3.1 分子和原子（6大题型专项训练，辽宁专用）化学新教材人教版九年级上册

3.1 分子和原子 题型01 分子性质的实验探究 题型02 微粒的性质 题型03 用微粒的观点解释现象 题型04 分子和原子的区别与联系 题型05 从微观角度解释物质的组成 题型06 从微观角度解释物质的变化 题型01 分子性质的实验探究 （1）品红在冷水和热水中扩散 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 （2）探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A溶液由无色变为红色，烧杯B溶液无明显变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 【典例1】22．(25-26九上·上辽宁抚顺实验中学·)某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验。 【实验一】甲同学所做实验如图1和图2所示。请回答实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 (1)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色变化是 。通过图1实验，得出的结论是 。 (2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约4mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)，观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是 、 ，通过上述现象说明了 ；B烧杯的作用为 。 【实验二】乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验： (3)在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是 。 【实验三】丙同学设计实验如图4所示， (4)在一个玻璃杯中放入约100ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 (选填“高”、“低”或“相平”)，这一现象说明了 。 【实验四】丁同学设计实验如图5所示，查阅相关资料可知： 已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能会挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体)；②分子质量越小，分子运动越快，③氨气分子质量小于氯化氢分子质量。 (5)由此可知，图5中的“A”、“B”、“C”三点中最先出现白烟的点是 (填“A”、“B”、“C”)。 【变式1-1】(24-25九上·辽宁铁岭西丰县·期中)某课外化学活动小组设计了如图所示实验探究分子性质。 【信息】氨（）易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。 (1)图1中观察到的实验现象是甲烧杯中酚酞溶液 ，乙烧杯中酚酞溶液 。 (2)图2所示实验的操作如下： ①向B、C两支试管中分别加入5mL的无色酚酞溶液； ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 设计该实验的目的是 。 (3)由图1、图2实验可以得到，有关分子性质的实验结论是：① ；② 。 【变式1-2】(23-24九上·辽宁营口西区育才初级中学·月考)某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。 【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化 （2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图所示)。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是 ，这一现象说明 。 【实验二】乙同学将实验一进行改进。(如图所示)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中会看到的现象是 ，但实验结束后发现滤纸无变化，而棉花却变红了，产生这一现象的原因是 。    【实验三】丙同学设计实验如图，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 (“高”“低”“相平”)，这一现象说明了 。    【变式1-3】(22-23九上·辽宁沈阳浑南区育才学校本部·)小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法： ①图2比图1的实验更环保、更节约 ②图1和图2的实验均能证明分子在不断运动 ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的 ④1中烧杯甲中液体会变成红色，烧杯乙不变色 ⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红 以上说法中错误的是 A．④⑤ B．③⑤ C．③④⑤ D．①② 题型02 微粒的性质 分子的性质 典例 分子的质量和体积都很小； 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地运动； （温度越高，分子运动速率越快；） 闻到花香；品红在水中扩散；湿衣服凉干 品红在热水中比在冷水中扩散得快 分子之间有间隔； （气体分子间隔大，固体、液体分子间隔小； 加压或降温能使分子间的间隔变小；） 热胀冷缩； 气体可以压缩在钢瓶中； 加压或降温能使气体液化； 同种分子化学性质相同； 不同种分子化学性质不同 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 【典例2】(2023·辽宁省朝阳市朝阳市·二模)用微粒的性质解释生活中的现象，下列说法不正确的是 A．“野芳发而幽香”，说明分子在不停运动 B．干冰升华后体积变大的原因是分子之间的间隔变大 C．1滴水中含有约1.67×1021个水分子，说明水分子很小 D．水蒸发变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变 【变式2-1】(23-24九上·辽宁沈阳于洪区·期中)下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是 A．向一定体积的液体加压，体积变化极小 B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩 C．向一定体积的气体加压，体积明显变小 D．芝麻与大米混合，总体积小于 【变式2-2】(25-26九上·辽宁本溪·月考)图1和图2是探究微粒运动的实验。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是 A．图1烧杯乙中溶液变红 B．图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的棉花不会变红 C．图2中试管M和试管N内的棉花依次变红 D．图1和图2都可以说明氨分子在不断运动 【变式2-3】(23-24九上·辽宁丹东第十九中学·月考)下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是 A．压缩容器会使二氧化碳分子变小 B．二氧化碳分子在容器内静止不动 C．1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的 D．碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒 题型03 用微粒的观点解释现象 常见现象 对应的微粒性质 / 变化 简要解释示例 花香扩散、品红溶解 微粒在不断做无规则运动 花香微粒运动到空气中，被人闻到 热胀冷缩（如水结冰体积变大） 微粒之间有间隔，间隔随温度变化 温度升高，微粒间隔变大，物质体积膨胀 气体易压缩，固体难压缩 微粒之间间隔大小不同（气体＞液体＞固体） 气体微粒间隔大，压缩时间隔易变小 肉眼看不见空气、水分子 微粒体积和质量都很小 单个微粒体积远小于人眼可见范围 湿衣服晾干（温度高干得快） 微粒运动速率随温度升高而加快 夏天温度高，水分子运动快，更快脱离衣服 【典例3】(23-24九上·辽宁鞍山岫岩县石灰窑镇中学·期中)用微粒的观点解释下列现象，其中合理的是 A．CO和CO2的化学性质不同—分子构成不同 B．过氧化氢分解产生氧气和水—过氧化氢中含有氧分子和水分子 C．汽车驶过后，尘土飞扬—分子在不断运动 D．测量体温时，水银温度计内的汞柱会上升—分子的体积变大 【变式3-1】(21-22九上·辽宁沈阳皇姑区虹桥中学·月考)下列客观事实对应的微观解释错误的是 选项 客观事实 微观解释 A 空气比水更容易压缩 空气微粒间空隙大于水微粒间空隙 B 炒菜时闻到香味儿 微粒在不停运动 C 压缩的乒乓球放入热水中重新鼓起 乒乓球内分子的体积增大 D 5mL水和5mL酒精混合后总体积小于10mL 分子之间有空隙 A．A B．B C．C D．D 【变式3-2】(23-24九上·辽宁葫芦岛兴城·期末)下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是 A．香水、汽油要密封保存——分子在不断运动 B．水烧开以后易把壶盖冲起——水分子体积变大 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——分子种类发生了改变 D．夏天晒衣服干的更快——温度越高，分子运动速率越快 【变式3-3】(23-24九上·辽宁营口站前区第一中学·)用微粒的观点解释下列事实，错误的是 A．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子 B．“酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动 C．氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同 D．温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大 题型04 分子和原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 相同点 都是构成物质的微观粒子；质量和体积都很小；都在不停地运动；微粒间都有间隔；同种微粒，化学性质相同。 相互关系 分子可以分成原子，原子可以构成分子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 【典例4】(24-25九下·辽宁铁岭铁岭县莲花第一初级中学·)下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是 A．水通电能分解，说明在化学变化中分子可分，原子不可分 B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动 C．氢气和液氢都可作燃料，是因为相同物质的分子，其化学性质相同 D．温度降低水银温度计示数变小，是因为温度降低，原子体积变小 【变式4-1】(24-25九上·辽宁铁岭开原·月考)对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大 B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子 C．臭氧属于空气污染物，而氧气供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同 D．