广东省中山市部分学校2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

2025-2026学年第一学期中段水平测试 九年级历史参考答案 一、选择题 1-5 BDCAB 6-10 CDACC 11-15 BCAAD 16-20 DBABC 21-25 BDCBA 26-30 DCBDA 二、非选择题 31题(1)文明名称：古代希腊、中国。(2分)文明类型：海洋文明、大河文明（或农耕文明）。 (2分)特点：多样性。(1分) (2)示例1 选择：觉醒之海①⑦（称呼1分，史实2分，共3分） 论述：中世纪教会禁锢人们思想，“日心说”的支持者挑战教会权威，推动近代科学思想萌芽。 (2分)但丁创作《神曲》，以人文主义视角批判教会神学，歌颂人性，是文艺复兴的先驱作品。 (2分)文艺复兴发源于地中海，标志着欧洲人从中世纪神学束缚中觉醒，因此地中海被称为“觉 醒之海”。（1分) 示例2 选择：贸易之海②④（称呼1分，史实2分，共3分） 论述：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，阻断地中海至亚洲的陆上贸易通道，间接推动欧洲国 家探寻新航路。(2分)达伽马从欧洲出发，最终抵达印度卡利卡特港，开辟了连接欧洲与亚洲的 海上贸易新航线，推动了海上贸易发展。(2分)地中海既是传统贸易枢纽，也是新航路探索的起 点，因此地中海被称为“贸易之海”。(1分) 示例3 选择：罪恶之海⑤⑥（称呼1分，史实2分，共3分） 论述：西班牙在美洲建立大型种植园，驱使印第安人、黑奴从事强迫劳动，是殖民扩张中剥削 与压迫的体现。(2分)葡萄牙以“晾晒货物”为借口获准在澳门居住，实质是近代殖民侵略的开 端，逐步侵犯中国主权。(2分)二者均反映了地中海沿岸国家通过殖民扩张、侵犯他国权益获取 利益的罪恶行径，因此地中海被称为“罪恶之海”。(1分) 32题(1)名称：《权利法案》。(2分)变化：由国王独断专权向议会限制王权转变。（意思相近即可， 2分) (2)废除了君主、王权：实行总统制；国家元首由选举产生：实行三权分立。（一点2分，共4分） (3)史实：1789年通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等原则；1792年法国宣布废除君主 制，成立法兰西第一共和国：1804年颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等原则：等等。（一点2 九年级历史参考答案第1页共2页 分，共4分)进步性：沉重打击了欧洲各国的封建势力，促进了封建的欧洲向资本主义过渡。（言之 有理即可，2分) 33题(1)②生产力发展：③环境污染：④阶级矛盾（一点2分，共6分）。 (2)局限：正方论点只看到工业革命积极的一面，反方论点只看到工业革命消极的一面。（一点1 分，共2分) 看法：应该辩证的、一分为二的看待工业革命。(1分)工业革命推动了城市化，提高了社会生产 力水平，人类进入“蒸汽时代”。(2分)同时工业革命也带来了严重的环境污染，加剧了贫富分 化和阶级矛盾。(2分) 九年级历史参考答案第2页共2页2025-2026学年第一学期中段水平测试九年级历史试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。) 1.古埃及人观察星象变化，发现天狼星与太阳同时升起时，尼罗河就会开始泛滥，据此制定太阳历 指导农业生产。据此可知，古埃及人() A.已掌握先进的天文观测技术 B.具有注重实用的精神 C.建立了完善的农业管理体系 D.崇拜天狼星与太阳神 2.汉漠拉比结束了两河流域长期分裂的局面，建立起统一的古巴比伦王国，他下令开凿河渠，兴建 灌溉网，使原本干旱的两岸地区农业生产得到显著恢复与发展。这反映了() A.军事征服保障文明延续 B.灌溉系统创造农耕文明 C.农业发展依赖君主个人 D.国家统一促进经济发展 3.雅典曾推出这样的政策：允许没有财产的普通公民参加公民大会，讨论国家事务、决定战事；司 法案件要由公民抽签选出陪审员审理，避免贵族操控。这种政策() A.导致雅典贵族完全失去权力 B.实现了雅典人人当家作主 C.推动了雅典民主政治的发展 D.缩小了公民间的贫富差距 4.公元前3世纪，位于古埃及领土上的亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有 许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、叙利亚棕熊、希腊白熊等。这些举措() A.印证了希腊化时代的文化交流 B.推动了亚历山大帝国的建立 C彰显了古埃及文化的独尊地位 D.反映出古埃及本土物种匮乏 5.过去罗马法律由贵族秘密掌握，平民因不了解法律内容，常遭遇不公正对待。公元前450年左右， 罗马共和国颁布《十二铜表法》，将法律条文刻在十二块铜表上公之于众，使法律内容明确化。这 反映出《十二铜表法》() A.是世界上第一部成文法典 B.打破了贵族对法律的垄断 C.促进自由平等思想的传播 D.旨在维护全体平民的利益 6.下图所示古希腊作品共同体现了() 《标枪比赛彩绘陶罐》 《掷铁饼者》 A.希腊神人同形同性 B.对战争的狂热追求C.体育与艺术的融合 D.对神灵的绝对敬畏 九年级历史试卷第1页共7页 7.中古时期的欧洲有很长一段时间处于分裂割据的状态，各地方各行其是，各自为政，中央缺乏强 有力的公共权威。造成这一现象的主要因素是() A.城市自治斗争 B.宗教神学束缚 C.封建庄园制度 D.封君封臣制度 8.西欧封建社会有这样的法律规定：平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳 丽的服装，不得模仿贵族的服饰。这一规定旨在() A.维护贵族的特权地位 B.规范日常的社会秩序 C.巩固国王的专制统治 D.禁止平民之间的攀比 9.中世纪欧洲农民日常吃的主食小麦，副食蔬菜和水果，甚至连最爱的啤酒都能自行种植采摘和制 作，地方性的市场一般在饥荒时期才会出现。对这些现象最合理的解释是() A.农民生产只满足自身需求 B.庄园是个独立封闭的单位 C.庄园具有自给自足的特点 D.新兴城市的市场尚未成熟 10.11一12世纪，西欧城市兴起了一些脍炙人口的文学作品。这些文学作品的兴起主要是为() 文学作品 内容简介 这是一部以动物寓言为形式的叙事诗，列那狐（象征新兴市民阶层）多次捉弄代 《列那狐传奇》 表封建贵族的“狮子国王”（象征王权)“狼伊桑格兰”（象征残暴的封建领主)， 用智慧打破贵族的欺压与垄断。 《罗兰之歌》 这是一部歌颂骑士精神的英雄史诗，将骑士的“军事荣耀”与“保护城市安全” 市民改编版 结合，表达市民对封建贵族劫掠行为的不满，以及对城市自治的渴望。 A.传播宗教神学的思想 B.维护封建贵族的统治 C.适应新兴市民的需要 D.推动王权专制的加强 11.“大学”一词的本义是指一个团体和行会，教师可自主编写教材、决定授课内容，学生可组织社 团维护学习权益；大学还会向国王或教会申请“特许状”，获得免除部分赋税、自主裁决内部纠纷 的权利。据此可知大学的出现有助于() A.消除不同行业的矛盾 B.推动教育学术的独立 C.彻底摆脱宗教的束缚 D.取代教会的主导地位 12.表中内容反映了《罗马民法大全》() 《罗马民法大全》 “凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效。” 部分条款 “7岁至14岁之未成年人犯罪，须考量其‘心智成熟度’，除非犯杀人、叛国等 重罪，否则仅处以训诫、罚款，不得适用肉刑或死刑。” A.彰显妇幼特权 B.内容完备成熟 C.具有人文色彩 D.维护奴隶利益 13.646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐 朝颁行“班田收授法”和租庸调制。这一做法旨在() A.强化中央集权 B.减轻农民负担 C.恢复经济发展 D.缓解阶级矛盾 九年级历史试卷第2页共7页 14.某古代文学作品融合阿拉伯商队故事、印度神话、希腊罗马英雄传说，经口头流传后汇编成书， 是东西方文化交流的经典。这部作品是() A.《一千零一夜》 B.《马可波罗行纪》 C.《荷马史诗》 D.《神曲》 15.中世纪晚期，西欧很多庄园的领主不再自己种地，而是把土地租给农民收租金：农民租到土地后， 会种些能卖钱的作物，还会找邻居帮忙干活、给邻居工钱。这一现象说明当时西欧() A.自治城市开始兴起 B.庄园经济彻底瓦解 C,租地农场已经成熟 D.生产经营方式变革 16.14世纪的意大利佛罗伦萨，原本主要用于宗教仪式、歌颂神性的民间歌谣，逐渐融入市民生活场 景，歌词开始描绘市集交易、家庭劳作、青年爱情等世俗内容，甚至出现调侃贵族生活的轻松曲调， 这类歌谣在街头巷尾广泛传唱，深受普通市民喜爱。这种变化() A推动了政治改革的兴起 B.加速了君主专制的形成 C.体现了理性精神的普及 D.反映了世俗文化的兴盛 17.15世纪意大利学者瓦拉，在研究古罗马文献时发现，长期被教会奉为权威的《君士坦丁献土文献》 存在诸多年代、地名矛盾。他通过比对同时期其他官方文书、考古记录等原始材料，反复考证后， 最终证明该文献是中世纪教会伪造的。这一做法主要体现了() A.教会权威已不复存在 B.史学研究的实证方法 C.历史解释的个体差异 D.文艺复兴的艺术成就 18.达·芬奇在笔记中写道“人体是大自然中最完美的造物，研究人体结构，就是探索自然的奇迹”： 彼特拉克感叹“我自己是凡人，我只追求凡人的幸福”。这些表述共同表明欧洲当时出现了() A.人文主义思潮 B.“君权神授”理论 C.三权分立学说 D.理性主义精神 19.新航路开辟后，欧洲的语言、宗教和生活习俗传到了美洲、非洲：同时，美洲的印第安人、非洲 的黑人也随着贸易和殖民活动，逐渐出现在欧洲及其他大陆。这些现象反映了当时() A.资本主义制度在全球的确立 B.世界从分散孤立走向紧密联系 C.东西方开始出现文明的交流 D.欧洲从中世纪向近代社会转型 20.17世纪初，欧洲传教士在书信中写道：“美洲印第安部落无法律、无秩序，其居住的房屋简陋如 兽穴，民众愚味且不知敬畏上帝，唯有通过欧洲人的统治与教化，才能脱离野蛮状态。”这类描述 在当时欧洲书籍、报刊中频繁出现。这种做法() A.客观记录了美洲的社会状况 B.源于欧洲与美洲的文化差异 C.为欧洲殖民征服美洲找借口 D.推动了美洲教育事业的发展 21.英国的布里斯托尔原是一个小规模的纺织城镇，随着奴隶贸易兴起，当地商人参与贩运，贸易利 润推动当地造船业、纺织业逐渐扩大，使其成为英国重要工商业城市。这反映奴隶贸易() A.使英国获得了美洲的廉价原料 B.促进了英国资本主义的发展 C.导致非洲丧失大量精壮劳动力 D.直接推动了工业革命的开始 九年级历史试卷第3页共7页 22.13世纪初，英国国王约翰因随意征税、剥夺贵族土地，引发贵族联合反抗。双方最终签订《大宪 章》，其中规定：“国王不得随意向贵族征收捐税，若需征收，须经贵族会议同意：国王亦不得非 法逮捕或监禁自由民。”该文件的签订() A.确立了君主立宪制政体 B.激化王权与教会的矛盾 C.彻底剥夺了国王的权力 D.体现了王权有限的观念 23.学习完英国资产阶级革命后，小明绘制了一副象征英国最高权力运行的电路图（如图：打开S, 闭合S、S2,L灯亮)。其意指() S国家最高权力 S1国王 S2议会 L国家权力运行状态 S2 A.S1和S2同等重要 B.S1掌控S2 C.S2对L起决定作用 D.S2形同虚设 24.美国《独立宣言》起草者之一的富兰克林，曾在文章中批判奴隶制“是对人权的严重践踏”，晚 年还担任废奴组织的主席；但在其人生大部分时期，他因担心影响与南方种植园主的商业合作，从 未公开呼吁废除奴隶制，甚至曾间接参与过与奴隶贸易相关的投资。这反映出富兰克林() A.始终坚持彻底的废奴立场 B.在奴隶制问题上的矛盾与妥协 C.完全认同奴隶制的合理性 D.主张用暴力手段推翻奴隶制度 25.1787年美国制宪会议中，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦相要挟：国家主义 者也不甘示弱，声称如果小州脱离联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分 配比例等问题上达成妥协。这一过程体现了() A.联邦制原则的确立来之不易 B.美国联邦政府权力至高无上 C.小州在联邦中占据主导地位 D.武力是解决矛盾的主要方式 26.有评论说：“假如没有报纸，法国大革命根本不会发生。”反封建报纸《人民之友报》《杜歇老 爹报》每期发行量常达数千份，不少市民、工匠通过阅读这些报纸，逐渐认清封建统治的腐朽，主 动参与到攻占巴士底狱、反对君主专制的斗争中。这反映() A报纸是战争爆发的导火索 B.工人阶级成为革命的主力 C.报纸在当时有很高普及率 D.社会舆论影响革命的进程 27.下面是小明阅读《旧制度与大革命》后整理的读书笔记，据此可知，影响人们看待历史的因素是 ) 人物 态度 正统保皇派 这是一幅旧制度和王室的糟糕画像 革命家 这是一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像 自由者 这是一幅勇敢追求自由民主平等的画像 A.文化水平 B.家庭出身 C.个人立场 D.审美观念 九年级历史试卷第4页共7页 28.16世纪美洲可可豆开始传入欧洲，后因可可豆加工机械化推动生产效率提升、成本下降，19世 纪后半叶巧克力成为大众化商品。这一变化的根本原因是() A.新航路开辟促进物种交流 B.工业革命的深入开展 C.世界殖民体系的初步形成 D.民众的消费需求增长 29.19世纪50年代，英国歌剧院、音乐会不再是贵族的专属，各阶级一直保持的物质和精神生活的严 格界限逐渐被打破。金钱开始占据了人们心目中的神圣地位，人们衡量人和事物的标准从家族出身 变为金钱。由此可见，工业革命() A.改变人们的消费结构 B.提升人们的生活质量 C.消除社会阶层的分化 D.推动社会观念的转变 30.1847年，马克思、恩格斯帮助正义者同盟改组为共产主义者同盟，并为其起草《共产主义信条草 案》等文件。这些活动() A.推动理论与实践结合 B.推翻了资产阶级统治 C.标志马克思主义诞生 D.建立了无产阶级政权 二、非选择题（本大题共3小题，第31小题13分，第32小题14分，第33小题13分，共40分。） 31.以“陆地之间”的海而著称的地中海历史悠久。阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 古代欧亚非文明分布图 材料二地中海文明出现后的部分大事件 序号 史实 ① “日心说”的支持者，被教会以“异端”罪名判处终身监禁 ② 奥斯曼帝国控制了东西方传统商路 ③ 古罗马制定《十二铜表法》，规范社会秩序 ④ 达伽马到达印度南部卡利卡特港（香料之城） ⑤ 西班牙在美洲建立大型种植园 ⑥ 葡萄牙以“晾晒货物”为由，获准在中国澳门居住 ⑦ 但丁创作长篇诗作《神曲》 ⑧ 伯里克利建立津贴制度，鼓励公民参与政治管理 九年级历史试卷第5页共7页 (1)指出材料一中A、F处早期文明的名称，因地理环境差异两者的文明类型有何不同，说出世界 文明具有什么特点。(5分) (2)地中海被冠以多种称呼：“智慧之海”“觉醒之海”“贸易之海”“罪恶之海”等，不同称呼 反映了人们对地中海历史的不同理解，选择某一称呼，并从材料二中选取两个史实（只写序号）予 以论述，参考示例完成。(8分) 示例： 选择：智慧之海③⑧ 论述：伯里克利主政时期，扩大公民的权力，建立津贴制度，使雅典达到全盛，奴隶制民主政 治发展到高峰，古代希腊是西方民主制的起源之地。罗马共和国时期制定的《十二铜表法》，是罗 马法制建设的第一步，也是欧洲法学的渊源，对后世影响深远。古代希腊和古代罗马创造了地中海 辉煌的文明成就，因此地中海被称为“智慧之海”。 32.大国崛起伴随着政治文明的发展。阅读下列材料，回答问题。(14分) 【权力转变】 材料一从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会 和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了 一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 —摘编自钱乘旦《英国通史》 【分权制衡】 材料二美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国…通过革命和协商的方式， 形成了一种新型的民主政体一总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权” 的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 一摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 【主权平等】 材料三法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等，革命者不仅规 定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对 财产权加以限制。 一摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 (1)结合所学知识指出材料一中“法案”的具体名称，议会与国王权力关系发生了怎样的变化？(4 分) (2)根据材料二，概括美国的民主实践“新”在何处。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明法国大革命中哪些史实能体现“广泛实践人民主权，追求平 等”（至少两例）(4分)。拿破仑战争是法国大革命的继续，其对外战争的进步性表现在什么地 方？(2分) 九年级历史试卷第6页共7页 33.科技改变世界面貌。某班围绕“工业革命带来最好的时代还是最坏的时代”开展一场辩论会，并 依据各自论点搜集了如下论据。阅读材料，完成下列要求。(13分) 队伍 论点 论据 ①辩论角度：城市化 ②辩论角度： 随着工业革命的发展和工厂体 25万吨 3240万磅 系的建立，大批的人涌入新的工业 工业革命 中心…从1750年城市人口占人 正方 带来最好 类总人口比重的2%，到1840年上 的时代 380万磅 升到10%。 1.7万吨 图 1740年1800年 1764年1789年 摘编自斯塔夫里阿诺斯 英国生铁产量增长表英国棉花加工量增长表 《全球通史》 摘编自阿诺德·汤因比《产业革命》 ③辩论角度： ④辩论角度： 工业革命 反方 带来最坏 的时代 《沉默的强盗》描绘了象征死亡的 1812年，以破坏机器为手段反对压迫和剥削 骷髅在泰晤士河上游荡的情景 的工人运动在英国兴起 一一摘编自1858年英国《笨 —一摘编自李培锋《论英国卢德运动的 拙周刊》 维权特性》 (1)请参考论据①，补充另外三个论据的辩论角度。(6分) (2)结合材料和所学知识，分别指出正方和反方的论点有何局限，并就“工业革命带来最好的时代 还是最坏的时代”这个辩题谈谈你的看法。(7分) 九年级历史试卷第7页共7页