河南省驻马店市正阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

预览 下载 2025一2026学年度第一学期期中素质测试 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共24分） 1.(1)zhùchán(每空1分，共2分) (2)①徜②博（每空1分，共2分）》 2.(1)示例：什么是“二七精神”(2分)(2)不仅更(1分) (3)将“弘扬”与“传承”互换位置。(2分) 3材料一：河南科技创新水平显著提升。 材料二：河南致力培育壮大未来制造产业。 材料三：河南强化教育科研支撑创新。 (注意每则材料概括不超过15字，分别1分，共3分，超出字数不得分。) 4.示例一：推荐成语：B.得体独厚。（1分)理由：语境强调河南自然环境的客观优越性，而非 时运或战略价值。“得天独厚”能更精准地体现这种“自然馈赠”的不可替代性。(1分)得天独 厚：强调“独具特殊优越的条件”，直接对应“自然环境”的先天优势，(1分)符合河南作为中华 文明发源地（如黄河沿岸）的地理特殊性。天时地利；泛指“时间与空间的双重优势”，但更常用 于战略、机遇等抽象场景（如“创业的天时地利”），与“自然环境”的关联较弱(1分)。 示例二：（简洁版答案）推荐成语：B得体独厚。理由：“得天独厚”指独具特殊优越的条件，也 指所处的环境特别好，符合河南自然环境优越，为人类诞生和发展提供特殊优越条件的语境； “天时地利”原指古时作战时的自然气候条件和地理环境优势，语境中并非作战场景，所以“得 天独厚”更贴切。 (推荐B,1分；说明理由3分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释1分；意思对即可。共4分) 5.（1)枯藤老树昏鸦 (2)回乐烽前沙似雪 (3)受降城外月如霜 (4)山岛竦峙 (5)我寄愁心与明月 (6)随君直到夜郎西 (7)正是江南好风景 (8)落花时节又逢君 (每空1分，有错字该空不得分。共8分。) 二、现代文阅读（共25分） (一)（共12分） 6.①读《千家诗》( ②忆两位国文老师③铭刻在心，一生受用（每空1分） 7.两位老师所选的诗词皆为抒情爱国诗词，能激发学生的爱国情怀；（(1分)讲解诗词时入情入 理，(1分)深情朗诵时左右摇晃的身子和注满情思的眼睛都令大家深深感动。(1分)（共3分） 8.示例一：运用比喻的修辞手法，(1分)把读《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环，生动形 象地写出了读书带给人的乐趣及美妙享受(1分)。（共2分） 示例二：运用对比的修辞手法，(1分)将“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对 (七年级语文答案第1页共3页)正 比，突出表现石印本《千家诗》的魅力(1分)。（共2分） 9.示例：少年时的于漪是一个爱读书、爱思考的人，是一个热爱自然、热爱祖国及文学的人(1 分)。作为教育家的于漪老师，在70岁高龄时通过对萦绕心怀的往事的回忆，告诉青少年要珍 惜金色年华，多读书，读好书(1分)；要学会思考，要有智慧，做一个志趣高尚的人(1分)；做 个热爱祖国的人(1分)。（共4分） 二、现代文阅读（二）（共13分） 10.①忙碌、沉默②“我”缠着外婆给“我”背占诗③幸福、欣慰（每处一分，共3分） 11.(1)“陶然自得”形容舒畅快乐的祥子(1分)，这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡 然欣喜的心情。(1分)。（共2分） (2)运用语言描写，写祖孙两代之间通过电话相互问候的情景(1分)，展现了亲密和谐的家庭 关系，传达出尊老爱幼的传统美德。(1分)。（共2分） 12.从字面看，这句话写了每年春天作者与儿子陪母亲扫墓时的感受。在墓前，曾经与长辈相 处的回忆清晰浮现，不同代际之间的距离被打破，消失不见。(1分)从深层看， 方面长辈在 后人心中的位置无可替代，亲情的羁绊从未因死亡而断裂；另一方面，也体现了作者通过扫墓 这种方式，与长辈在精神上重新建立起连接，感受到了跨越时空的亲密，传达出亲情的永恒与 深沉。(2分)（共3分）》 13.示例：文中儿子每天放学回家先打一个电话给生病的爷爷，祖孙二人互相问候的场景让我 感触最深。(1分)从祖孙之间简单的问候中，我感受到了真切而温馨的亲情，这让我想到了自 己。小时候每个周末我都要去外婆家，吃外婆做的可口饭菜，享受外婆咪寒问暖的关怀。如 今，随着学习任务日益加重，我不能经常去外婆家了，但是每周还是会打电话问候她的近况，跟 她分享我在学校里的趣事。通过阅读这篇文章，我更懂得了亲情的重要，生活中我们一定要关 心长辈，珍惜亲情。(2分，言之有理即可)（共3分） 三、古诗文阅读（共16分）】 14.C 解析：A.愉快/愉快；B.诚信/诚信：C.一天/每天；D.像/像(2分) 15.(对于学问和事业)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。（共2 分，“乐：以…为快乐”，“乐”字翻译错误扣1分。) 16.开卷有益，读书学习非常重要：赵普在宋太祖的鼓励下晚年手不释卷，成为一位博学多才的 宰相，这说明学习是提升自我、改变命运的重要途径。(3分，言之有理即可，不结合乙文内容 的酌情扣分。) 17.①学习态度：从他“手不释卷”阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一个学习专注且能够持之 以恒的人(2分)②修身做人：从他年少时“寡学术”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是 一个能虚心接受别人的建议，并不断提升自己的人。(2分)（共4分） (注意本题从两个方面作答，只答一方面扣2分，不结合乙文内容扣1分。) (七年级语文答案第2页共3页)正 18.萨都刺在秋季；王湾在冬末春初（每处1分，共2分） 19.诵读《秋夜闻笛》时，要慢一点。诗人徘徊整夜，思归思亲，满怀浓浓的愁绪，缓慢的朗读节 奏与诗人的心境相契合。 诵读《次北固山下》时，稍快一点。江面开阔，白帆高悬，顺风行船，平稳快速，诗人这时心胸开 阔，乡思愁绪也是淡淡的，快一点的朗读节奏，与诗人的心境一致。（共3分，两首诗的朗读节 奏1分各0.5分，阐述理由2分，各1分。) 四、整本书阅读(5分) 20.(1)示例一：我选《五猖会》中的“父亲”。父亲是一个严厉、专制，不了解儿童心理的封建家 长。文中“我”兴高采烈要去看迎神赛会，在全家都高高兴兴地做好准备，就要出发的时候，父 亲却教“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，并要求“我”背会，否则就不让去看赛会，“我”当时欢快的 心情因此而立马被冲淡。 示例二：我选《阿长与山海经〉》中的“阿长”。阿长是没有文化，粗俗好事，但心地善良，富有爱 心的形象。长妈妈给“我”讲美女蛇、长毛的故事，春节早上醒来喂“我”吃福橘说恭喜，睡觉老 是摆成一个“大”字，不计较“我”不尊重她叫她阿长，为“我”买来全家人都没有在意的“我”心心 念念的《山海经》。 (2)示例一：我选《五猖会》。《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急 切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了 封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例二：我选《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》·方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭授 摧残的经历，交代了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者 的同情，对当权者的讽刺和憎恨。（任选一题作答，共5分） 五、作文(50分)》 (参照中考作文评分细则) (七年级语文答案第3页共3页)正2025一2026学年度第一学期期中素质测试 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔 在答题卡上作答。 2.答卷前将相关信息在答题卡上准确填涂。 题号 三 四 五 总分 (一) (二) 得分 一、积累与运用（共24分） 【主题情境】七年级(1)班准备以“行走河南”为主题制作短视频，以下是各组上交的部分材料， 请你完善。 【第一幕一文化河南】 1第一小组的同学以“大美中国，出彩河南”为方向进行了短视频内容的策划，下面是小南写的 视频配文，他遇到了一些问题，请帮忙解决。(4分)】 河南作为华夏文明的发祥地，五千年文化源远流长，将历史的记忆深深贮蓄其中。行走河 燕 南，可以读懂名山大川如何在这片土地携手孕育出浩渺壮阔的华夏文明。行走河南，① (倘徜)徉悠游于历史建筑间，可以读懂中华文化何以如此②（博搏）大精深、瑰丽辉 煌。每一处古迹、每一段历史，都在阐释着中华文化的深厚内涵。行走河南，解读中华文明绵 延繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当镌刻进史册的厚重传承，激励我们踔厉奋 发、笃行不息，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 贮蓄 阐释 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ①徉 ②大精深 梅 【第二幕一红色河南】 2[革命文化]第二小组的同学打算以“红色河南”为主题设计视频内容，以下是小豫参观完郑 州二七纪念馆后写下的感悟，请你完善。(5分) 参观完二七纪念馆，我们被百年“二七精神”深深感动着。 “二七精神”是工人们在百年前那场运动中所表现出来的不怕流血的英雄气概、为国为民的爱 国主义、毫不妥协的革命精神。随着时代的发展，“二七精神”不断汇入新的历史内涵，它可以 是不怕吃苦、顽强拼搏的态度，可以是团结众人、疾恶如仇的品德，可以是勇于奋斗、战胜困难 的勇气，可以是坚定初心、勇于奉献的品质，等等。“二七精神”( )是郑州的、河南的， )是全党的、全国的，弘扬和传承新时代的“二七精神”，每一个中国青年都责无旁贷。 (七年级语文第1页共8页)正 (1)在语段中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(2分) (2)在语段中的括号里填入恰当的关联词语。(1分) (3)语段中的画线句有语病，请写出修改意见。(2分) 【第三幕一科技河南】 3.先进文化】新时代，河南科技发展令人瞩目。第三小组的同学搜集到以下三则材料，请你提 取这三则材料的主要信息，分别用一句话概括，每句话不超过15字。(3分) 【材料一】河南省高度重视新时代的科技发展。《河南省区域科技创新评价报告2024》（以 下简称《报告》)已正式发布。《报告》显示，全省科技创新水平指数得分达到77.21分，较上年 提高了5.13分。 【材料二】2025年春晚节目中，一群穿着花棉袄的人形机器人，挥动着手中的红手绢，扭着 秧歌登上舞台，吸睛无数。正处于新旧动能转换攻坚期的河南，如何在创新创造上奋勇争先？ 2025年河南省政府工作报告中指出，要瞄准人形机器人、高端仪器装备等赛道，开发具身智能 整机产品，建设郑州智能传感谷，培育壮大未来制造产业。 【材料三】创新离不开教育。河南推进高校结构布局、学科学院、专业结构“三个调整优化” 的系统性举措，推进高校成梯队、上水平、起高峰，为河南高质量发展提供源源不断的人才智力 支撑。创新离不开科研。河南规上（规模以上）工业企业研发覆盖率不断提升。自2021年起， 全省研发经费投入连续3年超千亿元。 【第四幕一大美河南】 河南人杰地灵，第四小组的同学正在大美河南旅行，以下是小豫写的旅行笔记。 游豫记 河南地处中原，这片古老土地孕育了华夏文明，也滋养着行走四海、拥抱世界的梦想。 河南优越的自然环境，为人类的诞生和发展提供了 (A.天时地利B.得天独厚) 的条件。但河南不止一面；它是历史悠久、文化灿烂的文明之源；是山川秀丽、物产丰饶的 幸福乐土；是区位优越、交通发达的“心脏”地带；是蓬勃发展、欣欣向荣的开放高地。“行 走河南·读懂中国”，当看到脚下的这方热土正成为游客络绎不绝的“诗和远方”，作为河南 人，我们的自豪感油然而生。 天时地利：指古时作战时的自然气候条件和地理环境的优势。 得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。 《现代汉语词典》 (七年级语文第2页共8页)正 4.小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一 个，并简要说明理由。(4分) 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺处的古诗名句补充完整。(8分) 了解河南，遇见美好。遇见优美的风景，我们享受视觉的盛宴：“(1) ，小 桥流水人家”（《天净沙·秋思》)是衰败萧条、安宁和谐的晚景之美；“(2) ,(3) ”(《夜上受降城闻笛》)是大漠似雪、月华如霜的边城之美；“水何澹澹，（④） ”(《观沧海》)是水波荡漾、山岛耸立的壮阔之美。遇见诗意的生活，我们感受 古人的情怀：“（⑤） ,(6) ”是李白在《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》中借“明月寄托的怀友之意”；“⑦) ,(8) ”是杜甫 在《江南逢李龟年》中借“落花对个人身世之悲和繁华时代落幕的概叹”。 二、现代文阅读（共25分） (一)阅读下文，完成69题。（共12分） 往事依依 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍 历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到， 一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”， 甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图 吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩森，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子… 这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦 山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇 水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读 《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维 的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年 美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨 雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬 时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不 飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未 肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境 之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳” (七年级语文第3页共8页)正 “白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受 中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文 教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登 上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至 今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代 课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的 村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师 朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀 无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后， 我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。 如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼晴。 ⑥老师常对我们说：“同学们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点 好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使 我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 6依依往事中融入了作者屡屡情思，请阅读文章，完成表格。(3分) 往事 “我”的感受 看山水画读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象可以形成深刻的记忆 ① 沉浸在诗的意境和美的享受中 ② 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 ③ 7.虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析， 他们是如何做到让课堂深入人心的？(3分) 8.结合上下文，从修辞手法的角度赏析句子(2分) 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的 石印本《千家诗》。 9.读完文章，你觉得少年时的于漪是个怎样的人？结合以下链接材料，说说于漪老师写这篇 文章的目的是什么。(4分) (七年级语文第4页共8页)正 【链接材料一】 于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，70岁时她应《中学生阅读》（初中版）编辑部邀 请，撰写了《往事依依》一文。本文曾入选苏教版初中语文教材（七年级上册第二单元“金色年 华”) 【链接材料二】 2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。 颁奖词： 她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线， 坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈 子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者 的楷模。 (二)阅读下文，完成1013题（共13分） 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之 间的距离为二寸。 ②我没有见过我的祖父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年 的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋。祖母在灯下一针一线为我们几个调 皮的孙儿补袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清 晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆。我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到 一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的衣食起居，一天到晚忙着干活，没有时间和 我说话。后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，仍是我们生活中的一件平常的事情。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。有一次，我去看外婆，她从床底 下的一个箱子里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是 《古文观止》。她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放 开喉咙就大声背了起来：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂…”“二月湖水清，家家春鸟鸣 …”外婆背诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。 ⑤外婆喜欢的诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神游，飞向春光 烂漫的大自然去了。 ⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直 到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到 了94岁。去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 (七年级语文第5页共8页)正 ⑦儿子和我的外婆之间，是“三寸”的关系了，他对我外婆的称呼是“太太”。看到他和“太 太”拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要敬爱 长辈，要关心老人。 ⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天 去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“爷爷， 你好吗？”“爷爷，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗？”“功课做好了没有？” 就是这样简简单单的对话，对我父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声 音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。 ⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓。站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼 前，亲近犹如昨天。“一寸”和“二寸”之间，此时便没有了距离。 (选自《赵丽宏美文精粹》，有删改) 10.文章按照时间顺序记叙了“我”与祖母、外婆之间的几件事，让人读后倍感温馨。请你阅读 全文，结合文章内容补全下面的表格。(3分) 时间 事件 “我”的感受或印象 童年时期 祖母给孙儿们做饭，做布鞋，补袜子 温馨、慈爱 小时候 外婆照顾全家人的饮食起居 ① 稍大一点 ② 心驰神游 每年春节 全家人一起给外婆拜年 ③ 11.文章的语言很有表现力。请结合语境，按要求赏析下面的句子。(4分) (1)外婆背诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果）(2分) (2)总是儿子问：“爷爷，你好吗？”“爷爷，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐 吗？” “功课做好了没有？”（从人物描写的角度赏析）(2分) 12.请结合文章内容，理解“每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓。站在长辈的墓前，遥远 的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天。‘一寸’和‘二寸’之间，此时便没有了距离”这句话的含 义。(3分) 13.文中有很多细节描写让人动容，请选择其中让你感触最深的一点，联系实际谈谈你的体会。 (3分) (七年级语文第6页共8页)正 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面文段，完成1417题。（共11分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《〈论语〉十二章》) 【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖hé) 户启箧③取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 (选自《宋史·赵普传》) 【注释】①普：赵普，北宋初年宰相。②太祖：宋太祖赵匡胤。③箧(qiè)：书柜、书箱。④薨 (hōng):古代称诸侯或大官等去世为“薨” 14.下列选项中加，点的词语，意思不相同的一项是( )(2分) A.不亦乐乎 公大笑乐(《咏雪》) B.与朋友交而不信乎 则是无信(《陈太丘与友期行》) C.读之竟日 吾日三省吾身(《〈论语〉十二章》) D,处决如流 于我如浮云(《〈论语〉十二章》) 15.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 16.结合【乙】文内容，从赵普的经历中，你悟到了什么道理？(3分) 17.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态 度和修身做人两方面是一个怎样的人。(4分)】 (七年级语文第7页共8页)正 (二)阅读下面古诗，完成1819题。(5分) 秋夜闻笛 次北固山下 [元]萨都剌 [唐]王湾 何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。 客路青山外，行舟绿水前。 亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 18.两位诗人分别是在什么季节到北固山的？(2分) 19.在诵读这两首诗时，该如何把握节奏，有同学拿不准。从整体上比较，你觉得哪首要快一 点，哪首要慢一点？谈谈你的看法，并阐述理由。(3分) 四、整本书阅读(5分) 20.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)有评论说：《朝花夕拾》不是小说，但是却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象。请 你在以下备选人物中任选其一，结合相关故事情节进行分析。 ①《五猖会》中的“父亲” ②《阿长与<山海经>》中的“阿长” (2)有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。 请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》 五、作文(50分) 21.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅 飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也 一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己…有了期待，你为之努力，为之 追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。 (1)请以《期待 》为题目，写一篇记叙文。 (2)请以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇文章。 要求：①若选题目一，请先将题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于 600字。④文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 (七年级语文第8页共8页)正