专题11 作文（期末热点预测与满分范文）（期末真题汇编，湖南专用）九年级语文上学期

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题11作文 核心 必练 1.(24-25九上湖南邵阳·期末)阅读下列材料，根据要求写作。 也许我没有天分/也许我手比较笨/但我愿不停探寻/付出所有的青春不留遗憾/向前跑/带着赤子的骄 傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自选角度，自拟题目；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 2.(24-25九上·湖南怀化)阅读下面文字，按要求写作。 焦虑的原因有两条：急于求成，想同时做很多事：避难趋易，想不怎么努力就立即看到效果。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你写一篇记叙文说说你是如何缓解焦虑情绪的，或者写一篇议论 文谈谈你对焦虑的认识。 要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实 的人名、校名、地名等相关信息。 3.(24-25九上·湖南湘潭期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 哈佛图书馆墙上有一则训言：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 这次经历让我深刻地明白，当我们觉得为时已晚的时候，其实恰恰是最早的时候。只要我们有梦想，有勇 气，有行动，无论什么时候开始都不算晚。就像我，虽然起步比别人晚，但我没有放弃，最终也能在舞台 上绽放属于自己的光芒。例文二： 4.(23-24九上·湖南湘西州期末)写作 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。初中的岁月已然进入倒计时， 这几年里，你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的角落？你是否也有许多心里话， 盼望着向恩师诉说？ 校刊写给老师的微情书”栏目开始征稿啦，邀请你踊跃投稿。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袋，不要套作；③文中 不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.(23-24九上湖南邵阳期末)阅读下面短诗，按要求写作。 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想是否遇见彩虹，既然钟情于飞翔，就勇敢地拥抱蓝天。 我不去想是否有冷嘲热讽，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我不去想未来是顺利还是艰难，只要热爱生命，一切都在自己手中。 请从上面的诗歌中选择最触动你的地方，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限； ②卷面整洁，书写规范，不少于600字， ③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 6.(23-24九上湖南郴州期末)大作文。 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署， 近期，我市教育局印发了《中小学阅读教育实施方案》，要求各学校开展新颖活泼、形式多样的阅读活动。 请你写一篇文章，或分享你的阅读故事，或总结你的阅读收获，或发表你的阅读思考… 要求：①题目自拟，600字以上；②不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭本试卷阅读文段。 7.(23-24九上·湖南益阳·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 “亘古传承到而今，唯变所适心自宽。”变是这个世界的主旋律，是人生的常态。有时候，我们喜欢 变：天变蓝水变清环境变美：身体变健康，成绩变好，人际关系变和谐，心情变舒爽：网络戾气少了，变 清净了：生活变便利，小区变安全，社会变和谐，国家变强大，世界变和平…有时候，我们面对新环境、 新观念、新词汇、新科技、新风潮，新的事物、新的任务、新的路径、新的考试…我们心生怯意，感到 茫然，不知如何应对。 阅读上面这段话，你有什么类似的经历、感悟和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不少于600字。③不得抄袭，不要套作。 ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 8.(23-24九上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面材料，按要求作文。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语》) 什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》） 以上文字引发你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①不少于600字。②不得抄袭本试卷中的文段。③不得出现真实的人名、地名、校名等。④书写规 2/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 范，卷面整洁。 9.(23-24九上·湖南株洲天元区·期末)阅读下面材料，按要求完成作文。 王小波说：“生活，就是一个缓慢受锤的过程。” 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在 漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 360创始人周鸿袆说：“人在年轻的时候，还是应该迟钝，点，让自己的心变得粗糙，点，能够承受各种锻 炼和痛苦。” 面临中考，很多同学都感到压力很大，也可能经历过挫折、失败，那应该如何面对压力，请你结合自 己的亲身经历或所见所闻所想，写一篇文章，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不 要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10.(23-24九上·湖南衡阳八中教育集团期末)作文 “一禅小和尚”出版了一本漫画书一《风雨里做个大人，阳光下做个小孩》。书中的15个暖心的故 事，每一个故事都暖到了骨子里。 希望每个人在前进的过程之中都不要丢掉自己的初心，丢掉自己的童真。愿每一个人，在阳光下成为 一个快乐的小孩，享受生活的温暖和幸福。 也愿我们每一个人，都能够在风雨中表现得像一个大人，不要怯懦、畏惧，在风雨中挺立，迎着风雨 向前。虽然辛苦，但可以忍耐：虽然劳累，但一切终将值得。 上述文字引发了你怎样的思考？请你联系自身经历写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明： ②思想健康，中心明确； ③不得抄袭或套作； ④文中不得出现真实的姓名、校名等信息； ⑤不少于600字。 进阶 提升 1.(24-25九上·湖南娄底新化县期末)作家冯骥才说过：年味就是全家团圆的喜乐气氛：就是晚辈孝 敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒：就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香：就是妈妈忙前忙后做的一顿年 3/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 夜饭中的饺子：就是连庙会看着舞龙吃着糖瓜儿仿佛又回到童年的一种享受：就是不管认识不认识，见面 都说过年好的那种友好感觉 请以“浓浓的年味”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，立意自定，角度自选，文体不限（诗 歌除外)，不能出现真实的人名地名。 2.(24-25九上·湖南永州祁阳期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 史铁生在《我与地坛》中写道“生命的意义，就在于你能创造这过程的美好与精彩。” 以上文字引发了你怎样的联想与思考？写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3.(24-25九上湖南湘西州古丈县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只 不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，在困境中破茧，在拼搏中闪光，在磨砺中绽 放… 这则材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。可以根据自己的生活经历写成记叙文， 也可以根据你的想法写成议论文。 要求：①不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。 4.(24-25九上湖南永州冷水滩区·期末)阅读下面材料，按要求完成写作。 湘楚大地，历史上孕育过务实、心忧天下、敢为人先等思想，今天又形成了“干在实处、忠诚担当、 求是图强”的湖湘精神。 在与时俱进的湖南文化滋养下，代代湖南人书写了一个又一个湖南故事，创造了一个又一个湖南传奇。 作为潇湘学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 [注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600字。④不得抄袭、 套作。 5.(24-25九上·湖南株洲茶陵县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 一《人民日报》 方向既明，何惧路险。 《人民日报》 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 《人民日报》 4/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 以上关于“追求”的几句话，引发了你怎样的联想和思考？在学习与生活中，你有哪些关于“追求”的经历与感 受？请写一篇记叙文或议论文。 要求：任选，个角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 6.(23-24九上湖南永州新田县·期末)读下面的材料，根据要求写作。 小雅说：“我只希望能够吃够喝，安逸一生。” 小文说：“人生可以平凡，但不可以平庸。我要考西工大，做个脚踏实地的航空科研人员。” 小丽说：“我家里条件不好，我只能自强不息，为家人幸福生活而奋斗！” 什么样的追求才是年轻人的应然状态？请你写一篇文章，谈一谈你的追求，让同学读了你的文章后受到启 发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中 不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 7.(23-24九上·湖南常德安乡县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，爬到山顶“一览众山小”，可一计 算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看 一看奔腾不息的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀， 于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 上面的材料引发了你怎样的感受与思考？请根据材料寓意，选好角度，联系现实，写一篇不少于600字的 记叙文或议论文，题目自拟。 要求：①不要套作，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文2： 8.(23-24九上湖南岳阳岳阳楼区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门 爱好，加强体育锻炼等：“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要的题海战 术，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。 然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患 得患失… 请你写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这 些同学读了你的文章以后受到启发。 5/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄 袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 9.(23-24九上·湖南株洲攸县·期末)作文 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态：取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自 己的状态：环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态…状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议 论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少 于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 10.(23-24九上·湖南永州期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候：百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊：餐桌上， 饭菜喷香可口：台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪…这些平常真实的 点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的 力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇 记叙文，分享你的体验和发现。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少 于600字。 培优 冲刺 1.(24-25九上湖南张家界永定区·期末)作文。 古今中外的小说家为我们带来了风格迥异、立意深刻的小说，小说中的人物也让我们沉浸在喜怒哀乐 之中。假设令你印象最深的一个小说人物就站在你面前，你想对他（她)说些什么呢？请展开想象的翅膀， 来一场穿越时空的对话吧。 【提示与要求】 (1)题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于600字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2.(24-25九上湖南娄底双峰县·期末)作文。 6/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选 择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：(1)自拟标题： (2)不少于600字； (3)文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 3.(24-25九下·湖南娄底涟源·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》， 收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧 失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字： 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从 一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手： 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的 笑容，就是我的勋章： 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和幕色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升 起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事： 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要 套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4.(23-24九上湖南娄底新化县·期末)写作 生活中，与父母、同学、朋友相处，甚至与自己相处，都难免会产生矛盾。很多同学常常被这些矛盾 所困扰，不知道如何解决。你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？ 请把你的亲身经历或者所见所闻所想写下来，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏剧除外）；②不少于600字，不能抄袭，不要套作；③文中 不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 7/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.(23-24九上湖南衡阳衡南县期末)阅读下面的文字，按要求作文。 人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。令人欣慰的是，我 听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是， 你一直在努力。” (《马丁·路德金自传》) 请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或叙述其中道理，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文中不得出现 与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；(4)不少于600字。 8/8 专题11 作文 1．(24-25九上·湖南邵阳·期末)阅读下列材料，根据要求写作。 也许我没有天分/也许我手比较笨/但我愿不停探寻/付出所有的青春不留遗憾/向前跑/带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到…… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自选角度，自拟题目；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 钢琴键上的光   深夜的琴房里，我的手指又一次重重砸在琴键上。第八小节的和弦始终像团乱麻，琴谱上的音符在泪光中扭曲成嘲笑的鬼脸。这是我学琴的第三年，也是我第三次在全国青少年钢琴大赛的预选赛中落选。   “指尖要有呼吸感。”老师的话在空荡荡的琴房里回荡。我望着镜中那个眼睛红肿的女孩，突然想起八岁那年第一次触摸钢琴的情景。那时的我踮着脚够琴凳，琴键在夕阳下泛着琥珀色的光，像通往另一个世界的阶梯。   第二天清晨，我带着琴谱来到公园的紫藤花架下。露水在叶片上滚动，晨雾中传来卖豆浆的吆喝声。我试着把琴键想象成跳跃的光斑，当《月光奏鸣曲》的旋律从指缝间流淌出来时，几个晨练的老人停下脚步静静聆听。一位白发奶奶轻轻说：“这曲子像春天的溪水。”   这句话像魔法般解开了我心中的枷锁。我开始在暴雨天去琴房，看雨水在玻璃上画出抽象的五线谱；在停电的夜晚点着蜡烛练琴，让月光为每个音符镀上银边。当我终于能流畅地演奏整首曲子时，镜中的女孩眼中有了不一样的光芒。   决赛那天，舞台上的聚光灯亮起，我看见观众席前排坐着那位白发奶奶。当最后一个音符落下时，掌声像春雷般炸开。我低头看着泛着汗珠的琴键，突然明白真正的闪耀不在于奖杯，而在于那些在紫藤花下与音乐对话的清晨，在于那些被月光和烛光点亮的坚持。 例文二： 以坚持之光照亮生命之路   《劝学》有云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”人类文明的长河中，无数星光因坚持而璀璨。从敦煌壁画的千年守护到北斗卫星的组网升空，从曹雪芹“披阅十载”著《红楼》到屠呦呦四十载寻青蒿素，历史反复证明：生命的华章，唯有坚持方能谱就。   坚持需要信念的支撑。敦煌莫高窟的守护者们，在漫天黄沙中与孤独相伴，用生命延续着千年文明的火种。樊锦诗在风华正茂时选择扎根大漠，在文物保护最艰难的岁月里，她始终坚信“保护好祖先留下的遗产，是我们的使命”。这种信念让她在简陋的洞窟中坚守半个世纪，让敦煌文化在新时代重新焕发光彩。正如尼采所说：“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。”信念是坚持的灯塔，照亮前行的方向。   坚持需要智慧的指引。达芬奇画鸡蛋的故事广为人知，他的坚持不是机械重复，而是在观察中不断提升。在科学探索中，屠呦呦团队筛选了2000多个中药方剂，经历190次失败后才发现青蒿素。这种坚持不是盲目蛮干，而是在失败中总结经验，在困境中调整方向。正如爱迪生所说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”但如果没有智慧的指引，汗水可能只是徒劳。坚持需要理性思考，在坚守中创新，在执着中变通。   坚持需要时间的沉淀。敦煌壁画的修复需要数十年如一日的专注，每一笔都要与历史对话。故宫钟表修复师王津，在故宫修表39年，用放大镜观察齿轮的每一丝纹路，让沉睡百年的钟表重新奏响时光的旋律。这种坚持是对技艺的敬畏，是对完美的追求。正如《庄子》中的庖丁解牛，“臣之所好者道也，进乎技矣”。当坚持超越功利，成为一种精神追求，时间就会赋予它永恒的价值。   站在新的历史起点上，我们比任何时候都更需要坚持的力量。面对科技攻关的“卡脖子”难题，面对文化传承的时代挑战，我们要以信念为舵，以智慧为桨，以时间为舟，在坚持中书写属于这个时代的华章。正如歌中所唱：“生命的闪耀不坚持到底怎能看到。”让我们以坚持之光照亮生命之路，在奋斗中绽放最耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料中的关键语句为“但我愿不停探寻，付出所有的青春不留遗憾，向前跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到”，重点强调了坚持对于实现人生价值、展现生命闪耀的重要性。从正面立意，可以论述坚持是成功的必备品质，如坚持梦想能让我们克服重重困难，最终实现目标；坚持努力学习能提升自己的能力，为未来打下坚实基础；坚持追求正义能让社会更加美好。从反面立意，可以剖析缺乏坚持带来的后果，如半途而废导致一事无成，不能坚守初心而迷失自我等，进而强调坚持的必要性和重要性。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以从以下几个方面选材：1.讲述自己坚持每天早起读书，积累知识，最终在语文考试中取得优异成绩的经历，展现坚持带来的收获。2.描述自己参加长跑比赛，在体力不支的情况下，凭借坚持不懈的信念完成比赛，超越自我。3.回忆自己学习舞蹈，面对高难度动作不断练习，从不放弃，最终能够在舞台上精彩表演。4.讲述自己坚持为社区的孤寡老人提供帮助，如陪伴聊天、帮忙做家务，在这个过程中不仅给老人带来温暖，自己也收获了成长。 若写成议论文，可以这样构思：1.确定中心论点“坚持铸就辉煌”。开头通过列举一些因坚持而成功的人物事迹，引出论点。然后分论点论述，如“坚持能磨炼意志”，列举红军长征的例子，说明在极端困难的条件下，凭借坚定的信念和坚持不懈的努力，最终取得胜利，磨炼了坚强的意志；“坚持能突破自我”，以科学家屠呦呦经过无数次实验，坚持研究，最终发现青蒿素为例，阐述坚持对于突破自我、取得重大成就的意义；“坚持能创造奇迹”，讲述中国高铁从无到有，科研人员坚持创新、不懈努力，创造了世界瞩目的高铁奇迹。最后总结升华，强调在人生道路上要坚持到底。2.以“坚持是成功的基石”为中心论点。开头提出论点，然后从“坚持能让梦想成真”“坚持能战胜挫折”“坚持能成就伟大”三个分论点展开论述。“坚持能让梦想成真”可列举马云坚持创业，最终打造出庞大的商业帝国；“坚持能战胜挫折”可以讲述海伦·凯勒在失明失聪的情况下，坚持学习，成为著名作家和教育家；“坚持能成就伟大”则以袁隆平坚持杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出巨大贡献为例。结尾呼吁大家在追求梦想的道路上坚持不懈。 2．(24-25九上·湖南怀化·)阅读下面文字，按要求写作。 焦虑的原因有两条：急于求成，想同时做很多事；避难趋易，想不怎么努力就立即看到效果。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你写一篇记叙文说说你是如何缓解焦虑情绪的，或者写一篇议论文谈谈你对焦虑的认识。 要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 战胜焦虑，破茧成蝶 在成长的旅程中，焦虑如影随形，而我也在与它的交锋中，学会了自我疗愈。 记得八年级上学期，期末考试即将来临，八门功课的复习任务像大山一样压得我喘不过气。望着堆积如山的书本和练习册，我内心无比焦虑。我既想在短时间内把所有科目都复习得滚瓜烂熟，又想轻松应对，不费太多力气就能取得好成绩。这种急于求成和避难趋易的心理，让我陷入了深深的焦虑之中。 起初，我尝试同时复习多门科目，一会儿背语文古诗词，一会儿做数学难题，结果脑子乱成一团，什么都没记住，焦虑感却越来越强。晚上躺在床上，我辗转反侧，一想到考试就心慌意乱。 直到有一天，我在整理书桌时，看到了笔记本上写的一句话：“欲速则不达。” 我开始反思自己的学习方法。我意识到，只有摒弃急于求成和避难趋易的心态，才能真正解决问题。 于是，我制定了详细的复习计划。每天早起半小时背诵语文和英语的重点知识，利用课间休息时间复习历史、地理等小科目，晚上集中精力攻克数学和物理难题。遇到难题时，不再逃避，而是主动向老师和同学请教。在复习过程中，我不再追求速度，而是注重理解和掌握。 慢慢地，我发现自己的学习效率提高了，焦虑感也逐渐减轻。考试结束后，我取得了令自己满意的成绩。那一刻，我如释重负。 通过这次经历，我深刻地认识到，焦虑源于错误的心态和方法。当我们急于求成、避难趋易时，就会陷入焦虑的泥沼。只有脚踏实地，一步一个脚印地努力，才能战胜焦虑，实现自己的目标。 在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都将以这次经历为鉴，不再被焦虑左右，勇敢地追求自己的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。题目直接点明焦虑的两个原因——急于求成和避难趋易。这为我们理解焦虑以及后续的写作方向提供了关键线索。 记叙文立意：如果选择写记叙文，核心立意应为通过描述自己在面对具体事件时，如何察觉到焦虑情绪产生于这两个原因，并采取有效措施成功缓解焦虑的过程，展现自我成长与反思。例如可以立意于在学习或生活的挑战中，从被焦虑笼罩到成功克服焦虑，懂得合理规划和踏实努力的重要性。 议论文立意：写议论文时，立意可围绕对焦虑产生根源的剖析，探讨应对焦虑的方法，强调克服急于求成和避难趋易心理的必要性。比如可以提出只有正确认识焦虑，改变思维和行为模式，才能摆脱焦虑困境，实现更好发展的观点。 二、选材构思。记叙文选材构思。①学习场景：选择准备重要考试的经历。例如，要在短时间内复习多门功课，一开始同时学习多门科目，每门都想快速掌握，结果精力分散，效果不佳，陷入焦虑。后来通过制定详细的每日学习计划，按科目难易程度和重要性合理分配时间，先攻克简单知识点增强信心，再集中精力突破难题，逐渐缓解焦虑，最终取得理想成绩。②兴趣爱好培养：以学习绘画为例，看到别人的优秀作品急于模仿，想快速画出令人称赞的画作。同时，总是选择简单的绘画内容练习，不敢挑战复杂构图和技巧。当发现自己进步缓慢时十分焦虑。之后，静下心来，从基础的线条、色彩理论学起，每天坚持练习，从简单到复杂逐步提升，慢慢克服焦虑，绘画水平也得以提高。 议论文选材构思：①事实论据：列举运动员的例子，许多运动员为了快速出成绩，急于求成，过度训练，反而导致伤病，影响职业生涯。如有的年轻篮球运动员，为了快速提升投篮命中率，不顾身体承受力，长时间高强度练习，最终手腕受伤，投篮技术也没有实质性提高。相反，那些踏实按照科学训练计划，从基础体能、技巧一步步提升的运动员，往往能稳步进步。还可以举企业的例子，一些企业盲目追求扩张速度，同时涉足多个领域，却因缺乏对每个领域的深入研究和专业能力，陷入经营困境。而专注于核心业务，逐步拓展市场的企业，能在市场中站稳脚跟。②道理论据：引用如“欲速则不达”“千里之行，始于足下”等名言警句，阐述急于求成和避难趋易的危害，以及脚踏实地、循序渐进的重要性。从心理学角度分析焦虑产生的深层机制，解释为何这两种心理容易引发焦虑，进一步论证观点。在论证过程中，采用总分总的结构，开头提出观点，中间通过事实和道理论据进行论证，结尾总结升华，再次强调克服焦虑需要改变思维和行为方式。 3．(24-25九上·湖南湘潭·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 哈佛图书馆墙上有一则训言：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600 字。 【答案】例文一： 永远不晚的开始 在我刚上初中的时候，学校的各种社团招新让我满心期待。看到那些学长学姐们在舞台上自信地展示才艺，我心里痒痒的，特别想加入学校的舞蹈社团。 然而，当我满心欢喜地去报名时，却被泼了一盆冷水。老师看着我，有些遗憾地说：“你之前没有舞蹈基础，现在才开始学，有点晚了，舞蹈队马上要参加比赛，没时间慢慢培养新成员。”那一刻，我感觉自己的梦想还没开始就破灭了，心情低落到了极点，觉得自己错过了学舞蹈的最佳时机，以后再也没机会了。 有一天，我在图书馆偶然看到了哈佛图书馆墙上的那句训言：“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”这句话就像一道光照进了我黑暗的内心世界。我想，难道我真的要因为别人说晚了，就放弃自己的梦想吗？不，我不甘心！ 于是，我瞒着所有人，开始偷偷地练习舞蹈。每天放学后，我就跑到学校的舞蹈教室，对着镜子一遍又一遍地重复着那些最基本的动作。压腿的时候，疼得我眼泪在眼眶里直打转，但我告诉自己，不能放弃。刚开始，我的动作僵硬又不协调，自己看着都觉得好笑。但我没有气馁，我相信只要坚持，就一定会有进步。 日子一天天过去，我的努力没有白费。我的动作越来越流畅，基本功也越来越扎实。学校要举办文艺汇演，我鼓起勇气报名参加。当我站在舞台上，随着音乐翩翩起舞时，台下的观众都被我的表演吸引住了。表演结束后，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我激动得热泪盈眶，我知道，我的努力得到了认可。 这次经历让我深刻地明白，当我们觉得为时已晚的时候，其实恰恰是最早的时候。只要我们有梦想，有勇气，有行动，无论什么时候开始都不算晚。就像我，虽然起步比别人晚，但我没有放弃，最终也能在舞台上绽放属于自己的光芒。例文二： 此刻出发，为时未晚 哈佛图书馆的训言“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”，宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，揭示出深刻的人生哲理：无论何时，只要心怀梦想并勇敢迈出第一步，就永远不算晚。 当我们觉得为时已晚，往往是被过去的虚度或错误所困扰，从而陷入自我否定的泥沼。但实际上，这只是一种心理错觉。过去的已然无法改变，真正能把握的只有当下。此刻的行动，才是开启未来的钥匙。 行动永远不晚，关键在于即刻出发。苏洵年少时不喜欢读书，整日游手好闲，一度被乡人轻视。然而，二十七岁的他幡然醒悟，意识到学习的重要性。周围人都觉得他起步太晚，难以有所成就。但苏洵没有理会这些质疑，一头扎进书海，日夜苦读。他凭借坚定的信念和不懈的努力，最终成为唐宋八大家之一，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。倘若苏洵因旁人的看法就放弃学习，觉得自己年纪太大、为时已晚，又怎会有后来的文学成就？他用行动证明了，只要有决心和行动，任何时候开始都能书写属于自己的辉煌。 相反，若一味沉浸在“为时已晚”的消极情绪中，犹豫不决、裹足不前，就会错失许多宝贵的机会。曾经有一位同学，他对绘画有着浓厚的兴趣，可总觉得自己没有从小接受专业训练，现在开始学太晚了。尽管内心渴望，但始终不敢迈出第一步。结果，随着学业压力增大，他彻底放弃了绘画的念头。多年后，当他看到别人的画作时，心中满是遗憾。因为他的犹豫和退缩，一个美好的梦想就此夭折。 在这个瞬息万变的时代，机会稍纵即逝。我们不能因一时的困境或对过去的懊悔，就放弃追求梦想的权利。无论前方有多少艰难险阻，只要勇敢地迈出第一步，并持之以恒地走下去，就一定能迎来成功的曙光。 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让我们牢记哈佛图书馆的这则训言，摒弃“为时已晚”的消极心态，珍惜当下，勇敢地朝着梦想前进。因为，每一个新的开始，都是最早的时刻，都是改变命运的契机。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先关键句分析，哈佛图书馆墙上的训言“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”，这句话的核心在于打破“为时已晚”的认知误区。“觉得为时已晚”是一种主观上对时间和行动的消极判断，认为过去错过了时机，现在开始行动已经来不及了。而“恰恰是最早的时候”则是一种积极的转变，强调任何时候只要有行动的意识，都不算晚，此刻就是重新开始、改变现状的最佳时机。立意方向：积极行动，不惧晚境。从鼓励人们积极行动的角度出发，强调无论处于何种看似不利的时间节点，都不应放弃行动。比如，学习成绩不理想，很多同学会觉得之前落下太多，现在努力来不及了，但实际上只要此刻开始制定学习计划、勤奋学习，就有可能提升成绩。突破认知局限：引导人们突破自己对时间和能力的固有认知局限。很多时候，我们是被自己内心“太晚了”的想法束缚住，而没有看到行动的可能性。像一些人想学习一门新技能，总觉得年龄大了、时间不够了，实则只要打破这种想法，大胆尝试，就能开启新的成长。珍惜当下，即刻出发：突出当下的重要性，把每一个“觉得晚”的时刻都当作重新出发的起点，珍惜当下的时间去努力。比如，想要培养阅读习惯，不要总想着明天再开始，当意识到阅读重要性时，哪怕晚上了，也可以翻开一本书开始阅读。 2.思路点拨。若写记叙文，可以围绕自己或身边人的经历展开。比如，写自己在绘画比赛临近时，才发现自己的绘画水平和其他选手有差距，觉得准备太晚了。但在老师的鼓励下，认识到此刻开始努力就是最早的时候，于是日夜练习绘画技巧，最终在比赛中取得了不错的成绩。在情节发展中设置一些困难和挫折，如练习时遇到瓶颈、对自己产生怀疑等，通过内心的挣扎和克服困难的过程，突出“觉得晚但仍积极行动”这一主题。在结尾处，通过自己的感悟或者他人的评价，点明“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”这一主旨，让读者更深刻地理解故事传达的道理。若写议论文，在文章开头，通过引用材料或者讲述一个简短的与主题相关的小故事，引出中心论点，如“无论何时，只要心怀梦想并付诸行动，就永远不算晚”。运用举例论证、道理论证、对比论证等方法。举例论证可以列举一些名人在看似“为时已晚”的情况下取得成功的事例，像苏洵二十七岁才开始发愤读书，最终成为唐宋八大家之一；道理论证可以引用一些关于珍惜时间、积极行动的名言警句，如“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”；对比论证则可以将积极行动和消极放弃的两种情况进行对比，突出行动的重要性。在结尾部分，总结全文论证内容，再次强调论点，呼吁大家不要被“为时已晚”的想法阻碍，勇敢地迈出行动的步伐，让文章具有更强的感染力和号召力。 4．(23-24九上·湖南湘西州·期末)写作 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。初中的岁月已然进入倒计时，这几年里，你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的角落？你是否也有许多心里话，盼望着向恩师诉说？ 校刊“写给老师的微情书”栏目开始征稿啦，邀请你踊跃投稿。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袋，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 心中的那盏明灯 ——一次难忘的师生交流 初中的时光如白驹过隙，转眼间已近尾声。回首那些日子，我心中有一件难以忘怀的事，那是我与老师之间的一次深入交流，它如明灯般照亮了我前行的道路。 那是一个风和日丽的午后，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我独自坐在教室里，心中充满了困惑与迷茫。最近，我在学习上遇到了巨大的挫折，成绩一直下滑，让我感到十分无助。我不知道该如何面对这种困境，也不知道该如何找回自己的信心。 就在这时，老师走进了教室。她看到我独自坐在那里，便走过来关切地询问我的情况。我犹豫了一下，但还是将心中的困惑告诉了她。老师听后，并没有责备我，而是耐心地听我倾诉，并给予我鼓励和建议。 她告诉我，学习并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和不断的积累。她还分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。她鼓励我要有信心，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。 在与老师的交流中，我感受到了她的关爱与鼓励。她的话语像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我下定决心要努力学习，不辜负老师的期望。 从那以后，我变得更加努力，每天都认真听讲、做笔记，积极参与课堂讨论。我还利用课余时间复习巩固所学知识，不断提高自己的学习能力。在老师的悉心指导下，我的成绩逐渐有了起色，我也变得更加自信和坚定。 这次与老师的交流成为了我人生中的一次重要经历。它让我明白了学习的重要性和方法，也让我感受到了老师的关爱与鼓励。在我心中，老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我勇往直前。 如今，初中的岁月即将结束，我即将离开这个熟悉的校园。但我会永远铭记这次与老师的交流，感激她给予我的帮助与鼓励。我会将这份感激化作前行的动力，继续努力追求自己的梦想。 愿我心中的那盏明灯永远照耀着我前行的道路，指引我走向更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文的题目，我们首先要关注其核心词“老师”和“微情书”。这两个词分别指明了写作的对象和形式。“老师”提示我们文章的主人公应该是一位曾经对我们产生深远影响的老师；“微情书”则限定了文体和情感的表达方式，意味着要用简洁而真挚的语言来表达对老师的感激与敬意。确定写作主题时，我们可以从回忆与老师相处的点滴细节入手，挖掘那些触动我们内心的瞬间。这些瞬间可能是一次耐心的辅导，一个鼓励的眼神，或是一句温暖的话语。通过描绘这些场景，我们可以展现老师的形象，并表达对其辛勤付出的感激之情。同时，我们还应注重情感的表达。作文中的语言要真挚、细腻，能够打动人心。我们可以通过叙述自己的成长和变化，来突显老师在我们成长道路上的重要作用，从而深化主题，使文章更具感染力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要从自己的亲身经历中筛选出与某位老师之间的动人故事。这些故事可以是老师在课堂上的一次精彩讲解，也可以是课后一次深入的谈心；可以是老师对自己的鼓励与指导，也可以是老师对自己错误行为的纠正与引导。关键是要确保这些素材真实、具体，并且能够凸显出老师的性格特点和教育风格。构思行文时，可以采用回忆式叙述的方式，通过倒叙或插叙的手法，将读者带入到过去的场景中。可以先描述自己现在的状态或感受，然后逐渐引出对老师的回忆，使文章自然过渡。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景来还原当时的情景，让读者能够感同身受。同时，要注意情感的表达。可以通过直接抒发感激之情，或者通过描述自己的成长和变化来间接表达对老师的敬意。在叙述的过程中，可以适当穿插一些自己的思考和感悟，使文章更具有深度和内涵。最后，在结尾部分可以总结全文，再次强调老师对自己的影响和意义，同时表达对老师的祝福和期望。整篇文章要结构清晰，语言流畅，情感真挚，能够打动读者的心弦。 5．(23-24九上·湖南邵阳·期末)阅读下面短诗，按要求写作。 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想是否遇见彩虹，既然钟情于飞翔，就勇敢地拥抱蓝天。 我不去想是否有冷嘲热讽，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我不去想未来是顺利还是艰难，只要热爱生命，一切都在自己手中。 请从上面的诗歌中选择最触动你的地方，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限； ②卷面整洁，书写规范，不少于600字； ③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 心有所信，方能成功 随着时间步步推进，现在中国已逐渐富强。你可知道，这幸福的时刻，是如何来的呢？是我们那坚强不屈，誓死保卫中国的先辈门，用他们的血肉之躯，用他们的坚定理想信念赢得的。有一种精神，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望。它如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。这便是——理想信念。 当我翻开《社会主义核心价值观100例》这本书时，第一个映入我眼帘的便是“理想信念”……我国历史上曾出现许多杰出人物，他们的成功，都是来自于自己的“理想信念”。比如：李大钊、方志敏、朱德、吴大观……他们是顽强的战士。在旧中国，他们“抛头颅，洒热血”，用自己的全部力量和智慧，始终坚强地与反动派周旋斗争。正是这种精神，迎来新中国，迎来了成功。成功需要理想，需要信念。 而如今，社会中许多人已在思想上迷失方向，不知何去何从。历史上的先哲们谆谆教导我们：要敢于抛弃一些所谓的杂念，坚定自己的理想信念，往自己认为对的方向走，别迷失方向。因为前面迎接自己的，不可预测，有可能是个迷宫，也许，还会遇到死胡同。但是，到了最后时刻，往往存留着一个出口，直通光明与成功。“不经风雨，怎见彩虹?”只要将自己的理想信念坚持下去，我们便会到达成功的彼岸。当失落时，心中一定要保有一种信念——每一天都是崭新的，每一天的生活也都是崭新的。坚信，努力就会成功，就会达成自己的理想。希望永远不会消失。而信念，可以让希望照进现实！ 相信吧，世界是奇妙的，没有人能完全猜透。因此，心存信念，拥有理想，争取去发现世上更多的奇迹，你会不虚此生。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这首诗表达了一种坚韧不拔、勇往直前的精神。作者鼓励读者在面对未来的不确定性和困难时，要有坚定的信念和决心，不受外界因素的干扰，坚持自己的选择和目标。在审题立意时，我们可以从以下几个方面进行思考： 坚持与信念：无论遇到什么困难，都要坚守自己的信念和目标，不放弃。 无畏与挑战：面对未知和困难，要有勇气去挑战，不畏惧失败和挫折。 热爱与执着：热爱生命，热爱自己的选择，用执着和努力去追求。 通过深入分析和具体实例的展示，来传达一种坚韧不拔、勇往直前的精神力量，鼓励读者在面对困难和挑战时保持信念和决心，用实际行动去追逐自己的梦想和目标。 二、构思选材。在构思和选材方面，我们可以结合个人的经历、感受或观察，以及相关的历史事件、人物故事等，来展现这种坚韧不拔的精神。以下是一些可能的构思和选材方向： 个人经历：可以回忆自己在学习、生活或工作中遇到困难时，是如何坚持下来并取得成功的。例如，面对学习压力、职业瓶颈或生活挫折时，是如何调整心态、积极应对并最终取得突破的。 历史人物或名人故事：可以选择一些历史上或现代社会中具有坚韧不拔精神的人物，如科学家、探险家、运动员等，他们面对困难和挑战时是如何坚持并最终取得成功的。这些故事可以为我们提供启示和激励。 社会现象：可以关注当前社会中一些展现坚韧不拔精神的现象或事件，如抗击疫情、脱贫攻坚等。这些事件中的参与者们面对巨大的困难和挑战，但他们仍然坚守信念、勇往直前，为社会做出了巨大的贡献。 在文章结构上，可以采用“总-分-总”的结构方式。首先，在开头部分简要介绍诗歌的内容和主题，引出自己的观点和主题；然后，通过具体的例子和论证来展开论述，展现坚韧不拔的精神的重要性和价值；最后，在结尾部分进行总结和升华，强调这种精神对于个人和社会的重要意义。 6．(23-24九上·湖南郴州·期末)大作文。 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，近期，我市教育局印发了《中小学阅读教育实施方案》，要求各学校开展新颖活泼、形式多样的阅读活动。 请你写一篇文章，或分享你的阅读故事，或总结你的阅读收获，或发表你的阅读思考…… 要求：①题目自拟，600字以上；②不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭本试卷阅读文段。 【答案】例文： 我的读书故事 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。 10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。 如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在已读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！ 还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。 如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！ 【详解】本题考查材料作文。 1. 审题立意 结合“请你写一篇文章，或分享你的阅读故事，或总结你的阅读收获，或发表你的阅读思考”可知本次作文题目要求从这几个方面中选择一个进行写作：分享阅读故事、总结阅读收获或发表阅读思考。这几个方向都与“阅读”紧密相关，要求我们围绕阅读进行创作。分享阅读故事要求我们讲述与阅读相关的个人经历或故事，可能是某次阅读带来的感动，或者是阅读改变了我们的某种观念。总结阅读收获侧重于对阅读成果的总结，可以是对某一类书籍的阅读心得，也可以是对多年来阅读经验的回顾。发表阅读思考要求我们对阅读进行深层次的思考，可能是对某一观点的质疑，或者是对阅读方法的探讨。 无论选择哪个方向，立意都应当明确、积极，体现出阅读对个人成长的影响和价值。通过作文展现自己对阅读的热爱和对知识的渴望。 2.构思选材 如果选择分享阅读故事或总结阅读收获，可以挑选自己阅读过程中最有感触的经历或书籍，这样更能打动读者。如果选择写一篇文章或总结阅读收获，可以选择对自己影响较大的书籍作为写作对象，深入解读其内涵。如果选择发表阅读思考，可以从自己的阅读方法中提炼出有价值的观点，与读者分享。要注意紧扣题目要求，突出阅读的主题，同时确保内容连贯、结构完整。无论选择哪个方向，都要确保立意明确、选材得当，这样才能写出一篇既有深度又有广度的佳作。 7．(23-24九上·湖南益阳·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 “亘古传承到而今，唯变所适心自宽。”变是这个世界的主旋律，是人生的常态。有时候，我们喜欢变：天变蓝水变清环境变美；身体变健康，成绩变好，人际关系变和谐，心情变舒爽；网络戾气少了，变清净了；生活变便利，小区变安全，社会变和谐，国家变强大，世界变和平……有时候，我们面对新环境、新观念、新词汇、新科技、新风潮，新的事物、新的任务、新的路径、新的考试……我们心生怯意，感到茫然，不知如何应对。 阅读上面这段话，你有什么类似的经历、感悟和思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不少于600字。③不得抄袭，不要套作。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文： 适应环境，改变自己 改变自己远比改变世界容易得多。 被环境所排斥的猫头鹰并没有改变环境的能力，即使去了东方也是如此，所以他能做的只有一个方法，那就是改变自己，适应环境。 世间万物瞬息万变，物竞天择，适者生存。刚上初中的我进入了一个模式的环境，周围一切人和事都让我无法适应，脱离了小学的圈子后刚进入初中迎接的我是不一样的老师和同学以及各种学科。再加上初中作息时间与小学不同，所以我在六点就必须起床，七点前就必须到校，每天晚上还有从七点到九点的晚自习更让我头疼，学科的增加无疑更是一种考验。刚开始的两个周我很不适应，但慢慢地，我开始调节我的作息时间，改变自身的学习效率，开始与新同学来往，与老师沟通交流。我开始慢慢习惯这一切，慢慢接受这一切，最终我彻底融入了这个新环境。 与其去抱怨环境，倒不如去改变自己。有句话这样说：“弱者才会抱怨环境，而强者学会适应环境。”我们并没有电影中超级英雄那样的能力，我们都只是一个普通人。我们没有超能力去改变世界，但我们有坚强的毅力和决心来改变自己。 大音乐家贝多芬失去听力后，利用骨传导原理，继续创造音乐，在这期间，他创作吃了一系列具有时代韵味的优秀作品流传于世。不屈服于命运的钱这么，勇于适应环境的高尚灵魂，我想这样的人才能创作出如此伟大的音乐作品。伟大的马克思先生亦是如此，他在一生最贫困潦倒的时期撰写了影响世界的《资本论》，他的《马克思主义哲学》同样为思想领域作出巨大贡献。身残志坚的霍金更是用几个手指撑起了享誉全球的《时间简史》。 “最高明的不是妥协，而是适应”环境千变万化，没有人能生活在一成不变的环境里，我们只有学会适应环境才能在不同的环境中生存下去。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。引语部分，为总分结构。总的部分：“‘亘古传承到而今，唯变所适心自宽’。变是这个世界的主旋律，是人生的常态”，引用古诗句，指出“变”的永恒性、无法避免性。分的部分，分两层：第一层，“天变蓝水变清环境变美；身体变健康，成绩变好，人际关系变和谐，心情变舒爽；网络戾气少了，变清净了；生活变便利，小区变安全，社会变和谐，国家变强大，世界变和平……”，从环境、个人、网络、社会、国家、世界等几个层面，指出喜欢“变好”的一面，为各种好的变化点赞，感到欣喜。第二层，“有时候，我们面对新环境、新观念、新词汇、新科技、新风潮，新生事物、新的任务、新的路径、新的考试……我们心生怯意，感到茫然，不知如何应对”，指出各种新变化层出不穷，我们不能害怕、逃避，应该调整心态，想方设法，积极应对。可以从以下方面进行立意：①赞美人、社会、国家好的变化；②同心为世界变和平而努力；③努力为国家变强大而贡献自己一份力量；④人生时刻在变，我们要学会应变；⑤改变自己，适应世界；⑥拥抱新风潮，包容新事物。 二、选材构思。可以写环境的变化，自己的家乡由原来的破旧变成了现在的高楼大厦，体会社会的变化和国家的强大；可以写生活变得便利了，体会到科技的发展变化；可以写随着自己的环境的变化，自己也有所变化，适者生存；还可以写自己在面对新的环境，努力适应并做出改变，积极应对等等。可以写记叙文，写出自己变化的真实经历，从中获得感悟；可以写成散文，对“变好”的感叹与赞颂，对“新变”的心情抒发，对各种“变”的综合叙写等；可以写成议论文，发表对“合力助变”的主张，对“变”的应对策略，等等。也可综合来写，夹叙夹议。 8．(23-24九上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面材料，按要求作文。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》） 什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》） 以上文字引发你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：①不少于600字。②不得抄袭本试卷中的文段。③不得出现真实的人名、地名、校名等。④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 乐 西方哲学家曾说：“人只要拥有欲望，就不能得到真正的快乐。”在这世界上每个人无不透过各种方式与管道追求“快乐”，有满足口欲的快乐；有金榜题名的快乐；有功成名就的快乐，芸芸众生对快乐的定义都不尽相同，那快乐到底是什么？ 有一本书写到：一位住在充满喧嚣和车水马龙城市的大富翁，他事业顺利，开了一家大公司，当上董事长，以外界世俗的眼光看来，他的确是一个“成功”的人，照理说他应该很快乐，但，他一路走过艰难的路程，背后付出的代价却不为人知，内在的他并不如想象中的快乐。反观，一位住在乡下，过着恬淡生活的农夫，他的生活步调很慢，每天过着怡然自得的日子，他拥有规律的作息，平常下田工作，与水牛打交道，和牛犁做朋友，从外在看来他并没有庞大的金钱与丰厚的社会地位，但他的内心却拥有最纯净、最真实的快乐。对这两个人而言，相差的不只是背景、金钱与社会地位，而是千金难买到的“快乐”，所以一个真正快乐的人，他的内心是充满喜悦与满足的。 快乐是一种心灵的满足，在悸动时带来的喜悦，许多人总认为快乐是建立在电视与电脑的声光刺激中，透过电视节目与电玩游戏得到满足，殊不知在追逐快乐的过程中却影响个人的身体健康，甚至影响个人的人际关系，在茫然中迷失自己，犹如一艘帆船在暴风雨中找不到方向，随着海浪飘忽不定。 当你在打球时，靠着关键性的一球赢得最后的胜利；当你在弹琴时，突破瓶颈，弹奏出优美动人的乐曲，赢得掌声；当你在写书法时，完成一张没有瑕疵的旷世巨作；当你在画图时，拿着画笔恣意挥洒，勾勒出一幅完美杰作；当你在考试时，顺利完成整张考卷，取得高分，这些都是经过一番的努力所得到的成就感，经过尝试取得的果实是甜美的，这种感觉是令人快乐的。 快乐像是被锁在一个盒子里，开启快乐的钥匙，存乎个人的内心，只有经过努力，不断试验，才能打造出一把心中理想的钥匙，希望你身边的人也可以拥有快乐的钥匙，打开心中的大门，同时也可以引领那艘帆船突破狂风暴雨，冲破黑暗与困境，看到一丝丝亮光，在暮色中依然伫立，那是一座屹立不摇的灯塔，名叫——快乐。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料中给了三句话，可以根据每句话的意思进行立意。第一句是孔子的名言，意思是知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。这句话突出了学习兴趣对于学习的重要作用，由此可立意：要从兴趣出发来生活；要尊重兴趣；要寻找自己的兴趣；兴趣是最好的兴奋剂等。第二句是梁启超的话，突出了负责任会给生活、给自己带来无限的快乐，突出了责任在人生中的价值，由此可以立意：负责任能够带来快乐；要正确看待责任；在负责任中实现人生的价值等。第三句是艾芙·居里的话，突出简陋的工作条件不影响工作的快乐，显然是因为这工作是其所热爱的，故可知这句话突出了客观的环境、条件不会决定人对工作、对事业的热爱，由此可立意：真正的快乐不受客观环境影响；真正的快乐来自热爱等。可以把三句话放在一起考虑，三句话都涉及到“快乐”，兴趣、责任都会带来真正的快乐，而客观环境对于快乐的影响是微小的。由此可立意：真正的快乐来自于兴趣、责任；人不能被客观环境所制约，要追寻真正的快乐等。 其次，选材构思。本题写议论文或记叙文都可以。记叙文要从自己的生活实际出发，选择和“快乐”“责任”“兴趣”等相关的素材进行行文，选取素材时要选自己有切身体会的，有比较多思考的内容，抓住小的细节来展现生活的真实，给读者以联想和共鸣的链接点，这样才能丰富文章内容。议论文在选材时，要事实论据和道理论据都有，道理论据可以选择材料中内容，文章也可以适当的结合自己的生活经历进行论述，中心论点要明确，可以用分论点来论述中心论点，以议论为主，不要过多的陈述事例，而是针对事例进行分析和点评，突出自己的观点。 9．(23-24九上·湖南株洲天元区·期末)阅读下面材料，按要求完成作文。 王小波说：“生活，就是一个缓慢受锤的过程。” 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 360创始人周鸿祎说：“人在年轻的时候，还是应该迟钝点，让自己的心变得粗糙点，能够承受各种锻炼和痛苦。” 面临中考，很多同学都感到压力很大，也可能经历过挫折、失败，那应该如何面对压力，请你结合自己的亲身经历或所见所闻所想，写一篇文章，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 迎难而上 “困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强”。面对生活的挑战，成功往往取决于我们面对困难的态度。我曾经在一次击剑比赛中，深刻体验到这一点。 那是一场激烈的击剑比赛，小组赛的胜利让我满怀信心地踏入单败赛的赛场。然而，第一场就遇到了实力强大的陈最，他的力量和身高都远胜于我，我只能依赖我的灵活和技巧。面对这个挑战，我心中充满了忐忑，甚至有些畏惧。 比赛开始，我全力以赴地展开攻势，使用的剑法是我最擅长的。然而，他精准的防守和迅速的反击让我措手不及，连续三剑都被他破解，0：3的比分让我瞬间陷入困境。我仿佛看到了失败后的嘲笑和失望，内心恐慌，脚步也开始后退，徒劳地尝试着防守和反击。 就在我几乎要被逼入绝境时，教练的话语在我耳边回响：“不要惧怕，你有无限可能。”我深吸一口气，决定不再逃避。我开始尝试打破僵局，小心翼翼地试探他的防守。终于，他的剑防住了我的试探，我抓住机会，毫不犹豫地进行转移弓步刺击，成功得分！那一刹那，我感到希望的火苗重新燃烧起来。 裁判的“开始”声再次响起，我不再退缩，而是坚定地向前。我用跃步和转移弓步连续得分，信心在分数的攀升中逐渐增强。在一次紧张的对峙后，我以9：6的比分战胜了陈最。 那一刻，我深深地体会到，困难并非无法战胜，只要我们勇于面对，用勇气和智慧去挑战，那些看似难以逾越的障碍都会变得微不足道。无论何时，都不要让恐惧阻止我们前进的步伐，因为每一次迎难而上的尝试，都是向成功迈进的一大步。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。本题要求学生结合自己的亲身经历或所见所闻所想，写一篇文章，让面临中考、感到压力很大的同学受到启发。文章要围绕“如何面对压力”这一主题展开，内容要具体充实，表达真情实感。 2.立意。本文立意可以围绕“面对压力，我们要保持积极乐观的心态，勇敢迎接挑战”这一主题展开。可以结合自己的经历，阐述在面对压力时如何调整心态，克服困难，最终取得成功。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的亲身经历中选材，描述一段自己面对压力和挑战的经历，比如学习上的困难、比赛中的挫败等，并详细描绘自己是如何克服困难、调整心态、最终取得成功的。我们也可以从所见所闻中选材，比如身边人的成功经历，或者是名人面对困难的故事，这些都可以作为我们文章的例证，来支持我们的观点。 10．(23-24九上·湖南衡阳八中教育集团·期末)作文 “一禅小和尚”出版了一本漫画书——《风雨里做个大人，阳光下做个小孩》。书中的15个暖心的故事，每一个故事都暖到了骨子里。 希望每个人在前进的过程之中都不要丢掉自己的初心，丢掉自己的童真。愿每一个人，在阳光下成为一个快乐的小孩，享受生活的温暖和幸福。 也愿我们每一个人，都能够在风雨中表现得像一个大人，不要怯懦、畏惧，在风雨中挺立，迎着风雨向前。虽然辛苦，但可以忍耐；虽然劳累，但一切终将值得。 上述文字引发了你怎样的思考？请你联系自身经历写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； ②思想健康，中心明确； ③不得抄袭或套作； ④文中不得出现真实的姓名、校名等信息； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 阳光下的童真，风雨中的坚韧 　　阳光下的童真，风雨中的坚韧，是我成长的双翼。它们伴我飞翔，让我在人生的旅途中，无论遇到何种挑战，都能保持初心，勇往直前。 　　我从小就对世界充满了好奇和探索欲望。在阳光下，我喜欢追逐蝴蝶，寻找草丛中的小虫，把每一片叶子都当作是未知的宝藏。