山东省青岛市黄岛区2025-2026学年五年级上学期学情监测语文试题

2025-2026学年度第一学期过程性学情监测 五年级语文 (时间：90分钟) 学校邀你漫步“山东文化长廊”，听圣贤轶事，品齐鲁风情，赏千年风华， 开启一场文化寻根之旅。 第一站：齐鲁史话墙 1.【诗人赞“齐鲁”】抄写下面诗句，要求正确规范、行款整齐，力求美 观。 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 一杜甫《望岳》 2.【话说“齐鲁”地】 山东，因位于太行山以东而得名，古为齐鲁之地。这里既有五岳之首的泰 山，也有一i伯千里的黄河，更有古人为抵御qml心è依山而垒的齐长城…其 中，坐落于曲阜的孔庙是中国jian zhù史上的经典之作。它的殿宇jTn bi hut huang,各建筑间以廊道巧妙间隔，飞檐斗拱间透着厚重的历史感。殿内珍藏 的典籍不仅cheng载着先贤的智慧，in润着“礼仪之弃”的文化底蕴，更是 我们yn续文化根脉的重要载体。 (1)请根据拼音，写出字词。 (2)给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 间隔（jian jian 依山而垒(i ěi） (3)给下面句中的“厚重”选择正确的解释。（填序号） 厚重：①又厚又重。②内涵深厚。③温厚稳重。 A这本《史记》的封面用了实木材质，拿在手里格外厚重。 () B.爷爷待人向来厚重，不管对谁都很真诚。 ( ) 五年级语文第1页共8页 各建筑间以廊道巧妙间隔，飞檐斗拱间透着厚重的历史感。() 第二站：圣贤文化馆 齐鲁大地，人杰地灵，孕有了无数光照千古的思想巨匠与行业宗师，如“至 圣”孔子“亚圣”孟子“兵圣”孙武“医祖”扁鹊“书 圣”王羲之每一位圣贤都是一座精神丰碑 3.在横线处填上合适的标点符号。 4.下列加点词语使用不当的一项是() A.鲁班钻研技艺，呕心沥血，发明了曲尺等工具。 B.诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立了蜀汉政权。 C.李清照的词作《声声慢》千古留名。 D.王羲之的书法诗情画意，代表作有《兰亭序》等。 5.与文中“人杰地灵”意思相近的俗语是（) A.一方水土养有一方人B.酒香不怕巷子深 C.百闻不如一见 6.在孔子思想展示厅中，小语想用一个成语形容春秋战国时期“人们因战 乱失去居所、生活困顿”的情况。下列成语中最恰当的一项是() A.成家立业B.多事之秋C.流离失所 D.夜不闭户 7.走出“圣贤文化馆”，小文写了下面这段话。请补充完整。 回望历史长河，历代仁人志士始终心怀家国、志存高远。如陆游临终之际 仍牵挂山河统一：“王师北定中原日， ”；虞世南借《蝉》 表达自己的品格志向：“ 非是藉秋风”：梁启超在《少年 中国说》中以“美哉，我少年中国， !壮哉，我中国少 年， ”的呐喊，点燃一代国人的奋斗热情。作为小学生，我 们要奋力前行，时刻谨记：“不饱食以终日 第三站：民间故事馆 8.下面关于民间故事的说法，不正确的一项是() A.很多民间故事都反映了人们对美好生活的向往。 B.民间故事常会借助神仙、妖怪等形象推动情节。 C.民间故事常会融入本地风土人情。 五年级语文第2页共8页 D.民间故事的内容完全符合历史事实。 9.下列有关山东民间故事《泰山石敢当》的排序正确的一项是() ①石敢当勇敢站出来，驱赶妖怪。 ②人们为纪念他，在石上刻“泰山石敢当”。 ③古时泰山脚下常有妖怪出没。 ④妖怪逃走后，村民得以安宁。 ⑤石敢当死后化为山石，继续守护百姓。 A.③①④⑤② B.③①②④⑤ c.①③④⑤② D.③④①⑤② 10.请展开想象，适当加入神态、动作和语言描写，把石敢当驱赶妖怪的情 节写得更具体。 面对张牙舞爪的妖怪，石敢当没有丝毫害怕。他 大声呵斥妖怪的恶行：“ ”。接着，他举起铁锄朝着妖怪的方向挥去。 11.课外，你读过哪些中国民间故事？选取两个，推荐一下。 我推荐的民间故事：《 》《 》 第四站：风物人情馆 【材料一】天下第一泉一趵突泉 趵突泉是济南的象征与标志，被誉为“天下第一泉”。泉水清澈见底，三 窟并发，声如隐雷，势如鼎沸。历代文化名人，如曾巩、李清照、蒲松龄等， 都曾留下赞美的诗篇。严冬时节，水面上会升起一层薄薄的雾气，如同一层轻 纱，勾勒出一幅如梦如幻的仙境图。趵突泉不仅是一处自然奇观，更滋养了济 南的灵秀之气，成为这座城市跳动不息的心脏。 【材料二】潍坊风筝 潍坊素有“世界风筝之都”的美誉。这里的风筝造型丰富多样，既有沙燕、 龙头蜈蚣等传统样式，也不乏卡通形象与祥瑞图案等现代创新，每一只都色彩 绚丽、栩栩如生。其制作工艺更是精妙，从扎架、裱糊到绘画，每一步都凝聚 五年级语文第3页共8页 着民间艺人的匠心巧思。每年四月举办的潍坊国际风筝会，吸引全球目光。届 时漫天风筝湖跹起舞，如彩蝶纷飞、巨龙腾空，令海内外游客赞叹不已。 【材料三】山东地方电视台标志设计展示 电视台名称 电视台标志 设计特点 以荷花与泉水为形，代表市花和趵突泉， 济南广播电视台 体现泉城特色。 风筝图案融入图形设计，突出“世界风筝 潍坊广播电视台 之都”特色。 济宁广播电视台 以荷花为形，融合运河底蕴与生态理念。 日照广播电视台 红日、海浪象征“日照”，体现地域特色。 12.根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①趵突泉被称为“天下第一泉”，是济南的象征。 () ②趵突泉在严冬时节会完全冻结，停止喷涌。 () ③每年四月，潍坊都要举行国际风筝会。 () ④材料中的广播电视台标志在设计上都体现了地域特色。 () 13.【材料一】中“跳动不息的心脏”是指（) A.济南的名人 B.济南的趵突泉 C.济南的薄雾 D.济南的诗篇 14对于【材料二】中画横线句子，概括最准确的一项是() A.潍坊风筝造型丰富，且色彩艳丽、形象逼真。 B.潍坊风筝注重在造型上创新，设计出了许多新样式。 C.潍坊风筝的创新造型更具特色与美感。 15.请从下面成语中任选一个，结合成语的意思，把潍坊国际风筝会上人们 欣赏风筝的热闹场景表现出来。 人山人海赞叹不已目不转晴争先恐后 五年级语文第4页共8页 16.你的家乡有什么特色？如果请你为家乡的广播电视台设计一个标志， 你会突出家乡什么特色？想一想，完成下面内容填写。 (写出家乡地点)广播电视台标志 设计依据：我的家乡特色有」 设计特点： 第五站：情感体验厅 山东文化，藏在山川湖海的壮阔里，也裹在寻常百姓的烟火中。 阅读短文，完成练习题。 浓浓煎饼香 ①祖母电话里的声音，襄着玉米的香气穿过听筒时，我正站在济南的街头， 等一张煎饼，一张山东煎饼。 ②彼时鲁中平原已入深秋，风里飘着干爽的凉意，像极了电话那头，祖母被 岁月磨得有些沙哑的嗓音。 ③地在那头轻声问：“城里的煎饼，和咱家鏊子上烙出来的一样香吗？” ④“呵呵，还没轮到我呢。”我笑着回话。 ⑤其实我知道，不管哪儿的煎饼，都比不上老家的味道。 ⑥我的老家在沂蒙山脚下。那儿的人，仿佛一生都与五谷的香气缠绕在一起 一在香气里出生，在香气里长大，再带着这气味走向远方。 ⑦在我还是个黄毛丫头的无数个清晨，祖母总是天不亮就起身。她把浸泡了 一夜的豆子、小米和玉米磨成糊，在昏黄的灯下，支起那口陪了她半生的鏊子。 柴火在灶膛里嘛啪作响，油擦子抹过整面，发出轻微的滋滋声。她舀一勺面糊， 手腕轻转，木耙子吱呀作响，面糊便均匀地铺展开来。热气缭绕中，一张薄如 蝉翼、圆如满月的煎饼渐渐成形。地总能在最恰当的时候磕上鸡蛋，撒一把翠 绿的葱花，然后利落地揭下，叠得方正，递给睡意朦胧的我。那温度，从掌心 一路暖进心里。 五年级语文第5页共8页 ⑧后来，我离家求学、工作，就像一张被风吹走的煎饼，飘向了远方。有一 次，在异国超市的货架上，我忽然看见“山东煎饼”几个字，迫不及待地买下 一包，咬下去，口感却干硬生涩，怎么也尝不出祖母整子上的柔软。不知怎的， 我鼻子一酸，眼眶也湿了。恍惚间，我又看见那个灶火映红的清晨，看见祖母 那双布满老茧却无比温柔的手。我使劲嚼着，仿佛要把这遥远的故乡，一点一 点，嚼碎了，咽下去，融进一生的记忆里。 注：文中“整子”是山东地区传统格制煎饼的铁质炊具。 (选文有删减) 17,概括短文中提到的与煎饼有关的事，填写下面的图框。 济南街头 童年老家 祖母来电询问煎饼香味 18.阅读这篇文章，下列不能提高阅读速度的一项是（ A带着问题读，关注关键信息。 B遇到生字词立即查字典，理解后再读。 C.集中注意力，尽量连词成句地读。 D.抓住关键词句，迅速提取主要内容。 19.阅读第⑦和第⑧自然段，完成填空 (1)祖母做煎饼的过程：浸泡、磨糊→()鏊子→油搽子抹 过鏊面→()面糊→转木耙子>( )鸡蛋→( 葱花一→( )、叠方正 (2)文章把祖母做的煎饼与异国他乡买的煎饼进行对比：祖母做的煎 饼」 不像异国他乡买 的煎饼 (3)“我鼻子一酸，眼眶也湿了”的原因是 20.下面对文章最后一句话“我使劲嚼着，仿佛要把这遥远的故乡，一点 点，嚼碎了，咽下去，融进一生的记忆里。”理解最恰当的一项是（) A.“我”非常饥饿，所以想把煎饼尽快吃掉。 B.表达了“我”对故乡深切的思念。 五年级语文第6页共8页 C.异国的煎饼太难吃，“我”只能勉强下咽。 D“我”想把煎饼作为纪念品保存起来。 21.下面对题目“浓浓煎饼香”理解不正确的一项是() A.这“香”仅仅指的是煎饼的味道。B.这“香”代表着家乡的味道。 C.这“香”包含着美好的回忆。 D.这“香”包含着对故乡的思念。 第六站：习作表达馆 22.《浓浓煎饼香》让我们懂了：一口家乡味、一个老场景，都能藏着长久 的温暖。就像今天我们尝过的苹果、见过的面塑、听过的吕剧…未来都会是 珍贵的回忆。二十年后，这些“家乡味”“家乡文化”会有什么新模样？或许 煎饼摊用了智能工具，或许面塑店开发了新做法…请选择一个你熟悉的家乡 特色，例如食品、手艺或艺术等，以“二十年后的”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②大胆想象，写出新变化、新体验，并融入自 己的真实感受。③书写工整，不少于350字。文中不得出现真实的人名、校名。 五年级语文第7页共8页