故该选项符合题意； B、河水中含有水和其他物质，属于混合物，故该选项不符合题意； C、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故该选项不符合题意。 故选A。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，因此吸附池内的活性炭起吸附作用。经沉淀、过滤等净化处理后所得的水中仍然含有一些可溶性杂质，不是纯水。加热可以将硬水中的钙镁化合物转化为沉淀，从而降低水的硬度，故实验室常用煮沸的方法降低水的硬度。 （3）节约用水的做法有用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等。 9.(24-25九上·新疆伊犁州·期末)水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每位公民的责任与义务。 (1)某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如图所示。 明矾的作用是 ，操作①的名称是 ，操作③的名称是 。 (2)回答下列问题： ①为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图1装置进行电解水实验。电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在 (填“a”、“b”或“c”)处，检验甲玻璃管中产生气体可用 检验。 ②“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及作用如图2所示。使用“生命吸管”时，水应从 (填“A”或“B”)处进入其中。 ③将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图3所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 (3)回答下列问题： ①a图中水是反应物，发生的化学反应方程式为 。 ②b图中水的作用是 。 ③c图中说明氢气的物理性质是 。 ④d实验中集气瓶底加水的目的是 。 【答案】(1) 吸附悬浮杂质，快速沉降 过滤 蒸馏 (2) c 燃着的木条 B A 不宜 (3) 隔绝氧气且提供热量 难溶于水 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 【详解】（1）明矾溶于水可形成胶状物质，其作用是：吸附悬浮杂质，快速沉降； 经过操作①，得到固体A和液体B，实现了固液分离，说明操作①是过滤； 液体D经过操作③变为蒸馏水，说明操作③是蒸馏。 （2）①电解水时，电极处发生反应产生气体，所以乙玻璃管中产生气泡的位置在 c 处； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。甲玻璃管与电源负极相连，产生的是氢气，可用燃着的木条检验，若产生淡蓝色火焰，则为氢气。 ②使用 “生命吸管” 时，水应从 B 处进入，这样能先经过预过滤系统初步过滤大颗粒杂质，然后依次经过其他净化部件，达到更好的净化效果。 ③装置 A 中，从上往下依次是小砾石、石英砂、活性炭等，水从上往下经过过滤和吸附，净化效果更好，所以装置制作较合理的是 A； 通过该装置净化后的水只是除去了不溶性杂质、异味和色素等，水中可能还含有细菌、病毒及可溶性杂质，不宜直接饮用。 （3）①a 图中稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，水作为反应物的化学方程式是：。 ②b 图是探究燃烧条件的实验，热水可以为铜片上的白磷和红磷提供热量，同时使水中的白磷与氧气隔绝 。 ③c 图用排水法收集氢气，说明氢气的物理性质是难溶于水。 ④d 实验中铁丝在氧气中燃烧会放出大量的热，生成高温熔融物，集气瓶底加水是为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。 10．(24-25九上·新疆阿克苏第十三中学、第六中学、第三中学·期末)水是重要的自然资源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产也都离不开水。天然水净化为自来水的主要流程如图所示： (1)“沉降池”中可用 作混凝剂，以除去水中悬浮杂质。 (2)“吸附池”中常用 （填物质名称）吸附色素和异味，生活中常用 （填操作名称）方法分离固体和液体。 (3)经过上述流程处理的自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是 。 【答案】(1)明矾 (2) 活性炭 过滤 (3)蒸馏 【详解】（1）“沉降池”中可用明矾作混凝剂，以除去水中悬浮杂质，因为明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降； （2）“吸附池”中常用活性炭吸附色素和异味，因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 生活中常用过滤方法分离固体和液体，因为过滤能实现固液分离； （3）若要制取纯水，可以采取的净化方法是蒸馏，因为蒸馏可除去所有杂质。 11．(24-25九上·新疆和田·期末)小明用一瓶浑浊的山泉水模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示： (1)操作①的名称是 ，进行操作①时所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 （填仪器名称），该仪器的作用是 。 (2)若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其可能的一条原因是 。 (3)操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是 。 (4)液体D中含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于 （选填“硬水”或“软水”），蒸馏操作利用的原理是物质的 不同，蒸馏后的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (5)灭火无人机携带的灭火剂中，最常见的是水。水灭火的原理是 。 【答案】(1) 过滤 玻璃棒 引流 (2)滤纸破损（合理即可） (3)活性炭 (4) 硬水 沸点 纯净物 (5)降温至可燃物的着火点以下 【详解】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，该操作的名称是过滤，进行操作①时所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，该仪器的作用是引流； （2）若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗夹层之间流下）或盛接滤液的烧杯不干净等； （3）操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是活性炭，因为活性炭具有吸附性； （4）液体D中含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于硬水，蒸馏操作利用的原理是物质的沸点不同，蒸馏后的水中只含一种物质，属于纯净物； （5）水灭火的原理是水蒸发吸热，降温至可燃物的着火点以下。 12．(24-25九上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)生活处处离不开化学 (1)一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： ①步骤Ⅰ对应的作用是 ，步骤Ⅲ发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 ②超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和 (填仪器名称)，该仪器在过滤过程中的作用是 。 ③家中可以通过 的方法降低水的硬度。 ④请写出一条生活中节约用水的措施 。 (2)《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的石灰指的是石灰石。上述记载涉及的主要反应的化学方程式为 ，反应的类型为 。 【答案】(1) 吸附异味、色素(答案合理均可) 化学 玻璃棒 引流 煮沸 随手关闭水龙头(答案合理均可) (2) 分解反应 【详解】（1）①活性炭具有吸附性，能除去异味、色素，能吸附有毒气体。所以步骤Ⅰ对应的作用是吸附异味、色素，步骤Ⅲ是紫外线杀菌，对应的作用是杀菌消毒，过程中有新物质生成，属于化学变化； ②超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和玻璃棒，玻璃棒在过滤过程中的作用是引流； ③生活中通过煮沸的方法降低水的硬度； ④生活中节约用水的措施有：随手关闭水龙头、用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所、用洗衣服的水拖地； （2）石灰石在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：，该反应是由一种物质分解生成多种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应。 地 城 考点2 水的组成和氢气 1．(24-25九上·新疆乌鲁木齐市第四十四中学·期末)化学观念是化学学科的核心素养之一。下列对化学观念的认识不正确的是 A．微粒观：水是由大量水分子构成的 B．转化观：水通电分解生成氢气和氧气 C．元素观：水是由氢元素和氧元素组成的 D．应用观：漫灌是农业上节约用水的方式 【答案】D 【详解】A、水是由大量水分子构成的，说法正确，不符合题意； B、水通电分解生成氢气和氧气，说法正确，不符合题意； C、水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确，不符合题意； D、漫灌并不是一种节约用水的灌溉方式，它会导致大量的水资源浪费，相比之下，滴灌、喷灌等灌溉方式更能有效地利用水资源，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．(24-25九上·福建莆田涵江区锦江中学·月考)如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是 A．负极与正极产生的气体质量比2:1 B．在水中加入少许烧碱或硫酸能增强水的导电性 C．b为负极，该气体能够燃烧产生淡蓝色火焰 D．电解水实验表明，水由2个氢原子，1个氧原子构成 【答案】AD 【详解】A、气体是体积之比，不是质量之比，选项错误； B、纯水几乎不导电，在水中加入少许烧碱（氢氧化钠）或硫酸能增强导电性，选项正确； C、负极产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，燃烧产生淡蓝色的火焰，选项正确； D、电解水实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的，选项错误。 故选AD。 3．(24-25九上·新疆哈密·期末)有关如图实验的说法正确的是 A．点燃氢气前不用检验纯度 B．干冷烧杯内壁无明显变化 C．b管气体能使燃着木条剧烈燃烧 D．两个实验均可证明水的组成 【答案】D 【详解】A、氢气具有可燃性，如果不纯点燃氢气可能发生爆炸的危险，所以点燃前必须检验纯度，故选项A错误； B、氢气燃烧生成水，干冷烧杯罩住火焰，内壁有水雾产生，故选项B错误； C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，所以b管气体是氢气，氢气能燃烧，氢气不能使燃着木条剧烈燃烧，故选项C错误； D、水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧化合生成水，根据质量守恒定律也可知水是由氢元素和氧元素组成的；两个实验均可证明水的组成，故选项D正确。 故选D。 4．(24-25九上·新疆喀什·期末)化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 【任务一】认识水的净化 (1)膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 ，操作b中加入活性炭的作用是 。 【任务二】探究水的组成。兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成。 (3)①请写出方案一反应的化学方程式： ；该反应的基本类型是 。 ②如图是方案二电解水的实验，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③方案二是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 。 【答案】(1)水分子 (2) 过滤 除去水中的异味和色素 (3) 化合反应 1:2 a ②③① 【详解】（1）膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是水分子； （2）某同学设计的净水过程如图E所示，操作a是分离固液的过滤操作；活性炭具有吸附性，则操作b中加入活性炭的作用是除去水中的色素及异味； （3）①氢气在氧气中燃烧生成水，化学方程式为；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； ②电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b管内产生的气体分别是氧气、氢气，其体积比约为1:2；氧气具有助燃性，因此切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到a中气体使木条燃烧更旺； ③在通电条件下，水分子分裂成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，则电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是②③①。 5．(24-25九上·新疆阿勒泰富蕴县第一中学·期末)如图是电解水的实验装置图，回答下列问题。 (1)图中a管为电源的 （填“正”或“负”）极； (2)通常生活中用 的方式降低水的硬度。 (3)该实验发生的化学方程式是 。实验结论为水是由 组成的。 【答案】(1)正 (2)煮沸 (3) 氢元素和氧元素 【详解】（1）据图可知，a中气体较少，是氧气，连接的是电源的正极； （2）加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度； （3）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，发生的化学方程式是：，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 6．(24-25九上·新疆吐鲁番·期末)水是生命之源，认识水、合理利用水。 (1)如图1所示，电解水的化学方程式为 。检验正极气体的方法是将带火星的木条放在管口，观察到木条复燃，说明是 。该实验证明水是由 组成的。    (2)水电解过程的微观示意图如图2所示，反应前后没有发生变化的微粒是 。 (3)某学校一初三化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的江水，并在化学实验室对江水进行净化，最终制成蒸馏水。其实验过程如图3所示，请回答以下问题： ①下列净水相关说法不正确的是 （填字母序号）。 A．图3中操作①为过滤，所用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯 B．操作②应选用图4所示装置，活性炭的作用是吸附一些溶解的杂质，除去异味 C．操作③进行杀菌消毒，发生化学变化 D．将自来水通过蒸馏得到的蒸馏水是硬水 ②节约水资源可以保护水资源，说一说你是怎么节约用水的： （写一条）。 【答案】(1) 氧气/O2 氢元素、氧元素 (2)氢原子、氧原子 (3) D 淘米水浇花（合理即可） 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：； 电解水时，正极产生氧气，氧气（O2）具有助燃性，能使带火星的木条复燃； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）化学变化的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。在水电解过程中，水分子破裂为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，所以反应前后没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子。 （3）①A、操作①将固体和液体分离，是过滤操作，过滤用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，A选项正确； B 选项：操作②是利用活性炭的吸附性进一步净化水，活性炭可以吸附一些溶解的杂质和除去异味，图 4 是活性炭吸附装置，B选项正确； C 选项：操作③进行杀菌消毒，会使细菌等微生物的蛋白质变性，有新物质生成，发生化学变化 ，C选项正确； D 选项：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，蒸馏水几乎不含可溶性杂质，属于软水，D选项错误。 故选：D。 ②节约用水的方法有很多，如用淘米水浇花、洗衣服的水冲厕所、及时关闭水龙头等，任选一条作答即可。 65．(24-25九上·新疆阿克苏第十三中学、第六中学、第三中学·期末)水是生命之源。据图回答下列问题。 (1)如图甲所示，水的沸腾实验中，水发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)如图乙所示，氢气的燃烧实验中，可以观察到氢气燃烧产生色火焰，集气瓶内壁出现 。 (3)利用图丙装置也能验证水的组成元素。 ①电解时正极与负极产生气体的体积比约为 ，用带火星的木条靠近玻璃管a的尖嘴处，打开活塞，可观察到 。 ②电解水的符号表达式为 。 【答案】(1)物理 (2)水雾 (3) 1：2 带火星的木条复燃 【详解】（1）水沸腾过程中，没有新物质生成，属于物理变化。 （2）氢气燃烧生成水，则观察到集气瓶内壁出现水雾。 （3）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1，则正极与负极产生气体的体积比约为1：2； 玻璃管a与电源正极相连，则收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 ②电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。 8．(24-25九上·新疆阿克苏·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某同学设计图1装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： (1)图1中，与乙管相连接的是电源的 (填“正”或“负”)极，甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。 (2)将燃着的木条放在乙玻璃管口，打开活塞，观察到 ，说明乙管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在甲玻璃管口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是氢气。 (3)由图1实验可以得出结论：水是由 (填元素名称)元素组成的。写出电解水的化学方程式： 。 (4)电解水时，水分子分解的示意图如图2所示，补全横线上的模型图： 。 (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同NaOH溶液浓度对电解水速率的影响，该同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图3所示。 ①NaOH溶液浓度一定时，电压越 (填“高”或“低”)，电解水的速率越快。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 【答案】(1) 正 2：1 (2)木条燃烧更旺 (3) 氢、氧/氧、氢 (4) (5) 高 10%的NaOH溶液和12V电压 【详解】（1）水通电分解，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，图1中，与乙管中气体体积较小，与之相连接的是电源的负极，甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2：1； （2）氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，将燃着的木条放在乙玻璃管口，打开活塞，观察到木条燃烧更旺，说明乙管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在甲玻璃管口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是氢气； （3）水电解生成氢气和氧气，氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成，化学反应中元素的种类不变，由图1实验可以得出结论：水是由氢、氧元素组成的，电解水的化学方程式：； （4）电解水时，水分子离解成氢原子和氧原子，氢原子与氢原子结合成氢分子，氧原子与氧原子结合成氧分子，每2个水分子生成1个氧分子和2个氢分子，补全横线上的模型图：； （5）①根据图示可知，NaOH溶液浓度一定时，电压越高，电解水的速率越快。 ②根据图示可知，上述实验中，电解水速率最快的条件是10%的NaOH溶液和12V电压。 9．(24-25九上·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。 (1)在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是______。 A．采用水循环为场馆降温 B．用竹、藤等天然材料建造场馆 C．构建生态绿化墙面 (2)世博会已有千辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用乙醇做燃料。乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： 。 (3)建设新农村后，村民已经用上自来水，日常生活中通过 的方法可降低水的硬度。 (4)实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与电源的 极相连。 【答案】(1)ABC (2) (3)煮沸 (4)负 【详解】（1）采用水循环为场馆降温；用竹、藤等天然材料建造场馆；构建生态绿化墙面，都符合“节能环保”的理念。 故选：ABC； （2）乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，方程式为：； （3）硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，故日常生活中通过煮沸的方法降低水的硬度； （4）电解水正氧负氢，氢二氧一，A管产生的氢气较多，故为氢气，所以，A试管的电极与电源的负极相连。 10．(24-25九上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)水是生命之源，某兴趣小组进行了如图所示有关水的实验。回答下列问题： 实验一：天然水的净化（实验流程及装置如图1所示） (1)②中观察到的实验现象是 。 (2)③中玻璃棒应抵在一侧，玻璃棒的作用是 。 (3)要除去液体M中的臭味，可以加入 （填物质名称），是利用了其 性。 实验二：探究水的组成（实验装置如图2所示） (4)检验a管中是否产生氢气、该检验过程中发生反应的化学方程式为 。 (5)a、b管中气体的体积比约为 。 (6)通过确定b管中的气体为氧气，我们可以得知，水是由 和 元素组成的（均填元素名称）。 【答案】(1)有固体沉淀在烧杯底部，上层液体逐渐变澄清 (2)引流 (3) 活性炭 吸附 (4) (5)2∶1 (6) 氢元素 氧元素 【详解】（1）向有臭味的浑浊河水中加入明矾粉末，明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，所以会出现固体沉淀在烧杯底部，上层液体逐渐变澄清的现象。 （2）过滤时玻璃棒的作用是引流。 （3）活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水中的色素和异味，所以可以加入活性炭除去液体 M 中的臭味，故填：活性炭；吸附。 （4）检验氢气的方法是将燃着的木条放在管口，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，则该气体为氢气，氢气燃烧生成水，化学方程式为：。 （5）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图2，a管中气体较多，说明是氢气，则b管中产生的气体是氧气，a、b管中气体的体积比约为2∶1。 （6）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以得出水是由氢元素和氧元素组成的。 11．(24-25九上·新疆和田·期末)2024年11月4日1时24分，神舟十八号宇航员所乘返回舱在东风着陆场成功着陆，返回地球家园。航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式： ，该反应属于 （填写基本反应类型）。 (2)“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后（如图），与负极相连的电极产生的气体是 （填化学式）；用燃着的木条检验产生的气体，正极观察到的现象是 。 (3)电解水的化学方程式是 ，“合”与“分”的思想通过以上事实证明了，水是由 组成。 (4)从微观角度看：下列图示可以表示保持水的化学性质的微观粒子的是 （选填字母，下同）；要表示电解水的微观过程，三幅图片排序为 。 【答案】(1) 化合反应 (2) H2 木条燃烧更旺 (3) 2H2O 2H2↑+O2↑ 氢元素和氧元素 (4) B BAC 【详解】（1）液氢在液氧中燃烧生成水，化学方程式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应； （2）电解水时，与负极相连的电极产生的气体是氢气，化学式为H2；与正极相连的电极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验产生的气体，正极观察到的现象是木条燃烧更旺； （3）电解水生成氧气和氢气，反应的化学方程式是2H2O 2H2↑+O2↑，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，证明了水是由氢元素和氧元素组成； （4）水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微观粒子是水分子，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，则图示B表示水分子；电解水的微观过程是水分子先分解成氢原子和氧原子，然后氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，所以三幅图片排序为BAC。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $