2.1 地球仪 第三课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案围绕“经纬网”展开，核心知识点包括经纬网定位、经纬度判定及应用。课前自学通过填空题复习经纬度划分、半球分界线等基础，课内活动结合经纬网图进行小组讨论与测评，构建从基础到定位应用的学习支架。 该资料采用任务驱动式设计，课前预习、课内探究、课后拓展层层递进。习题结合实际情境（如小明的地理坐标问题），培养学生区域认知（定位能力）、综合思维（规律总结）和地理实践力（读图解读信息），助力提升解决实际地理问题的能力。

第一节 地球仪 第3课时 经纬网 一、核心素养目标： 区域认知：熟练利用经纬网定位,能够在地球表面确定任何地点的位置。 综合思维：了解大圆、劣弧等概念,掌握地球上两点间最短距离及航向的判定方法,并总结规律。 地理实践力：通过阅读经纬网图,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。 人地协调观：培养对科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、预习课本P30页 2、自学后完成： （1）在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成 。 （2）以0°向 至180°的经度叫东经，用“ ”表示；以0°向西至180°的经度叫 ，用“ ”表示。东西半球的分界线是： 组成的经线圈。 （3）赤道以北的纬度叫 ，用“ ”表示；赤道以南的纬度叫 ，用“ ”表示。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二： 看经纬网图，小组讨论回答： 写出B、C的经纬度 点 经度 纬度 A B C 活动三：课堂测评 写出图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ点的经纬度 点 经度 纬度 A B C D E 活动四：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展 1.填写下表 经度 纬度 东或西半球 北或南半球 低、中、高纬度 A B C 2.小明收到美国小朋友约翰的邀请信,约他暑期到纬度40°、经度116°的地方参加夏令营活动。小明很想去,但又感觉很为难,因为信中所提及的这个地方,在地球上实际上有好几种存在的可能,他不知道应去哪里。请你写出这个地址可能出现在哪些地理坐标上。你从这个例子中悟到了什么? 3.下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是( ) 学科网（北京）股份有限公司 $