精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市海城市联考统编版四年级上册月考考试语文试卷

四 年 级 语 文 （时间:80分钟,满分100分） 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总 分 得分 一、日积月累。 1. 认真抄写下面的句子，要写得美观、端正，还要注意字间距。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 2. 根据语境，看拼音写字词。 打铁花是一种传统 mín sú（ ）表演活动，jù shuō（ ）起源于北宋，在gǔn gǔn（ ）历史长河中 zhú jiàn（ ）被保留下来。 3. 下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 鹅卵（luǎn）石霸（bà）占了整片海湾，放眼望去，这景象真是美不胜收。 B. 清晨，山林间的薄（báo）雾如轻纱漫卷，草叶上的露珠在初阳里闪烁（shuò）。 C. 饱满的麦穗（shuì）缓缓下坠（zhuì），承载着丰收的重量。 D. 傍晚，芦苇（wéi）被染成了红色，倦鸟驮着斜阳归巢（cháo）。 4. 读识字歌，选择正确的汉字依次填入横线处。 住 注 蛀 柱 驻 拄 谁来陪伴“主”？悄悄数一数：有马来______军，水到雨如______，用手来_____杖，人来可居______，加木顶梁______，虫至把物_____，形声来结合，汉字记得熟。 5. 将下列词语依次填在句中横线上，最恰当的一项是（ ） 科学家 了蝙蝠在夜间飞行的秘密，受其启发 了雷达。 A. 发现 发明 B. 发明 发现 C. 发明 发生 D. 发现 发生 6. 下列同学们描述自然界的声音时使用的词语不正确的一项是（ ） A. 洱海边，轻柔的风拂过树叶，发出“沙沙”的声音，仿佛是在和树叶窃窃私语。 B. 壶口瀑布水流轰鸣而下，声如雷鸣，震耳欲聋。 C. 田野里，蛐蛐儿的低鸣响彻云霄，像是在为即将到来的寒夜奏响序曲。 D. 观赏雾凇的人低声细语地分享着心中的震撼与喜悦，生怕惊扰了这份宁静。 7. 下列句子中不是自问自答形式的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 实现中国梦关系到每个人吗？关系到每个人，需要每个人努力奋斗。 C. 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 D. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 句子训练营。 8. 3D打印技术能够打印出复杂的结构和精密的零部件。3D打印技术可以实现多材料、多色彩的打印。（用合适的关联词语合并句子） ____________________________________ 9. 仿照例句改写句子，突出“小豆豆爱唱歌”的特点。 示例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 小豆豆骑车、洗澡、做家务的时候都唱歌。 ____________________________________ 10. 课本知识回顾。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家_________，文中的第____粒豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给病床上的小女孩带来了生机和活力。 （2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，____________”来形容。 （3）世界上没有天生的智者，我们在生活和学习中产生疑惑都是正常的，正如韩愈所说：“人非生而知之者，______________________？”对此，我们应该保持“智能之士，_________________，_______________”的态度，努力学习，勤于发问。 （4）《观潮》一文按照“__________→_____________→_____________”的顺序，展现了钱塘江大潮的壮观之美，刘禹锡的《浪淘沙》（其七）中，“八月涛声吼地来，______________________”也写出了钱塘江大潮的声势浩大。 11. 口语交际。 近日，班级围绕“身边的环境问题”开展了交流会，请你参与。 （1）下面是同学们列出的环境问题，请你补充完整。 地点 环境问题 危害 学校 随手乱扔垃圾 _____ 河流 _____ 污染水源 （2）针对上面__________的环境问题，我建议：_____________________。