1.1 地球的宇宙环境（情境教学课件）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理课件围绕“地球的宇宙环境”，系统讲解天体系统层级、地球在太阳系位置及生命存在条件。以《流浪地球》情境导入，通过“地球流浪前在哪里”“为什么带地球流浪”等问题链，搭建从宇宙到地月系的知识支架。 其亮点在于融合区域认知与地理实践力，设计“制作行星档案”“寻找备选家园”等探究活动，结合综合思维分析生命条件，强化人地协调观。采用情境教学与案例分析，学生提升空间思维与探究能力，教师可高效开展互动教学。

1.1 地球的宇宙环境 商务星球版·七年级上册 第一章 地球及其宇宙环境 情境导入 流浪地球 在电影流浪地球中，地球要进行流浪需要脱离哪个天体系统？为什么要带着地球流浪呢？ 1.区域认知：结合太阳系示意图，明确地球在宇宙中的空间位置，理解地球与其他天体的相对关系，形成对宇宙区域的初步认知。 2.综合思维：通过分析地球自身条件与宇宙环境的关联性，探究地球存在生命的原因，培养综合运用多要素分析地理问题的思维。 3.人地协调观：认识地球是人类唯一的家园，树立保护地球，顺应宇宙环境规律的可持续发展观念。 4.地理实践力：借助读图等实践活动，提升读图析图、合作探究及地理信息获取与运用的实践能力。 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，地球在太阳系中位置，认识地球是人类唯一的家园。 【课标要求】 1.结合太阳系示意图，明确地球在宇宙中的空间位置，理解地球与其他天体的相对关系，形成对宇宙区域的初步认知。（区域认知） 2.通过分析地球自身条件与宇宙环境的关联性，探究地球存在生命的原因，培养综合运用多要素分析地理问题的思维。（综合思维） 3.认识地球是人类唯一的家园，树立保护地球，顺应宇宙环境规律的可持续发展观念。（人地协调观） 4.借助读图等实践活动，提升读图析图、合作探究及地理信息获取与运用的实践能力。（地理实践力） 【核心素养目标】 目录/contents 01 地球流浪前在哪里？ 03 课堂小结 02 为什么要带着地球流浪？ 04 随堂习题 PART 01 地球流浪前在哪里？ 宇宙是广袤无垠的。通常，人们把能观测到的宇宙部分称为可观测宇宙。 目前它的范围已超过137亿光年，随着科学技术的进步，可观测宇宙的范围还会不断扩大。 可观测宇宙 天地四方 无限的空间 古往今来 宇 无限的时间 宙 我们存在于宇宙中，什么是宇宙呢？宇宙中都有哪些物质存在呢？ 注：光年是计量天体间距离的单位。1光年即光在真空中一年所传播的距离，约为9.46万亿千米。 天体系统 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 宇宙中的各种天体，像恒星、行星、卫星等，构成不同级别的天体系统。 地球流浪前在哪里呢？ 银河系，中国古人称其为“天河”，由数亿颗类似太阳的恒星组成。 我们的家园地球是太阳系大家庭中的一员。 银河系由数千亿恒星组成，太阳是其中一颗，距银河系的中心约2.6玩光年。 行业PPT模板http:///hangye/ 银河系由数千亿恒星组成，太阳是其中一颗，距银河系的中心约2.6万光年。 恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状天体，如太阳。 行星是环绕恒星运动的、近似球状的天体。行星本身不发光，靠反射恒星的光而发亮，如土星。 银河系 太阳系 ①太阳系由太阳、行星、小行星、卫星等天体组成。 ③太阳系的八颗行星均按照各自的轨道绕太阳自西向东公转。 ④日地平均距离约为1.5亿千米，日地距离适中。 ②太阳是太阳系中心天体 实践：行星的分类 太 阳 水 星 金 星 地 球 火 星 木星 土星 天王星 海王星 类地行星 地内行星 地外行星 巨行星 远日行星 小行星带 太阳系 距离太阳由近及远的八大行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 1.绕日公转都是自西向东: 。 2.绕日公转面大致都在一个平 面上: 。 3.绕日公转轨道都近似一个 圆: 。 八大行星共性（运动特征） 同向性 共面性 近圆性 太阳系 卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。 卫星 太阳系的八颗行星除了 、 外，其他行星均有自己的卫星。 是地球唯一的天然卫星，两者共同组成了 。 地月系 水星 金星 月球 地月系 制作行星个性档案 从太阳系八颗行星中任选一颗，参考木星案例制作一份行星个性档案，并 在班级内展示交流。 大红斑 木星环 木星五 木星个性档案 编号：1 日期：2023.9.3 制作人：小明 古代称谓：中国古代称为“岁星” 近观木星：① 木星是一给庞大的气态星球，其表面有明暗相间的云带环绕。② 木星表面有数量众多的风暴，其中“大红斑”最为壮观，被称为“木星之眼”。 木星之最：① 太阳系中质量最大的行星，质量约是地球的318倍。② 太阳系中体积最大的行星，体积约是地球的1321倍。③ 太阳系中自转速度最快的行星，自转周期9.93小时。 实践活动 PART 02 为什么要带着地球流浪？ ① 太阳系中八颗行星各行其道，互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境 为什么要带着地球流浪？ ② 地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水 为什么要带着地球流浪？ ③ 自转和公转周期适中，地表温度变化幅度小，日地距离适中，温度适宜，液态水资源的存在，体积、质量适中，有适合呼吸的大气。 为什么要带着地球流浪？ 地球存在生命的条件 外部条件 自身条件 稳定的光照 安全的宇宙环境 适宜的温度 充足的大气 存在液态水 为什么要带着地球流浪？ 探究活动——在太阳系中寻找备选家园 行星 与太阳的距离 质量 体积 公转周期 自转周期 表面大气平均温度/℃ 水星 0.39 0.05 0.056 87.9天 58.6天 昼350 夜-170 金星 0.72 0.82 0.856 224.7天 243天 -33（云）-480 地球 1.50 1.00 1.00 1年 23时56分 22（固体表面） 火星 1.52 0.11 0.15 1.9年 24时37分 -23（固体表面） 木星 5.20 317.94 1316 11.8年 9时50分 -150（云） 土星 9.5 95.18 745 29.5年 10时14分 -180（云） 天王星 19.20 14.63 65.20 84.01 17时15分 -220（云） 海王星 30.10 17.22 57.10 164.8 17时48分 -220（云） 读表格数据，小组讨论： 1.除地球外，请你在太阳系中再找一个星球作为地球的备选家园，你选哪一个？说明理由。 探究活动——在太阳系中寻找备选家园 行星 与太阳的距离 质量 体积 公转周期 自转周期 表面大气平均温度/℃ 水星 0.39 0.05 0.056 87.9天 58.6天 昼350 夜-170 金星 0.72 0.82 0.856 224.7天 243天 -33（云）-480 地球 1.50 1.00 1.00 1年 23时56分 22（固体表面） 火星 1.52 0.11 0.15 1.9年 24时37分 -23（固体表面） 木星 5.20 317.94 1316 11.8年 9时50分 -150（云） 土星 9.5 95.18 745 29.5年 10时14分 -180（云） 天王星 19.20 14.63 65.20 84.01 17时15分 -220（云） 海王星 30.10 17.22 57.10 164.8 17时48分 -220（云） 备选家园——火星 理由：①火星自转周期是24小时37分，有春夏秋冬以及昼夜交替，和地球相差无几。 ②火星上还存在一定量的大气和冰。 ③2008年的“凤凰号”着陆器，获得了火星上有液态水活动的证据，这表明火星有适宜生命繁衍的环境。 二、地球是有生命的行星 目前，地球是太阳系中已知的唯一存在生命的行星，是人类赖以生存和发展的唯一家园。 珍爱地球，保护环境是我们每个人应担负的责任。 为什么要带着地球流浪？ 【探究活动】虚拟“天”“地”对话 “人类是否为宇宙中唯一的智慧生命？”“如果有‘外星人’，他们会在哪里？”如果“外星人”真的存在，我们又该如何和“外星人”进行“天”“地”对话呢？ 24 太阳系 地月系 01若想和“外星人”沟通，首先要了解宇宙。可尝试将宇宙中的天体和天体系统有序地组织起来，建构一个“宇宙的结构模式”。议一议，并填写图框，完成模式的建构。 【探究活动】虚拟“天”“地”对话 25 02 如果“外星人”的家园是银河系某恒星的X行星。你将如何把地球的位置告诉对方？ 配图并描述位置： 银河系→太阳系→第三颗行星地球 我的家园 【探究活动】虚拟“天”“地”对话 26 03 人类发射的宇宙探测器曾携带一幅“人类信息图”（左图），你能看懂图中信息所表达的含义吗？ 【探究活动】虚拟“天”“地”对话 ① 左上角氢原子图案：作为长度、时间的基准度量单位； ② 放射状线条：以太阳为中心，标注多颗脉冲星方位，用来定位太阳系在银河系的位置； ③ 男女人体图案：展示人类外形、体态，挥手代表向外星生命问好，后方轮廓用来参照人体身高； ④ 底部行星轨道：画出太阳系八大行星，曲线代表探测器从地球出发的飞行路线，表明探测器来自地球。 27 04 介绍了人类与地球最基本的情况，还把某些民族的经典音乐制作成“地球之音”激光唱盘(图1.10)，在太空中不断播放。 【探究活动】虚拟“天”“地”对话 《地球之音》是旅行者号探测器携带的镀金唱片，可在太空保存上亿年。唱片收录115张地球影像、55种人类问候语、自然环境声响与各国音乐，其中包含中国古琴曲《流水》。盘面刻有脉冲星坐标，标注地球在宇宙中的位置，如同一张星际漂流瓶，向外星文明展示地球环境、生命形态与人类文明，是人类写给宇宙的名片。 太阳系 地球是有生命的行星 在电影流浪地球中，地球要进行流浪需要脱离哪个天体系统？为什么要带着地球流浪呢？ 行业PPT模板http:///hangye/ 【课堂小结】 地球的 宇宙环境 天体系统 可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系 存在生命的条件 外部条件 稳定的光照 安全的星际空间 内部条件 适宜温度 液态水 适宜大气层 行业PPT模板http:///hangye/ 随堂习题 2025年5月29日，天问二号探测器成功发射，目前进行的是对小行星（2016HO3）伴飞、探测及采样任务。如图为太阳系局部示意图和小行星资料图。据此完成小题。     1．小行星（2016HO3）的绕转中心是（    ） A．地球 B．火星 C．水星 D．太阳 2．小行星（2016HO3）与地球相比（    ） A．公转周期更短 B．自转周期更长 C．公转方向一致 D．平均半径接近 D C 行业PPT模板http:///hangye/ 随堂习题 地球是目前已知太阳系中唯一有生命存在的星球。下图为太阳系示意图。据此完成下面小题。 3．下列与地球相邻的行星是（    ） A．火星 B．水星 C．土星 D．木星 4．地球能孕育出生命的条件是（    ） ①温度适宜     ②体积较大     ③有液态水     ④有含氧大气层 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A C 行业PPT模板http:///hangye/ 随堂习题 下图示意某中学地理兴趣小组制作的太阳系结构模型。据此完成下面小题。 5．模型中，行星名称标注有误的是（    ） ①金星   ②水星   ③火星   ④木星 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．在地球生命形成过程中，日地距离适中 确保了地球（    ） A．矿产资源的形成 B．有安全的运行环境 C．大气层的形成 D．有适宜的温度 B D 行业PPT模板http:///hangye/ 随堂习题 宜居带是指某恒星周围一定距离的范围，它是人们基于地球的生命保障条件来划定的。2021年，科学家在恒星格利泽486的宜居带上发现了一颗岩石行星，被命名为格利泽486b。下图为不同级别的天体系统示意图。据此完成下面小题。 7．地球所处最低一级天体系统是（    ） A．太阳系 B．地月系 C．总星系 D．银河系 8．行星格利泽486b的表面温度约为430℃， 地球与其相比适宜生命存在的有利条件为（    ） A．适宜的热量条件 B．稳定的太阳光照 C．安全的宇宙环境 D．相同的公转轨道 B A 行业PPT模板http:///hangye/ 随堂习题 2026年3月16日，神舟二十一号乘组张陆、武飞完成第二次出舱，安装空间碎片防护装置，保障空间站安全，张陆累计6次出舱，创中国纪录。如下图为此次出舱活动照片。读图完成下面小题。 9．此次出舱活动时，中国空间站（    ） A．一直在地月系 B．飞离了地月系 C．飞离了太阳系 D．飞离了银河系 10．为保障航天员的生命安全， 舱外航天服应具备的功能有（    ） ①供给氧气 ②调节温度 ③防止失重 ④防强辐射 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A B 感谢聆听！ $