精品解析：云南省大理白族自治州下关一中初中部教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

下关一中初中部教育集团2025~2026学年上学期期中质量检测八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 1948年的淮海战役中，华东野战军以锐不可当（dāng）之势突破碾庄防线，工兵炸毁铁路桥断敌退路时，黄百韬兵团在炮火中全线溃退，残部涉水________时连制式步枪都扔了大半。胜利后，我军在徐州外围驻留半月，并命令战士们帮老乡________被炮火损毁的房屋。 庆功会上，陈毅元帅为特等功臣颁（bān）发勋章，儿童团献花时红领巾与勋章的金星交映，广场上军民攒动，五彩标语与漫天雪粒交织，令人眼花缭乱。刘伯承深夜在煤油灯下标注敌军动向的手稿仍在，那些殚（dàn）精竭虑的批注里，藏着“吃掉黄维兵团”的关键决策。可多年后竟有宵小妄图篡（cuàn）改双堆集歼灭战的伤亡数字，却被档案馆泛黄的电文手稿与老兵震聋发聩的讲述戳穿——当冲锋号在潍河冰面响起时，连炊事员都扛起扁担冲向敌阵，这样的历史，怎容________？ 和平的曙光________，这也是无数身影用热血铺就的道路。历史的真相藏在人们心底，对于任谁也无法抹去，它像尘埃般矗立，见证着信念的力量。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 当（dāng） B. 颁（bān） C. 殚（dàn） D. 篡（cuàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 溃退 B. 驻留 C. 眼花缭乱 D. 震聋发馈 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 后撤 修理 笃信 来之不易 B. 逃窜 修缮 质疑 来之不易 C. 后撤 修缮 笃信 触手可及 D. 逃窜 修理 质疑 触手可及 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 历史的真相藏在人们心底，任谁也能抹去，它像丰碑般矗立，见证着信念的力量。 B. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，它像丰碑般矗立，见证着信念的力量。 C. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，像尘埃般挺立，见证着信念的力量。 D. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，它像尘埃般挺立，见证着信念的力量。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 6. 名篇名句默写。 （1）王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“________，________”的野外夕照牧归图。 （2）吴均在《与朱元思书》中，表达了对山水的赞美与留恋之情，其中概括赞叹富春江景色的句子是“________，________。” （3）刘桢《赠从弟（其二）》通过对比、象征、反衬等多种修辞手法,“________，________！”生动地描绘了松柏在风中刚劲的形象，同时也表达了诗人对松柏品质的赞美和对人的勉励。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 班级开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手，①________。） 第二步：主题演讲（②________，评委打分） 第三步：结果公布（统计分数，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 答：________________。 （二）名著阅读（5分） 9. 阅读名著选段，按要求回答问题。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦 摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） （1）选段中的“他们”被美国记者埃德加·斯诺亲切地称为“____________”，题目“红星照耀中国”中的“红星”象征__________________。 （2）孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 _________________________________________ 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 10. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B. “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C. 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D. 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 11. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ 答：__________________________________。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向宽小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自徐霞客《游大理日记》，有删改） 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：_________ （2）夏水襄陵 襄：_________ （3）峡中西望 西：_________ （4）溪破其中出 破：_________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：__________________________________ （2）又南，有峰东环而下。 翻译：__________________________________ 14. 【甲】文描写三峡秋景却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 答：__________________________________ 15. 【甲】【乙】两文同是写山水，但在内容详略的布局上有什么不同？ 答：__________________________________ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 壶口瀑布：中华民族的精神象 ①落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景衬托下，恋恋不舍离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。 ②汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟河纵横、如诗如画、如泣如诉的风景。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。 ③车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆，车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。 ④翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。 ③壶口河槽错落，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。 ⑥此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑谰的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。 ⑦久居都市，偶尔踏青，已习惯于风花雪月，小桥流水。猛然被苍凉悲壮激越的悲一击，心灵为之一振。你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚有激昂。两岸群山和游客，静默倾听。一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。她在青藏高原成长，在内蒙古沙丘壮大，在历经九曲回肠的磨难后，又被投入十里龙槽，她在生命的压抑中，带着生命的重负，在跳荡中完成生命的格斗。 ⑧面对壶口，你唱不出：“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠……”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮………”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！ （有删减） 16. 作者写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水？ 17. 品味语言，从修辞的角度赏析第④段中画横线的句子。 黄水万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。 18. 通读全文，为什么说壶口瀑布是中华民族精神的象征。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 三清山担担人 刘力 ①去过三清山的人，都记得女神峰、巨蟒峰、“三龙出海”……三清山钟灵毓秀，清幽天下。距第一次登三清山已过了三十多年，数次领略奇观，不经意间，心底留下了一份特别的印记：那就是常年行走在大山里的三清山担担人，那些挑着物资送至山上各个角落的人们。 ②担担曾是三清山红火的行当，担担人很多。我认识的老钟自幼担担，一担四十年，直到担不动了，才在山下开了间餐馆。近年来，交通条件好了，担担队伍渐渐少了。为了把这古老的行当保留下来，老钟组织了一支担担小队，还开通了在线下单服务。如今的老钟已是山间名人，当地人说他“自编减压挑担舞，担担也能当网红”。老树发新芽，网络技术赋予了担担人新的内涵。最近一次游三清山，在山路旁一间生意红火的餐馆，我第三次见到老钟。他说，几十年了，脚板已经与土地密不可分，两个孩子都上了大学，侄子在担担小队担担。“你是文化人，能不能写写三清山，写写新农村？如今的日子好着哩！”老钟对我说。“担不动了，才开了个小店，就两桌，吃的都是自家种的菜。游客路过可在这里歇歇脚、喝口水，不要钱。” ③老钟领我到屋中。屋里有他挑破的几副担子，还有穿过的红马褂。老钟摸着这些物品，看得出他心中的不舍，那是他一生职业的纪念品。望着上山的路，他笑着说：“还有不通缆车的角落，还是需要担担人。山里有需要，可用手机精准下单。我这个老头还想挑几个来回，还想当导游，还想与天南地北的游客聊天……”看着凝神的老钟，我忽然有种冲动，想把他几十年担担的身影记录下来。哼着担担的号子，老钟取出了自酿的米酒，取了长凳，邀我同坐。我们聊起了许久前的两次见面。 ④二十世纪九十年代初的一个秋天，我慕名来到三清山下。景区尚未开发，更无索道，自恃年轻的我拾级而上，两小时不到便气喘吁吁，望峰兴叹。正在这时，一阵节奏明快、铿锵有力的歌声由远及近，一位身材瘦削的小伙子来到身边，头戴遮阳帽，身穿红马褂，挑着百余斤的担子，担子随脚步晃悠，神情轻松。“怎么不走了？一起走吧。”就这样，我认识了他，三清山担担人小钟。三清山担担人早晨六点出发，往山上送粮草，登千余米高峰，八小时往返，每天可挣五十元，那个时候这个收入挺高。小钟家里五代担担人，他自小便跟着担，春夏秋冬、寒暑风雨从无间断，那时已担了六年担。“累不？”“习惯了，不干活还觉得少了什么。”一路走一路聊，他指着远处告诉我，那是“天狗望月”，那是“生死相依”……他说，游人时常与他结伴，一路欢声笑语，还有不少合影。小钟的快乐感染着从不相识到相识的游客。“同路行同快乐，游客快乐我幸福”，小钟的这句话深深地印在我的心中。 ⑤十五年后，第二次登三清山，同伴约坐索道，我却执意迈步而上，期许能遇到小钟。他也人近中年，还在干担担营生吗？许是缘分，在一处驿站，店主说：“老钟今天来，快了。”半个小时不到，果然见到了他。他结实了许多，皮肤更黑了，脸上爬上了些许皱纹，还穿马褂，换了草帽。他依然快乐地对我说：“怎么不走了？一块走。”这话听起来太熟悉。一路走一路聊，他结婚后有了两个娃，都上学了。他依旧边走边解说，中年的他，挑担伴歌依旧踏实，只是步伐比年轻时缓了点，说到三清山的开发，游客日多，便全身是劲。到达营地，他请我在石凳上小坐，毛巾擦汗、草帽打扇、兴冲冲地给我唱山歌。歌词没听明白几句，却引来了我先到的同伴，老钟站中间，我们合了张影。 ⑥又是十几年过去。三见老钟，那些山歌调一直在我耳边回荡，尽管歌词记不清或从来就没有听清晰过。看看眼前朴实憨厚而快乐的老钟，我忽然觉得，三清山的美里有属于老钟的一份，他用扁担丰满了人们对三清山的印象。 （选自《人民日报》2023年3月20日，有删改） 19. 根据文章内容，填写下表。 次数 时间 三清山的情况 担担行业的情况 第一次 ①__________ 景区未开发，没有索道 非常红火 第二次 十五年后 ②__________ 游客日多，干劲十足 第三次 ③__________ 交通条件好了 ④__________ 20. 文中多次写到“山歌”，请结合具体内容分析其作用。 答：__________________________________。 21. 请从人物描写的角度对句子进行赏析。 一位身材瘦削的小伙子来到身边，头戴遮阳帽，身穿红马褂，挑着百余斤的担子，担子随脚步晃悠，神情轻松。 