2.2 音调（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“音调”核心知识点，通过编钟敲击、玻璃瓶发声等实验情境导入，从声音的产生（振动）过渡到音调与频率的关系，构建“现象-概念-应用”的学习支架，帮助学生夯实物理观念基础。 其亮点在于分层设计与生活实践深度融合，夯实基础题强化音调由频率决定的物理观念，能力提升题（金属管风铃实验）培养控制变量的科学思维，素养提升题（水瓶乐器、倒水辨满）推动科学探究。学生能分层进阶理解知识，教师可高效落实核心素养，提升教学效果。

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 第二章 声音与环境 2.2 音 调 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 音调是由以下哪个因素决定的？( ) A. 声源的材料 B. 声源振动的频率 C. 声音的传播介质 D. 声音的传播速度 2. 男低音歌手与女高音歌手相比，谁的音调更低？( ) A. 男低音歌手 B. 女高音歌手 C. 两者音调相同 D. 无法确定 夯实基础 B A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 下列关于音调的说法正确的是( ) A. 音调的高低与发声体的振动快慢有关 B. 音调的高低与发声体的振动幅度有关 C. 不同频率的声波在空气中传播时，频率高的声音传播得快 D. 男低音放声歌唱时，音调低，发声的频率高 A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是( ) A. 钟声的回声 B. 大钟还在振动 C. 钟已停止振动，空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长” B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5.根据图K2-2-1中所给信息，下列说法正确的是（ ） A. 蝙蝠可以发出频率为1 000 Hz的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C. 人的听觉频率范围比人发声频率范围大 D. 人耳能听到15 Hz的声音 C 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 6. 如图K2-2-2所示，编钟是我国瑰宝，分别敲击M、N、P三处，发现敲击P处音调最高、N处最低。下列判断正确的是( ) A. 编钟发声的振动频率只与其质量有关 B. 敲击M处，编钟每秒振动的次数与敲击P处时相同 C. 用大小相同的力敲击大小不同的编钟， 所发出声音的音调不同 D. 敲击P处声音的频率一定低于N处 C 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 7. 如图K2-2-3是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是( ) A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由水和玻璃瓶振动产生的 C. h瓶的音调最高 D. a瓶的音调最低 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 8. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在4 s内做了1 400次振动，则频率是____________Hz，该频率的物理意义是______________________________，该昆虫翅膀振动发出的声____________(填“在”或“不在”)人的听觉频率范围内。 350 1 s内振动了350次 在 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 9. 将钢尺的一端伸出桌面不同长度，用手指拨动使其振动。钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动的频率越____________，发出声音的音调越____________，这说明音调是由____________ 决定的。 高 高 频率 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 10. “余音绕梁”出自《列子·汤问》，形容歌声或乐声悠扬不绝。中国古代的笛子（如图K2-2-4）是一种横吹管乐器，由竹管制成，管身开有多个音孔。吹奏时，竹管内空气柱____________发声，声音通过____________的形式传入人耳；按住不同位置的音孔改变空气柱长度，当空气柱越短时，笛子发出的音调越____________（填“高”或“低”）。 振动 声波 高 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 能力提升 11. 微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究金属管发出声音的振动频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同,长度和直径都不相同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表: 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2 131 2 30 2.0 1 284 3 50 2.5 656 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (1)敲击金属管时,声音是由金属管____________产生的。 (2)三根管中音调最低的是____________号管。 (3)根据表中数据,能否得出“金属管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论?请说明你的理由。答:_________(填“能”或“不能”)。理由:___________________________________________。 (4)如果想探究金属管发出声音的振动频率与直径、长度的关系,则需再增加一根长度为20 cm、直径为____________cm的金属管。 振动 3 不能 长度和直径都不相同，没有控制变量 2.0或2.5 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 素养提升 12.用一组相同的瓶子盛放不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过对瓶口吹气就可以演奏出优美动听的乐曲。发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图K2-2-5所示。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 ______________________________________________________。 (2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为__________________________________。 空气柱的长度越短，音调越高(合理即可） 水快倒满时发出声音的音调较高 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 $