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动 【变式4-2】((23-24九上·辽宁辽阳白塔区第一中学（西藏班）·月考)原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。分子与原子的本质区别是 A．大小不同 B．在化学反应中能否再分 C．能否保持物质的物理性质 D．运动速率不同 【变式4-3】((23-24九上·辽宁大连金州区一一八中学·月考)2022年诺贝尔化学奖授予三位研究“功能分子”的科学家。关于分子的说法错误的是 A．分子不一定比原子大 B．分子的质量和体积都很小 C．热胀冷缩是分子大小发生改变 D．相同的原子可能构成不同的分子 题型05 从微观角度解释物质的组成 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种分子 微观 示意图 、 单质 化合物 宏观 含有同种元素的纯净物，如氧气、氮气 含有不同种元素的纯净物，如二氧化碳、水 微观 分子中只含有一种原子，如氧气分子只含氧原子，氮气分子只含氮原子 分子中含有两种或多种原子，如二氧化碳分子中含有氧原子和碳原子 微观 示意图 【典例5】(25-26九上·辽宁朝阳第八中学·月考)下列微观示意图中，黑球代表氢原子，白球代表氯原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式5-1】(20-21九上·辽宁盘锦第一完全中学·)下图中“”和“”表示不同的原子，则其中表示纯净物的是 A． B． C． D． 【变式5-2】(24-25九上·辽宁营口西区育才中学·月考)如图为物质的分类关系图，、分别表示不同种元素的两种原子，其中①与②是并列关系，②与③是包含关系。若③是化合物，则①的微观示意图可能是 A． B． B． C． D． 【变式5-3】(25-26九上·辽宁沈阳大东区·期中)臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．反应物和生成物的微粒个数比为4:3 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．化学反应的本质是原子的重新组合 D．臭氧能用于消毒，氧气不能用于消毒 题型06 从微观角度解释物质的变化 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子没有改变，只是分子间隔在改变 分子改变，分子分成原子，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 【典例6】(22-23九上·辽宁葫芦岛连山区葫芦岛连山实验中学等2校·期中)座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的酒精就会将喷出的酒精蒸气点燃生成水和二氧化碳。下列说法错误的是    A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变 B．酒精受热气化过程中，分子的间隔发生了改变 C．在壶内酒精气化过程中，分子的种类发生了改变 D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化 【变式6-1】(20-21九上·辽宁大连金普新区·月考)下列关于原子、分子的叙述正确的是（　　） A．物质都是由分子构成的 B．物理变化时分子本身不改变 C．化学变化中分子种类不发生变化 D．分离液态空气制氧气说明分子可分 【变式6-2】(2023·辽宁省铁岭市·模拟)下列对有关事实的解释中，错误的是 A．花香四溢——分子在不断运动 B．和的化学性质不同——分子构成不同 C．干冰升华属于物理变化——分子种类没有改变 D．气体可压缩储于钢瓶中——分子数目变少 【变式6-3】(24-25九上·辽宁沈阳铁西区·期中)下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A．蔗糖溶解于水中 B．湿衣服晾晒变干 C．空气分离得到氧气 D．水分解成氢气和氧气 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.1 分子和原子 题型01 分子性质的实验探究 题型02 微粒的性质 题型03 用微粒的观点解释现象 题型04 分子和原子的区别与联系 题型05 从微观角度解释物质的组成 题型06 从微观角度解释物质的变化 题型01 分子性质的实验探究 （1）品红在冷水和热水中扩散 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 （2）探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A溶液由无色变为红色，烧杯B溶液无明显变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 【典例1】22．(25-26九上·上辽宁抚顺实验中学·)某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验。 【实验一】甲同学所做实验如图1和图2所示。请回答实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 (1)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色变化是 。通过图1实验，得出的结论是 。 (2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约4mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)，观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是 、 ，通过上述现象说明了 ；B烧杯的作用为 。 【实验二】乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验： (3)在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是 。 