浙教版七年级科学上册教案：第三章第１节 地球的形状和内部结构

新设计 《地球的形状和内部结构》是浙教版的科学教材七上年级第三章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域，主要讲述人类对地球形状的认识历程,并会用科学探究的方法来证明地球是圆，以及会举事例说明地球是球体。引导学生学习探究过程，通过科学史和现象来判断地球的形状以及理解不同阶段下人类的认识，体现理论是不断修正，科学是不断发展的科学本质。 2教学目标 知识与技能： 1.了解古代人的地球观。 2.初步掌握证实地球是个球体的一些现象和方法。 3.了解并能正确描述地球的形状和大小。 4.知道人类对地球形状的认识在不断的深化。 过程与方法： 1.能用一些现象来证明地球的形状是个球体。 2.培养学生观察能力和科学思维能力,初步培养建立模型的思想。 3.培养学生能通过仔细观察，用“提出问题——建立假设——实验取证——得出结论”的探究方式进行研究问题。 情感、态度和价值观： 1.通过对地球知识的学习，激发学生探索地球和宇宙奥妙的兴趣。 2.感受中国的科技水平的发展，激发学生的爱国情操。 3学情分析 七年级学生的特点是兴趣广泛、乐于动手，但生活经验和阅历还不够丰富，空间思维和想象能力还不够完善。基于本课是初中科学教学首次接触到地球和空间的科学领域，所以教师应尽量创设问题情境，充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，通过组织学生合作探究，得出结论。 4重点难点 从而认识到人类认识地球形状的历程和证明地球是“圆”的方法和现象，明确人类认识客观世界的过程总是遵循这样的规律：实践——认识——再实践——再认识。让学生体会人类的认识受地域和不同的科技水平的制约，不同阶段的认识都有一定的可取性。 5教学过程 5.1.1教学流程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 谜语 引入 先请大家猜个谜语。大家知道地球是什么形状的？ 学生齐声回答地球 出示谜语，开门见山的引入。[来源:学科网ZXXK] 对，有同学说是，有同学说是。这一点对于对现代人来说已经是一个常识。但在古代人眼中，地球又是怎样的？ 学生兴趣很高，地球圆的，不规则的椭球体…… 古代中国人对地球形状的认识 请大家对照阅读材料，观察图片，这是哪个国家的人对地球的认识？如何描述？ 中国天就象是一个半球状的圆盖，大地好像一个四方的棋盘。日月星辰则像爬虫一样过往天空。 了解古代中国人对地球的认识，并能从古代建筑中到认识的应用，激