天津市西青区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题

20252026学年度第一学期 学校中期学业质量检测 七年级历史试卷 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间60分 钟。 部 第丨卷（选择题 共50分) 单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。请将正确答案涂在答题卡相 家 应的位置) 1. 北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 最 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆波人遗址 D.半坡人遗址 如 2.考古发现显示：“他”生活在距今约3万年前，不仅掌握磨制和钻孔技术制作出骨针，还会 种 用兽牙、海蚶壳等制作装饰品，并懂得人工取火。根据这些特征判断，“他”是 毁 氯长 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆波人 3,位于中原地区的仰韶文化（距今约7000-5000年）以彩陶最有特色，大议口文化（距今约 ☒ 5900-4400年)的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的元素；而仰韶文化遗址中出士 都 的鼎、噬等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明 南 A.大汶口原始居民拥有私产 御 B.当时金属治炼技术的发展水平提高 C.不同文化间存在借鉴现象 靠 的 D.仰韶文化时期没有明显的阶级分化 4. 良诺古城距今5300一4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮 玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与条祀文化，被列入《世界遗产名录》。该遗址的发 现有助于探索 A旧石器时代的社会 B.中华文明的起源 C. 国家统一的历程 D.封建王朝的兴衰 七年级历史试卷第1页（共8页） 5.下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的 特征是 彩烩龙纹陶盘（陶寺古城遗址）玉猪龙（牛河梁過址） 玉龙（凌家雅遗址） A.继承发扬 B.历史悠久 C.一脉相承 D.多元一体 6。“赫赫始祖，吾华肇造：…建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是 A.尧 B.舜 C.禹 D.炎帝和黄帝 7文物是鲜活的历史。下列文物能够反映出商朝社会生活情况的是 ①兵马俑 ②司母戊鼎 ③甲骨文 ④铁农具 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 8.制作年代尺是历史学习的有效方法之一。下面年代尺中②处对应的历史事件是 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 771年 ① 商朝难立 ② 西周灭亡 A.盘庚迁股 B.国人暴动 C.春秋时期 D.西周建立 9.“鼎”是青铜器中最具代表性的一种。关于“鼎”的来历及作用：自从有了“禹铸九鼎”的传 说，鼎就从一般的炊具发展为传国重器：国灭则鼎迁，九鼎先后迁徙于阳城、亳京、镐京。历商至 周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。由此可见，“鼎”是 A祭祀用的礼器 B.饮食用的食器 C.娱乐用的乐器 D.国家和权力的象征 10.不同的历史时期有不同的时代特征。如果给夏商周时期归纳时代特征，下列表述中最恰当 的是 九.早期国家与社会变革 B.中华文明的起源 C.统一多民族封建国家的建立 D.政权分立和民族融合 七年级历史试卷第2页（共8页） 流识 CS扫描全能王 ▣ 3亿入都在用的扫描App 山.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七…商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师…周王无道国 人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A.实行民族压迫 B.加强中央集权 C.实行残暴统治 D.加强思想控制 12.楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋 战国时期 A.和平稳定 B.战争频繁 C.经济发展 D.文化繁荣 13.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解 释是 A.周王室地位已经接落 B.鲁国到王都路途遥远 C.鲁国国君是春秋霸主 D.周王不是鲁国的宗亲 14.下列战争中，属于战国时期著名战役的是 A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.巨鹿之战 D.长平之战 15.春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。 对该历史时期特征的本质理解正确的是 A.封建经济出现飞跃，生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D.人民蒙受深重灾难，起义不断操发 16.余秋雨先生说“我以为，中国历史上最微动人心的工程不是长城，而是都江堰”。主持修建 该工程的是 A.大禹 B.李冰 C.蒙恬 D.商鞅 17.社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的 “仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于 A儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想 18,孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。这说明孔子讲学 A动摇了周王朝的统治 B.瓦解了西周的分封制 C.打破了贵族垄断教育的特权 D.适应了诸侯争霸战争的需要 七年级历史试卷第3页（共8页) 19.抓关词是历史学习的有效方法之一。与“按摩、汤药”“望、闻、问、切”等信息有关 的历史人物是 A,扁鹊 B.屈原 C.华佗 D.孔子 20.中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜 器铭文中有“宅兹中国”的记载，该背铜器是 A,司母戊鼎 B.三星堆背铜面具 C.四羊方尊 D.西周何尊 岛 21.年代尺有助于历史记忆。秦国完成统一大业是在 学 公元元年 席 前3世纪 前2世纪 公元2世纪公元3世纪 & A.公元前3世纪B.公元前2世纪 C.公元2世纪 D.公元3世纪 22.