【实验三】丙同学设计实验如图4所示， (4)在一个玻璃杯中放入约100ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 (选填“高”、“低”或“相平”)，这一现象说明了 。 【实验四】丁同学设计实验如图5所示，查阅相关资料可知： 已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能会挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体)；②分子质量越小，分子运动越快，③氨气分子质量小于氯化氢分子质量。 (5)由此可知，图5中的“A”、“B”、“C”三点中最先出现白烟的点是 (填“A”、“B”、“C”)。 【答案】(1) 溶液由无色变为红色 氨水能使酚酞溶液变红 (2) A烧杯中酚酞溶液变红 B烧杯中酚酞溶液不变色 分子在不断运动 做对比实验，说明不是空气使酚酞溶液变红 (3)滤纸条由试管口向试管底逐渐变红 (4) 低 分子间有间隔、分子在不断运动 (5)C 【详解】（1）取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，所以观察溶液颜色的变化是溶液由无色变为红色，通过该实验得出的结论是氨水能使酚酞溶液变红； （2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到烧杯A中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此一段时间后观察到A烧杯中酚酞溶液变红，而B烧杯被大烧杯隔开，所以B烧杯中酚酞溶液不变色，通过上述现象说明了分子在不断运动； 空气中放置的B烧杯是为了做对比实验，说明不是空气使酚酞溶液变红； （3）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到滴有无色酚酞溶液的滤纸条上与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此试管中看到的现象是滤纸条由试管口向试管底逐渐变红； （4）在一个玻璃杯中放入约100ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，由于微粒间有间隔，糖分子会分散到水分子之间的间隙中，所以当糖块消失后，溶液的总体积会小于糖和水的原始体积之和，即液面比水平线低，这一现象说明了分子间有间隔、分子在不断运动； （5）已知分子质量越小，分子运动越快，且氨气分子质量小于氯化氢分子质量，所以氨气分子的运动速度比氯化氢分子的运动速度快；浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能会挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体)，由于氨气分子运动速度比氯化氢分子快，所以氨气分子会更快地向浓盐酸方向运动，那么氨气分子和氯化氢分子会在距离浓盐酸较近、距离浓氨水较远的C点附近先相遇，因此最先出现白烟的点是C。 【变式1-1】(24-25九上·辽宁铁岭西丰县·期中)某课外化学活动小组设计了如图所示实验探究分子性质。 【信息】氨（）易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。 (1)图1中观察到的实验现象是甲烧杯中酚酞溶液 ，乙烧杯中酚酞溶液 。 (2)图2所示实验的操作如下： ①向B、C两支试管中分别加入5mL的无色酚酞溶液； ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 设计该实验的目的是 。 (3)由图1、图2实验可以得到，有关分子性质的实验结论是：① ；② 。 【答案】(1) 变成红色 无明显变化 (2)探究温度对分子运动速率的影响 (3) 分子在不断地运动 温度越高，分子运动的速率越快 【详解】（1）丙烧杯中浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，运动到甲烧杯中，溶于水形成氨水，氨水能使酚酞溶液变成红色，故图1中观察到的实验现象是甲烧杯中酚酞溶液变成红色，乙烧杯中酚酞溶液无明显现象。 （2）如图2所示，该实验的变量是浓氨水的温度不同，可以通过B、C试管中酚酞溶液变红的先后，判断氨分子的运动速率，故设计该实验的目的是探究温度对分子运动速率的影响。 （3）图1实验证明分子在不断运动，对比图1，图2还能证明温度对分子运动的影响，根据图2中观察到C试管中的酚酞溶液比B试管中的酚酞溶液先变红可得出温度越高，分子运动的速率越快的结论。 【变式1-2】(23-24九上·辽宁营口西区育才初级中学·月考)某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。 【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化 （2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图所示)。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是 ，这一现象说明 。 【实验二】乙同学将实验一进行改进。(如图所示)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中会看到的现象是 ，但实验结束后发现滤纸无变化，而棉花却变红了，产生这一现象的原因是 。    【实验三】丙同学设计实验如图，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 (“高”“低”“相平”)，这一现象说明了 。    【答案】 A中溶液变红，B中溶液不变色 分子在不断运动 滤纸条由试管口向试管底依次变红 将浓氨水滴在滤纸上，将酚酞溶液滴在棉花上 低 分子间有间隔 【详解】实验一：将烧杯中的酚酞试液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外，由于浓氨水具有挥发性，C中的氨气进入A，不能进入B，氨水能使酚酞试液变红，几分钟后观察会发现，A中溶液变红，B中溶液不变色；这一现象说明分子在不断运动； 实验二：在试管中的滤纸条上相同间隔滴有无色酚酞试液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞试液变红，试管中看到滤纸条由试管口向试管底依次变红的现象； 将浓氨水滴在滤纸上，将酚酞溶液滴在棉花上，由于浓氨水具有挥发性，所以滤纸没有变红，而试管口的棉花却变红； 实验三：由于微粒间有间隔，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了分子间有间隔。 【变式1-3】(22-23九上·辽宁沈阳浑南区育才学校本部·)小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法： ①图2比图1的实验更环保、更节约 ②图1和图2的实验均能证明分子在不断运动 ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的 ④1中烧杯甲中液体会变成红色，烧杯乙不变色 ⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红 以上说法中错误的是 A．④⑤ B．③⑤ C．③④⑤ D．①② 【答案】A 【详解】①图2的实验在更小的密闭容器内进行，更环保、更节约药品；说法正确。 ②图1和图2的实验中，氨水与酚酞都没有接触，但酚酞都会变红，均能证明分子在不断在动；说法正确。 ③如果丁中没有小药瓶，戊中滤纸条上的酚酞也会变红，也可以说明分子在不断运动，图2的实验也可达到实验目的；说法正确。 ④图1中烧杯甲中液体是浓氨水，是无色的，因为浓氨水有挥发性，所以乙烧杯溶液变红，说法错误。 ⑤若将戊浸入冰水中，因为分子在不停的做物规则运动，滤纸条依然会变红，只是变红的速率变慢，说法错误。 则④⑤错误，故选A。 题型02 微粒的性质 分子的性质 典例 分子的质量和体积都很小； 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地运动； （温度越高，分子运动速率越快；） 闻到花香；品红在水中扩散；湿衣服凉干 品红在热水中比在冷水中扩散得快 分子之间有间隔； （气体分子间隔大，固体、液体分子间隔小； 加压或降温能使分子间的间隔变小；） 热胀冷缩； 气体可以压缩在钢瓶中； 加压或降温能使气体液化； 同种分子化学性质相同； 不同种分子化学性质不同 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 【典例2】(2023·辽宁省朝阳市朝阳市·二模)用微粒的性质解释生活中的现象，下列说法不正确的是 A．“野芳发而幽香”，说明分子在不停运动 B．干冰升华后体积变大的原因是分子之间的间隔变大 C．1滴水中含有约1.67×1021个水分子，说明水分子很小 D．水蒸发变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变 【答案】D 【详解】A、“野芳发而幽香”是花香分子不断运动，扩散到四周，使人们闻到花香，说明分子在不停运动，故A正确； B、干冰升华是固态二氧化碳分子变成气态二氧化碳分子，分子间的间隔变大，故B正确； C、1滴水中含有约1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故C正确； D、水蒸发变成水蒸气，水由液态变为气态，水分子的化学性质没有改变，故D错误； 故选D。 【变式2-1】(23-24九上·辽宁沈阳于洪区·期中)下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是 A．向一定体积的液体加压，体积变化极小 B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩 C．向一定体积的气体加压，体积明显变小 D．芝麻与大米混合，总体积小于 【答案】D 【详解】A、向一定体积的液体加压，微粒之间的间隔减小，使液体体积减小，可以用微粒之间有空隙的性质来解释，选项错误不符合题意； B、铁路上的钢轨，受热时微粒运动速率加快，间隔变大，则体积膨胀，遇冷时微粒运动速率减慢，间隔变小，则体积减小，可以用微粒之间有空隙的性质来解释，选项错误不符合题意； C、向一定体积的气体加压，微粒之间的间隔减小，则气体体积明显减小，可以用微粒之间有空隙的性质来解释，选项错误不符合题意； D、芝麻和大米属于宏观存在的物质，不能用微粒之间有空隙的性质来解释，选项正确符合题意。 故选D。 【变式2-2】(25-26九上·辽宁本溪·月考)图1和图2是探究微粒运动的实验。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是 A．图1烧杯乙中溶液变红 B．图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的棉花不会变红 C．图2中试管M和试管N内的棉花依次变红 D．图1和图2都可以说明氨分子在不断运动 【答案】B 【详解】A、图1烧杯甲中浓氨水有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到烧杯乙中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，因此会观察到烧杯乙中溶液变红，A选项正确； B、图2中试管M若浸入冰水中，浓氨水挥发出的氨分子运动速率减慢，但仍会运动，试管N中的棉花仍会变红，B选项错误； C、图2中浓氨水滴入试管M中，会使试管M中的棉花变红。然后试管M中的浓氨水挥发出氨分子，氨分子运动到试管N中，导致试管N内的棉花变红，C选项正确； D、图1浓氨水没有直接接触酚酞溶液，图2中浓氨水没有直接接触试管N中的棉花，一段时间后，烧杯乙中溶液变红，试管N中棉花变红，都可以说明氨分子在不断运动，D选项正确。 故选：B。 【变式2-3】(23-24九上·辽宁丹东第十九中学·月考)下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是 A．压缩容器会使二氧化碳分子变小 B．二氧化碳分子在容器内静止不动 C．1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的 D．碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒 【答案】C 【详解】A、压缩容器会使二氧化碳分子之间间隔变小，分子本身不变，错误； B、二氧化碳分子是永远在不断运动的，错误； C、分子是由原子构成的，1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，正确； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳分子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒，错误。 故选C。 题型03 用微粒的观点解释现象 常见现象 对应的微粒性质 / 变化 简要解释示例 花香扩散、品红溶解 微粒在不断做无规则运动 花香微粒运动到空气中，被人闻到 热胀冷缩（如水结冰体积变大） 微粒之间有间隔，间隔随温度变化 温度升高，微粒间隔变大，物质体积膨胀 气体易压缩，固体难压缩 微粒之间间隔大小不同（气体＞液体＞固体） 气体微粒间隔大，压缩时间隔易变小 肉眼看不见空气、水分子 微粒体积和质量都很小 单个微粒体积远小于人眼可见范围 湿衣服晾干（温度高干得快） 微粒运动速率随温度升高而加快 夏天温度高，水分子运动快，更快脱离衣服 【典例3】(23-24九上·辽宁鞍山岫岩县石灰窑镇中学·期中)用微粒的观点解释下列现象，其中合理的是 A．CO和CO2的化学性质不同—分子构成不同 B．过氧化氢分解产生氧气和水—过氧化氢中含有氧分子和水分子 C．汽车驶过后，尘土飞扬—分子在不断运动 D．测量体温时，水银温度计内的汞柱会上升—分子的体积变大 【答案】A 【详解】A、CO和CO2的化学性质不同是因为二者的分子构成不同，故选项说法正确； B、过氧化氢分解产生氧气和水，但是过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故选项说法错误； C、汽车驶过后，尘土飞扬是宏观物质，不能说明分子在不断运动，故选项说法错误； D、测量体温时，水银温度计内的汞柱会上升，说明分子温度升高，分子间的间隔变大，故选项说法错误。 故选： A。 【变式3-1】(21-22九上·辽宁沈阳皇姑区虹桥中学·月考)下列客观事实对应的微观解释错误的是 选项 客观事实 微观解释 A 空气比水更容易压缩 空气微粒间空隙大于水微粒间空隙 B 炒菜时闻到香味儿 微粒在不停运动 C 压缩的乒乓球放入热水中重新鼓起 乒乓球内分子的体积增大 D 5mL水和5mL酒精混合后总体积小于10mL 分子之间有空隙 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、空气比水更容易压缩，是因为空气微粒间空隙大于水微粒间空隙，不符合题意； B、炒菜时闻到香味，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； C、压缩的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子之间的间隔受热后增大，分子的体积不变，符合题意； D、5mL水和5mL酒精混合后总体积小于10mL，是因为分子之间有空隙，不符合题意。 故选C。 【变式3-2】(23-24九上·辽宁葫芦岛兴城·期末)下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是 A．香水、汽油要密封保存——分子在不断运动 B．水烧开以后易把壶盖冲起——水分子体积变大 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——分子种类发生了改变 D．夏天晒衣服干的更快——温度越高，分子运动速率越快 【答案】B 【详解】A、香水、汽油要密封保存，是由于分子在不断运动的缘故，故选项不符合题意； B、由于分子之间有间隔，在受热时间隔变大，所以水烧开后易把壶盖冲起，分子体积不变，故选项符合题意； C、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，有新物质生成，分子种类发生了改变，故选项不符合题意； D、夏天晒衣服干的更快，是因为温度越高，分子运动速率更快的缘故，故选项不符合题意。 故选：B。 【变式3-3】(23-24九上·辽宁营口站前区第一中学·)用微粒的观点解释下列事实，错误的是 A．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子 B．“酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动 C．氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同 D．温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大 【答案】D 【详解】A、过氧化氢分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，故选项解释正确； B、酒香不怕巷子深，是因为酒中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确； C、氧气是由氧分子构成，氮气是由氮分子构成，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是因为它们分子的构成不同，不同种分子化学性质不同，故选项解释正确； D、水银是汞的俗称，是由汞原子直接构成，温度升高，水银体温计示数升高，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，故选项解释不正确。 故选D。 题型04 分子和原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 相同点 都是构成物质的微观粒子；质量和体积都很小；都在不停地运动；微粒间都有间隔；同种微粒，化学性质相同。 相互关系 分子可以分成原子，原子可以构成分子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 【典例4】(24-25九下·辽宁铁岭铁岭县莲花第一初级中学·)下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是 A．水通电能分解，说明在化学变化中分子可分，原子不可分 B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动 C．氢气和液氢都可作燃料，是因为相同物质的分子，其化学性质相同 D．温度降低水银温度计示数变小，是因为温度降低，原子体积变小 【答案】D 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，化学变化中，分子可再分，原子不可再分，该选项解释正确； B、能闻到酒香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； C、氢气和液氢都是由氢分子构成，同种分子，化学性质相同，该选项解释正确； D、水银是由汞原子构成，温度降低，原子间隔减小，但原子大小不变，则温度计示数变小，该选项解释不正确。 故选D。 【变式4-1】(24-25九上·辽宁铁岭开原·月考)对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大 B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子 C．臭氧属于空气污染物，而氧气供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同 D．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动 【答案】A 【详解】A、由于分子间有间隔，变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，原因是气体分子间的间隔随温度的升高而变大，而分子本身不变，故解释不正确； B、氧化汞受热分解生成汞和氧气，有新物质生成，属于化学变化，该变化中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，故解释正确； C、臭氧是由臭氧分子构成，氧气是由氧分子构成，即构成氧气和臭氧的分子不同，两种物质的性质不同，故解释正确； D、微观粒子是在不断运动的，花开后，具有花香味的微粒运动到远处，使远处的人闻到花香味，故解释正确。 故选A。 【变式4-2】((23-24九上·辽宁辽阳白塔区第一中学（西藏班）·月考)原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。分子与原子的本质区别是 A．大小不同 B．在化学反应中能否再分 C．能否保持物质的物理性质 D．运动速率不同 【答案】B 【详解】分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分。 故选：B。 【变式4-3】((23-24九上·辽宁大连金州区一一八中学·月考)2022年诺贝尔化学奖授予三位研究“功能分子”的科学家。关于分子的说法错误的是 A．分子不一定比原子大 B．分子的质量和体积都很小 C．热胀冷缩是分子大小发生改变 D．相同的原子可能构成不同的分子 【答案】C 【详解】A、分子不一定比原子大，只有在同一种分子中，分子比构成它的原子大，故A正确； B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，因此分子的质量和体积都很小，故B正确; C、热胀冷缩是分子间间隔变化，分子本身大小不变，故C错误； D、氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，故D正确； 故选：C。 题型05 从微观角度解释物质的组成 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种分子 微观 示意图 、 单质 化合物 宏观 含有同种元素的纯净物，如氧气、氮气 含有不同种元素的纯净物，如二氧化碳、水 微观 分子中只含有一种原子，如氧气分子只含氧原子，氮气分子只含氮原子 分子中含有两种或多种原子，如二氧化碳分子中含有氧原子和碳原子 微观 示意图 【典例5】(25-26九上·辽宁朝阳第八中学·月考)下列微观示意图中，黑球代表氢原子，白球代表氯原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】本题主要考查混合物的微观判断，依据混合物是由多种分子构成这一概念，通过分析各选项中分子的种类来解答。 【详解】A、图中只有一种分子，该分子由两个氯原子构成，属于纯净物。故该选项不符合题意。 B、图中有三种不同的分子，属于混合物。故该选项符合题意。 C、图中只有一种分子，该分子由两个氢原子构成，属于纯净物。故该选项不符合题意。 D、图中只有一种分子，该分子由一个氢原子和一个氯原子构成，属于纯净物。故该选项不符合题意。 故选B。 【点睛】学会分析微观示意图以及混合物的概念是解题的关键。 【变式5-1】(20-21九上·辽宁盘锦第一完全中学·)下图中“”和“”表示不同的原子，则其中表示纯净物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】 如图表示四种不同粒子。 【详解】A、如图，该物质的粒子构成有两种，故是多种物质组成属于混合物，不符合题意； B、如图，该物质的粒子构成有一种，故是多种物质组成属于纯净物，不符合题意； C、如图，该物质的粒子构成有两种，故是多种物质组成属于混合物，不符合题意； D、如图，该物质的粒子构成有两种，故是多种物质组成属于混合物，不符合题意； 故选：B 【变式5-2】(24-25九上·辽宁营口西区育才中学·月考)如图为物质的分类关系图，、分别表示不同种元素的两种原子，其中①与②是并列关系，②与③是包含关系。若③是化合物，则①的微观示意图可能是 A． B． B． C． D． 【答案】B 【分析】①与②是并列关系，②与③是包含关系，纯净物分别单质和化合物，若③是化合物，则②为纯净物，①是混合物； 【详解】A、图中只含有一种分子，属于纯净物，故选项不符合题意； B、图中含有三种分子，即含有三种物质，属于混合物，故选项符合题意； C、图中只含有一种分子，属于纯净物，故选项不符合题意； D、图D是由同种原子直接构成的单质，属于纯净物，故选项不符合题意； 故选：B。 【变式5-3】(25-26九上·辽宁沈阳大东区·期中)臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．反应物和生成物的微粒个数比为4:3 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．化学反应的本质是原子的重新组合 D．臭氧能用于消毒，氧气不能用于消毒 【答案】A 【详解】A、由图2可知，反应前有4个氧分子，反应后有2个臭氧分子和1个氧分子，说明有3个氧分子参与反应，生成了2个臭氧分子，则反应物和生成物的微粒个数比为3:2，说法错误，符合题意； B、图2甲中物质由同种分子构成，属于纯净物；丙中物质由不同种分子构成，属于混合物，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，氧分子分解成氧原子，氧原子重新组合形成臭氧分子，说明化学反应的本质是原子的重新组合，说法正确，不符合题意； D、臭氧是一种常见的消毒剂，说明臭氧能用于消毒，而氧气不能用于消毒，说法正确，不符合题意。 故选：A。 题型06 从微观角度解释物质的变化 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子没有改变，只是分子间隔在改变 分子改变，分子分成原子，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 【典例6】(22-23九上·辽宁葫芦岛连山区葫芦岛连山实验中学等2校·期中)座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的酒精就会将喷出的酒精蒸气点燃生成水和二氧化碳。下列说法错误的是    A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变 B．酒精受热气化过程中，分子的间隔发生了改变 C．在壶内酒精气化过程中，分子的种类发生了改变 D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化 【答案】C 【详解】A、预热过程中，分子的运动速率随着温度的升高而逐渐加快，故A正确； B、蒸发过程中，温度升高，分子之间的间隔变大了，故B正确； C、在壶内酒精气化过程中，没有新物质生成，发生的是物理变化，分子的种类不变，故C错误； D、该过程中酒精受热气化属于物理变化，酒精燃烧属于化学变化，故D正确。 故选C。 【变式6-1】(20-21九上·辽宁大连金普新区·月考)下列关于原子、分子的叙述正确的是（　　） A．物质都是由分子构成的 B．物理变化时分子本身不改变 C．化学变化中分子种类不发生变化 D．分离液态空气制氧气说明分子可分 【答案】B 【详解】A、物质不都是由分子构成的，也可能是由原子、离子构成的，故A错误； B、物理变化时分子本身不改变，只是分子间的间隔发生改变，故B正确； C、化学变化中分子种类发生了变化，变成了其它物质的分子，故C错误； D、分离液态空气制氧气，属于物理变化，分子本身没有发生改变，故D错误。故选B。 【变式6-2】(2023·辽宁省铁岭市·模拟)下列对有关事实的解释中，错误的是 A．花香四溢——分子在不断运动 B．和的化学性质不同——分子构成不同 C．干冰升华属于物理变化——分子种类没有改变 D．气体可压缩储于钢瓶中——分子数目变少 【答案】D 【详解】A、花香四溢是因为分子在不断运动，故选项A正确； B、一个水分子由两个氢原子一个氧原子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子两个氧原子构成，H2O和H2O2的化学性质不同，是因为分子构成不同，故选项B正确； C、干冰升华只是物质的状态发生了改变，分子种类没有改变，属于物理变化，故选项C正确； D、气体可压缩储于钢瓶中，是因为分子之间间隔变小，分子数目并没有发生改变，故选项D错误； 故选：D。 【变式6-3】(24-25九上·辽宁沈阳铁西区·期中)下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A．蔗糖溶解于水中 B．湿衣服晾晒变干 C．空气分离得到氧气 D．水分解成氢气和氧气 【答案】D 【详解】A. 蔗糖溶解于水中，是蔗糖分子运动到水分子之间去了，发生的是物理变化，分子种类不变，此选项不符合题意；     B. 湿衣服晾晒变干，是水分子运动到空气中去了，分子种类不变，不能证明分子在化学变化中可分，此选项不符合题意； C. 空气中含有氧气，从空气中分离得到氧气，发生的是物理变化，分子种类不变，不能证明分子在化学变化中可分，此选项不符合题意；     D. 水分解成氢气和氧气，从微观上，是水分子分解为氧原子、氢原子，然后氢原子两两结合为氢分子，氧原子两两结合为氧分子，能证明分子在化学变化中可分，此选项符合题意。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $