第2单元 第9讲 细胞的吸水和失水(Word学案)-【高考快车道】2026年高考生物大一轮专题复习总复习

该高中生物学高考复习学案系统覆盖细胞吸水和失水核心考点，以渗透作用原理为基础，串联动植物细胞吸水失水机制及质壁分离实验，构建“原理阐释-实例分析-实验探究”的层级知识网络，通过问题链引导学生自主梳理原生质层结构与功能关系，深化结构与功能观。 亮点在于诊断式自测与情境化探究设计，如“自测强化”含辨易错、练表达模块，精准定位认知盲区，“思维探究”结合海水稻耐盐碱实例培养科学思维，高考真题演练衔接教材拓展应用，助力学生自主诊断提升，为教师因材施教提供数据支持。

第二单元 细胞的物质输入和输出与能量供应和利用 第9讲　细胞的吸水和失水 课程标准解读 知识网络概览 【课标要求】 1.通过模拟实验探究膜的透性。 2.说明水进出细胞的原理。 3.观察植物细胞的质壁分离和复原。 【能力要求】 1.理解能力:基于结构与功能相适应的观念,理解动物细胞和植物细胞吸水和失水。 2.实验探究能力:通过选择合适的实验材料,观察植物细胞的质壁分离和复原,分析实验结果,得出实验结论。 考点一　水进出细胞的原理 精梳　攻教材 1.渗透作用: (1)概念解读: (2)装置分析: ①液面上升的原因:单位时间由烧杯进入漏斗中的水分子数>(填“>”“<”或“=”)单位时间由漏斗进入烧杯中的水分子数。 ②液面不会持续上升的原因:当漏斗内的液面上升到一定高度后,液柱(图Δh)产生的压力将加快漏斗中水分子向烧杯扩散的速度,当该压力和漏斗中的吸水力相等时,液面不再上升。 【名师点睛】 关于液面稳定时的两点提醒 (1)液面稳定时,仍有水分子通过半透膜扩散,只是渗入与渗出的水分子数相等。 (2)液面稳定后,只要存在液面差,原高浓度的溶液浓度仍大于低浓度的溶液。 2.动物细胞的吸水和失水: 3.植物细胞的吸水和失水: (1)成熟植物细胞的特点: (2)成熟植物细胞的吸水和失水: 【名师点睛】 (1)溶液的浓度:这里的浓度是溶液的物质的量浓度,不是溶液的质量浓度。 (2)原生质层的组成:原生质层包括细胞膜和液泡膜及两膜之间的细胞质,不包括细胞核与细胞液。 【自测强化】 1.辨易错 (1)在渗透作用中,当半透膜两侧溶液浓度相等时,水分子不再通过半透膜。(×) 分析:当半透膜两侧溶液浓度相等时,半透膜两侧的水分子进出平衡。 (2)1 mol/L NaCl溶液和1 mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等。(×) 分析:1 mol/L NaCl溶液中,含1 mol/L的Na+和1 mol/L的Cl-,即溶质微粒浓度为2 mol/L,而 1 mol/L蔗糖溶液中,溶质为蔗糖分子,不可再拆分,所以1 mol/L NaCl溶液的渗透压大于1 mol/L 蔗糖溶液的渗透压。 (3)渗透装置中,漏斗内溶液液面上升的速率逐渐减缓。(√) (4)当外界溶液的浓度低时,红细胞一定会由于吸水而涨破。(×) 分析:红细胞不一定会涨破。因为红细胞吸水膨胀后,细胞内的溶液浓度也会下降,如果外界溶液浓度不是很低,细胞内的溶液浓度下降后有可能与外界溶液的浓度达到平衡,此时,红细胞将不再吸水。 (5)植物细胞失水时,细胞内结合水与自由水比值增大。(√) (6)细胞吸水过程中,吸水力逐渐增强。(×) 分析:细胞吸水过程中,细胞液浓度逐渐减小,与外界溶液的浓度差逐渐减小,吸水力逐渐减弱。 2.练表达 (1)温度变化会影响水分子通过半透膜的扩散速率,检验该结论的实验设计思路为将该渗透装置放于不同温度的环境中,通过比较不同温度下漏斗管液面上升速度的快慢,判定温度是否影响扩散速率。 (2)试分析,温度变化会影响水分子通过半透膜的扩散速率的原因是什么?与温度变化影响水分子通过细胞膜的扩散速率的原因一样吗?为什么? 提示:温度影响水分子的运动速率。不一样,温度还可能影响细胞膜分子运动,进而影响细胞膜的通透性。 精练　提能力 1.(2025·南充模拟)某兴趣小组的同学开展植物细胞吸水和失水的探究实验时,先将紫色洋葱鳞片叶的外表皮放在蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加;然后用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理(蔗糖分子不进出细胞),一段时间后表皮细胞中的水分不再减少,此时表皮细胞仍具有活性。下列叙述正确的是(　　) A.该实验过程中,可直接用低倍镜观察表皮细胞状态 B.经蒸馏水处理后,表皮细胞的体积发生了明显变化 C.经蔗糖溶液处理后,表皮细胞的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度 D.表皮细胞在蒸馏水中的水分增加量等于在蔗糖溶液中的水分减少量 【解析】选A。液泡这一细胞器体积较大,该实验过程中,可直接用低倍镜观察表皮细胞状态,A正确;由于植物细胞壁的支持作用,经蒸馏水处理后,表皮细胞的体积不会发生明显变化,B错误;经蔗糖溶液处理后,表皮细胞处于失水状态,表皮细胞的细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度,C错误;由于无法明确蒸馏水、表皮细胞细胞液之间的浓度差与蔗糖溶液、表皮细胞细胞液的浓度差大小,故无法判断表皮细胞在蒸馏水中的水分增加量与在蔗糖溶液中的水分减少量的大小,D错误。 2.(2024·山东高考)仙人掌的茎由内部薄壁细胞和进行光合作用的外层细胞等组成,内部薄壁细胞的细胞壁伸缩性更大。水分充足时,内部薄壁细胞和外层细胞的渗透压保持相等;干旱环境下,内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快。下列说法错误的是(　　) A.细胞失水过程中,细胞液浓度增大 B.干旱环境下,外层细胞的细胞液浓度比内部薄壁细胞的低 C.失水比例相同的情况下,外层细胞更易发生质壁分离 D.干旱环境下内部薄壁细胞合成多糖的速率更快,有利于外层细胞的光合作用 【解析】选B。本题主要考查植物细胞的吸水和失水。细胞失水过程中,细胞液浓度增大,A正确;依题意,干旱环境下,内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快,则外层细胞的细胞液单糖多,故外层细胞的细胞液浓度比内部薄壁细胞的细胞液浓度高,B错误;内部薄壁细胞的细胞壁的伸缩性比外层细胞的细胞壁伸缩性更大,失水比例相同的情况下,外层细胞更易发生质壁分离,C正确;干旱环境下,内部薄壁细胞中单糖合成多糖的速率比外层细胞快,有利于外层细胞光合作用产物向内部薄壁细胞转移,且内部薄壁细胞的渗透压比外层细胞小,有利于水分子由内部薄壁细胞渗透到外层细胞,可促进外层细胞的光合作用,D正确。 3.(2023·全国甲卷)探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验,探究蔗糖溶液、清水处理外表皮后,外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是(　　) 【解析】选C。本题主要考查植物细胞的失水和吸水过程中原生质体体积、液泡体积和细胞液浓度的变化关系。用30%的蔗糖溶液处理实验材料后,细胞失水,细胞的原生质体和液泡的体积都减小,细胞液浓度增大;用清水处理实验材料后,细胞吸水,细胞的原生质体和液泡的体积都增大,细胞液浓度减小,A、B错误。随着蔗糖溶液浓度的增大,超过细胞液浓度后,细胞失水,原生质体和液泡体积都减小,细胞液浓度增大,C正确、D错误。 【加固训练】 科研人员将人的成熟红细胞分别置于蒸馏水和几种等渗溶液中,测定红细胞溶血(溶血是指红细胞破裂后血红蛋白渗出的现象)所需时间,实验结果如图所示。以下叙述错误的是(　　) A.红细胞膜主要由磷脂和蛋白质构成 B.处于等渗溶液中的红细胞吸水涨破是由于溶质分子进入细胞使细胞质浓度升高 C.氯化铵、甘油、乙醇、丙酮进入红细胞的速度依次减小 D.上述实验可以证明脂溶性物质更易通过细胞膜 【解析】选C。细胞膜的组成成分主要是蛋白质和脂质,其次还有少量糖类,脂质中主要是磷脂,A正确;处于等渗溶液中的红细胞吸水涨破是由于溶质分子进入细胞,渗透压上升,使细胞质浓度升高,进而吸水涨破,B正确;分析题图,从红细胞放入氯化铵、甘油、乙醇、丙酮溶液中溶血的时间分别为9.67、7.17、2.04、1.65可知,氯化铵、甘油、乙醇、丙酮扩散进入红细胞的速度大小关系为丙酮>乙醇>甘油>氯化铵,C错误;根据细胞的溶血时间可知,脂溶性物质如丙酮、乙醇和甘油更易通过细胞膜,D正确。 考点二　探究植物细胞的吸水和失水 精梳　攻教材 1.实验原理: 2.实验步骤: 【名师点睛】 (1)对照类型:探究细胞的吸水和失水两个过程在同一装片中先后进行,属于自身对照。 (2)不使用幼嫩细胞的原因:细胞壁起不到支持和保护作用,细胞不会发生质壁分离和复原。 【自测强化】 1.辨易错 (1)可用植物的红色花瓣观察质壁分离及其复原。(√) (2)用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离及其复原。(×) 分析:用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞,细胞会出现质壁分离,但高浓度蔗糖溶液会导致细胞过度失水而死亡,观察不到质壁分离复原现象。 (3)可以用大蒜根尖分生区细胞作实验材料来观察细胞的质壁分离与复原。(×) 分析:根尖分生区细胞没有大液泡,不适合作此实验材料。 (4)在“探究植物细胞的吸水和失水”实验操作中,共涉及三次显微镜观察,第一、二、三次均用低倍镜观察。(√) (5)观察质壁分离与复原实验中吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染显微镜镜头。(×) 分析:该实验中吸水纸的主要作用是吸引液体在盖玻片下移动,使植物细胞浸润在所滴加的液体中。 (6)选用黑藻成熟叶片进行观察质壁分离与复原时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察。(×) 分析:黑藻叶片的叶肉细胞中液泡无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察。 2.练表达 (必修1 P64“探究·实践”拓展)将质量浓度为0.3 g·mL-1的蔗糖溶液换成一定浓度的KNO3溶液,细胞发生质壁分离后能自动复原。 (1)细胞发生质壁分离的原因是细胞在高浓度的外界溶液中失水而发生质壁分离。 (2)细胞自动发生质壁分离复原的原因是K+、N都可转运到细胞内,使细胞液浓度升高,细胞渗透吸水而自动发生质壁分离复原。 【精研　强思维】 【思维探究】 我国盐碱地总面积约为15亿亩,普通稻很难在盐碱地上生长,由袁隆平海水稻科研团队研发的海水稻,也称耐盐碱水稻,适合在海边滩涂等盐碱地生长。海水稻试种、推广成功后,保守计算可增产粮食500亿公斤,多养活约2亿人。 (1)(生命观念)普通稻很难在盐碱地上生长,主要原因是什么? 提示:盐碱地的土壤盐分过多,土壤溶液浓度大于植物根部细胞的细胞液浓度,普通稻会因细胞发生质壁分离而无法从土壤中获取充足的水分而难以生长。 (2)(科学思维)为研究海水稻与普通稻的吸水能力,某研究小组使用0.4 g·m的KNO3溶液分别处理两组水稻细胞,结果如图所示。 ①图中表示海水稻和普通稻的曲线分别是什么? 提示:曲线Ⅰ表示海水稻,曲线Ⅱ表示普通稻。 ②普通稻原生质体体积变化的原因是什么? 提示:A~B段普通稻细胞液浓度低于KNO3溶液,细胞失水原生质体体积变小;B~C段因细胞主动吸收K+和N而使细胞液浓度高于外界溶液,细胞吸水使原生质体体积增大。 (3)(科学探究)为探究海水稻的细胞液浓度,研究小组用不同浓度的蔗糖溶液处理海水稻细胞,实验结果如图所示,试写出进一步的探究实验思路。 提示:配制一系列浓度范围为0.35~0.45 g·m的蔗糖溶液,分别处理相同的海水稻细胞,其他条件相同且适宜,培养一段时间后观察现象并记录。  (4)(社会责任)对盐碱地进行开发利用能提高农业产能,尝试提出合理利用盐碱地的思路。 提示:①治理盐碱地使其适应普通作物生长;②选育适应盐碱地的耐盐碱作物。 【思维建构】 质壁分离与复原实验的拓展应用 (1)判断成熟植物细胞的死活: (2)测定细胞液浓度范围: (3)比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度: (4)比较未知浓度溶液的浓度大小: (5)鉴别溶液的溶质能否通过原生质层: 精练　提能力 1.(2022·浙江6月高考)“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中,用显微镜观察到的结果如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A.由实验结果推知,甲图细胞是有活性的 B.与甲图细胞相比,乙图细胞的细胞液浓度较低 C.丙图细胞的体积将持续增大,最终涨破 D.若选用根尖分生区细胞为材料,质壁分离现象更明显 【解析】选A。能发生质壁分离的细胞是活细胞,A正确。乙图细胞失水,细胞液浓度较高,B错误。植物细胞有细胞壁,因此植物细胞不会涨破,C错误。分生区细胞没有大液泡,质壁分离现象不明显,D错误。 2.在相同条件下,分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,观察其质壁分离,再用清水处理后观察其质壁分离复原,实验结果见图。下列叙述错误的是(　　) A.T1组经蔗糖溶液处理后,有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁 B.各组蔗糖溶液中,水分子不能从蔗糖溶液进入细胞液 C.T1和T2组经清水处理后,发生质壁分离的细胞均复原 D.T3和T4组若持续用清水处理,质壁分离的细胞比例可能下降 【解析】选B。由柱形图可知,T1组经蔗糖溶液处理后,有52%的细胞发生质壁分离,即有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁,A正确;各组蔗糖溶液中,水分子可以从蔗糖溶液进入细胞液,只是少于水分子从细胞液进入蔗糖溶液的量,B错误;T1和T2组部分细胞能发生质壁分离,说明质壁分离的细胞是活细胞,经清水处理后发生质壁分离的细胞均复原,C正确;T3和T4组若持续用清水处理,质壁分离复原的细胞逐渐增多,质壁分离的细胞比例可能下降,D正确。 3.(2025·襄阳模拟)西葫芦又叫美洲南瓜、小瓜、菜瓜,中医认为西葫芦具有清热利尿、除烦止渴、润肺止咳、消肿散结的功能。如图为不同浓度蔗糖溶液中西葫芦条的质量变化百分比,分别对应实验第1~7组。整个过程中细胞始终有活性,西葫芦条的质量变化百分比(%)=西葫芦条质量变化/西葫芦条初始质量×100%;正常情况下,西葫芦条细胞的原生质体长度/细胞长度=1。下列叙述错误的是(　　) A.实验中第6、7组的西葫芦细胞失水发生质壁分离 B.根据实验结果判断,本实验所用西葫芦的细胞液浓度是0.4~0.5 mol·L-1 C.西葫芦细胞的原生质体长度/细胞长度=1的实验组可能对应第1、2、3、4、5组 D.实验结束后,从第 1组到第7组西葫芦细胞的细胞液浓度变化趋势是下降 【解析】选D。西葫芦条的质量变化百分比大于0时细胞吸水,西葫芦条的质量变化百分比小于0时细胞失水,据图可知,第6和7组西葫芦条细胞失水,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离,A正确;据图可知,蔗糖溶液浓度为0.4 mol·L-1时,西葫芦条细胞吸水,蔗糖溶液浓度为0.5 mol·L-1时西葫芦条细胞失水,据此推测,其细胞液浓度是0.4~0.5 mol·L-1,B正确;当细胞吸水时,由于细胞壁的伸缩性很小,故细胞体积基本不变,即细胞吸水时,西葫芦细胞中原生质体长度/细胞长度=1,而细胞失水时原生质体体积变小,原生质体长度/细胞长度<1,细胞吸水对应的实验组为第1、2、3、4、5组,C正确;实验结束后,第1、2、3、4、5组西葫芦条细胞吸水量依次减少,细胞液浓度减小量依次减少,而第6、7组西葫芦细胞失水量依次增加,细胞液浓度依次升高,D错误。 【加固训练】 如表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据。如图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图。下列分析正确的是(　　) 时间/min 2 4 6 8 10 原生质体相对大小 90% 60% 30% 30% 30% A.甲同学的实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡,滴加清水后发生质壁分离复原 B.甲同学所用溶液浓度要小于乙同学所用溶液浓度 C.乙同学在T1时可观察到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 D.乙同学在T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度不一定等于外界溶液浓度 【解析】选D。甲同学的实验中,原生质体在6分钟后不再发生变化,可能是细胞已经死亡,滴加清水后不会再发生质壁分离复原,A错误;根据表格数据可知,甲同学所做实验没有发生质壁分离复原,而乙同学所做实验发生了质壁分离复原,所以甲同学所用溶液浓度要大于乙同学所用溶液浓度,B错误;乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象,此时已经开始发生质壁分离复原,所以细胞液浓度大于外界溶液浓度,C错误;乙同学在T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度等于或大于外界溶液浓度,但由于细胞壁的作用,原生质体不能增大,D正确。 【从教材走向高考】 【体验高考　链接教材】 1.(2023·重庆高考)➝(必修1 P62“问题探讨”)某兴趣小组利用图示装置和表中试剂探究了透析袋的透性。当a为①、b为⑤时,袋内溶液逐渐变为蓝色;当a为②、b为③时,水浴(55 ℃)后透析袋内、外均不出现砖红色。下列叙述正确的是(　　) 编号 试剂 ① 质量分数为3%的可溶性淀粉溶液 ② 质量分数为5%的葡萄糖溶液 ③ 斐林试剂 ④ 淀粉酶溶液 ⑤ 碘溶液(棕红色) A.若a为①+②、b为③,水浴后透析袋外最终会出现砖红色 B.若a为①+②、b为⑤,透析袋外的溶液最终会出现蓝色 C.若a为①+④、b为⑤,透析袋内的溶液最终会出现棕红色 D.若a为①+④、b为③,水浴后透析袋内最终会出现砖红色 【解析】选C。若a为①+②、b为③,由于葡萄糖和斐林试剂均不能通过透析袋,水浴后透析袋外不会出现砖红色,A错误;若a为①+②、b为⑤,由于淀粉不能通过透析袋,而碘液可进入透析袋内,故透析袋外的溶液不会出现蓝色,B错误;若a为①+④、b为⑤,淀粉酶会水解淀粉形成麦芽糖(二糖),由于葡萄糖(单糖)不能通过透析袋,故麦芽糖也不能通过透析袋,同时由于碘液可进入透析袋内,故透析袋内的溶液最终会出现棕红色,C正确;若a为①+④、b为③,由于斐林试剂不能进入透析袋内,故透析袋内不会出现砖红色,D错误。 2.(2022·全国甲卷)➝(必修1 P67“拓展应用”T1)植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植物成熟叶肉细胞,分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中,当水分交换达到平衡时观察到:①细胞a未发生变化;②细胞b体积增大;③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换,下列关于这一实验的叙述,不合理的是(　　) A.水分交换前,细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度 B.水分交换前,细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞c C.水分交换平衡时,细胞c的细胞液浓度大于细胞a的细胞液浓度 D.水分交换平衡时,细胞c的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度 【解析】选C。本题考查渗透压、质壁分离、水分运输和实验探究能力。水分交换达到平衡时,细胞a未发生变化,说明细胞a的细胞液浓度几乎等于蔗糖溶液浓度;细胞b体积增大,说明细胞b吸水,则细胞b的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度;细胞c发生了质壁分离,说明细胞c失水,则细胞c的细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度。所以水分交换前,浓度大小关系为细胞b的细胞液浓度>细胞a的细胞液浓度≈蔗糖溶液浓度>细胞c的细胞液浓度,A、B正确;水分交换平衡时,细胞c的细胞液浓度与外界蔗糖溶液浓度相同,但由于细胞c失水使其外界蔗糖溶液浓度减小,所以此时细胞c的细胞液浓度小于细胞a的细胞液浓度,C错误、D正确。 【深研教材　预测高考】 3.(必修1 P67“拓展应用”T1改编)细胞液中物质的浓度对于维持细胞的生命活动非常重要,现提供紫色洋葱鳞片叶表皮细胞,设计实验,测定细胞的细胞液浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液。下列有关该实验说法正确的是(　　) A.进行实验时,需要配制相同质量分数的蔗糖溶液 B.可根据质壁分离的程度判断细胞液浓度与蔗糖质量分数的关系 C.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞与蔗糖溶液进行了物质与能量的交换 D.不同的植物细胞置于相同质量分数的蔗糖溶液中,原生质层体积大小变化一定不同 【解析】选B。实验目的是要测定细胞的细胞液浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液,故进行实验时,需要配制不同质量分数的蔗糖溶液,A错误;当细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度时,植物细胞发生质壁分离,一定范围内二者浓度差越大,质壁分离程度越大,所以可根据质壁分离的程度判断细胞液浓度与蔗糖质量分数的关系,B正确;紫色洋葱鳞片叶表皮细胞与蔗糖溶液进行了物质的交换,比如交换水分子,但没有进行能量的交换,C错误;不同的植物细胞的细胞液浓度可能相同,置于相同质量分数的蔗糖溶液中,原生质层体积大小变化可能相同,D错误。 4.(必修1 P67“拓展应用”T2改编)为探究低温对植物细胞质壁分离的影响,某生物兴趣小组分别取经常温(25°C)和低温(4°C)处理24 h的葫芦藓叶片,将其浸润在质量浓度为0.3 g·mL-1的蔗糖溶液中,观察并记录植物细胞的初始质壁分离平均时间、相同时间内发生质壁分离的细胞所占比例及原生质体长度与细胞长度的比值,结果如图1、图2所示。下列有关实验的分析,正确的是(　　) A.实验中细胞的质壁分离现象需在高倍显微镜下观察 B.与常温相比,低温处理后葫芦藓叶片细胞失水速率增加 C.推测低温可使细胞内的自由水减少,引起细胞液浓度升高 D.实验结果可直接说明低温导致细胞膜流动性降低 【解析】选C。植物细胞的质壁分离现象在低倍显微镜下就可观察到,A错误;葫芦藓叶片在质量浓度为0.3 g·mL-1的蔗糖溶液中会发生质壁分离,与常温相比,低温处理后植物细胞的初始质壁分离平均时间变长,说明低温处理后葫芦藓叶片细胞失水速率降低,B错误;低温处理相同时间后发生质壁分离的细胞所占比例远低于常温处理的,且低温处理后质壁分离的细胞原生质体长度与细胞长度的比值大于常温处理的,说明低温处理的叶片细胞质壁分离程度显著低于常温处理的,因此低温处理后细胞失水减少,而细胞失水能力与细胞液浓度大小呈负相关,再结合植物细胞中自由水比例降低,可避免气温下降导致结冰而损害自身可推测,低温处理导致植物细胞中自由水减少,细胞液浓度升高,C正确;实验结果只能说明温度会影响植物细胞的质壁分离,并不能直接说明低温对细胞膜流动性的影响,D错误。 - 19 - 学科网（北京）股份有限公司 $