2.4 让声音为人类服务 题型专练讲义 2025-2026学年初中物理沪粤版（2024）八年级上册

2.4 让声音为人类服务 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】双耳效应 1 【题型2】超声波与次声波 2 【题型3】声音与信息 3 【题型4】声音与能量 6 【题型5】噪声及其来源 8 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 9 【题型7】声源处控制噪声 10 【题型8】传播过程中控制噪声 12 【题型9】声音接收处控制噪声 13 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】双耳效应 【典型例题】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【举一反三1】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【举一反三2】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【举一反三3】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【举一反三4】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【举一反三5】某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是　　　　　 ，人类　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是　　　　　 效应。 【举一反三6】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【题型2】超声波与次声波 【典型例题】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三1】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【举一反三3】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三4】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【举一反三5】古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率         （选填“低于”或“高于”），我们将这种声波称为         声波；人们是根据声音的        （选填“音调”或“音色”）来辨别黄莺啼声的。 【举一反三6】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【举一反三7】某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类      （选填“能”或“不能”）听到这种声音；声呐的工作利用的是      （选填“超声波”或“次声波”）。 【题型3】声音与信息 【典型例题】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三1】一夜爆火的越剧《新龙门客栈》唱腔优美，让我们深刻地感受到了中国传统文化的魅力。下列说法正确的是(　　) A.声音只能通过空气传播 B.唱曲声是由空气振动产生的 C.观众能听懂越曲，说明声音可以传递信息 D.大声演唱能加快声音的传播速度 【举一反三2】如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 【举一反三3】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三4】如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 【举一反三5】如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱           产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的           不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递           。 【举一反三6】如图所示，蝙蝠发出的      碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声可以传递      ，这种方法叫做        。 【举一反三7】如图所示，蝙蝠发出的      碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声可以传递      ，这种方法叫做        。 【举一反三8】频率低于20Hz的声音叫        ，高于20000Hz的声音叫       ，人耳       （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递      。 【题型4】声音与能量 【典型例题】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【举一反三1】2022年10月，全国多地发生剧烈振动并伴随巨大声响，而地震局根据监测没有发生地震，大家纷纷猜测是由于飞机飞行产生的音爆。音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，我们就听到所有累积起来的声音，在听觉上，这就是一声轰然巨响的音爆。关于音爆，下列说法正确的是(　　) A.产生音爆说明声音具有能量 B.音爆是由机翼振动产生的 C.发生音爆时，声音的音调很高 D.发生音爆时，飞机驾驶员也能听到 【举一反三2】有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是(　　) A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低 C.超声波能传递能量 D.超声波不是由物体的振动产生的 【举一反三3】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【举一反三4】以下各组中属于声音可以传递能量的是(　　) A.用超声波清除眼镜片上的垢迹 B.用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C.医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 【举一反三5】声音传递能量 (1)声具有能量，也可以传递能量； (2)声传递能量的应用：超声波清洗机、碎石机、雾化器、金属探伤仪等； ①医疗上，医生利用　　　碎石机去除病人体内的结石； ②工业上，利用　　　对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； ③日常生活中，利用超声波清洗牙齿、精密工具等； ④军事上，由于次声波传播的距离　　　、　　　能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 【举一反三6】超声波能粉碎人体内的结石，说明声波能传递      。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是      的大小。 【举一反三7】2023年7月，在空军航空开放活动暨长春航空展活动中，歼-20、运-20、歼-16等新型战机长空劲舞，如图所示。游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过　　　传到人耳的；航展在离市区很远的郊区举办，原因之一战斗机巨大的轰鸣声能够传递　　　，可能会把居民住宅的玻璃震碎。 【题型5】噪声及其来源 【典型例题】请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C.课堂上，老师大声的讲课声 D.车站里，提醒旅客检票的广播声 【举一反三1】关于噪声下列说法错误的是(　　) A.悦耳的音乐声可能是噪声 B.噪声都是机器工作时振动时发出的 C.噪声危害人的身心健康 D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声 【举一反三2】下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是(　　) A.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循 C.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 D.从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声 【举一反三3】从环保角度看，以下不属于噪声的是(　　) A.阅览室内的絮絮细语 B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声 C.夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 【举一反三4】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【举一反三5】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是　　　　。生活中会产生噪声的声源有　　　　 (举一例)，噪声对人的身体健康　　　 (选填“有益”或“有害”)。 【举一反三6】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【举一反三1】图中的噪声来源属于生活噪声的是（　　） A. B. C. D. 【举一反三2】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【举一反三3】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【举一反三4】为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过(　　 ) A.90dB B.70dB C.50dB D.0dB 【举一反三5】噪声强弱的等级 人们以　　　 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是　　　 。　　　 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　 dB；为了保护听力，声音不能超过　　　 dB。 【举一反三6】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【举一反三7】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【举一反三8】声音是由于物体　　　　　 而产生的；用　　　　　 为单位的物理量来描述噪声强弱等级；从环境保护角度来看，美妙动听的歌声　　　　　 (选填“可能”或“不可能”)成为噪声。 【题型7】声源处控制噪声 【典型例题】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【举一反三1】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【举一反三2】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【举一反三3】如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是(　　) A.工人戴上防噪声耳罩 B.上课时关闭教室门窗 C.开会时手机处于静音状态 D.在道路两旁种植花草树木 【举一反三4】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【举一反三5】由于特警的任务多是隐秘和高危险性的，所以特警靴(如图)靴底使用的是软质材料，可以消音。特警靴是在　　　　处减弱噪声的。 【举一反三6】在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　　　(选填“响度大”“音调高”或“音色清脆”)；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从　　　减弱噪声。 【举一反三7】考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过           传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从           处减弱噪声。 【题型8】传播过程中控制噪声 【典型例题】麓景路隧道口安装的隔音屏能有效的减弱交通噪声对周围居民生活的影响。以下选项中减弱噪声的方式与隔音屏相同的是(　　) A.学校附近禁止鸣笛 B.居民区多植树种草 C.机场地面工作人员戴耳罩 D.城市街头安装噪声监测仪 【举一反三1】上海的南北高架道路，在穿越住宅区的路段两旁，常设置数米高的塑料档板，这是为了（　　） A.提示驾驶员安全行车 B.防止车辆冲出车道，起护栏作用 C.防止车辆排放的废气外逸 D.减少对居民的噪声污染 【举一反三2】川黔铁路南北穿越息烽境内，火车汽笛声给铁路沿线造成了一定的噪声污染，下列措施可行且属于在传播过程中减弱噪声的是 A.禁止火车通行 B.减小汽笛音量 C.静止鸣笛 D.在铁路两侧安装隔音板 【举一反三3】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【举一反三4】汽车的鸣笛声是由发声体　　　　　 产生的；它对正在学习的小珠而言属于噪声，小珠关闭门窗可在　　　　　 中改变声音的　　　　　 ，从而减弱噪声。 【举一反三5】音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的      而产生，用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的      不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在      控制噪声。 【举一反三6】音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的          而产生，为不影响隔壁班上课，要关紧门窗，这是在          控制噪声。 【举一反三7】不断开辟教育数字化新赛道是2024年教育工作重点任务之一。在数字化智慧教室中，老师对着AI智能系统说：“请将音响声音调大”，上述操作改变了声音的          （选填“音调”“响度”或“音色”）；老师又对着AI智能系统说：“请关闭窗帘”，关闭窗帘是为了在          减弱噪声。 【题型9】声音接收处控制噪声 【典型例题】当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（　　） A.从噪声的产生环节减弱噪声 B.从噪声的传播环节减弱噪声 C.从噪声的接收环节减弱噪声 D.改变了噪声传播的路径 【举一反三1】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【举一反三2】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【举一反三3】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【举一反三4】每年3月3日是“全国爱耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是(　　) A.公园里安装噪声监测装置，这是在人耳处减弱噪声 B.中考、高考期间，学校附近禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 C.“山东舰”航母起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在接收处减弱噪声 D.乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，这不属于噪声 【举一反三5】一些小青年用非法改装的摩托车在道路上飙车，速度快、声音大。当这种摩托车疾驰而过时，以摩托车为参照物，路人是      的，路人用手捂住耳朵，这是在      减弱噪声。 【举一反三6】2022年3月5日14时01分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将银河航天02批卫星(6颗)及其搭载的1颗商业遥感卫星发射升空。火箭发射时产生了巨大噪音，部分工作人员需要戴上耳罩，这是在　　　(选填“声源”或“人耳”)处减弱噪音。 【举一反三7】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，则他选择的参照物是        （选填“港口”或“航母”）；舰载机能够产生140dB的噪声，因此飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在        （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4 让声音为人类服务 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】双耳效应 1 【题型2】超声波与次声波 4 【题型3】声音与信息 6 【题型4】声音与能量 10 【题型5】噪声及其来源 14 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 17 【题型7】声源处控制噪声 19 【题型8】传播过程中控制噪声 23 【题型9】声音接收处控制噪声 26 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】双耳效应 【典型例题】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【答案】A 【解析】从字面来理解双耳效应不是两只耳朵产生的效应，故A错误，符合题意； 人耳的位置一左一右，方便判断声音的传来方向，故B正确，不符合题意； 双声道立体声是用声音模拟双耳效应的结果，故C正确，不符合题意； 立体声耳机、立体声家庭影院都应用了人们听觉的双耳效应，使人产生身临其境的感觉，故D正确，不符合题意； 【举一反三1】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【答案】D 【解析】人利用双耳可以判定声源在什么方位，听觉的这种特性叫做双耳效应，所以根据手机所发出的声音能判断其所在位置，这利用了双耳效应。 故选D。 【举一反三2】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【答案】C 【解析】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向，即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 【举一反三3】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【答案】A 【解析】从字面来理解双耳效应不是两只耳朵产生的效应，故A错误，符合题意； 人耳的位置一左一右，方便判断声音的传来方向，故B正确，不符合题意； 双声道立体声是用声音模拟双耳效应的结果，故C正确，不符合题意； 立体声耳机、立体声家庭影院都应用了人们听觉的双耳效应，使人产生身临其境的感觉，故D正确，不符合题意； 【举一反三4】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【答案】时刻　　 强弱　　 双耳 【解析】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 【举一反三5】某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是　　　　　 ，人类　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是　　　　　 效应。 【答案】5　　 不能　　 双耳 【解析】昆虫翅膀振动的频率为 人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，所以人类不能听到该频率的声音。 由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是双耳效应，立体声耳机就是模仿双耳效应的原理制成的。 【举一反三6】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【答案】时刻　　 强弱　　 双耳 【解析】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 【题型2】超声波与次声波 【典型例题】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三1】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【答案】D 【解析】人耳的听觉范围是20～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【答案】A 【解析】人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz之间，即高于20000Hz的属于超声波，低于20Hz的是次声波，这两种声波都是人耳无法听到的。雪花落水发出的声波频率在5×104~2×105Hz之间，高于20000Hz，属于超声波。故A符合题意，BCD不符合题意。 【举一反三3】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三4】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【答案】D 【解析】人耳的听觉范围是20～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三5】古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率         （选填“低于”或“高于”），我们将这种声波称为         声波；人们是根据声音的        （选填“音调”或“音色”）来辨别黄莺啼声的。 【答案】低于 次 音色 【解析】人耳能够听到的声音频率范围是20到20000Hz之间。当声音的频率低于20Hz时，称之为次声波，这种声波人耳是听不到的。同样地，当声音的频率高于20000Hz时，称之为超声波，人耳同样无法听到。蝴蝶翅膀在振动，但却听不到翅膀振动而发出的声音。这是因为蝴蝶翅膀振动的频率太低了，低于了人耳能够听到的最低频率20Hz，这种声音是次声波，人耳是听不到的。 音色反映了声音的品质和特色。不同发声体的材料和结构不同，它们发出的声音的音色不同。人们是根据音色辨别黄莺的啼声。 【举一反三6】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【答案】(1)20 20000 (2)超声波 次声波 (3)次声波 超声波 【解析】（1）人耳能听到的频率范围是在20Hz到20000Hz之间。 （2）超声波是频率高于20000Hz的声波，次声波是频率低于20Hz的声波。 （3）地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出超声波。 【举一反三7】某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类      （选填“能”或“不能”）听到这种声音；声呐的工作利用的是      （选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】不能 超声波 【解析】昆虫的翅膀在5s内振动了80次，则其振动频率为 人类能听到的频率范围是20 ~20000Hz，16Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。 超声波和次声波都是人耳听不到的，利用超声波和次声波可以传递信息和能量。声呐是利用超声波能够传递信息进行工作的。 【题型3】声音与信息 【典型例题】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三1】一夜爆火的越剧《新龙门客栈》唱腔优美，让我们深刻地感受到了中国传统文化的魅力。下列说法正确的是(　　) A.声音只能通过空气传播 B.唱曲声是由空气振动产生的 C.观众能听懂越曲，说明声音可以传递信息 D.大声演唱能加快声音的传播速度 【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，声音可以通过固体、液体、气体传播，故A错误； 唱曲声是由演员的声带振动产生的，故B错误； 观众能听懂越曲，是因为演唱的声音传递了越曲内容的相关信息，说明声音可以传递信息，故C正确； 大声演唱能增大声音的响度，声音的传播速度与响度无关，所以大声演唱不能加快声音的传播速度，故D错误。 【举一反三2】如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 【答案】C 【解析】倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。故倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到次声波，应用到的物理知识是①②③，故选C。 【举一反三3】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三4】如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　） ①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 【答案】C 【解析】倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。故倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到次声波，应用到的物理知识是①②③，故选C。 【举一反三5】如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱           产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的           不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递           。 【答案】振动 音调 信息 【解析】声音是物体的振动产生的。钢管发出的声音是由钢管中的空气柱振动产生的；由于钢管的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 人们根据乐器发出的声音信息可以判断风向和等级说明声音可以传递信息。 【举一反三6】如图所示，蝙蝠发出的      碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声可以传递      ，这种方法叫做        。 【答案】超声波 信息 回声定位 【解析】蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来; 蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，说明了声音可以传递信息; 蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。 【举一反三7】如图所示，蝙蝠发出的      碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声可以传递      ，这种方法叫做        。 【答案】超声波 信息 回声定位 【解析】蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来; 蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，说明了声音可以传递信息; 蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。 【举一反三8】频率低于20Hz的声音叫        ，高于20000Hz的声音叫       ，人耳       （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递      。 【答案】次声波 超声波 不能 信息 【题型4】声音与能量 【典型例题】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【答案】D 【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动可以发出声音，但人只能听到20~20000Hz范围内的声音，且声音的传播需要介质，因此不是发出声音，我们就能听到，故A错误； “不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的大小，是响度，故B错误； 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故C错误； 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用了声音的能量，因此说明声波具有能量，故D正确。 【举一反三1】2022年10月，全国多地发生剧烈振动并伴随巨大声响，而地震局根据监测没有发生地震，大家纷纷猜测是由于飞机飞行产生的音爆。音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，我们就听到所有累积起来的声音，在听觉上，这就是一声轰然巨响的音爆。关于音爆，下列说法正确的是(　　) A.产生音爆说明声音具有能量 B.音爆是由机翼振动产生的 C.发生音爆时，声音的音调很高 D.发生音爆时，飞机驾驶员也能听到 【答案】A 【解析】声音既能传递信息，又能传递能量，音爆说明声音具有能量，故A正确； 声音是由物体振动产生的，音爆是由空气振动产生的，故B错误； 发生音爆时，声音大，即声音的响度大，故C错误； 音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，飞机驾驶员听不到，故D错误。 【举一反三2】有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是(　　) A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低 C.超声波能传递能量 D.超声波不是由物体的振动产生的 【答案】C 【解析】超声波振动的频率很高，音调很高，发出声音的振动频率高于人耳的听声范围，所以刷牙时，听不到超声波。故A、B错误； 超声波牙刷能将牙刷干净，是因为超声波携带的能量将污垢去除，故C正确； 声音是由物体的振动产生的，超声波是不可听声，也是由物体的振动产生的，故D错误。 【举一反三3】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【答案】D 【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动可以发出声音，但人只能听到20~20000Hz范围内的声音，且声音的传播需要介质，因此不是发出声音，我们就能听到，故A错误； “不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的大小，是响度，故B错误； 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故C错误； 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用了声音的能量，因此说明声波具有能量，故D正确。 【举一反三4】以下各组中属于声音可以传递能量的是(　　) A.用超声波清除眼镜片上的垢迹 B.用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C.医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 【答案】A 【解析】用超声波清除眼镜片上的垢迹，这是利用声音能够传递能量，故A符合题意； 用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息，这是利用声音能够传递信息，故B不符合题意； 医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况，这是利用声音能够传递信息，故C不符合题意； 铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓，这是利用声音能够传递信息，故D不符合题意。 【举一反三5】声音传递能量 (1)声具有能量，也可以传递能量； (2)声传递能量的应用：超声波清洗机、碎石机、雾化器、金属探伤仪等； ①医疗上，医生利用　　　碎石机去除病人体内的结石； ②工业上，利用　　　对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； ③日常生活中，利用超声波清洗牙齿、精密工具等； ④军事上，由于次声波传播的距离　　　、　　　能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 【答案】超声波　　 超声波　　 远　　 穿透 【解析】声音可以传递能量。医疗上，医生利用超声波碎石机去除病人体内的结石；工业上，利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工。 军事上，由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 【举一反三6】超声波能粉碎人体内的结石，说明声波能传递      。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是      的大小。 【答案】能量 响度 【解析】声波能传递信息和能量，超声波能粉碎人体内的结石，说明声波能传递能量。 震耳欲聋是指声音的响度很大。 【举一反三7】2023年7月，在空军航空开放活动暨长春航空展活动中，歼-20、运-20、歼-16等新型战机长空劲舞，如图所示。游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过　　　传到人耳的；航展在离市区很远的郊区举办，原因之一战斗机巨大的轰鸣声能够传递　　　，可能会把居民住宅的玻璃震碎。 【答案】空气　　 能量 【解析】声音的传播需要介质，游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过空气传到人耳的。 声音可以传递信息和能量，把居民的玻璃震碎，需要能量，所以轰鸣声能够传递能量。 【题型5】噪声及其来源 【典型例题】请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C.课堂上，老师大声的讲课声 D.车站里，提醒旅客检票的广播声 【答案】B 【解析】足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A不符合题意； 居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意； 课堂上，老师大声的讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C不符合题意； 车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意。 【举一反三1】关于噪声下列说法错误的是(　　) A.悦耳的音乐声可能是噪声 B.噪声都是机器工作时振动时发出的 C.噪声危害人的身心健康 D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声 【答案】B 【解析】从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也可能是噪声，故A正确，不符合题意； 噪声不一定都是由机器发出来的，任何声音在特定的环境下都可能成为噪声，故B错误，符合题意； 噪声危害人的身心健康，等级越高，危害越大，故C正确，不符合题意； 从环保角度，妨碍人们正常生活的都是噪声，故D正确，不符合题意。 【举一反三2】下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是(　　) A.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循 C.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 D.从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声 【答案】A 【解析】从物理学角度看，乐音是有规律的振动产生的，噪声来源于杂乱无章的不规则振动；从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，即使乐器发出的声音也可能是噪声，故A错误； 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循，B正确； 乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康．两类声音效果不同，故C正确； 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声，故D正确。 【举一反三3】从环保角度看，以下不属于噪声的是(　　) A.阅览室内的絮絮细语 B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声 C.夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 【答案】B 【解析】阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，不符合题意； 吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，符合题意； 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，不符合题意； 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，不符合题意。 【举一反三4】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】振动 噪声 【解析】声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。 【举一反三5】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是　　　　。生活中会产生噪声的声源有　　　　 (举一例)，噪声对人的身体健康　　　 (选填“有益”或“有害”)。 【答案】无规则的　　 电钻、空调等　　 有害 【解析】从物理学的角度来看，噪声是发生物体无规则振动所产生的声音，所以噪声的波形是无规则的。 从环境保护学的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声，例如电钻、空调等发出的声音。 噪声妨碍了人们的正常生活，对人体健康是有害的。 【举一反三6】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】音色 噪声 【解析】钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【答案】C 【解析】噪声等级用分贝表示，用来反映声音的强弱，即声音的响度，所以C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三1】图中的噪声来源属于生活噪声的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】翻斗车工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故A不符合题意； 电钻工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故B不符合题意； 飞机起飞时发出的声音，是交通噪声，故C不符合题意； 燃放鞭炮发出的声音，是我们生活中的噪声，故D符合题意。 【举一反三2】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【答案】B 【解析】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪是测定声音的强弱或大小，即响度，不能测定声音的音调、音色和声速，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三3】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【答案】C 【解析】噪声等级用分贝表示，用来反映声音的强弱，即声音的响度，所以C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三4】为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过(　　 ) A.90dB B.70dB C.50dB D.0dB 【答案】C 【解析】人们以分贝为单位来测量声音的响度音量。0分贝是人能听见的最微弱的声音。长期处在85分贝以上的声音之中，会对耳朵造成永久性的伤害。为了保护听力，声音不能超过90分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三5】噪声强弱的等级 人们以　　　 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是　　　 。　　　 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　 dB；为了保护听力，声音不能超过　　　 dB。 【答案】分贝　　 dB　　 0　　 50　　 70　　 90 【解析】响度是指声音的强弱，噪声强弱的等级用分贝为单位来表示，符号是dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。 【举一反三6】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【答案】分贝　　 dB 【解析】声音的强弱等级用分贝为单位来划分，分贝符号为dB，其前面数字越大，表明噪声越强。 【举一反三7】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【答案】分贝　　 dB 【解析】声音的强弱等级用分贝为单位来划分，分贝符号为dB，其前面数字越大，表明噪声越强。 【举一反三8】声音是由于物体　　　　　 而产生的；用　　　　　 为单位的物理量来描述噪声强弱等级；从环境保护角度来看，美妙动听的歌声　　　　　 (选填“可能”或“不可能”)成为噪声。 【答案】振动　　 分贝　　 可能 【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 人们用分贝为单位，来表示噪声的强弱等级。 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，故优美的歌声也可能成为噪声。 【题型7】声源处控制噪声 【典型例题】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源处减弱噪声的。 摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意； 路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； 高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三1】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【答案】B 【解析】广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，是不符合实际情况的，故A不符合题意； 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故B符合题意； 安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； 从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，是不符合实际情况的，故D不符合题意。 【举一反三2】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【答案】D 【解析】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。 佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； 关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； 隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意； 轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。 【举一反三3】如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是(　　) A.工人戴上防噪声耳罩 B.上课时关闭教室门窗 C.开会时手机处于静音状态 D.在道路两旁种植花草树木 【答案】C 【解析】设置禁鸣喇叭标志防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声。 工人戴上防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，是在人耳处减小噪声，故A不符合题意； 上课时关闭教室门窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故B不符合题意； 开会时手机处于静音状态，防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声，故C符合题意； 在道路两旁种植花草树木，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故D不符合题意。 【举一反三4】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【答案】D 【解析】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。 佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； 关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； 隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意； 轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。 【举一反三5】由于特警的任务多是隐秘和高危险性的，所以特警靴(如图)靴底使用的是软质材料，可以消音。特警靴是在　　　　处减弱噪声的。 【答案】声源 【解析】减弱噪声的方式有3种，在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱，特警靴靴底使用的是软质材料，可以消音，属于在声源处减弱噪声。 【举一反三6】在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　　　(选填“响度大”“音调高”或“音色清脆”)；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从　　　减弱噪声。 【答案】响度大　　 声源处 【解析】声音的大小叫响度，所以“不敢高声语，恐惊天上人” 中的“高”是指声音的响度大。 减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处、传播过程中、人耳处，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 【举一反三7】考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过           传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从           处减弱噪声。 【答案】空气 声源 【解析】声音的传播需要介质，考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过空气传入人耳。 生活中噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节来控制，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 【题型8】传播过程中控制噪声 【典型例题】麓景路隧道口安装的隔音屏能有效的减弱交通噪声对周围居民生活的影响。以下选项中减弱噪声的方式与隔音屏相同的是(　　) A.学校附近禁止鸣笛 B.居民区多植树种草 C.机场地面工作人员戴耳罩 D.城市街头安装噪声监测仪 【答案】B 【解析】隔音屏是在传播过程中减弱噪声的；学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声的，故A不符合题意； 居民区多植树种草，是在传播过程中减弱噪声的，故B符合题意； 机场地面工作人员戴耳罩，是在人耳处减弱噪声的，故C不符合题意； 城市街头安装噪声监测仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三1】上海的南北高架道路，在穿越住宅区的路段两旁，常设置数米高的塑料档板，这是为了（　　） A.提示驾驶员安全行车 B.防止车辆冲出车道，起护栏作用 C.防止车辆排放的废气外逸 D.减少对居民的噪声污染 【答案】D 【解析】在穿越住宅区的路段两旁，常设置数米高的塑料档板，可以在噪声传播过程中减弱噪声，减小噪声污染，故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三2】川黔铁路南北穿越息烽境内，火车汽笛声给铁路沿线造成了一定的噪声污染，下列措施可行且属于在传播过程中减弱噪声的是 A.禁止火车通行 B.减小汽笛音量 C.静止鸣笛 D.在铁路两侧安装隔音板 【答案】D 【解析】铁路不能禁止火车通行，此措施不可行，故A不符合题意； 减小汽笛音量，可能会使远处的人听不到声音，发生事故，此措施不可行，故B不符合题意； 静止鸣笛，会使远处的人听不到声音，发生事故，此措施不可行，故C不符合题意； 在铁路两侧安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 【举一反三3】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】C 【解析】减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声； ②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声； ③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声； ④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。 综上所述，属于在传播过程中控制噪声的是①③，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三4】汽车的鸣笛声是由发声体　　　　　 产生的；它对正在学习的小珠而言属于噪声，小珠关闭门窗可在　　　　　 中改变声音的　　　　　 ，从而减弱噪声。 【答案】振动　　 传播过程　　 响度 【解析】声音是由物体振动产生的，所以汽车的鸣笛声是由发声体振动产生的，减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，小珠关闭门窗可在传播过程中改变声音的响度，从而减弱噪声。 【举一反三5】音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的      而产生，用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的      不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在      控制噪声。 【答案】振动 音调 传播途中 【解析】声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，响度相同，音调不同。 减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 【举一反三6】音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的          而产生，为不影响隔壁班上课，要关紧门窗，这是在          控制噪声。 【答案】振动 传播过程中 【解析】声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 【举一反三7】不断开辟教育数字化新赛道是2024年教育工作重点任务之一。在数字化智慧教室中，老师对着AI智能系统说：“请将音响声音调大”，上述操作改变了声音的          （选填“音调”“响度”或“音色”）；老师又对着AI智能系统说：“请关闭窗帘”，关闭窗帘是为了在          减弱噪声。 【答案】响度 传播过程中 【解析】“请将歌声调大”，意思是将声音调大声，响度指的是声音强弱，则上述操作改变了声音的响度。 声音可以在声源处、传播过程、人耳处减弱，关闭窗帘是在传播过程中减弱噪声。 【题型9】声音接收处控制噪声 【典型例题】当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（　　） A.从噪声的产生环节减弱噪声 B.从噪声的传播环节减弱噪声 C.从噪声的接收环节减弱噪声 D.改变了噪声传播的路径 【答案】C 【解析】乘客带上耳罩是防止噪声进入人耳，是在噪声的接收环节减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。 【举一反三1】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【答案】D 【解析】吸音材料是在传播过程中，减少噪声的传播，故A不符合题意； 禁止鸣喇叭，是在声源处减少噪声的产生，故B不符合题意； 消声器是在声源处减少噪声的产生，故C不符合题意； 打靶时佩戴耳罩，是在人耳处减少噪声入耳，故D符合题意。 【举一反三2】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【答案】B 【解析】摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 航母指挥员戴耳罩，减少了噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B符合题意； 高速公路旁的隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三3】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【答案】D 【解析】吸音材料是在传播过程中，减少噪声的传播，故A不符合题意； 禁止鸣喇叭，是在声源处减少噪声的产生，故B不符合题意； 消声器是在声源处减少噪声的产生，故C不符合题意； 打靶时佩戴耳罩，是在人耳处减少噪声入耳，故D符合题意。 【举一反三4】每年3月3日是“全国爱耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是(　　) A.公园里安装噪声监测装置，这是在人耳处减弱噪声 B.中考、高考期间，学校附近禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 C.“山东舰”航母起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在接收处减弱噪声 D.乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，这不属于噪声 【答案】C 【解析】噪声监测装置只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故A错误； 学校附近禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故B错误； “山东舰”航母上的舰载机起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处(接收处)减弱噪声，故C正确； 乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，干扰了周围的乘客，属于噪声，故D错误。 【举一反三5】一些小青年用非法改装的摩托车在道路上飙车，速度快、声音大。当这种摩托车疾驰而过时，以摩托车为参照物，路人是      的，路人用手捂住耳朵，这是在      减弱噪声。 【答案】运动 人耳处 【解析】当这种摩托车疾驰而过时，以摩托车为参照物，路边的人相对于摩托车的位置发生了变化，路人是运动的。 路人用手捂住耳朵，这是防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声。 【举一反三6】2022年3月5日14时01分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将银河航天02批卫星(6颗)及其搭载的1颗商业遥感卫星发射升空。火箭发射时产生了巨大噪音，部分工作人员需要戴上耳罩，这是在　　　(选填“声源”或“人耳”)处减弱噪音。 【答案】人耳 【解析】部分工作人员戴上耳罩，可以防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪音。 【举一反三7】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，则他选择的参照物是        （选填“港口”或“航母”）；舰载机能够产生140dB的噪声，因此飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在        （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 【答案】航母 人耳处 【解析】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，说明港口在运动，港口相对于航母的位置发生了变化，所以工作人员选择的参照物是航母。 飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，防止噪声入耳，这是在人耳处减弱噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $