2026年中考语文一轮总复习专题二十一：古诗词曲阅读

专题二十一 古诗词曲阅读 中考新课标下的古诗词曲阅读，既明确了核心考查要求，也形成了固定的考查方向与题型，下面从课标核心要求、核心考查内容、备考策略三个方面展开说明，助力应对中考考查： 一、课标核心要求 积累与诵读：需熟练背诵课标推荐篇目及课内重点古诗词曲，还要有节奏地诵读，掌握断句技巧，在积累中夯实文言基础与文学常识。 理解与感悟：能凭借注释和工具书理清内容、理解大意，想象诗词描绘的意境，感知艺术形象，体会作者蕴含的情感，比如思乡、爱国、壮志等常见情感。 鉴赏与品味：学会揣摩富有表现力的字词和经典名句，分析比喻、借景抒情等表现手法的作用，提升审美情趣与欣赏品位，同时积累中华优秀传统文化知识。 二、核心考查内容与常见题型 词句理解：这是基础考点，常考查重点字词的含义、作用，或是关键句子的意思与表达效果。例如分析 “悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”或“辗转”的表达作用，也可能要求解释诗句中典故的含义。 意境与情感：要求概括诗词描绘的画面，如“描绘了一幅怎样的山水图”，并结合画面分析作者情感。像《黄鹤楼》中通过 “晴川历历汉阳树” 等句的明丽景色，衬托思乡的愁绪，这类题型在中考中十分常见。 手法赏析：重点考查常见表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、夸张、反复等。比如判断《关雎》中 “关关雎鸠，在河之洲”的起兴手法，或是分析 “东风不与周郎便” 的假设手法所表达的感慨。 主旨与文化常识：需概括诗词主旨，同时了解作者生平、时代背景等文化常识。比如结合辛弃疾的经历，理解其词中爱国壮志未酬的情感；此外还会考查诗词题材相关常识，如边塞诗、送别诗的典型特征。 中考古诗词曲阅读核心考点集中在理解、赏析、迁移三大层面，掌握高频考点和答题逻辑就能高效提分。 一、基础积累类（必考点，占分稳） 古诗文默写：直接默写、理解性默写（结合语境 / 情感提示）、情境默写（联系生活 / 主题）。 字词释义：重点实词（古今异义、一词多义、词类活用）、常见虚词（之、其、而、以、于等）、通假字。 句子翻译：直译为主、意译为辅，重点译出关键实词、特殊句式（判断句、省略句、倒装句）。 二、内容理解类（核心考点，拉分关键） 概括主旨 / 情感：提炼诗歌核心思想（如思乡、爱国、怀才不遇、山水闲情）、作者情感基调（喜、怒、哀、乐、愁）。 梳理情节 / 画面：描述诗歌展现的场景、事件发展脉络（如叙事诗的情节，写景诗的画面层次）。 理解关键语句：解释诗句的深层含义（如比喻义、象征义），关联全诗主旨。 三、表达赏析类（高频考点，区分度高） 炼字赏析：分析关键词（动词、形容词、副词）的表达效果（如 “春风又绿江南岸” 中 “绿” 字）。 手法赏析：修辞手法（比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代、设问、反问）、表现手法（借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、对比、用典、动静结合）。 语言风格：判断诗歌语言特点（如豪放、婉约、清新、质朴、典雅、悲壮）并分析理由。 意象分析：理解常见意象的象征意义（如柳 = 送别、月 = 思乡、菊 = 隐逸、雁 = 传书）。 四、拓展迁移类（创新考点，灵活应变） 情感 / 主旨迁移：结合自身经历、现实生活，谈对诗歌情感或道理的理解。 对比阅读：比较两首诗的情感、手法、意象异同（如同一主题的不同诗歌对比）。 仿写 / 补写：模仿诗歌句式、意境进行简单仿写，或根据情感脉络补写诗句。 （2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 宿扬子津①寄润州长山刘隐士 [唐]孟浩然 所思在建业②，欲往大江深。 日夕望京口，烟波愁我心。 心驰茅山③洞，目极枫树林。 不见少微星，星霜劳夜吟。[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。 1．颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。 2．颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。 3．“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 咏廿四气诗·立夏四月节 元稹（唐） 欲知春与夏，仲吕①启朱明②。 蚯蚓谁教出，王菰③自合生。 帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。 渐觉云峰好，徐徐带雨行。 【注】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。 4．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。 答： 5．这首诗表达了作者哪些情感？ 答： 6．（2025·山东青岛·中考真题）下面这首诗描写了什么季节的景象？请结合诗句简要分析。 棹歌行 魏收 雪溜添春浦，花水足新流。 桃发武陵岸，柳拂武昌楼。 （2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 7．下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项是（   ） A．开我东阁门，坐我西阁床。 B．九万里风鹏正举。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8．古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。 篇目 诗句 情感 《渔家傲·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （1） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （2） （2025·西藏·中考真题）阅读下面这首词，完成下面小题。 苏幕遮 宋 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 9．词的上片通过 、 、芳草、斜阳等意象，营造出 （季节）萧瑟凄凉的意境。 10．古代学者评论此词“前段多入丽语，后段纯写柔情。”结合此评论，分析这首词的表现手法及作者情感。 （2025·山东济南·中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。 日长简仲咸① 王禹偁 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 【注释】①简，写信。仲咸，冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳，即老子。③牢落，无所寄托的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。 B．颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。 C．尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。 D．全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。 12．请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。 13．（2025·广东广州·中考真题）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)诗中表现时序更替、蕴含自然理趣的是哪一联？ (2)“我的书签”设计展活动给同学们带来了启发，请你仿照小文批注的方式，为“乡书何处达？归雁洛阳边”写一句批注。 （2025·宁夏·中考真题）朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。 月湖夕照① 朱栴 万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。 暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。 两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。 北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。 注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。 14．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。 B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。 C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。 D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。 15．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。 （2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】 昭君怨·牡丹 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。 [注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。 16．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。 C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 17．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 （2025·江苏宿迁·中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。 宿豫早春 （清）李巽臣① 东风吹暖入芳洲②，淑气③还随河水流。 近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴④。 王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头⑤。 喜识春光先此地，几回买酒欲登楼。 （选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版） 【注】①李巽（xùn）臣：清顺治年间宿迁知县。②芳洲：芳草丛生的小洲。③淑气：温和之气。④平畴：平坦的田野。⑤陌头：路上，路旁。 18．诗中哪些词语体现诗人写的是“早”春？ 19．老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关早春的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。 第一联：柳枝拂动，小鸟歌唱，小洲之上芳草鲜美。伴随着潺潺水声，镜头拉近，阳光下小河波光粼粼。 20．有同学认为把最后一句中的“欲”字改为“去”字更能表现诗人的感情。你是否赞同？为什么？ （2025·四川资阳·中考真题）阅读下面这首词，完成各题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 21．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇一、二句，写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，梦中回到响起号角的军营。 B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。 C．“沙场秋点兵”，叙写一位志在必得的将军正在秋天的战场上清点出征士卒的人数。 D．“的卢飞快”“霹雳弦惊”分别从形、声两方面写马快弓响，侧面表现出战斗激烈。 22．这首词紧扣“壮”来写，词人的情感落差巨大。请简要分析。 23．（2025·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。 B．【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。 C．两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。 D．两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。 （2025·江西赣州·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 宿金沙江① 杨慎 往年曾向嘉陵②宿，驿楼东畔阑千曲。 江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独。 岂意③飘零瘴海④头，嘉陵回首转悠悠。 江声月色那堪说，肠断金沙万里楼。 [注释]①金沙江：长江的上游，流经四川和云南。诗人因得罪当朝皇帝嘉靖而被充军永宁卫，途经金沙江。②嘉陵：嘉陵江，长江主要支流，作者在考取功名后北上北京途经嘉陵江。③岂意：怎么会想到。④瘴海：中国西南山区如云南、广西等地多瘴雾，是山林间湿热蒸发致人疾病之气。云南滇池亦名滇海，故杨慎称为瘴海。 24．下列对这首诗的理解或分析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人即将远走他乡，晚上夜宿在金沙江边，独自在驿楼东畔徘徊难眠。 B．颔联中的“搅”是以动写静，通过江声搅动离愁，生动地表达了诗人内心的动荡不安。 C．颈联中的“岂意”承上启下，写出了诗人对过去美好时光的怀念与对今日不幸处境的无奈和感慨。 D．“月色中天照幽独”中的意象“月”衬托诗人被贬流放、客居万里的“幽独”之感与离愁；《月夜忆舍弟》中的“月是故乡明”中的“月”表达了对故乡的思念。 25．整首诗分为“往昔”和“今朝”两部分，有些人认为作者对“往昔”的回忆有些多余，你是否赞同这种观点？请结合诗歌谈谈你的看法。 （2025·江西吉安·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·彭浪矶① ［宋］朱敦儒 扁舟②去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲③冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 【注】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②扁舟：小舟。③汀洲：水中或水边的平地。 26．下列对词的内容理解，不正确的一项是（   ） A．词的上阕侧重记事抒情，自喻身世经历。“万里烟尘”“泪满巾”写回首北望所见所感，这两句含蓄地抒发情怀，声情悲壮。 B．词的下阕侧重写景抒情，景中含情。“日落波平，愁损辞乡去国人”两句总收，点明自己“辞乡去国”以来的心情。 C．全篇以景寄情，动静交错，色调苍暗。用“旅雁”“汀洲冷”“枫叶芦根”等典型的初秋景物，烘托出诗人的凄楚情怀。 D．这是怀念中原故土的一首词，整首词于清婉中饱含沉重的伤时感乱之情，流丽而有沉郁之致。 27．“愁损辞乡去国人”中的“愁”字复杂而微妙，结合全词，谈谈“愁”字包含词人哪些情感。 （2025·江西吉安·一模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 寒菊宋·郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 菊花明·唐寅② 故园三径③吐幽丛④，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 [注]①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个和尚庙里，这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。②唐寅：明代著名画家、书法家、诗人，这一时期，遭遇了科举落榜的挫折。③三径：借指归隐者的家园。④幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 28．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《寒菊》前两句描写菊花不与百花争艳，独自在篱笆旁盛开的情景。 B．《寒菊》后两句用比喻生动地表现了菊花的傲骨凌霜。 C．《菊花》前两句写故园里菊花悄然绽放的傲然之态。 D．后两句由菊及人，将篱笆与秋风结合，营造了萧瑟凄美的意境。 29．这两首诗均使用了托物言志手法，请简要说说两首诗所言之“志”。 （2025·江西抚州·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 送人游塞 [唐]齐己 槐柳野桥边，行尘暗马前。 秋风来汉地，客路入胡天。 雁聚河流浊，羊群碛草膻。 那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。 [乙] 送人游塞 [唐]王建 初晴天堕丝，晚色上春枝。 城下路分处，边头人去时。 停车数行日，劝酒问回期。 亦是茫茫客，还从此别离。 30．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这两首诗都开篇写景，描写了当时送别的环境。 B．甲诗颈联描绘了一幅羊群聚集到河流中，大雁聚集到不长草木的沙石地或草地的画面。 C．乙诗颈联“劝酒问回期”一句主要描写送别时的情景，写出了送别的不舍。 D．两首诗都运用了描写、记叙、抒情的表达方式。 31．这两首诗的尾联所抒发的感情有什么相同之处？ （2025·湖北·二模）阅读下面的宋词，完成小题。 鹧鸪天 〔宋〕辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。） 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑①渡江初。燕兵夜妮②银胡䩮③，汉箭朝飞金仆姑④。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书⑥。 【注释】①锦襜（chān）突骑：精锐的锦衣骑兵。襜，战袍。②妮（chuò）：整理。③银胡䩮（lù）：银色或镶银的箭袋。䩮，同觮、辘。④金仆姑：箭名。⑤平戎策：平定当时入侵者的策略。⑥种树书：表示退休归耕农田。 32．本词中“燕兵夜妮银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑”正面描写了战争的场面，与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 33．本词中有“春风不染白髭须”，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中有“可怜白发生”，从中可以看出这两首词都蕴含了词人 之情，本词中除了这种情感还隐隐暗含了词人 之情。 （2025·陕西·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，夜长沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 34．请简要分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的表达作用。 35．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请结合诗句谈谈你对此的理解。 （2025·湖北·三模）阅读下面古诗，完成两则批注。 茗山篇 徐渭 知君元嗜茗①，欲傍茗山②家。 入涧遥尝水，先春试摘芽③。 方屏④午梦转，小阁夜香赊⑤。 独啜⑥无人伴，寒梅一树花。 注释：①茗：指茶叶。②茗山：古代著名的产茶之地。③摘芽：采摘嫩芽。④方屏：斜倚在屏风上。⑤赊：长、远。⑥独啜：独自品尝。 36．炼字传情。“先春“与尾联“ ”呼应，共同象征诗人品格高洁。 37．映衬达意。尾联“独啜无人伴，寒梅一树花”如何通过意象表达情感？ 38．（2025·浙江杭州·模拟预测）对比阅读辛弃疾同时、同地写下的两首词，完成学习任务。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 永遇乐•京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉②草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。②元嘉：刘义隆年号。刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。 (1)甲词中的“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”与乙词中的“______”在内容和情调上是相应相合的。 (2)这两首诗均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 39．（2025·天津·模拟预测）下列诗歌理解不恰当的一项是（    ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写诗人“望”中所见：虽然山河依旧，但破败的长安春深草长，荒芜凄凉。 B．颔联移情于物，写花鸟“溅泪”“惊心”，表现了诗人感时恨别的情感。 C．颈联“家书抵万金”一句用了比喻的手法，暗含诗人对妻儿的思念之情。 D．诗人用“浑欲不胜簪”这一细节收束全诗，给读者无尽的想象空间。 （2025·海南·模拟预测）阅读下面古诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 40．下面是唐语同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操《观沧海》） 峙（恃） 峙：①〈书〉耸立；屹立，直立。②繁峙，地名。 恃：①依赖，依靠；②母亲的代称。 “峙”指耸立；屹立，直立。 “竦峙”形容山岛高高耸立、巍然挺拔。描绘了沧海之畔山岛巍峨耸立的景象，既展自然景观的雄伟壮阔，也隐喻了胸怀天下的豪迈气概。 “恃”指“依赖，依靠”等，意思不符此情境，所以此处不能写作“恃”。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守 行》） 摧（催） 摧：①折断。②摧毁，毁坏。③悲伤。 催：①催促；使别人赶快行动或做某事。②促使；使实物产生、发展、变化的过程加快。③（cuī）姓。 41．唐语同学将在研学活动的开幕式上朗诵《雁门太守行》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A浓重缓顿→高亢激昂        B．舒缓明快→刚健跳跃 42．（2025·新疆·模拟预测）江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B．起句以“狂”字，贯穿全篇，统摄全词；一个“卷”字，突出了狩猎气势的宏大以及千骑奔行的神速。 C．下阕词人自比冯唐，用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄地表达希望得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。 D．本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上的大胆尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。 （2025·海南·三模）阅读下面古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 43．下面是李敏同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 庇（敝） 庇：①遮蔽，保护②庇护 敝：①破旧，②破坏，衰败。③谦辞，用于与自己有关的事务。④姓。 庇：遮蔽，保护，庇护。大庇：全部遮盖、掩护起来。“大庇天下寒士俱欢颜”指“如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。”展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格、博大胸襟和崇高理想。而“敝”指的是“破旧”，或“破坏”，“衰败”等，意思不符此情境，所以此处不能写作“敝”。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 济（跻） 济：指水名，即济水。后引申为“渡过”“救济”“帮助”等。 跻：<书>登；上升；达到等。 44．小语同学选定李白的《行路难》参加“岁月如歌，我的初中生活”古诗词配乐朗诵活动，计划用含有琵琶和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器的特色及诗歌的内容，说说他选取含有这两种乐器的音乐作为配乐的理由。 乐器特色：二胡——苦涩悲凉    琵琶——慷慨激越 （2025·湖南长沙·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行经鸿沟① [宋]吕蒙正 沟中流水已成尘，沟畔荒凉起暮云。 大抵关河须一统，可能天地更平分。 烟横绿野山空在，树倚高原日渐曛②。 方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻。 【注】①鸿沟：古运河，曾是刘邦、项羽对峙的分界线，后为界限分明的代名词。②曛：昏暗。 45．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．首联直接描绘鸿沟的荒凉景象，流水干涸，暮云四起，暗示岁月的无情和历史的沧桑。 B．颔联通过议论，由眼前的鸿沟联想到了国家之事，语言简洁，意境深远。 C．颈联描绘了一幅空旷、辽阔的山水画卷，进一步渲染出荒凉的氛围。 D．尾联以倚靠征鞍、回忆往事的姿态，用风笛声以静衬动，引发对历史的沉思，使得全诗情感得到了升华。 46．同学们对甲诗颔联“可能”的理解有分歧，有人认为是“大概”，有人认为是“岂能”，你认为哪种理解更符合诗意，请结合诗歌说明理由。 （2025·山东临沂·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注]①谷口：地名，此处指山谷的入口。②辛夷：木芙蓉的一种，又名木莲。③不改清阴：指竹子依然保持着原来的绿色阴影。 47．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《暮春归故山草堂》描绘了暮春时节谷口黄鸟稀少、辛夷花和杏花凋零的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。 B．《竹石》语言直白，通俗易懂，以简洁有力的语言展现竹子的顽强生命力。 C．两首诗都运用了托物言志的手法，都借助“竹”这一意象，表达自己的志向。 D．从情感表达来看，《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱，《竹石》侧重于表达诗人面对困境的不屈精神。 48．传统文化中，竹子有“坚韧不拔”“高风亮节”的丰富寓意，请分析这两首诗中诗人借竹子表达了怎样不同的情感。 （2025·山东枣庄·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织①，夜深篱落一灯明。 ［注］①促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 49．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”一词，生动地描绘出风吹梧桐叶发出的萧瑟声响，渲染出秋夜的凄清氛围。 B．“江上秋风动客情”，“动”字准确地传达出江上秋风引发了诗人漂泊在外的思乡之情。 C．后两句写诗人看到远处篱笆下的灯火，猜想是儿童在捉蟋蟀，以乐景衬哀情，更显客居的孤寂。 D．整首诗通过对秋风、梧叶、儿童、灯火等景物的描写，直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。 50．结合诗句，分析“知”字在诗中的妙处。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题二十一 古诗词曲阅读 中考新课标下的古诗词曲阅读，既明确了核心考查要求，也形成了固定的考查方向与题型，下面从课标核心要求、核心考查内容、备考策略三个方面展开说明，助力应对中考考查： 一、课标核心要求 积累与诵读：需熟练背诵课标推荐篇目及课内重点古诗词曲，还要有节奏地诵读，掌握断句技巧，在积累中夯实文言基础与文学常识。 理解与感悟：能凭借注释和工具书理清内容、理解大意，想象诗词描绘的意境，感知艺术形象，体会作者蕴含的情感，比如思乡、爱国、壮志等常见情感。 鉴赏与品味：学会揣摩富有表现力的字词和经典名句，分析比喻、借景抒情等表现手法的作用，提升审美情趣与欣赏品位，同时积累中华优秀传统文化知识。 二、核心考查内容与常见题型 词句理解：这是基础考点，常考查重点字词的含义、作用，或是关键句子的意思与表达效果。例如分析 “悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”或“辗转”的表达作用，也可能要求解释诗句中典故的含义。 意境与情感：要求概括诗词描绘的画面，如“描绘了一幅怎样的山水图”，并结合画面分析作者情感。像《黄鹤楼》中通过 “晴川历历汉阳树” 等句的明丽景色，衬托思乡的愁绪，这类题型在中考中十分常见。 手法赏析：重点考查常见表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、夸张、反复等。比如判断《关雎》中 “关关雎鸠，在河之洲”的起兴手法，或是分析 “东风不与周郎便” 的假设手法所表达的感慨。 主旨与文化常识：需概括诗词主旨，同时了解作者生平、时代背景等文化常识。比如结合辛弃疾的经历，理解其词中爱国壮志未酬的情感；此外还会考查诗词题材相关常识，如边塞诗、送别诗的典型特征。 中考古诗词曲阅读核心考点集中在理解、赏析、迁移三大层面，掌握高频考点和答题逻辑就能高效提分。 一、基础积累类（必考点，占分稳） 古诗文默写：直接默写、理解性默写（结合语境 / 情感提示）、情境默写（联系生活 / 主题）。 字词释义：重点实词（古今异义、一词多义、词类活用）、常见虚词（之、其、而、以、于等）、通假字。 句子翻译：直译为主、意译为辅，重点译出关键实词、特殊句式（判断句、省略句、倒装句）。 二、内容理解类（核心考点，拉分关键） 概括主旨 / 情感：提炼诗歌核心思想（如思乡、爱国、怀才不遇、山水闲情）、作者情感基调（喜、怒、哀、乐、愁）。 梳理情节 / 画面：描述诗歌展现的场景、事件发展脉络（如叙事诗的情节，写景诗的画面层次）。 理解关键语句：解释诗句的深层含义（如比喻义、象征义），关联全诗主旨。 三、表达赏析类（高频考点，区分度高） 炼字赏析：分析关键词（动词、形容词、副词）的表达效果（如 “春风又绿江南岸” 中 “绿” 字）。 手法赏析：修辞手法（比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代、设问、反问）、表现手法（借景抒情、情景交融、托物言志、虚实结合、对比、用典、动静结合）。 语言风格：判断诗歌语言特点（如豪放、婉约、清新、质朴、典雅、悲壮）并分析理由。 意象分析：理解常见意象的象征意义（如柳 = 送别、月 = 思乡、菊 = 隐逸、雁 = 传书）。 四、拓展迁移类（创新考点，灵活应变） 情感 / 主旨迁移：结合自身经历、现实生活，谈对诗歌情感或道理的理解。 对比阅读：比较两首诗的情感、手法、意象异同（如同一主题的不同诗歌对比）。 仿写 / 补写：模仿诗歌句式、意境进行简单仿写，或根据情感脉络补写诗句。 （2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 宿扬子津①寄润州长山刘隐士 [唐]孟浩然 所思在建业②，欲往大江深。 日夕望京口，烟波愁我心。 心驰茅山③洞，目极枫树林。 不见少微星，星霜劳夜吟。[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。 1．颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。 2．颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。 3．“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。 【答案】1．羁旅（或“思乡”），壮志难酬，思念友人。 2．驰，向往；极，尽、穷尽，这里指尽目力远望。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。 3．运用比喻（象征）的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻（象征）实现理想的道路坎坷难行。 【导语】孟浩然此诗以扬子津为背景，通过“愁”“驰”“极”等字眼，展现了对隐士友人的深切思念。诗中大江、烟波、枫林等意象交织，营造出苍茫悠远的意境。“欲往大江深”与《蒹葭》异曲同工，皆以阻隔喻求之不得，凸显诗人向往隐逸而不得的惆怅心境。 1．本题考查诗歌内容理解。 根据诗歌颔联“日夕望京口，烟波愁我心”的内容可知，诗人“日夕”都在眺望京口方向，可他却被浩渺的烟波所阻隔。一方面，诗人身处扬子津，远离家乡或心中向往的地方，有着羁旅在外的漂泊之感；另一方面，结合首联“所思在建业，欲往大江深”，诗人本想去建业建立功业，可“大江深”又暗示着前路的艰难，这种渴望建功却又前路迷茫的状态，再加上对远方的思念，多种情绪交织，使得“烟波”之景都染上了愁绪，所以诗人会因羁旅漂泊、壮志难酬、思念友人（或故乡等）而心生愁情。 2．本题考查词句赏析。 根据诗歌颈联“心驰茅山洞，目极枫树林”的内容可知， “驰”是“向往、奔赴”的意思，体现诗人内心对茅山洞的向往；“极”是“尽目力远望”的意思，表现诗人用尽目力眺望枫树林的状态。再结合诗歌标题《宿扬子津寄润州长史刘隐士》可知，“茅山洞”“枫树林”很可能是刘隐士的隐居之地，因此颈联传达出诗人渴望见到刘隐士（或向往其隐居之地）、与友人相聚的心愿。 3．本题考查对比阅读。 根据本诗可知，“大江深”象征着诗人想要前往建业建立功业的道路，那幽深的大江，暗示着这条建功之路充满了艰难险阻；而《蒹葭》中的“道阻且长”，则象征着主人公追求心中“伊人”的道路是多么艰难漫长。二者都借助对自然景物（大江、道路）的描写，含蓄地表达出追求目标过程中的坎坷与不易。综上所述，“欲往大江深”以及《蒹葭》中的“溯洄从之，道阻且长”，二者写法相似之处在于都运用了比喻（象征）的手法。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 咏廿四气诗·立夏四月节 元稹（唐） 欲知春与夏，仲吕①启朱明②。 蚯蚓谁教出，王菰③自合生。 帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。 渐觉云峰好，徐徐带雨行。 【注】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。 4．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。 答： 5．这首诗表达了作者哪些情感？ 答： 【答案】4．示例：蚯蚓破土而出，展现大自然的活力。王瓜藤蔓自然生长，绿意盎然。春蚕结茧，如帘幕般呈现丰收迹象。林间鸟儿啼鸣，忙于哺育幼雏。云雾缭绕山峰，细雨徐徐洒落，滋润万物。 5．示例：通过描绘蚯蚓、王瓜、蚕茧、雏鸟等意象，展现万物生长的活力，表达对自然变化的欣赏，体现诗人漫步云峰细雨中的悠然心境，暗含对恬淡生活的向往。 【导语】元稹此诗以“仲吕启朱明”破题，精准点明立夏时序。后四句择蚯蚓出土、王瓜生长、春蚕呈茧、林鸟哺雏等物候，融视觉与听觉，勾勒生机图景。末句“云峰带雨”转至闲赏，于自然意趣中藏恬淡心境，语浅味浓，尽显时节之美与诗人闲情。 4．本题考查意象画面。 结合“蚯蚓谁教出”可知，诗句以疑问的语气提及蚯蚓，暗示立夏时节气温升高、土壤变得湿润松软，原本蛰伏的蚯蚓开始破土而出活动。由此可知，蚯蚓破土而出的画面，展现出立夏时节大自然苏醒的活力，体现了此时的生机。 结合“王菰自合生”可知，“王菰”即王瓜，“自合生”表明立夏时节气候条件适宜，王瓜无需外力干预，便能自然地生长、蔓延，展现出旺盛的生命力。可见王瓜自然生长的画面，以植物的蓬勃长势体现了立夏时节的生机。 结合“帘蚕呈茧样”可知，诗句描绘出春蚕在立夏时节已完成生长，开始吐丝结茧，茧的形态整齐排列，如同帘幕一般。春蚕结茧的画面，既体现了蚕的生长成果，也暗示了立夏时节动植物生长周期的有序推进，充满生机与收获的希望。 结合“林鸟哺雏声”可知，诗句聚焦林间的鸟儿，通过“哺雏声”这一听觉描写，展现出立夏时节鸟儿已孵化出幼雏，亲鸟正忙着喂食幼雏的场景。林鸟哺育幼雏的画面，以生物繁衍的动态场景，体现了立夏时节生命延续的生机。 由“渐觉云峰好，徐徐带雨行”可知，诗句描写立夏时节山间云雾缭绕，山峰在云雾中若隐若现，随后细雨缓缓洒落。云峰带雨的画面，细雨滋润大地，为万物生长提供了充足水分，营造出湿润、充满生机的立夏氛围。 5．本题考查情感主旨理解。 结合“蚯蚓谁教出，王菰自合生”可知，诗句描绘了立夏时节蚯蚓破土、王瓜自然生长的景象，诗人以细腻的笔触捕捉到动植物顺应时节、蓬勃生长的状态，暗含对自然万物生长规律的关注。诗人通过这些充满生机的自然意象，表达出对立夏时节自然变化的欣赏与喜爱之情。 结合“帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声”可知，诗句展现了春蚕结茧、林鸟哺雏的生活场景，既有蚕生长成熟的丰收迹象，也有鸟类繁衍的温情画面，充满了生活的鲜活气息。诗人对这些日常且富有生机的场景的描绘，体现出他对当下生活细节的关注与热爱，暗含对恬淡生活的喜爱。 结合“渐觉云峰好，徐徐带雨行”可知，诗句描写诗人在立夏时节，逐渐感受到云峰的秀丽美好，并伴着徐徐细雨前行的情景，“渐觉”“徐徐”等词营造出舒缓、闲适的氛围，体现出诗人悠然自在的状态。这一画面直接展现了诗人漫步雨中赏景的悠然心境，进一步表达出他对这种恬淡、自在生活的向往。 6．（2025·山东青岛·中考真题）下面这首诗描写了什么季节的景象？请结合诗句简要分析。 棹歌行 魏收 雪溜添春浦，花水足新流。 桃发武陵岸，柳拂武昌楼。 【答案】这首诗描写了春季的景象。“雪溜添春浦”中，积雪融化的水增添了春浦的水量，体现出春天冰雪消融的特点；“桃发武陵岸”描绘了桃花在武陵岸边绽放的情景，“柳拂武昌楼”展现出柳树轻拂武昌楼的姿态，桃花盛开、柳树抽条拂动都是春季典型的景物特征，由此可知描写的是春季。 【导语】这首诗描绘了初春时节的生机景象。“雪溜添春浦”写残雪消融汇入春水，“花水足新流”状春水丰沛载花而行。后联以“桃发”“柳拂”两个动态意象，点染出武陵岸桃枝初绽、武昌楼柳丝轻扬的明媚春色，展现出一幅清新灵动的早春画卷。 【详解】本题考查诗歌内容。 这首诗描写了春季的景象，从诗句中诸多典型的春日元素可充分看出。 “雪溜添春浦”：春天到来，气温回升，原本凝结的雪开始融化，融化的雪水不断汇聚，使得春日的水浦水量逐渐增多。这一景象生动展现了春日冰雪消融、春水渐涨的特点，是春季独有的物候变化。 “花水足新流”：春日里，花草受雨露滋润，饱含水分，随着水流淌，让新涨的春水也仿佛带上了花的气息与色彩，尽显春日水泽充沛且充满生机的模样。 “桃发武陵岸”：桃花在武陵岸边竞相开放，桃花盛开是春季极具标志性的景象，那粉嫩的花色为春日增添了艳丽的色彩，彰显出春天的繁花盛景。 “柳拂武昌楼”：柳树抽出嫩绿的枝条，在春风的吹拂下，轻柔地拂过武昌楼。柳枝的嫩绿与飘拂，既体现了春日的和风，又展现出柳树在春季焕发生机、枝条舒展的姿态，进一步烘托出春季的灵动与生机。 （2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 7．下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项是（   ） A．开我东阁门，坐我西阁床。 B．九万里风鹏正举。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8．古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。 篇目 诗句 情感 《渔家傲·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （1） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （2） 【答案】7．A 8． 示例：诗人借酒抒发了思念家乡但又因未建立军功而无法归乡的复杂情感。 示例：诗人借酒抒发了对友人的酬谢之情、共勉之意，表现了诗人乐观豁达的心境。 【导语】范仲淹《渔家傲·秋思》以边塞秋景为背景，通过“孤城闭”“霜满地”等意象，勾勒出苍凉肃杀的戍边图景。“浊酒”“羌管”等细节，将将士思乡与报国无门的矛盾心理刻画得淋漓尽致。全词意境雄浑，情感沉郁，展现了宋代边塞词特有的悲壮美。 7．本题考查诗歌内容的理解和分析。 “将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，意为将军和征夫都因忧思而白发渐生、泪落沾衣，上下句互相补充，合而见义。 A.“开我东阁门，坐我西阁床”出自《木兰诗》，运用互文手法，并非单纯写开门、坐床的动作，而是指打开各处房门、坐卧各处床榻，表现木兰归家的喜悦，与题干修辞一致； B.“九万里风鹏正举”出自李清照《渔家傲》，运用典故和比喻，以鹏鸟高飞喻志，并非互文； C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，运用比喻，以梨花喻雪，并非互文； D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，运用拟人，将明月视为寄托愁心的载体，并非互文。 故选A。 8．本题考查诗歌情感主旨。 （1）《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的情感分析 此句意为“饮下一杯浊酒，思念远在万里之外的故乡，但尚未像窦宪那样在燕然山刻石记功，因此无法计划归家”。诗人借“浊酒”这一意象，抒发了戍边将士复杂而深沉的情感：一方面，“家万里”直写思乡之切，浊酒虽劣，却成为排遣乡愁的媒介；另一方面，“燕然未勒”化用东汉窦宪北击匈奴、刻石记功的典故，暗示战事未平、功业未成，归家无望。两种矛盾交织——思乡之情与责任使命的冲突，凸显了将士们忠君报国、舍家为国的悲壮情怀，同时也暗含对战争长期化的无奈与忧思。范仲淹作为戍边统帅，此词既是对将士们真实心境的白描，也渗透着自身对家国命运的深沉忧虑。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的情感分析 此句意为“今日听到您（白居易）为我吟诵的诗篇，暂且借这杯酒振作精神”。诗人刘禹锡贬谪二十三年后返京，在酒宴上酬答友人白居易的赠诗。诗中“杯酒”既是宴饮之具，更是情感的载体：一方面，“听君歌一曲”表达对友人关怀的感激，酒成为酬谢知己的媒介；另一方面，“长精神”三字点明借酒振奋心志的意图。刘禹锡虽历尽贬谪之苦（背景联系：其诗前句有“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”），却以酒为引，抒发出豁达昂扬的襟怀——既暗含对过往坎坷的释然，更彰显面向未来的积极姿态。这种借酒抒发的并非消沉之愁，而是与友人共勉、重整精神的乐观与坚韧。 （2025·西藏·中考真题）阅读下面这首词，完成下面小题。 苏幕遮 宋 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 9．词的上片通过 、 、芳草、斜阳等意象，营造出 （季节）萧瑟凄凉的意境。 10．古代学者评论此词“前段多入丽语，后段纯写柔情。”结合此评论，分析这首词的表现手法及作者情感。 【答案】9． 碧云天（黄叶地、山、斜阳、芳草） 寒烟（秋水） 秋季 10．上片借景抒情，通过描绘碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳等秋景，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了作者的羁旅之愁；下片直抒胸臆，“黯乡魂，追旅思”直接点明思乡之情，“酒入愁肠，化作相思泪”将愁绪具象化，直接抒发了作者浓烈的思乡之情。情感：表达了作者的羁旅愁思和思乡之情。 【导语】这首《苏幕遮》以秋景起兴，上片用“碧云”“黄叶”“寒烟”等意象勾勒出苍茫秋色，下片直抒“黯乡魂”的羁旅愁思。范仲淹巧妙运用对比手法：前段秾丽秋景与后段凄婉柔情形成张力，“酒入愁肠”的结句更将物象与心象熔铸，展现宋代士大夫特有的细腻情致与深沉家国之思。 9．本题考查对诗词意象和意境的把握。 根据“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”可知，天空湛蓝，白云飘浮，大地铺满枯黄落叶，秋色与江水相连，水面上笼罩着青绿色的寒烟。这里选取了“碧云天”“黄叶地”“寒烟”等意象，描绘了一幅天地间辽阔苍茫、色彩秾丽又略带寒意的深秋图景。而“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”则进一步描绘夕阳映照山峦，水天相接，萋萋芳草向远方无限延伸，直至斜阳之外的天涯。这句中的“芳草”是古典诗词中常见的离情别绪的象征，其“无情”地蔓延至望不见的远方，反衬出游子思乡之情的深重与无奈。整段景物描写境界开阔，色彩斑斓却又透出清冷寂寥之感，共同营造出秋季特有的萧瑟凄凉意境。 “黄叶”是秋季树叶凋零的典型特征，“秋色”更是直接点明季节，据此可知，词的上片营造的是“秋季”的意境。 10．本题考查对诗词表现手法及情感的分析。 根据古代学者“前段多入丽语，后段纯写柔情”的评论可知，此词上片以绚丽多彩的笔墨描绘景物，下片则集中抒发深婉的情感。 所谓“丽语”，体现在“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”等句，用“碧”“黄”“翠”等明丽色彩勾勒出一幅气象宏大、意境深远的秋景图，虽写秋景却不显衰飒，反而显得清旷辽远。这种秾丽阔远的景致为下文的抒情铺设了宏大的背景。 所谓“柔情”，则体现在“黯乡魂，追旅思”直接点明因思念故乡而心神黯然，羁旅的愁思萦绕不绝；“夜夜除非，好梦留人睡”说明唯有在梦中才能暂时忘却乡愁，可见现实之痛苦。“明月楼高休独倚”劝诫自己不要在月明之夜独自登楼远望，因为那只会徒增伤感；最后“酒入愁肠，化作相思泪”更是将借酒浇愁却愁上加愁的复杂心境推向高潮，酒非但不能解忧，反而化作了流淌不尽的相思泪水。 全词通过上片的“丽语”写景与下片的“柔情”抒情相结合，情景交融，展现了范仲淹以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转愁思的独特风格，表达了深切的羁旅之苦和浓烈的思乡之情。 （2025·山东济南·中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。 日长简仲咸① 王禹偁 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 【注释】①简，写信。仲咸，冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳，即老子。③牢落，无所寄托的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。 B．颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。 C．尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。 D．全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。 12．请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。 【答案】11．B 12．诗人欲排遣闲愁，至庭院赏花，映入眼帘的却只是百花凋零的情景；登楼赏月也只是孑然一身，孤酒一杯。诗人通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。诗人没有直接言“愁”，但寓情于景，情景交融，所写的景物之中透露着深深的愁思。 【导语】这首贬谪诗以“日长”起笔，通过“郡僻官闲”的处境勾勒出诗人孤寂心境。颔联以杜甫诗集、老子《道德经》为精神寄托，颈联“风飘花片”“月映酒樽”的意象群，将飘零之感和借酒消愁的苦闷具象化。尾联点明唯有同年知己可诉“牢落”之情，在含蓄中透出深沉的政治失意与人生感慨。全诗怨而不怒，体现宋诗理性节制之美。 11．本题考查内容理解。 B.颔联写诗人以读书排遣时光：翻开杜甫的诗集，能沉浸于诗歌构建的丰富世界；读老子（伯阳）的著作，可探寻道家思想的本源。但“开诗世界”“见道根源”仅体现读书带来的精神寄托，并未表明“愁绪已得到排解”。结合全诗背景（被贬闲居）与尾联“此心牢落共谁论”的直白抒情可知，诗人的“牢落”（无所寄托）始终存在，读书只是暂时转移愁绪的方式，而非彻底消解。因此该选项理解错误； 故选B。 12．本题考查诗句赏析。 诗人的愁绪在颈联中通过“寓情于景、情景交融”的方式含蓄传达，并未直白言“愁”，却让愁思渗透在景物与行为的细节里。颈联上句“风飘北院花千片”，写诗人闲居无事，本想漫步庭院稍解寂寥，却见秋风（或和风）吹过北院，千片花瓣纷纷飘落——花瓣本是春日繁盛、美好生机的象征，此刻却在风中凋零散落，这般萧瑟衰败之景，恰似诗人自身被贬商州、仕途失意的境遇，他的理想抱负如同落花般无法舒展，只能任其“飘”落，眼前的落花之景与内心的失意愁绪相互映照，让“闲”中的焦躁与落寞悄然流露；下句“月上东楼酒一樽”则转向夜晚，诗人登上东楼，恰逢明月升起，本是赏心之景，他却只能独自斟上一杯酒自饮，“一樽”酒暗示无人共酌，“月上东楼”的静谧更凸显出独处的孤寂，饮酒本是想借酒排遣“日长”的难捱与“牢落”的心绪，可孤身对月、独酌无伴的场景，反而让那份无人理解、无处倾诉的愁闷更显浓重，景与事的结合，让诗人的愁绪不再抽象，而是化作可感的落花与孤独的酒樽，自然地传递出来。 13．（2025·广东广州·中考真题）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)诗中表现时序更替、蕴含自然理趣的是哪一联？ (2)“我的书签”设计展活动给同学们带来了启发，请你仿照小文批注的方式，为“乡书何处达？归雁洛阳边”写一句批注。 【答案】(1)海日生残夜，江春入旧年。 (2)示例：以问作结，寄托思乡之情。 【导语】《次北固山下》是唐代诗人王湾的羁旅名篇。全诗以行舟为线索，通过“青山绿水”“潮平岸阔”等意象勾勒出壮阔的江景，颈联“海日生残夜，江春入旧年”以昼夜交替、新旧更迭的自然景象暗含哲理，尾联借归雁传书抒写乡愁。诗歌语言凝练，意境开阔，既展现了江南早春的生机，又透露出游子的思乡之情，情景交融，理趣盎然。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 表现时序更替、蕴含自然理趣的是颈联“海日生残夜，江春入旧年”。 诗句中“残夜”（夜将尽未尽之时）与“海日”（海上日出）对应“夜→昼”的更替，“旧年”（过去的一年）与“江春”（江上的春意）对应“年→春”的流转，清晰勾勒出时间从旧时段过渡到新时段的过程，是对自然时序变化的捕捉； 诗人并非单纯描写时序，更在“生”“入”二字中注入了自然规律的哲思——新事物（海日、江春）并非凭空出现，而是在旧事物（残夜、旧年）的末尾悄然孕育、主动催生，体现出“新旧交替、生生不息”的自然理趣。 而首联“客路青山外，行舟绿水前”仅交代行程（客路、行舟）与环境（青山、绿水），属叙事写景，无关时序；颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”侧重描绘江潮平稳、船行顺畅的壮阔景象，是对眼前实景的刻画，不涉及时序更替；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发思乡之情，借“归雁传书”表达牵挂，属于抒情，与自然理趣无关。 （2）本题考查词句的理解和赏析。 根据小文的批注示例可知，小文从问答的角度，先以四字词语对其形式进行总结，再以动宾结构的短语阐述其思想感情。 “乡书何处达？归雁洛阳边”的意思：我的家书应该送到什么地方呢？希望北归的大雁能把家书带到洛阳去。此句采用设问的手法，“乡书何处达？”引发思考，紧接着给出“归雁洛阳边”的设想，既承接上文旅途中的羁旅愁思，又将情感聚焦于对家乡的思念。 可据此拟写为：设问寄情，流露思乡愁绪。 （2025·宁夏·中考真题）朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。 月湖夕照① 朱栴 万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。 暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。 两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。 北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。 注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。 14．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。 B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。 C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。 D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。 15．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。 【答案】14．D 15．诗人以移动的视角观察，由近处湖光（清波、晚风）延至远方（渔村、碧汉），俯仰交错；同时以虚实相生的手法，由眼前塞北美景联想到江南故乡，抒发羁旅之思。 【导语】这首诗以细腻笔触勾勒塞北月湖的壮美与宁静，首联“万顷清波”铺陈宏阔，颔联“暝烟”“远水”远近相映，颈联鸥鹭戏水更添生机。尾联“南客”巧妙转折，将眼前景与江南乡愁交织，含蓄深沉。全诗写景如画，抒情自然。 14．本题考查内容理解。 D.有误，诗歌中“万顷清波”“夕阳”“晚风”“晴光”“暝烟”“渔村”“远水”“碧汉”“鸥戏浴”“鹭游翔”直接描绘宁夏月湖的壮美与秀丽，以眼前景“仿佛江南”触发思乡，并非“用塞北景物反衬江南秀丽”； 故选D。 15．本题考查写作手法。 诗人以移动的视角观察：首联“万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光”，聚焦近处月湖，平视清波荡漾、夕阳映照、晚风拂动的景象，捕捉湖面即时的光影变化；颔联“暝烟低接渔村近，远水高连碧汉长”，视野由近及远拓展，先见低处炊烟与近处渔村相依，再望远方湖水似与银河（碧汉）相接，同时“远水高连”又带仰视银河的俯仰变化，灵动展现空间的延展。 同时以虚实相生的手法融情于景：颈联“两两忘机鸥戏浴，双双照水鹭游翔”，描摹月湖上鸥鹭嬉戏、自在游翔的实景，尽显湖光生机；尾联“北来南客添乡思，仿佛江南水国乡”，由眼前塞北月湖的秀丽实景，触发对江南故乡水乡的虚景联想，将实景赏玩与虚景怀乡融合，借塞北美景与江南故乡的呼应，抒发客居他乡的羁旅思乡之情。 （2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】 昭君怨·牡丹 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。 [注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。 16．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。 C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 17．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 【答案】16．D 17．乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强。 【导语】这两首牡丹诗形成鲜明对比：刘禹锡诗以盛唐气象为底色，用芍药、芙蕖衬托牡丹的“国色”气象，笔调明快；刘克庄词则借牡丹寄托黍离之悲，“荆榛狐兔”的意象群与“怕花愁”的拟人手法，将家国沦丧之痛写得含蓄深沉。两诗相隔五百年，却共同构建了牡丹作为时代镜像的审美传统。 16．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.乙词并未将芍药与牡丹对比，而是用“广陵花”（芍药和琼花）与牡丹对比，表达对牡丹因中原沦丧而冷落的同情，并非突出其“繁华时代的风容艳态”。乙词重在借牡丹的今昔境遇抒写家国之痛，而非单纯咏赞牡丹的艳丽； 故选D。 17．本题考查诗句的赏析。 乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”意思是：请不要说起中州的惨境，恐怕花也要哀愁。 从手法上看，词人运用了拟人手法，赋予牡丹以人的情感。牡丹本是无情之物，却因中州沦陷而“愁”，实则是词人自身忧国之情的投射。这种移情于物的写法，避免了直白宣泄，使情感表达更为含蓄蕴藉。 从内容上看，“中州”指古豫州（今河南），是北宋故土，也是牡丹盛产之地。词人告诫他人“莫说中州”，表面是怕引起牡丹的愁绪，实则是因为中州沦丧之痛过于沉重，令人不堪回首。昔日“王侯园圃”今日已成“荆榛狐兔”，繁华尽逝，山河破碎，词人借牡丹的境遇暗喻故国沧桑之变。 从情感上看，结尾两句将个人哀痛升华至家国层面。“怕花愁”三字举重若轻，既流露出对牡丹（象征故国）命运的深切同情，更饱含对恢复无望的悲愤与无奈。词人以花喻人、以花喻国，将沉痛之情寓于婉约之语，言有尽而意无穷，极具艺术感染力。 综上，此结尾以浅语写深悲，借物抒怀，融家国之思于形象之中，堪称咏物词中的神来之笔。 （2025·江苏宿迁·中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。 宿豫早春 （清）李巽臣① 东风吹暖入芳洲②，淑气③还随河水流。 近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴④。 王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头⑤。 喜识春光先此地，几回买酒欲登楼。 （选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版） 【注】①李巽（xùn）臣：清顺治年间宿迁知县。②芳洲：芳草丛生的小洲。③淑气：温和之气。④平畴：平坦的田野。⑤陌头：路上，路旁。 18．诗中哪些词语体现诗人写的是“早”春？ 19．老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关早春的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。 第一联：柳枝拂动，小鸟歌唱，小洲之上芳草鲜美。伴随着潺潺水声，镜头拉近，阳光下小河波光粼粼。 20．有同学认为把最后一句中的“欲”字改为“去”字更能表现诗人的感情。你是否赞同？为什么？ 【答案】18．初晴、草色、试马。 19．示例1：第二联：近郭房屋错落，人们安居乐业，生活宁静祥和。镜头右移，展现平坦田野，雨后初晴，嫩绿的草色在阳光映照下，如绿色的绒毯般铺展在大地上，娇媚动人。 示例2：第三联：堤上，一位王孙骑着骏马，身姿矫健，在堤上缓缓试马，脸上洋溢着轻松愉悦的神情。镜头拉远，路旁一位思妇静静地站立着，眼神专注地凝视着远方，眼神中透露出无尽的思念与期盼。 20．不赞同。“欲”字更能体现诗人对早春美景的喜爱和向往，有期待之意；而“去”字过于直白，不能很好地表达这种情感。 【导语】这首《宿豫早春》以细腻笔触描绘早春图景，东风、淑气、初晴草色等意象生动展现春之萌动。尾联“买酒登楼”的雅兴，更显诗人对春光的珍爱和闲适心境，全诗洋溢着清新明快的早春气息。 18．本题考查理解诗歌内容。 作答时，要找出体现“早”春的词语，需关注诗中描绘春天初期特征的意象。 诗中“初晴草色媚平畴”意思是：雨后初晴，那嫩绿的草色在平坦的田野上显得格外娇媚动人。其中“初晴”表明雨刚停，点明此时是春天刚开始有晴朗天气的时候；“草色”在“初晴”之时呈现“媚”态，说明草刚刚萌发，颜色鲜嫩，是早春特有的景象； “王孙试马来堤上”意思是：贵族子弟骑着马来到堤岸上试马驰骋。其中“试马”的“试”有尝试之意，表示王孙在堤上尝试骑马，暗示此时天气刚开始回暖，适合户外活动但还未到春深时节，侧面体现早春。 19．本题考查赏析诗句。 根据示例分析，拍摄的内容要将诗句中描写的景象描述出来，要将镜头如何转换表现出来，通过特写或拉长的镜头来体现早春的特点。 “近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴”意思是：靠近城郭的地方，人烟稀少，人们在这片土地上安静地生活；雨后初晴，那嫩绿的草色在平坦的田野上显得格外娇媚动人。此句描绘了近郭人烟和初晴草色的画面。拍摄时要突出近郭的宁静氛围以及草色在初晴时的娇媚。可以以近郭的房屋为背景，展现人们安静生活的场景，然后镜头切换到平坦田野，聚焦那刚刚冒出、嫩绿鲜嫩的草色，在阳光照耀下显得格外迷人。 “王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头”意思是：贵族子弟骑着马来到堤岸上试马驰骋；而思念远方亲人的女子则久久地凝视着路旁，眼神中满是期盼。此联包含了王孙试马和思妇凝眸两个场景。拍摄时先呈现堤上王孙骑着马，悠然自得地尝试驰骋的画面，展现早春时节贵族子弟的闲适；接着镜头切换到路旁，一位思妇久久凝视着远方，眼神中满是思念，通过对比体现出不同人物在早春的心境。 示例： 第二联：近景拍摄城郭边袅袅升起的炊烟，田间农民悠然耕作；镜头转向平坦的田野，新生的嫩草在阳光下泛出淡青色，随风轻轻摇曳。 20．本题考查炼字。 “喜识春光先此地，几回买酒欲登楼”意思是：我很高兴能在这宿豫之地率先领略到这美好的春光，几次都想买上酒登上高楼，尽情欣赏这春日美景。“欲”是“想要、打算”的意思，表示诗人多次产生想买酒然后登上高楼欣赏春光的念头，但还没有付诸行动，给人一种意犹未尽、期待满满的感觉，更能表现出诗人对早春美景的喜爱和向往之情。而“去”字则表示已经前往，如果改成“去”，就失去了这种期待和含蓄的情感表达，显得过于直白，不能很好地体现诗人内心对早春美景的珍视和渴望细细品味的心情。 （2025·四川资阳·中考真题）阅读下面这首词，完成各题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 21．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇一、二句，写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，梦中回到响起号角的军营。 B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。 C．“沙场秋点兵”，叙写一位志在必得的将军正在秋天的战场上清点出征士卒的人数。 D．“的卢飞快”“霹雳弦惊”分别从形、声两方面写马快弓响，侧面表现出战斗激烈。 22．这首词紧扣“壮”来写，词人的情感落差巨大。请简要分析。 【答案】21．C 22．这首词先绘醉梦军营、沙场征战的壮景，抒建功立业的壮志；结尾“可怜白发生”突现现实的悲凉，前“壮”后“悲”，落差巨大，尽展理想与现实的冲突，以及英雄未酬的遗憾。 【导语】这首词以军营梦境开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等意象展现词人报国之志。“八百里”“五十弦”与“马作的卢”“弓如霹雳”的描写，共同构建出沙场点兵的壮烈场景。“可怜白发生”凸显英雄迟暮的悲凉。 21．本题考查内容理解。 C.有误，“沙场”是战场，“秋”点明时节，“点兵”是战前整军，检阅军队，彰显军威，而非“清点出征人数”； 故选C。 22．本题考查情感主旨。 从“醉里挑灯看剑”的英雄自赏，到“梦回吹角连营”“沙场秋点兵”的军营整肃，再到“马快弓鸣”的战斗想象，构建豪迈激烈的战争场景，尽显军威雄壮之场景。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直抒收复失地、建功立业的宏大抱负，意气风发，凸显志向之壮；“可怜白发生”情感陡转，现实中词人壮志未酬，白发已生，理想的“壮怀”与现实的“衰颓”形成强烈反差。前半阕以“壮景、壮志”渲染激昂，结尾以“白发”暴露现实的冰冷，从“壮”的巅峰急坠至“悲”的谷底，落差震撼，凸显英雄迟暮、壮志难酬的悲怆。 23．（2025·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。 B．【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。 C．两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。 D．两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。 【答案】D 【导语】两诗皆以游踪为线，甲诗写农家淳朴与山水之趣，充满生活气息；乙诗绘湖光晨色，以水墨意象营造空灵意境。陆诗豁达，卫诗清幽，各见匠心。 【详解】本题考查赏析诗歌内容。 D.甲诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是，从今以后，如果可以乘着月光闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你们的门。这是一种设想，其“月光”并非是真实的“月光”，本项的“两诗都实写月光”说法错误； 故选D。 （2025·江西赣州·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 宿金沙江① 杨慎 往年曾向嘉陵②宿，驿楼东畔阑千曲。 江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独。 岂意③飘零瘴海④头，嘉陵回首转悠悠。 江声月色那堪说，肠断金沙万里楼。 [注释]①金沙江：长江的上游，流经四川和云南。诗人因得罪当朝皇帝嘉靖而被充军永宁卫，途经金沙江。②嘉陵：嘉陵江，长江主要支流，作者在考取功名后北上北京途经嘉陵江。③岂意：怎么会想到。④瘴海：中国西南山区如云南、广西等地多瘴雾，是山林间湿热蒸发致人疾病之气。云南滇池亦名滇海，故杨慎称为瘴海。 24．下列对这首诗的理解或分析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人即将远走他乡，晚上夜宿在金沙江边，独自在驿楼东畔徘徊难眠。 B．颔联中的“搅”是以动写静，通过江声搅动离愁，生动地表达了诗人内心的动荡不安。 C．颈联中的“岂意”承上启下，写出了诗人对过去美好时光的怀念与对今日不幸处境的无奈和感慨。 D．“月色中天照幽独”中的意象“月”衬托诗人被贬流放、客居万里的“幽独”之感与离愁；《月夜忆舍弟》中的“月是故乡明”中的“月”表达了对故乡的思念。 25．整首诗分为“往昔”和“今朝”两部分，有些人认为作者对“往昔”的回忆有些多余，你是否赞同这种观点？请结合诗歌谈谈你的看法。 【答案】24．A 25．不赞同。此诗描写诗人往返川滇途中的感慨。 前四句是写昔年北上，夜宿嘉陵驿楼时情景；后四句是写当前贬谪云南的情景。全诗运用了今昔对比的手法，巧妙地将不同地点不同时空的心境通过月、江两个意象表达出来，人景合一，独树一帜。 所以不能删去。 【导语】杨慎此诗以今昔对比手法，通过嘉陵与金沙江的时空转换，展现仕途跌宕之痛。“江声月色”意象的复现，强化了贬谪飘零的孤绝感，往昔欢愉更衬当下断肠之悲。 24．本题考查理解分析诗歌内容。 A.“往年曾向嘉陵宿，驿楼东畔阑千曲”的意思，回想当年曾经在嘉陵江边住宿，站在那驿楼东畔的栏杆角落。首联描述的是诗人过去在嘉陵江边的情景，而非即将远走他乡夜宿金沙江边；本项分析不当； 故选A。 25．本题考查理解诗歌内容。 作答时首先表明不赞成的态度，然后结合诗歌内容进行阐述理由即可。 “往年曾向嘉陵宿，驿楼东畔阑千曲”的意思是，回想当年曾经在嘉陵江边住宿，站在那驿楼东畔的栏杆角落。这是回忆往事，昔日诗人在嘉陵江边夜宿的情景。结合注释二可知，作者在考取功名后北上北京途经嘉陵江，由此可见，过去诗人虽带有离愁夜宿嘉陵江，但当时有功名希望，所以不觉得离愁之苦。 “江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独”的意思是，江水声整夜搅扰着离愁别绪，明月在天空中照着静寂孤独的我。诗人回忆往昔自己独自站在驿楼，遥望远方，江水声和月色见证了他的孤独与离愁。 “岂意飘零瘴海头，嘉陵回首转悠悠”的意思，哪里料到现在飘零到瘴海头，回忆起嘉陵夜宿时江水悠悠。其中“岂意”表示转折，今昔对比，将过去考取功名后北上夜宿嘉陵江的美好回忆与今日的飘零形成了鲜明的对比，凸显了诗人目前处境的凄凉与无奈。根据注释一可知，诗人因得罪当朝皇帝嘉靖而被充军永宁卫，途经金沙江。此时诗人因充军到非常险恶的环境，作者对未来忧心忡忡。 “江声月色那堪说，肠断金沙万里楼”的意思，这万里外的金沙江让人肠断，纵然同是江声月色哪堪诉说。此句运用以景结情的手法，“江声月色”照应颔联的“江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独”，往昔离愁因“江声月色”尚可言说； 今朝痛苦却“那堪说”，至“肠断”程度。通过对比凸显诗人被贬谪到金沙江畔的现实，以及他对过去生活的深切怀念和对未来的迷茫与绝望。这种对比不仅增强了诗歌的艺术效果，也使读者更加深刻地感受到诗人内心的痛苦与挣扎。 因此，“往昔”的回忆并非多余，而是诗歌情感表达的重要组成部分。往昔的美好回忆反衬今日处境的险恶，揭露政治迫害的残酷，深化了诗人对命运无常的悲慨与对故乡的眷恋。让读者能够更全面地了解诗人的心路历程，感受到他对过去的留恋和对现实的无奈。 （2025·江西吉安·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·彭浪矶① ［宋］朱敦儒 扁舟②去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲③冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 【注】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②扁舟：小舟。③汀洲：水中或水边的平地。 26．下列对词的内容理解，不正确的一项是（   ） A．词的上阕侧重记事抒情，自喻身世经历。“万里烟尘”“泪满巾”写回首北望所见所感，这两句含蓄地抒发情怀，声情悲壮。 B．词的下阕侧重写景抒情，景中含情。“日落波平，愁损辞乡去国人”两句总收，点明自己“辞乡去国”以来的心情。 C．全篇以景寄情，动静交错，色调苍暗。用“旅雁”“汀洲冷”“枫叶芦根”等典型的初秋景物，烘托出诗人的凄楚情怀。 D．这是怀念中原故土的一首词，整首词于清婉中饱含沉重的伤时感乱之情，流丽而有沉郁之致。 27．“愁损辞乡去国人”中的“愁”字复杂而微妙，结合全词，谈谈“愁”字包含词人哪些情感。 【答案】26．A 27．（1）国破家亡之愁：“万里烟尘”“回首中原泪满巾”，描绘中原沦陷、战火纷飞的景象，词人因家国破碎而悲痛落泪。 （2）漂泊异乡之愁：“扁舟去作江南客，旅雁孤云”，以“旅雁”“孤云”自比，抒发漂泊江南、孤独无依的羁旅之愁。 （3）思念故土之愁：“愁损辞乡去国人”直接点明辞乡去国的愁苦，“回首中原”“辞乡去国”处处流露对故土的深切思念。 【导语】这首词以江南客旅为背景，通过“旅雁孤云”“枫叶芦根”等意象，勾勒出战乱流离的苍凉图景。上阕直抒亡国之痛，下阕借景寄情，将个人漂泊之愁与家国沦丧之悲融为一体，在清婉词风中蕴含沉郁顿挫的家国情怀。 26．本题考查对词内容的理解。 A.依据原词上阕“扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾”可知，以“扁舟”点明逃难的行迹，“扁舟去作江南客，旅雁孤云”是词人自述逃难的身世经历；以“旅雁”“孤云”自比，将自身漂泊无依的处境具象化，开篇便奠定了孤寂悲凉的基调。“万里烟尘”勾勒出北望中原沦陷、战火弥漫的惨状，“泪满巾”则直抒胸臆，把对故国破碎的悲痛、对中原故土的眷恋毫无保留地倾泻而出，情感浓烈而悲壮，并非“含蓄地抒发情怀”。该选项理解错误。 故选A。 27．本题考查作者情感。 （1）国破家亡之愁。原文注释①“靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词”，这是全词的情感背景。上阕词句“万里烟尘，回首中原泪满巾”，写出“靖康之变”是北宋灭亡的巨大国难，这决定了词人的“愁”首先源于时代悲剧，而非个人闲愁。“万里烟尘”是对故国山河战火弥漫、动荡不安的景象的概括，是国破的缩影。“回首中原”这一动作，饱含对故土的无限眷恋；“泪满巾”则是对山河破碎、家国沦丧的直白恸哭，情感极其沉痛。据此概括：此一重“愁”，是深沉的亡国之痛和家国之思，是时代背景赋予全词的悲壮底色。 （2）漂泊异乡之愁。依据原文上阕词句“扁舟去作江南客，旅雁孤云”可知，这里“扁舟”意象微小、漂泊无定，“江南客”点明词人已沦为寄居他乡的“客子”，身份尴尬，心境凄凉。“旅雁”是迁徙途中孤独的鸿雁，“孤云”是天空中断梗飘萍的云朵。词人以这两个意象自比，生动刻画了自己在战乱中如雁如云般颠沛流离、孤苦无依的生存状态。据此概括：此一重“愁”，是羁旅漂泊之苦和身世孤寂之悲，是国难之下个人命运的写照。 （3）思念故土之愁。依据原文下阕词句“愁损辞乡去国人”与上阕词句“回首中原”可知，这里的“辞乡去国”四个字，凝练地概括了离开故乡（洛阳）、告别故国（北宋）这一双重悲剧性事件。“愁损”意为愁苦到身心受损的程度，直接点明这种离愁别绪的深重。“愁损辞乡去国人”作为全词结句，是对前述所有情感（亡国之痛、漂泊之苦）的总括和深化，将愁绪聚焦于“思念故土而不得归”这一核心痛苦上。据此概括：此一重“愁”，是对故土故国魂牵梦绕却归途无望的深切思念和哀愁，是前两种情感的最终落脚点。 综上，词中的“愁”字，并非单一情绪，而是一个多层次的情感复合体。它由时代巨变（国破）引发，具体表现为个人遭遇（漂泊），最终凝结为永恒的故土之思（怀乡）。三者层层递进，相互交织，共同构成了这首词沉郁悲怆的基调。 （2025·江西吉安·一模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 寒菊宋·郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 菊花明·唐寅② 故园三径③吐幽丛④，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 [注]①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个和尚庙里，这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。②唐寅：明代著名画家、书法家、诗人，这一时期，遭遇了科举落榜的挫折。③三径：借指归隐者的家园。④幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 28．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《寒菊》前两句描写菊花不与百花争艳，独自在篱笆旁盛开的情景。 B．《寒菊》后两句用比喻生动地表现了菊花的傲骨凌霜。 C．《菊花》前两句写故园里菊花悄然绽放的傲然之态。 D．后两句由菊及人，将篱笆与秋风结合，营造了萧瑟凄美的意境。 29．这两首诗均使用了托物言志手法，请简要说说两首诗所言之“志”。 【答案】28．B 29．《寒菊》：借菊花“独立疏篱”“抱香死”的品格，抒发诗人坚守民族气节、宁死不屈，不向异族统治者妥协的爱国情怀与傲骨。《菊花》：借故园菊花在寒霜中绽放的景象，寄托诗人科举落榜后的孤寂落寞之情，以及对故园的思念和归隐避世的向往。 【导语】两首咏菊诗皆以托物言志传情，各有风骨。郑思肖笔下菊花“独立疏篱”“抱香死”，拒与百花争春、不屈北风，暗合其宋亡后坚守气节、宁死不屈的爱国情怀。唐寅借故园寒霜中的菊花起兴，由菊及人，牵出天涯游子的思乡之愁与科举落榜后的孤寂，寄寓归隐之念。二诗以菊为媒，一抒民族气节，一写个人情怀，意境与主旨各有侧重，皆含蕴深厚。 28．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据《寒菊》后两句“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，诗句运用的是拟人手法，将菊花赋予人的意志与气节，写它宁愿在枝头坚守芬芳直至凋零，也不愿被北风吹落，并非比喻手法。 故选B。 29．本题考查诗歌比较阅读。 根据《寒菊》“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”可知，菊花不与百花争艳，独自绽放在疏篱旁，凸显其不随波逐流、孤高自守的品格。这一特质映射出诗人在南宋灭亡后，不愿与异族统治者同流合污的高洁情怀。根据《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，菊花即便凋零，也坚守枝头保持香气，绝不被北风轻易吹落。这象征着诗人坚守民族气节、宁死不屈，绝不向异族统治者妥协的坚定信念与傲骨。 根据《菊花》“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”可知，故园的菊花在深秋寒霜中悄然绽放，营造出清幽孤寂的氛围。结合诗人科举落榜的遭遇，这景象寄托了他内心的落寞与失意。根据《菊花》“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”可知，天涯游子借篱边菊花寄托乡愁，而诗人自身也如“未归客”一般，在失意中愈发思念故园。菊花成为情感载体，既抒发了对故园的牵挂，也暗含了诗人历经挫折后，对归隐避世、回归宁静生活的向往。 （2025·江西抚州·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 送人游塞 [唐]齐己 槐柳野桥边，行尘暗马前。 秋风来汉地，客路入胡天。 雁聚河流浊，羊群碛草膻。 那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。 [乙] 送人游塞 [唐]王建 初晴天堕丝，晚色上春枝。 城下路分处，边头人去时。 停车数行日，劝酒问回期。 亦是茫茫客，还从此别离。 30．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这两首诗都开篇写景，描写了当时送别的环境。 B．甲诗颈联描绘了一幅羊群聚集到河流中，大雁聚集到不长草木的沙石地或草地的画面。 C．乙诗颈联“劝酒问回期”一句主要描写送别时的情景，写出了送别的不舍。 D．两首诗都运用了描写、记叙、抒情的表达方式。 31．这两首诗的尾联所抒发的感情有什么相同之处？ 【答案】30．B 31．两首诗的尾联都抒发了对离别的感伤和对游子远行的不舍之情。 【导语】两首《送人游塞》均以送别为核心，却各有侧重、意境迥异。甲诗开篇以“槐柳野桥”“行尘暗马”勾勒秋日送别萧瑟之景，颈联“雁聚”“羊群”铺陈塞外边地的苍茫与荒寒，尾联“乡梦逐潺湲”将友人的乡愁与自身的牵挂融于流水，沉郁苍凉。乙诗以“初晴堕丝”“晚色春枝”绘春日送别清雅之境，颈联“停车数行日，劝酒问回期”直白刻画不舍情态，尾联以“茫茫客”自况，道尽同是天涯游子的共情。 30．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据甲诗颈联“雁聚河流浊，羊群碛草膻”可知，诗句中“雁聚”对应的是“河流浊”，即大雁聚集在浑浊的河流边；“羊群”对应的是“碛草膻”，即羊群在沙石地的草丛中觅食，并非“羊群聚集到河流中，大雁聚集到不长草木的沙石地或草地”。 故选B。 31．本题考查诗歌情感分析与概括。 根据甲诗尾联“那堪陇头宿，乡梦逐潺湲”可知，意思是：怎能忍受友人在荒凉的边塞陇头过夜，他的思乡之梦，想必会随着潺潺流淌的溪水，飘向故乡与牵挂之人。“那堪”二字直接道出送别者的心声，表达了难以承受友人在边塞陇头留宿的孤寂与艰辛。“乡梦逐潺溪”以想象之笔，写友人的思乡之梦会随着潺潺溪水飘荡，既暗含对友人远行后思乡之苦的牵挂，也藏着自身对友人的不舍，将离别感伤与牵挂之情融于自然意象中。 根据乙诗尾联“亦是茫茫客，还从此别离”可知，意思是：我自己也同样是漂泊四方、无依无靠的游子，却还要在此刻与你分别，这份离别之苦更添一层同是天涯沦落人的酸楚。“亦是茫茫客”点明诗人自身也同友人一样，是漂泊无依的游子，这份共情让离别更添酸楚。“还从此别离”直白诉说当下的分别之痛，既流露对友人远行的不舍，也感慨游子相聚又别离的无奈，将个人的离别感伤与游子的共同境遇相连，情感真挚深沉。 综上，两首诗尾联均聚焦离别场景，既饱含对友人的牵挂不舍，也流露对离别境遇的感伤，情感真挚且意蕴绵长。 （2025·湖北·二模）阅读下面的宋词，完成小题。 鹧鸪天 〔宋〕辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。） 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑①渡江初。燕兵夜妮②银胡䩮③，汉箭朝飞金仆姑④。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书⑥。 【注释】①锦襜（chān）突骑：精锐的锦衣骑兵。襜，战袍。②妮（chuò）：整理。③银胡䩮（lù）：银色或镶银的箭袋。䩮，同觮、辘。④金仆姑：箭名。⑤平戎策：平定当时入侵者的策略。⑥种树书：表示退休归耕农田。 32．本词中“燕兵夜妮银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑”正面描写了战争的场面，与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 33．本词中有“春风不染白髭须”，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中有“可怜白发生”，从中可以看出这两首词都蕴含了词人 之情，本词中除了这种情感还隐隐暗含了词人 之情。 【答案】32． 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 33． 慨叹年岁已高 壮志难酬的悲愤 【导语】这首《鹧鸪天》以今昔对比手法，展现辛弃疾从“锦襜突骑”的壮年到“白髭须”暮年的生命轨迹。“万字平戎策”换“种树书”的强烈反差，既含英雄迟暮的悲怆，又暗讽朝廷弃置抗金志士的愤懑。全词在豪放中见沉郁，堪称稼轩词“烈士暮年”主题的典范。 32．本题考查词句理解。 “燕兵夜妮银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑”正面描写了战争的场面。具体描写南奔时突破金兵防线，和金兵战斗的场面：金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻。“夜妮银胡䩮”意思是金兵在夜晚枕着箭袋小心防备。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，写战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭声像响雷那样令人心惊生动展现出战斗中骑兵冲锋陷阵的迅猛英姿，也是正面描写，与“燕兵夜媞银胡鞣，汉箭朝飞金仆姑”有异曲同工之妙。 33．本题考查赏析作者思想感情和比较阅读。 阅读诗词要“知人论世”，辛弃疾一生都在致力于恢复中原，可惜未得到重用。“春风不染白髭须”意思是：草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中却不能由白变黑。“春风也不能把我的白胡子染成黑色了”，词人感叹自己年岁已高，青春不再，韶华易逝的可惜。结合“却将万字平戎策，换得东家种树书”可知，当年辛弃疾写的那些陈述抗击金兵、收复中原策略的文章，如今只换来了东边邻居家有关种树知识的书籍。言外之意是：我当年的苦心和理想，都白白的浪费了。词人本怀着一片报国之心南渡归宋，满怀希望地打算为宋杀敌建功，但却不被高宗重用，亦不采纳他的平戎之策，长期被闲置不用，使他壮志沉埋，无法一展怀抱，他不甘心年老，言外有壮志未酬之意，感慨极为深沉。表现了词人壮志难酬的悲愤之情。 “可怜白发生”是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的末句。全词前文极力渲染战斗的激烈、理想的宏大，营造出一种壮怀激烈的氛围。然而，笔锋陡然一转，“可怜白发生”如一声沉重的叹息，将词人从理想的云端拉回残酷的现实。白发已悄然生出，而壮志却未酬，徒有凌云之志，却报国无门，只能在醉梦之中寻找慰藉。这一句与前文形成强烈的反差，“壮”与“悲”、理想与现实的巨大落差，蕴含着词人无尽的悲愤与无奈。写出了现实与理想的矛盾以及理想在现实生活中的幻灭，表达了作者想要杀敌报国、建功立业却已年老体迈、壮志难酬的悲愤之情。 （2025·陕西·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，夜长沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 34．请简要分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的表达作用。 35．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请结合诗句谈谈你对此的理解。 【答案】34．一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间、并渲染了特定（凄苦）的氛围；二是烘托出诗人黯淡愁苦的心境、为下文写诗人忧国忧民的情怀蓄势。（意思对即可） 35．诗人通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以个人遭遇为切入点，通过“三重茅飞”“屋漏无干”等细节，真实呈现战乱中知识分子的生存困境。末段“安得广厦千万间”的升华，将个体苦难升华为对天下寒士的博爱情怀，体现了儒家“推己及人”的思想境界。全诗以小见大，个人悲苦与济世情怀交织，正是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现。 34．本题考查对诗句的理解分析。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。这一句实写自然环境，交代事件发生的具体时间，密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，不仅推动了情节的发展，为下文写“床头屋漏无干处”铺垫蓄势，而且烘托出诗人愁惨暗淡的心境，为下文写诗人博大宽广的伟大胸襟蓄势。 35．本题考查学生对杜甫诗及诗歌情感的把握。 本诗是杜甫以自己的个人遭遇来展示一个时代的辛酸。如果只写人民的疾苦，那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位，而当他也品尝着生活的苦难，才是真正地与人民站在了一起。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。杜甫由个人的痛苦想到千万寒士的痛苦，从而希望有“广厦千万间”，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，是推己及人、舍己为人，就能看出他在表达个人遭遇后，想的仍是天下苍生，实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。 （2025·湖北·三模）阅读下面古诗，完成两则批注。 茗山篇 徐渭 知君元嗜茗①，欲傍茗山②家。 入涧遥尝水，先春试摘芽③。 方屏④午梦转，小阁夜香赊⑤。 独啜⑥无人伴，寒梅一树花。 注释：①茗：指茶叶。②茗山：古代著名的产茶之地。③摘芽：采摘嫩芽。④方屏：斜倚在屏风上。⑤赊：长、远。⑥独啜：独自品尝。 