吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测 七年级语文试题 （分值：120分 答题时间: 120分钟） 一、积累与运用（15分） （一）阅读语段，回答问题。（8分） 翻开墨香四溢的语文课本，犹如打开了一扇奇彩之门。这里有春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收；这里有灿若繁星的古代优秀诗歌，能湿润和净化你的心灵；这里有人世间至美亲情，伴你在秋天的静谧里漫步缓行；更有永恒的童真、童趣、友谊和爱，令人久久难以忘怀。推开这扇门，聆听至圣先师zhūn zhūn教诲，让我们博学而dǔ志；仰视文学大家笔尖贮蓄的万种风情，让我们顿悟岁月之静好；沐浴经典名著耀眼的光辉，让我们深感人生之多彩。走进这扇门，凝视一行行花团锦簇、诗意盎然的文字，愿我们都能够收藏美好，热爱生活。 1． 请给下面加点字注音。（2分） 静谧_ ____ 贮蓄_ ____ 　 2．请根据拼音写汉字。（2分） zhūn zhūn教诲_ ____ 博学而dǔ 志_ ____ 3．下列在文段中画线的词语与“翻开”词性相同的一项是(　　)（2分） A．奇彩 B．心灵 C．友谊 D．能够 4．下列在文段中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．湿润 B．静谧 C．贮蓄 D．沐浴 （二）请根据提示将诗句补充完整。（7分，每句1分） 5.人生不只有《天净沙·秋思》中“ ， ，古道西风瘦马”的凄凉秋景，也不只有岑参在军旅途中“ ，无人送酒来”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹， ”的壮阔之景。让我们满怀王湾“乡书何处达？ ” 的期待，满怀李白“峨眉山月半轮秋， ”的喜悦，胸怀天地宇 宙，“ ， ；星汉灿烂，若出其里”，成就我们美好的人生。 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知断，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《迷而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 《论语》十二章（节选） 【乙】 何子少好读书，遇有异书，必厚赀①购之。撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以随，或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合，则深湛思之，竟日继以夜。 选自何良俊《四友斋丛说·序》 【注释】①赀（zī）：价格。②傅：凭借。 6．下列词语的解释有误的一项是（　　）（2分） A．为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力 B．思而不学则殆 殆：有害 C．或如厕  或：有时候 D．好之者不如乐之者 乐：以……为乐 7．下列关于甲文的相关表述，不正确的一项是（　　）（2分） A．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 C．文中“学”和“习”是一个意思，对于知识来说，就是要多学习。 D. “温故知新”“三十而立”“三省吾身”这些成语都出自《<论语>十二章》。 8．用现代汉语翻译下列句子。（3分） 何子少好读书，遇有异书，必厚赀购之。 9．甲乙两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。（3分） 10． 关于时间，甲文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞手法，阐述 了____________的道理。因为这一道理，乙文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随”“或 如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子____________ 的品质。（2分） 11． 颜回在陋巷“不改其乐”的“乐”是什么？这种情操对今天的我们有什么启示？（3分） （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成问答题。（15分） 童年的夏天 姚 影 ①炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连绵的丝线，牵出遥远的童年。 ②我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏天，没有空调，没有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇着童年的欢乐。 ③我印象很深的是夏日的午后，姥姥总爱赶着我和表哥去午睡。姥姥嫌我们俩说话，就躺在中间隔开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床上，心早已飞到了外边，无奈有姥姥的“监视”，只好闭着眼在床上装睡：屏着气，眯着眼，一动不动，伺机外逃。那时就想，真不知道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿就会鼾声如雷，听姥姥的鼾声渐渐均匀我就悄悄爬下床去。轻轻挠挠表哥的脚心，他立刻会意，我们俩手里拎着鞋子，光着脚丫一前一后，蹑手蹑脚逃出家门。大地被晒得烫烫的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面的园子里。 ④这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内。只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入园子。这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在园子里踱步。园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天地。一畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行行，极认真而恣意地生长着。那弥漫的韭菜的清香，冲淡儿时的贫穷和枯燥，充溢着只有那个年代才有的满足。豆角架支成“人”字形，细长的豆角像小姑娘编成的小辫儿，在夏日的暖风里轻轻摇摆。一株株西红柿，枝丫间结满了果实，红得透亮，粉得诱人，绿得可爱。我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，在衣服上擦擦，就着日晒的温度，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐儿，在墙角，在树下，在菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。有时候，一只蛐蛐儿快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了，有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨。他恐吓我：“以后再这样，不带你来了！”我只得更加小心翼翼，害怕自己被剥夺了来园子里玩耍的权利。 ⑤我们有时候玩够了，就走向村外，去看农民灌溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么静谧、安详。那井下抽出的水，先要蓄在一个用洋灰磨成的大池子里，再由大池子的出口把水引到田间，这是我们童年见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈，眯起眼睛，拼命掬起大捧的水，向对方泼洒，那阵势，好像在过泼水节。这水点儿洒落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。只是有一次，我一不小心，掉进这池子里，浸满水的裙子，使劲儿贴在我身上，而且沉沉的，走路都迈不开腿了。小伙伴们帮我使劲地拧出裙子的水，但还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥对我进行高声大嗓的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从村南的田野走到村北的家，有一段长长的路，快到家的时候，这裙子越来越轻，居然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光，热情，泼辣，善解人意！ ⑥那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞；因为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色。 【感知·夏之趣事】 12.文中回忆了哪几件童年时夏天的趣事？请用自己的语言简要概括，完成填空。（3分） 在姥爷的园子里穿梭→________________→______________到田野里看农民灌溉庄稼→ _______________ →掉进水池，浸湿裙子→快到家时,裙子被太阳晒干。 【赏析·夏之美景】 13.下面的句子采用哪种修辞方法？有着怎样的表达效果？(4分） 园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。 【体会·夏之韵律】 14.请根据文意判断第④段画线句子朗读时哪些词语应该重读，并说明理由。（4分） 这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在园子里踱步。 【感悟·夏之情理】 15. 文末画线句中“阳光的颜色”有何含义？你觉得作者在这句话中寄寓了怎样的情感？请 联系全文阐述你的理解。（4分） （乙）阅读下面文章，完成问答题。（10分） 毛虫之死 梁晓声 一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏悔，它决心从此不再做害虫，它向往着变成一只蝴蝶。它知道，由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴蝶，并非是幻想，许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗？这是生物界的一个法则呀！想到这一点，它对自己充满了信心。于是，这条毛虫又进而想到了一旦变为蝴蝶之后的种种幸福：受人赞美、自由飞舞、获得爱情…… “我不再吃树叶了。”它想。 “我不再拽着一根蛛丝打秋千，使行人害怕。”它想。 它还想到了自己以前做过的种种坏事。 它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。能有机会进行忏悔，这是多么幸运的事啊！“让我快快变为一只蝴蝶吧！”它不禁大声说道。 一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。它不晓得自己到底被人们视为益虫还是害虫，它不像毛虫那么难看，它还会唱歌，虽然永远唱的是同一支歌，而且它蜕的壳还可以入药。从这个角度想，它认为自己似乎应该算益虫。但是它也吃树叶，并且绝不比一条毛虫吃得少。 我肯定不应被视为害虫，要说我是只不完美的益虫还算公正。啊，谁又不愿使自己完美呢？它一边嚼着树叶一边想，觉得自己在忏悔的时候能产生这样的思考是很睿智的。它发现了那条不吃也不动的毛虫，奇怪地问：“老弟，你在想什么？”毛虫回答：“我在忏悔。”蝉又问：“你也想‘重新做人’吗？” 毛虫回答：“是的，我不再吃树叶了，我要变成一只蝴蝶。” 蝉听了毛虫的话，暗想____________________________________________。 它瞻念前程，不寒而栗。 蝉忽然想到了什么主意，飞走了。 蝉去找啄木鸟。它首先向啄木鸟表示一番忏悔，说自己如何如何要开始做彻底的、完美的益虫，接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。 啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬，问：“你肯带我去消灭那条毛虫吗？” 蝉说：“当然，我要从此与一切害虫划清界限。” 于是，蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上，将毛虫隐藏的树叶指给啄木鸟看。啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。 啄木鸟还向所有的鸟类宣传——蝉是完美得彻底的益虫。啄木鸟的话是很有权威很有影响力的，鸟儿们都接受了它的宣传。 鸟儿们已然如此，虫类便也开了一个庄严的会，郑重宣布全体承认蝉为益虫，还因它举报过一条毛虫，向它颁发了一枚奖章…… 16． “啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。”结合上文，请指出毛虫的愿望 是什么？ （2分） 17．森林法庭要为死去的毛虫申冤，你认为都应该对谁进行审判？罪名是什么？（3分） 18．结合前后文语境，在文章横线处补写一段话，最恰当的一项是（　　）（2分） A．毛虫的想法未免有些天真！不吃树叶，你该如何存活？会去吃虫子吗？难道忏悔就 能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗？你永远是树木的敌人！ B． 连毛虫也开始进行忏悔了，可见将来害虫不多了。害虫少了，人就会注意到像我这 样好坏难下定论的虫类，也许会将我列为害虫加以消灭的…… C． 毛虫这样做简直是徒劳无用！即使你变成蝴蝶，除了外表美丽，又有何种益处呢？ 哪像我，既能发出美妙的乐音，又能将壳入药、治病救人。 D. 毛虫一心只想改变自身去迎合外界，却没有认清自身价值！真是愚蠢可悲呀！ 19．读完文中画线的句子，你有什么感想？请结合生活实际说说你的感想。（3分） （三）名著阅读（5分） 20.（1）以下对名著《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（　　）（2分） A．《朝花夕拾》中的《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。 B．《朝花夕拾》中的文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼 议论。 C．《朝花夕拾》中的《藤野先生》提及了鲁迅“弃医从文"的原因。 D．《朝花夕拾》原名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集。 （2）比较阅读鲁迅对《朝花夕拾》中两位女性的态度，根据表格内容填空。（3分） 作者态度 怀念敬佩 反感厌恶 书中人物 长妈妈 ① 情节概括 ② 怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言 性格特征 善良热心 ③ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21.永吉某班开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）请根据画线句子，用对偶的形式拟写出本次活动的宣传标语的上句。（2分） 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整 理、诵读交流中一起分享交友之道。 ______________________________，分享交友秘诀 （2）为了激发大家参与活动的热情，小语设计了一道有关交情的成语竞赛题，请你来参 加。要求：从备选成语中选择恰当的填入句中横线处。（4分） 备选成语：忘年之交   一面之交   布衣之交   莫逆之交 A． 我们原是______，后来他当了大官，也就互不往来了。 B． 我和他仅是______，对他并不了解。 C． 令尊和我是______，你们的事我怎能不管？ D． 老李和小王虽然相差三十多岁，但共同的学术探讨使他们成为了______。 （3）活动中小文分享了《割席断交》的故事，在同学中引发了争论。有的同学支持管宁 的做法，有的同学不赞同管宁的做法。请结合小文讲的《割席断交》故事的大意， 谈谈你的看法。（4分） 故事的大意是：“管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：‘你不再是我的朋友了’。” （二）写作（50分） 22．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（一）这个秋天让我成长 作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 美国作家斯蒂芬·盖斯介绍自己的成功起点：1天做1个俯卧撑，1天读1页书，1天写50个字。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍。这就是小到几乎不可能失败的小起点的魔力，毕竟，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始，都有一个坚持不懈的过程，自然会收获一个让人满意的硕果。 请记住：没有一夜长高的树，没有一步登天的路！ 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 七年级语文试卷 第16页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测 ——七年级语文试题答案—— 1、 积累与运用（ 15分） 1. mì zhù （2分） 2. 谆 笃（2分） 3. D （2分） 4. A（2分） 5. 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 强欲登高去 山岛竦峙 归雁洛阳边 影入平羌江水流 日月之行 若出其中（7分，每句1分） 2、 阅读（45分） （1） 古文阅读（15分） 6. B （2分） 7．C （2分） 8．何子年少的时候喜欢读书，如果遇到奇特的书，一定用大价钱把它购买回来。（3分，意思对即可） 9．爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。（3分，答出三点，意思对即可） 10．时光飞逝 珍惜时间 （2分） 11. ①“乐”指的是超越物质匮乏的精神富足之乐。（1分） ②这种情操启示我们在物欲横流的今天，要坚守道义，自觉抵制各种诱惑，以学习为乐，有高洁的志向和理想，让这种追求超越物质的需求，坚定不移。（2分，意思对即可） （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 12．吞吃西红柿 捉蛐蛐儿 和小伙伴们玩水 （3分） 13. 运用了比喻的修辞方法，把蓖麻的叶子比作“翡翠伞”，生动形象地写出了蓖麻叶子的颜色和形状，表现出“我们”的天真和可爱。（4分） 14. 示例：“醒着，醒着”“迈着小脚”“慢慢地”这几个词需要重读。理由：“醒着，醒着”重读能凸显花草的鲜活；“迈着小脚”“慢慢地”重读，贴合风儿轻柔踱步的节奏，能感受出夏日园子的精谧灵动。（4分，其中理由2分，意思对即可） 15. 含义：阳光的颜色是七彩的，这里喻指“我们”的童年是多姿多彩的。情感：在那个并不富裕的年代里，那些稀稀落落的往事让“我们”的童年变得丰富多彩，表达了作者对童年生活的珍视与怀念之情。（4分，每问2分，意思对即可） （乙）（10分） 16． 从此不再做害虫，向往变成一只美丽的蝴蝶。   （2分） 17． 对蝉进行审判，它传播谎言诬陷他人；对啄木鸟进行审判，它不去调查，不善于思考，偏听偏信。 （3分）    18．B    （2分） 19．示例：在现实生活中，某些人处于众人仰望崇拜的地位时，他的言行也很有权威，这时需要对得起那份沉甸甸的责任，要慎言慎行，以免错伤无辜。（3分，意思对即可） （2） 名著阅读（5分） 20．（1）D（2分） （2）） ①衍太太 ②为“我”买来渴慕已久的《山海经》或给“我”讲美女蛇的故事 ③虚伪自私 （3分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分) 21. (1) 追随先贤足迹（2分） (2) A.布衣之交 B.一面之交 C.莫逆之交 D.忘年之交（4分） (3) 开放性试题，学生可以选择支持管宁的做法，也可以选择不赞同管宁的做法，只要言之成理都可以。（4分） （二）写作（50分） 22. 评分标准： 　（1）满分50分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范。 （2） 一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、 表达真情实感。 （3） 二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。 （4） 三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。 （5） 四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 学科网（北京）股份有限公司 $