我总是笑容满面，童真无邪，享受着生活的每一刻。我的童真让我拥有了发现美好的眼睛，让我在阳光下自由自在。 　　然而，生活并非总是一帆风顺。成长的道路上，风雨总会不期而至。那是我第一次参加学校的运动会，我信心满满地报名参加了短跑比赛。可是，在比赛当天，我却因为紧张而失误频频，最终没有进决赛。我感到十分沮丧，甚至有些想放弃。然而，正是在这样的风雨中，我学会了坚韧。 　　我告诉自己不能因为一次失败就放弃，我要坚持下去。于是，我开始每天练习跑步，不断提高自己的速度和耐力。风雨中，我坚持着，不断挑战自己的极限。每一次跌倒，我都在告诉自己要更加坚韧。 随着时间的推移，我的努力开始显现出成果。在一次次的比赛中，我逐渐取得了更好的成绩。我终于在学校的运动会上，获得了短跑比赛的冠军。那一刻，我知道，是风雨中的坚韧让我重新站了起来。 阳光下的童真和风雨中的坚韧是我成长的双翼。它们让我在面对困难时能够坚持下去，让我在快乐时能够珍惜当下。我相信，只要我们保持童真，拥有坚韧的意志，我们就能在人生的道路上走得更远。无论前方的路有多么崎岖，我都将勇敢地走下去。因为我知道，只有这样，我才能不断成长，不断进步。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题：首先，我们需要理解题目给出的材料。这段材料主要描述了一本名为《风雨里做个大人，阳光下做个小孩》的漫画书，书中的故事都充满了温暖。材料提出了两个主要的观点：一是在阳光下，我们应该保持童真，享受生活的温暖和幸福；二是在风雨中，我们应该表现得像一个大人，坚韧不拔，勇往直前。 二、立意：根据这段材料，我们可以将文章的立意确定为“在生活中，我们应该既保持童真，又要有面对困难的勇气和坚韧”。这个立意既符合材料的内容，也符合我们生活的实际情况。 三、构思：在构思文章时，我们可以采用“总—分—总”的结构。首先，我们可以简要概述材料的内容，并提出文章的立意。然后，我们可以分两部分进行论述：一是论述在阳光下保持童真的重要性，二是论述在风雨中表现得像一个大人的必要性。最后，我们可以总结全文，强调保持童真和拥有坚韧不拔精神的重要性。 1．(24-25九上·湖南娄底新化县·期末)作家冯骥才说过：年味就是全家团圆的喜乐气氛；就是晚辈孝敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒；就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香；就是妈妈忙前忙后做的一顿年夜饭中的饺子；就是逛庙会看着舞龙吃着糖瓜儿仿佛又回到童年的一种享受；就是不管认识不认识，见面都说过年好的那种友好感觉…… 请以“浓浓的年味”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外），不能出现真实的人名地名。 【答案】例文： 饺子里的年味 腊月的寒风裹着雪籽敲打着窗户，厨房里却热气腾腾，弥漫着浓浓的年味。奶奶正站在案板前揉面，面团在她粗糙的手掌下翻滚，渐渐变得光滑有弹性。妈妈则在一旁剁馅，“咚咚咚”的声响，像是新年的序曲，唤醒了整个家的热闹。 “快来帮忙包饺子呀！”奶奶笑着朝我招手。我洗干净手，凑到桌前。奶奶的手很巧，揪起一个面团，用擀面杖一擀，一张中间厚边缘薄的饺子皮就成型了。她舀起一勺韭菜猪肉馅，双手灵巧地捏褶，一个个圆鼓鼓的饺子像小元宝似的整齐排列在案板上。我学着奶奶的样子，却总是捏不好，包出的饺子不是露馅就是歪歪扭扭。妈妈打趣道：“你这包的是‘太阳花’吧？”全家人都笑了起来，笑声在厨房里久久回荡。 奶奶说，过年包饺子可有讲究，不仅要味道好，还要讨个好彩头。她会在其中一个饺子里包上一枚硬币，谁能吃到，来年就会福气满满。我听了，眼睛亮晶晶的，暗下决心一定要吃到这枚“幸运饺子”。 傍晚，年夜饭端上桌，满满一桌子菜，有红烧鱼、糖醋排骨、酱牛肉，都是我爱吃的。但最让我期待的，还是那盘热气腾腾的饺子。全家人围坐在桌前，举杯欢庆，互相说着吉祥话。我迫不及待地夹起一个饺子，小心翼翼地咬开，却没有硬币。接连吃了好几个，都一无所获。正当我有些失落时，突然“咯嘣”一声，一枚亮晶晶的硬币从饺子里掉了出来。“我吃到了！我吃到了！”我兴奋地跳了起来，全家人都为我鼓掌，脸上洋溢着幸福的笑容。 饭后，爸爸和爷爷搬来烟花，在院子里点燃。绚烂的烟花在夜空中绽放，像一朵朵盛开的鲜花，照亮了每个人的脸庞。我和妹妹捂着耳朵，仰着头欣赏这美丽的景象，空气中弥漫着烟花的幽香。邻居们也纷纷走出家门，互相道着“过年好”，陌生的笑容在此刻变得格外亲切。 窗外的烟花还在绽放，屋内的欢声笑语不断。我忽然明白，冯骥才先生说的年味，就藏在这团圆的餐桌上，藏在这亲手包的饺子里，藏在邻里间的问候中。这浓浓的年味，是亲情的温暖，是团圆的幸福，更是刻在我们心中最珍贵的记忆，无论岁月如何变迁，都永远不会褪色。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。“浓浓的年味”是核心主题，“年味”并非单一的概念，结合材料可知，它既包含全家团圆的喜乐氛围、长辈晚辈间的亲情互动，也涵盖特色美食的香气、传统活动的乐趣以及邻里间的友好问候等。立意时，需跳出对年味的表面描绘，深入挖掘其背后的文化内涵与情感价值，比如年味是亲情的凝聚、是传统文化的传承、是人们对美好生活的期盼。可以从个人的真实体验出发，通过具体场景与细节，展现年味的独特魅力，传递对传统节日的热爱与对团圆的珍视。 第二、选材构思。选材应聚焦春节期间的典型场景与生活片段，确保内容具体可感。可选择家庭团圆类素材，如描写年夜饭的筹备过程、家人围坐聊天的温馨场景，体现亲情中的年味；可选择传统活动类素材，如逛庙会、看舞龙、贴春联、放烟花等，展现传统习俗所承载的年味；也可选择邻里互动类素材，如邻里间互相赠送年货、见面道贺的场景，凸显年味中的人情味。写作安排上，开头可通过环境描写（如腊月的街头、家中的布置）营造春节的氛围，自然引出“浓浓的年味”这一主题；中间部分可选取2至3个典型场景展开详细叙述，注重细节刻画，比如描写妈妈制作年夜饭的动作、庙会中热闹的声响与色彩、家人互相敬酒时的神态等，让情感融入细节之中；结尾可升华主题，总结年味的意义，表达对年味的眷恋与对传统文化传承的思考，使文章既有生活气息，又具思想深度。 2．(24-25九上·湖南永州祁阳·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 史铁生在《我与地坛》中写道“生命的意义，就在于你能创造这过程的美好与精彩。” 以上文字引发了你怎样的联想与思考？写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 点亮生命的那束光 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在公园的小径上，我独自漫步其中，满心的愁绪如阴霾般挥之不去。这次考试的失利，让我对自己的学习能力产生了深深的怀疑，未来的路仿佛被迷雾笼罩，我找不到方向。 走着走着，我看到了一个小小的身影。那是一个小男孩，他正坐在轮椅上，努力地想要捡起地上的风筝。他的脸上写满了焦急，双手一次次地伸向风筝，却总是差那么一点。我下意识地想要去帮他，可还没等我迈出脚步，小男孩深吸一口气，身子前倾，用尽全身的力气，终于抓住了风筝。那一刻，他脸上绽放出的笑容，比阳光还要灿烂。 我被这一幕深深触动。小男孩在身体有残疾的情况下，依然不放弃，努力去达成自己的目标。他创造了属于自己的精彩瞬间，那我呢？仅仅因为一次考试失利，就如此一蹶不振吗？ 我想起了自己曾经对绘画的热爱。小时候，每当拿起画笔，我就仿佛进入了一个全新的世界，用色彩和线条描绘着心中的美好。可随着学业的加重，我渐渐放弃了绘画。 从公园回到家，我重新找出了尘封已久的画笔和画纸。当笔尖再次触碰到画纸，一种熟悉的感觉涌上心头。我用心地画着，每一笔都倾注了自己对生活的感悟。完成画作的那一刻，我心中充满了成就感，那是一种久违的快乐。 此后，我在学习之余，总会抽出时间来画画。绘画让我在枯燥的学习生活中找到了乐趣，也让我重新找回了自信。我开始积极面对学习中的困难，遇到难题不再逃避，而是努力思考，尝试不同的方法去解决。 在又一次的考试中，我的成绩有了明显的进步。更重要的是，我明白了生命的意义不在于结果，而在于努力创造美好过程的每一刻。就像那个小男孩努力捡起风筝，就像我重新拿起画笔，当我们用心去创造，生命便会绽放出别样的光彩。 例文二： 创造生命的精彩 史铁生曾言：“生命的意义，就在于你能创造这过程的美好与精彩。”诚哉斯言，生命恰似一场奇妙的旅程，其价值并非取决于终点的辉煌，而在于途中我们用汗水与智慧创造出的绚丽风景。 创造生命的精彩，需要坚定的信念。西汉名将霍去病，心怀“匈奴未灭，何以家为”的壮志，在抗击匈奴的战场上奋勇杀敌。面对恶劣的作战环境和强大的敌人，他从未动摇过驱逐匈奴、保卫国家的信念。正是这坚定的信念，支撑着他在一次次战斗中创造奇迹，为西汉边疆的稳定立下赫赫战功，让自己短暂的生命绽放出璀璨光芒。 创造生命的精彩，离不开不懈的努力。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地坚守在农业科研一线。从实验田到实验室，他不畏艰难，反复研究，历经无数次失败，却从未放弃。最终成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，用努力书写了生命的壮丽篇章，在农业发展史上留下了浓墨重彩的一笔。 创造生命的精彩，还需勇于创新。苹果公司创始人乔布斯，敢于突破传统，以独特的创新思维，推出了一系列改变世界的电子产品。他打破常规的设计理念，让手机不再仅仅是通讯工具，更是集多种功能于一体的智能设备，开启了智能手机的新时代。乔布斯凭借创新，为自己的生命增添了无限光彩，也推动了科技的进步，影响了全球数亿人的生活方式。 作为新时代的初中生，我们应牢记生命的意义在于创造精彩。在学习中，坚定理想信念，努力学习知识，勇于探索创新，不断提升自己。只有这样，我们才能在有限的生命里，创造出属于自己的美好与精彩，让生命之花绚烂绽放，为社会的发展贡献自己的力量，让生命在创造中实现永恒的价值。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中这句话的核心在于阐述生命的意义和创造美好精彩过程之间的联系。“生命的意义”是主题方向，“创造这过程的美好与精彩”是关键行为和实现意义的途径。立意方向：强调在生命历程中，积极主动地去创造有价值、有意义的经历，从创造过程中获得生命的真谛，而不是单纯关注结果。无论是个人成长、追求梦想，还是面对困难挫折时的应对，都可以围绕如何创造美好精彩过程来展开。 二、思路点拨。记叙文思路：开头：以一段内心迷茫或生活平淡的场景描写引入，比如“午后的阳光慵懒地洒在书桌上，看着堆积如山的作业，我感到生活就像一潭死水，毫无波澜。”然后通过某个契机，如翻开一本旧相册、听到一段熟悉的音乐，引出对过往经历的回忆，点出生命意义与创造美好过程相关这一主题的引子。中间：详细叙述一件自己创造美好精彩过程的事情。例如参加学校的科技创新比赛，从最初对课题毫无头绪，内心充满焦虑和无助，到主动查阅资料、请教老师同学，一次次尝试不同的实验方法，过程中遭遇多次失败，但始终没有放弃。在这个过程中，刻画自己的心理变化，如沮丧时的自我鼓励，成功一小步时的欣喜若狂。同时，描写身边人的支持与帮助，丰富情节。结尾：比赛最终可能没有获得一等奖，但在整个参与过程中，自己学会了坚持、收获了知识、增进了与他人的友谊。最后通过一段感悟，回扣主题，点明正是这个努力创造的过程，让自己感受到生命充满活力，明白了生命的意义就在于此，如“虽然比赛结果并非最完美，但这段为梦想拼搏的日子，才是生命真正的馈赠，让我懂得了生命的意义在于创造这一路的美好与精彩。” 议论文思路：开头：引用史铁生的这句话，然后结合当下社会现象，如很多人只追求物质财富，忽略了生活本身的精彩，顺势提出中心论点“生命的意义在于创造过程的美好与精彩”。中间：设置三个分论点进行论述。分论点一“创造美好过程能让生命充满价值”，通过举例司马迁忍辱负重创作《史记》，在艰难的创作过程中实现了生命价值来论证；分论点二“创造过程的精彩能磨砺意志，丰富生命内涵”，以爱迪生经历无数次失败发明电灯为例，阐述在创造过程中克服困难对生命的塑造；分论点三“积极创造美好过程能为社会贡献力量，提升生命高度”，列举袁隆平致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题努力，其创造过程造福人类，升华生命意义。每个分论点后都有深入的分析和阐述。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁初中生在学习和生活中积极创造美好精彩的过程，让生命绽放光彩，如“作为新时代的初中生，我们应积极行动起来，在生命的旅程中，用努力与汗水创造美好过程，探寻生命的真正意义，让生命之花绚烂开放。” 3．(24-25九上·湖南湘西州古丈县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，在困境中破茧，在拼搏中闪光，在磨砺中绽放…… 这则材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。可以根据自己的生活经历写成记叙文，也可以根据你的想法写成议论文。 要求：①不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。 【答案】例文： 没有一种生活是可惜的 没有一种生活是可惜的，包括苦难。有首老歌唱得好“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀……”，生活总是苦难相伴。 苏轼写诗赠子“唯愿生儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是气话也是错误的归纳。苏学士您一生颠沛流离，跟头不断，性格耿直只是一种原因，油滑逢迎之辈被生活的巨浪拍到沙滩上的难道还少吗？人类诸善奉行或者作恶多端，生活不时洒下雨露，不时降下雷霆，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，生活就是喜怒无常，但没有一种生活是可惜的？生活的本质就是这样。 既然如此，当生活顺风顺水，天地助力时，我们留三分谨慎不必欢喜如狂；当逆境呈现乌云盖顶之时，我们当心中有底，视作正常，从容应对又何妨，先让过灾难的洪峰避其锋芒，稳定心态，积蓄力量，而后找出破绽抓住时机，一棍打在七寸上，驱散乌云迎阳光，感谢那段艰难的时光，帮我铭记光荣与辉煌。艰难时光，生活见证辉煌，所以不可惜。 当然现实中应对生活的滔天巨浪，没有这么容易，哪有这么理想。当努力久久不效，光明迟迟不显，坏事情像蛛网一样，依然一寸一寸查封了生活的门和窗，譬如疫情，反复整三年，青春才几年，空空教室里不闻书声琅琅，青春校园里没了笑语盈盈，我们算不算虚度了时光。 失去这样的青春华彩当然可惜，可是正是在这些减色时光里，生活这个教官，板着脸教我们忍耐，教我们坚强，经一次苦难少三分轻狂，只要我们不屈服，对爸妈多一份懂事，多一分体谅，上网课更认真准备，更认真听讲，师生物理上远了，心理上近了，同窗线下疏远了，线上亲近了，封印的是热闹，青春轻舞飞扬，另一个不屈，青春厚重如山，正等着我们去开创。 艰难时光，磨砺不屈意志，生活怎会可惜？禅宗有言：“日日是好日。”就让我们从灾难这只饿狼嘴里，夺下时光的玫瑰，放在瓶中静养。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，这段文字强调了每一个生活阶段都有其独特的价值和意义。无论我们身处何种环境，无论我们经历怎样的挫折和困难，都可以从中找到属于自己的“财富”。这里的“财富”并不仅仅指物质上的财富，更多的是指那些无形的、精神上的财富，比如坚韧的意志、深刻的人生体验、独特的视角等。因此，我们的立意可以是：珍惜每一个生活阶段，从中发掘并开采属于自己的“财富”。无论遭遇多少委屈和困境，都要保持积极的心态，相信每一个经历都是成长的垫脚石。 2.构思选材。写记叙文，我们可以结合自己的生活经历来展开。可以从以下几个方面入手： 委屈中坚强：选择一次自己曾深感委屈的事件，描述当时的感受和困境，然后重点描述自己是如何从中坚强起来的，学到了哪些宝贵的经验和教训。 困境中破茧：挑选一个自己曾面临困境的时刻，可以是一次考试失败、一次人际关系的冲突等，描述自己是如何在困境中挣扎、反思，并最终找到解决问题的方法，实现自我突破。 拼搏中闪光：讲述一个自己在某次拼搏或竞争中取得成功的经历，强调在拼搏过程中的付出和努力，以及成功后的喜悦和成就感。 磨砺中绽放：选择一次自己在经历磨砺后实现蜕变的事例，比如通过一次旅行、一次学习经历或是一次社会实践活动，自己获得了哪些新的认识和成长。 在叙述这些经历时，注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感同身受。同时，结合余华的话，点明每个经历背后所蕴含的“财富”，使文章主题更加鲜明。 如写议论文，可以列举一些名人在困境中崛起的故事，如贝多芬在双耳失聪的情况下依然创作出伟大的音乐作品，司马迁遭受宫刑后完成了《史记》等。这些事例可以有力地证明生活中的挫折和困难并不可怕，只要我们有勇气和毅力去挖掘，就能从中获得宝贵的财富。还可以选取一些社会热点事件，如贫困地区的人们通过自己的努力脱贫致富，创业者在市场竞争中克服重重困难取得成功等。通过对这些社会现象的分析，阐述生活中处处都有价值，关键在于我们如何去发现和利用。 构思提示：首先提出论点，如 “生活是一座宝藏，只要我们用心去挖掘，就能发现其中无尽的财富。” 论证过程：运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，对论点进行论证。例如，先列举名人故事进行举例论证，然后引用一些名言警句进行道理论证，还可以将积极面对生活和消极逃避生活的两种态度进行对比论证，使文章更有说服力。在文章结尾，总结全文，再次强调论点，呼吁人们积极面对生活，挖掘生活中的财富。如 “让我们以积极的心态去面对生活中的每一个挑战，用心去开采生活这座宝藏，让自己的人生绽放出绚丽的光彩。” 4．(24-25九上·湖南永州冷水滩区·期末)阅读下面材料，按要求完成写作。 湘楚大地，历史上孕育过务实、心忧天下、敢为人先等思想，今天又形成了“干在实处、忠诚担当、求是图强”的湖湘精神。 在与时俱进的湖南文化滋养下，代代湖南人书写了一个又一个湖南故事，创造了一个又一个湖南传奇。 作为潇湘学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 [注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600字。④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 湖湘精神伴我成长 “惟楚有材，于斯为盛。”湘楚大地，钟灵毓秀，孕育出源远流长的湖湘文化，滋养出代代豪杰，更铸就了“干在实处、忠诚担当、求是图强”的湖湘精神。身为潇湘学子，站在人生新起点，我在成长中深切感受到湖湘精神的熠熠光辉与强大力量。 犹记一次学校组织的科技创新比赛，要求设计并制作一个环保小发明。接到任务后，我满心热情，立志要做出出色的作品。可真正动手时，难题接踵而至，材料选择、结构设计都让我焦头烂额。就在我几乎要放弃的时候，我想起了湖湘精神里的“敢为人先”。湖南先辈们面对艰难险阻从不退缩，勇于开拓创新，我怎能因这点困难就打退堂鼓？于是，我重新振作，查阅大量资料，请教老师和同学，不断尝试不同的方法。经过无数次的试验和改进，我的环保小发明终于完成，并在比赛中获得了不错的成绩。这次经历让我明白，敢为人先的精神是战胜困难的利刃，只要勇敢尝试，就没有克服不了的难关。 在学习生活中，我也时刻被身边践行湖湘精神的人鼓舞着。我的班主任老师，对待教学工作认真负责，每一堂课都精心准备，每一次批改作业都细致入微，真正做到了“干在实处”。他常说：“教育无小事，每一个知识点、每一次与学生的交流，都关乎着孩子们的成长。”在他的影响下，我对待学习也更加踏实勤奋，不再敷衍了事。 湖湘精神不仅激励着我在学习和生活中奋进，更让我懂得了责任与担当。当看到社区组织关爱孤寡老人的志愿活动时，我毫不犹豫地报名参加。在活动中，我和小伙伴们为老人们打扫房间、陪他们聊天、给他们表演节目。看到老人们脸上洋溢的笑容，我内心充满温暖和满足。那一刻，我深刻理解了“忠诚担当”的含义，我们不仅要为自己的梦想努力，更要关心他人，为社会贡献自己的力量。 湘楚大地，文化深厚，湖湘精神，熠熠生辉。它是激励我不断前行的动力，是指引我人生方向的灯塔。在未来的日子里，我将继续传承和发扬湖湘精神，在人生新起点上，书写属于自己的精彩篇章，为家乡争光，为祖国添彩！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道材料作文题，关键在于理解材料中所阐述的湖湘精神以及其对湖南人的影响，结合自身作为潇湘学子在人生新起点的体验与思考进行写作。立意：可从传承湖湘精神、湖湘精神对自己成长的激励、湖湘精神在新时代的意义等方向立意。比如阐述湖湘精神如何指引自己在学习和生活中克服困难，展现新时代潇湘学子的精神风貌；也可以论述湖湘精神在当代社会发展中的重要价值，表达自己传承和发扬湖湘精神的决心。 二、选材构思。选材方向：（1）个人成长经历：选取自己在学习、生活中遇到困难，如学习成绩下滑、参加比赛失败等，凭借湖湘精神中的“敢为人先”“求是图强”激励自己，通过努力解决问题，实现自我突破的事例。比如在科技创新比赛中，面对复杂的技术难题，运用 “敢为人先” 的精神，大胆尝试新方法，最终取得成功。（2）身边人的故事：讲述身边老师、长辈践行湖湘精神的事迹。如老师在教育工作中“干在实处”，认真备课、耐心辅导学生；长辈在工作中面对困难时“忠诚担当”，坚守岗位，为社会做贡献等，这些故事对自己产生的影响。（3）湖南历史文化名人与当代成就：列举湖南历史上的名人如曾国藩、左宗棠等，他们如何践行“心忧天下”“敢为人先”的精神，成就一番事业；也可讲述当代湖南在科技创新、文化发展等方面的成就，如超级计算机、芒果 TV 等，体现湖湘精神在新时代的传承与发展，以及自己对这些成就的感悟。 文章构思：记叙文思路：开头：通过回忆家乡的某个标志性场景，如岳麓书院的古朴建筑、橘子洲头的壮丽风光，引出对湖湘精神的感悟，开启对往事的回忆。中间：详细叙述自己经历的一件或几件与湖湘精神相关的事情。比如参加社区志愿者活动，一开始因组织协调困难而想放弃，看到社区中老党员们“忠诚担当”，坚守岗位，自己受到鼓舞，重新振作，运用“敢为人先”的精神，创新活动形式，最终活动取得成功。在叙述过程中，注重人物的语言、动作、心理描写，增强故事的感染力。结尾：从这次经历中感悟到湖湘精神对自己成长的重要意义，表达传承和弘扬湖湘精神的决心，升华主题。 议论文思路：开头：引用与湖湘精神相关的名言警句，如“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”，引出中心论点，即湖湘精神对潇湘学子成长和新时代发展的重要性。中间：设置分论点进行论述。分论点一阐述“干在实处”在学习和生活中的体现，如踏实学习基础知识、认真完成实践任务；分论点二论述“敢为人先”在创新创造中的作用，列举湖南在科技创新领域的突破；分论点三探讨“忠诚担当”在社会责任方面的意义，以湖南人在抗疫救灾中的表现为例。每个分论点都结合具体事例和道理论证，增强说服力。结尾：总结全文，强调湖湘精神在新时代的价值，呼吁潇湘学子传承和发扬湖湘精神，为社会发展贡献力量，回扣论点，收束全文。 5．(24-25九上·湖南株洲茶陵县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 ——《人民日报》 方向既明，何惧路险。 ——《人民日报》 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 ——《人民日报》 以上关于“追求”的几句话，引发了你怎样的联想和思考？在学习与生活中，你有哪些关于“追求”的经历与感受？请写一篇记叙文或议论文。 要求：任选一个角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文一： 星辰逐梦 蝉鸣在燥热的夏日午后格外聒噪，阳光透过斑驳的树叶，在地上洒下一片片碎金。我百无聊赖地翻着书架上的书，一本尘封已久的天文科普书闯入眼帘。轻轻翻开它，精美的星系图片、神秘的宇宙知识，像一把神奇的钥匙，打开了我对浩瀚星空的向往之门，一颗追求天文知识的种子就此在心底种下。 起初，那些复杂的天文术语和晦涩的理论让我望而生畏。什么“红移现象”“引力透镜效应”，光是理解这些概念就耗费了我大量的精力。家人也不理解，总念叨着这些东西会耽误学习。学校组织天文观测活动时，我满心期待，却因知识储备不足，看着望远镜里的天体，一脸茫然，沮丧之情如潮水般涌上心头。 直到有一天，我在天文论坛上结识了一位资深天文爱好者。他分享的观测经历和对天文的热爱，如同一束光照进我黯淡的世界。在他的鼓励下，我加入了学校的天文社团。课余时间，我不再和同学们嬉笑打闹，而是一头扎进天文知识的海洋。周末，我也不再赖床，早早奔赴天文馆，听专家们深入浅出的讲座，抓住一切机会向他们请教。 日子一天天过去，那些曾经让我头疼的知识渐渐变得熟悉，我对宇宙的认知也越来越深刻。终于，学校举办天文知识竞赛，我满怀信心地报名参加。考场上，那些题目仿佛老朋友般亲切，我奋笔疾书，将自己的所学尽情展现。 成绩公布，我获得了一等奖！老师和同学们投来赞许的目光，家人也对我的爱好表示支持。那一刻，我深知，追求梦想的道路布满荆棘，但只要心怀热爱，坚持不懈，就一定能跨越重重困难，向着梦想不断迈进。未来，我也将继续在天文探索的道路上，追逐那片璀璨的星辰大海。 例文二： 逐梦之光，照亮人生 “追求源于热爱，热爱成就追求。”追求，是人生的动力源泉，它贯穿于我们生活的方方面面，引领我们不断前行。在人生的漫漫长路中，热爱是追求的根基，明确方向是追求的指引，不懈努力是追求的保障，三者相辅相成，共同铸就辉煌人生。 热爱，是追求的源动力。古往今来，无数仁人志士因热爱而踏上追求之路。李时珍热爱医学，为了编写《本草纲目》，他不畏艰险，翻山越岭，遍尝百草，历经 27 年才完成这部医学巨著。他对医学的热爱，驱使他在追求真理的道路上勇往直前，为后世医学发展做出了巨大贡献。正是因为热爱，我们才会对追求充满激情，不畏困难，勇往直前。 明确方向，是追求的指南针。项羽年少时，目睹秦始皇出游的盛大场面，便立下“彼可取而代之”的壮志。此后，他朝着这个方向努力，带领江东子弟起兵反秦，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。虽然他最终未能实现统一天下的目标，但他明确的方向让他的一生充满了传奇色彩。在追求的道路上，只有明确方向，我们才能有的放矢，不被外界干扰，坚定地朝着目标前进。 努力，是追求的基石。爱迪生为了发明电灯，进行了成千上万次的实验，失败了无数次，但他始终没有放弃，凭借着不懈的努力，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的故事告诉我们，无论追求的目标多么遥远，只要我们坚持不懈地努力，就一定能离梦想越来越近。努力是一种态度，是一种坚持，是实现追求的必经之路。 在人生的道路上，我们都在追求着自己的梦想。让我们以热爱为帆，以方向为舵，以努力为桨，在追求的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。因为，只有追求，才能让我们的人生更加精彩；只有追求，才能让我们的生命绽放出绚丽的光彩。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“追求”展开，强调了热爱对追求的推动作用、明确方向的重要性以及努力靠近梦想的过程。审题时，需紧扣这些要点，挖掘追求与热爱、方向、努力之间的内在联系。立意可从个人成长角度出发，阐述追求如何助力自己实现梦想，展现热爱、坚持和正确方向在成长路上的关键意义；也能从社会层面，探讨群体追求对社会发展的积极影响，体现追求在人生各个阶段的价值。 二、思路点拨。 记叙文： 从兴趣爱好出发：选择自己热爱的某一兴趣领域，如音乐、舞蹈、书法等，描述从初次接触产生热爱，到确立在该领域发展的目标，再到克服各种困难（如时间冲突、经济压力、天赋局限等）不断追求，最终获得成长或取得成果的过程。 聚焦学业追求：以学习上的某个目标为线索，比如攻克某门薄弱学科、考上理想学校等。讲述自己是如何因对知识的渴望或对未来的期望而产生追求，确定学习方向，在面对学习压力、成绩起伏等困难时坚持努力，最终实现目标或有所进步。 围绕他人故事展开：可以是身边熟悉的人，如家人、老师、邻居等，也可以是社会上的普通人。讲述他们在事业、生活、个人成长等方面的追求，如一位普通工人追求技术革新，一位社区志愿者追求为他人创造更好生活环境等，展现平凡人追求梦想的力量。 议论文： 从不同领域举例论证：在论述追求与热爱、方向、坚持的关系时，分别从科学、艺术、体育、商业等多个领域选取典型事例。如科学领域中屠呦呦追求青蒿素的发现，艺术领域中贝多芬追求音乐创作的突破，体育领域中苏炳添追求短跑速度的极限，商业领域中马斯克追求新能源汽车和太空探索的创新等。 结合时代背景阐述：探讨在不同时代背景下追求的特点和意义。如古代仁人志士追求治国安邦的理想，近代革命先辈追求民族独立解放，现代社会人们追求科技进步、环境保护、社会公平等。分析不同时代的追求如何推动社会发展，以及在新时代我们应如何明确追求的方向并为之努力。 正反对比论证：设置正反两组事例，对比有追求和无追求、正确追求和错误追求、坚持追求和半途而废的结果。如正面例子是爱迪生坚持追求发明创造，为人类带来光明；反面例子可以是一些人因贪图享乐放弃追求，最终一事无成。通过对比突出追求的重要性和正确追求的方法。 6．(23-24九上·湖南永州新田县·期末)读下面的材料，根据要求写作。 小雅说：“我只希望能够吃够喝，安逸一生。” 小文说：“人生可以平凡，但不可以平庸。我要考西工大，做个脚踏实地的航空科研人员。” 小丽说：“我家里条件不好，我只能自强不息，为家人幸福生活而奋斗！” 什么样的追求才是年轻人的应然状态？请你写一篇文章，谈一谈你的追求，让同学读了你的文章后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 追求梦想，绽放青春 什么样的追求才是年轻人的应然状态？有人说，只希望能够吃够喝，安逸一生；有人说，人生可以平凡，但不可以平庸，要做一个脚踏实地的航空科研人员；还有人说，要为了家人的幸福生活而奋斗。而我认为，年轻人应该追求梦想，让青春绽放出最美的光彩。 人生不能没有梦想，有了梦想才有前进的动力。小雅的追求是安逸一生，小文的追求是成为航空科研人员，小丽的追求是让家人过上幸福生活，他们的追求都没有错，因为每个人的梦想都值得尊重。但如果年轻人只满足于吃够喝、安逸一生，那么这个世界就不会有进步；如果年轻人都追求平凡而不平庸，那么这个世界就会变得更加美好；如果年轻人都为了家人的幸福生活而奋斗，那么这个世界就会充满爱。 我的梦想是成为一名作家。我从小就喜欢阅读各种书籍，被书中的故事所吸引，被作者的文字所打动。我想用自己的笔，写出自己的故事，表达自己的情感，让更多的人感受到文字的魅力。我知道这个梦想并不容易实现，需要付出很多的努力和汗水。我需要不断地学习和提高自己的写作技巧，需要不断地阅读和积累各种知识和素材，需要不断地坚持和克服各种困难和挫折。 但我不怕，因为我相信青春就是用来奋斗的，只有努力奋斗，才能让自己的梦想变成现实。就像鲁迅先生说的那样：“青年应当有朝气，敢作为。”我要用我的青春去追求我的梦想，去书写我的人生。 也许我的文章不会被很多人看到，也许我的作品不会被很多人认可，但我至少为了自己的梦想而努力过，奋斗过，我无怨无悔。因为在追求梦想的过程中，我收获了成长，收获了快乐，收获了人生的价值。 年轻人，让我们一起追求梦想吧！不要害怕失败，不要害怕困难，不要害怕挫折。让我们用青春的热情和汗水，去浇灌我们的梦想之花，让它在我们的生命中绽放出最美的光彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中给出了小雅、小文 和小丽三个人的不同追求，分别代表了安逸、 平凡而不平庸、为家人奋斗。这些追求都有其合理性，但也反映了不同年轻人的价值观和人生观。根据任务要求，需要写一篇文章来阐述自己的追求，并让同学们读了文章后受到启发。因此，文章应该具有一定的感染力和启发性。在立意上，可以选择支持某一种追求，也可以提出自己的独特观点。无论选择哪种立意，都需要结合自己的经历和感受，让文章更具有说服力。 第二，选材构思。可以写人记事，如围绕着“追求”确定主旨为：追求成就梦想。以自己追求音乐梦想为例，叙写在这个过程中的酸甜苦辣，最后终于实现梦想，也让自己明白，有了追求梦想才有实现的可能。可以议论说理。如将“追求”设定为论题，按追求是什么、为什么要有追求、怎样追求等，表达自己对于“追求”的看法与观点，做到有理有据，以理服人。在构思文章时，可以采用一些写作技巧，如引经据典、举例子、对比等，来增强文章的说服力。同时，注意文章的结构要清晰，语言 要简洁流畅。 7．(23-24九上·湖南常德安乡县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，爬到山顶“一览众山小”，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾不息的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 上面的材料引发了你怎样的感受与思考？请根据材料寓意，选好角度，联系现实，写一篇不少于600字的记叙文或议论文，题目自拟。 要求：①不要套作，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 心动不如行动 我的字写得不是很好，每当看到字写的好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的辉煌手笔，我的心中就不禁赞叹起来。可是羡慕归羡慕，我的字并不因此写得好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，唉…… 字写的不好，有很多原因，比如没好好练字，还有不注意写的字的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面最重要的因素，是我有写好字的梦想，却始终没有练字的恒心。 记得很小的时候，我大概读二年级，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字，虽然我自己认为写得还可以，但是也没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天老师都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在欢乐中。但我在书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢我的字也越写越大，越写越变得不太好了，甚至退步到了以前的水平。 人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，确实不知是怎么一会事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐的我知道了这句话的含义。写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮，但可以证明你为自己的理想努力的去练了。字写不好，证明你没有认真去苦练，证明你做人不努力。一个人他可以外表长的不好看，但是如果他的字写得好，在大家面前什么时候都可以抬起头来做人，而一个人不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。从我爸爸的字里，其实我也常常看到了他工作自信的理由。 看来，心动不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！ 例文2： 生命的意义在于奔跑 人生在世不过几十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。生命的意义在于奔跑！ 天地万物无穷无尽，而我们的生命却十分短暂。我们希望能攀上梦想的顶峰，但短暂的生命载不起这漫长的攀越之路。有座山峰我们永远都无法征服。我们该选择放弃，带着苦闷隐没还是选择不懈地奔跑？ 康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择放弃，选择退避国外。而谭嗣同选择奔跑，选择用热血传递变法精神，用生命去唤醒人们。他在断头台上的震天长啸被刻入了历史的年轮，回荡于千万年历史的天空。退缩的康有为，隐没于这长啸激起的尘埃中。 奔跑的生命永远伴着历史年轮一起转动，而退缩的生命在时间的流逝中被风蚀，终而烟消云散。 山顶的风景纵然美丽，但奔跑的过程比山顶的风景更美，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的精神滋润。 飞蛾扑火，终其一生。灯罩里闪亮的火种是它的目标。它希望拥抱火光的温度，但这是永不可实现的一个梦。它知道自己做不到，但是千万年来不曾有一只飞蛾放弃过。因为奔跑与追求的过程更美。一次次地撞击，又一次次地飞起，从不放弃，直到生命的终结。短暂的生命也因而燃烧，在奔跑的途中燃烧得比灯火还要热烈还要亮。 逆流而上的水，虽然触不到蓝天，但至少它追求过；夜间开放的昙花，虽然看不到黎明的曙光，但至少它艳丽过；我们有时虽然无法体会到“会当凌绝顶”的快感，但至少我们勇敢过，我们追求过。 追求过，奔跑过就不后悔。有人常说“我真后悔……”“要是当初……就好了”。其实成败与否并不在于是否站得最高，是否完成梦想，而是在于你是否追求过，是否为梦想奔跑过。辛亥革命虽然没有完成反封建反侵略的革命目标，但至少有一代人为这个美好的目标奔跑过，只要追求过就有意义，何必悔于无法达到顶峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的过程，短暂的生命也无怨无悔。 生命的意义在于奔跑，奔跑让生命绽放得更绚烂！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通读题干材料可知，蜗牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死，问题是蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。蜗牛没有行动的原因有两点：一是为自己树立了大目标，自知做不了，便不做；二是为自己树立了小目标，但根本不屑做，最终什么也不做，究其根源，蜗牛的悲哀在于不能正确认识自己，不能正确定位自己。因此这篇文章可围绕这些中心来写作：①目标要合适，行动须切实；②不能好高骛远；③清醒认识自我，努力实现自我；④做好小事，就是大事；⑤做永远比想重要。⑥心动不如行动。 第二，选材构思。本文要求写记叙文或议论文。如果写记叙文，例如叙述一次自己因好高骛远最终失败的经历；还可以写自己为了实现某个理想而努力奋斗的过程，比如练习钢琴，练习书法等，最后自然引出文章主旨。如果写议论文，比如我们选择“做好小事，就是大事”话题，可知，一个人只有从小事情做起，才能成就大事，这样的例子在古今中外很多，古人云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，做大事要从小事做起，雄心壮志必须要脚踏实地，远大的目标要一步一步去完成。想一口气吃个胖子，揠苗助长，好高骛远，就会欲速则不达，往往不能成功。围绕题目确定观点，选择合理的论据，进行道理论证和举例论证，或者对比论证，最后深化论点，总结全文即可。 8．(23-24九上·湖南岳阳岳阳楼区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要的题海战术，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。 然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患得患失…… 请你写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 做点减法，更好 曾经，吃完晚饭，我总是会和爸爸在书房里讨论我们最近阅读的书籍。可是，自从有了手机，我发觉自己总是低着头，手指不停地在手机屏幕上划动，每次爸爸满怀热情地来找我讨论书中情节时，也只会心不在焉地敷衍两句。而今天，我望望书桌上那本书《老人与海》，书签依旧夹在第二十页。 我拿着手机，那上面还有无数的信息加号在跳动，但是我的心里却突然升起了不安。一条条消息，一次次网络聊天，一个个朋友圈，都如切割机一般将我原本完整的生活切成了无数碎片。但是我并没有能学会去规整那些不断增加的碎片，而是被这碎片化的生活左右了。 现在的我，起床后的第一件事就是打开手机，休息日时也一样在玩手机，原本用来静心阅读或是解决难题的时间少之又少。而且，我越来越难静心了。为了缓解那份不安，我放下手机，捧起书本，尝试浸入阅读。但是突然想起有信息没有回，我又拿起手机；有人回复了我的朋友圈，我又拿起手机；在好不容易清净五分钟后，一个电话铃声响起，我又拿起手机…… 我望着我点开的新闻推送，看着那一个个博人眼球、不知真假的标题，突然感受到了一丝乏味。这种堆砌的辞藻，看似给我增加了许多信息，但事实上，并没有在我脑中留下痕迹，且于我的生活，也毫无作用。 我深吸一口气，下决心去做减法。我将手机关机，锁进抽屉里，然后心无杂念地再次开始阅读。悄然无声里，我终于又看清了那一个个人名，终于又同老人圣地亚哥一起领略大海的宽广、鲨鱼的险恶、人情的冷暖，那岁月沉淀过的文字，一笔一划，都在我心中留下或深或浅的印象。孤身出海的老人什么也没有，没有水，没有食物，没有武器，没有助手，也正因为孑然一身、心无旁骛，他才能一直坚定，与深海一次次搏斗，最终带回了那条巨鱼，实现了自己的价值。 合上书，我脑中澎湃，但是心绪却是宁静。我想这才是真正的阅读吧！删繁就简三秋树，只留我与书中人。减去那些爆炸性的头条干扰，屏蔽分人心神的娱乐新闻，剩下的，才是文字真正的意义。我没有再打开装着手机的抽屉，因为我已经明白，信息时代，做点减法，更好。 这天，晚饭后的书房中，讨论交流的声音再度响起。而书桌的上那本书，书签已夹在了第两百页…… 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一篇材料作文。审题可知，“加”可以理解为人生需要不断学习成长，不断积累拥有，才能获得丰收的喜悦；“减”可以理解为人生需要丢掉过重的负担，抛弃不必要的情绪，才能自由地追寻自己的道路。如何去做人生的加减法？学习和积累可以使我们做加法，进一步成长；生活中我们也要学会做减法，这样我们的生活也许更精彩。可以立意为“人生需要不断积累”“人生需要舍弃”“学会放弃”“放下，方可行远”等。 二、选材构思。任选一观点，结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。如写成记叙文，应讲述主题有关的故事，表现加了这个东西或减了这个东西，我们的青春生活更精彩，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用心理描写，写出自己的感受，用议论抒情语句点明所加或减的东西对青春的意义或作用。 9．(23-24九上·湖南株洲攸县·期末)作文 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 调整心态，突破自己 在我们的学习生涯中，不可避免的就是那大大小小的考试，也正是有了这些大大小小的考试，磨炼着我们的心态。 还记得，那次的考试，我在考场上，捏着笔，心似乎揣了只蹦跳的小兔子，我做着做着，啊，手心出了汗，为什么我突然觉得题目这么难，拿着笔的手仿佛有千斤重，明明是老师讲过的题目，却在这关键的时刻掉了链子。这是只是模拟考啊，在模拟着期末考试的卷子，看起来却像是读天书一样。作弊？可是监考老师那严肃的面孔时时警告着我们：别想作弊，除非你想得0分！不管了，只是一次小考而已，何必在乎那么多呢。轻轻放下提着笔的手，慵懒的趴在桌面上，只能期盼在下课铃声之前把这些看不懂的题目解决掉，我的心情莫名的烦躁，似乎为还未到来的毕业考试紧张着。渐渐的，我的思路飘远了，“考试，最重要的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千丈。”依稀还记得，这是我们老师时时刻刻念在嘴边的话。 于是，我提起了笔，放正心态，渐渐地，我进入了佳境，把没搞定的全都ok了！看着其它桌子上的同学们早已做完，在桌上玩着打发时间，看着他们的样子，我不想检查了，何必呢？于是，我 再次放下了手中的笔，趴在桌子上，计算着考试完我该去玩啥？ “叮铃铃……”铃声响起，考试时间到此结束，我把考卷上交给监考老师。心情得到了放松，直奔向云霄去了——操场上玩。 第二天，老师把考卷发了下来，我打开这张我漫不经心做的试卷，惊讶不已！原本我没有调整心态时做的试题居然大部分是错的，而有调整心态后的，几乎全对！真是应了老师的话啊！富有哲理性的话啊。 最后希望大家能以我为借鉴，学会调整考试的心态，文章的结尾就以老师的话结束吧：考试，最重要的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千丈。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”，“状态”表意指事物的态势，显然材料所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调整？如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。 2.选材构思。本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对；或回忆自己初入中学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。 10．(23-24九上·湖南永州·期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 美好瞬间 人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。 那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。 天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。 看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。 我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。 【详解】本题考查自命题作文写作。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。 第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。 1．(24-25九上·湖南张家界永定区·期末)作文。 古今中外的小说家为我们带来了风格迥异、立意深刻的小说，小说中的人物也让我们沉浸在喜怒哀乐之中。假设令你印象最深的一个小说人物就站在你面前，你想对他（她）说些什么呢？请展开想象的翅膀，来一场穿越时空的对话吧。 【提示与要求】 （1）题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 诸葛亮到我家 今天早上，我从睡梦中迷迷糊糊地醒来，突然发现身边多了一个人。天呢！我不敢相信自己的眼，这竟然是上知天文，下知地理的诸葛亮，我连忙起身，恭敬地说：“孔明兄，有何贵干？”只见诸葛亮笑笑说：“无事，我只是来找你的。” 我早上吃完饭，坐着诸葛亮送我的马车来上学，我请了几个同学一起坐，他们都问哪来的？我说是诸葛亮送我的，同学们都不信，放学时诸葛亮来接我，同学们一个个都不敢相信。 午饭吃好后，我被作业里的一道思考题给难住了，我连忙去请教诸葛亮先生，先生看了一眼，就给我举了一个例子，我一下子就懂了，诸葛亮可真是名不虚传啊！例子不但好懂，而且方法非常简便。诸葛亮在我身边就等于有了一个不用请的家教，可以让我学到很多知识。 一个风和日丽的早上，我出家门时，诸葛亮却递给我一把伞让我带上，他还说：“一会儿要下大雨。”我抬头看了看朝霞辉映的天空，有点不解，但先生好意，还是拿上吧！不成想，课上到一半时，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也开始给大地浇水了。同学们一个个都被淋成了落汤鸡，只有我因为有伞没被淋到，这可真是神了！ 回到家，诸葛亮对我说：“天气如何？”我说：“孔明兄，你也太神了，这都能知道。”诸葛亮说：“还不是朝霞不出门，晚霞行千里嘛！” 要考试了，我很头疼，因为我不知道要怎么复习，诸葛亮猜出了我的心思，就把我的书拿了出来，让我把知识点一句一句的画出来背一背，又出了几道题给我做，真是“功夫不负有心人”，我居然考了100分。 诸葛亮说：“以后也要这样复习才能考高分。” 叮铃铃！一阵响声把我叫醒，原来全部都是梦啊！可是我还是舍不得这场梦，这是一次多么奇妙的遇见呀！ 【详解】这是一篇材料作文。 1.审题立意：要求从你读的一本小说中，选择印象最深的一个小说人物作为写作对象，想象书中的人物来到现实世界，站在你面前，会有怎样的故事发生？“他（她）”的到来，会给你的家庭生活或学校生活带来哪些改变？可以选择自己最喜欢的、最熟悉的“他（她）”来写，回忆书中这些人物的性格特点，想想如果你在现实生活中遇到他们，会发生什么故事。发挥合理的想象，充分调动积累的书中人物素材，叙述一件完整的故事，来表现人物的性格特点或阐明获得的人生道理。这属于想象作文，要结合小说人物的性格想象他（她）与你交往的场面，切不可胡编乱造。据此立意，比如写“一次奇妙的相遇”“穿越时空的友谊”“新荒岛求生记”等均可。 2.思路点拨：比如阅读了小说《鲁宾逊漂流记》之后，“我”对鲁滨逊荒岛求生的经历非常向往，更被他勇敢勤劳、勇于开拓、敢于冒险的精神所折服。在一次与同学们野外郊游的时候，因为好奇树林深处的美景，自己脱离了队伍，越走越远，找不到返回的路。心急如焚的时候，鲁滨逊突然来到“我”的身边，与“我”一起野外求生，他运用自己荒岛求生的各种技能和“我”一起克服重重困难，最终助“我”脱险，回到了安全地带。从这次奇妙的相遇中，“我”明白了遇到险境首先要沉着镇静，然后利用自己学过的自救知识尽可能多地争取自救机会，勇敢和智慧是一个人化险为夷的强大助力。 2．(24-25九上·湖南娄底双峰县·期末)作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 勇战“巨石”，成就自我    成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？   记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。    然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。    最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。    比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。    这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。    在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。    面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。    跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。    而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。    在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。    排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。    人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 3．(24-25九下·湖南娄底涟源·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字； 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手； 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章； 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事； 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 我最骄傲的事 骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。 那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日的输液和打吊针让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。 她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。 她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。 就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……” 我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。 如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。本题要求写一篇关于自己最骄傲的事情的文章，投稿到初三2101班的青春纪念册《拾贝集》中。题目自拟，文体不限，但不得写成诗歌或戏剧。在审题时，我们需要抓住关键词“最骄傲的事”，这意味着我们需要从自己的生活经历中挑选出一件让自己感到非常自豪的事情来写作。这件事情可以是关于个人成长的，也可以是关于帮助他人的，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。 2.立意。在立意时，我们需要思考如何通过具体的事例来展现自己的骄傲之情。骄傲是一种积极的情感，它源于我们对自己的肯定和认同。因此，在写作时，我们可以通过描述自己的经历来展现自己的成长和进步，或者通过描述自己帮助他人的经历来展现自己的善良和勇气。骄傲的事情往往与我们的价值观和人生追求密切相关，因此我们需要从更深层次的角度去思考这件事情对自己的意义和影响。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要从自己的生活中挑选出一件最让自己感到骄傲的事情来作为文章的核心内容。这件事情可以是一次成功的经历，也可以是一次克服困难的经历，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。在选择素材时，我们还需要注意素材的真实性和典型性。真实性是指素材必须是真实发生过的，不能虚构或夸大事实；典型性是指素材要具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣和思考。另外，我们还可以运用描写、抒情等手法来增强文章的表现力和感染力。 4．(23-24九上·湖南娄底新化县·期末)写作 生活中，与父母、同学、朋友相处，甚至与自己相处，都难免会产生矛盾。很多同学常常被这些矛盾所困扰，不知道如何解决。你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？ 请把你的亲身经历或者所见所闻所想写下来，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏剧除外）；②不少于600字，不能抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我和外婆的“战争” 在生活中，人人都像一艘船，迎着困难而上，乘风破浪，为生活而奔波，家便是一艘艘船儿停泊、歇息的宁静的港湾，然而，事事不可能尽如人意，这个幸福的港湾里有时也会发生一点小小的事故，小船与小船不小心撞在一起，就会发生一点小争执。 有一次，我口渴了去接水，提着水瓶轻轻一倒，接了小半碗水。正准备一饮而尽时，外婆正好上街回来了，看我正端着碗准备喝水，忙大叫一声：“放下！”我被突如其来的一声叫声吓坏了，连忙慌张的放下碗。 我不满的问道：“外婆，你吼什么嘛！吓人家一跳！”外婆反问我道：“这就算是夏天，也不能喝冷水噻！”冷水？！我愕然，愣了一下，说道：“什么冷水？这是我从水瓶里倒的！”外婆大声说：“我走之前明明几个水瓶都空了，哪里有水？”我连忙向外婆解释道：“外婆，肯定是你记忆减退搞错了，这的确是我从水瓶里倒的呀！”“哼，就算水瓶里还有一点水，也没有小半碗这么多噻！” 我也火了，心想这明明就是我从水瓶里倒的，外婆干嘛说是冷水还不听我解释？心里越这么想，我就越生气，感觉似乎有一团火“忽忽”往上蹿，我近乎疯狂的喊到：“你这个刁蛮的人！跟你说了是开水呀！”外婆冲我大吼：“哼！我说你那就是冷水你能怎么样？！” 嘿！居然有这么蛮横不讲理的人！我用尽平生所有的力量，“嘭”的一声关上门上了锁将自己关在了小屋里，墙上的石灰可经不起我刚才那么一喊，加上门这么狠狠的一撞，“唰唰”的往下掉。 结局是，妈妈下班回家了解了整件事情的来龙去脉后，对我和外婆二人进行了苦口婆心的劝说，这个矛盾才得以化解，两艘船的紧缠在一起的绳子也终于解开了。 哈哈！这场“两船相撞”事故是否让你大开眼界呢？不过，我提醒大家，要掌控好自己的“小船”，最好不要发生事故哟！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“矛盾”比喻言行相互抵触，互不相容。根据材料“你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？”可知，作文重点应该写化解矛盾的过程以及启示。审题时，可思考谁与谁的矛盾，可以写自己和别人的矛盾，如家长、老师、同学；也可是其他人之间的矛盾，如爸爸和妈妈、妈妈和奶奶、老师和班长、交警与行人等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，确定写谁和谁的什么矛盾，如我和同桌都爱刷小性子经常闹矛盾、爸爸和妈妈因为对我的教育观念不一样闹矛盾等。要写出矛盾产生的根源，闹矛盾的表现，重点写清楚矛盾的解决过程。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句描述解决矛盾的过程给人留下的启示。 5．(23-24九上·湖南衡阳衡南县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。” （《马丁·路德·金自传》） 请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或叙述其中道理，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）不少于600字。 【答案】范文： 放飞梦想 放飞梦想，青春绽放！ 那个蒲公英盛放的季节中，我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直坚持下去，可小小年纪的我，总是好奇新事物，于是…… 八岁的时候，我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章，用书本奏响青春的歌曲，用朴实的语言托起明天的希望！那时候小小的我，总是在模仿老师的一举一动…… 十岁的时候，我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空，那样就不会害怕走夜路了；想发明一盒永不褪色的水笔，那样不管我画多少张画都有最绚丽的颜色；想制作一张世界上最舒服的床，让累了一天的爸爸妈妈可以好好放松一下！那时候小小的我，总是憧憬着真的有那么一天…… 十二岁的时候，我过了从出生到那时候最华丽的生日会！从那时起，我梦想着当一个成功的企业家！给爸爸妈妈最富裕的生活，带着爸爸妈妈到我的理想天堂——法国巴黎游玩。那时候的我，像一只自由的小鸟，无忧无虑地翱翔在梦想的宇宙中！ 十五岁的我，想当一名军人！一名合格的军人，一名可以保家卫国的军人！没有了儿时的天真，反而多了一份自信；没有了不切实际的梦，反而多了为梦想而拼搏的动力；没有了摇曳不定的思绪，反而多了坚定不移的信念！就是想当军人，梦想从此不再改变！ 在这个蒲公英盛放了的季节中，我终于确定了自己的梦想。我的一路有梦想同行，至此，放飞梦想，青春绽放！ 【详解】这是一篇材料作文。 第一，审题。材料的主要内容是《马丁·路德·金自传》里面关于梦想的一段话，我们写作的思路应在对话中寻找。这则材料里面有一个关键字词：梦想。这则材料一共两个句子，第一个句子的主要意思是：无法实现梦想是痛苦的，启示我们要敢于面对这种情况；第二个句子的主要意思是：人应该有梦想，并为之努力。构思时，可围绕着这两个意思来写。 第二，立意。我们可以从“梦想与现实”的关系这一角度切入，一个人不能没有梦想，有梦想才有动力，但要实现梦想必须根据现实各方面的条件来确定自己的奋斗目标，然后为之努力，为之拼搏，才能圆梦。也可以针对现实，谈自己美好的愿望，以“我有一个梦想”为题，以散文的笔调，描写对人类美好生活的向往。 第三，选材。每个人，每一个成长阶段总有一些梦想，然而梦想往往与现实之间存在着一些矛盾，这些矛盾的存在，正是我们表达心迹的材料。我们可以回忆儿时的梦想，长大后，再看看梦想能不能实现？在实现梦想后的今天，你是否还拥有新的梦想？在经历了太多的风风雨雨后，你还会拥有梦想吗？在成长的过程中，你是否感悟出，什么才是真正的梦想。结合自己的生活经历或生活的感悟，选择自己易驾驭的文体进行写作。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $