2.2.2 分子、分母为多项式 同步训练 2025-2026学年 鲁教版（五四制）数学八年级上册

第二章 分式与分式方程 2 分式的乘除法 第2课时 分子、分母为多项式 1.]计算 的结果为 ( ) 2.计算 的结果是 ( ) 3.化简下列各式，结果不为整式的是 ( ) 4.下列运算结果为x-1的是 ( 5.若 运算的结果为整式，则“□”中的式子可能是( ) 6.若化简 的结果为 则m的值是 ( ) A.-4 B.4 C.-2 D.2 7.老师设计了接力游戏，用合作的方式完成分式化简，规则是：每人只能看到前一人给的式子，并进行一步计算，再将结果传递给下一人，最后完成化简.过程如图所示： 接力中，自己负责的一步出现错误的是( ) A.只有乙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 8.关于式子 下列说法正确的是 ( ) A.当时,其值为0 B.当时,其值为2 C.当时,其值为正数 D.当时，其值为负数 9.若 有意义，则x的取值范围是___________. 10.小明把同样数量的花种撒在甲、乙两块地上(如图阴影部分)，则甲、乙两块地的撒播密度的比为___________.(撒播密度 ) 11.若 则代数式 的值是___________. 12.小伟不小心弄污了练习本上一道题，这道题是：“化简：其中“▲”处被弄污了，但他知道这道题的化简结果是 则“▲”处的式子为_____________. 13.计算: 14.在解答题目“已知 求 的值”时，小明误将x=2023看成了x=2024,但算出的结果仍然正确，你能解释原因吗? 15.已知 求代数式 的值. 16.老师在黑板上书写了一个代数式的正确计算结果，随后用手遮住了原代数式的一部分，原代数式为◆ 其中“◆”代表被遮住的部分. (1)求被手遮住部分的代数式，并将其化简； (2)原代数式的值能等于 吗? 请说明理由. 参考答案 1. A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. D 8. A 且 且 11.4 或 13.解:(1)原式 (2)原式 (3)原式 14.解: 因为原式结果是常数2，与x的值无关，所以小明误将 看成了 其结果仍然是正确的. 15.解: 即 ∴ 原式 16.解：(1)被手遮住部分的代数式为 (2)原代数式的值不能等于 理由是： ∴x=0, 要使代数式 有意义，则且且 即 x不能为1，所以原代数式的值不能等于 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $