1.1 地球的宇宙环境 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

第一节 地球的宇宙环境 一、核心素养目标： 区域认知：运用图片、影视资料，观察地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。 综合思维：了解地球上存在生命的基本条件，认识地球是人类唯一的家园。 地理实践力：运用资料了解地球的特殊之处，理解地球适宜人类生存的条件。 人地协调观：通过教学培养学生互助合作的思想意识。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、预习课本P6——8 2、自学后完成： （1）宇宙中有各种各样的天体，如:恒星、行星、卫星等。这些天体又构成不同层级的天体系统，如:地球所处的天体系统按从高到低的层级，依次为 、 、 和 。 （2）银河系有数千亿颗恒星组成，太阳是其中的一颗。地球位于银河系的边缘，距银河系的中心约 。 （3）太阳系由 、 、 、 等天体组成， 是太阳系的中心天体，其质量约占太阳系总质量的 %。太阳系八颗行星均按照各自轨道绕太阳公转， 是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为 千米。 （4）太阳系的八颗行星除了 星、 星外，其他行星均有自己的卫星。 是地球唯一的天然卫星，两者共同组成了地月系。 （5）地球是太阳系中的一颗普通行星，与其他行星相比，其日地距离适中、质量和体积适中,因而具有适宜生命生存和繁衍的条件,如 、 、 、 等。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二：阅读P6，认识天体并将下列天体及特征用直线连接起来。 恒星 围绕行星运动 行星 由气体和尘埃组成，呈云雾状外表 卫星 自己能发光发热 彗星 宇宙中的碎屑物质 星云 围绕恒星运动，自身不发光 流星体 绕太阳周期性运行，由冰物质构成 活动三：读P7页太阳系示意图，小组合作完成下面小题。 (1)A是 ；B是 ；C是 ； D是 ；E是 ；F是 ； G是 ；H是 ； (2)八大行星中属于类地行星的是： （填序号），属于巨行星的是 （填序号），属于远日行星的是 （填序号）。 (3)小行星带位于 星和 星之间。 活动四：阅读P9页，小组合作讨论地球存在策划革命的原因。 （1） 外部条件： （2） 自身条件： 活动五：课堂测评 1.读图完成下列问题 如图所示，地球所处的最高天体系统从高到低为 、 、 、 。 2.小行星带在太阳系中位于（   ） A．水星和金星之间 B．金星和火星之间 C．火星和木星之间 D．木星和土星之间 3.地球上容易形成生命的条件不包括（   ） A．肥沃的土壤 B．适宜的温度 C．适合生物呼吸的大气 D．液态水 活动六：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展 目前，地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的天体。按照相互关系，将下列各项内容的番号，按正确的逻辑关系填在相应的方框内。 ①适宜的温度②能够吸引住适宜生物生存的大气层 ③日地距离适中④比较稳定的太阳光照 A B C D 学科网（北京）股份有限公司 $