36．炼字传情。“先春“与尾联“ ”呼应，共同象征诗人品格高洁。 37．映衬达意。尾联“独啜无人伴，寒梅一树花”如何通过意象表达情感？ 【答案】36．寒梅 37．尾联中，“独啜无人伴”呈现诗人独自品茶的孤寂，“寒梅一树花”以寒梅象征高洁。二者映衬，以寒梅高洁衬诗人品格，以独啜孤寂衬对清雅生活的坚守，含蓄表达诗人高雅情趣与高洁精神。 【导语】徐渭《茗山篇》以茶事寄怀，通过“尝水”“摘芽”等细腻动作展现隐逸之趣。尾联“寒梅”意象与“独啜”相映，既强化了孤高清雅的茶人形象，又暗喻诗人如梅般傲然独立的精神品格，语言简净而意境深远。 36．本题考查对诗歌中字词的理解。 “先春试摘芽”的意思，在春天到来之前（即早春）就尝试采摘嫩芽（制茶）。“先春”指在春天之前 （即早春）就采摘茶芽，体现诗人对茶的极致追求，表现其追求天然、高洁雅趣； 尾联“独啜无人伴，寒梅一树花”的意思是，独自品尝（茶）时无人陪伴，（身旁只有）一树寒梅绽放着花朵。“寒梅”在寒冬独自绽放，象征高洁、坚韧。二者在“先”“独”且象征高洁的角度呼应，所以“先春”与尾联“寒梅”呼应，突出诗人不随流俗、坚守本真的品格；象征诗人品格高洁。 37．本题考查对诗歌意象表达情感的理解。 尾联“独啜无人伴”，“独啜”描绘诗人自品茶的孤寂情境，传递出孤独、闲适的情感；“寒梅一树花”，“寒梅”是高洁、坚韧的象征，在寒冬独自绽放。二者相互映衬，以“寒梅”的高洁映衬诗人的品格，以“独啜”的孤寂衬托诗人对清雅、高洁生活的坚守，表现诗人虽独处却坚守清雅志趣，含蓄表达超脱世俗、孤芳自赏的情感，体现出诗人高雅的情趣与高洁的精神。 38．（2025·浙江杭州·模拟预测）对比阅读辛弃疾同时、同地写下的两首词，完成学习任务。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 永遇乐•京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉②草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。②元嘉：刘义隆年号。刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。 (1)甲词中的“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”与乙词中的“______”在内容和情调上是相应相合的。 (2)这两首诗均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 【答案】(1)千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 (2)《南乡子•登京口北固亭有怀》作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀；《永遇乐•京口北固亭怀古》咏叹孙权、刘裕、刘义隆等相关历史，表达对英雄的敬仰、建功立业的渴望、对朝廷的提醒、对现状的忧虑及壮志难酬的悲愤。 【导语】辛弃疾两首北固亭怀古词，均以京口为时空坐标，熔铸深沉历史感与个人襟怀。甲词以孙权为镜，在长江奔涌中叩问英雄气概，昂扬中见苍凉；乙词铺陈刘裕、刘义隆往事，借佛狸祠鼓反照现实，沉郁顿挫。一显豪放，一蕴悲慨，共构南宋志士的壮士悲歌。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，以长江水的悠悠无尽来感慨千古兴亡之事的连绵不断，营造出一种悠远、深沉的情调。 乙词中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，同样是对千古以来英雄事迹、繁华景象的感慨，英雄不再，繁华已逝，与甲词在内容（对历史兴亡的感慨）和情调（悠远、沧桑）上相应相合。 （2）本题考查理解诗歌内容与分析诗歌思想情感。 《南乡子•登京口北固亭有怀》这首词是辛弃疾在镇江任知府时所作。镇江在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当作者登临京口北固亭时，想到大好中原已沦入金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问“何处望神州”。结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，作者通过赞扬孙权不畏强敌，守住东吴，是能与曹操刘备匹敌的天下英雄，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国之情，同时流露出报国无门的无限感慨以及对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的愤懑之情。 《永遇乐•京口北固亭怀古》从“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”可以看出咏叹了三国时期孙权的事迹；从“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”可以看出南朝宋武帝刘裕两次北伐，气吞万里如虎的英雄事迹；从“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”可以看出宋文帝刘义隆仓促北伐，导致失败的历史；从“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”可以看出四十三年前，作者亲历的金兵南侵，扬州一带烽火连天的历史，还有如今佛狸祠下神鸦社鼓，人们忘却国耻的现状。作者借对孙权、刘裕等英雄的怀念，表达了对英雄人物的敬仰以及渴望像他们一样建功立业、收复失地的壮志豪情。借刘义隆北伐失败的历史，提醒南宋统治者要吸取教训，不能草率北伐。通过描写佛狸祠下的现状，表达了对南宋人民忘却国耻的痛心和对南宋朝廷偏安现状的忧虑，同时以廉颇自比，抒发了自己虽年老但仍希望被朝廷重用，为国效力的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。 据上分析，概括作答即可。 39．（2025·天津·模拟预测）下列诗歌理解不恰当的一项是（    ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写诗人“望”中所见：虽然山河依旧，但破败的长安春深草长，荒芜凄凉。 B．颔联移情于物，写花鸟“溅泪”“惊心”，表现了诗人感时恨别的情感。 C．颈联“家书抵万金”一句用了比喻的手法，暗含诗人对妻儿的思念之情。 D．诗人用“浑欲不胜簪”这一细节收束全诗，给读者无尽的想象空间。 【答案】C 【导语】《春望》以“望”为眼，通过荒城草木、溅泪花鸟等意象，层层递进地抒发了杜甫在安史之乱中的家国之痛。颔联移情于物，颈联以“家书抵万金”极言离乱之苦，尾联“白头不胜簪”的细节，将个人衰老与国运衰颓融为一体，沉郁顿挫。全诗情景交融，堪称“诗史”典范。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“家书抵万金”一句，其核心修辞手法是夸张，而非比喻。诗人通过将“家书”的价值与“万金”进行极端对比，极度强调了在战火连绵、音讯隔绝的特殊背景下，一封家信所带来的精神慰藉是何等珍贵，从而突出内心的深切思念与焦虑。此句并未将家书比作另一种本质不同的事物（这是比喻的特点），而是直接对其价值进行了超越现实的夸大描述； 故选C。 （2025·海南·模拟预测）阅读下面古诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 40．下面是唐语同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操《观沧海》） 峙（恃） 峙：①〈书〉耸立；屹立，直立。②繁峙，地名。 恃：①依赖，依靠；②母亲的代称。 “峙”指耸立；屹立，直立。 “竦峙”形容山岛高高耸立、巍然挺拔。描绘了沧海之畔山岛巍峨耸立的景象，既展自然景观的雄伟壮阔，也隐喻了胸怀天下的豪迈气概。 “恃”指“依赖，依靠”等，意思不符此情境，所以此处不能写作“恃”。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守 行》） 摧（催） 摧：①折断。②摧毁，毁坏。③悲伤。 催：①催促；使别人赶快行动或做某事。②促使；使实物产生、发展、变化的过程加快。③（cuī）姓。 41．唐语同学将在研学活动的开幕式上朗诵《雁门太守行》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A浓重缓顿→高亢激昂        B．舒缓明快→刚健跳跃 【答案】40．“摧”指“摧毁”。“摧”字赋予黑云拟人化的破坏力，以夸张修辞渲染敌军压境的压迫感，暗示战争一触即发的危机。 “催”指“催促、促使过程加快”等。意思不符此情境，所以此处不能写作“催”。 41．A《雁门太守行》诗中“黑云压城城欲摧”“霜重鼓寒声不起”等句通过视觉与听觉的叠加，渲染出战争前的窒息感和僵持阶段的沉重氛围。浓重低沉的旋律可模拟“黑云压城”的压迫感，缓顿节奏则呼应“霜重鼓寒”的凝滞感；缓慢的旋律推进与顿挫的节拍切换，暗示将士们身处绝境却未退缩的悲壮底色，与“塞上燕脂凝夜紫”的血色意象形成情感共鸣。“甲光向日金鳞开”“提携玉龙为君死”等句展现将士的英勇冲锋与决死信念。高亢旋律可模拟金属碰撞声与战鼓催征声，激昂节奏强化冲锋的紧迫感；乐曲高潮部分的激昂变奏，呼应“报君黄金台上意”的忠诚誓言，将悲壮情绪转化为无畏的杀敌卫国精神。 B舒缓明快的旋律会淡化诗中“凝夜紫”“声不起”的苍凉悲壮感，与诗中反映的情感基调冲突。跳跃节奏难以承载“誓死报国”的厚重主题，易流于表面化的激昂。 【导语】本诗是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。本诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，通过奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。前四句写日落前的情景，后四句写驰援部队的活动。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 40．本题考查赏析诗句。 结合“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”可知，诗句的意思是敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一般闪亮。“城欲摧”形容敌军压境时城墙仿佛要被摧毁的危急局势，突出战争的压抑感和守军困境。“摧”在诗中取“摧毁，毁坏”之意（词义②），生动展现敌军压城时城墙“将塌未塌”的千钧一发之势。“催”表示“催促、促使”，与战场景象不符，若误用“催”，则完全偏离“城池将被摧毁”的画面，丧失战争危局的表现力。故此处不能写作“催”。据此概括作答。 41．本题考查理解运用诗歌内容与情感。 《雁门太守行》是李贺的一首边塞诗，描绘了战争的紧张、悲壮和将士的英勇。前四句写日落前的情景，首句“黑云压城城欲摧”既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争的压抑和紧张；次句“甲光向日金鳞开”展现了将士的英勇气概，这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比；三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。后四句写驰援部队的活动。“半卷红旗临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情；“霜重鼓寒声不起”描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”写出将士们报效朝廷的决心，面对重重困难毫不气馁，表达了将士的忠诚和牺牲精神。整首诗的情感基调是悲壮、激昂、紧张。诗歌通过“黑云”“金鳞”“夜紫”等浓烈色彩与“鼓寒”“玉龙”等意象，先渲染危机，后升华到舍身报国。背景音乐需同步情绪的递进，由沉重到激昂。 A.浓重缓顿→高亢激昂。“浓重缓顿”的音乐可以对应诗中“黑云压城”“霜重鼓寒”等压抑、紧张的氛围；“高亢激昂”的音乐可以对应“甲光向日金鳞开”“提携玉龙为君死”等英勇、悲壮的情感。这种音乐风格能够很好地展现诗中从压抑到激昂的情感变化，与诗歌的基调高度契合； B.舒缓明快→刚健跳跃。“舒缓明快”的音乐与诗中紧张、压抑的氛围不符；“刚健跳跃”虽然可以表现英勇，但缺少诗中悲壮、压抑的情感层次。这种风格更适合轻松、活泼的诗歌，与《雁门太守行》的基调不完全匹配。 综上分析可知，A更合适，因为它能更好地表现诗中从压抑到激昂的情感变化，与诗歌的悲壮、紧张、英勇的基调高度契合。 示例：选择A（浓重缓顿→高亢激昂）。更契合诗歌情感脉络，前两句“黑云压城”“角声满天”描绘压抑紧张的战场景象，浓重缓顿的音乐能烘托肃杀氛围；后两句“报君黄金台上意”“提携玉龙为君死”转向将士誓死报国的豪情，高亢激昂的旋律可呼应悲壮誓言。全诗写边塞战争，既有危机压迫感（需低沉音效），又有忠勇激昂之情（需强烈节奏）。选项A的转折性变化更贴合诗中“压抑→悲壮”的情绪升华。 42．（2025·新疆·模拟预测）江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B．起句以“狂”字，贯穿全篇，统摄全词；一个“卷”字，突出了狩猎气势的宏大以及千骑奔行的神速。 C．下阕词人自比冯唐，用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄地表达希望得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。 D．本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上的大胆尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。 【答案】C 【导语】《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的代表作。上阕以“老夫聊发少年狂”开篇，通过“牵黄擎苍”“千骑卷平冈”等意象，生动展现狩猎的磅礴气势；下阕借冯唐典故抒怀，以“射天狼”作结，彰显报国之志。全词虚实相生，将打猎场景与家国情怀完美融合，开创了豪放词风的新境界。 【详解】本题考查词的内容理解。 C.根据下阕“持节云中，何日遣冯唐”可知，运用典故，词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样，重新起用自己，表达了渴望为国效力、建功立业的雄心壮志，并非“自比冯唐”； 故选C。 （2025·海南·三模）阅读下面古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 43．下面是李敏同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 庇（敝） 庇：①遮蔽，保护②庇护 敝：①破旧，②破坏，衰败。③谦辞，用于与自己有关的事务。④姓。 庇：遮蔽，保护，庇护。大庇：全部遮盖、掩护起来。“大庇天下寒士俱欢颜”指“如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。”展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格、博大胸襟和崇高理想。而“敝”指的是“破旧”，或“破坏”，“衰败”等，意思不符此情境，所以此处不能写作“敝”。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 济（跻） 济：指水名，即济水。后引申为“渡过”“救济”“帮助”等。 跻：<书>登；上升；达到等。 44．小语同学选定李白的《行路难》参加“岁月如歌，我的初中生活”古诗词配乐朗诵活动，计划用含有琵琶和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器的特色及诗歌的内容，说说他选取含有这两种乐器的音乐作为配乐的理由。 乐器特色：二胡——苦涩悲凉    琵琶——慷慨激越 【答案】43．“直挂云帆济沧海”中，“直挂云帆”形象地描绘了船帆高挂、勇往直前的景象；“济沧海”象征着到达理想的彼岸。诗句写坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时将扬起征帆远渡碧海青天。表现了李白对理想的执着追求和乐观自信的人生态度。这种积极向上的精神力量，不仅激励了当时的读者，也跨越时空，成为后世人们面对困境时的重要精神支柱。 而“跻”指“登；上升”或“达到”等，不符此处情境，所以此处不能写作“跻”。 44．《行路难》抒发了诗人情感的辗转变化。前四句用“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷激荡；接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现进退失据而又不甘自弃的彷徨挣扎；二胡的苦涩悲凉与诗的情感表达相契合；琵琶乐器的慷慨激越，与最后两句诗人唱出的对未来的坚定信念和勇往直前的信心，诗乐相映衬。 【导语】李白《行路难》（其一）以豪放跌宕的笔触，抒写壮志难酬的愤懑与执着。开篇以“金樽清酒”反衬“拔剑四顾”的茫然，突显理想与现实的冲突；“冰塞川”“雪满山”象征仕途艰险，而“垂钓”“乘舟”的典故又暗藏希望。末句“长风破浪”以磅礴气势收束，展现诗人不屈的乐观精神。全诗情感起伏，兼具沉郁与激昂，是李白浪漫主义诗风的典型体现。 43． 本题考查诗歌内容理解和字词赏析。本题需要补全表格中关于诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“济”与“跻”的辨析内容。结合所给示例可知，需要先解释“济”与“跻”的词义，再结合诗歌内容，围绕“直挂云帆济沧海”分析“济”字在此处的妙处，最后分析“跻”字不符合此处情境的原因。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。 “济”在句中引申为“渡过”的意思，“直挂云帆济沧海”一句中，“直挂云帆”形象地描绘了船帆高挂、勇往直前的景象，“济沧海”则象征着诗人要渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。整句诗表达了诗人坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时将扬起征帆远渡碧海青天的豪情壮志，表现了李白对理想的执着追求和乐观自信的人生态度。这种积极向上的精神力量，激励着读者在面对困境时勇往直前。而“跻”字虽然也有“登；上升；达到”等意思，但在此处无法准确传达出诗人要渡过大海、实现理想的坚定信念和豪迈气概，因此不符合此处的情境，所以此处不能写作“跻”。 据此作答即可。 44．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《行路难》中，李白情感跌宕起伏，既饱含着人生失意的苦闷激荡，又展现出对未来的坚定信念与勇往直前的豪情。 诗的前四句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，诗人面对美酒佳肴却“停、投、拔、顾”，一系列连续动作，将内心的苦闷激荡刻画得入木三分。此时，二胡那苦涩悲凉的音色，恰似诗人心中郁结的愁绪，如泣如诉，能够精准地传达出诗人此刻的迷茫与痛苦，与诗中这种深沉的苦闷情感高度契合。 而诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的重重艰难险阻，诗人进退两难却又心有不甘，这种彷徨挣扎的情绪，二胡的音色同样能将其渲染得淋漓尽致，进一步强化了诗歌中那种悲凉、无奈的氛围。 然而，诗人并未一直沉沦于这种消极情绪之中。诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人唱出了对未来的坚定信念和勇往直前的信心，展现出一种豪迈壮阔的气概。此时，琵琶那慷慨激越的音色便派上了用场，它如金戈铁马般激昂，能够完美地衬托出诗人此时昂扬的斗志和冲破一切阻碍的决心，与诗中的豪情壮志相得益彰。 所以，选取含有琵琶和二胡声的音乐作为配乐，二胡的苦涩悲凉可烘托诗中前半部分的苦闷彷徨，琵琶的慷慨激越能映衬诗中后半部分的坚定豪情，二者相互配合，使诗歌的情感表达更加丰富立体，让听众更能深切地感受到李白在诗中情感的辗转变化。 （2025·湖南长沙·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行经鸿沟① [宋]吕蒙正 沟中流水已成尘，沟畔荒凉起暮云。 大抵关河须一统，可能天地更平分。 烟横绿野山空在，树倚高原日渐曛②。 方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻。 【注】①鸿沟：古运河，曾是刘邦、项羽对峙的分界线，后为界限分明的代名词。②曛：昏暗。 45．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．首联直接描绘鸿沟的荒凉景象，流水干涸，暮云四起，暗示岁月的无情和历史的沧桑。 B．颔联通过议论，由眼前的鸿沟联想到了国家之事，语言简洁，意境深远。 C．颈联描绘了一幅空旷、辽阔的山水画卷，进一步渲染出荒凉的氛围。 D．尾联以倚靠征鞍、回忆往事的姿态，用风笛声以静衬动，引发对历史的沉思，使得全诗情感得到了升华。 46．同学们对甲诗颔联“可能”的理解有分歧，有人认为是“大概”，有人认为是“岂能”，你认为哪种理解更符合诗意，请结合诗歌说明理由。 【答案】45．D 46．示例：“可能”应理解为“岂能”（表反问），更符合诗意。理由：上句“大抵关河须一统”明确主张国家必须统一。“岂能”反问语气，强烈否定分裂，与前句“须一统”形成递进，表达对分裂局面的批判。 若作“大概”解，则削弱了诗人反对割据的坚定态度。 【导语】这首《行经鸿沟》以荒凉鸿沟为背景，通过流水成尘、暮云荒凉的意象，抒发了对历史沧桑的感慨。颔联“大抵关河须一统，可能天地更平分”既表达了对国家统一的期望，又暗含对分裂的否定。尾联风笛马前的描写，以动衬静，深化了怀古之情，使全诗意境深远。 45．本题考查赏析诗句。 D.“方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻”的意思，刚刚停靠在征鞍上就回忆起往事，耳边传来几声风笛声在马前响起。这里的“风笛声”以动衬静，用突然的笛声打破沉寂，反衬环境的空寂，引发对历史的沉思。选项表述错误； 故选D。 46．本题考查赏析词语。 “大抵关河须一统，可能天地更平分”的意思是，山河本来应当统一完整，天地岂能再被分割成两半？诗人在此借楚河汉界来借古喻今，表达对山河一统的坚定信念。若“可能”理解为“大概”，则后句意为“天地大概能平分”，与上文的“须一统”这种反对分裂的立场矛盾；“岂能”表示反问语气，可以译为“怎能”的意思，意为“天地岂能再被平分”，暗含对分裂局面的否定与批判，呼应前句“须一统”的必然性。所以，“可能”应理解为“岂能”。 （2025·山东临沂·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注]①谷口：地名，此处指山谷的入口。②辛夷：木芙蓉的一种，又名木莲。③不改清阴：指竹子依然保持着原来的绿色阴影。 47．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《暮春归故山草堂》描绘了暮春时节谷口黄鸟稀少、辛夷花和杏花凋零的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。 B．《竹石》语言直白，通俗易懂，以简洁有力的语言展现竹子的顽强生命力。 C．两首诗都运用了托物言志的手法，都借助“竹”这一意象，表达自己的志向。 D．从情感表达来看，《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱，《竹石》侧重于表达诗人面对困境的不屈精神。 48．传统文化中，竹子有“坚韧不拔”“高风亮节”的丰富寓意，请分析这两首诗中诗人借竹子表达了怎样不同的情感。 【答案】47．D 48．《暮春归故山草堂》中诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美，也流露出自己对这种高洁品质的向往；《竹石》中诗人借竹子表达了自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 【导语】这两首咏竹诗展现了不同角度的精神寄托。钱诗以暮春残景反衬幽竹的恒常，体现归隐者对自然本真的珍视；郑诗则以拟人笔法凸显竹的刚毅，传递士人的坚韧品格。一者温婉含蓄，一者刚劲直白，共同丰富了竹的文化意象。 47．本题考查理解分析能力。 D.“《暮春归故山草堂》侧重于对自然景色的喜爱……”表述错误。《暮春归故山草堂》一诗的前两句描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象，营造出一种衰败、凄凉的氛围。并不能看出诗人“对自然景色的喜爱”；后两句写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。前后对比可知，诗人把春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，用黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情。而并不是诗人“对自然景色的喜爱”。 故选D。 48．本题考查理解分析能力。 《暮春归故山草堂》一诗，前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”描绘了谷口春残、黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零衰败之景，展现出暮春时节春光流逝的景象；后两句“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”写山窗下的幽竹，依旧苍劲葱茏，保持着一片清阴，仿佛在等待诗人归来。据此可知以春残的衰败之景与幽竹的青翠依旧形成鲜明对比，黄鸟、辛夷花、杏花的易逝反衬出幽竹的坚守与不变，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质，诗人借竹子表达了对其坚守自我、不为外界环境所动的品质的赞美；同时也表达了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情，流露出自己对这种高洁品质的向往； 《竹石》一诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。这就生动地刻画出了竹子坚劲、顽强的性格。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。从而也可看出诗人自己面对困境时坚定不屈、绝不向困难低头的意志。 综上分析，概括作答即可。 （2025·山东枣庄·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织①，夜深篱落一灯明。 ［注］①促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 49．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”一词，生动地描绘出风吹梧桐叶发出的萧瑟声响，渲染出秋夜的凄清氛围。 B．“江上秋风动客情”，“动”字准确地传达出江上秋风引发了诗人漂泊在外的思乡之情。 C．后两句写诗人看到远处篱笆下的灯火，猜想是儿童在捉蟋蟀，以乐景衬哀情，更显客居的孤寂。 D．整首诗通过对秋风、梧叶、儿童、灯火等景物的描写，直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。 50．结合诗句，分析“知”字在诗中的妙处。 【答案】49．D 50．“知”字是“猜想、知道”的意思。诗人由看到的“夜深篱落一灯明”，猜想是儿童在挑促织。这个字将诗人的想象融入其中，以儿童的天真烂漫反衬出诗人客居他乡的孤独寂寞和对家乡亲人的思念之情。 【导语】《夜书所见》以秋夜为背景，通过“萧萧梧叶”“江上秋风”等意象营造孤寂氛围。“知有儿童挑促织”的“知”字巧妙转折，由景入情，以儿童嬉戏反衬羁旅之思。全诗借景抒情，含蓄深沉，展现诗人敏锐的观察力和细腻的情感表达。 49．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.诗歌前两句借秋风、梧叶等意象间接抒发思乡之情，后两句通过儿童挑促织的场景含蓄反衬客居孤寂，并未“直接抒发”情感，选项表述有误； 故选D。 50．本题考查炼字。 “知”字意为“猜想、知道”。诗中写道“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，意思是诗人看到深夜的篱笆旁有一盏灯火明亮，便猜想是有孩童正在兴致勃勃地捉蟋蟀。这个“知”字用得极为精妙。它巧妙地连接了实景与虚写。诗人眼前所见的只是“一灯明”，这是一个静止的画面；而“知”字则引导读者跨越眼前的景象，在脑海中生动地描绘出灯火下儿童专注嬉戏的热闹场景。这使诗歌的意境由静转动，由实入虚，变得丰富立体。 这个字是诗人情感转换的关键，起到了以乐景反衬哀情的强烈效果。孩童无忧无虑、天真烂漫的嬉戏之乐，与诗人自身孤身在外、秋夜难眠的处境形成了鲜明对比。他人的欢乐不仅没有冲淡诗人的愁绪，反而更深切地触动了他身为游子的孤寂情怀。一个“知”字，看似平常，却饱含了诗人对温暖亲情和童年乐趣的无限追忆与向往，从而将他深切的思乡之情表达得更加含蓄而深刻。 学科网（北京）股份有限公司 $