答：__________________________________。 22. 文中多次写到老钟是快乐的。请结合链接材料，谈谈你对老钟的快乐的理解。 答：__________________________________。 【链接材料】 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （选自梁启超《敬业与乐业》） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 23. 在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生“情”。那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。 请以“那境，那情”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 24. 题目：__________磨炼了我 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 下关一中初中部教育集团2025~2026学年上学期期中质量检测八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 1948年的淮海战役中，华东野战军以锐不可当（dāng）之势突破碾庄防线，工兵炸毁铁路桥断敌退路时，黄百韬兵团在炮火中全线溃退，残部涉水________时连制式步枪都扔了大半。胜利后，我军在徐州外围驻留半月，并命令战士们帮老乡________被炮火损毁的房屋。 庆功会上，陈毅元帅为特等功臣颁（bān）发勋章，儿童团献花时红领巾与勋章的金星交映，广场上军民攒动，五彩标语与漫天雪粒交织，令人眼花缭乱。刘伯承深夜在煤油灯下标注敌军动向的手稿仍在，那些殚（dàn）精竭虑的批注里，藏着“吃掉黄维兵团”的关键决策。可多年后竟有宵小妄图篡（cuàn）改双堆集歼灭战的伤亡数字，却被档案馆泛黄的电文手稿与老兵震聋发聩的讲述戳穿——当冲锋号在潍河冰面响起时，连炊事员都扛起扁担冲向敌阵，这样的历史，怎容________？ 和平的曙光________，这也是无数身影用热血铺就的道路。历史的真相藏在人们心底，对于任谁也无法抹去，它像尘埃般矗立，见证着信念的力量。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 当（dāng） B. 颁（bān） C. 殚（dàn） D. 篡（cuàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 溃退 B. 驻留 C. 眼花缭乱 D. 震聋发馈 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 后撤 修理 笃信 来之不易 B. 逃窜 修缮 质疑 来之不易 C. 后撤 修缮 笃信 触手可及 D. 逃窜 修理 质疑 触手可及 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 历史的真相藏在人们心底，任谁也能抹去，它像丰碑般矗立，见证着信念的力量。 B. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，它像丰碑般矗立，见证着信念的力量。 C. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，像尘埃般挺立，见证着信念的力量。 D. 历史的真相藏在人们心底，任谁也无法抹去，它像尘埃般挺立，见证着信念的力量。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.殚（dàn）精竭虑——dān； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.震聋发馈——振聋发聩； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 后撤：向后撤退；从前方撤回。 逃窜：逃跑流窜。 第一处，指国民党军队残部逃跑，因此用“逃窜”恰当。 修理：使损坏的东西恢复原来的形状或作用。 修缮：修理（建筑物）。 第二处，指修理房屋，因此用“修缮”恰当。 笃信：忠实地信仰。 质疑：提出疑问。 第三处，本处指历史事实，不容提出疑问，因此用“质疑”。 来之不易：得到它不容易；形容事情的成功或财物的取得很不容易。 触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。 第四处，指和平得来很不容易，因此用“来之不易”。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句有两处语病，“对于任谁也无法抹去”成分赘余，应删去“对于”；“像尘埃般矗立”比喻不当，“尘埃”轻小，与“矗立”（高耸挺立）矛盾，应改为“丰碑”（象征永恒）。 故选B。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 根据语境“砖石传拓是传拓的一种”“拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起”，再纵观选项，可知，空缺处应填的是“砖石传拓”的方法（制作流程）。③句从整体角度介绍“砖石传拓”的制作步骤——上纸和上墨两个步骤，应排第一位；⑤“首先”谈“裁纸”，应排第二位；④句的“然后”，应紧承“首先”，排第三位；①句是从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排第四位；②句谈如何“上墨”，应排最后，因此，排序为：③⑤④①②。故选A。 6. 名篇名句默写。 （1）王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“________，________”的野外夕照牧归图。 （2）吴均在《与朱元思书》中，表达了对山水的赞美与留恋之情，其中概括赞叹富春江景色的句子是“________，________。” （3）刘桢《赠从弟（其二）》通过对比、象征、反衬等多种修辞手法,“________，________！”生动地描绘了松柏在风中刚劲的形象，同时也表达了诗人对松柏品质的赞美和对人的勉励。 【答案】 ①. 牧人驱犊返 ②. 猎马带禽归 ③. 奇山异水 ④. 天下独绝 ⑤. 风声一何盛 ⑥. 松枝一何劲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意易错字：驱、犊、禽、盛。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 班级开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手，①________。） 