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变 革的角度理解这句话，此“一大变”是指 猫 A,世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制 哦 23.秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取 什么措施 A.统一货币 B.修筑长城 C.统一度量衡 D.统一文字 24.“王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广起义，说法正确的是 A.是我国第一次农民大起义 B.起义军直抵成阳，灭亡秦朝 C.起义操发的直接原因是北击匈奴 D.陈胜在巨鹿之战中大败案军 25.强盛一时的案朝仅存在了十几年，就在反案的浪潮中灭亡了。率军包围秦都并迫使泰朝统治 者出城投降的是 A.陈胜 B.刘邦 C吴广 D.项羽 七年级历史试卷第4页（共8页） CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描APp 第川卷（非选择题 共50分) 二、非选择题(26题14分，27题16分，28题20分，共50分) 26.(14分)中国古代曾创造出许多削度，制度的创新对社会发展产生重要影响。阅读材料， 回答问愿。 部 材耕一尧知道儿子丹朱不贤，不配把天下传给他，于是就把王权传授给了舜。把天下传 % 给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满：把天下传给丹朱，那么天下都不满而只有丹朱 得到好处。尧说：“我不能使天下人受客而只让一人得利。” 一摘译自《史记·五帝本纪》 (1)材料一反映了什么制度？(2分)该制度评判继承人是否胜任的标准是什么？(2分) 如 忠 毁 长 辽 村科二 郑 河 北 犬 我 在可 相 周 鑫 黎 图1 图2 (2)根据材料二，指出图1中“齐”、“鲁”、“燕”、“晋”、“宋n等诸侯国的出现与西 周实行的什么政治制度有关？(2分)图2中，居于“金字塔”顶端和“最底端”的分别是谁？ (4分) 七年级历史试卷第5页（共8页） 材抖三自泰朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国…他创遮的许多制度，是 符合当时社会需要的，后来延续两千年之久的封遮体制，基本上是泰制的近步诚变，秦是一个 值得重视的朝代。 —摘自范文澜《中国通史》 (3)材料三反映的是素朝首创的哪一制度？(2分)结合所学分析其历史彤响是什么？(2分) 27.（16分)阅读下列材料，回答问题。 村邦一治世不一道，便国不必法古。 一《史记·商君列传》 (1)材料一中的“商君”指的是谁？(2分)这句话体现了他怎样的思想？(2分)“商君” 的变法使秦国强大，据此请你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？(2分) 村科二宗室宝非有军功论，不得为属。明尊卓将秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以 家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 一《史记》 (2)材料二体现了商君变法的什么措施？(2分) 七年级历史试卷第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，弥期共 傅。期年之后，道不拾道，民不妄取，兵苹大强，诸侯畏惧。 《战国策》 (3)结合材料三以及所学内容，说一说这次变法有哪些作用？(3分) (4)商君最后被处死，说一说这次变法是成功了还是失败了？(2分)说明理由。(3分) 28.(20分)生产力发展促使社会转型。下面以“春秋战国时期的社会转型”为主题设计了单 元学习任务单，请你参与完成。 任务一【释读图文】 农，天下之大业也：铁器，民 之大用也。器用便利，则用力 少而得作多。 一《盐铁论·水旱》 急狄时岿导何相号 战团时明双鱼领花 (1)春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象？(2分)并简述其对社会进步产生了哪些 作用？(2分) 七年级历史试卷第7页（共8页） 任务二【对比地图】 迟我素 宋 nn i前 以种巴》四 故阻那身田 (2)对比以上两图，战国时期社会出现了哪些变化？(4分)概括这一时期历史发展的趋势是 什么？(2分) & 任务三【品读名言】 材料一我无为，而民自化：我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民 茹 自朴。 一 《道德经·第五十七章》 哦 材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 图 道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。 一《论语·为政》 材料三奉法者强，则国强：奉法者弱，则国弱。 一 《韩非子·有度》 (3)请指出三则材料分别反映了哪个学派的主张？(6分)任选其中两个学派，说明他们的政 治主张是什么？(4分) 七年级历史试卷第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2025～2026学年度第一学期中期学业质量检测七年级历史试卷答案 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B D D B D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A D C B A C A D 题号 21 22 23 24 25 答案 A C D A B 二、非选择题（26题14分，27题16分，28题20分，共50分） 26．（1）禅让制；（2分）贤德。（2分） （2）分封制；（2分）天子；（2分）士。（2分） （3）制度：中央集权制度。（2分）影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。（2分） 27.（1）人物：商鞅。（2分）思想：变法革新或以法治国的思想。（意思相近即可）（2分）学派：法家。（2分） （2）措施：废除贵族的世袭特权或奖励军功。（答出任意一点，即可2分） （3）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（言之有理即可）（3分） （4）判断说明：成功了。（2分）变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。（言之有理即可）（3分） 28．（1）现象：铁制农具和牛耕的出现及推广（2分）作用：铁工具和牛耕的使用推广，耕作技术明显进步，使农业生产得到进一步发展，是农业生产力水平提高的重要标志。（2分） （2）变化：诸侯国数量不断减少；三家分晋；田氏代齐；匈奴在北方崛起；各国修筑长城等。（答出任意一点得2分，共4分）趋势：诸侯国越来越少，出现了局部统一的局面，加快了全国统一的步伐。（2分） （3）材料一道家；（2分）材料二儒家；（2分）材料三法家。（2分）道家主张无为而治；儒家主张为政以德；法家主张以法治国。（任选其中两个学派共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $