学易金卷：六年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷01（统编版）

2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（35分） 1.（7分）（1）（3分）一望无际 绿毯 马蹄 远眺 雄伟 汹涌澎湃 （2）（2分）cān yè （3）（2分）音序 ② 2.（3分）D 3.（3分）B 4.（3分）D 5.（3分）C 6.（3分）C 7.（5分）（1）江清月近人 明月别枝惊鹊 诗人孤寂的羁旅之愁和思乡 词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 （2）浪淘风簸自天涯 （3）毛泽东 夸张 比喻 面对艰难险阻时的大无畏精神，以及他们乐观、豪迈的精神风貌 （4）做事应该请教有经验的人，还进一步揭示了实践出真知的真理，强调了尊重专业、实事求是的态度 8.（8分）（1）闰土的心里有无数的稀奇的事。/闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 （2）人生的问题是解不完的，不然，太平淡无味了。 （3）鲁迅先生不仅幽默风趣，而且知识渊博。 （4）示例：这是新鲜的蔬菜。 今天的空气很新鲜。 二、综合性学习。（5分） 1.（2分）③ 这幅书法赞扬了教师的奉献精神。 2.（3分）我觉得应该学习书法。因为书法是中华民族传统文化的重要组成部分，值得传承和发扬；练习书法还能陶冶情操，提高审美能力，培养勤奋好学的品质。 三、阅读理解。（30分） （一）课内阅读。（12分） 1.（2分）清幽 恬静 2.（2分）①⑦ ②③④⑤⑥⑧ 3.（4分） 4.（4分）盲姑娘是看不到这个世界的，但是贝多芬弹奏的钢琴曲太生动美妙了，盲姑娘感受到了乐曲表达的内容，深深陶醉，她和哥哥一样，好像真的看到了月光下的大海。 （二）课外阅读。（18分） 1.（3分）D 2.（3分）新桐初乳、绿叶成荫、梧桐叶落。 3.（4分）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。 这句话运用比喻，把叶子比作树灯、图案，生动形象地写出了小叶子美丽的特点，表达了作者对梧桐树叶的喜爱之情。 4.（4分）对比。作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香叶对比写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且数量多，呈现出旺盛的生命力。 5.（4分）作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。对事物要有充分地理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活。 四、写作。（30分） （30分）例文： 悟 成长的道路上，我们一路前行，一路感悟。那些或大或小的经历，如同点点繁星，照亮了我逐渐蜕变的旅程，这其中，“悟”这个字贯穿始终。 记得有一次参加学校的绘画比赛，我满怀信心地创作，自认为作品十分完美。可当比赛结果公布，我却名落孙山。看着那些获奖同学的作品，我满心不服气，觉得自己的画并不比他们差。回到家后，我把自己关在房间，越想越委屈，泪水在眼眶里打转。 妈妈察觉到了我的不对劲，轻轻敲开我的房门。我把一肚子的委屈和不满都倒了出来。妈妈耐心地听完，没有立刻安慰我，而是说：“孩子，先把你的画和获奖作品仔细对比一下，看看能不能发现什么。”我半信半疑地照做，这才发现，看似差不多的画面，人家在细节处的处理更加细腻，色彩搭配也更加和谐。我这才恍然大悟，原来自己一直沉浸在自我感觉良好中，没有看到别人的长处，也没有认识到自己的不足。这次经历，让我悟出了“人外有人，天外有天”的道理，也明白了不能盲目自信，要学会客观地看待自己和他人。 还有一次，我和好朋友因为一点小事闹了矛盾。我们互不相让，谁也不肯先低头。冷战的日子里，我心里空落落的，做什么都提不起劲。看着曾经亲密无间的我们如今形同陌路，我开始反思自己。是不是自己太过于计较，太固执了呢？想到我们一起度过的快乐时光，我终于鼓起勇气向朋友道歉。朋友也欣然接受，我们又和好如初。这次经历，让我悟出了在友情中要学会包容和理解，不能因为一点小事就伤害彼此的感情。 成长中的这些领悟，就像一把把钥匙，为我打开了一扇扇通往成熟的大门。每一次的“悟”，都让我变得更加坚强、更加懂事，也让我在成长的道路上走得更加稳健。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（35分）（第2～6题请用2B铅笔填涂） 1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分） 祖国处处有美景。漫步草原，在yī wàng wú jì（ ）的lǜ tǎn（ ）上静听mǎ tí（ ）声响；走进森林，欣赏大树①参（cān shēn）天，野花摇②曳（zhuài yè），芬芳fù郁；迈入群山，登高yuǎn tiào（ ），叹山之xióng wěi（ ）；来到海边，在沙滩看xiōng yǒng péng pài（ ）的浪淘风簸……祖国的美，无处不在。 （1）读语段，认真看拼音，规范写汉字。（3分） （2）选出语段中加点字正确的读音，并写在横线上。（2分） ①＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿ （3）“芬芳fù郁”一词中的“fù”不会写，我们应该用＿＿＿＿＿＿＿查字法在字典中检索，找到以下几个字，根据释义恰当的一项是（ ）。（2分） ①覆：盖住 ②馥：香气 ③赋：交给 ④傅：附着，加上 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）表示“食物没有变质”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示“清新的”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（30分） （一）课内阅读。（12分） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分） 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分）摘录的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样写的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当神舟二十一号载人飞船成功遨游太空，中国航天人用坚守与创新铸就了民族荣耀，他们身上的探索精神、严谨态度与文化自信，正是我们成长路上的精神灯塔。为了将航天精神融入语文学习，在积累中夯实基础，在实践中提升素养，在阅读中感悟真谛，在写作中记录成长，学校特举办“致敬航天精神，书写成长华章”主题语文素养展评活动，请你积极参与。 一、积累与运用。（35分） 情境一：航天文化储备营。探索太空需要扎实的知识储备，学好语文同样离不开丰厚的文化积累。“航天文化储备营”为你搭建了基础提升的平台，在这里你需要精准书写汉字、辨析字音字义，正确运用词语与标点，熟练掌握病句修改、古诗文积累等核心技能，还得学会灵活运用句式表达，就像航天人严谨对待每一个数据一样，筑牢语文学习的“地基”。 1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分） 祖国处处有美景。漫步草原，在yī wàng wú jì（ ）的lǜ tǎn（ ）上静听mǎ tí（ ）声响；走进森林，欣赏大树①参（cān shēn）天，野花摇②曳（zhuài yè），芬芳fù郁；迈入群山，登高yuǎn tiào（ ），叹山之xióng wěi（ ）；来到海边，在沙滩看xiōng yǒng péng pài（ ）的浪淘风簸……祖国的美，无处不在。 （1）读语段，认真看拼音，规范写汉字。（3分） （2）选出语段中加点字正确的读音，并写在横线上。（2分） ①＿＿＿＿ ②＿＿＿＿ （3）“芬芳fù郁”一词中的“fù”不会写，我们应该用＿＿＿＿查字法在字典中检索，找到以下几个字，根据释义恰当的一项是（ ）。（2分） ①覆：盖住 ②馥：香气 ③赋：交给 ④傅：附着，加上 2.下列带点词句运用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B.咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C.“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！ D.诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。 3.下列关于标点符号的说法中有误的一项是（ ）。（3分） A.“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这里的分号表示并列。 B.“这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这里的破折号表示并列。 C.“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”“纱衣”的引号表示特殊含义。 D.“可是……不是还要炖肉吗？”这里的省略号表示说话断断续续。 4.下列对病句的修改，有误的一项是（ ）。（3分） A.今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B.兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C.通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D.范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 5.根据以下四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（ ）。（3分） A.川剧 B.越剧 C.京剧 D.评剧 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。 B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。 C.五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。 D.《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。 7.日积月累。（5分） （1）《宿建德江》中描写月色的句子是“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿”；《西江月·夜行黄沙道中》描写月色的句子是“＿＿＿＿＿＿，清风半夜鸣蝉”。同样是写月色，但感情却不尽相同，前者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情，而后者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 （2）来到黄河边，看到汹涌澎湃的黄河水，我们不禁吟诵起刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）《七律·长征》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”采用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法，表现了红军战士的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）《书戴嵩画牛》中引用古人的话：“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.按要求写句子。（8分） （1）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“新鲜”的不同意思造句。 表示“食物没有变质”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示“清新的”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：航天精神传承站。航天事业的发展离不开文化的传承与创新，书法艺术作为中华文化的瑰宝，承载着千年的审美与精神。“航天精神传承站”邀请你参与“书法艺术进校园”活动，通过欣赏书法作品，感悟笔墨间的文化内涵；同时针对“书法学习的意义”发表见解，在思辨中传承传统文化，培养像航天人一样坚守初心、精益求精的品质。 元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 1.上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第＿＿＿＿＿＿＿＿幅（填序号），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（30分） 情境三：航天人文阅读馆。航天探索不仅有硬核的科技力量，更有温暖的人文情怀。“航天人文阅读馆”为你打开了文学欣赏的大门，我们将重温《月光曲》中音乐与想象的交融，感受艺术的震撼力；再走进丰子恺先生笔下的梧桐树，体会自然与生命的哲思。在阅读中学习精准提取信息、品味语言魅力、感悟深层内涵，培养像航天人一样细致观察、深度思考的能力。 （一）课内阅读。（12分） 月光曲（节选） （1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 （2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.选文中描写茅屋里环境的词语是＿＿＿＿＿＿，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.选文第二自然段中，描写真实事物的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序号）（2分） 3.结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。（4分） 4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 梧桐树（节选） 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了初春的面目。