语文（甘肃陇南专用）-2024-2025学年七年级上学期阶段性学习效果评估二（期中）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 七年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 1.阅读下面语段，完成题目。(9分) 史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是他的亲身经历，字里行间饱 含着他对母亲的和，以及对自己少不更事的，读后令人感伤不已。我们 写记事文章的时候，也要记真实的事，融入自己的感受，忠于自己的情感，切忌无病shēnyin, “为赋新词强说愁”。此外，还要注意chui licàn语言。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 少不更事 强说愁 shēn yin chui licàn (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（)(3分) A.挚爱怀念 追悔 B.追悔 挚爱 怀念 C.怀念追悔 挚爱 D.挚爱 追悔 怀念 (3)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是(）(3分) 家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人良好生活经验的总结，所以要向后代传递正能 量。 ②古人撰写在门楹上的“忠厚传家久“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 (B)七年级语文第1页（共8页） ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ④而今父母懂礼貌，知书达理，在这样良好的文化氛围里，孩子自会获得很好的熏陶。 A.①③②④ B.③①②④ C.①②④③ D.②④③① 3.母爱是无私的，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，滋润着我们生命的 幼苗。请给你的母亲写一张卡片，表达你对母亲的感恩之情。（至少运用一种修辞手法）(3 分) 4.据报道，金坛一名14岁男孩被妈妈教训后留下一张纸条“你们不要找我了，我一年之 后回来”，便离家出走。假如你是该男孩的老师，你该如何劝阻他？(4分) 5.某同学根据搜集到的材料做了一份如下的调查结果统计表，请你写出你的发现，并针 对这一现象写下你的感想。(4分) 项目 小学生 初中生 高中生 关注母亲生日的 54% 66% 91% 关注同学生日的 56% 86% 92% 6.填写诗文名句。(7分) 一切景语皆情语。李白将明月拟人化，道出：“我寄愁心与明月，(1) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)抒发自己对朋友的担忧和思念；朱自清将春天拟人化， 说：“春天像刚落地的娃娃，(2) ,它生长着。”（朱自清《春），抒发了对 春天的喜爱和赞美；鲁迅将小动物拟人化，说：“油蛉在这里低唱，(3) 。”(鲁 迅《从百草园到三味书屋》，抒发了对百草园的喜爱和怀念之情；杜甫借落花抒情，道：“正 是江南好风景，(4) 。”(杜甫《江南逢李龟年》)，抒发个人身世之悲，也 有对一个繁华时代落幕的慨叹；马致远寓情于景，说：“夕阳西下，(5) 。”(马 致远《天净沙秋思》)，抒发游子之悲，思乡之愁；曹操借日月星辰抒情，道：“日月之行， (6) ；星汉灿烂，(7) 。”(曹操《观沧海》)，展现出宽广的胸怀和 豪迈的气魄，含蓄地表达了渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(18分) (B)七年级语文第2页（共8页） 济南的水 马小菲 ①人们说，湖是城市的眼睛，幸亏济南有个大明湖，为这多水的城市添了一双明眸。 ②大明湖水域很广，茫茫的湖面平整如镜，却又透着几分灵气，大船小舟驶过，水纹荡 得很远。若是定定地看这水纹，看久了，会感觉流动的是自己而不是水。湖中心有小岛，湖 岸有白玉拱桥、拂面杨柳。最妙的是夏天，满湖鲜碧，层层叠叠到天边，一朵朵荷花就藏在 这层层叠叠的荷叶中。没有太浓的颜色，大明湖的荷花是素雅而端庄的，工笔仕女图一般， 似乎天生为文人雅士而生；但又不像周敦颐笔下那样“可远观而不可亵玩”，而是与人间烟火 保持刚刚好的距离，仿佛恰处于出世与入世的边缘，进退自如，连自己都乐得生出几分闲情 来。 ③除了自然美景，大明湖公园中还有不少历史建筑，雕栏画栋、亭台楼阁。历下亭在湖 心岛上，柱子上书着杜工部的诗句“海右此亭古，济南名士多”，还有乾隆皇帝下江南时题的 字。南丰祠为纪念“唐宋八大家”之一、时任齐州（今济南）知州的曾巩而建。秋柳园是清初 诗人王士祯读书之处，稼轩祠则是南宋著名词人辛弃疾的祠堂，两人同为济南的骄傲。 ④大明湖大而疏淡，趵突泉小而密集。园子不大，却处处有景，一不留神就错过去了。 最有名的还是那三股水，我感觉济南人很大程度上就是为那三股水而活的，没了水，人也没 了精气神，仿佛水与人在血脉里是相通的，都是这块土地的造化。一年到头，人们的心总随 着媒体报道中的水位数字起起伏伏，而久旱后泉水复涌简直就是全民大事，可以敲锣打鼓庆 贺的。这种心情，外人恐怕很难理解。 ⑤这样看来，趵突泉的三股水，也就有了神圣的意味。它的喷涌不息、珠飞玉溅，象征 着这个城市的生命力，看着它们，已经不单单是欣赏景色，更有敬仰图腾一般的心境。只要 泉还在涌，子子孙孙就会无穷尽地生于斯、长于斯，把文明源源不断地传承下去。 ⑥趵突泉可谓“泉之大者”，然而济南更有许多可爱的小泉，其中相当一部分分布于黑虎 泉、五龙潭两大泉群内。它们有的砌成一个方池子，有的仅有井口大，都是那样清灵活泼， 像孩子的眼睛眨啊眨的。济南的泉水，简直清得不像话，每一汪小泉都是一首透明的诗，映 得出你的影子和天光云色，你就和天光云色一起走入了诗中。因为清，泉底的细石、沙砾看 得一清二楚，在细石和沙砾之间，不时有一串串小气泡扶摇而上，摇荡心旌。因为清，人们 纷纷拿了水桶、水杯来接新涌出的泉水，哗啦啦的声响从早到晚，像一支永不停歌的歌。人 们取了水，回家煮开，泡上新鲜的茶叶，远望南山流岚，生活的美好便尽在此中了。 (B)七年级语文第3页（共8页） ⑦坐在泉边的石头上，看盈盈碧水，会禁不住思考：城市，因了水，才有灵气。而水与 水又大不相同，泉、湖、江、河、海，分别可以演绎不同的气韵。而济南既有湖，又有泉， 还有一条护城河把湖与泉相连接，谁能说不是一种幸运呢？ ⑧这就是济南的水。这就是水的济南。 7.根据本文内容，完成下面的表格。(6分) 济南的水 特点 大明湖的水 ① 趵突泉的水 ② 小泉的水 ③】 8.第④段中说“我感觉济南人很大程度上就是为那三股水而活的”，作者为什么这样说？ (4分) 9.任选角度，赏析文中画线的句子。(4分) 济南的泉水，简直清得不像话，每一汪小泉都是一首透明的诗，映得出你的影子和天光 云色，你就和天光云色一起走入了诗中。 10.请分析结尾段的作用。(4分) (二) 阅读下面文章，完成题目。(12分) 良心 ①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的 不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台 上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” ②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。 他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？ ③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻 将，太困了，想早点儿回家，手术时你就一个人待在这儿吧！” ④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒， 在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。 (B)七年级语文第4页（共8页） ⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年 他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下， 都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回 来“顶替”。 ⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工 作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子， 节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而 我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸， 仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我 开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他 的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽 然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。 ⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。 病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命 在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯 的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我就 这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字” ⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不 是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！ ⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会 相认，我可不能昧了良心…”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作， 我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩 子…二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿一大明，记着我 的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久 久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把 写有我的名字的孝子棒给别人一为了良心。 ⑩我的身世让我震惊。 ①我的狭隘让我羞愧。 ②我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ (B)七年级语文第5页（共8页）】 ③我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是 虚惊一场。 ④而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。 11.下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是（)(3分) A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完 整。 B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句 话表现了父亲对“我”深藏的爱和愧疚。 C.第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧 和他的毫无主见。 D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让“我”开始 了对父亲的憎恨。 12.阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。(3分) 不满一()一(）—羞愧一( 13.仔细阅读文章，说说你对第④段中画线句子的理解。(3分)》 我的良心会背负如山的父爱，走过今生。 14.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心” 为标题的作用。(3分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(17分) 【甲】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《论语·学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语·述而》) 【乙】 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。 (B)七年级语文第6页（共8页） 及其稍长，而家无书读，就闾里③士人④家借而读之，或因而抄录，抄录未毕，而已能诵其书。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 (选自《欧阳修全集》) 【注释】①孤：小时候失去父亲。②荻（dí)：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾里： 乡里，邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，这里指读书人。 15.解释下列加点词。(4分) (1)学而不思则罔 (2)知之者不如好之者」 (3)以荻画地 (4)惟读书是务 16.下列句中加点词的解释有误的一项是( )(3分) A.不亦说乎（同悦”，愉快） B,思而不学则殆（疑惑） C.有朋自远方来（志同道合的人） D.择其善者而从之（善良的人） 17.翻译下列句子。(5分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2分) (2)抄录未毕，而已能诵其书。(3分) 18.阅读文章，回答下面问题。(5分) (1)请从【甲】中任选一则，简要谈谈你从中学到了什么道理？(2分) (2)【乙】文中欧阳修的学习经历给你带来哪些启发？请结合你的学习生活简要谈谈。 (3分) (四)古诗阅读(5分) 暮春即事 【宋】周敦颐 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 (B)七年级语文第7页（共8页） 19.(1)请你想象“双双瓦雀行书案描绘的画面，并将它描写出来。(2分) (2)诗人为什么“不知春去几多时？请结合诗歌内容简要回答。(3分) (五)名著阅读(8分) 20.《朝花夕拾》中主要涉及六个人物，请将下列统计表格补充完整。(4分) 身份 中国老师 日本老师 家人 朋友 保姆 邻居 人物 ① ② 父亲 范爱农 阿长 衍太太 21.在这本书中，你最感兴趣的人物是哪一位？请简要介绍一个有关他（她）的情节并 谈谈这个情节表现了他（她）怎样的性格特征？(4分) 三、作文(60分) 22.描写你的同桌。综合运用动作、外貌、语言、心理、环境等描写方法和修辞手法， 要写出同桌的特点。不得出现真实姓名和班级等信息。（不少于100字）(10分) 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有 独特的感受，请以“读懂”（父亲、母亲、爷爷、老师…）为题目作文。 (2)请以“不期而遇的温暖”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得透 露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。 (B)七年级语文第8页（共8页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 七年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(9分)(1)gng giang 呻吟锤炼(4分) (2)A(3分) (3)将“忠于”和“融入”调换位置。(2分) 2.D(3分) 3.略(3分)（意思对即可） 4.略(4分)（意思对即可） 5.略(4分)（发现2分，感想2分，意思对即可) 6.(7分，每句1分，错填、漏填均不得分) (1)随君直到夜郎西 (2)从头到脚都是新的 (3)蟋蟀们在这里弹琴 (4)落花时节又逢君 (5)断肠人在天涯 (6)若出其中 (7)若出其里 二、阅读(60分) (一)(18分) 7.(6分，每空2分)①水域很广，水平如镜，大而疏淡②小而密集，喷涌不息， 珠飞玉溅③清灵活泼，不时有小气泡扶摇而上 8.(4分)①没了水，人也没了精气神。②趵突泉的三股水，象征着这个城市的生 命力。 9.(4分)这句话运用了比喻的修辞手法，把“小泉”比作“透明的诗”，写出了济南 的泉水清澈透明的特点，表达了作者对济南泉水的喜爱之情。 10.(4分)总结全文，照应开头，点明题旨，抒发了作者对济南的水的赞美之情， 给人回味的余地。 (二)(12分) 11.C(3分) (B)七年级语文参考答案第1页（共2页） 12.(3分，每空1分)憎恨震惊感激（感恩、感动） 13.(3分)“我”发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责；“我”懂得了 父爱的崇高，将终身铭记父爱。 14.(3分)“良心”是父亲朴实的做事宗旨（为了良心，父亲把上学的机会给了别 人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满， 把无限的愧疚和自责留给了自己)，以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时， 父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。 (三)(17分) 15.(4分，每题1分)(1)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(2)喜爱，爱好 (3)用 (4)只 16.D(3分) 17.(5分)(1)选取他们的优点而学习，如果（自己）也有他们的缺点就加以改 正。(2分) (2)还没抄完，他就已经能背诵这篇文章了。(3分) 18.(5分)(1)示例：“学而时习之，不亦说乎？”启示我们学习要按时复习，不 断巩固所学，融会贯通。（言之有理即可，2分） (2)【乙】文启示我们学习要主动，不管遇到什么困难，都要有勇气和毅力去克服， 只有这样，才能在学习的道路上走得更远。（言之有理即可，3分） (四)(5分) 19.(1)屋檐上的一双双鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁若无人的 行走。(2分) (2)因为诗人沉浸在书中的世界，专注地读《周易》，所以“不知春去几多时”。(3 分) (五)(8分) 20.①寿镜吾②藤野先生（每空2分，共4分） 21.示例：藤野先生。他帮鲁迅先生修改讲义。(2分)这体现了他是一位认真负 责、治学严谨、关爱学生、开放包容的老师。(2分) 三、作文(60分) 22.略(10分) 23.略(50分) (B)七年级语文参考答案第2页（共2页）