专题9 化学反应的调控（单元测试•基础卷）化学沪科版五四学制2024九年级全一册

2025-2026学年单元检测卷 专题九 化学反应的调控·基础卷（参考答案） 一、选择题（1～14每题1分，每题只有1个正确选项；15～17每题2分，每题有1~2个正确选项；共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 D D B C B D A A A D C C D B BD C CD 二、非选择题（本大题共5个小题，共30分） 18．（5分）（每空1分） (1)A (2)摩擦产生热量，使可燃物的温度达到着火点 (3)清除可燃物 (4)更环保 (5) 19．（5分）（每空1分） (1)空气或氧气 (2) (3)低 (4)C (5) 20．（5分）（每空1分） (1)酒精灯 (2)需要可燃物 C2H2OH+3O22CO2+3H2O (3)乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 (4)点燃两支蜡烛，在其中一支蜡烛上方扣一只烧杯 21．（9分）（每空1分） (1)M＞Al＞Cu (2)M＞Cu Al＞M＞Cu (3)铝与空气中的氧气反应生成氧化铝包裹在铝的表面，开始时是盐酸与氧化铝反应生成氯化铝和水 (4)M丝表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色 (5)甲 乙 (6)反应放热 硫酸的浓度减小 22.（6分）（每空1分） (1)AB (2)水和氧气（或） (3)②③ 在其他实验条件相同的情况下，加入NaCl的实验氧气含量更低 (4)气泡（答案合理即可） (5)稀盐酸和澄清石灰水 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年单元检测卷 专题九 化学反应的调控·基础卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、选择题（1～14每题1分，每题只有1个正确选项；15～17每题2分，每题有1~2个正确选项；共20分） 1．谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是 A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高 B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火 C．“百炼成钢”与只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同 D．“钻木取火”指可燃物燃烧温度要达到着火点 2．下列说法正确的是 A．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 B．只有含碳元素的物质才能燃烧 C．室内起火时打开门窗通风 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 3．天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法正确的是 A．天然气是一种可再生的化石能源 B．天然气燃烧时会释放热量 C．天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒 D．天然气泄漏，立即打开排风扇 4．下列反应中吸收热量的是 A．镁与氧气的反应 B．酒精燃烧 C．碳与二氧化碳的反应 D．氧化钙与水的反应 5．下列说法不合理的是 A．遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119火警电话报警 B．发现家中电线老化着火，应立即用水浇灭 C．消防员用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的温度至着火点以下 D．烟头诱发室内起火，原因是燃着的烟头使可燃物的温度达到其着火点 6．下列金属不能与稀反应的是 A． B． C． D． 7．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．设置森林隔离带，目的是隔绝可燃物 B．将木材架空可降低木材的着火点 C．珍贵图书或档案着火一般使用干粉灭火器 D．电路短路起火，可用冷水浇灭 8．如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% 9．我国传统工艺“湿法炼铜”涉及反应：。由该反应可知，铁和铜的金属活动性强弱关系是 A．Fe>Cu B．Fe<Cu C．Fe=Cu D．无法判断 10．有甲、乙、丙三种金属，将乙和丙分别浸入稀硫酸中，乙溶解而丙不溶；若将丙浸入甲的硝酸盐溶液中，则析出甲，这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞甲＞丙 D．乙＞丙＞甲 11．下列化学方程式表示的反应，符合实验事实的是 A． B． C． D． 12．金属与人类关系紧密，只有一种化合价的金属R能发生如下反应：R＋3AgNO3=R(NO3)3＋3Ag，下列说法正确的是 A．金属R的氧化物的化学式为RO B．R一定能和稀盐酸反应放出氢气 C．金属活动性：R>Ag D．该反应发生后溶液的质量一定增加 13．关于铝、铁、铜三种金属，下列有关说法不正确的是 A．三种金属均能与氧气反应 B．三种金属均被广泛应用于生产生活中 C．铝、铜、硫酸亚铁溶液可验证三种金属的活动性顺序 D．等量的三种金属与足量且等量的稀盐酸混合后溶液的质量相等 14．下列做法有利于防止金属生锈的是 A．自行车淋雨后未及时擦干 B．给室外铁制篮球架刷油漆 C．将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D．经常用食盐水清洗铁制品 15．如图所示，将两支燃烧的蜡烛用透明玻璃杯罩住，蜡烛全部熄灭后玻璃杯内壁变黑。下列说法正确的是 A．两支蜡烛同时熄灭 B．较高的蜡烛先熄灭 C．蜡烛熄灭说明玻璃杯内已经达到了真空状态 D．变黑是不完全燃烧的产物附着在玻璃杯内壁造成的 16．兴趣小组的同学用图甲装置做铁生锈的实验，用氧气传感器测得a、b瓶内氧气的体积分数随时间变化而变化的曲线如图乙。下列分析正确的是 A．两瓶内的红色粉末均变黑 B．将铁粉换成铁块，图乙中的曲线不变 C．该实验说明铁生锈需要消耗氧气 D．该实验说明食盐是铁生锈的催化剂 17．向一定质量的某CuSO4和FeSO4的混合溶液中加入a g锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡冒出。则下列有关分析判断中，正确的是 A．滤液M一定是无色溶液 B．滤液M中一定存在Zn2+、Fe2+ C．滤渣N中一定含有Fe和Cu D．滤渣N的质量一定小于a g 二、非选择题（本大题共5个小题，共30分） 18．（5分）中华民族，泱泱华夏，自古便与火结下了不解之缘。从燧人氏钻木取火，到文明之火燎原九州，火，既是生存之基，亦是智慧之光。 (1)燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。下列成语的原意与燃烧无关的是___________。 A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理： 。 (3)“清明”：清明祭，青烟起。人们祭祀时会点燃檀香，将檀香掐断，即可灭火，其灭火原理是 。 (4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的优点是 。 (5)古有“石热生云雾，水浇化膏泥”之妙景，生石灰(氧化钙)遇水则剧烈反应，写出生石灰与水反应的化学方程式 。 19．（5分）阅读短文，回答问题。 非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。打铁花的关键步骤是将铁加热到液态击向高空，使其分散成微小液滴，这些液滴在空中氧化并释放热量，导致铁颗粒进一步升温甚至燃烧，形成四处飞溅的耀眼火花。为了改变火花的颜色，可在铁水中加入其他金属元素，例如铜离子在高温下可通过焰色反应产生绿色或蓝绿色火花。 (1)表演时可备细沙以防止火灾。细沙能阻止可燃物与 接触，从而达到灭火的目的。 (2)炽热铁水被抛向空中剧烈燃烧火星四射，写出该反应的化学方程式 。 (3)打铁花选用生铁而非纯铁，主要利用了生铁的熔点相对更 （填“高”或“低”）。 (4)铁丝在空气中不能燃烧，但是“打铁花”却可让铁水在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是_____（填字母）。 A．抛洒的高度 B．抛洒的速度 C．铁与空气的接触面积 (5)打铁花时，若飞溅的火花中观察到绿色光芒，说明铁水中加入了 （填离子符号）。 20．（5分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史可追溯到远古时代。同学们设计了如下。 实验探究燃烧的条件。 【实验目的】加深对燃烧条件的认识，体验实验探究的过程。 【实验用品】 (1)烧杯、镊子、 、三脚架、薄铜片、酒精、棉球、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、蒸馏水。 【实验内容】 实验1：用棉球分别蘸取酒精和水，分别加热片刻(如图1所示)，观察现象。 实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部(如图2所示)，观察现象。 【解释与结论】 (2)实验1观察到蘸有酒精的棉球燃烧，蘸有水的棉球不燃烧。说明燃烧的条件之一是 ，请写出酒精燃烧的化学方程式： 。 (3)实验2观察到的现象是 。说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点。 【问题与交流】 (4)请你利用上述实验用品设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一：需要氧气(或空气)。 21．（9分）某化学兴趣小组的同学欲探究金属M与铜、铝的活动性顺序，进行以下探究活动(M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体) 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】 (1)①Al＞Cu＞M；②Al＞M＞Cu；③ 。 【设计与实验一】 (2)甲同学取M丝、铜丝、铝丝分别插入3支分别盛有等体积等浓度的稀盐酸的试管中，记录的现象如表：请完成表格中的横线部分内容： 实验操作 M丝 铜丝 铝丝 实验结论 刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 ；M＞Al 几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 【交流与表达】 (3)同学们对上述实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时插入铝丝的试管中无气泡产生的原因，该原因是 。 【实验二】 (4)为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝和铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验。试管乙中观察到的现象是 。 【交流与表达】 (5)同学们经过讨论后认为该实验可以优化，只需要做 和 两支试管的实验就可以得出正确的结论。 【思考】 (6)乙同学绘制了铝丝与稀硫酸产生氢气的速率随时间变化的曲线，请据图丁分析： ①时间0～t内，反应速率逐渐加快的主要原因是 。 ②时间t以后，反应速率逐渐减慢的主要原因是 。 22．（6分）铁系脱氧剂在食品包装中广泛使用。某同学铁系脱氧剂的脱氧原理进行了如下的探究。 【查阅资料】 (1)①铁系脱氧剂是以铁粉为主剂，还含有活性炭、氯化钠、氯化钙、硅藻土、碳酸钠晶体等功能扩展剂。 ②硅藻土主要成分为二氧化硅（SiO2），不能与稀酸反应。 ③食品包装中加入脱氧剂的作用是 （填字母）。 A．除去氧气，抑制霉菌生长 B．防止食品因氧化而变色、变质 【进行实验】在盛有干燥空气的广口瓶中进行如下三组实验，用氧气浓度传感器测定相同时间内氧气含量的变化（如图所示），记录数据如下： 实验序号 铁粉 碳粉 其它试剂 氧气含量 ① 0.5g 0.1g 无 21% ② 0.5g 0.1g 10滴水 15% ③ 0.5g 0.1g 10滴水 和1.0g NaCl 8% (2)铁系脱氧剂脱氧的原理是铁粉与 反应生成铁锈。 (3)对比实验 （填实验序号），可得出“氯化钠能加快铁粉脱氧的速率”，你的理由是 。 【继续探究】 (4)检验铁系脱氧剂仍有效的实验方案是：将打开的脱氧剂置于滤纸上，并用磁铁吸引，取磁铁上的黑色粉末于试管中，加入稀盐酸，若出现 ，则说明脱氧剂仍然有效。 (5)欲证明铁系脱氧剂中含有碳酸盐，所需的一组试剂是 。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年单元检测卷 专题九 化学反应的调控·基础卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、选择题（1～14每题1分，每题只有1个正确选项；15～17每题2分，每题有1~2个正确选项；共20分） 1．谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是 A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高 B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火 C．“百炼成钢”与只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同 D．“钻木取火”指可燃物燃烧温度要达到着火点 2．下列说法正确的是 A．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 B．只有含碳元素的物质才能燃烧 C．室内起火时打开门窗通风 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 3．天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法正确的是 A．天然气是一种可再生的化石能源 B．天然气燃烧时会释放热量 C．天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒 D．天然气泄漏，立即打开排风扇 4．下列反应中吸收热量的是 A．镁与氧气的反应 B．酒精燃烧 C．碳与二氧化碳的反应 D．氧化钙与水的反应 5．下列说法不合理的是 A．遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119火警电话报警 B．发现家中电线老化着火，应立即用水浇灭 C．消防员用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的温度至着火点以下 D．烟头诱发室内起火，原因是燃着的烟头使可燃物的温度达到其着火点 6．下列金属不能与稀反应的是 A． B． C． D． 7．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．设置森林隔离带，目的是隔绝可燃物 B．将木材架空可降低木材的着火点 C．珍贵图书或档案着火一般使用干粉灭火器 D．电路短路起火，可用冷水浇灭 8．如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% 9．我国传统工艺“湿法炼铜”涉及反应：。由该反应可知，铁和铜的金属活动性强弱关系是 A．Fe>Cu B．Fe<Cu C．Fe=Cu D．无法判断 10．有甲、乙、丙三种金属，将乙和丙分别浸入稀硫酸中，乙溶解而丙不溶；若将丙浸入甲的硝酸盐溶液中，则析出甲，这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞甲＞丙 D．乙＞丙＞甲 11．下列化学方程式表示的反应，符合实验事实的是 A． B． C． D． 12．金属与人类关系紧密，只有一种化合价的金属R能发生如下反应：R＋3AgNO3=R(NO3)3＋3Ag，下列说法正确的是 A．金属R的氧化物的化学式为RO B．R一定能和稀盐酸反应放出氢气 C．金属活动性：R>Ag D．该反应发生后溶液的质量一定增加 13．关于铝、铁、铜三种金属，下列有关说法不正确的是 A．三种金属均能与氧气反应 B．三种金属均被广泛应用于生产生活中 C．铝、铜、硫酸亚铁溶液可验证三种金属的活动性顺序 D．等量的三种金属与足量且等量的稀盐酸混合后溶液的质量相等 14．下列做法有利于防止金属生锈的是 A．自行车淋雨后未及时擦干 B．给室外铁制篮球架刷油漆 C．将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D．经常用食盐水清洗铁制品 15．如图所示，将两支燃烧的蜡烛用透明玻璃杯罩住，蜡烛全部熄灭后玻璃杯内壁变黑。下列说法正确的是 A．两支蜡烛同时熄灭 B．较高的蜡烛先熄灭 C．蜡烛熄灭说明玻璃杯内已经达到了真空状态 D．变黑是不完全燃烧的产物附着在玻璃杯内壁造成的 16．兴趣小组的同学用图甲装置做铁生锈的实验，用氧气传感器测得a、b瓶内氧气的体积分数随时间变化而变化的曲线如图乙。下列分析正确的是 A．两瓶内的红色粉末均变黑 B．将铁粉换成铁块，图乙中的曲线不变 C．该实验说明铁生锈需要消耗氧气 D．该实验说明食盐是铁生锈的催化剂 17．向一定质量的某CuSO4和FeSO4的混合溶液中加入a g锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡冒出。则下列有关分析判断中，正确的是 A．滤液M一定是无色溶液 B．滤液M中一定存在Zn2+、Fe2+ C．滤渣N中一定含有Fe和Cu D．滤渣N的质量一定小于a g 二、非选择题（本大题共5个小题，共30分） 18．（5分）中华民族，泱泱华夏，自古便与火结下了不解之缘。从燧人氏钻木取火，到文明之火燎原九州，火，既是生存之基，亦是智慧之光。 (1)燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。下列成语的原意与燃烧无关的是___________。 A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理： 。 (3)“清明”：清明祭，青烟起。人们祭祀时会点燃檀香，将檀香掐断，即可灭火，其灭火原理是 。 (4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的优点是 。 (5)古有“石热生云雾，水浇化膏泥”之妙景，生石灰(氧化钙)遇水则剧烈反应，写出生石灰与水反应的化学方程式 。 19．（5分）阅读短文，回答问题。 非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。打铁花的关键步骤是将铁加热到液态击向高空，使其分散成微小液滴，这些液滴在空中氧化并释放热量，导致铁颗粒进一步升温甚至燃烧，形成四处飞溅的耀眼火花。为了改变火花的颜色，可在铁水中加入其他金属元素，例如铜离子在高温下可通过焰色反应产生绿色或蓝绿色火花。 (1)表演时可备细沙以防止火灾。细沙能阻止可燃物与 接触，从而达到灭火的目的。 (2)炽热铁水被抛向空中剧烈燃烧火星四射，写出该反应的化学方程式 。 (3)打铁花选用生铁而非纯铁，主要利用了生铁的熔点相对更 （填“高”或“低”）。 (4)铁丝在空气中不能燃烧，但是“打铁花”却可让铁水在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是_____（填字母）。 A．抛洒的高度 B．抛洒的速度 C．铁与空气的接触面积 (5)打铁花时，若飞溅的火花中观察到绿色光芒，说明铁水中加入了 （填离子符号）。 20．（5分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史可追溯到远古时代。同学们设计了如下。 实验探究燃烧的条件。 【实验目的】加深对燃烧条件的认识，体验实验探究的过程。 【实验用品】 (1)烧杯、镊子、 、三脚架、薄铜片、酒精、棉球、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、蒸馏水。 【实验内容】 实验1：用棉球分别蘸取酒精和水，分别加热片刻(如图1所示)，观察现象。 实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部(如图2所示)，观察现象。 【解释与结论】 (2)实验1观察到蘸有酒精的棉球燃烧，蘸有水的棉球不燃烧。说明燃烧的条件之一是 ，请写出酒精燃烧的化学方程式： 。 (3)实验2观察到的现象是 。说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点。 【问题与交流】 (4)请你利用上述实验用品设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一：需要氧气(或空气)。 21．（9分）某化学兴趣小组的同学欲探究金属M与铜、铝的活动性顺序，进行以下探究活动(M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体) 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】 (1)①Al＞Cu＞M；②Al＞M＞Cu；③ 。 【设计与实验一】 (2)甲同学取M丝、铜丝、铝丝分别插入3支分别盛有等体积等浓度的稀盐酸的试管中，记录的现象如表：请完成表格中的横线部分内容： 实验操作 M丝 铜丝 铝丝 实验结论 刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 ；M＞Al 几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 【交流与表达】 (3)同学们对上述实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时插入铝丝的试管中无气泡产生的原因，该原因是 。 【实验二】 (4)为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝和铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验。试管乙中观察到的现象是 。 【交流与表达】 (5)同学们经过讨论后认为该实验可以优化，只需要做 和 两支试管的实验就可以得出正确的结论。 【思考】 (6)乙同学绘制了铝丝与稀硫酸产生氢气的速率随时间变化的曲线，请据图丁分析： ①时间0～t内，反应速率逐渐加快的主要原因是 。 ②时间t以后，反应速率逐渐减慢的主要原因是 。 22．（6分）铁系脱氧剂在食品包装中广泛使用。某同学铁系脱氧剂的脱氧原理进行了如下的探究。 【查阅资料】 (1)①铁系脱氧剂是以铁粉为主剂，还含有活性炭、氯化钠、氯化钙、硅藻土、碳酸钠晶体等功能扩展剂。 ②硅藻土主要成分为二氧化硅（SiO2），不能与稀酸反应。 ③食品包装中加入脱氧剂的作用是 （填字母）。 A．除去氧气，抑制霉菌生长 B．防止食品因氧化而变色、变质 【进行实验】在盛有干燥空气的广口瓶中进行如下三组实验，用氧气浓度传感器测定相同时间内氧气含量的变化（如图所示），记录数据如下： 实验序号 铁粉 碳粉 其它试剂 氧气含量 ① 0.5g 0.1g 无 21% ② 0.5g 0.1g 10滴水 15% ③ 0.5g 0.1g 10滴水 和1.0g NaCl 8% (2)铁系脱氧剂脱氧的原理是铁粉与 反应生成铁锈。 (3)对比实验 （填实验序号），可得出“氯化钠能加快铁粉脱氧的速率”，你的理由是 。 【继续探究】 (4)检验铁系脱氧剂仍有效的实验方案是：将打开的脱氧剂置于滤纸上，并用磁铁吸引，取磁铁上的黑色粉末于试管中，加入稀盐酸，若出现 ，则说明脱氧剂仍然有效。 (5)欲证明铁系脱氧剂中含有碳酸盐，所需的一组试剂是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 3 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年单元检测卷 专题九 化学反应的调控·基础卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、选择题（1～14每题1分，每题只有1个正确选项；15～17每题2分，每题有1~2个正确选项；共20分） 1．谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是 A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高 B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火 C．“百炼成钢”与只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同 D．“钻木取火”指可燃物燃烧温度要达到着火点 【答案】D 【详解】A、“真金不怕火炼” 是指金的化学性质稳定，在高温条件下也不易与氧气发生化学反应，而不是说黄金熔点很高， 错误； B、“众人拾柴火焰高” 是指可燃物越多，燃烧时放出的热量越多，火焰越旺盛。着火点是物质的固有属性，一般不能改变，不是可燃物越多着火点越低，错误； C、“百炼成钢” 是将生铁中的碳通过化学反应转化为气体或炉渣而除去，发生了化学变化；“只要功夫深，铁杵磨成针” 只是铁杵的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，二者蕴含的化学原理不同，错误； D、“钻木取火” 是通过摩擦生热，使温度升高达到木材的着火点，从而使木材燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到着火点，正确。 故选D。 2．下列说法正确的是 A．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 B．只有含碳元素的物质才能燃烧 C．室内起火时打开门窗通风 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 【答案】D 【详解】A、燃烧需要三个条件：可燃物、温度达到着火点、与氧气接触，此选项错误； B、不含碳的物质（如氢气、镁）也能燃烧，此选项错误； C、打开门窗会引入更多氧气，加剧火势，正确的做法是关闭门窗，隔绝氧气，此选项错误； D、盖上锅盖能隔绝氧气，使火焰熄灭，符合灭火原理，此选项正确。 故选：D。 3．天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法正确的是 A．天然气是一种可再生的化石能源 B．天然气燃烧时会释放热量 C．天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒 D．天然气泄漏，立即打开排风扇 【答案】B 【详解】A、天然气是不可再生化石能源，不符合题意； B、天然气主要成分为甲烷，燃烧时释放热量，符合题意； C、天然气完全燃烧生成二氧化碳和水，无炭黑，不符合题意； D、打开排风扇可能产生电火花引发爆炸，不符合题意； 故选B。 4．下列反应中吸收热量的是 A．镁与氧气的反应 B．酒精燃烧 C．碳与二氧化碳的反应 D．氧化钙与水的反应 【答案】C 【详解】A、镁与氧气的反应，这是镁的燃烧反应（），属于剧烈放热反应，燃烧时会释放大量热和强光。不符合题意。 B、酒精（）燃烧生成二氧化碳和水（），所有燃烧反应都是放热反应，释放热量。不符合题意。 C、碳与二氧化碳的反应为。该反应需要持续高温才能进行，说明反应过程中吸收热量，符合题意。 D、氧化钙（生石灰）与水反应生成氢氧化钙（），反应时释放大量热，可使水沸腾，是常见的放热反应。不符合题意。 故选C。 5．下列说法不合理的是 A．遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119火警电话报警 B．发现家中电线老化着火，应立即用水浇灭 C．消防员用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的温度至着火点以下 D．烟头诱发室内起火，原因是燃着的烟头使可燃物的温度达到其着火点 【答案】B 【详解】A、遭遇火势较大的火灾，立即拨打 119 火警电话报警是合理的应急措施，该说法合理。 B、电线老化着火时，用水浇灭易引发触电事故，应先切断电源，再采取灭火措施，该说法不合理。 C、水可以吸收热量，高压水枪灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下，该说法合理。 D、烟头使可燃物温度达到着火点从而诱发室内起火，该说法合理。 故选B。 6．下列金属不能与稀反应的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，不符合题意； B、锌能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，不符合题意； C、镁能与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，不符合题意； D、在金属活动性顺序里，铜排在氢后，铜与稀硫酸不反应，符合题意。 故选D。 7．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．设置森林隔离带，目的是隔绝可燃物 B．将木材架空可降低木材的着火点 C．珍贵图书或档案着火一般使用干粉灭火器 D．电路短路起火，可用冷水浇灭 【答案】A 【详解】A、设置森林隔离带是通过移除可燃物，使火势无法蔓延，属于灭火方法中的“隔离可燃物”，说法正确。 B、木材的着火点是固有属性，无法通过架空降低着火点，架空仅能增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分，说法错误。 C、珍贵图书或档案着火应使用二氧化碳灭火器，避免干粉灭火器的残留物损坏物品，说法错误。 D、电路短路起火时，若未切断电源，用水灭火会导致触电，必须使用不导电的灭火器（如二氧化碳灭火器），说法错误。 故填：A。 8．如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% 【答案】A 【详解】A、任何物质燃烧都需要氧气，生火时先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶的着火点低，容易被点燃，从而引燃木柴，该选项错误； B、将柴草放入炉灶后架空，能增大柴草与氧气的接触面积，有利于柴草充分燃烧，该选项正确； C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，为防止生锈应将使用后的铁锅擦干，减少水分，该选项正确； D、柴草燃烧时会消耗氧气产生二氧化碳等气体，所以烟囱里的气体中氧气的体积分数小于空气中氧气的体积分数（21%），该选项正确。 故选A。 9．我国传统工艺“湿法炼铜”涉及反应：。由该反应可知，铁和铜的金属活动性强弱关系是 A．Fe>Cu B．Fe<Cu C．Fe=Cu D．无法判断 【答案】A 【详解】在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。根据反应：可知， Fe能将Cu从CuSO4溶液中置换出来，说明在金属活动性顺序里，Fe排在Cu前面。在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强，所以Fe的活动性比Cu强。 故选A。 10．有甲、乙、丙三种金属，将乙和丙分别浸入稀硫酸中，乙溶解而丙不溶；若将丙浸入甲的硝酸盐溶液中，则析出甲，这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞甲＞丙 D．乙＞丙＞甲 【答案】D 【详解】有甲、乙、丙三种金属，将乙和丙分别浸入稀硫酸中，乙溶解而丙不溶，说明乙能与稀硫酸反应，而丙不能与稀硫酸反应，说明在金属活动性顺序里，乙排在氢前，丙排在氢后，则乙比丙活泼；若将丙浸入甲的硝酸盐溶液中，则析出甲，说明丙能与甲的硝酸盐反应，则丙比甲活泼，故这三种金属的活动性由强到弱的顺序是：乙＞丙＞甲。 故选D。 11．下列化学方程式表示的反应，符合实验事实的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、铜在金属活动性顺序中位于氢之后，则铜与稀盐酸不反应，说法错误，不符合题意； B、铁比银活泼，但氯化银难溶于水，则铁与氯化银不反应，说法错误，不符合题意； C、锌比铜活泼，则锌与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，化学方程式为，说法正确，符合题意； D、铁在金属活动性顺序中位于氢之前，则铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为，说法错误，不符合题意。 故选：C。 12．金属与人类关系紧密，只有一种化合价的金属R能发生如下反应：R＋3AgNO3=R(NO3)3＋3Ag，下列说法正确的是 A．金属R的氧化物的化学式为RO B．R一定能和稀盐酸反应放出氢气 C．金属活动性：R>Ag D．该反应发生后溶液的质量一定增加 【答案】C 【详解】A、根据化合物中正负化合价代数和为0，设R的化合价为x，硝酸根离子的化合价为-1，由题干中的化学式可得：x+（-1）×3=0，x=+3，同理，设金属R氧化物化学式为，R的化合价为+3，氧的化合价为-2，则（+3）y+(-2)z=0，可得y:z=2:3，所以R的氧化物化学式应为，而不是，此选项错误； B、题干中R能将银从硝酸银溶液中置换出来，金属活动性顺序表中，位于前面的金属能将位于后面的金属从盐溶液中置换出来，故金属活动性R>Ag。R的金属活动性比银强，但R不一定位于金属活动性顺序中氢之前，若R位于金属活动性顺序中氢之后，与稀盐酸反应不会放出氢气，此选项错误； C、根据上述分析，金属活动性：R>Ag，此选项正确； D、R与硝酸银溶液反应的化学方程式为，由于R的相对原子质量不确定，无法判断反应后溶液质量的变化，此选项错误。 故选C。 13．关于铝、铁、铜三种金属，下列有关说法不正确的是 A．三种金属均能与氧气反应 B．三种金属均被广泛应用于生产生活中 C．铝、铜、硫酸亚铁溶液可验证三种金属的活动性顺序 D．等量的三种金属与足量且等量的稀盐酸混合后溶液的质量相等 【答案】D 【详解】A、铝在常温下与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜；铁在潮湿空气中与氧气反应生成铁锈；铜在加热或潮湿环境中与氧气反应生成碱式碳酸铜（铜绿），因此，三种金属都能与氧气反应，故说法正确； B、铝用于易拉罐、飞机材料（轻便耐腐蚀），铁用于建筑、机械（强度高），铜用于电线、管道（导电性好），因此，均广泛应用，故说法正确； C、将铝放入硫酸亚铁溶液中生成铁和硫酸铝，证明铝比铁活泼；将铜放入硫酸亚铁溶液，铜不能置换铁，证明铁比铜活泼，因此，此方法可验证活动性顺序铝 > 铁 > 铜，故说法正确； D、铜不与盐酸反应（活动性在氢后），溶液质量不变；根据反应关系、可知，等量的铝、铁足量且等量的稀盐酸反应后，溶液的质量都增加，故说法错误。 故选D。 14．下列做法有利于防止金属生锈的是 A．自行车淋雨后未及时擦干 B．给室外铁制篮球架刷油漆 C．将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D．经常用食盐水清洗铁制品 【答案】B 【详解】A. 自行车淋雨后表面残留水分，提供生锈所需的水分条件，会加速生锈。因此，这种做法不利于防止金属生锈。故A错误。 B. 油漆能形成一层致密的保护层，隔绝铁与氧气和水分的接触，从而有效防止生锈。因此，这种做法有利于防止金属生锈。故B正确。 C. 潮湿环境含有大量水分，会促进铁与氧气、水的反应，加速生锈。因此，这种做法不利于防止金属生锈。故C错误。 D.食盐水中的盐分会加速铁的腐蚀，使生锈更快。因此，这种做法不利于防止金属生锈。故D错误。 故选B。 15．如图所示，将两支燃烧的蜡烛用透明玻璃杯罩住，蜡烛全部熄灭后玻璃杯内壁变黑。下列说法正确的是 A．两支蜡烛同时熄灭 B．较高的蜡烛先熄灭 C．蜡烛熄灭说明玻璃杯内已经达到了真空状态 D．变黑是不完全燃烧的产物附着在玻璃杯内壁造成的 【答案】BD 【详解】A、蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，但蜡烛燃烧放热，使生成的二氧化碳受热膨胀，密度变小，会上升，聚集在玻璃杯顶部，所以较高的蜡烛先熄灭，不是两支同时熄灭，该说法错误； B、根据前面的分析，较高的蜡烛先熄灭，该说法正确； C、蜡烛熄灭是因为玻璃杯内氧气被消耗，其浓度低于蜡烛燃烧所需的最小值，不是达到真空状态，该说法错误； D、蜡烛不完全燃烧会产生炭黑，炭黑附着在玻璃杯内壁，导致内壁变黑，该说法正确。 故选BD。 16．兴趣小组的同学用图甲装置做铁生锈的实验，用氧气传感器测得a、b瓶内氧气的体积分数随时间变化而变化的曲线如图乙。下列分析正确的是 A．两瓶内的红色粉末均变黑 B．将铁粉换成铁块，图乙中的曲线不变 C．该实验说明铁生锈需要消耗氧气 D．该实验说明食盐是铁生锈的催化剂 【答案】C 【详解】A、 铁粉为黑色，根据图乙，a、b中铁粉均生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，为红棕色，故两瓶内的黑色粉末均变红棕色，选项分析不正确； B、将铁粉换成铁块，反应物的接触面积变小，反应速率减慢， 图乙中的曲线改变，选项分析不正确； C、 根据图乙，铁生锈过程中氧气的体积分数下降，该实验说明铁生锈需要消耗氧气，选项分析正确； D、 该实验说明食盐可以加快铁生锈的速率，若要证明是催化剂，还需证明氯化钠的质量与化学性质不变，选项分析不正确； 故选C。 17．向一定质量的某CuSO4和FeSO4的混合溶液中加入a g锌粉，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡冒出。则下列有关分析判断中，正确的是 A．滤液M一定是无色溶液 B．滤液M中一定存在Zn2+、Fe2+ C．滤渣N中一定含有Fe和Cu D．滤渣N的质量一定小于a g 【答案】CD 【分析】由金属活动性Zn＞Fe＞Cu知，向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量锌粉，锌先与CuSO4反应生成硫酸锌和铜，Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，CuSO4反应完，若还有锌粉，锌才能与FeSO4反应生成硫酸锌和铁，Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe。充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡产生。因只有铁和锌才能和稀盐酸反应产生气泡，说明加入锌粉需与FeSO4反应置换出铁，根据金属活动性，要置换出铁，则需将CuSO4完全反应。因此，充分反应后是锌和CuSO4完全反应，锌和FeSO4的反应则需进行分析讨论。 【详解】A.充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡产生。因只有铁和锌才能和稀盐酸反应产生气泡，说明加入锌粉需与FeSO4反应置换出铁，根据金属活动性，要置换出铁，则需将CuSO4完全反应。因此滤液M中一定不含CuSO4，但可能存在锌粉只与部分FeSO4反应，那么就有可能存在FeSO4剩余的情况，因此滤液M有可能是浅绿色溶液。故A错误。 B.根据Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，滤液M一定存在Zn2+，但可能存在锌粉与FeSO4恰好完全反应，则滤液M就不存在Fe2+，故B错误。 C.充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N；向滤渣N中加入稀盐酸，有气泡产生。因只有铁和锌才能和稀盐酸反应产生气泡，说明加入锌粉需与FeSO4反应置换出铁，根据金属活动性，要置换出铁，则需将CuSO4完全反应，置换出铜。因此滤渣N中一定含有铜和铁。故C正确。 D.由Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu、Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，65份质量的锌置换出64份质量的铜或56份质量的铁都会使固体的质量减小，则滤渣N的质量小于加入锌粉的质量，故D正确。 综上，故选CD。 二、非选择题（本大题共5个小题，共30分） 18．（5分）中华民族，泱泱华夏，自古便与火结下了不解之缘。从燧人氏钻木取火，到文明之火燎原九州，火，既是生存之基，亦是智慧之光。 (1)燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。下列成语的原意与燃烧无关的是___________。 A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理： 。 (3)“清明”：清明祭，青烟起。人们祭祀时会点燃檀香，将檀香掐断，即可灭火，其灭火原理是 。 (4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的优点是 。 (5)古有“石热生云雾，水浇化膏泥”之妙景，生石灰(氧化钙)遇水则剧烈反应，写出生石灰与水反应的化学方程式 。 【答案】(1)A (2)摩擦产生热量，使可燃物的温度达到着火点 (3)清除可燃物 (4)更环保 (5) 【详解】（1） A、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，与燃烧不相关，故选项符合题意； B、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故选项不符合题意； C、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故选项不符合题意； D、煽风点火，燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故选项不符合题意； 故选A。 （2） 当木材相互摩擦时，机械能转化为热能，使木材的温度升高；如果温度达到了木材的着火点，那么木材就会燃烧起来，故从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是摩擦产生热量，使温度达到木材的着火点。 （3）人们祭祀时会点燃檀香，将檀香掐断，即可灭火，其灭火原理是清除可燃物。 （4）煤燃烧会产生烟尘、二氧化硫、一氧化碳等空气污染物，天然气燃烧主要生成二氧化碳和水，用天然气代替煤的意义是天然气燃烧对环境影响较小，更加环保。 （5）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：。 19．（5分）阅读短文，回答问题。 非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。打铁花的关键步骤是将铁加热到液态击向高空，使其分散成微小液滴，这些液滴在空中氧化并释放热量，导致铁颗粒进一步升温甚至燃烧，形成四处飞溅的耀眼火花。为了改变火花的颜色，可在铁水中加入其他金属元素，例如铜离子在高温下可通过焰色反应产生绿色或蓝绿色火花。 (1)表演时可备细沙以防止火灾。细沙能阻止可燃物与 接触，从而达到灭火的目的。 (2)炽热铁水被抛向空中剧烈燃烧火星四射，写出该反应的化学方程式 。 (3)打铁花选用生铁而非纯铁，主要利用了生铁的熔点相对更 （填“高”或“低”）。 (4)铁丝在空气中不能燃烧，但是“打铁花”却可让铁水在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是_____（填字母）。 A．抛洒的高度 B．抛洒的速度 C．铁与空气的接触面积 (5)打铁花时，若飞溅的火花中观察到绿色光芒，说明铁水中加入了 （填离子符号）。 【答案】(1)空气或氧气 (2) (3)低 (4)C (5) 【详解】（1）灭火的原理有：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使温度降到可燃物的着火点以下。细沙能阻止可燃物与氧气（或空气）接触，从而达到灭火的目的。 （2）炽热铁水在空气中燃烧，是铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，化学方程式为：。 （3）打铁花选用生铁而非纯铁，主要利用了生铁的熔点相对更低，更容易被加热到液态。 （4）铁丝在空气中不能燃烧，“打铁花”时铁水在空气中能燃烧，是因为铁水被分散成小液滴，增大了铁与空气的接触面积，所以影响铁燃烧的主要因素是C（铁与空气的接触面积），故选C。 （5）由题干信息可知，铜离子在高温下可通过焰色反应产生绿色或蓝绿色火花，所以若飞溅的火花中观察到绿色光芒，说明铁水中加入了Cu2+。 20．（5分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史可追溯到远古时代。同学们设计了如下。 实验探究燃烧的条件。 【实验目的】加深对燃烧条件的认识，体验实验探究的过程。 【实验用品】 (1)烧杯、镊子、 、三脚架、薄铜片、酒精、棉球、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、蒸馏水。 【实验内容】 实验1：用棉球分别蘸取酒精和水，分别加热片刻(如图1所示)，观察现象。 实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部(如图2所示)，观察现象。 【解释与结论】 (2)实验1观察到蘸有酒精的棉球燃烧，蘸有水的棉球不燃烧。说明燃烧的条件之一是 ，请写出酒精燃烧的化学方程式： 。 (3)实验2观察到的现象是 。说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点。 【问题与交流】 (4)请你利用上述实验用品设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一：需要氧气(或空气)。 【答案】(1)酒精灯 (2) 需要可燃物 C2H2OH+3O22CO2+3H2O (3)乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 (4)点燃两支蜡烛，在其中一支蜡烛上方扣一只烧杯 【详解】（1）根据图示可知，还需要用到的实验用品是酒精灯； （2）酒精是可燃物燃烧，水不是可燃物不燃烧，说明燃烧需要可燃物； 酒精燃烧生成二氧化碳和水，方程式为：； （3）乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片的着火点，因此实验2观察到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧； （4）点燃两支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯，罩烧杯的蜡烛熄灭了，不罩烧杯的蜡烛继续燃烧，证明可燃物燃烧的条件之一：需要氧气(或空气)。 21．（9分）某化学兴趣小组的同学欲探究金属M与铜、铝的活动性顺序，进行以下探究活动(M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体) 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】 (1)①Al＞Cu＞M；②Al＞M＞Cu；③ 。 【设计与实验一】 (2)甲同学取M丝、铜丝、铝丝分别插入3支分别盛有等体积等浓度的稀盐酸的试管中，记录的现象如表：请完成表格中的横线部分内容： 实验操作 M丝 铜丝 铝丝 实验结论 刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 ；M＞Al 几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 【交流与表达】 (3)同学们对上述实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时插入铝丝的试管中无气泡产生的原因，该原因是 。 【实验二】 (4)为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝和铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验。试管乙中观察到的现象是 。 【交流与表达】 (5)同学们经过讨论后认为该实验可以优化，只需要做 和 两支试管的实验就可以得出正确的结论。 【思考】 (6)乙同学绘制了铝丝与稀硫酸产生氢气的速率随时间变化的曲线，请据图丁分析： ①时间0～t内，反应速率逐渐加快的主要原因是 。 ②时间t以后，反应速率逐渐减慢的主要原因是 。 【答案】(1)M＞Al＞Cu (2) M＞Cu Al＞M＞Cu (3)铝与空气中的氧气反应生成氧化铝包裹在铝的表面，开始时是盐酸与氧化铝反应生成氯化铝和水 (4)M丝表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色 (5) 甲 乙 (6) 反应放热 硫酸的浓度减小 【详解】（1）铝的金属活动性大于铜，根据已有猜想，三种金属的活动性顺序还可能是M＞Al＞Cu； （2）M丝、铜丝、铝丝分别插入3支分别盛有等体积等浓度的稀盐酸的试管中，开始时，M丝表面有少量气泡产生，铜丝和铝丝表面无气泡，可以得出结论是金属活动性M＞Cu；M＞Al；几分钟后的，M丝表面有少量气泡产生，铝丝表面有大量气泡产生，铜丝表面气泡产生无气泡，说明金属M能与盐酸反应，铝能与盐酸反应，且比M与盐酸反应剧烈，铜不与盐酸反应，故可得出结论是金属活动性Al＞M＞Cu； （3）铝与空气中的氧气反应生成氧化铝包裹在铝的表面，开始时是盐酸与氧化铝反应生成氯化铝和水，故开始时插入铝丝的试管中无气泡产生； （4）金属活动性M＞Cu，故金属M能从硫酸铜中置换出铜，故试管乙中观察到的现象是M丝表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为无色； （5）甲实验中铝丝能置换出金属M，实验乙中M丝能置换出铜，由甲乙实验就可得出正确的结论； （6）时间0～t内，反应速率逐渐加快的主要原因是反应放热，时间t以后，反应速率逐渐减慢的主要原因是硫酸的浓度减小。故填：反应放热；硫酸的浓度减小。 22．（6分）铁系脱氧剂在食品包装中广泛使用。某同学铁系脱氧剂的脱氧原理进行了如下的探究。 【查阅资料】 (1)①铁系脱氧剂是以铁粉为主剂，还含有活性炭、氯化钠、氯化钙、硅藻土、碳酸钠晶体等功能扩展剂。 ②硅藻土主要成分为二氧化硅（SiO2），不能与稀酸反应。 ③食品包装中加入脱氧剂的作用是 （填字母）。 A．除去氧气，抑制霉菌生长 B．防止食品因氧化而变色、变质 【进行实验】在盛有干燥空气的广口瓶中进行如下三组实验，用氧气浓度传感器测定相同时间内氧气含量的变化（如图所示），记录数据如下： 实验序号 铁粉 碳粉 其它试剂 氧气含量 ① 0.5g 0.1g 无 21% ② 0.5g 0.1g 10滴水 15% ③ 0.5g 0.1g 10滴水 和1.0g NaCl 8% (2)铁系脱氧剂脱氧的原理是铁粉与 反应生成铁锈。 (3)对比实验 （填实验序号），可得出“氯化钠能加快铁粉脱氧的速率”，你的理由是 。 【继续探究】 (4)检验铁系脱氧剂仍有效的实验方案是：将打开的脱氧剂置于滤纸上，并用磁铁吸引，取磁铁上的黑色粉末于试管中，加入稀盐酸，若出现 ，则说明脱氧剂仍然有效。 (5)欲证明铁系脱氧剂中含有碳酸盐，所需的一组试剂是 。 【答案】(1)AB (2)水和氧气（或） (3) ②③ 在其他实验条件相同的情况下，加入NaCl的实验氧气含量更低 (4)气泡（答案合理即可） (5)稀盐酸和澄清石灰水 【详解】（1）食品包装中加入脱氧剂的作用是吸收氧气，使食品因缺氧而不变质、发霉等，从而可长期保存食品。故选：AB。 （2）铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，所以铁系脱氧剂脱氧的原理是铁粉与水和氧气反应生成铁锈。故填：水和氧气（或和）。 （3）实验②中有水没有氯化钠，相同时间内压强浓度变为15%，实验③中有水有氯化钠，相同时间内氧气浓度变为8%，氧气浓度降低幅度越大，说明氯化钠能加快铁粉脱氧速率。故填：②③；在其他实验条件相同的情况下，加入NaCl的实验氧气含量更低。 （4）铁系脱氧剂有效是因为其中含有铁粉，检验铁系脱氧剂仍然有效只需证明磁铁上的黑色粉末是铁粉即可，所以可取磁铁上的黑色粉末于试管中，加入稀盐酸，若有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，则说明脱氧剂仍然有效。故填：气泡。 （5）碳酸盐能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体可以用澄清石灰水检验，所以欲证明铁系脱氧剂中含有碳酸盐，需要选用的时间为稀盐酸和澄清石灰水。故填：稀盐酸和澄清石灰水。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 9 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $