河南省南阳市新野县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

新野县2025年秋期期中质量调研七年级试卷答案 一、积累与运用。（22分） 1.（1）漫 诀 （2分） （2）yīn yùn （2分） （3）把“公园”和“周末”互换位置（2分） 2.B （2分） 3.示例： ①须参观前2天实名预约，今天必须预约门票；②预约要趁早，太晚了有可能没票； ③ 注意入馆时段，不要错过入场时间(根据自己的时间安排选择合适的入馆时段)。(意思对即可。 一点2分，共6分。如有其他答案，符合题意亦可) 4.海日生残夜 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （每空1分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读。（28分） （一） 5.(1)如释重负(2)年少轻狂的“我”嫌弃爸爸解题效率低，走了弯路。(3)爸爸用以前带“我”爬山的经历告诉“我”，解题和爬山一样，没有一步是白走的。(每空2分，共6分) 6.B(2分) 7.示例一：他是一个做事有耐心的人。文中的爸爸在帮“我”解题的过程中，关注“我”的反应，尝试多种方法后最终解出了题目，体现出他不怕麻烦、耐心十足的性格特征。 示例二：他是一个循循善诱的人。文中的爸爸用以前带“我”爬山的经历告诉“我”弯路在解决问题中的重要性，解题也需要不断的尝试，经历失败才能找到正确答案，体现了他懂得正确的教育方法并对“我”悉心引导。（结合文章内容分析，意思对即可，4分） 8.示例：本文中“我”的经历启示我，在成长道路上，即使遇到看似低效或曲折的路，也不要轻易放弃，因为每一步都可能隐藏着宝贵的经验，我们要经历失败和不断尝试后才能找到正确答案；《秋天的怀念》中“我”的经历启示我，生活中难免会遇到各种困难和挑战，要保持坚定的信念和积极的态度，珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。(结合两文内容谈启示，每点2分，意思对即可，4分) （二）9.①通过描写冬日白杨树树梢上的枯叶随风摇曳，枝干粗壮，树皮皲裂，在田野上整齐地排列，以及下雪时披上洁白的素装这些外在特征，体现了冬日白杨树挺拔、生命力顽强的特点；②通过描写冬日白杨树耐寒、不择地而生等特点，体现了它们随遇而安、坚韧不拔的精神。(每点2分，共4分) 10.(1)运用拟人的修辞手法，将白杨树人格化，说它“怀抱”着冬日里的乡村，生动形象地描绘出乡村四周遍布白杨树的画面，突出了冬日里的乡村在白杨树庇护下的宁静与美好。(2)“表彰”原指表扬伟大功绩、壮烈事迹等，此处用“表彰”凸显白杨树在严寒中傲然挺立的可贵，体现出作者对白杨树的赞美与喜爱之情。(每小题2分，共4分) 11.示例一：我认为 A 处更好。“挺拔”重读更能突出白杨树不畏严寒、傲然挺立的姿态。示例二：我认为 B处更好。“从没有”体现出白杨树从过去到现在都毫不畏惧、坚韧不拔的精神。(结合白杨树的精神阐述，意思对即可，4分) 三、古诗文阅读。（15分） （一）12. C (3分) 13.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？(意思对即可。2分) 14.【示例一】座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。【示例二】座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。(选取恰当句子2分，理由2分，共4分) 15.①安贫乐道。即使在物质条件匮乏的环境中，也要保持内心的平静与快乐，不为外物所动；②坚守仁义。当“富贵”与“义”发生矛盾时，应该坚守“义”，不为外界的压力或诱惑所动摇；③坚定志向。即使是普通人，在任何时候都要坚定自己的志向；④广泛地学习。多请教、多思考、多下功夫，并亲身实践，在实践中磨炼并提升自己。(写两个方面即可，每点1分，共2分) 16.诗人选取这两个景物，一是取其季节意义，表明事物发生的时令；二是取其形象意义，二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，以杨花飘忽不定、行游无踪暗喻征人前途命运未卜，借用子规长鸣“不如归去”来关怀跋山涉水远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。(意思对即可。4分) 四、整本书阅读(5分) 17.示例一：《五猖会》。一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建强权教育对儿童天性的压抑和束缚。示例二：《狗·猫·鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情，对当权者的讽刺和憎恨。(“儿童的视角”，符合名著内容，3分；“成人的眼光”，言之成理，2分。共5分) 五、作文 参考河南省中招语文试卷作文评分标准 项目标准 内容 表达 结构 卷面 一类文 （46—50分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 观点正确 文体规范 语言流畅 没有语病 结构严谨 条理清楚 分段恰当 卷面整洁 二类文 (40-45分) 符合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 观点正确 文体较规范 语言通顺 偶有语病 (三句以内) 结构合理 条理较清楚 分段较合理 卷面较整洁 偶有涂抹 (三处以内) 三类文 (30-39分) 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 观点基本正确 文体基本规范 语言较通顺 语病不多 (五句以内) 结构基本完整 条理较清楚 能够分段 卷面较整洁 涂抹较多 (五处以内) 四类文 (25-29分) 偏离题意 中心欠明确 内容空洞 观点有偏差 文体不够规范 语言不通顺 语病较多 (六句以内) 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 卷面凌乱 涂抹太多 (六处以内) 五类文 (24分以下) 文不对题 观点不正确 文体不规范 语言极不通顺 结构混乱 不能完篇 卷面很凌乱 字迹难辨 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $新野县2025年秋期期中质量调研七年级试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试 报 卷上的答案无效。 一、 积累与运用。（22分) 密 郁金香朵朵在春日的暖阳里悄梢舒展花瓣，请你以游客的身份来助力。 1.朵朵在写生活随笔时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(6分) T 我是白河湿地公园里一株郁金香。整个冬天，我悄悄在地下贮蓄力量，就盼着能把最烂①（漫曼） 的色彩献给这片土地。游人总爱用指尖拂过花茎，带来让人安心的温度。 不远处烟波浩渺，垂柳的枝条织成一片荫(（)蔽，常有游人在那里徜徉。公园的周末是 最好的去处人声鼎逃里满是春日的生机。有人想沿花径赏遍群芳，有人则想往河边寻更幽静的 风光。 我知道，花期终有尽，未来总要与这热闹的春日（决诀）②别，但此刻，我只想尽情绽 封 爵 放，把春天的美好，酝（）酿成记忆里的甜。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 继 (2)请为语段中加点字写出正确的拼音。(2分) (3)画波浪线的句子存在语序的问题，请写出修改意见。(2分) 2.听到白河岸边草坪上几个学生饶有兴趣的讨论，朵朵不知道谁的表达正确，请你帮助判断。 下面表述不准确的一项（）(2分) A.老舍（1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之 线 称。《济南的冬天》紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美 : 之情，也寄寓了对祖国山河的热爱之情。 B.孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是一部儒家经典著 州 作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成的纪传体著作，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、 教育思想及道德观念等，共20篇。 C.《散步》运用了以小见大的手法，记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，体 现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。 D.美国作家海伦·凯勒通过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎 莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激和敬爱之情 七年级语文第1页（共6页） 3.朵朵听同学们说，想去郑州“网红”打卡地河南省科技 09,60 l令a 日期选择 馆（新馆）参观，请结合相关预约界面（见右图）信息，给大家三 选择参观日期 的20514 点提醒，.每点不超过20字。注意表述准确、语言得体。(6分) MON TUE 高东s品N m美鑫银 13 用馆已的可预的 ✉鑫鑫熊鞋触 20 4.朵朵来到岸边“经典读书角”，参加诗词诵读，感受颇丰。她 选择入位时段 14 09外30-123014 1330-1630 打算围绕“一切景语皆情语”写一段文字，请帮她补充完成。(8分) [145余照：0） t48余杯，0 王湾的《次北固山下》中，“①，江春入旧年”两句写 预约氛蜘 1金观门票参观前2天09：00开始在线 出精妙的时序交替之美，并蕴含深刻的哲理；马致远的《天净沙·秋 预约。 2全员实名制预的，每人一张门票（儿武 思》前三句“②，®，④”运用白描写景，所描之 也须预的)。 景成为人活动的环境，触发了天涯断肠人内心的悲凉情感；曹操 预约记承 预的个人多观聚 笔下的《观沧海》“⑤_，⑥；⑦_⑧”四句用 夸张的手法描绘大海吞吐日月、含孕群星的雄浑景象。 二、现代文阅读。（共28分) (一)阅读下文，完成5-8题。（16分) 每一条弯路都是人生路 ①初二那年，有一天，我遇到一道不会做的数学题。爸爸正好在家，于是，我将试卷拿到爸 爸面前，希望他给我讲解。 ②爸爸放下手里的书，接过试卷。他先是读了一遍题目，说：“看来不是那么容易的，稍等， 我找张草稿纸。” ③爸爸一边画图一边说：“我们先这样尝试，看看能不能解出来。”他麻利地列着方程式， 一步一步计算着，感觉很快就要解出来了，他的声音里也充满了希望。然而，最终得出来的数字 却完全不是他一开始设想的那样，也和答策对不上。我不禁有些郁闷，只见他挠挠额头，自言自 语道：“看来这个方法行不通，那咱们换个思路。” ④爸爸将草稿纸翻过来，开始了新一轮运算，只见他在纸上写写画画，时不时歪头看看我， 得到我的肯定回复后，就继续往前。 ⑤就这样，经过几番折腾，爸爸终于解出了这道题目。“现在明白了吧？”爸爸的语气里有 种如释重负的感觉。“明白是明白了，但是，你这效率…也太低了吧…”我忍不住嘟嚷道。 ⑥“你说什么？” ⑦“你要是一开始就想到最后的办法该多好！哪至于走这么多弯路！”可能是一种年少的无 知甚至轻狂，我 地说。 ⑧那一瞬间，爸爸的表情从失落，到怀疑，当我感觉爸爸可能要生气时，他却慢慢平静下来。 ⑨只见他放下手里的笔，拉着我坐到沙发上，缓缓开口道：“记得爸爸带你去爬山的情景吗？” 我喜欢爬山，爸爸经常带我爬家附近的山，那些山都不大，也没有缆车。此刻，我不知道爸爸葫 芦里卖的是什么药，点点头。 七年级语文第2页（共6页) ⑩“咱们爬山的时候，为什么不直线上山，要爬那些弯弯曲曲的小路上山呢？”爸爸问。“直 线上山不就是飞上去嘛，那怎么可能！再说，走过崎岖山路，再到山顶的过程，这才是爬山嘛！” 我回道，不禁觉得，爸爸真是不懂爬山的乐趣！“所以，如果没有努力地爬过那些弯曲小路，我 们也到不了山顶，对不对？”爸爸问道。“那是当然！”我 ①爸爸停顿片刻，看着我说：“对呀，做题也一样，如果没有那些错误的过程，这道题也解 不出来。”那一瞬间，我突然不好意思起来，原来，根本不是爸爸不懂。“网上不是经常说一句 话嘛，‘人生没有白走的路，每一步都算数！’做题也一样，那些失败的尝试和过程没有一步是 白走的，它们都是最终解出题目的必经之路！”此刻，爸爸的声音里多了一份笃定和谈然。 ②“哦哦，老爸，原来，弯路也是有用的。”我吐吐舌头说。爸爸拍拍我的肩膀，严肃地说： “做任何不熟悉的事情时，弯路都是避免不了的，弯路是迈向成功的必经之路！所以，弯路也是 人生路！” 图自那之后，我的心态平和了很多，不再一 一。初三时，我顺利考入了理想高中。 ④后来的人生路上，每每遇上挫折坎坷，我总能想到爸爸那句：弯路地是人生路。它总能在 我迷茫时，给予我力量，像是灯塔一样，照亮我前行的路！ ⑤是啊，弯路也是人生路！不曾停滞的人生路」 ⑥随着年岁慢慢增长，我恍然，其实，是父亲的智慧默默照耀着我… (有删改) 5.文章以“爸爸给‘我’讲解数学题”为线索展开叙述，请梳理讲解过程及爸爸的情绪 变化。(6分) 爸爸给“我”讲解数学题，几番折 讲解过程 (2) (3) 腾终于解出答案来。 爸爸的情绪变化 (1) 失落、怀疑 笃定、淡然 6.文章中有三处词语缺失，请你选出下列词语还原到文中横线处，正确的一项是()(2分) A.嗤之以鼻毫不避讳急功近利 B.毫不避讳嗤之以鼻急功近利 C.毫不避讳急功近利嗤之以鼻 D.嗤之以鼻急功近利毫不避讳 7.请以“他是一个 的人”的形式，说说你对文中的爸爸的认识。(4分) 8.同是面对成长路上的挫折与坎坷，本文中“我”的经历和《秋天的怀念》中“我”的经历 分别带给你哪些启示？(4分) (二)阅读下文，完成9-11题。(12分) 冬日白杨树 ①多年前，我在一位画家朋友工作室里，看到他正在宣纸上描着冬日河边几棵白杨树。每棵 树梢上，几片枯黄的树叶在寒风里摇曳。我不解地问画家：“冬日的白杨树不是光秃秃的吗？留 几片叶子是为了画面生动吗？”画家狡黠地一笑，说：“你是搞文学的，应该多观察一下冬日白 杨树的细节才对。” 七年级语文第3页（共6页） ②后来，我真的观察起冬日的白杨树来。 ③冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。它们没有 春天那么生机勃勃，没有夏日的热情奔放，也没有秋天的热闹繁忙，拥有的是一份宁静、一份清 冷、一份让人沉醉的韵味。这份静美，让我难忘，让我爱恋。 ④这时，再看杨树梢上，每棵皆有几片枯叶，孤零零地随风摇曳，仿佛一面面招摇的小旗。 而它们曾经的枝叶是那么繁茂。一片片叶子，犹如孩子的小手在哗哗地鼓掌。如今，在冬季风里， 早已卸下了绿装，失去了往日的绿色和藏蕤①，光溜溜与天地人赤诚相见，倒为大地增添了别样 的色彩。 ⑤在这寂静与萧瑟的冬日里，白杨树以它独有的姿态，傲然挺立于天地之间，成为冬日里一 道独特的风景线。“大雪压青松，·青松挺且直。”陈毅的这句诗赞美的是青松。但在我看来，用 它来形容冬日里的白杨树，亦是恰如其分。白杨树虽无青松之苍翠，却有其坚韧不拔之意志。它 们的枝干粗壮，树皮皲裂®，岁月在它身上刻下了深深的痕迹。它们光秃秃的枝丫，剩下几片枯 叶，顽强地做然苍穹，仿佛在诉说着不屈与抗争。 ⑥走在冬日的田野上，放眼望去，一排排白杨树整齐地排列着，宛如乡村一排排忠实的卫士， 守护着这片冬眠的土地。它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰 或者倒下。每当雪花飘落，它们便披上了一层洁白的素装，更显得高洁而神圣。雪花轻盈地落在 枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。 ⑦古人云：“岁寒，然后知松柏之后调也。”白杨树不是松柏，但其耐寒之性却堪与松柏媲 美⑧。在严寒的冬日里，它们默默地承受着风雪的侵袭，却从不言苦。 ⑧白杨树的美不仅在于其外在挺拔的形，更在于其内在的精神品质。它们不会择地而生，无 论是在肥沃的田野还是在贫瘠的盐碱地、黄土高坡，都能茁壮成长。这种随遇而安、适应环境的 能力，正是人类应当借鉴的。 ⑨望着这冬日里的白杨树，我不禁想起了那些默默奉献的人。他们用自己的双手和汗水，为 城市的发展和乡村振兴贡献着自己的力量。他们就像这冬日里的白杨树一样，虽然平凡，但是伟大。 ⑩在冬日的寒风中，白杨树傲然挺立。我静静地站在它们身旁，感受着这份宁静与美好。我 知道，无论岁月如何变迁，这冬日里的白杨树都将永远屹立在我的心中，成为我前进道路上的一 盏明灯。。 (有删改) ①【葳蕤】wei ruf释义：形容枝叶繁盛。②【皲裂】jūnli怆释义：皮肤因寒冷千燥而开裂。 ③【媲美】pimi释义：美好的程度不相上下。 9:文章描写了冬日白杨树的哪些特点？请结合第③一⑨段简要概括。(4分) 10.朵朵在阅读文章后认为本文语言极具感染力，请你根据括号内的提示，为下列句子做赏 析性批注。(4分) (I)冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。（从修辞 手法的角度) (2)雪花轻盈地落在枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。（从加点词语 的角度) 七年级语文第4页（共6页） 11.不同的重音处理可以让我们对文章情感的理解更加深刻，有同学在下面句子中的A、B两 处做了重音标记，你认为哪一处更好？请做出选择并结合文章内容说明理由。(4分) 它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。 A.挺拔 B.从没有 三、古诗文阅读。（15分) （一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”（《学而》)》 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。”（《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》)》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》) 【乙】天下无现成之人才，亦无生①知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》日： “功可强成，名可强立。”董子®曰：“强勉学问，则闻见博；强勉行道，则德日进。”《中庸》 所谓“人一己百，人十已千®”，即强勉功夫也。今世人皆思见用于世，而乏才用之具。诚能苦 思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释】①生：指天生。②董子：即董仲舒，西汉思想家。③人一己百，人十己千：别人一 次能做到，我反复百次做到；别人十次能够做到，我反复千次也要做到。 12.下列对两个文段中有关词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.课内迁移法一一“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”（《陋室铭》)中的“陋”意思相 同，都是“简陋”的意思。 B.词语推断法—一“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同， 都是“可以”的意思。 C.语境推测法一一“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程，因此，“则德日进” 中的“日”是“一天”的意思。 D.查阅字典法一一“躬”在《古汉语词典》中有“身，身体”“亲身，亲自”“亲身实践” “将身腰弯下”等义项，其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 七年级语文第5页（共6页） 11.不同的重音处理可以让我们对文章情感的理解更加深刻，有同学在下面句子中的A、B两 处做了重音标记，你认为哪一处更好？请做出选择并结合文章内容说明理由。(4分) 它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。 A.挺拔 B.从没有 三、古诗文阅读。(15分) (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”（《学而》) ； 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。”（《为政》) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》)》 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》) 【乙】天下无现成之人才，亦无生①知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰： “功可强成，名可强立。”董子③曰：“强勉学问，则闻见博；强勉行道，则德日进。”《中庸》 所谓“人一己百，人十己千③”，即强勉功夫也。今世人皆思见用于世，而乏才用之具。诚能苦 思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释】①生：指天生。②董子：即董仲舒，西汉思想家。③人一己百，人十已千：别人一 次能做到，我反复百次做到；别人十次能够做到，我反复千次也要做到。 12.下列对两个文段中有关词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.课内迁移法一一“在陋港”中的“陋”与“何陋之有”（《陋室铭》)中的“陋”意思相 同，都是“简陋”的意思。 B.词语推断法一一“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同， 都是“可以”的意思。 C.语境推测法一一“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程，因此，“则德日进” 中的“日”是“一天”的意思。 D.查阅字典法一一“躬”在《古汉语词典》中有“身，身体”“亲身，亲自”“亲身实践” “将身腰弯下”等义项，其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 七年级语文第5页（共6页） 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ※※※※※ 14.《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？ ※※※※※ ※※※※※ (4分) ※※※※※ 15.具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容从两个方面简要概括如何 ※※※※※ ※※兴兴※ 才能提升个人的品德和才干。(2分) ※※※※※ ※兴※※兴 (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) ※※兴※※ ※兴※※※ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ※※※※※ ※※兴※兴 李白 ※※※※※ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ※※※※※ ※※※兴※ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ※※※※※ 16.暮春时节，万物早已复苏，能看到的事物也有很多，为什么李白却选用“杨花”“子规”※※※※※ ※※※※※ 两个景物融入自己的诗歌中，请简要分析。(4分) 兴兴兴兴关 ※※※※※ 四、整本书阅读(5分) ※※※※※ ※※※※※ 17.有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过※※※※※ 去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。（⑤分） ※※※※※ ※※※※※ ①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》 ※※※※必 ※※※※※ ※※※※※ 五、阅读下面的文字，按要求作文。(50分) ※※※※※ 18.任选一题作文。(50分) ※※※※※ 米※※※※ 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤…这些都是人生必※※※※※ 不可少的体验，一，点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触 ※※※※※ 必※※※※ 动，难以忘怀？ ※※※※※ (1)请以“让我难以忘怀的 ”为题写一篇文章。 ※※※※※ 伴我成长”为题写一篇文章。 ※※※※※ (2)请以“ ※※※※※ 要求：从以上两个题目中任选一题，把题目补充完整，写一篇记叙文，结合你最熟悉的生活，※※※※※ 抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓 名；不少于600字。 七年级语文第6页（共6页） 新野县2025年秋期期中质量调研七年级试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。(22分) 郁金香朵朵在春日的暖阳里悄悄舒展花瓣，请你以游客的身份来助力。 1.朵朵在写生活随笔时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(6分) 我是白河湿地公园里一株郁金香。整个冬天，我悄悄在地下贮蓄力量，就盼着能把最烂①(漫曼)的色彩献给这片土地。游人总爱用指尖拂过花茎，带来让人安心的温度。 不远处烟波浩渺，垂柳的枝条织成一片荫()蔽，常有游人在那里徜徉。公园的周末是最好的去处，人声鼎沸里满是春日的生机。有人想沿花径赏遍群芳，有人则想往河边寻更幽静的风光。 我知道，花期终有尽，未来总要与这热闹的春日(决 诀)②别，但此刻，我只想尽情绽放，把春天的美好，酝()酿成记忆里的甜。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)请为语段中加点字写出正确的拼音。 (2分) (3)画波浪线的句子存在语序的问题，请写出修改意见。(2分) 2.听到白河岸边草坪上几个学生饶有兴趣的讨论，朵朵不知道谁的表达正确，请你帮助判断。 下面表述不准确的一项()(2分) A.老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。《济南的冬天》紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了对祖国山河的热爱之情。 B.孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是一部儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成的纪传体著作，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等，共20篇。 C.《散步》运用了以小见大的手法，记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。 D.美国作家海伦·凯勒通过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激和敬爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 3.朵朵听同学们说，想去郑州“网红”打卡地河南省科技馆(新馆)参观，请结合相关预约界面(见右图)信息，给大家三点提醒，每点不超过 20字。注意表述准确、语言得体。(6分) 4.朵朵来到岸边“经典读书角”，参加诗词诵读，感受颇丰。她打算围绕“一切景语皆情语”写一段文字，请帮她补充完成。(8分) 王湾的《次北固山下》中，“ ① ，江春入旧年”两句写出精妙的时序交替之美，并蕴含深刻的哲理；马致远的《天净沙·秋思》前三句“ ② ， ③ ， ④ ”运用白描写景，所描之景成为人活动的环境，触发了天涯断肠人内心的悲凉情感；曹操笔下的《观沧海》“ ⑤ ， ⑥ ； ⑦ ， ⑧ ”四句用夸张的手法描绘大海吞吐日月、含孕群星的雄浑景象。 二、现代文阅读。 (共28分) (一)阅读下文，完成5-8题。(16分) 每一条弯路都是人生路 ①初二那年，有一天，我遇到一道不会做的数学题。爸爸正好在家，于是，我将试卷拿到爸爸面前，希望他给我讲解。 ②爸爸放下手里的书，接过试卷。他先是读了一遍题目，说：“看来不是那么容易的，稍等，我找张草稿纸。” ③爸爸一边画图一边说：“我们先这样尝试，看看能不能解出来。”他麻利地列着方程式，一步一步计算着，感觉很快就要解出来了，他的声音里也充满了希望。然而，最终得出来的数字却完全不是他一开始设想的那样，也和答案对不上。我不禁有些郁闷，只见他挠挠额头，自言自语道：“看来这个方法行不通，那咱们换个思路。” ④爸爸将草稿纸翻过来，开始了新一轮运算，只见他在纸上写写画画，时不时歪头看看我，得到我的肯定回复后，就继续往前。 ⑤就这样，经过几番折腾，爸爸终于解出了这道题目。“现在明白了吧？”爸爸的语气里有种如释重负的感觉。“明白是明白了，但是，你这效率……也太低了吧……”我忍不住嘟囔道。 ⑥“你说什么？” ⑦“你要是一开始就想到最后的办法该多好！哪至于走这么多弯路！”可能是一种年少的无知甚至轻狂，我 地说。 ⑧那一瞬间，爸爸的表情从失落，到怀疑，当我感觉爸爸可能要生气时，他却慢慢平静下来。 ⑨只见他放下手里的笔，拉着我坐到沙发上，缓缓开口道：“记得爸爸带你去爬山的情景吗？”我喜欢爬山，爸爸经常带我爬家附近的山，那些山都不大，也没有缆车。此刻，我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药，点点头。 七年级语文第2页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑩“咱们爬山的时候，为什么不直线上山，要爬那些弯弯曲曲的小路上山呢？”爸爸问。“直线上山不就是飞上去嘛，那怎么可能！再说，走过崎岖山路，再到山顶的过程，这才是爬山嘛！”我回道，不禁觉得，爸爸真是不懂爬山的乐趣！“所以，如果没有努力地爬过那些弯曲小路，我们也到不了山顶，对不对？”爸爸问道。“那是当然！”我 。 ⑪爸爸停顿片刻，看着我说：“对呀，做题也一样，如果没有那些错误的过程，这道题也解不出来。”那一瞬间，我突然不好意思起来，原来，根本不是爸爸不懂。“网上不是经常说一句话嘛，‘人生没有白走的路，每一步都算数！’做题也一样，那些失败的尝试和过程没有一步是白走的，它们都是最终解出题目的必经之路！”此刻，爸爸的声音里多了一份笃定和淡然。 ⑫“哦哦，老爸，原来，弯路也是有用的。”我吐吐舌头说。爸爸拍拍我的肩膀，严肃地说：“做任何不熟悉的事情时，弯路都是避免不了的，弯路是迈向成功的必经之路！所以，弯路也是人生路！” ⑬自那之后，我的心态平和了很多，不再 。初三时，我顺利考入了理想高中。 ⑭后来的人生路上，每每遇上挫折坎坷，我总能想到爸爸那句：弯路也是人生路。它总能在我迷茫时，给予我力量，像是灯塔一样，照亮我前行的路！ ⑮是啊，弯路也是人生路！不曾停滞的人生路！ ⑯随着年岁慢慢增长，我恍然，其实，是父亲的智慧默默照耀着我…… (有删改) 5.文章以“爸爸给‘我’讲解数学题”为线索展开叙述，请梳理讲解过程及爸爸的情绪变化。(6分) 讲解过程 爸爸给“我”讲解数学题，几番折腾终于解出答案来。 (2) (3) 爸爸的情绪变化 (1) 失落、怀疑 笃定、淡然 6.文章中有三处词语缺失，请你选出下列词语还原到文中横线处，正确的一项是()(2分) A.嗤之以鼻毫不避讳急功近利 B.毫不避讳嗤之以鼻急功近利 C.毫不避讳急功近利嗤之以鼻 D.嗤之以鼻急功近利毫不避讳 7.请以“他是一个 的人”的形式，说说你对文中的爸爸的认识。(4分) 8.同是面对成长路上的挫折与坎坷，本文中“我”的经历和《秋天的怀念》中“我”的经历分别带给你哪些启示?(4分) (二)阅读下文，完成9-11题。 (12分) 冬日白杨树 ①多年前，我在一位画家朋友工作室里，看到他正在宣纸上描着冬日河边几棵白杨树。每棵树梢上，几片枯黄的树叶在寒风里摇曳。我不解地问画家：“冬日的白杨树不是光秃秃的吗？留几片叶子是为了画面生动吗?”画家狡黠地一笑，说：“你是搞文学的，应该多观察一下冬日白杨树的细节才对。” 学科网（北京）股份有限公司 ②后来，我真的观察起冬日的白杨树来。 ③冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。它们没有春天那么生机勃勃，没有夏日的热情奔放，也没有秋天的热闹繁忙，拥有的是一份宁静、一份清冷、一份让人沉醉的韵味。这份静美，让我难忘，让我爱恋。 ④这时，再看杨树梢上，每棵皆有几片枯叶，孤零零地随风摇曳，仿佛一面面招摇的小旗。而它们曾经的枝叶是那么繁茂。一片片叶子，犹如孩子的小手在哗哗地鼓掌。如今，在冬季风里，早已卸下了绿装，失去了往日的绿色和葳蕤①，光溜溜与天地人赤诚相见，倒为大地增添了别样的色彩。 ⑤在这寂静与萧瑟的冬日里，白杨树以它独有的姿态，傲然挺立于天地之间，成为冬日里一道独特的风景线。“大雪压青松，青松挺且直。”陈毅的这句诗赞美的是青松。但在我看来，用它来形容冬日里的白杨树，亦是恰如其分。白杨树虽无青松之苍翠，却有其坚韧不拔之意志。它们的枝干粗壮，树皮皲裂②，岁月在它身上刻下了深深的痕迹。它们光秃秃的枝丫，剩下几片枯叶，顽强地傲然苍穹，仿佛在诉说着不屈与抗争。 ⑥走在冬日的田野上，放眼望去，一排排白杨树整齐地排列着，宛如乡村一排排忠实的卫士，守护着这片冬眠的土地。它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。每当雪花飘落，它们便披上了一层洁白的素装，更显得高洁而神圣。雪花轻盈地落在枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。 ⑦古人云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”白杨树不是松柏，但其耐寒之性却堪与松柏媲美⑧。在严寒的冬日里，它们默默地承受着风雪的侵袭，却从不言苦。 ⑧白杨树的美不仅在于其外在挺拔的形，更在于其内在的精神品质。它们不会择地而生，无论是在肥沃的田野还是在贫瘠的盐碱地、黄土高坡，都能茁壮成长。这种随遇而安、适应环境的能力，正是人类应当借鉴的。 ⑨望着这冬日里的白杨树，我不禁想起了那些默默奉献的人。他们用自己的双手和汗水，为城市的发展和乡村振兴贡献着自己的力量。他们就像这冬日里的白杨树一样，虽然平凡；但是伟大。 ⑩在冬日的寒风中，白杨树傲然挺立。我静静地站在它们身旁，感受着这份宁静与美好。我知道，无论岁月如何变迁，这冬日里的白杨树都将永远屹立在我的心中，成为我前进道路上的一盏明灯。 (有删改) ①【葳蕤】wēi ruí 释义：形容枝叶繁盛。②【皲裂】jūn liè 释义：皮肤因寒冷干燥而开裂。③【媲美】pì měi 释义：美好的程度不相上下。 9.文章描写了冬日白杨树的哪些特点？请结合第⑧—⑨段简要概括。(4分) 10.朵朵在阅读文章后认为本文语言极具感染力，请你根据括号内的提示，为下列句子做赏析性批注。(4分) (1)冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。(从修辞手法的角度) (2)雪花轻盈地落在枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。(从加点词语的角度) 11.不同的重音处理可以让我们对文章情感的理解更加深刻，有同学在下面句子中的A、B两处做了重音标记，你认为哪一处更好？请做出选择并结合文章内容说明理由。(4分) 它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。 A.挺拔 B.从没有 三、古诗文阅读。(15分) (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。(共11分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。” (《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) 【乙】天下无现成之人才，亦无生①知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰：“功可强成，名可强立。”董子②曰：“强勉学问，则闻见博；强勉行道，则德日进。”《中庸》所谓“人一己百，人十己千③”，即强勉功夫也。今世人皆思见用于世，而乏才用之具。诚能苦思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。 (摘选自曾国藩《挺经·英才篇》) 【注释】①生：指天生。②董子：即董仲舒，西汉思想家。③人一己百，人十己千：别人一次能做到，我反复百次做到；别人十次能够做到，我反复千次也要做到。 12.下列对两个文段中有关词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.课内迁移法————“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”(《陋室铭》)中的“陋”意思相同，都是“简陋”的意思。 B.词语推断法———“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同，都是“可以”的意思。 C.语境推测法————“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程，因此，“则德日进”中的“日”是“一天”的意思。 D.查阅字典法————“躬”在《古汉语词典》中有“身，身体”“亲身，亲自”“亲身实践”“将身腰弯下”等义项，其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。 七年级语文第5页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 14.《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？ (4分) 15.具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容从两个方面简要概括如何才能提升个人的品德和才干。(2分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16.暮春时节，万物早已复苏，能看到的事物也有很多，为什么李白却选用“杨花”“子规”两个景物融入自己的诗歌中，请简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。(5分) ①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》 五、阅读下面的文字，按要求作文。 (50分) 18.任选一题作文。(50分) 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生：不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀? (1)请以“让我难以忘怀的 ”为题写一篇文章。 (2)请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。 要求：从以上两个题目中任选一题，把题目补充完整，写一篇记叙文，结合你最熟悉的生活抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、名；不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 $回 ■ ◆ 新野县2025年秋期期中质量调研七年级 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文答题卡 (2) 11.JB]: 姓名 考场号」 座位号 (2分) (4分) 贴 考生号 (3) 三、古诗文阅读（共15分） .答题前，考生务必认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和应位号，无误后 形 (一)12-15题。（共11分） 将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在相应位置 (2分) 注上答经到，必须使用。5暴米的黑色墨水签字笔书写：透择题填涂时，必领用20 13. 铂第搜一国示规范填珠。 严格按题号所指示的答区娘内作答，超出答区域书写的答案无效：在草璃纸、 区 原 试题卷上答题无效。 (2分) .保持答塑卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答置卡上作任阿标记，严禁使用涂改 液和修正带。 a 此栏考生禁镇： 影口妹考考生由监考员贴条形码，并用2邓铂笔填涂左边的峡考标记 选择题 (4分) LLL■■L 2CA】【B]【CED](2分) 12cA3EB】tC][D3(3分) (4分) 6EA】[B】【c]ED](2分) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 一、积聚与运用（共22分） (2分) 1.(1)(2分) 田 (2)(2分) (4分) (二)16题。（共4分） (3)(2分) (二)9一11题。（共12分） 16 3① ⊙ (6分) 4 (4分) (4分) 10.(1) 四、整本书阅读(5分) ⑤ 17. @ (8分) (2分) 二、现代文阅读（共28分） (2) (-)5-8题。（共16分） 5.(1) (2分》 (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 四 ■ 七年级语文第1页共6页 七年级语文第2页共6页 七年级语文第3页共6页 圆 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答題区域的答案无效 五、作文，(50分) 昏目： 400字 00 00 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ◆ ◆ 七年级语文第4页共6页 七年级语文 第5页共6页 七年级语文第6页共6贡■