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何曾看见它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。 1.结合上下文，下列对“山远始为容”理解不正确的是（ ）。（3分） A.山离得远才可以看清它的全貌，才有美丽的姿容。 B.文中指作者与主人相比，离梧桐树更远，所以可以看到梧桐树的全貌。 C.这句与“距离产生美”意思差不多。 D.文中作者天天有空看看梧桐树，所以对梧桐树四季的外貌一清二楚。 2.作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”都有哪些？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中多处运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。（4分） 摘录的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样写的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中画线的句子作者运用了什么写作方法？这样写有什么目的？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从短文结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话中，你体 会到了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：航天成长创作台。航天人的每一次成功，都源于成长路上的不断探索与感悟；我们的成长旅程，也因一次次的经历与领悟而愈发精彩。“航天成长创作台”邀请你以一个字或一个词为题目，记录自己成长中的故事——那些挫折后的觉醒、友谊中的包容、探索中的收获，都如同航天任务中的一个个里程碑，见证着你的蜕变与成长。用文字书写初心，用感悟诠释成长，向航天人致敬，为自己喝彩！ 成长，是一场悄无声息却又惊天动地的旅程。成长的路上，遇到的人，经历的事，读过的书，看过的景，流过的泪，悟出的理，让我们褪去了孩童的稚嫩，一步步向前，勇敢地面对未来。请用一个字或一个词作为题目，写一写自己的成长故事。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例写出自己的成长感悟。 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁；（3）内容具体，感情真实，字数不少于450字；（4）文中不能出现真实的人名、校名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当神舟二十一号载人飞船成功遨游太空，中国航天人用坚守与创新铸就了民族荣耀，他们身上的探索精神、严谨态度与文化自信，正是我们成长路上的精神灯塔。为了将航天精神融入语文学习，在积累中夯实基础，在实践中提升素养，在阅读中感悟真谛，在写作中记录成长，学校特举办“致敬航天精神，书写成长华章”主题语文素养展评活动，请你积极参与。 一、积累与运用。（35分） 情境一：航天文化储备营。探索太空需要扎实的知识储备，学好语文同样离不开丰厚的文化积累。“航天文化储备营”为你搭建了基础提升的平台，在这里你需要精准书写汉字、辨析字音字义，正确运用词语与标点，熟练掌握病句修改、古诗文积累等核心技能，还得学会灵活运用句式表达，就像航天人严谨对待每一个数据一样，筑牢语文学习的“地基”。 1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分） 祖国处处有美景。漫步草原，在yī wàng wú jì（ ）的lǜ tǎn（ ）上静听mǎ tí（ ）声响；走进森林，欣赏大树①参（cān shēn）天，野花摇②曳（zhuài yè），芬芳fù郁；迈入群山，登高yuǎn tiào（ ），叹山之xióng wěi（ ）；来到海边，在沙滩看xiōng yǒng péng pài（ ）的浪淘风簸……祖国的美，无处不在。 （1）读语段，认真看拼音，规范写汉字。（3分） （2）选出语段中加点字正确的读音，并写在横线上。（2分） ①＿＿＿＿ ②＿＿＿＿ （3）“芬芳fù郁”一词中的“fù”不会写，我们应该用＿＿＿＿查字法在字典中检索，找到以下几个字，根据释义恰当的一项是（ ）。（2分） ①覆：盖住 ②馥：香气 ③赋：交给 ④傅：附着，加上 2.下列带点词句运用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B.咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C.“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！ D.诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。 3.下列关于标点符号的说法中有误的一项是（ ）。（3分） A.“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这里的分号表示并列。 B.“这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这里的破折号表示并列。 C.“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”“纱衣”的引号表示特殊含义。 D.“可是……不是还要炖肉吗？”这里的省略号表示说话断断续续。 4.下列对病句的修改，有误的一项是（ ）。（3分） A.今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B.兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C.通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D.范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 5.根据以下四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（ ）。（3分） A.川剧 B.越剧 C.京剧 D.评剧 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。 B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。 C.五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。 D.《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。 7.日积月累。（5分） （1）《宿建德江》中描写月色的句子是“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿”；《西江月·夜行黄沙道中》描写月色的句子是“＿＿＿＿＿＿，清风半夜鸣蝉”。同样是写月色，但感情却不尽相同，前者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情，而后者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 （2）来到黄河边，看到汹涌澎湃的黄河水，我们不禁吟诵起刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）《七律·长征》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”采用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法，表现了红军战士的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）《书戴嵩画牛》中引用古人的话：“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.按要求写句子。（8分） （1）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“新鲜”的不同意思造句。 表示“食物没有变质”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示“清新的”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：航天精神传承站。航天事业的发展离不开文化的传承与创新，书法艺术作为中华文化的瑰宝，承载着千年的审美与精神。“航天精神传承站”邀请你参与“书法艺术进校园”活动，通过欣赏书法作品，感悟笔墨间的文化内涵；同时针对“书法学习的意义”发表见解，在思辨中传承传统文化，培养像航天人一样坚守初心、精益求精的品质。 元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 1.上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第＿＿＿＿＿＿＿＿幅（填序号），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（30分） 情境三：航天人文阅读馆。航天探索不仅有硬核的科技力量，更有温暖的人文情怀。“航天人文阅读馆”为你打开了文学欣赏的大门，我们将重温《月光曲》中音乐与想象的交融，感受艺术的震撼力；再走进丰子恺先生笔下的梧桐树，体会自然与生命的哲思。在阅读中学习精准提取信息、品味语言魅力、感悟深层内涵，培养像航天人一样细致观察、深度思考的能力。 （一）课内阅读。（12分） 月光曲（节选） （1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 （2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.选文中描写茅屋里环境的词语是＿＿＿＿＿＿，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.选文第二自然段中，描写真实事物的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序号）（2分） 3.结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。（4分） 4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 梧桐树（节选） 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了初春的面目。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何曾看见它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。 1.结合上下文，下列对“山远始为容”理解不正确的是（ ）。（3分） A.山离得远才可以看清它的全貌，才有美丽的姿容。 B.文中指作者与主人相比，离梧桐树更远，所以可以看到梧桐树的全貌。 C.这句与“距离产生美”意思差不多。 D.文中作者天天有空看看梧桐树，所以对梧桐树四季的外貌一清二楚。 2.作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”都有哪些？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中多处运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。（4分） 摘录的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样写的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中画线的句子作者运用了什么写作方法？这样写有什么目的？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从短文结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话中，你体 会到了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：航天成长创作台。航天人的每一次成功，都源于成长路上的不断探索与感悟；我们的成长旅程，也因一次次的经历与领悟而愈发精彩。“航天成长创作台”邀请你以一个字或一个词为题目，记录自己成长中的故事——那些挫折后的觉醒、友谊中的包容、探索中的收获，都如同航天任务中的一个个里程碑，见证着你的蜕变与成长。用文字书写初心，用感悟诠释成长，向航天人致敬，为自己喝彩！ 成长，是一场悄无声息却又惊天动地的旅程。成长的路上，遇到的人，经历的事，读过的书，看过的景，流过的泪，悟出的理，让我们褪去了孩童的稚嫩，一步步向前，勇敢地面对未来。请用一个字或一个词作为题目，写一写自己的成长故事。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例写出自己的成长感悟。 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁；（3）内容具体，感情真实，字数不少于450字；（4）文中不能出现真实的人名、校名。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 当神舟二十一号载人飞船成功遨游太空，中国航天人用坚守与创新铸就了民族荣耀，他们身上的探索精神、严谨态度与文化自信，正是我们成长路上的精神灯塔。为了将航天精神融入语文学习，在积累中夯实基础，在实践中提升素养，在阅读中感悟真谛，在写作中记录成长，学校特举办“致敬航天精神，书写成长华章”主题语文素养展评活动，请你积极参与。 一、积累与运用。（35分） 情境一：航天文化储备营。探索太空需要扎实的知识储备，学好语文同样离不开丰厚的文化积累。“航天文化储备营”为你搭建了基础提升的平台，在这里你需要精准书写汉字、辨析字音字义，正确运用词语与标点，熟练掌握病句修改、古诗文积累等核心技能，还得学会灵活运用句式表达，就像航天人严谨对待每一个数据一样，筑牢语文学习的“地基”。 1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分） 祖国处处有美景。漫步草原，在yī wàng wú jì（ ）的lǜ tǎn（ ）上静听mǎ tí（ ）声响；走进森林，欣赏大树①参（cān shēn）天，野花摇②曳（zhuài yè），芬芳fù郁；迈入群山，登高yuǎn tiào（ ），叹山之xióng wěi（ ）；来到海边，在沙滩看xiōng yǒng péng pài（ ）的浪淘风簸……祖国的美，无处不在。 （1）读语段，认真看拼音，规范写汉字。（3分） （2）选出语段中加点字正确的读音，并写在横线上。（2分） ①＿＿＿＿ ②＿＿＿＿ （3）“芬芳fù郁”一词中的“fù”不会写，我们应该用＿＿＿＿查字法在字典中检索，找到以下几个字，根据释义恰当的一项是（ ）。（2分） ①覆：盖住 ②馥：香气 ③赋：交给 ④傅：附着，加上 1.（7分）（1）（3分）一望无际 绿毯 马蹄 远眺 雄伟 汹涌澎湃 （2）（2分）cān yè （3）（2分）音序 ② 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“望、绿、毯、蹄、眺、雄、汹、涌、澎、湃”的正确写法。（2）本题考查汉字音节。参[cān]1.加入；参加（活动）。2.参考。3.进见；谒见。4.封建时代指弹劾。5.探究并领会（道理、意义等）。[shēn]1.人参、党参等的统称，通常指人参。2.星宿名，二十八宿之一。[cēn]1.见“参差”。①长短、高低、大小不齐；不一致。②〈书〉大约；几乎。③〈书〉错过；蹉跎。参天：cān tiān，（树木等）高耸在天空中。摇曳：yáo yè，摇荡。（3）本题考查查字典。查字法主要有三种方法：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法‌。‌‌音序查字法‌是一种根据汉字读音查字典的方法。音序查字法的口诀‌：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。本题中知道汉字拼音却不会写字，适合音序查字法。“芬芳馥郁”意思是形容香气非常浓厚‌。这个成语通常用于描述盛开的花朵散发出的美丽而浓郁的香气，也可以用来比喻美丽的女性周身散发的浓烈香气。‌“fù”字应该为“馥”，指的是香气。 2.下列带点词句运用不恰当的一项是（ ）。（3分） A.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B.咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C.“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！ D.诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。 2.（3分）D 【解析】本题考查词语和俗语运用。D.“叹为观止”通常用来形容事物或技艺极其美好，令人赞叹不已，带有积极的褒义色彩。用来形容“诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多”不恰当，可改为“令人发指”。故选D。 3.下列关于标点符号的说法中有误的一项是（ ）。（3分） A.“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这里的分号表示并列。 B.“这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这里的破折号表示并列。 C.“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”“纱衣”的引号表示特殊含义。 D.“可是……不是还要炖肉吗？”这里的省略号表示说话断断续续。 3.（3分）B 【解析】本题考查标点符号的使用。B.省略号可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。省略号可以表示沉默或思考。省略号还可以表示含糊其词。本项中的破折号用于解释“最高一级考试”是什么，破折号表示解释说明，而不是表示并列，错误。故选B。 4.下列对病句的修改，有误的一项是（ ）。（3分） A.今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B.兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C.通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D.范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 4.（3分）D 【解析】本题考查病句辨析。D.关联词使用错误。“修筑了捍海堤”和“整顿了吏治”是递进关系，应改用表示递进关系的关联词“不但……而且”连接，句子改为：范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，而且整顿了吏治。该项修改有误。故选D。 5.根据以下四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（ ）。（3分） A.川剧 B.越剧 C.京剧 D.评剧 5.（3分）C 【解析】本题考查通过图片信息判断戏曲种类的能力。第一幅图：图中是国家级非物质文化遗产名录证书。第二幅图：图中出现“京剧”二字以及“生旦净末丑”的字样，“生旦净末丑”是京剧的行当分类，这是京剧的重要特征之一，提示该戏曲可能是京剧。第三幅图：图中的京胡与月琴是京剧表演中常用的伴奏乐器，进一步指向京剧。第四幅图：图中的人物是梅兰芳，他是京剧艺术大师，在京剧发展史上有着举足轻重的地位，也表明这种戏曲是京剧。综上，故可判断这一戏曲即为京剧。故选C。 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。 B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。 C.五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。 D.《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。 6.（3分）C 【解析】本题考查课文内容理解、作家作品和文学常识。A.《丁香结》中宗璞描写的是眼前真实见到的丁香花，并非想象中的，作者由丁香结引发了对人生的思考，所以该选项错误。B.《骆驼祥子》是老舍的作品，并非鲁迅的作品。鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》等，散文集有《朝花夕拾》，所以该选项错误。D.《盼》围绕“盼”这一中心意思，写了盼下雨、盼穿雨衣、穿上雨衣等事例，其中盼下雨、盼穿雨衣是详写，得到雨衣是略写，并非三个事例都写得详细、具体，所以该选项错误。故选C。 7.日积月累。（5分） （1）《宿建德江》中描写月色的句子是“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿”；《西江月·夜行黄沙道中》描写月色的句子是“＿＿＿＿＿＿，清风半夜鸣蝉”。同样是写月色，但感情却不尽相同，前者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情，而后者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 （2）来到黄河边，看到汹涌澎湃的黄河水，我们不禁吟诵起刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）《七律·长征》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”采用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法，表现了红军战士的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）《书戴嵩画牛》中引用古人的话：“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（5分）（1）江清月近人 明月别枝惊鹊 诗人孤寂的羁旅之愁和思乡 词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 （2）浪淘风簸自天涯 （3）毛泽东 夸张 比喻 面对艰难险阻时的大无畏精神，以及他们乐观、豪迈的精神风貌 （4）做事应该请教有经验的人，还进一步揭示了实践出真知的真理，强调了尊重专业、实事求是的态度 【解析】本题考查作家作品、名篇名句默写与理解。（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。诗句的意思是：原野空旷无边，远处的天空仿佛比近处的树木还要低；江水清澈明净，倒映在水中的月亮好像来靠近人。这两句描绘了诗人傍晚泊舟建德江畔时，旷野无垠、远天比树还低沉，江水清澈、明月伴人更亲的景象，抒发了诗人旅途的孤寂、愁苦之情。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。诗句的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。这两句从视觉和听觉两方面概括出了夏夜山村的独特韵味，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。书写时注意“清”“鹊”的正确写法。（2）书写时注意“淘”“簸”的正确写法。（3）《七律·长征》的作者是毛泽东。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思是绵延不断的五岭山脉，在红军战士看来就像是微波细浪在起伏；而气势雄伟的乌蒙山脉，在红军战士眼里也不过是一颗颗脚下滚动的泥丸。这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，将五岭山脉和乌蒙山脉分别比作细小的波浪和泥丸，形象地描绘了红军战士在长征途中不畏艰难险阻、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。（4）“耕当问奴”的意思是在耕种方面，应该向农民请教，因为他们有丰富的耕种经验和知识，能够指导我们如何更好地进行耕种；“织当问婢”的意思是在纺织方面，应该向织女请教，因为她们熟悉纺织的技艺和流程，能够为我们提供专业的指导和建议。因此，这句话所蕴含的道理是，无论在哪个领域，都有专业的人士和经验丰富的人，他们能够提供宝贵的经验和知识，帮助我们更好地完成任务。因此，我们应该保持谦虚和开放的态度，向这些人请教和学习，以不断提升自己的能力和水平。 8.按要求写句子。（8分） （1）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“新鲜”的不同意思造句。 表示“食物没有变质”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示“清新的”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）闰土的心里有无数的稀奇的事。/闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 （2）人生的问题是解不完的，不然，太平淡无味了。 （3）鲁迅先生不仅幽默风趣，而且知识渊博。 （4）示例：这是新鲜的蔬菜。 今天的空气很新鲜。 【解析】（1）本题考查修改病句。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。“无数的”和“无穷无尽的”语义重复，删去一个即可。（2）本题考查改写陈述句。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。删去“岂不”“吗”，问号变句号即可。（3）本题考查关联词的使用。读句子可知，应用表示递进关系的关联词，如“不仅……而且……”。（4）本题考查多义词造句。用“新鲜”的意思造句即可。表示“食物没有变质”：我们应该多吃新鲜的蔬菜。表示“清新的”：大雨过后，空气变得很新鲜。 二、综合性学习。（5分） 情境二：航天精神传承站。航天事业的发展离不开文化的传承与创新，书法艺术作为中华文化的瑰宝，承载着千年的审美与精神。“航天精神传承站”邀请你参与“书法艺术进校园”活动，通过欣赏书法作品，感悟笔墨间的文化内涵；同时针对“书法学习的意义”发表见解，在思辨中传承传统文化，培养像航天人一样坚守初心、精益求精的品质。 元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 1.上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第＿＿＿＿＿＿＿＿幅（填序号），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）③ 这幅书法赞扬了教师的奉献精神。 【解析】本题考查书法鉴赏。图①上所写的是宋代朱熹所作的《劝学诗》，诗句意思是“青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。”其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。图② 上写的是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”意思是“天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”整句话强调了人类应该效仿天道，不断自我提升，追求进步，永不松懈。图③写的是“百年树人，千秋伟业”，比喻培养人才是长期而艰巨的工作，是伟大的事业，可以用来歌颂老师。根据题干“选择一幅送给老师”可知，选第③幅作品送给老师更适合，原因是这幅作品不仅歌颂了教师教育事业的伟大，而且还赞扬了老师的无私付出的精神。 2.（3分）我觉得应该学习书法。因为书法是中华民族传统文化的重要组成部分，值得传承和发扬；练习书法还能陶冶情操，提高审美能力，培养勤奋好学的品质。 【解析】本题考查了口语交际的能力。书法是我国特有的一种传统文化艺术，是历史文化的重要组成部分，是应该传承和发扬光大的艺术形式。学生作答时应对题目中的观点持否定态度，明确对书法练习的支持。并结合自己对书法这一国粹的了解和生活中的实际从不同方面阐明为什么要学习发扬书法。说明时，要有理有据，条理清晰。示例：我觉得应该学习书法。第一，书法是中华民族传统文化的重要组成部分，有无与伦比的魅力，值得我们传承和发扬；第二，练习书法能陶冶身心，有益健康；第三，俗语说“字如其人”，写得一手好字能给人留下好的印象。 三、阅读理解。（30分） 情境三：航天人文阅读馆。