山东省淄博市桓台县2025-2026学年五年级上学期11月语文试题

小学五年级语文练习题 一、读句子，写词语。(7分) 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。既可以穿越到战国，看廉颇和蔺 相如t6 ng xin xié1i( )保卫赵国：也可以回到抗战 时期，看人民通过地道战fang yù（)敌人的侵略，筑造起坚 强的bǎ01ěi( )；也可以在清水田里，看白鹭觅食，仿佛一幅 qiàn()在jing xiá（)里的画；还可以在桂花树下，品 尝桂花ga0bing（ ),沉jin（)在迷人的桂花香中。 二、选择题。（7分，4、5小题各2分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.白鹭(1ǜ) 嗜好(shi) 韵味(yùn) 鳞爪(11ng) B.垂蔓(wan) 幽深(you) 眼睑(liǎn) 平衡(héng) C.雏鸟(chú) 眼眸(m6) 上卿(qing) 削弱(xiāo) D.冠军(guan) 侵略(1iè) 盆道(cha) 忧愁(chou) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( A.完好无缺 无价之宝 众星拱月 不计齐数 B.难以置信 无穷无尽 天南海北 千真万确 C.振天动地 承家立业 相依为命 举世闻名 D.金壁辉煌 亭台楼阁 诗情画意 完壁归赵 3.下列词语中，都是褒义词的是()。 A.臭名远扬小家碧玉明察秋毫B.处心积虑兴高采烈政通人和 C.足智多谋呕心沥血路不拾遗D.太平盛世两袖清风诡计多端 小学语文五年级练习题第1页（共6页） 4.下列关于创造性地复述故事的方法，表述不正确的一项()。 A.可以以主人公的口吻讲，让人有身临其境的感觉 B.可以给故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节 C.可以变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方 D.可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了 5.下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是()。 A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是 沧海一栗。 C.柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。 D.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮 着。 四、按要求填一填。(18分) 1.我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用 这两个成语形容这一派太平盛世的 景象。(2分) 2读了“畏首畏尾”这个成语，你想到的俗语是： 。形容“盼星星盼月亮”的成语是 (2 分)》 3.用“结实”不同的意思写句子。（4分) (1)健壮： (2)坚固，牢固： 小学语文五年级练习题第2页（共6页） 4.作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛 泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。 。”(2分) 5.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） (2分) 6.《乞巧》中” 让我们看到了那时人们过七夕节的情景。(2分) 7.五年级(1)班开展了“民间故事你说我猜”活动，请根据要求练 习。(4分) 王强说：他拥有超凡的智慧，在面对狮王的强、公狼的霸道、雄 鸡的弱小无助时，总是以聪明机警左右逢源。他一方面欺压平民百 姓，一方面同强权豪门勾心斗角。 赵倩说：秦始皇为了一己私利，不顾子民生死，在辉煌建筑的背 后，应该有许多妻离子散的悲惨故事。而皇帝实行暴政不爱护百姓， 终将会被愤怒的百姓所推翻。 (1)根据对故事的概述，你知道王强读的是《 》 赵倩读的是《 》。(2分) (2)你也简要介绍一则课外你读过的民间故事，让同学们猜一猜。(2 分) 小学语文五年级练习题第3页（共6页） 五、课内阅读。（13分) 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住 壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知 道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛 病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。 蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说： “我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强逼我，我 的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏壁就要向柱 子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿 出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是无 价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了 举行典礼的日期。 1.“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。”这句话的主要 意思是： (2分) 2.快速阅读，选择下面对选文内容概括正确的一项是（)。(1 分) A蔺相如据理力争，保护和氏壁。B.蔺相如与秦王约定献壁时间。 C.蔺相如摔和氏壁。 D.蔺相如怒发冲冠。 3.请把“怒发冲冠”的意思用具体的情景表现出来。(3分) 4.根据选文内容填空。(3分) ()“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是 从这情形可以看出秦王的真实想法是 (2)结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了 5.下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是() 小学语文五年级练习题第4页（共6页） (2分) A.读“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁”可以忽略逗 号，眼睛直接扫过一整句话。 B.对“绝口不提”中的“绝”不理解，但不影响理解课文内容，就 不管它继续读下去。 C.阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D.读到“怒发冲冠”时，觉得它对理解蔺相如的形象有帮助，就停 下来联系上下文反复品读。 6.从选文中你可以看出蔺相如是一个怎样的人？(2分) 七、课外阅读。 (25分) (一) 十一月四日风雨大作（二首）(9分) 风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 溪柴①火软蛮毡②暖，我与狸奴③不出门。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台④ 夜阑⑤卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 [注释]①溪柴：若耶溪所出的小束柴火。②蛮毡：中国西南和南方少数民族地区出产的 毛毡。③狸奴：指生活中被人们驯化的猫的昵称。④戍轮台：指戍守边疆。⑤夜阑：夜 深。⑥铁马：披着铁甲的战马。 1.联系上下文，解释下列字词。(2分) (1)僵卧： (2)尚： 2.从题目可知，这两首诗作于 (时间) (天气)之时。 (2分) 3.第二首诗中，“ ”一词不仅与题目中的“风雨大作”呼 应，还写出了当时南宋风雨飘摇的政治局势。(1分) 4.按要求写诗句。(2分) (1)用夸张的修辞手法写出瓢泼大雨的景象的诗句是“ (2)表达自己虽然处境凄凉，但仍然心系国家的诗句是“ 5.回顾学过的古诗《示儿》，并结合下面的资料，说说“夜阑卧听风吹 雨，铁马冰河入梦来”抒发了诗人怎样的思想感情。(2分) “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这两句诗集中体现在 小学语文五年级练习题第5页（共6页） “梦”字上：诗人因关心国事而产生戎马征战的梦境，以梦的形式实现 了“戍轮台”的志向。“入梦来”写出了诗人有心报国，却因遭排挤 而无法杀敌，一腔御敌之情只能在梦中得以宣泄。 (二) 挖笋子(16分) ①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到 竹林去挖笋子。 ②孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出 这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在 地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土 石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲 有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 ③孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行， 竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的 挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一 样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。 ④孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希 望被留下来呢？ ⑤我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献 大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长， 超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼， 长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？ ⑥孩子沉思起来。他一定在想， 一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！ 1.文中“胖笋子”的“胖”字用得好，请写一写它好在哪里。(1分) 2.“笋子”从孕育到生长的关键过程是冬天 春天甘霖 降下后 不到一个月长成 (3分) 3.“在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。”这 旬话体现了作者的 的 人生态度，“如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上 长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。”这句话又体现了 小学语文五年级练习题第6页（共6页） 的人生态度。 (4分) 4.孩子们会想什么呢？请把第⑥自然段补充完整。(2分) 5.根据文章内容可知，竹笋的用途有()。（多选）(3分) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子，为人所用 6.请写一写小草有什么特点？它能传递怎样的感情或道理？(3分) 八、习作。（30分) 家是我们生活、成长的地方。二十年后我们的家里会是什么样的 呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家里去看一看。要大胆想 象，二十年后的家会发生什么巨变。如：家里的环境有什么变化？家 具、电器等会有什么变化？请写下来。 小学语文五年级练习题第7页（共6页) 小学语文五年级练习题第8页（共6页）