精品解析：2025-2026学年云南省昭通市永善县苏教版六年级上册期中考试科学试卷

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 六年级科学 【命题范围：第一至三单元（1-34页）】 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列现象中，（ ）不能作为产生新物质的判断依据。 A. 发光发热 B. 形态改变 C. 生成气体 2. 小明把一颗打磨过的铁钉的一半浸入水中，另一半露在空气中，（ ）更容易生锈。 A. 浸入水中的部分 B. 露在空气中的部分 C. 空气和水交界处的部分 3. 与纸张燃烧发生变化相同的是（ ）。 A 空易拉罐被踩扁 B. 用橡皮泥捏成小猪 C. 生米做成熟米饭 4. 下列选项中物质，混合后会产生气体的是（ ）。 A. 食盐和水 B. 面粉和沙子 C. 白醋和小苏打 5. 下列选项中，（ ）不属于二氧化碳在生活中的应用。 A. 缓解呼吸困难 B. 自制碳酸饮料 C. 制作灭火器 6. 下列描述不属于化学家的发现和发明的是（ ）。 A. 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分 B. 太阳每天东升西落 C. 用人工的方法合成橡胶 7. 甲组同学用黑色水笔在吸水纸的一端画一个圆点，将画有圆点的纸条一端浸到水里，且保持圆点在水面之上。当纸条吸水后，他们发现黑点（ ）。 A. 形状变大 B. 颜色变深 C. 分离出不同颜色 8. 同学们在完成给蝴蝶寻找“家人”的活动时，主要通过子代与亲代之间相似的（ ）为蝴蝶“寻亲”。 A. 外形特征 B. 行方式 C. 心理特征 9. 公安机关通过DNA对比，帮助失散儿童找到亲生父母，主要利用了（ ）。 A. 变异规律 B. 遗传规律 C. 变异现象使基因不同 10. 下列现象中，不能用遗传规律解释的是（ ）。 A. 虎父无犬子 B. 九狗一獒 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 11. 科研人员利用杂交技术培育出植株健壮、产量高的玉米，这属于（ ）。 A 人工干预生物变异 B. 生物体自身变异 C. 父母结合产生变异 12. 下列选项中，属于有利变异的是（ ）。 A. 老鼠找洞的本领变差 B. 猫捉老鼠的本领变差 C. 果树上的害虫产生了抗药性 13. 下列事例中，孟德尔的研究发现不能圆满解释的是（ ）。 A. 小英和妈妈都是单眼皮 B. 动物父母的皮毛是褐色，孩子的皮毛是白色 C. 用豌豆的白花与红花进行人工授粉后，子一代中豌豆花都是红色 14. 关于人工干预生物变异的说法，你认为叙述有误的是（ ）。 A. 有利有弊 B. 安全性得到保证 C. 有利于选育抗病抗虫新品种 15. 1824年，英国地质学家巴克兰发表一篇有关恐龙的文章，（ ）成为世界上第一种被命名的恐龙。 A. 巨齿龙 B. 三角龙 C. 马门溪龙 16. 科学家通过研究化石，发现马经历的进化历程按时间先后顺序依次是（ ）。 ①现代马②祖母马③中新马④新马 A. ①④③② B. ②④③① C. ③①②④ 17. 小明通过观察图片，发现恐龙蛋是一窝一窝，恐龙蛋里面有恐龙胚胎，小恐龙出壳与小鸡出壳很像，由此他判断恐龙是（ ）。 A. 卵胎生的 B. 胎生的 C. 卵生的 18. 小南看到科学家对猛犸象化石复原样貌的描述：“身上披着细密的长毛，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。”他推测猛犸象应该生活在（ ）。 A. 冰河时期的寒冷草原 B. 温暖的地区 C. 非常炎热的地区 19. 古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石，20世纪90年代以来，在中国辽宁等地又发现一系列带羽毛的恐龙化石，充分证实了（ ）。 A. 恐龙起源于鱼类 B. 恐龙起源于鸟类 C. 鸟类起源于恐龙 20. 结合所学知识，你认为下列说法有误的是（ ）。 A. 地球上的生命不停地发展和变化 B. 生物从简单到复杂、从高等到低等进化着 C. 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里 二、实验探究题。 结合图片，观察蜡烛熔化和燃烧过程中的现象，完成相关练习。 21. 如图A，将蜡块切成碎屑，加热蜡屑成蜡油。蜡块熔化属于______变化。 22. 如图B，取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现______。 23. 如图C，将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁的变化是______。 24. 如图D，将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察白瓷碗底部有______。 25. 根据2、3、4得出的结论，可知：蜡烛燃烧后产生了______、______、______等新物质。 根据图片，结合所学知识，完成相关练习。 26. 高产抗倒伏小麦是由______和______品种杂交培育出的。 27. 杂交培育出的小麦具有了亲代高产和抗倒伏的优良性状，这种现象属于生物的______。 28. 杂交培育出的小麦还具有与亲代不同的性状，这种现象属于生物的______。 29. 生物变异分为两种，上面小麦新品种的培育属于______的变异。 30. 杂交小麦是______的结果。 A. 人工选择 B. 人工选择和自然选择的结合 C. 自然选择 31. 我国南方广泛种植水稻，有一位科学家，他通过多年的科学研究，培育出了高产量的杂交水稻，解决了非常多的人吃饭问题，因此被称为“杂交水稻之父”。这位科学家是______。 下面是恐龙化石被发掘与复原的图片，请按照时间先后排序。 A.清理 B.还原 C.除沙 D.包装 32. 正确排序为：______。（填字母即可） 33. 你知道的活化石有：______、______、______等。 三、综合应用题。 34. 如图，将二氧化碳气体沿着烧杯内壁缓缓倒入固定着两支高低不同的蜡烛的烧杯中，你会看到什么现象？结合所学知识，解释产生这种现象的原因。 35. 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。请列举四种。 36. 一些生物在地球上已经灭绝，现在已经无法看到它们了。你知道到这样的生物有哪些？请列举三种，并说说现在地球上还有哪些生物与它们相似。 37. 生活中处处有科学。请你用学过的科学知识，完成下列练习。 （1）小明妈妈把面粉和水混合，和面准备做面块，这是______变化。 （2）妈妈用铁锅炒了土豆丝，土豆变熟属于______变化。 （3）小明洗厨具时，他把铁锅洗净后放在一边没有擦干。第二天发现铁锅生锈了，铁锅生锈属于______变化。 （4）为了防止铁锅生锈，你认为可以采取哪些办法？请列举两种。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 六年级科学 【命题范围：第一至三单元（1-34页）】 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列现象中，（ ）不能作为产生新物质的判断依据。 A. 发光发热 B. 形态改变 C. 生成气体 【答案】B 【解析】 【详解】判断是否产生新物质需区分物理变化与化学变化。物理变化仅改变形态、状态等（如冰融化成水），无新物质生成；化学变化会生成新物质，常伴随发光发热、颜色变化、生成气体或沉淀等现象。 A. 发光发热通常与化学变化相关（如燃烧），可作为判断依据。 B. 形态改变属于物理变化（如纸张撕碎），未生成新物质，不能作为判断依据。 C. 生成气体（如小苏打与醋反应产生二氧化碳）表明有新物质生成，可作为判断依据。 故选B。 2. 小明把一颗打磨过的铁钉的一半浸入水中，另一半露在空气中，（ ）更容易生锈。 A. 浸入水中的部分 B. 露在空气中的部分 C. 空气和水交界处的部分 【答案】C 【解析】 【详解】铁钉生锈需要水和空气的共同作用。浸入水中的部分接触水但缺少充足空气，露在空气中的部分接触空气但缺少足够水分，而空气和水交界处的部分同时接触水和空气，更易满足生锈条件。故选C。 3. 与纸张燃烧发生变化相同的是（ ）。 A 空易拉罐被踩扁 B. 用橡皮泥捏成小猪 C. 生米做成熟米饭 【答案】C 【解析】 【详解】物质变化分为物理变化和化学变化。纸张燃烧生成新物质（如灰烬、二氧化碳），属于化学变化。A选项易拉罐被踩扁仅改变形状，B选项橡皮泥捏形仅改变形态，均无新物质生成，属于物理变化。C选项生米变熟饭时，内部成分发生改变，生成新物质，属于化学变化。故选C。 4. 下列选项中的物质，混合后会产生气体的是（ ）。 A. 食盐和水 B. 面粉和沙子 C. 白醋和小苏打 【答案】C 【解析】 【详解】白醋（酸性物质）与小苏打（碱性物质）混合时会发生化学反应，释放出二氧化碳气体。食盐溶于水仅是溶解，属于物理变化；面粉和沙子混合也不会产生新物质。故选C。 5. 下列选项中，（ ）不属于二氧化碳在生活中的应用。 A. 缓解呼吸困难 B. 自制碳酸饮料 C. 制作灭火器 【答案】A 【解析】 【详解】A. 缓解呼吸困难通常需要氧气，而二氧化碳高浓度会抑制呼吸，因此A选项不属于二氧化碳的应用。 B. 自制碳酸饮料利用二氧化碳溶于水生成酸性物质，属于其应用。 C. 二氧化碳灭火器利用其不可燃、不助燃的性质，属于其应用。 故选A。 6. 下列描述不属于化学家的发现和发明的是（ ）。 A. 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分 B. 太阳每天东升西落 C. 用人工的方法合成橡胶 【答案】B 【解析】 【详解】A. 空气中含有氮气、氧气等气体成分是化学家通过实验分析得出的结论，属于化学研究范畴。 B. 太阳东升西落是自然天体运动现象，属于天文学领域，与化学家的研究无关。 C. 人工合成橡胶是通过化学方法制造新物质，属于化学家的发明。 故选B。 7. 甲组同学用黑色水笔在吸水纸的一端画一个圆点，将画有圆点的纸条一端浸到水里，且保持圆点在水面之上。当纸条吸水后，他们发现黑点（ ）。 A. 形状变大 B. 颜色变深 C. 分离出不同颜色 【答案】C 【解析】 【详解】当水通过吸水纸的毛细作用上升时，会带动黑色水笔的墨水成分移动。由于墨水通常由多种颜色混合而成，不同颜色的成分在水中移动速度不同，导致颜色分离，形成不同颜色的色带。A选项形状变大是扩散现象，但主要变化是颜色分离而非单纯扩大；B选项颜色变深不符合实际，分离后颜色会变浅或出现其他颜色。故选C。 8. 同学们在完成给蝴蝶寻找“家人”的活动时，主要通过子代与亲代之间相似的（ ）为蝴蝶“寻亲”。 A. 外形特征 B. 行为方式 C. 心理特征 【答案】A 【解析】 【详解】子代与亲代之间相似性主要通过遗传的外形特征体现。蝴蝶的翅膀颜色、斑纹等外形特征容易观察且由遗传决定，是判断亲缘关系的主要依据。行为方式可能受环境影响，心理特征在昆虫中难以观察。故选A。 9. 公安机关通过DNA对比，帮助失散儿童找到亲生父母，主要利用了（ ）。 A. 变异规律 B. 遗传规律 C. 变异现象使基因不同 【答案】B 【解析】 【详解】DNA是遗传信息的载体，父母与子女的DNA具有相似性，这是遗传规律的作用。公安机关通过对比DNA的相似性来确定亲子关系，正是基于子女会遗传父母基因这一规律。A选项的变异规律强调差异，而题目重点在于遗传的相似性；C选项虽提到基因不同，但未直接说明遗传的作用。故选B。 10. 下列现象中，不能用遗传规律解释的是（ ）。 A. 虎父无犬子 B. 九狗一獒 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 【答案】B 【解析】 【详解】A. “虎父无犬子”指父母与后代之间的相似性，属于遗传现象。 B. “九狗一獒”描述的是动物在极端环境下通过竞争存活的现象，属于自然选择或环境作用的结果，与遗传无关。 C. “种瓜得瓜，种豆得豆”直接体现生物繁殖时遗传特征的传递。 故选B。 11. 科研人员利用杂交技术培育出植株健壮、产量高的玉米，这属于（ ）。 A. 人工干预生物变异 B. 生物体自身变异 C. 父母结合产生变异 【答案】A 【解析】 【详解】杂交技术是人为选择不同特性的生物进行交配，从而获得优良性状的过程，属于人类主动改变生物遗传的行为。题目中科研人员通过杂交技术培育玉米，直接干预了生物的变异方向，属于人工干预生物变异。B选项是生物自然发生的变异，C选项是自然繁殖中的遗传现象，均与题干中“利用杂交技术”这一人为行为无关。故选A。 12. 下列选项中，属于有利变异的是（ ）。 A. 老鼠找洞的本领变差 B. 猫捉老鼠的本领变差 C. 果树上的害虫产生了抗药性 【答案】C 【解析】 【详解】A. 老鼠找洞本领变差会使其难以躲避危险或寻找食物，不利于生存，属于不利变异。A选项错误。 B. 猫捉老鼠本领变差会导致捕食困难，影响其获取食物，属于不利变异。B选项错误。 C. 害虫产生抗药性后，喷洒农药时更易存活，有利于其生存和繁殖，属于有利变异。C选项正确。 故选C。 13. 下列事例中，孟德尔的研究发现不能圆满解释的是（ ）。 A. 小英和妈妈都是单眼皮 B. 动物父母的皮毛是褐色，孩子的皮毛是白色 C. 用豌豆的白花与红花进行人工授粉后，子一代中豌豆花都是红色 【答案】B 【解析】 【详解】孟德尔的研究发现了显性和隐性遗传规律，能够解释显性性状在子代中的表现以及隐性性状的隐藏与重现。 A. 父母均为单眼皮（隐性性状），子代也只能是单眼皮，符合隐性遗传规律，孟德尔理论可以解释。 B. 若父母均为褐色皮毛（显性性状），子代出现白色（隐性性状），需父母均为杂合体（如Bb），此时子代有25%概率表现为隐性性状。但若父母均为纯合显性（BB），则子代不可能出现隐性性状。题干未明确父母基因型，若假设父母为纯合显性，则白色子代无法用孟德尔理论解释，可能涉及基因突变等未被孟德尔研究的内容。 C. 白花（隐性）与红花（显性）杂交，子代全为红花，符合显性性状表现规律，孟德尔理论可解释。 故选B 14. 关于人工干预生物变异的说法，你认为叙述有误的是（ ）。 A. 有利有弊 B. 安全性得到保证 C. 有利于选育抗病抗虫新品种 【答案】B 【解析】 【详解】人工干预生物变异（如杂交、转基因）可能带来益处，也可能存在风险，因此A选项正确。C选项描述的是人工干预的实际应用价值，符合科学事实。B选项“安全性得到保证”不符合实际，因为人工干预技术可能存在未知风险，其安全性需长期验证，无法绝对保证。故选B。 15. 1824年，英国地质学家巴克兰发表一篇有关恐龙的文章，（ ）成为世界上第一种被命名的恐龙。 A. 巨齿龙 B. 三角龙 C. 马门溪龙 【答案】A 【解析】 【详解】1824年，英国地质学家巴克兰首次科学描述并命名的恐龙是巨齿龙（Megalosaurus），这是世界上第一种被正式命名的恐龙。三角龙（B）属于角龙类，命名时间较晚；马门溪龙（C）是中国发现的蜥脚类恐龙，命名时间更晚。故选A。 16. 科学家通过研究化石，发现马经历的进化历程按时间先后顺序依次是（ ）。 ①现代马②祖母马③中新马④新马 A. ①④③② B. ②④③① C. ③①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】马的进化过程是从体型小、多趾的祖先逐渐演化成体型大、单蹄的现代马。根据化石研究，最早的阶段是祖母马（始祖马），随后出现中新马（适应森林到草原过渡），接着是新马（进一步适应草原环境），最后是现代马。选项中，B选项的顺序②④③①对应祖母马→新马→中新马→现代马，符合进化时间线。故选B。 17. 小明通过观察图片，发现恐龙蛋是一窝一窝的，恐龙蛋里面有恐龙胚胎，小恐龙出壳与小鸡出壳很像，由此他判断恐龙是（ ）。 A. 卵胎生的 B. 胎生的 C. 卵生的 【答案】C 【解析】 【详解】A.卵胎生的动物，如某些鲨鱼，卵在母体内孵化后产出幼体，但题目中恐龙蛋是产在体外并孵化，与卵胎生不符，故A错误。 B.胎生的动物，如人类，幼体在母体内发育后直接出生，不产卵，因此B错误。 C.卵生的动物通过产卵繁殖，胚胎在卵内发育并破壳而出，如鸟类。题目中恐龙蛋内有胚胎且小恐龙破壳方式与鸡类似，符合卵生特征，故C正确。 故选C。 18. 小南看到科学家对猛犸象化石复原样貌的描述：“身上披着细密的长毛，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。”他推测猛犸象应该生活在（ ）。 A. 冰河时期的寒冷草原 B. 温暖的地区 C. 非常炎热的地区 【答案】A 【解析】 【详解】猛犸象具有细密长毛和极厚的脂肪层，这些特征是为了适应寒冷环境。长毛可阻挡风雪、保持体温，厚脂肪层能储存能量并抵御低温。冰河时期的寒冷草原气候寒冷，符合其身体结构特点。B、C选项的环境温度较高，不需要如此厚重的保暖结构。故选A。 19. 古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石，20世纪90年代以来，在中国辽宁等地又发现一系列带羽毛的恐龙化石，充分证实了（ ）。 A. 恐龙起源于鱼类 B. 恐龙起源于鸟类 C. 鸟类起源于恐龙 【答案】C 【解析】 【详解】A.恐龙属于爬行动物，鱼类属于更早脊椎动物，两者演化路径不同。带羽毛的恐龙化石与鱼类无关，A选项错误。 B.恐龙出现的时间早于鸟类，化石证据显示鸟类是由恐龙演化而来，而非恐龙起源于鸟类，B选项错误。 C.带羽毛的恐龙化石表明恐龙具有类似鸟类的特征，这为鸟类由兽脚类恐龙演化而来的理论提供了直接证据，C选项正确。 故选C。 20. 结合所学知识，你认为下列说法有误的是（ ）。 A. 地球上的生命不停地发展和变化 B. 生物从简单到复杂、从高等到低等进化着 C. 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里 【答案】B 【解析】 【详解】生物进化的一般规律是从简单到复杂、从低等到高等发展。题目中B选项描述为“从高等到低等进化”，与科学结论相反。C选项符合“古老地层中化石更简单”的规律，A选项正确描述生命的变化。故选B。 二、实验探究题。 结合图片，观察蜡烛熔化和燃烧过程中的现象，完成相关练习。 21. 如图A，将蜡块切成碎屑，加热蜡屑成蜡油。蜡块熔化属于______变化。 22. 如图B，取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现______。 23. 如图C，将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁的变化是______。 24. 如图D，将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察白瓷碗底部有______。 25. 根据2、3、4得出的结论，可知：蜡烛燃烧后产生了______、______、______等新物质。 【答案】21. 没有产生新物质的（或：形态） 22. 水雾 23. 变成白色 24 黑色烟灰 25. ①. 水 ②. 二氧化碳 ③. 炭黑 【解析】 【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类，一类是没有新物质产生的变化，另一类是产生新物质的变化。 【21题详解】 蜡块熔化是由固态变为液态，只是物质的状态发生了改变，没有生成新的物质，属于没有产生新物质的变化。 【22题详解】 蜡烛燃烧会生成水，当用干燥的烧杯罩在火焰上方时，燃烧产生的水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成小水滴，所以会观察到烧杯内壁出现水雾。 【23题详解】 蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，会看到烧杯内壁变成白色（澄清石灰水变浑浊）。 【24题详解】 蜡烛不完全燃烧会产生炭黑，将白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，会有炭黑附着在白瓷碗底部，所以观察白瓷碗底部有黑色烟灰（炭黑）。 【25题详解】 综合第2、3、4题的现象可知，蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。 根据图片，结合所学知识，完成相关练习。 26. 高产抗倒伏小麦是由______和______品种杂交培育出的。 27. 杂交培育出的小麦具有了亲代高产和抗倒伏的优良性状，这种现象属于生物的______。 28. 杂交培育出的小麦还具有与亲代不同的性状，这种现象属于生物的______。 29. 生物变异分为两种，上面小麦新品种的培育属于______的变异。 30. 杂交小麦是______的结果。 A. 人工选择 B. 人工选择和自然选择的结合 C. 自然选择 31. 我国南方广泛种植水稻，有一位科学家，他通过多年的科学研究，培育出了高产量的杂交水稻，解决了非常多的人吃饭问题，因此被称为“杂交水稻之父”。这位科学家是______。 【答案】26. ①. 高产倒伏 ②. 低产抗倒伏 27. 遗传 28. 变异 29. 可遗传 30. A 31. 袁隆平 【解析】 【26题详解】 从图片中可以清晰看到，高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦作为亲代进行杂交，培育出了子代高产抗倒伏小麦，所以答案依次为高产倒伏、低产抗倒伏。 【27题详解】 杂交培育出的小麦具有了亲代高产和抗倒伏的优良性状，这种亲子代之间相似的现象在生物学上叫做遗传。 【28题详解】 杂交培育出的小麦还具有与亲代不同的性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象就是变异。 【29题详解】 由于这种由杂交产生的变异能够遗传给后代，所以上面小麦新品种的培育属于可遗传的变异。 【30题详解】 杂交小麦是人类根据自身的需求，通过有目的地将不同品种的小麦进行杂交，从而培育出符合要求的品种，这是人工选择的结果，故答案选A。 【31题详解】 我国“杂交水稻之父”是袁隆平，他通过多年的科学研究，培育出了高产量的杂交水稻，解决了众多人的吃饭问题。 下面是恐龙化石被发掘与复原的图片，请按照时间先后排序。 A.清理 B.还原 C.除沙 D.包装 32. 正确排序为：______。（填字母即可） 33. 你知道的活化石有：______、______、______等。 【答案】32. CDBA 33. ①. 银杏 ②. 蟑螂 ③. 鲨 【解析】 【32题详解】 对于恐龙化石发掘与复原，通常首先要对化石所在位置进行​除沙​操作，去除覆盖在化石表面的沙土等杂质，以便更好地观察和接触化石，即步骤C；接着将化石小心地从原地挖掘出来并进行​包装​，防止在搬运过程中受到损坏，这一步是D；然后对包装好的化石进行进一步的​清理​，去除附着的泥土等附着物，为后续的研究和复原做准备，此为A；最后才是根据清理后的化石进行​还原​，尝试恢复恐龙原本的形态等，即B。所以正确顺序是CDAB。 【33题详解】 银杏​是一种古老的孑遗植物，有着“活化石”之称，其历史可以追溯到数亿年前，在漫长的地质变迁中存活至今；​蟑螂在地球上生存的时间也非常久远，其形态和生活习性在进化过程中变化相对较小；鲨​鱼是海洋中的古老生物，早在数亿年前的古生代就已经出现在海洋中，历经多次生物大灭绝事件，仍然保留着许多原始的特征，是典型的活化石物种。 三、综合应用题。 34. 如图，将二氧化碳气体沿着烧杯内壁缓缓倒入固定着两支高低不同的蜡烛的烧杯中，你会看到什么现象？结合所学知识，解释产生这种现象的原因。 【答案】看到的现象是：下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。这是由于二氧化碳具有比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧的性质。 【解析】 【详解】在实际操作该实验时，因为二氧化碳比空气重，因此在倒入烧杯过程中会下沉，聚集在烧杯底部。又因为二氧化碳本身不能燃烧，也不支持燃烧，所以下层蜡烛先接触到足量二氧化碳而熄灭，之后二氧化碳逐渐充满整个烧杯，上层蜡烛才熄灭。 35. 科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。请列举四种。 【答案】瘦肉型猪、无籽西瓜、杂交水稻新品种、太空椒等。 【解析】 【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面表现出的差异称为变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，比如瘦肉型猪、无籽西瓜、杂交水稻新品种、太空椒等。 36. 一些生物在地球上已经灭绝，现在已经无法看到它们了。你知道到这样的生物有哪些？请列举三种，并说说现在地球上还有哪些生物与它们相似。 【答案】小盗龙、猛犸象、鱼龙等都是已灭绝的生物。现在生活在地球上的生物，与小盗龙相似的是鸟，与猛犸象相似的是大象，与鱼龙相似的是海豚。 【解析】 【详解】灭绝是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。物种灭绝的原因有很多，比如自然环境恶化等。地球上灭绝的物种有很多，比如小盗龙、猛犸象、鱼龙等都是已灭绝的生物。现在生活在地球上的生物，与小盗龙相似的是鸟，与猛犸象相似的是大象，与鱼龙相似的是海豚。 37. 生活中处处有科学。请你用学过的科学知识，完成下列练习。 （1）小明妈妈把面粉和水混合，和面准备做面块，这是______变化。 （2）妈妈用铁锅炒了土豆丝，土豆变熟属于______变化。 （3）小明洗厨具时，他把铁锅洗净后放在一边没有擦干。第二天发现铁锅生锈了，铁锅生锈属于______变化。 （4）为了防止铁锅生锈，你认为可以采取哪些办法？请列举两种。 【答案】（1）没有产生新物质的 （2）产生新物质的 （3）产生新物质的 （4）擦干水分，放在干燥的地方；涂上能食用的植物油。 【解析】 【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类，一类是没有新物质产生的变化，另一类是产生新物质的变化。 【小问1详解】 面粉和水混合只是简单的物理混合，面粉、水的本质没有改变，没有生成新的物质，所以是没有新物质产生的变化。 【小问2详解】 土豆在炒制过程中，内部的结构、成分等发生了复杂的化学反应，例如淀粉的糊化等，产生了与原来土豆不同的新物质，所以属于产生新物质的变化。 【小问3详解】 铁锅生锈是铁与空气中的氧气、水等发生了一系列化学反应，生成了铁锈（主要成分是氧化铁等），有新物质生成，属于产生新物质的变化。 【小问4详解】 铁生锈的条件是与氧气和水同时接触，擦干水分并放在干燥地方，去除了水这个条件，可防止生锈；涂上能食用的植物油，能在铁锅表面形成一层保护膜，隔绝氧气和水，从而防止生锈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $