天津市北京师范大学天津附属中学2025-2026学年高一上学期11月月考历史试题

高一历史试卷 一、单项选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。 1. 新石器时代晚期，中华大地出现多处以农业为基础的古文明，考古学家称此现象为“满天星斗”。而距今约4000年左右，许多中原之外灿烂一时的古文化出现“月朗星稀”的现象。由“满天星斗”到“月朗星稀”的现象说明了中华文明具有的特点是（ ） A. 起源最早 B. 多元一体 C. 独树一帜 D. 领先世界 2. 文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ） A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证 C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值 3. 据文献记载，禹死后，“启即天子位”，“益（人名）干启位，启杀之”，又有“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”。这说明（ ） A. 嫡长子继承已成王位继承的定制 B. 夏启通过战争手段获得了王位 C. 当时中国政治制度发生了变革 D. 大禹禅让于启引发了社会动荡 4. 周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，对于士、庶民而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这反映出分封制（ ） A. 强化等级秩序 B. 凸显家国一体 C. 固化血缘关系 D. 隐含分裂因素 5. 周人在祭祀和宴飨活动中，实行“列鼎制度”。天子用九鼎，九鼎分别盛放牛、羊、猪、鱼、腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊等九种肉类食物。诸侯用七鼎，无鲜鱼、鲜腊。卿大夫用五鼎，再减牛、肠胃。士用三鼎，仅盛放猪、鱼、腊。最低级的士用一鼎，盛小猪。据此可知，西周时期（ ） A. 物质生活充裕 B. 等级制度森严 C. 餐饮文化发达 D. 祭祀活动频繁 6. 春秋战国时期，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。为了争得“正统”地位，他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映了（ ） A. 华夏认同观念得到了发展 B. 多元文化互动加强了中央集权 C. 传统政治秩序完全被破坏 D. 周天子天下共主地位依旧稳固 7. 春秋战国时期，出现了开垦“私田”的热潮。这一热潮出现的主要原因是（ ） A. 铁犁和牛耕的使用 B. 国家疆域的不断扩大 C. 井田制的逐步瓦解 D. 土地私有制的合法化 8. 下图是关于春秋时期国君的非正常死亡率与贵族势力强度的增长关系情况。该图所述现象产生的主要原因是（ ） A. 地方势力膨胀威胁中央集权 B. 奴隶制政治日趋没落 C. 商品经济发展弱化宗族认同 D. 秦国权威日渐地增强 9. 荀子认为人性本恶，治理国家应“师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。”据此可知其推崇（ ） A. 顺乎自然 B. 道德教化 C. 严刑峻法 D. 礼法并举 10. 春秋战国时期、中国思想界出现了繁荣局面。老子主张“无为而治”，孔子主张“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非子主张以“法”治国。说明这些思想家都（ ） A. 努力恢复西周制度 B. 代表旧贵族的利益 C. 适应封建社会要求 D. 追求理想社会秩序 11. 《战国策·齐策一》描绘了战国时期齐国“临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帏，举袂成幕，挥汗成雨”的景象。这体现出齐国（ ） A. 全国市场初步形成 B. 重农抑商政策松动 C. 商人活动不受限制 D. 商品经济比较活跃 12. 战国时期，李斯上书秦王嬴政：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”材料主要反映李斯劝诫秦王（ ） A. 奖励耕战 B. 广纳贤才 C. 整顿吏治 D. 尊奉法家 13. 云梦睡虎地秦简写于战国晚期及秦始皇时期，是研究秦朝法律制度、行政文书、经济文化、医学等方面的重要史料，其中《为吏之道》提到“为人君则怀，为人臣则忠，为人父则兹(慈)，为人子则孝，无官不治，无志不彻”。这表明（ ） A. 秦朝治国理念与儒学有共通之处 B. 法儒两家的思想主张针锋相对 C. 儒学已逐渐成为秦朝的主流思想 D. 秦朝灭亡源于统治阶级的暴政 14. 下图是考古发掘的秦朝几方印章，据此判断秦朝（ ） A. 实行“车同轨、书同文” B. 随葬品中必须有官员的印信 C. 建立君主专制中央集权制度 D. 地方推行了分封制度 15. 有学者指出，中华文化认同的形成需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同形成的措施是（ ） A. 统一文字、货币、度量衡 B. 焚烧诗书、严刑酷法 C. “以吏为师、以法为教” D. 建立完善的户籍制度 16. 据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ） A. 实行思想专制的政策 B. 确立中央集权制度 C. 修筑通往各地的驰道 D. 制定完备严苛法律 17. 下列对秦王朝短期而亡的主要原因的分析，符合唯物史观的是（ ） A. “废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” B. “四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛” C. “秦之所殄灭而降辱者，六王之后也” D. “乃举措暴众而用刑太极故也” 18. 秦朝统一全国后，经群臣争议，秦始皇否定分封子弟的提议而全面推行郡县制。汉初“以海内初定，子弟少，激秦孤立亡藩辅，故大封同姓，以填（镇）天下”。这说明秦汉时期（ ） A. 地方行政建置趋于更加合理完善 B. 对地方治理方式存在着认知分歧 C. 郡县制带有削弱王室的严重弊端 D. 分封制有利于拱卫王室以安天下 19. 汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（ ） A. 推行了休养生息政策 B. 加强了经济控制 C. 规范了商业市场秩序 D. 解除了国家威胁 20. 有学者指出，汉承秦制“是就制度而言”的，若“就意识形态而言”，汉初的黄老思想、以后的独尊儒术都是来自于齐鲁地区；“就文学而言”，汉赋是从楚辞那里来的。由此可知，汉代（ ） A. 吸取了秦朝灭亡的教训 B. 继承秦制缺乏史实依据 C. 巩固了统一多民族国家 D. 调整了国家的施政方针 21. 据《中国人口史》记载，西汉建立时人口约1650万，而到汉武帝元光六年时（公元前129年）人口达到3600万，出现了多年未有的繁荣富庶的景象。这一现象产生的原因最可能是（ ） A. 郡国并行导致势力膨胀 B. 休养生息促进民户繁息 C. 铁犁牛耕的发明与推广 D. 打击豪强查明隐匿人口 22. 汉武帝即位后不久，召集一些青年才俊出入禁宫，授予他们侍中、中常侍等官职，让他们“参与谋议”，并按皇帝旨意，在朝堂对以丞相为首的公卿百官拟定的行政方案加以诘难。这一做法旨在（ ） A. 加强皇权专制 B. 选拔优秀人才 C. 优化官僚结构 D. 削弱外戚势力 23. “岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了（ ） A. 秦朝政府重视卜筮之术 B. 先民对自然规律的探索 C. 手工业生产的实际需求 D. 国家推行均田制的努力 24. 东汉光武帝刘秀鉴于西汉权臣专权的教训，推行“事归台阁”制度，将政务中枢从三公府移至宫廷，使三公“有其名而无其实”，实权向皇帝统领的尚书台过渡。这一举措（ ） A. 增强了尚书台的作用 B. 确立三省六部制的雏形 C. 强化了中央集权制度 D. 导致了外戚势力的膨胀 25. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 统治阶级内部矛盾尖锐 C. 地方势力不断扩张 D. 皇帝昏庸导致权力丧失 二、非选择题：本题共2小题，共25分。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制的影响，并指出宗法制的核心。 材料二 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施，直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》 （2）根据材料二并结合所学，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 27. 阅读下列材料。 材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 ——摘自张岱年、方充立主编《中国文化概论》 材料二 （李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 ——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘自《汉书·董仲舒传》 （1）三则材料反映了思想界怎样的发展趋势?原因有哪些? （2）从材料可知，在这一趋势下，自战国到西汉先后进行了哪些努力?并说说秦汉这些努力的共同点。 高一历史试卷 一、单项选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共2小题，共25分。 【26题答案】 【答案】（1）影响：周天子通过分封宗亲、贵族、功臣，巩固了西周初期的统治秩序，扩大了统治疆域；构建起 “天子—诸侯—大夫”的等级体系，形成了相对稳定的政治格局；分封制下诸侯拥有较大的政治、经济、军事自主权，随着诸侯国实力增强，周王室衰微，诸侯割据争霸，最终导致春秋战国时期的战乱，瓦解了西周的统治秩序。核心：嫡长子继承制。 （2）表现：颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立中朝，削弱丞相的权力；实行察举制；设立刺史制度；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。 【27题答案】 【答案】（1）趋势：由百家争鸣到思想统一； 原因：国家由分裂到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强。 （2）努力：战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦始皇“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。 共同点：都是想通过思想上的统一实现政治上的统一；都属于文化专制主义；都是为了加强君主专制中央集权制度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $