2.1 声音的产生与传播（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 分层作业本 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 【日常生活】下列关于声音的说法正确的是( ) A. 人说话时的声音是靠声带振动产生的 B. 物体不振动也可以发声 Ｃ. 登上月球的两名航天员能直接交谈 Ｄ. 声音在空气中的传播速度最快 夯实基础 A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 2.在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( ) A. “咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的 B. “咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 C. 听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 D. 传播距离越远，鼓声传播速度越快 C 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 航天员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( ) A. 太空中噪声太大 B. 太空是真空，不能传声 C. 用通信设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 以下实验不能阐述声音产生的条件的是( ) A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C. 将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开 D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见 D 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5.中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继在《枫桥夜泊》道：曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”下列对钟声的解释正确的是( ) A. 钟声是由钟体振动产生的 B. 钟声可以在真空中传播 C. 钟声是由空气振动产生的 D. 钟声是通过水传到诗人耳朵的 A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 6. 小红把耳朵贴在长铁管的一端,小有在另一端敲一下铁管,小红听到两次响声，这是因为( ) A. 有回声 B. 声音的折射 C. 声音在空气中的传播速度比在铁管中的快 D. 声音在铁管中的传播速度比在空气中的快 D 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 7.如图K2-1-1所示,将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变____________；其声音是通过____________传入人耳的。 小 空气 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 8. 如图K2-1-2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____________________；如图K2-1-2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______________________。泡沫塑料球的作用是______________________________________________。 发声的音叉正在振动 空气能传播声音 将音叉微小的振动放大，便于观察 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 9. “山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生____________发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过____________传入人耳。 振动 空气 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 能力提升 10.人耳能分清的前后两次声音的时间间隔应大于0.1 s,据此，要想听到回声，人离障碍物的距离至少应( ) A. 大于17 m B. 大于34 m C. 小于17 ｍ D. 小于34 m A 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 11. 阅读下列短文，回答问题。 声音与温度 声音是发声体以声波的形式所进行的能量传播。一般来说，声音传播的距离大或是速度慢，能量消耗就大，若声波的能量全部消耗在传播途中或声波改变传播方向，人的耳朵就听不到声音了。而声音传播的速度与弹性介质的种类和状况关系极大，通常说的声速为340 m/s，其传播介质是15 ℃的标准空气。事实上，我们身边的空气是不可能“标准”的，它的状况与各种气象要素的组合（也就是天气的状况）密不可分。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 研究表明，声音的传播速度随温度的增加而增加。在近地层中，当气温随高度增加而降低时，声音的传播速度随高度增加而减小，声线就会向上弯曲（俗称“声音起飞了”）；当气温随高度增加而升高时，声音的传播速度就会随高度增加而增加，给人的听觉就是“声音在下沉”。 在阴雨天气的白天，空气温度相对较低，越靠近地面，声线向空中弯曲，因而地面上的人就不容易听到远处的声音。在天气晴朗时的傍晚，地面热量开始向空中辐射，使得在一定范围内，声线向下方弯曲，声能多半沿地面传播，人耳便容易听到声音，我国民间总结出的“火车叫得响，天气准是好”便和这一规律不谋而合。基层气象工作者还把夏日傍晚的雷声大小，作为天气预报的辅助指标。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 （1）声音在25 ℃的空气中传播速度____________（填“大于”“等于”或“小于”）340 m/s。 （2）声音在向外传播的过程中，声能____________（填“逐渐增强”“逐渐减弱”或“保持不变”）。 （3）声音在____________（填“雨天”或“晴天”）更易传播。 （4）夏季的中午，水泥、柏油路面的温度很高，相比之下，空气的温度就显得较低，此时声线向____________（填“地面”或“空中”）弯曲。 大于 逐渐减弱 晴天 空中 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 素养提升 12. 人耳能区分两次声音的最小时间间隔约是0.1 s,声音在空气、水、钢铁中每秒传播的距离依次是340 m、1 500 m、5 200 m,如果在长度为100 m的自来水管(材料为钢铁)一端敲击一下,在另一端听到声音的次数是( ) A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 以上都有可能 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 $