广东省揭阳市榕城区2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中质检 九年级语文科试卷 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“经典中的人生智慧”综合性学习活动,完成下面小题。 【活动一:读诗文建精神屋】在诗文的国度,总能寻觅到精神世界里的三间小屋: 有杜甫“露从今夜白,(1】 ”(《月夜忆舍弟》)的思念故乡 第一间小屋 之情;有陆游“从今若许闲乘月,(2) 。 ”(《游山西村》)对农村 盛放情思与 生活的向往;也有马致远“(3) 小桥流水人家 心境 (《天净沙秋思》)的天涯游子之悲;也有张岱对眼前雪景“(4) 天与云与山与水”的欣赏。 第二间小屋 有韩愈“(5) !”(《左迁至蓝关示侄孙湘》) 盛放志向与 的忠君之志;也有李白“(6)】 ”[《行路难》(其 抱负 )]的进取之心。 第三间小屋 有苏轼“(7】 此事古难全”[《水调歌头 盛放哲理与 (明月几时有)》]的世事难全之思;也有王湾“(8) ,江春入旧 感悟 年”(《次北固山下》)的时序交替之理。 【小结】诗文传千古,我们应涵养( )精神气,做明理人。 1.将版块一的三组诗文补充完整。(共10分。答对一句得1分,满分不超10分) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )。(2分) A.鸿鹄 B.浩然 C.蓬舟 D.金樽 【活动二: 同学们参与了阅读红色经典的活动,下面是有关资料。 阅读经典作品,我们总能从字里行间触摸到人物深沉的情感与圣洁的灵魂。他们或许历经磨 难,精神世界却因丰盈与高尚而宛如(1)gu nmi n。这份源自经典的精神力量,不仅(2)r y g着我们的心灵,更化作明灯照亮前行的道路一一请用心感受,我们每个人都是被这份光芒 温暖的被照亮者。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)gu an mian (2)r y ng( 4请结2025-2026学年度第一学期期中质检 九年级语文科日参考答案 一、积累运用(24分) 1.(10分)(1)月是故乡明(2)拄杖无时夜叩门 (3)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(4)雾凇沆砀 (5)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (6)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (7)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(8)海日生残夜 2.(2分)B【解析】题干核心是“在诗文国度寻觅精神小屋”，强调通过诗文涵养内在精神品 格。A项“鸿鹄”象征远大志向，侧重目标而非精神气质，与“精神小屋”的“内在修养” 不符；B项“浩然”常组成“浩然之气”，指刚正宏大的精神，既符合诗文传递的高尚品格， 也与“精神气”直接搭配，契合“精神世界滋养”的主题；C项“蓬舟”是诗文中的船只意 象，多表漂泊或自由，无“精神涵养”之意；D项“金樽”指酒杯，常与饮酒、宴饮相关， 与“精神气”无关。 3.(2分)(1)冠冕(2)濡养(2分) 4.（2分)示例：【读经典悟赤子心】或【读名著感英雄魂】 5.（2分)示例1：将“快速”改为“耐心”。示例2：将“快速”改为“细心” 【解析】基层工作复杂琐碎，“刚刚毕业的大学生”更需在实践中磨合适配，单纯强调“快 速”不够贴合工作实际，故可改为“耐心”（侧重沟通协调）或“细心”（侧重细节把控）。 6.(3分)判断是否适合，合给1分，分析是否适合演讲主题给1分，分析是否是以以听同学们 为听众给1分。 示例：适合。因为志愿者小张的事迹体现了平凡岗位上的奉献精神，这种扎根基层、服务他 人的行为同样是青春价值的生动体现，能够贴近学生生活，引发共鸣，具有很好的教育意 义。 7.(3分)写出人物的个人追求给1分，写出更崇高的理想1分，如果把个人需求与更崇高的理 想结合起来，突出人生的价值给1分。 示例1：鲁迅，鲁迅弃医从文，在《朝花夕拾》中借回忆温情回望过往，更以笔为锋利刃剑 批判社会弊病。他将个人对唤醒蒙昧民众的追求，深度融入近代中国救亡图存的崇高理想，以 文字唤醒国人，实现了超越个人的人生价值。 示例2：阿龙纳斯，阿龙纳斯随鹦鹉螺号深人海底，个人对海洋科学的痴迷与推动人类认知海 洋的崇高理想紧密相连。他记录海量海底奥秘与科学发现，其科考成果突破个人探索边界，为 人类海洋认知史添重彩，彰显人生价值。 示例3：法布尔，法布尔以毕生光阴投身昆虫研究，著成《昆虫记》。他将个人对昆虫世界的 热爱，与揭示自然生命奥秘、推动昆虫学发展的崇高理想相融，用细腻观察与严谨研究填补学 科空白，实现人生价值。 示例4：艾青，在《艾青诗选》中，艾青以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉”直抒胸臆，将个人对光明、自由的文学追求，与救亡图存、唤醒民族觉醒的崇高理 想紧密相融，用炽热诗句凝聚民族力量，实现人生价值。 二、阅读(46分) (一)(16分) 8.(3分)D【解析】A.观：观赏/景象；B.尝：曾经；C.故：缘故；D.强：勉强，强迫/竭 力，勉力。 9.(2分)BC 10.(4分)(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2分) (2)人都（在）赞美（假山），唯独姚坦低着头不看。(2分) 九年级语文科目（期中）试卷参考答案第1页（共3页） 11.(3分)【甲】文结尾句“微斯人，吾谁与归？”既含有对滕子京的劝慰之意，又含蓄地表达 了作者希望与古仁人同道的想法；【乙】文结尾“太宗闻而毁之”，不仅体现太宗对姚坦谏言 的认可，更从侧面凸显姚坦“以民为本”话语的警醒作用与积极影响。 12.(4分)围绕所选词语，结合其中一篇分析给两分，结合两篇分析给3分，结合3篇分析给4 分。另写词语若能结合三篇诗文分析的共同点也可以。 答案示例1（围绕“忧国忧民”） 范仲淹心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，无论身居高位还是退居江湖，始终 牵挂百姓与君主，是忧国忧民；姚坦面对益王的假山，直言其是“血山”，点出假山由百姓租税 建成，暗含对百姓被催税之苦的关切，是忧国忧民；刘禹锡虽历经贬谪，却在诗中暗含对社会发 展、国家前路的关注，其积极向上的情怀背后亦藏着对国家的忧虑与期许，是忧国忧民。 答案示例2（围绕“乐观豁达”） 范仲淹虽因贬谪身处逆境，却能跳出个人荣辱，以“不以物喜，不以己悲”的心态看待境 遇，更期许“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尽显乐观豁达；姚坦敢于直言劝谏益王， 即便与众人观点相悖也坚守本心，不因权贵施压而妥协，其坦荡态度中透着乐观豁达；刘禹锡 在“沉舟侧畔”“病树前头”的困境中，仍能看到“千帆过”“万木春”的生机，借诗句抒发 昂扬向上的心境，是乐观豁达的生动体现。 【参考译文】【乙】益王是宋太宗的第五子元杰。益王曾经在自己的府邸中修建假山，耗费钱 财数百万。（假山）建成以后，召集宾客幕僚来设宴，奏乐摆酒，共同观赏假山。众人都（在） 赞美（假山），唯独姚坦低着头不看。元杰强迫姚坦看假山，姚坦说：“（我)只看到血山罢了 哪里是什么假山！”益王惊讶地询问原因，姚坦回答说：“我在乡下时，见到州县的官吏催收租 税，（若有难以上缴的，)抓了人家的父亲或孩子或兄弟，送到县衡鞭打，.（那些人被打得）浑身 是血。这座假山都是用百姓嫩纳的赋税建成的，不是血山又是什么呢？”当时，太宗也在修建假 山，听到姚坦的话后，（下令）毁掉假山。 (二)(14分) 13.(3分)B【解析】选项A：材料一和材料二属于议论性文本，通过提出观点并进行论证。材 料三主要叙述丘素维金娜的故事，表达对热爱的赞美，未明确提出论点并展开论证，因此A 项错误。选项B:材料二第一句“六十年一甲子，樊锦诗缘何守一不移、只此敦煌？热爱可 抵岁月漫长。”先提出问题，再给出答案，属于设问句，通过自问自答强调了热爱是樊锦诗 六十年矢志不移的原因，B项正确。选项C:材料一的中心论点是“热爱可抵万难，让人坚 持，克服挫折，迎来曙光”，樊锦诗因热爱敦煌文化六十年如一日守护莫高窟，体现了“保 持热爱，奔赴山海”的精神，其例子适合做材料一的论据，C项错误。选项D:电视剧《我 的阿勒泰》中李文秀的原型是李娟，李娟是现实中的写作爱好者，而非电视剧中的角色，D 项混滑了现实人物与电视剧角色，错误。 14.(3分)(1)热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。(2)热爱催生力量 (3)保持热爱 15.（4分)材料二中，作者引用樊锦诗的话，一方面印证“热爱可抵岁月漫长”的观点，以其 “白天想敦煌，晚上梦敦煌”表述，展现对敦煌的热爱与坚守动力，让论述更有说服力(2 分)。另一方面，引用其感言更具感染力，增强真实性，凸显奉献精神，引发读者共鸣与敬 佩(2分)。 16.(4分)示例一：林冲本热爱安稳的禁军教头生活，却遭高俅父子陷害，从刺配沧州到火烧草 料场，连番绝境未让他沉沦。对“安稳生存”的渴望与对“正义”的坚守，支撑他熬过磨 难、冲破枷锁，最终雪夜上梁山，其经历生动诠释“热爱可抵万难”与“因热爱而坚持”。 示例二：宋江始终秉持“忠义”之道，虽因杀阁婆惜逃亡、浔阳楼题反诗身陷死牢，却从未 放弃初心。对“替天行道、护国安民”的执着热爱，让他挺过重重困境，最终凝聚梁山好汉 共举义旗、其经历生动诠释“热爱可抵万难”与“因热爱而坚持”。 (三)（16分) 17.(4分)(1)龙家小学倒塌，老头捐钱修房(2分)(2)人们埋葬老张，纪念老张(2分) 18.(3分)示例：写出了居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。(1分) 从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，(1分)突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。 (1分) 九年级语文科目（期中）试卷参考答案第2页（共3页） 19.(4分)内容上：通过写人们重新为老张修茸坟基刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们 对老张的怀念(1分)，点明中心（或主旨)(1分)；结构上：呼应开头“祭拜无名坟基 (1分)，并以“无名红军”横批照应标题，使文章结构完整(1分)。 20.(5分)要求：写出“平凡中的伟大”给2分，写出红色人文内涵给2分，语言生动且富有感 染力给1分。 示例：踏入龙脊界“红色记忆”研学基地，仿佛听见那串熟悉的爆花糖铃铛声一这是无名 红军张老的“红色密码”。他以拾荒之资筑校舍，用炒糖之锅藏初心，将红军的忠诚与坚守 融进龙脊界的山山水水。基碑上的歌谣、祠堂里的旧物，皆在诉说“一山一石一丰碑”的感 动。来此追寻平凡老人的伟大足迹，让湘江战役的精神之光，照亮每一颗向暖的心。 三、 作文(50分)》 21 作文等级 评分标准 1.立意明确，中心突出， 材料具体生动，有真情实感。 一类卷 (45-50分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 1. 立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 (40-44分） 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1.立意明确，材料能表现中心。 三类卷 (30-39分) 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1. 立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 (15-29分） 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 (0-14分) 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可的情加1-3分（加至本题满分为止)： .情真意切，立意深刻。 加分 2. 构思独特，富有创意。 3. 语言优美，富有个性。 4. 文面整洁，书写优美。 1. 没有标题扣2分。 2. 不足500字者，每少50字扣1分。 3. 扣分 错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4. 不能正确使用标点扣】-3分。 5. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分 九年级语文科目（期中）试卷参考答案第3页（共3页）