Unit1 Lesson4 Theme Reading(教案)--2025-2026学年仁爱科普版八年级英语上册

嵩县思源实验学校 八 年级 英语 学科教学设计 课 题 U1L4 Theme Reading 时 间 9.1 编 号 04 设 计 者 邓振芳 执 教 者 【学习目标】 1. 获取文本中关于宇航员邓清明的基本信息（如工作经历和成就等），梳理、概括文章主旨，理解邓清明作为备份宇航员的坚持与奉献。（学习理解） 2. 通过小组讨论，分析邓清明的美好品质，并运用目标语言进行口头表达；可以根据文本信息提炼文章细节与核心观点，完成表格。（应用实践） 3. 结合邓清明的故事，联系自身生活讨论坚持的意义，并撰写反思日记。（迁移创新） 【学习重点】 读懂邓清明的航天经历，提取关键信息；掌握核心词汇与句型；讨论人物品质。 【学习难点】 长难句的拆分理解；“25 年坚持” 的深层感悟；自身梦想与职业精神的关联。 【教学设计】 一、教学导入（情境创设） 1.guess a riddle about a job. 2. Free talk：Ask and answer: What does your mother/ father/ uncle… do?What does she/he need to do for this job? 3. 播放 1 分钟神舟十五飞天视频，提问：“Who flew into space? What job is it?” 导入 “taikonaut” 及文本主题。（任选其一） 二．教学过程 任务一：Theme Reading—Activity1,2,3 通过泛读，精读以及可视化填空三个步骤来进行。分层阅读降低难度，长难句拆分帮助理解，可视化填空强化文本细节记忆。 活动1：Work in pairs. Observe the pictures and talk about the questions in Activity 1. 活动2：Predict the main idea of the text. Complete the sentences about the steps of visualizing. Then check the answers. 活动3：Match the words with their meanings. 学习支架 通过航天员训练以及邓清明的个人经历的视频来让学生对本节主题阅读课有一个大致的了解。 预设答案：略 任务二: Theme Reading—Activity4,5 引导学生阅读文本，画出有助于视觉化想象的关键单词和短语，按步骤完成视觉化想象，回顾本单元所学阅读策略。体会邓清明坚守岗位、刻苦训练的航天精神和敬业精神，内化语言，深化对文本的理解。 活动1：Read the text again and complete the topic-and-main-idea chart. 活动2：Work in groups. Discuss the questions and share the ideas in class. 预设答案：略 三．课堂练习 基础练习：书本第8页Activity 2, 第9页Activity 3, 4,5 提升练习：练习册 创新练习：无 四、课堂小结 We learn: 1. Introduction of heroes : Taikonauts like Deng Qingming are heroes. 2. Key values : Hard work and perseverance will pay off. We can: 1. Visualize texts : Use keywords to create mental images . 2. Retell Deng Qingming’s Story. 3. Discuss qualities. 课堂评价 ：本节课最优小组是第____ 组， 最优个人是______ 5、 板书设计 Unit 1 My Dream Job Lesson 4 Theme Reading 1.Words: train tiny journey forward pioneer 2. Visualizing: I read about ____________. I see in my mind ___________. Now I understand __________. 1. What the topic of the text? 2. What’s the main idea of the text? 六、作业设计 1.基础层：抄写核心词汇与句型（各 3 个）； 2.提高层：用 3 句话写邓清明的故事； 3.拓展层：采访家人 “为梦想坚持的事”，用英语记录 1 句。 七、教学反思 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $