第1章 第4节 速度的测量（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

物 理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 第一章 机械运动 第4节 速度的测量 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 课程要求 1. 能正确使用秒表、刻度尺测量时间、距离。 2. 测量物体运动的速度（必做实验）。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 知识点精讲 知识点：速度的测量 1. 从公式______________可知，测算平均速度一般需要测量_________和_________两个物理量。在公路一段固定距离的路段两端分别放置一个摄像头，当车辆经过这两个摄像头时，都会被拍照。系统根据这两张照片的拍摄时刻就能算出车辆通过这段距离的时间，从而算出车辆的平均速度，判断出车辆在该路段是否超速。这就是______________的原理。 v= 路程 时间 区间测速 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 【物理学与日常生活】“区间测速”是道路限速监控管理采用的一种方式，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度,如果超过了该路段的最高限速即判为超速。若两监测点A、B相距40 km,全程限速100 km/h,一辆小轿车通过这两个监测点的时间是20 min,则这辆小轿车在该路段________（填“会”或“不会”)被判超速。 课堂演练 会 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 3. （改编）【科学探究】小华在“ 测量小车运动的速度”实验中，设计了如图1-4-1所示的实验装置。 （1）该实验的原理是______________。 （2）实验中需要的测量工具有秒表和_____________。 v= 刻度尺 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （3）实验中把斜面的坡度设置得较小，这样做的目的是________________________________________________________。 (4)请根据图中信息回答：小车从A点到C点的路程sAC=_______cm，从A点运动到C点所用的时间tAC=______s，小车在AC段的平均速度vAC=________cm/s，即小车全程的平均速度v1＝______________m/s；小车通过下半段路程的平均速度v2＝______________m/s。 使小车在斜面上运动得慢一些，便于测量小车运动的时间 80 5 16 0.16 0.2 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （5）分析实验数据可知，小车在下滑过程中速度越来越________(填“大”或“小”)，说明小车是在做______________(填 “加速”“减速”或“匀速”)直线运动。 （6）实验前必须学会熟练使用秒表，如果在小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏____________(填 “大”或“小”)。 大 加速 大 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 思路点拨：本实验是间接测量类实验。首先应明确实验原理，从而推出需要测量哪些物理量，进而推出应分别使用哪些测量仪器，接着思考设计实验步骤，进行数据处理并得出实验结论。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 1. 【物理学与日常生活】下表是一款运动App记录的某次跑步者的相关数据。 课堂巩固 10月25日 17:21 路程6.60 (km) 平均配速6'40” (min/km) 时长00:44:00 (h:min:s) 步数7500 (步) 步频170 (步/min) 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （1）跑步者在跑步过程中，发现道路两旁的路灯在向后运动，他所选的参照物是______________（填“自己”或“地面”）。由表中信息可知，此跑步者的步幅（平均每一步的距离）为____________m,全程的平均速度为__________m/s。 自己 0.88 2.5 10月25日 17:21 路程6.60 (km) 平均配速6'40” (min/km) 时长00:44:00 (h:min:s) 步数7500 (步) 步频170 (步/min) 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （2）若跑步者的“配速”随时间变化的图像如图1-4-2所示，在t1、t2和t3三个时刻中，运动得最慢的时刻是_________时刻。 t1 10月25日 17:21 路程6.60 (km) 平均配速6'40” (min/km) 时长00:44:00 (h:min:s) 步数7500 (步) 步频170 (步/min) 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 【科学探究】利用图1-4-3中的斜面测量小车运动的平均速度。让小车从斜面上的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （1）图中AB段的路程sAB=_________cm，如果测得时间 tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=__________cm/s。 （2）在测量小车到达B点所用的时间时，如果小车过了B点后才停止计时，则测出的AB段的平均速度vAB会偏_________（填“大”或“小”）。 40.0 25.0 小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （3）为了测量小车运动过程中下半段路程的平均速度，某同学让小车从B点由静止开始下滑，测出小车到达C点所用的时间，从而计算出小车运动过程中下半段路程的平均速度。他的做法正确吗？______________，理由是______________________________ ______________________________________________________________。 不正确 该同学的做法会使小车的运 动过程与原来实验中小车的运动过程不一致 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 $