第二步：主题演讲（②________，评委打分） 第三步：结果公布（统计分数，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 答：________________。 【答案】7. ①. 请评委/制定标准 ②. 选手演讲 8. 神舟十九号飞船发射取得圆满成功 【解析】 【7题详解】 本题考查活动设计。 第一步：前期准备：活动筹备阶段除宣传动员、确定选手外，还需要邀请评委、制定评分标准等。可填“请评委”“制定标准”等。 第二步：主题演讲：演讲环节最主要的是选手演讲，还有评委打分或观众互动等。可填“选手演讲”。 【8题详解】 本题考查拟写新闻标题。注意不超过20字。 新闻标题有概括新闻主要内容的作用。按照“对象+事件”的形式，结合导语内容拟写新闻标题即可。 根据新闻的“搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功”提取新闻主体“神舟十九飞船”，事件为“发射取得圆满成功”，可拟写出最简标题：神舟十九号飞船发射圆满成功。 （二）名著阅读（5分） 9. 阅读名著选段，按要求回答问题。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦 摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） （1）选段中的“他们”被美国记者埃德加·斯诺亲切地称为“____________”，题目“红星照耀中国”中的“红星”象征__________________。 （2）孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 _________________________________________ 【答案】 ①. 红小鬼 ②. 中国共产党及其领导的红色革命 ③. 红军战士们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，红军就是勇者；从他们身上我们看到了勇气的力量，我们从小就要有志气，有信心，树立远大的目标，即使遇到重重困难，也敢于迎难而上，做生活的勇者。（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著人物及名著内容。解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。 （1）由于他们参加红军的年龄都是“十二岁至十七岁的少年”，埃德加·斯诺将军在第十篇“战争与和平”的第二节专门采访他们，埃德加·斯诺并亲切地称为“红小鬼”。“红星”在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命，题目“红星照耀中国”中的“红星”象征共产党及其领导反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。 （2）解答此题结合本意和红军事迹以及自己的生活感受来谈。“勇者”本意是指从危机中拯救人们的、勇敢的英雄。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“勇者”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 10. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B. “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C. 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D. 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 11. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ 答：__________________________________。 【答案】10. D 11. 长河落日圆意境雄浑和壮阔，表达了诗人对大漠奇美壮阔景观的赞叹，出使边塞的慷慨豪情及对戍边将士的赞颂；“日暮乡关何处是“意境凄凉苍茫，表达了诗人强烈的思乡之情。 【解析】 【导语】两诗均以景抒情：崔颢《黄鹤楼》借仙踪渺渺、暮霭乡愁，展现时空苍茫与羁旅之思；王维《使至塞上》以孤烟落日、大漠长河，勾勒边塞壮阔与使命豪情。一婉约一雄浑，各臻其妙。 【10题详解】 本题考查理解和赏析诗歌内容。 D.甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：在暮色中面对远方家乡何处去的困惑，浩渺的江上的雾气茫茫给人一种使人忧愁的感慨。在此描写了傍晚日落时江面浩渺迷茫的景象。这是实写，并非是“神异”的景象；所以景象变化顺序应是首颔联写神异渺茫，颈联写明丽如画，尾联写朦胧凄迷，并非‘先是朦胧凄迷……最后归于神异渺茫’” 本项分析不当； 故选D。 【11题详解】 本题考查理解诗歌的意象和情感。 乙诗“长河落日圆”描绘的是边塞大漠落日浑圆、壮阔雄奇的景象。此时一轮火红的夕阳照耀在大漠之中，黄河在夕阳的照耀之下闪着粼粼波光。这里荒无人烟，一望无际，落日的“圆”为周围的景物增添几分雄壮，营造苍茫、雄浑的边塞意境，表达诗人出使边塞的慷慨豪情，暗含对戍边将士的赞颂。 甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”描绘的是傍晚烟波浩淼的大江的景色。此时天色渐渐变黑，周围的景象显得迷离迷茫，而“我”却在异乡，“乡关何处是”表现诗人在“日暮”时分对故乡的思念。诗歌以“日暮”的昏暗迷茫，渲染出苍凉寂寥的江暮迷蒙景象，营造空寂、惆怅的意境，抒发了诗人漂泊他乡的孤寂与浓烈的思乡愁绪。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向宽小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自徐霞客《游大理日记》，有删改） 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：_________ （2）夏水襄陵 襄：_________ （3）峡中西望 西：_________ （4）溪破其中出 破：_________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：__________________________________ （2）又南，有峰东环而下。 翻译：__________________________________ 14. 【甲】文描写三峡秋景却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 答：__________________________________ 15. 【甲】【乙】两文同是写山水，但在内容详略的布局上有什么不同？ 答：__________________________________ 【答案】12. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 冲上、漫上 ③. 向西 ④. 突破，冲开 13. ①. 即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 ②. 再向南行，有一座山峰向东环绕着延伸下来。 14. 作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋意，让人不胜凄凉；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”几字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 15. [甲]文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景；[乙]文以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。 【解析】 【导语】这两篇山水游记展现了不同的审美视角和写作风格。郦道元《三峡》以宏观视角勾勒三峡四季之景，笔法凝练，通过“重岩叠嶂”“素湍绿潭”等意象，营造出雄奇清幽的意境，结尾渔歌更添人文情怀。徐霞客《游大理日记》则以微观视角记录行程，用“蹑峻凌崖”“骈突如门”等细节描写，体现其科学考察的严谨性。甲文重意境营造，乙文重实地记录，各具特色。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意为：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （3）句意为：从峡中朝西望。西：向西。 （4）句意为：溪流冲破其中流出去。破：突破，冲开。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）虽，即使；奔，这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；疾，快。 （2）又，再；南，向南；有峰，有一座山峰；东环而下，向东环绕着延伸下来。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】第④段“每至晴初霜旦”可知，作者通过“霜”这一秋季典型物候特征暗示季节，写秋季的来临。    根据【甲】第④段“林寒涧肃”可知，“寒”“肃”二字直接勾勒出树林山涧在秋季的清寒、寂静氛围，将秋季景物的清冷特点呈现出来。    根据【甲】第④段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，作者借猿猴的“凄异”“哀转”啼声，以声音描写侧面烘托秋季三峡的萧瑟寂寥，猿鸣的悠长悲凉与空谷回声相互映衬，强化了秋景的苍凉感。    根据【甲】第④段“渔者歌曰‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，渔者歌谣以“泪沾裳”的情感共鸣，进一步将猿鸣的“哀”与秋季的凄清氛围相勾连，通过人的主观感受深化秋景的悲凉神韵。 【15题详解】 本题考查内容理解。 首先要仔细阅读两篇文章，通译全文，了解文章大意，分析景物描写的层次，比较分析作答。 甲文第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山，突出它连绵不断、遮天蔽日的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫；作者是以江水作注，第②段中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，第③段中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，第④段中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝……”重点写江水，先写夏水水流湍急，春冬之水都显示出清幽美，秋季之水显示出凄婉之美，描绘出三峡四季不同的水景； 乙文以溪水为线，“又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后”“从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削”详写所见到的岸上的山峰，展现游览时看到的美景。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。……从它后面向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 壶口瀑布：中华民族的精神象 ①落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景衬托下，恋恋不舍离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。 ②汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟河纵横、如诗如画、如泣如诉的风景。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。 ③车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆，车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。 ④翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。 ③壶口河槽错落，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。 ⑥此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑谰的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。 ⑦久居都市，偶尔踏青，已习惯于风花雪月，小桥流水。猛然被苍凉悲壮激越的悲一击，心灵为之一振。你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚有激昂。两岸群山和游客，静默倾听。一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。她在青藏高原成长，在内蒙古沙丘壮大，在历经九曲回肠的磨难后，又被投入十里龙槽，她在生命的压抑中，带着生命的重负，在跳荡中完成生命的格斗。 ⑧面对壶口，你唱不出：“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠……”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮………”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！ （有删减） 16. 作者写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水？ 17. 品味语言，从修辞的角度赏析第④段中画横线的句子。 黄水万顷，赤身裸体，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。 18. 通读全文，为什么说壶口瀑布是中华民族精神的象征。 【答案】16. 黄河水是壶口瀑布的水源，写黄河水是为下文写壶口瀑布做铺垫。 17. 运用拟人手法，将黄河人格化，生动形象地写出了黄河水宽宏博大、奔放无羁的特点，抒发了作者的赞美之情。 18. 开放题，能自圆其说即可。提示：因为壶口瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅礴的气势，有激昂不屈的性格。 【解析】 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合第④段“翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁”可知，黄河水是壶口瀑布的水源，要展现壶口瀑布的壮观，少不了对黄河水的描写； 结合第③段“蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉”可知，作者写黄河突出其惊天动地、雷霆万钧的特点，点明其是母亲河的身份；结合第④段“翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼”可知，壶口瀑布的特点之一就是博大、壮阔，故写黄河水的惊天动地、雷霆万钧是为了写壶口瀑布做铺垫。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合“赤身裸体，无拘无束，慌不择路”等用来形容人的词语可知，这里运用了拟人手法，把黄河拟人化，赋予黄河以人的情感；“黄水万顷”写出了黄河水的博大，“无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫”写出了黄河水的奔放无羁；词句中展现了黄河水的壮阔的、不受拘束的形象，流露出作者对黄河水的赞美之情。 【18题详解】 本题考查内容分析。 结合第③段“车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉”可知，作为壶口瀑布水源的黄河水被称为母亲河，是中华民族的发源地之一，壶口瀑布有着悠久深厚的历史，和中华民族的繁衍有着密切关系，故其是中华民族精神的象征； 结合第⑦段“猛然被苍凉悲壮激越的悲一击，心灵为之一振。你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚有激昂。两岸群山和游客，静默倾听。一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。她在青藏高原成长，在内蒙古沙丘壮大，在历经九曲回肠的磨难后，又被投入十里龙槽，她在生命的压抑中，带着生命的重负，在跳荡中完成生命的格斗”可知，壶口瀑布的黄河水在九曲回肠的磨难中奔腾，体现了一种激昂不屈的性格，这种性格和中华民族面对困难百折不挠的精神相似，故其是中华民族精神的象征； 结合最后一段“壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！”可知，壶口瀑布有着惊雷行空、万马奔腾的气势，这和中华民族的精神有着相似性，故其是中华民族精神的象征。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 三清山担担人 刘力 ①去过三清山的人，都记得女神峰、巨蟒峰、“三龙出海”……三清山钟灵毓秀，清幽天下。距第一次登三清山已过了三十多年，数次领略奇观，不经意间，心底留下了一份特别的印记：那就是常年行走在大山里的三清山担担人，那些挑着物资送至山上各个角落的人们。 ②担担曾是三清山红火的行当，担担人很多。我认识的老钟自幼担担，一担四十年，直到担不动了，才在山下开了间餐馆。近年来，交通条件好了，担担队伍渐渐少了。为了把这古老的行当保留下来，老钟组织了一支担担小队，还开通了在线下单服务。如今的老钟已是山间名人，当地人说他“自编减压挑担舞，担担也能当网红”。老树发新芽，网络技术赋予了担担人新的内涵。最近一次游三清山，在山路旁一间生意红火的餐馆，我第三次见到老钟。他说，几十年了，脚板已经与土地密不可分，两个孩子都上了大学，侄子在担担小队担担。“你是文化人，能不能写写三清山，写写新农村？如今的日子好着哩！”老钟对我说。“担不动了，才开了个小店，就两桌，吃的都是自家种的菜。游客路过可在这里歇歇脚、喝口水，不要钱。” ③老钟领我到屋中。屋里有他挑破的几副担子，还有穿过的红马褂。老钟摸着这些物品，看得出他心中的不舍，那是他一生职业的纪念品。望着上山的路，他笑着说：“还有不通缆车的角落，还是需要担担人。山里有需要，可用手机精准下单。我这个老头还想挑几个来回，还想当导游，还想与天南地北的游客聊天……”看着凝神的老钟，我忽然有种冲动，想把他几十年担担的身影记录下来。哼着担担的号子，老钟取出了自酿的米酒，取了长凳，邀我同坐。我们聊起了许久前的两次见面。 ④二十世纪九十年代初的一个秋天，我慕名来到三清山下。景区尚未开发，更无索道，自恃年轻的我拾级而上，两小时不到便气喘吁吁，望峰兴叹。正在这时，一阵节奏明快、铿锵有力的歌声由远及近，一位身材瘦削的小伙子来到身边，头戴遮阳帽，身穿红马褂，挑着百余斤的担子，担子随脚步晃悠，神情轻松。“怎么不走了？一起走吧。”就这样，我认识了他，三清山担担人小钟。三清山担担人早晨六点出发，往山上送粮草，登千余米高峰，八小时往返，每天可挣五十元，那个时候这个收入挺高。小钟家里五代担担人，他自小便跟着担，春夏秋冬、寒暑风雨从无间断，那时已担了六年担。“累不？”“习惯了，不干活还觉得少了什么。”一路走一路聊，他指着远处告诉我，那是“天狗望月”，那是“生死相依”……他说，游人时常与他结伴，一路欢声笑语，还有不少合影。小钟的快乐感染着从不相识到相识的游客。“同路行同快乐，游客快乐我幸福”，小钟的这句话深深地印在我的心中。 ⑤十五年后，第二次登三清山，同伴约坐索道，我却执意迈步而上，期许能遇到小钟。他也人近中年，还在干担担营生吗？许是缘分，在一处驿站，店主说：“老钟今天来，快了。”半个小时不到，果然见到了他。他结实了许多，皮肤更黑了，脸上爬上了些许皱纹，还穿马褂，换了草帽。他依然快乐地对我说：“怎么不走了？一块走。”这话听起来太熟悉。一路走一路聊，他结婚后有了两个娃，都上学了。他依旧边走边解说，中年的他，挑担伴歌依旧踏实，只是步伐比年轻时缓了点，说到三清山的开发，游客日多，便全身是劲。到达营地，他请我在石凳上小坐，毛巾擦汗、草帽打扇、兴冲冲地给我唱山歌。歌词没听明白几句，却引来了我先到的同伴，老钟站中间，我们合了张影。 ⑥又是十几年过去。三见老钟，那些山歌调一直在我耳边回荡，尽管歌词记不清或从来就没有听清晰过。看看眼前朴实憨厚而快乐的老钟，我忽然觉得，三清山的美里有属于老钟的一份，他用扁担丰满了人们对三清山的印象。 （选自《人民日报》2023年3月20日，有删改） 19. 根据文章内容，填写下表。 次数 时间 三清山的情况 担担行业的情况 第一次 ①__________ 景区未开发，没有索道 非常红火 第二次 十五年后 ②__________ 游客日多，干劲十足 第三次 ③__________ 交通条件好了 ④__________ 20. 文中多次写到“山歌”，请结合具体内容分析其作用。 答：__________________________________。 21. 请从人物描写的角度对句子进行赏析。 一位身材瘦削的小伙子来到身边，头戴遮阳帽，身穿红马褂，挑着百余斤的担子，担子随脚步晃悠，神情轻松。 答：__________________________________。 22. 文中多次写到老钟是快乐的。请结合链接材料，谈谈你对老钟的快乐的理解。 答：__________________________________。 【链接材料】 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （选自梁启超《敬业与乐业》） 【答案】19. ①. 二十世纪九十年代初 ②. 景区开发，建索道，游客日多 ③. 现在 ④. 队伍渐渐少了，老钟开通线上服务 20. “山歌”是老钟乐观精神的体现，第二次会面中老钟“兴冲冲地给我唱山歌”，第三次会面“山歌调一直在我耳边回荡”，既展现了他的快乐与热情，也串联起不同时期的人物形象，象征其勤劳乐观的心灵。 21. 运用外貌、动作和神态描写，塑造出一个年轻、阳光、干练、敏捷，朴实，乐观的担担人形象，表达了作者对小钟的喜爱和赞美之情。 22. 老钟当担担人，虽然工作辛苦，但是他热爱三清山，热爱“担担”这份工作，更喜欢为游客导游、排忧解难、被游客需要的价值感，这都让他非常快乐。因热爱而坚持，因坚持而获得快乐，这正是梁启超所说的“乐业”。 【解析】 【导语】这篇散文以三清山担担人老钟为线索，通过三次相遇的时空跨越，展现了传统行当的变迁与坚守。作者以细腻的笔触刻画了担担人的勤劳乐观，将个体命运与时代发展巧妙融合。文章通过山歌、红马褂等意象，营造出质朴而富有生命力的山间风情，讴歌了劳动者在平凡中创造的精神价值。 【19题详解】 本题考查筛选信息。 第一空，根据“景区未开发，没有索道”，找到第④段中的“二十世纪九十年代初的一个秋天，我慕名来到三清山下。景区尚未开发，更无索道，自恃年轻的我拾级而上”可得：上世纪九十年代。 第二空，根据“十五年后”，找到第⑤段中的“十五年后，第二次登三清山，同伴约坐索道……说到三清山的开发，游客日多，便全身是劲”可得：景区开发，建索道，游客日多。 第三空，第四空，根据“交通条件好了”，找到第②段中的“近年来，交通条件好了，担担队伍渐渐少了。为了把这古老的行当保留下来，老钟组织了一支担担小队，还开通了在线下单服务”可得：近年来，交通条件好了，担担队伍渐渐少了，老钟开通线上服务。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据第④段中的“自恃年轻的我拾级而上，两小时不到便气喘吁吁，望峰兴叹。正在这时，一阵节奏明快、铿锵有力的歌声由远及近”，第⑤段中的“到达营地，他请我在石凳上小坐，毛巾擦汗、草帽打扇、兴冲冲地给我唱山歌”，第⑥段中的“三见老钟，那些山歌调一直在我耳边回荡，尽管歌词记不清或从来就没有听清晰过。看看眼前朴实憨厚而快乐的老钟，我忽然觉得，三清山的美里有属于老钟的一份，他用扁担丰满了人们对三清山的印象”可知，文章叙写“我”三次与担担人老钟的三次会面，对其山歌印象深刻。“山歌”是贯穿全文的线索。担担人老钟从年轻时就开始从事这项工作，虽然工作很艰辛，但他乐观以待。“山歌”象征老钟朴实憨厚、勤劳乐观的心态。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 从描写的角度来看，“一位身材瘦削的小伙子来到身边，头戴遮阳帽，身穿红马褂”是对小钟的外貌描写。“挑着百余斤的担子，担子随脚步晃悠”是对他的动作描写。“神情轻松”是对他的神态描写。从对他的外貌描写中可以看出他年轻、阳光。从对他的动作描写里可以看出他干练、敏捷。从他轻松的神情里，可以看出他朴实、乐观。根据第④段“自恃年轻的我拾级而上，两小时不到便气喘吁吁，望峰兴叹”可知，“我”当时爬山觉得很累，而小钟挑着这么重的货物依旧那么轻松，表现了作者对小钟的喜爱与赞美之情。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 根据【链接材料】“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”可知，在梁启超认为，任何职业，只要坚持做下去，就会从中发现其乐趣。 根据第③段中“还有不通缆车的角落，还是需要担担人。山里有需要，可用手机精准下单。我这个老头还想挑几个来回，还想当导游，还想与天南地北的游客聊天”，第④段中“一位身材瘦削的小伙子来到身边……三清山担担人小钟……那时已担了六年担”，第⑤段中“他结婚后有了两个娃……中年的他，挑担伴歌依旧踏实……便全身是劲”可知，年轻时老钟就继承祖辈的事业成为担担人，他一直工作下去，虽然辛苦，但他热爱三清山，热爱担担这份工作，所以他不觉得这很辛苦，即使老钟老了，他还开办网上担担小队，还想为游客运送物资，为游客当导游。这种被游客所需要的成就感与价值感，让他感受到快乐。他因为热爱担担的工作，所以一直坚持。又因为一直坚持而不断的获得快乐。如同梁启超说的“只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，也就是“乐业”。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 23. 在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生“情”。那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。 请以“那境，那情”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那境，那情 夕阳的余晖洒在老屋的青瓦上，给斑驳的墙面镀上一层金黄。我站在老屋前，望着那扇半掩的木门，记忆如潮水般涌来，那境，那情，在心底缓缓展开。 小时候，父母工作忙，我便被送到乡下和爷爷奶奶一起生活。老屋，就是我的整个世界。清晨，第一缕阳光穿过窗户，洒在我的脸上，我揉揉惺忪的睡眼，便能听到厨房里传来“叮叮当当”的声音。那是奶奶在为我准备早餐，她总是变着花样给我做好吃的，香喷喷的鸡蛋羹、金黄酥脆的油饼，每一口都饱含着奶奶深深的爱。 老屋的院子里，有一棵高大的桂花树。每到秋天，桂花盛开，整个院子都弥漫着浓郁的香气。爷爷会拿着一根长长的竹竿，轻轻敲打树枝，金黄的桂花便如雪花般纷纷飘落。我在树下兴奋地跑来跑去，用小篮子接住掉落的桂花。奶奶则在一旁把收集好的桂花洗净，做成香甜可口的桂花糕。咬上一口，软糯的口感和桂花的香甜在口中散开，那滋味，至今仍萦绕在我的心头。 夏日的夜晚，是老屋最热闹的时候。吃完晚饭，爷爷奶奶会把凉席搬到院子里，我们一家人躺在上面，仰望星空。爷爷会给我讲那些古老而又神奇的故事，什么嫦娥奔月、牛郎织女，我听得如痴如醉，仿佛自己也能跟着故事中的人物一起遨游天际。奶奶则在一旁轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。那微凉的晚风，那闪烁的星星，还有爷爷奶奶温暖的陪伴，构成了我童年最美好的回忆。 然而，时光总是无情地流逝。随着我渐渐长大，不得不离开老屋，回到城里上学。从那以后，我回去的次数越来越少。每次回去，都能明显感觉到爷爷奶奶又老了一些。他们的背更驼了，头发更白了，但对我的爱却丝毫未减。 如今，爷爷奶奶已经离世，老屋也渐渐荒废。但那老屋、那桂花树、那夏夜的星空，以及爷爷奶奶对我无微不至的关怀，都深深印在我的脑海里。每当我遇到困难和挫折，感到迷茫和无助时，只要想起那境、那情，心中便会涌起一股温暖的力量，让我有勇气去面对一切。 那境，是充满爱与温暖的老屋；那情，是爷爷奶奶对我深深的疼爱。这份情，将永远陪伴着我，成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那境，那情”中，“境”是触发情感的场景、风景或境遇，是外在的客观存在；“情”是由“境”引发的内心感受、情感体验，是内在的主观反应。写作时需紧扣两者关系，不能只写“境”而忽略“情”，也不能只谈“情”而不提引发情感的“境”。同时，要体现出“境”对“情”的触发作用，以及“情”在“境”中的升华。如从具体场景引发的情感上升到对生活、人生、社会等方面的思考。可以从不同角度立意：若写自然之境，如美丽的山水风景，可立意于对大自然的热爱与赞美，以及从自然中领悟到的人生哲理，如宁静致远、随遇而安等；若写生活场景之境，如家庭聚餐、校园活动等，可立意于亲情、友情的珍贵，或集体活动带来的成长与感悟；若写特殊境遇之境，如遭遇挫折、面对离别等，可立意于在困境中学会坚强、在离别中懂得珍惜等。立意要积极向上，展现对生活的热爱和对真善美的追求。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“那境，那情”，点明主题，引起读者兴趣。中间部分详细描述“境”，如描写场景时，运用多种感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面进行细致刻画，让读者身临其境；同时，穿插自己的“情”，将情感融入对“境”的描写中，做到情景交融。可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容，使文章条理清晰。结尾部分总结全文，再次强调“那境”对“那情”的影响，升华主题，如表达对那段经历的怀念、对未来的期待等。选材要真实、典型且具有感染力。可以选取自己亲身经历的事情，如一次难忘的旅行，在旅途中看到的美丽风景、遇到的有趣的人，这些“境”引发了自己对生活的热爱和对不同文化的理解等“情”；也可以选择生活中的小事，如生病时家人的悉心照顾，这个温暖的“境”让自己体会到亲情的无私与珍贵；还可以选取社会现象作为素材，如看到志愿者们在疫情期间的无私奉献，这个充满正能量的“境”激发了自己的社会责任感和爱国情怀。 24. 题目：__________磨炼了我 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 挫折磨炼了我 人生如逆水行舟，不进则退。在这漫长的航行中，挫折就像突如其来的风暴，虽然令人畏惧，却也是最好的磨刀石。正是那些看似痛苦的挫折经历，塑造了今天的我。 记得初一那年，我满怀信心地报名参加学校的演讲比赛。我精心准备了演讲稿，反复练习了无数遍，甚至在镜子前调整每一个表情和手势。然而，当我站在台上，面对台下数百双眼睛时，大脑突然一片空白。我结结巴巴地完成了演讲，最后几乎是落荒而逃。那次失败让我整整一个月都抬不起头来，但正是这次挫折让我明白，真正的勇气不是从不失败，而是失败后能够重新站起来。我开始系统地学习演讲技巧，参加各种小型活动积累经验，最终在下一年的比赛中获得了二等奖。 初二时，我作为班级篮球队的主力参加校际比赛。在关键的半决赛中，我在最后时刻错失了一个可以扳平比分的罚球。队友们虽然没有责备我，但我能感受到他们眼中的失望。那天晚上，我在篮球场独自练习投篮到深夜。从那天起，我每天放学后都会加练一小时基本功。第二年，我们再次闯入半决赛，这次我在关键时刻稳稳命中两记罚球，帮助球队晋级决赛。挫折教会我，真正的成长来自对失败的反思和不懈的努力。 去年暑假，我报名参加了一个野外生存训练营。在为期一周的训练中，我们经历了暴雨、迷路、装备故障等各种意外情况。有几次，我几乎想要放弃，但想到这是自己选择的路，便咬牙坚持下来。当最终完成所有挑战时，我不仅掌握了实用的生存技能，更重要的是培养了在逆境中保持冷静和解决问题的能力。这些能力在随后的学习和生活中都发挥了重要作用。 挫折是人生最好的老师。它不会像成功那样给人即时的快乐，但却能带来更深层次的成长。每一次跌倒后的爬起，每一次失败后的反思，都在不知不觉中塑造着更强大的自己。现在的我深深感激那些曾经让我痛苦的挫折经历，因为它们不是打击，而是磨炼，不是终点，而是新的起点。正如尼采所说：“那些杀不死我的，终将使我更强大。”在未来的道路上，我仍会遇到各种挫折，但我已不再畏惧，因为我知道，每一次挫折都是上天赐予的成长机会。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“______磨炼了我”为题来写作文。写作前要审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“磨炼”指的是“在艰苦的环境中进行历练”的意思，它强调的是艰辛的过程或挑战性体验对个体施加的压力或考验。生活中我们正是经历无数磨炼才成就一个优秀的自己。写作时可选择一个具体的事件、经历、活动或挑战填入横线处。例如，可以写“学习书法磨炼了我”“独自做饭磨炼了我”“失败的演讲磨炼了我”……通过记叙具体事件，展现“磨炼”如何促使自己在意志品质、心理素质、或对人生认知等方面获得成长，表现“我”对生活的热爱之情。 第二，选材构思。文章建议写成记叙文。选材上可选取生活中一些具有挑战性的经历来表现主题。例如，练习书法磨炼了“我”。“我”参加书法班，一开始练习汉字的基本笔画觉得很单调乏味，每次练习都是敷衍了事，“我”的敷衍遭到书法老师的批评，他每次都叫“我”单独留下来，静心练字，并教育“我”练字就是练心，只有心静才能慢慢写好字。于是“我”尝试静心练字，慢慢感受到书法的精妙，觉得它不像以前那么单调乏味。通过练习书法，“我”的心不像以前那么浮躁，渐渐变得沉稳起来。感谢书法，因为它磨炼了“我”的心性，让“我”变成一个做事稳重的人。文章要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $