Unit 2 Getting along 单元读写训练（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册英语同步课件（外研版·新教材）

该初中英语单元复习课件系统梳理了“人际交往”主题的核心词汇短语、现在完成时语法及相关语篇理解与表达技能，通过主题导入、理解、拓展、实践的逻辑链条，串联阅读《The Selfish Giant》、听说训练、读写综合（如范文赏析、看表写作）等模块，帮助学生构建“语言知识-交际能力”一体化的知识网络。 其亮点在于以“输入-内化-输出”为主线设计复习活动，如通过范文赏析（分析记叙文结构与短语）、写作提升（翻译巩固“turn to sb for help”等表达）培养语言能力，结合“Should we express ideas directly”书面表达任务（从表格选观点阐述原因）发展思维品质，辅以自评互评表引导学生主动调整策略提升学习能力。这种分层设计兼顾基础与应用，教师可通过评分标准精准把握学情，提升复习效率。

英语 八年级 上册 配外研版 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 Unit 2 Getting along 单元学习目标 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 单元内容导览 单元主题：Getting along 主题导入 Starting out 阅读名言和看图后回答问题，导入单元主题 主题理解 Understanding ideas 主题阅读 Reading 课文“The Selfish Giant” 语法学习 Grammar 现在完成时(2) 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 单元主题：This is me 主题拓展 Developing ideas 听说运用 Listening and speaking 听 音标/h/；一则关于学生们对过山车的看法的对话 说 给予他人安慰 读写训练 Reading for writing 读 课文“Six chi away, but closer together” 写 一篇关于人与人之间相互理解的短篇故事 主题实践 Presenting ideas 创建一个关于与他人相处的指南 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 单元读写训练 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 目 录 CONTENTS 01 写作赏析 02 读写综合 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 写作赏析 【写作主题】本单元的话题是“如何与他人相处”，要求学生学会运用本单元所学知识及语法写一篇关于相互理解的故事或文章。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 【范文赏析】 Lily and Tom are friends with different personalities. They planned a town party but argued about the theme. Lily preferred a magic-themed party to attract kids, while Tom preferred a traditional one. They couldn't agree with each other.(朋友间产生的分歧) 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 Lily and Tom then turned to Mrs Green for help. Mrs Green suggested combining the two themes. Lily and Tom took her suggestion, discussed again, and finally came to an agreement.(解决方法) While working together at the party, they felt ashamed of their earlier argument. They realised it's important to understand each other's views. Different ideas are valuable, and mutual respect helps solve problems and improve relationships.(启示) 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 体裁：____________ 人称：_______________ 时态：_____________________________________ 佳词佳句积累： 1. 就某事争论 ___________________________ 2. 同意某人 ___________________________ 3. 向某人寻求帮助 ___________________________ 4. 建议做某事 ___________________________ 5. 采纳某人的建议 ___________________________ 记叙文 第三人称 一般过去时、一般现在时 argue about sth agree with sb turn to sb for help suggest doing sth take one's suggestion 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 6. 达成一致意见 __________________________________ 7. 为……感到羞愧 __________________________________ 8. 相互尊重 __________________________________ 9. 解决问题 __________________________________ 10. 改善关系 __________________________________ come to an agreement feel ashamed of mutual respect solve problems improve relationships 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 11. 莉莉和汤姆认真采纳了她的建议，又讨论了一遍，最后达成了一致意见。 _____________________________________________________________ ____________________________________________________________._ 12. 不同的想法是宝贵的，相互尊重才有助于解决问题和改善关系。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Lily and Tom took her suggestion seriously, discussed again, and finally came to an agreement Different ideas are valuable, and mutual respect helps solve problems and improve relationships. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 写作提升：使用所给短语并参考其在范文中的句子，根据中文提示，翻译句子。 1. 当我遇到困难时，我通常会向我的父母寻求帮助。(turn to sb for help) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. 她因当时没有说出真相而感到羞愧。(feel ashamed of) _____________________________________________________________ When I meet difficulties, I usually turn to my parents for help. She felt ashamed of not telling the truth at that time. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 读写综合 A. 回答问题 请阅读下面短文，根据所提供的信息，回答五个问题，并将答案写在横线上。要求所写答案语法正确、信息完整切题。 Mark and his sister Sarah sometimes argued over toys. Mark's favourite was a red racing car. One Saturday, they were playing in the living room. “My turn!” Mark shouted, holding the car. Sarah wanted to keep playing with the car and pulled it from his hands. Suddenly, the car fell to the floor, and a wheel broke off. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 “You broke it! I hate you!” Mark shouted at Sarah in an angry voice. Sarah replied, “I didn't do that on purpose! I'm sorry!” Their mum came in and separated them. “Stay in your rooms until both of you calm down,” Mum said. Later, Mark found a drawing under his door. It showed Mark and Sarah holding hands, with “SORRY” written in big letters. Mark felt ashamed. He missed playing with his sister. human 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 He knocked on Sarah's door and said, “Your drawing is nice. I'm sorry for shouting at you, too. Let's fix the car.” Hearing this, Sarah smiled, “I have glue(胶水)!” They worked together, gluing the wheel and drawing colourful marks on the car. It didn't look the same as before, but it was special. Sarah hugged Mark. “I'm glad we're friends again,” she said. Mark laughed and said, “Me too. Let's play with the car now. You first!” 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 1. What colour was Mark's favourite racing car? ______________________________________________________________ 2. Why did the racing car fall to the floor? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Mark's / His favourite racing car / It was red. / Red. Because Sarah / she pulled the racing car / it from Mark's hands. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 3. How did Mark feel when the racing car broke? ______________________________________________________________ 4. What did Mark find under his door? ______________________________________________________________ 5. (新考法·一般选择疑问句)Did the racing car look the same or different after Mark and Sarah fixed it? ______________________________________________________________ Mark / He felt angry. Mark / He found a drawing under his door. / A drawing. The racing car / It looked different. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 B. 书面表达 写作创新·看表写作 假设你校校刊英语专栏正在以“Should we express our ideas directly or not?” 为题开展征文活动。请你从表格中的两种沟通方式任选其一来陈述你的观点，用英文写一篇短文向该专栏投稿。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 Express our ideas directly Express our ideas indirectly It saves time. It respects others' feelings. It avoids misunderstanding. It avoids arguing with others. …… …… 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 注意：(1)作文必须包含表格中提到的所有信息，并适当发挥。 (2)不能照抄原文；不得在作文中出现真实校名和学生的真实姓名。 (3)语句连贯，词数80左右。作文的标题和开头已经给出，不计入总词数。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 【巧列提纲】(以下 部分仅供参考，希望同学们可以多开动脑筋、发散思维) 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 【实战演练】 Should we express our ideas directly or not? In daily communication, some people like to express their views directly, while others don't. ____________________________________________________________________________________________________________________________ In my opinion, expressing ideas directly is a better choice in communication. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Firstly, it saves time. When we express our thoughts directly, there is no need for others to guess, and problems can be solved quickly. For example, in a group project, directly stating our plans helps team members start working right away. Secondly, it avoids misunderstanding. Clear and direct communication leaves no room for misunderstanding. People know exactly what we mean, which is beneficial for building good relationships. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Therefore, I think being direct in expressing ideas can make our communication more efficient. 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 【语言点拨】(以下短语及句子仅供参考，旨在帮助同学们升级文章的语言表达) 1. 表达观点： I believe that choosing between direct and indirect communication depends on personal preferences. 我认为选择直接沟通还是间接沟通取决于个人偏好。 I believe that direct communication is the most efficient way to solve problems.我认为直接沟通是解决问题最有效的方式。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 From my point of view, direct communication can help people understand each other better. 在我看来，直接沟通可以帮助人们更好地相互理解。 In my opinion, indirect communication can be more proper in certain cultural backgrounds. 在我看来，在某些文化背景下，间接沟通可能更为合适。 It seems to me that indirect communication can avoid arguing with others. 在我看来，间接沟通可以避免与他人争论。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 2. 阐述原因: The reason why I prefer direct / indirect communication is that … 我更喜欢直接 / 间接沟通的原因是…… Because of / Due to …, choosing direct / indirect communication is a better way. 由于……，选择直接 / 间接沟通是更好的方式。 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 3. 总结： generally speaking / in general 总的说来 in conclusion / to sum up / in a word / all in all 总之 In conclusion, both direct and indirect communication have their advantages and disadvantages. 总之，直接沟通和间接沟通各有优点和缺点。 To sum up, the choice between direct and indirect communication should depend on … 总之，选择直接沟通还是间接沟通应取决于…… 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 【写作评价】 互评标记：好词 / 好句： 漏词： 错词： 删除：\ 对调： 问题：( )? 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 评分标准 分项 自评分 互评分 老师评分 内容分 (6分) 表达观点（1分） 阐述原因（4分） 总结（1分） 语言分 (9分) ● 内容是否表达准确、意思连贯、符合逻辑 ● 语言是否有错误（拼写、语法和标点等） 总分(15分) 注：根据以上标准，语言分划分为五个档次（详见本书最后一页）。 写作建议：________________________________________________________ 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 THANKS! 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 返回目录 教与学 学导练 英语 八年级 上册 配外研版 $