航天探索不仅有硬核的科技力量，更有温暖的人文情怀。“航天人文阅读馆”为你打开了文学欣赏的大门，我们将重温《月光曲》中音乐与想象的交融，感受艺术的震撼力；再走进丰子恺先生笔下的梧桐树，体会自然与生命的哲思。在阅读中学习精准提取信息、品味语言魅力、感悟深层内涵，培养像航天人一样细致观察、深度思考的能力。 （一）课内阅读。（12分） 月光曲（节选） （1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 （2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.选文中描写茅屋里环境的词语是＿＿＿＿＿＿，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.选文第二自然段中，描写真实事物的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序号）（2分） 3.结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。（4分） 4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）清幽 恬静 【解析】本题考查短文内容的理解。第一段“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”可知，这句话描述了茅屋内的环境，关键词是“清幽”，它表现了月光下茅屋的宁静和幽雅。第二段“月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”这句话描写了盲姑娘被音乐唤起想象后的神态，关键词是“恬静”，它表现了盲姑娘在音乐中的专注和平静。 2.（2分）①⑦ ②③④⑤⑥⑧ 【解析】本题考查短文内容的理解。实在的事物就是实实在在存在的事物。联想的内容就是通过看到的事物所想象的内容。注意结合语段内容分析。第二段“①皮鞋匠静静地听着。⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”这两句话描述的是真实存在的场景和人物的行为。皮鞋匠和妹妹是具体的人物，他们的动作和表情也是可以被观察到的实际现象。因此，这两句话确实是在描写实在的事物。第二段“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这些句子是由真实事物（音乐和月光）引起的联想和想象的语句，体现了音乐与自然交融的美感。 3.（4分） 【解析】本题考查短文内容的理解及朗读句子。在选文第二自然段中，作者通过皮鞋匠的视角，描绘了贝多芬演奏《月光曲》时所产生的音乐画面，进而展现了乐曲旋律的变化。第二自然段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”这几个句子描写了月亮缓缓升起、海面平静、月光洒满海面的画面，给人一种宁静、舒缓的感觉，对应乐曲的轻柔、舒缓的旋律。与A图画内容相符。第二自然段“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可知，通过描绘月亮逐渐升高的过程，传达出一种高昂激越的情感。月亮的上升象征着一种逐渐增强的力量和情感的升华，而“穿过一缕一缕轻纱似的微云”则进一步强化了这种情感的细腻和柔美。这种描写不仅展现了自然景象的美感，也暗示了乐曲旋律的变化，从平静柔和逐渐过渡到高昂激越，给人一种情感上的升华和冲击。这种旋律的变化与月亮的上升相呼应，使得读者能够通过文字感受到音乐中的情感起伏。与B图画内容相符。从第二自然段“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这些句子描写了海面上突然刮起大风，卷起巨浪，月光照耀下的浪花一个接一个涌向岸边的情景。这种描写通过“忽然”“大风”“巨浪”等词语，以及“浪花一个连一个涌过来”的动态画面，营造出一种逐渐增强的气势和紧张感。这种气势的变化也暗示了乐曲旋律的逐渐增强和情感的升华。与C图画内容相符。 4.（4分）盲姑娘是看不到这个世界的，但是贝多芬弹奏的钢琴曲太生动美妙了，盲姑娘感受到了乐曲表达的内容，深深陶醉，她和哥哥一样，好像真的看到了月光下的大海。 【解析】本题考查短文内容的理解。在文中，盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象，是因为她被贝多芬的音乐所深深打动，音乐唤起了她丰富的想象和情感体验。虽然她无法用眼睛看到实际的景象，但通过音乐的旋律和情感表达，她能够在内心“看到”月光照耀下的波涛汹涌的大海。这种“仿佛看到”的感觉，实际上是她对音乐所描绘的场景的深刻感受和想象。具体来说，选文中描述了贝多芬在月光下弹奏钢琴，皮鞋匠和盲姑娘都被音乐所吸引。皮鞋匠通过音乐联想到大海的景象，而盲姑娘虽然没有视觉，但她通过音乐感受到了同样的情感和画面。因此，“仿佛”这个词表达了盲姑娘通过音乐在内心“看到”了从未见过的景象，这是一种情感和想象上的体验，而非实际的视觉感受。总结来说，盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象，是因为音乐的力量唤起了她内心的想象和情感，使她能够在心灵中感受到音乐所描绘的场景。 （二）课外阅读。（18分） 梧桐树（节选） 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了初春的面目。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何曾看见它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。 1.结合上下文，下列对“山远始为容”理解不正确的是（ ）。（3分） A.山离得远才可以看清它的全貌，才有美丽的姿容。 B.文中指作者与主人相比，离梧桐树更远，所以可以看到梧桐树的全貌。 C.这句与“距离产生美”意思差不多。 D.文中作者天天有空看看梧桐树，所以对梧桐树四季的外貌一清二楚。 2.作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”都有哪些？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中多处运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。（4分） 摘录的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样写的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中画线的句子作者运用了什么写作方法？这样写有什么目的？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从短文结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话中，你体 会到了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）D 【解析】本题考查分析字词句段的含义或作用。A.根据第①段“因为这必须隔着相当的距离方才看见”可知，作者强调适当距离才能看清梧桐全貌，与“山远始为容”的字面意思一致。 正确。B.第①段提到主人“对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚”，而作者因“隔着适当的距离”能看清，与选项逻辑吻合。正确。C.“山远始为容”强调远观方能见全貌之美，与“距离产生美”的哲理相通，符合文意。正确。D.文中未提及“天天观察”，而是强调“隔着适当的距离”（空间）才看清全貌，而非时间上的频繁观察。此选项偷换概念，将“距离”曲解为“时间”。错误。故选D。 2.（3分）新桐初乳、绿叶成荫、梧桐叶落。 【解析】本题考查提取关键信息。根据第②自然段“当春尽夏初……全树显然变容”可知“新桐初乳”；根据第③自然段“在夏天……一直从低枝上挂到树顶”可知“绿叶成荫”；根据第④自然段“一个月以来……尤其是梧桐的落叶”可知“梧桐叶落”，故答案为这三个阶段。 3.（4分）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。 这句话运用比喻，把叶子比作树灯、图案，生动形象地写出了小叶子美丽的特点，表达了作者对梧桐树叶的喜爱之情。 【解析】本题考查寻找关键词句段、分析字词句段的含义或作用。比喻：将一物比作另一物，常用“像”“好像”“如”等词。拟人：赋予非人事物以人的动作或情感。快速浏览文章，寻找符合上述特征的句子，并说明这些修辞如何增强表达效果。示例答案：比喻：根据第②段“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。”可知，本句将“新生的梧桐叶”比作“树灯”和“剪贴图案”，“树灯”突出叶子的明亮嫩黄，“剪贴图案”表现其整齐稚拙，让读者直观感受新叶的形态与色彩。通过“小学生的剪贴图案”唤起读者对童真和手工之美的联想，增强感染力。拟人：根据第④段“北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝。”可知，本句用“大惊小怪”“闹将起来”“辞枝”等词，赋予落叶以人的惊慌情绪和动作。将静态的落叶过程转化为动态的“闹剧”，使画面充满戏剧性和生命力。通过“大惊小怪”的拟人化，强化秋日凋零的凄美氛围，引发读者对生命流逝的感慨。 4.（4分）对比。作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香叶对比写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且数量多，呈现出旺盛的生命力。 【解析】本题考查写作方法、文章内容的理解与概括。根据第3自然段将梧桐叶与芭蕉、丁香对比，突出梧桐叶“大而多”的特点，故答案为对比手法，目的是突显梧桐叶的繁茂。 5.（4分）作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。对事物要有充分地理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活。 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。根据第⑤段“但它们的主人……何曾感到它们的象征呢”可知：主人虽然“种植”“所有”了梧桐树（物理占有），但仅停留在“扫扫落叶”的表面行为（缺乏深层理解），未能观察到四季变化的美，更未领悟其象征意义（精神未占有）。 “不能被占有”的双重含义：物质层面：拥有树木≠拥有自然（主人虽栽种梧桐却未真正“拥有”其美）；精神层面：必须通过审美体验和心灵感悟才能实现真正的“占有”。自然与艺术的共通性：如同观察梧桐需要“适当距离”（第①段），欣赏艺术也需要审美距离；主人对梧桐的态度，隐喻现代人对艺术“占有而不理解”的普遍现象。深层感悟：真正的拥有=观察+思考+感悟（如作者记录梧桐四季变化）；生活之美在于用心体验而非形式占有（呼应“浓妆淡抹”的审美态度）。示例答案：通过梧桐树主人与作者的对比，说明单纯物理占有无法真正拥有自然或艺术。只有保持适当距离，用心观察和思考，才能领悟事物的本质美。这启示我们：对生活和艺术，不应止步于表面占有，而要深入感受其内涵。 四、写作。（30分） 情境四：航天成长创作台。航天人的每一次成功，都源于成长路上的不断探索与感悟；我们的成长旅程，也因一次次的经历与领悟而愈发精彩。“航天成长创作台”邀请你以一个字或一个词为题目，记录自己成长中的故事——那些挫折后的觉醒、友谊中的包容、探索中的收获，都如同航天任务中的一个个里程碑，见证着你的蜕变与成长。用文字书写初心，用感悟诠释成长，向航天人致敬，为自己喝彩！ 成长，是一场悄无声息却又惊天动地的旅程。成长的路上，遇到的人，经历的事，读过的书，看过的景，流过的泪，悟出的理，让我们褪去了孩童的稚嫩，一步步向前，勇敢地面对未来。请用一个字或一个词作为题目，写一写自己的成长故事。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例写出自己的成长感悟。 要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁；（3）内容具体，感情真实，字数不少于450字；（4）文中不能出现真实的人名、校名。 （30分）例文： 悟 成长的道路上，我们一路前行，一路感悟。那些或大或小的经历，如同点点繁星，照亮了我逐渐蜕变的旅程，这其中，“悟”这个字贯穿始终。 记得有一次参加学校的绘画比赛，我满怀信心地创作，自认为作品十分完美。可当比赛结果公布，我却名落孙山。看着那些获奖同学的作品，我满心不服气，觉得自己的画并不比他们差。回到家后，我把自己关在房间，越想越委屈，泪水在眼眶里打转。 妈妈察觉到了我的不对劲，轻轻敲开我的房门。我把一肚子的委屈和不满都倒了出来。妈妈耐心地听完，没有立刻安慰我，而是说：“孩子，先把你的画和获奖作品仔细对比一下，看看能不能发现什么。”我半信半疑地照做，这才发现，看似差不多的画面，人家在细节处的处理更加细腻，色彩搭配也更加和谐。我这才恍然大悟，原来自己一直沉浸在自我感觉良好中，没有看到别人的长处，也没有认识到自己的不足。这次经历，让我悟出了“人外有人，天外有天”的道理，也明白了不能盲目自信，要学会客观地看待自己和他人。 还有一次，我和好朋友因为一点小事闹了矛盾。我们互不相让，谁也不肯先低头。冷战的日子里，我心里空落落的，做什么都提不起劲。看着曾经亲密无间的我们如今形同陌路，我开始反思自己。是不是自己太过于计较，太固执了呢？想到我们一起度过的快乐时光，我终于鼓起勇气向朋友道歉。朋友也欣然接受，我们又和好如初。这次经历，让我悟出了在友情中要学会包容和理解，不能因为一点小事就伤害彼此的感情。 成长中的这些领悟，就像一把把钥匙，为我打开了一扇扇通往成熟的大门。每一次的“悟”，都让我变得更加坚强、更加懂事，也让我在成长的道路上走得更加稳健。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次作文要求用一个字或一个词作题目，围绕成长故事来写。需从成长中遇到的人、事、景等方面入手，体现成长感悟，要注意围绕中心意思，从不同角度选材，且不能出现真实人名、校名。二、立意。通过讲述成长故事，展现自己在性格、认知、情感等方面的变化，表达积极向上的成长态度，如学会独立、懂得感恩、收获勇气等。三、写作思路：开头：点明成长的主题，引出中心字或词，概述成长的意义。中间：从不同方面或事例展开，具体描写成长中的经历和感悟。结尾：总结成长带来的变化，升华主题，表达对未来的期待。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $