3.2 金属的活动性顺序练习课件-2025-2026学年科学华东师大版九年级上册

该初中科学课件聚焦金属活动性顺序及应用，从基础判断金属活动性强弱（如第1题选活动性最强金属），到实验推理排序（如第4题通过反应现象推断顺序），再到实际应用（如第8题除杂、第13题工艺流程），构建从概念理解到综合应用的学习支架。 其亮点在于分层设计与素养融合，A组夯实科学观念（如第3题容器与溶液反应判断），B组强化科学思维（如第7题实验方案辨析，培养推理论证），第13题工艺流程渗透态度责任（资源回收意识）。助力学生构建知识网络，教师可灵活用于分层教学与素养评价。

第2节 金属的活动性顺序(第1课时) 第3章 金属与盐 A组 基础训练 1. 金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要作用。下列金属中活动 性最强的是(　A　) A. 镁(Mg) B. 铝(Al) C. 铁(Fe) D. 铜(Cu) 2. 如图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所 标的物质(或其溶液)间能发生化学反应。单质不可能是(　C　) A. Mg B. Fe C. Ag D. Zn A C 3. 根据金属活动性顺序判断，下列容器与所盛溶液不会发生化学反应的是 (　B　) A. 用铁制容器盛盐酸 B. 用铜制容器盛盐酸 C. 用铁制容器盛硝酸银溶液 D. 用铜制容器盛硝酸银溶液 B 4. 通过下列三个实验，探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序： X＋HCl——不反应 Y＋H2SO4YSO4＋H2↑ Z＋X(NO3)2——不反应 则X、Y和Z的金属活动性由强到弱和(H)的位置顺序正确的是(　A　) A. Y(H)XZ B. Y(H)ZX C. YX(H)Z D. YZ(H)X A 5.科学兴趣小组对金属R的活动性探究时发现，将R放入稀硫酸中，有气泡产生，同时生成正二价的盐；将R放入ZnSO4溶液中无任何变化。根据以上信息，下列化学方程式正确的是（ ） C A. R+MgCl2 RCl2+Mg B. R+2AgCl RCl2+2Ag C. R+2HCl RCl2+H2↑ D. Al+RSO4 AlSO4+R 6. 通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到 实验目的的是(　D　) D 7. 为验证铝、铜、银的金属活动性强弱，小明设计了以下四组实验，下列说 法不正确的是(　B　) A. 通过①②实验，可以证明金属活动性Al＞Cu B. 通过①②③实验，可以证明金属活动性Al＞Cu＞Ag C. 若要用实验④证明金属活动性Al＞Cu，X可以为Al，Y可以为CuSO4溶液 D. 若要用实验④证明金属活动性Cu＞Ag，X可以为Cu，Y为AgNO3溶液 B 8. 为除去铜和氧化铜混合物中的氧化铜，达到回收金属铜的目的，小科向混合固体中逐滴加入过量的稀盐酸。 使混合物中的CuO完全反应 （1）实验中稀盐酸需加过量的目的是 。 （2）逐滴加入稀盐酸时，可观察到的现象是 。 黑色粉末逐渐消失，溶液由 无色变为蓝色 【答案】如图 （3）实验后得到金属铜与剩余溶液，小科结合建立模型的方法对反应前后的溶液成分进行分析。图甲为所加稀盐酸中各微粒数量的百分含量，请在图乙中完成反应后溶液中各微粒数量百分含量的模型图。 B组 自主提高 9. 小明通过实验探究某种金属R的活动性强弱，并根据实验现象编制检索表如图，根据检索表可知，金属R的活动性强弱排序正确的是（ ） A A. Fe>R>Cu>Ag B. Fe>Cu>R>Ag C. R>Fe>Cu>Ag D. Fe>Cu>Ag>R A 10. 将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。下列说法中正确的是（ ） A. 三种金属的活动性顺序为Y>X>Z B. 产生氢气的速率顺序为X>Y>Z C. 消耗稀盐酸的质量顺序为Z>Y>X D. 相对原子质量由大到小的顺序为X>Y>Z A 11. 在托盘天平两盘上分别放有盛有等质量的足量稀盐酸的烧杯，调整天平至 平衡，向左边烧杯中加入10.8g镁条，向右边烧杯中加入10.8g铝条(两金属外 形相同，表面均经过砂纸打磨处理)。反应过程中指针偏转情况正确的是 (　B　) A. 先偏左，最后偏右 B. 先偏右，最后偏左 C. 先偏左，最后平衡 D. 先偏右，最后平衡 B 12.为了探究Fe、Cu、Ag、R（R为未知金属）四种金属的金属活动性顺序，进行如下实验：如图甲所示，将四根金属丝同时插入烧杯中的溶液里，只观察到①中铁丝表面出现气泡，②中铁丝表面有紫红色物质；如图乙所示，一段时间后，将烧杯中铁丝替换为R丝进行实验，观察到①中R丝表面出现气泡，②中R丝表面无明显现象。“ ”“ ”“ ”为相应金属丝插入烧杯前，烧杯中溶液里存在的阳离子。 （1）图乙所示的②中存在的阳离子是 （从“ ”“ ”“ ”中选填）。 （2）Fe、Cu、Ag、R四种金属的金属活动性顺序由强到弱依次为 。 Fe>R>Cu>Ag 回答下列问题： （1）铝是活泼金属，电子产品中的铝件却有良好的抗腐蚀性能，其原因是 。 13. 从废旧电子产品中可以提炼贵重金属，并得到硫酸铜溶液，某工艺流程如下： 通常情况下，铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步反应 （2）图中“操作”的名称是 。 写出所得贵重金属中任意一种的化学式： 。 （3）反应①的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 。 （4）反应②的化学方程式是 。 过滤 Au（或Pt） 2Al+3H2SO4 Al2（SO4）3+3H2↑ 置换反应 2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O THANK YOU！ $第2节 金属的活动性顺序(第2课时) 第3章 金属与盐 A组 基础训练 1. 铁锈的主要成分是(　D　) A. FeCO3 B. Fe3O4 C. FeO D. Fe2O3 D 2. “对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，分析以下铁钉生锈实验的 设计，得出的结论不正确的是(　B　) A. 对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B. 对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C. 对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D. 对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加 B 3. 实验探究铁生锈的影响因素，记录如下表。下列分析不正确的是(　D　) 实验装置 序号 其他 试剂 200s时O2的含量 ① 干燥剂 21％ ② 10滴水 15％ ③ 10滴水和1.0g食盐 8％ D A. ②③中O2含量减少表明铁锈蚀消耗了氧气 B. ①②证明水对铁锈蚀有影响 C. ②③证明食盐能加快铁锈蚀 D. ①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响 4. 下列有关金属资源的利用与防护不合理的是(　A　) A. 经常用钢丝球擦洗铝锅表面，保持洁净 B. 在钢铁表面喷油漆可防止生锈 C. 废旧金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一 D. 改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能 A 5. 实验小组对铁的锈蚀按如表探究。室温时，将包有样品的滤纸包固定在橡 胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容 积为146mL)，当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧 气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表。 序 号 样品 量筒起始读 数/mL 量筒最终读 数/mL 所需时间 /min ① 1g铁粉、0.2g碳和10滴水 100 70 约120 ② 1g铁粉、0.2g碳、10滴水和少 量NaCl 100 70 约70 ③ ⁠ 1g铁粉、10滴水　 (2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是 ⁠ (填“放热”或“吸热”)过程。 (3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红褐色物质生成，该物质的化学式 是 ⁠。 (4)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格横线处填写实验③的 样品组成。 放热　 Fe2O3　 (1)实验①和②说明NaCl可以 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的 速率。 加快　 6. 下列是光亮铁钉的系列变化。请回答问题： (1)②中铁钉与空气中的 发生化学反应。 (2)若③中稀盐酸是足量的，观察到以下现象：铁钉表面变得光亮，溶液呈黄 色，铁钉表面还有 产生。 (3)若①和②参加反应的铁质量相同，则光亮铁钉A、红色铁钉B、无锈铁钉C 三者质量由大到小顺序为 。(用ABC字母表示) 氧气和水　 气泡　 B＞A＞C　 B组 自主提高 7. 如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁装置图。关于该实验，下列说 法错误的是(　B　) A. 实验时可观察到玻璃管中红褐色粉末逐渐变黑 B. 反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加 C. 试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成 D. 为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置 B 8. 小红同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别 固定在如图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现 象。下列描述错误的是(　C　) A. 装置Ⅰ中铁钉一侧的液面一定会上升 B. 装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀 C. 比较铁钉一侧的液面，装置Ⅱ比装置Ⅰ的高 D. 装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀 C 9. 金属的用途很广，我们应该节约和保护金属资源，请用所学化学知识回答 下列问题： (1)铁制品长期裸露在室外易生锈，铁生锈实际上是铁与空气中的 ⁠ 等发生化学反应的过程。 (2)为了预防铁制品生锈，我们常在其表面镀一层抗腐蚀的金属，但在镀金属 之前，先要除去铁制品表面的铁锈。用稀盐酸除去铁锈的化学反应方程式 是 ⁠。 氧气、 水　 Fe2O3＋6HCl2FeCl3＋3H2O　 (3)将X、Y、Z三种金属片分别放入稀硫酸中，Y、Z表面有气泡产生，X没有 明显现象，再把Y、Z分别放入FeSO4溶液中，发现放入Y的FeSO4溶液逐渐变 成无色，而放入Z的FeSO4溶液和Z表面都没有明显现象。根据上述实验判 断，X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ⁠。 Y＞Z＞X　 10.如图为实验室模拟炼铁的实验装置图。 （1）实验开始应先打开弹簧夹 （填“①”或“②”）。 （2）实验中A处发生的实验现象是 。 （3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？ （填“需要”或“不需要”）。 （4）检验A中生成的固体粉末的方法是 。 （5）若通入足量的CO后，在B中得到3g白色沉淀，则氧化铁的质量为 。 ② 红色固体变成黑色 不需要 用磁铁吸引的方法检测有Fe生成 1.6g THANK YOU！ $