（选择一个作答即可） （3）请你写一条环保宣传语，呼吁大家保护环境，关爱自然。 ________________________ 二、开卷有益。 语段阅读。 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 12. 给选文拟一个小标题，下列最合适的一项是（ ） A. 月下溪景 B. 月下山景 C. 月下花景 13. 品味“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了_______________，仿佛闻到了__________________，脑海中浮现出一幅花草香．月光与溪水相互交融的和谐画面。 14. 选文中画横线的句子中的“_____”字将水塘拟人化，令我倍感温馨，我仿佛看到了____________________________。 15. 回顾整篇课文，“啊，我和阿妈走月亮”出现了多次，其作用是 （多选） A. 串联全文，让画面有了流动感。 B. “我”和阿妈不喜欢白天，只喜欢晚上走月亮。 C. 表达了“我”和阿妈走月亮时的欣喜和幸福之情。 课内阅读。 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 16. 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“ ”画出相关语句。 17. 根据选文内容，将雷达工作原理的示意图补充完整。（填序号） A．荧光屏 B．无线电波 C．天线 18. 联系选文思考：下列问题分别是从哪个角度提出来的？选一选。 A．选文内容 B．选文写法 C．生活经验 （1）无线电波和超声波是一样的吗？（ ） （2）超声波在生活中还有什么用途呢？（ ） （3）选文第②段开头用疑问句有什么好处呢？（ ） 19. 选文中加点的“反复”“终于”______（能不能）去掉，因为________（多选）（A这两个词语表明研究过程非常艰苦和曲折。B．说明科学家花费了不少时间和精力。C．说明科学家不聪明，总是不成功。） 课外阅读。 风到哪里去了 ①明晃晃的大太阳照了一整天，现在，天渐渐晚了。天光从蓝色慢慢变成粉红色。然后，又变成了奇特的灰紫色。太阳渐渐西沉，掉进晚霞中。 ②小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。“为什么白天会不见呢？”他问妈妈。“这样，夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指着窗外，在夜空下，梨树梢后，小男孩看到一弯银白色的月亮。 ③“晚上就是这样开始的，”妈妈将手放在小男孩肩膀上告诉他，“有月亮、星星和夜色的晚上能让你入梦。” ④“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。 ⑤“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。我们这里是晚上，别的地方就是白天。太阳会到那个地方升起，没有什么东西会永远消失的。” ⑥“都是这样吗？”小男孩问。 ⑦“是啊。”妈妈说，“它只是换了个地方，或者换了个样子。” ⑧“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。 ⑨“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。” ⑩“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？” ⑪“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。” ⑫“云飘过天空，到哪里去了呢？” ⑬“到别的地方遮阴去了。” ⑭“森林里的树叶变了颜色，落下来了以后呢？” ⑮“回到了泥土里，变成长了新叶的新树啊。” ⑯“可当叶子落下来，一定有什么东西不见了。”小男孩说，“是秋天不见了？” ⑰“是的。”妈妈回答，“秋去冬来呀。” ⑱“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。 ⑲“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。 ⑳“这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见。” ㉑他望着外面的天空，太阳已经看不见了，那些可爱的粉红色的晚霞也消失了。天色已晚，暗紫色的天空中，在梨树梢上，一弯新月正朗朗地照耀大地。 ㉒“今天结束了，”妈妈对他说，“现在该睡了。明天早上，你醒来的时候，月亮已经去很远很远的地方开始新的夜晚了，而太阳也在这里为我们开启了新的一天。” （选文有删改） 20. 根据选文内容思考：晚上的时候，太阳到哪里去了？（ ） A. 被云朵遮住了。 B. 永远消失了。 C. 在别的地方升起来了。 D. 回家睡觉了。 21. 文中的小男孩看到太阳渐渐西沉，白天在他眼前消失时，心情是怎样的？（ ） A. 开心 B. 无奈 C. 激动 D. 兴奋 22. 下列有关小男孩和妈妈对话的表述，错误的一项是（ ） A. 故事在小男孩和妈妈的一问一答中展开，充满了童趣。 B. 从小男孩和妈妈的对话中，可以看出小男孩的调皮捣蛋。 C. 从他们的对话中，可以看出小男孩对世界充满了好奇。 D. 母子的对话告诉我们世界上的事物充满了变化的道理。 23. 你认为文中的小男孩是一个什么样的孩子？如果你是文中的小男孩，你还想问妈妈什么问题呢？ __________________________________ 三、妙笔生花。 24. 在这个世界上，家人是你最熟悉、最亲近、最值得信赖的人。你一定很了解自己的家人，那你的家人各有什么特点呢？请你自拟题目，写一篇习作，向大家介绍你的家人。 要求：要抓住家人的特点来写，把印象最深的地方写出来，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四 年 级 语 文 （时间:80分钟,满分100分） 题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总 分 得分 一、日积月累。 1. 认真抄写下面的句子，要写得美观、端正，还要注意字间距。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“眼”“然”“微”“得”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音写字词。 打铁花是一种传统 mín sú（ ）表演活动，jù shuō（ ）起源于北宋，在gǔn gǔn（ ）历史长河中 zhú jiàn（ ）被保留下来。 【答案】 ①. 民俗 ②. 据说 ③. 滚滚 ④. 逐渐 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“俗”“据”“滚”“渐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列句子中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 鹅卵（luǎn）石霸（bà）占了整片海湾，放眼望去，这景象真是美不胜收。 B. 清晨，山林间的薄（báo）雾如轻纱漫卷，草叶上的露珠在初阳里闪烁（shuò）。 C. 饱满的麦穗（shuì）缓缓下坠（zhuì），承载着丰收的重量。 D. 傍晚，芦苇（wéi）被染成了红色，倦鸟驮着斜阳归巢（cháo）。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．薄（báo）雾——bó； C．麦穗（shuì）——suì； D．芦苇（wéi）——wěi； 故选A。 4. 读识字歌，选择正确的汉字依次填入横线处。 住 注 蛀 柱 驻 拄 谁来陪伴“主”？悄悄数一数：有马来______军，水到雨如______，用手来_____杖，人来可居______，加木顶梁______，虫至把物_____，形声来结合，汉字记得熟。 【答案】 ①. 驻 ②. 注 ③. 拄 ④. 住 ⑤. 柱 ⑥. 蛀 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 住：本义是停留、居住。 蛀：本义是虫子咬食。 柱：本义是支撑房屋的柱子。 拄：本义是用手扶着杖或棍支持身体。 驻：本义是停止、停留，引申为部队或人员在某地停留驻守。 注：本义是灌入，引申为集中、附着，也指雨水落下。 第一空：句中“有马来____军”，“马”字旁+“主”，组成“驻”，“驻军”指军队驻守，故填“驻”。 第二空：句中“水到雨如____”，“水”字旁+“主”，组成“注”，“雨如注”形容雨下得很大，故填“注”。 第三空：句中“用手来____杖”，“手”字旁（提手旁）+“主”，组成“拄”，“拄杖”指用手杖支撑行走，故填“拄”。 第四空：句中“人来可居____”，“人”字旁（单人旁）+“主”，组成“住”，“居住”指生活居住，故填“住”。 第五空：句中“加木顶梁____”，“木”字旁+“主”，“顶梁柱”是支撑房屋的构件，故填“柱”。 第六空：句中“虫至把物____”，“虫”字旁+“主”，“蛀”指虫子侵蚀物品，故填“蛀”。 5. 将下列词语依次填在句中横线上，最恰当的一项是（ ） 科学家 了蝙蝠在夜间飞行的秘密，受其启发 了雷达。 A. 发现 发明 B. 发明 发现 C. 发明 发生 D. 发现 发生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 发现：经过研究、探索，找到原本就存在但前人未察觉的事物或规律。 发明：创造出从前没有的新事物或新方法。 发生：原来没有的事出现了（如“发生事故”“发生变化”），与语境无关。 根据句意，蝙蝠夜间飞行的秘密是本来就存在的，科学家是“找到”这个秘密，故第一个空选“发现”。 根据句意，雷达是从前没有的，科学家受蝙蝠启发“创造”出雷达，故第二个空选“发明”。 故选A。 6. 下列同学们描述自然界的声音时使用的词语不正确的一项是（ ） A. 洱海边，轻柔的风拂过树叶，发出“沙沙”的声音，仿佛是在和树叶窃窃私语。 B. 壶口瀑布水流轰鸣而下，声如雷鸣，震耳欲聋。 C. 田野里，蛐蛐儿的低鸣响彻云霄，像是在为即将到来的寒夜奏响序曲。 D. 观赏雾凇的人低声细语地分享着心中的震撼与喜悦，生怕惊扰了这份宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。但蛐蛐儿（蟋蟀）的叫声是低沉的、细微的鸣叫，不可能如此洪亮。词语与声音特点不符，使用不正确。 故选C。 7. 下列句子中不是自问自答形式的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 实现中国梦关系到每个人吗？关系到每个人，需要每个人努力奋斗。 C. 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 D. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 A．“靠什么呼风唤雨呢？”是提问，“靠的是现代科学技术”是回答，属于自问自答。 B．“实现中国梦关系到每个人吗？”是提问，“关系到每个人，需要每个人努力奋斗”是回答，属于自问自答。 C．“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？”是提问，“不是的”是回答，属于自问自答。 D．“蝴蝶的家到底在哪里呢？”是提问，但“我真为蝴蝶着急了”并未回答“蝴蝶的家在哪里”这个问题，不属于自问自答。 故选D。 句子训练营。 8. 3D打印技术能够打印出复杂的结构和精密的零部件。3D打印技术可以实现多材料、多色彩的打印。（用合适的关联词语合并句子） ____________________________________ 【答案】3D打印技术不仅能够打印出复杂的结构和精密的零部件，还可以实现多材料、多色彩的打印。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 前一句说明3D打印能打印复杂结构和精密零部件，后一句进一步说明它可实现多材料、多色彩打印，二者存在递进关系。 因此，可选用表示递进关系的关联词语“不仅……还……”（“不但…… 而且……”）来合并句子。 改为：3D打印技术不但能够打印出复杂的结构和精密的零部件，而且可以实现多材料、多色彩的打印。 9. 仿照例句改写句子，突出“小豆豆爱唱歌”的特点。 示例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 小豆豆骑车、洗澡、做家务的时候都唱歌。 ____________________________________ 【答案】小豆豆骑车的时候唱歌，洗澡的时候唱歌，做家务的时候也唱歌。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 分析例句可知，是将原句中并列的多个情境拆分成多个“……的时候……”的句式，以此突出行为在不同情境下的持续性。按照此思路，把“小豆豆骑车、洗澡、做家务的时候都唱歌”拆分成三个 “……的时候唱歌”的句式即可。 示例：小豆豆骑车的时候唱歌，洗澡的时候唱歌，做家务的时候也唱歌。 10. 课本知识回顾。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家_________，文中的第____粒豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给病床上的小女孩带来了生机和活力。 （2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，____________”来形容。 （3）世界上没有天生的智者，我们在生活和学习中产生疑惑都是正常的，正如韩愈所说：“人非生而知之者，______________________？”对此，我们应该保持“智能之士，_________________，_______________”的态度，努力学习，勤于发问。 （4）《观潮》一文按照“__________→_____________→_____________”的顺序，展现了钱塘江大潮的壮观之美，刘禹锡的《浪淘沙》（其七）中，“八月涛声吼地来，______________________”也写出了钱塘江大潮的声势浩大。 【答案】 ①. 安徒生 ②. 五##5 ③. 千树万树梨花开 ④. 孰能无惑 ⑤. 不学不成 ⑥. 不问不知 ⑦. 潮来前 ⑧. 潮来时 ⑨. 潮去后 ⑩. 头高数丈触山回 【解析】 【详解】本题考查诗词名句识记和课内文章理解。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生的作品，这是其经典童话之一，需准确记忆作者国籍与姓名。文中五粒豌豆命运不同，第五粒豌豆落在病床上小女孩的窗台，生根发芽开花，用生机给女孩带来希望与活力，成为最值得称赞的一粒，这是文章核心情节，据此可确定答案。 （2）书写时注意“树、梨”的正确写法。 （3）书写时注意“孰、惑”的正确写法。 （4）《观潮》一文围绕钱塘江大潮展开，先写潮来前江面平静的景象，再详细描绘潮来时的雄伟壮观，最后写潮退后的场景，按“潮来前→潮来时→潮退后”的顺序行文。刘禹锡《浪淘沙》（其七）中 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，前句写潮声之大，后句写潮势之猛，生动展现大潮声势，是描写钱塘江大潮的经典诗句，需结合课文顺序和诗句内容填空。 书写时注意“数、触”的正确写法。 11. 口语交际。 近日，班级围绕“身边的环境问题”开展了交流会，请你参与。 （1）下面是同学们列出的环境问题，请你补充完整。 地点 环境问题 危害 学校 随手乱扔垃圾 _____ 河流 _____ 污染水源 （2）针对上面__________的环境问题，我建议：_____________________。（选择一个作答即可） （3）请你写一条环保宣传语，呼吁大家保护环境，关爱自然。 ________________________ 【答案】 ①. 影响师生健康 ②. 向河流丢弃垃圾 ③. 学校随手乱扔垃圾 ④. 在学校设置更多分类垃圾桶，同时开展环保宣传活动，让同学们了解乱扔垃圾的危害，增强环保意识。 ⑤. 绿色行动，关爱自然，让地球永远充满生机与活力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）第一空：分析“学校随手乱扔垃圾”的危害，需从对校园环境、师生健康、视觉感受等方面思考。 示例：破坏校园环境，影响校园美观。 第二空：结合“河流”和“污染水源”的危害，思考河流常见的污染行为，如排放污水、丢弃垃圾等。 示例：向河流排放污水。 （2）首先从学校随手乱扔垃圾、河流污染两个环境问题中选择一个，然后针对该问题提出切实可行的建议，建议需具有可操作性，能有效改善该环境问题。 示例： 问题：向河流排放污水 建议：建议相关部门加强对河流周边企业的监管，严禁企业向河流排放工业废水，同时在河流沿岸设置宣传牌，倡导居民不向河流排放生活污水。 （3）环保宣传语需简洁明了、富有感染力，能突出“保护环境、关爱自然”的主题，可运用修辞手法，或强调行动的重要性，让读者易于记忆且能产生情感共鸣。 示例：爱护自然环境，守护地球家园，让绿意常在，让生机永续。 二、开卷有益。 语段阅读。 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 12. 给选文拟一个小标题，下列最合适的一项是（ ） A. 月下溪景 B. 月下山景 C. 月下花景 13. 品味“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了_______________，仿佛闻到了__________________，脑海中浮现出一幅花草香．月光与溪水相互交融的和谐画面。 14. 选文中画横线的句子中的“_____”字将水塘拟人化，令我倍感温馨，我仿佛看到了____________________________。 15. 回顾整篇课文，“啊，我和阿妈走月亮”出现了多次，其作用是 （多选） A. 串联全文，让画面有了流动感。 B. “我”和阿妈不喜欢白天，只喜欢晚上走月亮。 C. 表达了“我”和阿妈走月亮时的欣喜和幸福之情。 【答案】12. A 13. ①. 洒满月光的细细的溪水 ②. 山草和野花的香味 14. ①. 抱 ②. 一个个小水塘里都倒映着月亮 15. AC 【解析】 【导语】《走月亮》选段以“月下溪景”为核心，借溪水“流”香、“流”月光的通感描写，及水塘“抱”月的拟人修辞，绘出温馨月夜图。反复出现的“啊，我和阿妈走月亮”，串联场景，也满含亲子间的欣喜幸福，文字清新，情感细腻，是景与情的自然交融。 【12题详解】 本题考查小标题拟写能力。 A．“月下溪景”最合适做小标题，选段以月光和溪水为核心，借溪水“流”香、“流”月光的通感描写，及水塘“抱”月的拟人修辞，绘出温馨月夜图。 B．“月下山景”与文本中主要描写的溪边景色不符，文本中并未着重描写山景。 C．“月下花景”虽然文本中提到了野花，但重点并非花景，而是溪边的整体景色。 故选A。 【13题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 两个“流”字化静为动，第一个“流”传递出花草的芬芳，仿佛闻到山草和野花的清香，展现出花草香、月光与溪水交融的和谐画面；第二个“流”让月光有了动态感，仿佛看到月光在溪水上闪烁流动的画面。 示例：我仿佛看到月光随着溪水缓缓流动的样子，仿佛闻到山草和野花的清香，脑海中浮现出一幅花草香，月光与溪水相互交融的和谐画面。 【14题详解】 本题考查拟人修辞赏析能力。 选文第①段中的句子“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”的“抱”字将水塘拟人化，赋予其人类的动作，生动形象地把小水塘和月亮在一起的情景展现出来，令我倍感温馨，仿佛看到一个个小水塘像抱着宝贝似的，将月亮温柔地拥在怀中的温馨画面。 【15题详解】 本题考查修辞手法及作用。 选文中反复出现的“啊，我和阿妈走月亮”，是运用了反复的修辞手法，这种修辞手法的运用，一方面串联场景，让画面有了流动感。另一方面，也满含亲子间的欣喜幸福。 A．“串联全文，让画面有了流动感。”，根据分析可知，该项说法正确。 B．文中并没有表达“我”和阿妈不喜欢白天, 只喜欢晚上走月亮的意思，该选项说法错误。 C．“表达了‘我’和阿妈走月亮时的欣喜和幸福之情。”，根据分析可知，该项说法正确。 故选AC。 课内阅读。 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 16. 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“ ”画出相关语句。 17. 根据选文内容，将雷达工作原理的示意图补充完整。（填序号） A．荧光屏 B．无线电波 C．天线 18. 联系选文思考：下列问题分别是从哪个角度提出来的？选一选。 A．选文内容 B．选文写法 C．生活经验 （1）无线电波和超声波是一样的吗？（ ） （2）超声波在生活中还有什么用途呢？（ ） （3）选文第②段开头用疑问句有什么好处呢？（ ） 19. 选文中加点的“反复”“终于”______（能不能）去掉，因为________（多选）（A这两个词语表明研究过程非常艰苦和曲折。B．说明科学家花费了不少时间和精力。C．说明科学家不聪明，总是不成功。） 【答案】16. 它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 17. C B A 18. ①. A ②. C ③. B 19. ①. 不能 ②. AB 【解析】 【导语】这篇《夜间飞行的秘密（节选）》以清晰的逻辑，先揭示蝙蝠夜间飞行靠超声波探路的秘密，再类比引出飞机雷达的工作原理，将复杂科学知识通俗化。同时，用词精准，“反复”“终于”凸显科研艰辛，疑问句的运用也增强了读者的探究欲，是一篇兼具知识性与可读性的科普文本。 【16题详解】 本题考查寻找关键句。 根据第①段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”这些句子可知，蝙蝠的“秘密武器”是超声波：它在飞行时从嘴里发出人类听不见的超声波。超声波的“探路机制”：超声波向前传播，遇到障碍物会反射，反射的声波传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能据此判断障碍物的位置，从而改变飞行方向。这一过程完整解释了蝙蝠能在夜间安全飞行的原理，是对“秘密”的完整阐述。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。”可知，雷达工作原理逻辑链为：雷达→天线（发出）→无线电波（传播）→遇到障碍物反射→雷达接收→荧光屏（显示）。 第一空：雷达通过“天线”来发射无线电波的。故选C。 第二空：天线“发出”的是无线电波，这是雷达探路的“信号”，类似蝙蝠的超声波。故选B。 第三空：最终“显示”信号的是荧光屏。故选A。 【18题详解】 本题考查阅读策略与方法。 （1）“无线电波和超声波是一样的吗？”该问题聚焦选文中提到的“无线电波”“超声波”这两个具体内容，是对文本信息的直接探究，因此属于选文内容角度。故选A。 （2）“超声波在生活中还有什么用途呢？”问题从选文中的“超声波”延伸到生活实际应用，是结合生活经验的拓展提问，因此属于生活经验角度。故选C。 （3）“选文第②段开头用疑问句有什么好处呢？”问题关注的是文本的表达技巧（疑问句的作用），属于对写作手法的分析，因此属于选文写法角度。故选B。 【19题详解】 本题考查说明语言。 “反复”表示科学家对蝙蝠夜间飞行的秘密进行了多次、一遍又一遍的研究，体现了研究次数之多； “终于”则表明科学家经过长时间的探索、克服了诸多困难后才揭开了秘密，体现出研究过程的艰苦曲折以及成果的来之不易。 这两个词语共同表明了科学家在研究过程中花费了大量的时间和精力，研究过程非常艰苦和曲折，突出了科学研究的严谨性和不易。故不能去掉。 A．“反复”体现研究过程的多次尝试（曲折），“终于”体现过程的艰苦，因此这两个词语表明研究过程非常艰苦和曲折。 B．“反复”说明科学家花费了大量时间和精力去多次研究，“终于”也体现了时间的投入。 C．“反复”“终于”是褒义的表达，体现科学家的坚持和严谨，并非说明“不聪明、总是不成功”。 故选AB。 课外阅读。 风到哪里去了 ①明晃晃的大太阳照了一整天，现在，天渐渐晚了。天光从蓝色慢慢变成粉红色。然后，又变成了奇特的灰紫色。太阳渐渐西沉，掉进晚霞中。 ②小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。“为什么白天会不见呢？”他问妈妈。“这样，夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指着窗外，在夜空下，梨树梢后，小男孩看到一弯银白色的月亮。 ③“晚上就是这样开始的，”妈妈将手放在小男孩肩膀上告诉他，“有月亮、星星和夜色的晚上能让你入梦。” ④“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。 ⑤“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。我们这里是晚上，别的地方就是白天。太阳会到那个地方升起，没有什么东西会永远消失的。” ⑥“都是这样吗？”小男孩问。 ⑦“是啊。”妈妈说，“它只是换了个地方，或者换了个样子。” ⑧“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。 ⑨“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。” ⑩“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？” ⑪“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。” ⑫“云飘过天空，到哪里去了呢？” ⑬“到别的地方遮阴去了。” ⑭“森林里的树叶变了颜色，落下来了以后呢？” ⑮“回到了泥土里，变成长了新叶的新树啊。” ⑯“可当叶子落下来，一定有什么东西不见了。”小男孩说，“是秋天不见了？” ⑰“是的。”妈妈回答，“秋去冬来呀。” ⑱“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。 ⑲“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。 ⑳“这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见。” ㉑他望着外面的天空，太阳已经看不见了，那些可爱的粉红色的晚霞也消失了。天色已晚，暗紫色的天空中，在梨树梢上，一弯新月正朗朗地照耀大地。 ㉒“今天结束了，”妈妈对他说，“现在该睡了。明天早上，你醒来的时候，月亮已经去很远很远的地方开始新的夜晚了，而太阳也在这里为我们开启了新的一天。” （选文有删改） 20. 根据选文内容思考：晚上的时候，太阳到哪里去了？（ ） A. 被云朵遮住了。 B. 永远消失了。 C. 在别的地方升起来了。 D. 回家睡觉了。 21. 文中的小男孩看到太阳渐渐西沉，白天在他眼前消失时，心情是怎样的？（ ） A. 开心 B. 无奈 C. 激动 D. 兴奋 22. 下列有关小男孩和妈妈对话的表述，错误的一项是（ ） A. 故事在小男孩和妈妈的一问一答中展开，充满了童趣。 B. 从小男孩和妈妈的对话中，可以看出小男孩的调皮捣蛋。 C. 从他们的对话中，可以看出小男孩对世界充满了好奇。 D. 母子的对话告诉我们世界上的事物充满了变化的道理。 23. 你认为文中的小男孩是一个什么样的孩子？如果你是文中的小男孩，你还想问妈妈什么问题呢？ __________________________________ 【答案】20. C 21. B 22. B 23. 我认为文中的小男孩是一个好奇心强，喜欢探究世界的孩子。 如果我是文中的小男孩，我还想问妈妈：“白天星星去哪里了呢？” 【解析】 【导语】这篇《风到哪里去了》以童趣盎然的母子对话展开，通过小男孩对自然现象的追问，巧妙地阐释了昼夜更替、四季轮回的自然规律。文章以“消失”为线索，用诗意的语言构建了循环往复的宇宙观，将抽象的自然法则具象化为“太阳去别处升起”“风吹动远方树木”等生动画面。母亲充满智慧的解答既满足了孩子的好奇心，又暗含了生命循环的哲理。结尾处新月与朝阳的呼应，完美闭环了“万物不灭”的主题，展现出儿童文学特有的哲学深度。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤段“我们这里是晚上，别的地方就是白天。太阳会到那个地方升起”可知，晚上太阳在别的地方升起来了。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第②段“小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失”、“为什么白天会不见呢”、“太阳到哪里去了呢”可知，这些句子中能看出小男孩看到太阳渐渐西沉，白天在他眼前消失时的无奈情绪。 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．小男孩的提问源于对世界的好奇，并非“调皮捣蛋”，表述错误。 故选B。 【23题详解】 本题考查分析人物形象及开放性作答。 分析小男孩的形象，从他不断提问能看出他充满好奇心、爱思考。然后假设自己是他，问妈妈的问题可以围绕自然现象，比如“雨停了之后，雨滴都到哪里去了呢？”这样的问题。 示例：我认为小男孩是一个充满好奇心、爱思考、对世界充满探索欲的孩子。 “花儿谢了之后，会到哪里去呢？” 三、妙笔生花。 24. 在这个世界上，家人是你最熟悉、最亲近、最值得信赖的人。你一定很了解自己的家人，那你的家人各有什么特点呢？请你自拟题目，写一篇习作，向大家介绍你的家人。 要求：要抓住家人的特点来写，把印象最深的地方写出来，不少于350字。 【答案】示例： 我家的“三色超人” 我家有三位“超人”，他们各有各的“超能力”，凑在一起就是最温暖的家。 “红色超人”是妈妈，她的超能力是“万能修复术”。我的校服破了个小洞，她拿出针线，指尖翻飞几下，小补丁就变成了可爱的小太阳；爸爸的衬衫掉了颗纽扣，她眨眼间就能让纽扣归位。每次我不小心打翻东西，她从不会发火，总是一边收拾一边说：“没事，咱们一起整理好。”妈妈的红色，是让人安心的温暖。 “蓝色超人”是爸爸，他的超能力是“难题破解机”。我数学题卡壳时，他会拿出草稿纸，用画图的方式把复杂的题目变简单；家里的台灯不亮了，他拆开检查，总能找出故障的小零件。最厉害的是，他还会用纸箱给我做玩具车，车轮是瓶盖，车身画着我喜欢的恐龙，每次玩都引得我哈哈大笑。爸爸的蓝色，是充满智慧的可靠。 “黄色超人”是奶奶，她的超能力是“美味制造术”。每天清晨，厨房里准会飘出豆浆和包子的香味；我生病没胃口时，她会熬出软糯的小米粥，配上清炒的青菜，一口下去，胃里暖暖的。奶奶的围裙上总沾着面粉，可她的笑容比刚出锅的红糖馒头还甜。奶奶的黄色，是满溢着爱的香甜。 这三位“超人”没有披风，却用各自的方式守护着我。有他们在，我的每一天都充满阳光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题干核心任务是自拟题目介绍家人，需紧扣“抓住家人特点”“写印象最深的地方”两个关键要求，同时要体现家人“熟悉、亲近、值得信赖”的属性，字数需满足不少于350字。审题时需明确，写作重点不是泛泛描述家人日常，而是通过具体特点凸显家人的独特性与情感联结，避免内容空洞。 二、立意 立意需围绕“家庭温暖”展开，通过挖掘家人的核心特点，展现家人之间的关爱与守护，让文章不仅呈现家人的“与众不同”，更传递出家人作为“最值得信赖的人”所带来的安全感与幸福感，体现家庭的情感价值。 三、写作思路 开头：需简洁明了，可通过比喻、总括性描述引出家人整体形象，定下温暖的文章基调，快速抓住读者注意力； 中间：需分述每位家人的特点，聚焦“印象最深”的细节展开，让特点更鲜明、内容更具体； 结尾：需总结对家人的情感，呼应开头的总括性描述，升华“家庭温暖”的主题，使文章结构完整、情感连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $