每日拆解一篇高考真题英语阅读理解题8：2024年全国高考（新课标II卷）B篇 讲义-2026届高三英语上学期一轮复习专项

该高中英语高考复习讲义聚焦阅读理解细节提取、观点态度等核心考点，按题型逻辑组织，通过题干定位、原文分析、选项对比、方法总结环节，帮助学生构建解题框架，突破难点，体现系统性与针对性。 资料创新采用“关键词定位+选项溯源”教学法，如第4题通过区分“核心原因与附加目的”培养思维品质，结合真题总结“原文精准匹配”等方法提升语言能力，高效突破考点，为教师把控复习节奏提供支撑，助力学生应考能力提升。

每日拆解一篇高考真题英语阅读理解题8：2024年全国高考（新课标II卷）B篇 原题呈现：2024年全国高考（新课标II卷）B篇 文章主题：交通系统创新服务 文章题材：社会 文体类型：新闻 Do you ever get to the train station and realize you forgot to bring something to read? Yes, we all have our phones, but many of us still like to go old school and read something printed. Well, there’s a kiosk (小亭) for that. In the San Francisco Bay Area, at least. “You enter the fare gates (检票口) and you’ll see a kiosk that is lit up and it tells you can get a one-minute, a three-minute, or a five-minute story,” says Alicia Trost, the chief communications officer for the San Francisco Bay Area Rapid Transit — known as BART. “You choose which length you want and it gives you a receipt-like short story.” It’s that simple. Riders have printed nearly 20,000 short stories and poems since the program was launched last March. Some are classic short stories, and some are new original works. Trost also wants to introduce local writers to local riders. “We wanted to do something where we do a call to artists in the Bay Area to submit stories for a contest,” Trost says. “And as of right now, we’ve received about 120 submissions. The winning stories would go into our kiosk and then you would be a published artist.” Ridership on transit (交通) systems across the country has been down the past half century, so could short stories save transit? Trost thinks so. “At the end of the day all transit agencies right now are doing everything they can to improve the rider experience. So I absolutely think we will get more riders just because of short stories,” she says. And you’ll never be without something to read. 4.Why did BART start the kiosk program? A. To promote the local culture. B. To discourage phone use. C. To meet passengers’ needs. D. To reduce its running costs. 5.How are the stories categorized in the kiosk? A. By popularity. B. By length. C. By theme. D. By language. 6.What has Trost been doing recently? A. Organizing a story contest. B. Doing a survey of customers. C. Choosing a print publisher. D. Conducting interviews with artists. 7.What is Trost’s opinion about BART’s future? A. It will close down. B. Its profits will decline. C. It will expand nationwide. D. Its ridership will increase. 第 4 题：Why did BART start the kiosk program? A. To promote the local culture. B. To discourage phone use. C. To meet passengers’ needs.✅ D. To reduce its running costs. 题干关键词：BART、start the kiosk program 题型归属：事实细节提取 1. 原文定位与关键信息 第一段明确提到 “get to the train station and realize you forgot to bring something to read... many of us still like to read something printed”，紧接着说明 “there’s a kiosk for that”，关键信息是 kiosk 项目是为了满足乘客 “在车站有印刷读物可阅读” 的需求。 2. 解题过程与标准答案 题干问 BART 启动 kiosk 项目的原因。原文开头指出乘客存在 “忘带读物、想读印刷品” 的需求，而 kiosk 正是为解决这一需求而设，因此标准答案是 C。 3. 选项详细分析 & 学生为何会被干扰 C 正确：选项 “满足乘客的需求” 完全对应原文 “forgot to bring something to read... there’s a kiosk for that”，精准概括了项目启动的核心原因。 A 错误：选项 “推广当地文化” 属于次要目的。文中虽提到 “introduce local writers”，但这是项目的附加功能，并非启动项目的初衷，学生若误选，是混淆了 “附加目的” 与 “核心原因”。 B 错误：选项 “劝阻使用手机” 属于无中生有。原文仅说 “we all have our phones, but many like to read printed”，并未提及 “discourage phone use”，学生若选此项，是主观臆断项目意图。 D 错误：选项 “降低运营成本” 与原文矛盾。项目涉及故事征集、设备维护等，并非为了降成本，学生若误选，是脱离原文的不合理推测。 4. 答题方法总结 事实细节题需定位项目启动的 “触发场景”（乘客忘带读物），抓住 “there’s a kiosk for that” 的因果逻辑。排除选项时，注意区分 “核心原因” 与 “附加功能”，避免将次要信息当作主要目的。 第 5 题：How are the stories categorized in the kiosk? A. By popularity. B. By length.✅ C. By theme. D. By language. 题干关键词：stories categorized、kiosk 题型归属：事实细节提取 1. 原文定位与关键信息 第三段明确提到 “you can get a one-minute, a three-minute, or a five-minute story... You choose which length you want”，关键信息是故事按 “时长（length）” 分类。 2. 解题过程与标准答案 题干问 kiosk 里的故事如何分类。原文直接说明故事有 1 分钟、3 分钟、5 分钟三种时长选项，需选择 “length”，因此标准答案是 B。 3. 选项详细分析 & 学生为何会被干扰 B 正确：选项 “按时长” 完全对应原文 “one-minute, a three-minute, or a five-minute story”“choose which length you want”，是对分类方式的精准描述。 A 错误：选项 “按受欢迎程度” 属于无中生有。原文未提及 “popularity” 相关内容，学生若误选，是脱离原文的主观猜测。 C 错误：选项 “按主题” 属于无中生有。文中未提到故事按 “theme” 分类，学生若选此项，是混淆了其他阅读平台的分类方式。 D 错误：选项 “按语言” 属于无中生有。原文未涉及 “language” 相关表述，学生若误选，是不合理的主观联想。 4. 答题方法总结 细节题需定位核心词（categorized）对应的原文表述，直接提取 “length” 这一分类依据。排除选项时，严格以原文明确提到的分类维度为准，避免代入其他场景的常识。 第 6 题：What has Trost been doing recently? A. Organizing a story contest.✅ B. Doing a survey of customers. C. Choosing a print publisher. D. Conducting interviews with artists. 题干关键词：Trost、recently 题型归属：事实细节提取 1. 原文定位与关键信息 第五段明确提到 “we do a call to artists in the Bay Area to submit stories for a contest... we’ve received about 120 submissions”，关键信息是 Trost 近期在组织故事征集比赛。 2. 解题过程与标准答案 题干问 Trost 近期在做什么。原文直接说明她发起了向当地艺术家征集故事的比赛，且已收到投稿，因此标准答案是 A。 3. 选项详细分析 & 学生为何会被干扰 A 正确：选项 “组织故事比赛” 对应原文 “call to artists... submit stories for a contest”，是对 Trost 近期行为的准确概括。 B 错误：选项 “做客户调查” 属于无中生有。原文未提及 “survey of customers”，学生若误选，是脱离原文的主观臆断。 C 错误：选项 “选择印刷出版商” 属于无中生有。文中仅说获奖故事会进入 kiosk，未提及 “choose a print publisher”，学生若选此项，是不合理的延伸推测。 D 错误：选项 “采访艺术家” 属于偷换概念。原文是 “call to artists to submit stories”（征集作品），并非 “interviews with artists”（采访），学生若误选，是混淆了 “征集作品” 与 “采访” 的行为。 4. 答题方法总结 细节题需定位 Trost 相关的近期行为描述，提取 “contest”“submit stories” 的关键信息。排除选项时，注意区分 “征集作品” 与 “采访” 等相似行为，避免偷换概念。 第 7 题：What is Trost’s opinion about BART’s future? A. It will close down. B. Its profits will decline. C. It will expand nationwide. D. Its ridership will increase.✅ 题干关键词：Trost’s opinion、BART’s future 题型归属：观点态度提取 1.原文定位与关键信息 倒数第二段明确提到 Trost 的表述：“I absolutely think we will get more riders just because of short stories”，关键信息是她认为 BART 的乘客量会增加。 2.解题过程与标准答案 题干问 Trost 对 BART 未来的看法。原文直接引用她的话，说明她认为短篇故事能带来更多乘客，因此标准答案是 D。 3.选项详细分析 & 学生为何会被干扰 D 正确：选项 “乘客量会增加” 完全对应原文 “we will get more riders”，是对 Trost 观点的精准转述。 A 错误：选项 “会关闭” 与原文矛盾。Trost 明确表示会吸引更多乘客，并非 “close down”，学生若误选，是误解了 “ridership has been down” 的背景信息。 B 错误：选项 “利润会下降” 属于无中生有。原文未提及 “profits”，学生若选此项，是脱离原文的不合理推测。 C 错误：选项 “会在全国扩张” 属于无中生有。原文仅提到旧金山湾区的项目，未提及 “expand nationwide”，学生若误选，是主观拔高了项目影响。 4. 答题方法总结 观点态度题需定位人物的直接引语，提取其中关于 “未来” 的核心表述（get more riders）。排除选项时，注意区分 “背景现状”（ridership down）与 “未来预期”（get more riders），避免混淆时态和态度。 学科网（北京）股份有限公司 $