专题04 文学作品阅读（小说）（期末真题汇编，湖南专用）九年级语文上学期

专题04 文学作品阅读（小说） (24-25九上·湖南邵阳·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 锔匠 ①锔（jū）匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯（bǎ）碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时候家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了。爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿。 ④钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ⑤我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑥我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿关闭。 ⑦国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑧胜利只会挖煤，又没门路，啥活也找不到。 ⑨女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。 ⑩围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑪这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是有几道裂痕。 ⑫能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。 ⑬还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑭头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑮胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑯鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑰以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑱女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑲没见你出摊，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑳你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。 ㉑想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ㉒陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ㉓支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ㉔瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉕这事很快传遍了全城。 ㉖恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中要建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉗胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉘湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉙胜利抬起头，竟是国庆。 ㉚多年没见了，国庆思绪万千：那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。回来后，想对胜利表达感激，请也请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉛胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉜庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷瓶，胜利认得是他钯的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉝馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （选自《小说选刊》2021年10月，有删改） 1．梳理小说情节的发展脉络。下列对故事情节的概括排列不正确的一项是（   ） A．学做锔匠→煤矿下岗→女儿考上大学→锔好鱼缸 B．女儿考上大学→获10万报酬→锔好鱼缸→接修瓷瓶 C．接修瓷瓶→获10万报酬→水镇摆摊→又见国庆 D．又见国庆→冷淡国庆→又见瓷瓶→得知真相 2．联系上下文，赏析文中画线句子。 胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。 3．试从“胜利”和“国庆”两个人物中任选一个，结合文本概括其形象。 4．细读文本，简要分析两代锔匠人社会地位的变化。这个变化引发你对传统手艺的传承怎样的思考，请结合选文及生活实际谈谈你的认识。 (24-25九上·湖南怀化·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救了出来。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄子能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头极力描绘续和感受到的疼痛，设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 B．续和意外收到母亲的回信，是因为敌人被续和所感动，让续和给母亲和妻子交代遗言。 C．续和给母亲、妻子的信编号到了八十五号，可见续和在牢里度过的时间之长。 D．小说结尾续和在烟盒上写的文字，表明续和并不后悔做个革命者。 6．请结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 7．根据小说，简要概括续和的人物形象特点。 8．文章以“赴远”为题，含义深刻，请你结合文章主旨进行分析。 (24-25九上·湖南湘潭·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远      张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬，咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。 第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸， 还有一支笔。续和明白， 这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想， 又添上一行字： “与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 9．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。 B．文章第⑦段运用了倒叙，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神。 C．文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 D．第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽”，这个句子表现了续和的谨慎小心。 10．请从人物描写角度，赏析文中划线句。   续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 11．请联系文章内容，分析小说以“赴远”为题的作用。 12．班委会想把小说《赴远》翻拍为微电影，提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其中一首并说明理由。 链接材料 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩…唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 (23-24九上·湖南祁阳·期末)阅读下面文段，完成下面小题。 飘逝的灰头巾 高桂荇 ①那是我人生中最为黯淡的日子。父亲刚过世，高考落榜，本来困窘的家境，更显萧疏。我悄悄买了把泥刀，到城里做瓦工。 ②转眼间，开学的日子又到了。说实在的，我想再去拼一拼。可钱呢？夜阑人静，月光透过篱笆墙的缝眼，照在清幽幽的房里，零零碎碎。躺在竹片床上，辗转反侧，轧得床吱吱地响。一个早更头，母亲披着衣裳，轻轻地坐到床边，把一沓钱放在枕边。 ③“哪儿来的？”我很诧异。母亲沉默良久，说：“穷，要穷得有志气。拖了几个月，明儿去上吧。”转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯。我朝母亲望了一眼，没说破，鼻子一酸，眼角湿润起来。母亲缓缓地站起身，煮早饭去了。 ④丹桂飘香的时节，我进了复习班。 ⑤那会儿，母亲和我的口粮，一个月拢共60斤稻子，碾42斤米。我在校搭伙，每月需45斤米。先吃，月底交。离家前，母亲说，月底她送米来，不要我回去拿，说她到学校看看，放心。我不想母亲来。母亲是种地的，穿着破旧，我怕同学笑话，更何况，工分是母亲的命。缺了，她总要打夜工补上。最终，我没犟过母亲。 ⑥可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来，我心里不禁怨怪起来。个把星期前，这里下过一场不小的冰雹，天气骤冷，我也想回家拿条褥垫，下午第一节课后，我向老师请假了。正要回家，母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾，窄窄的、薄薄的，洗得没有了线头，纱帐一般，额头上方隐隐地映着稀疏的白发。 ⑦母亲一边放下担子，一边絮叨叨地说怕家里秤小，向二奶奶借了8斤米。多出来的，买点馒头。说话间。从围袄里掏出一只高粱饼，红褐色的，一口一口地咬着。原来，那场冰雹来势猛，家里的猪圈被冰雹打塌了。母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新。猪，是农家人的命根子。田里的肥料，油盐开支，出人情，过年做衣裳，都仰仗它呢。这些本想告诉我的，又怕我影响功课。说着说着，母亲眼里滚出一颗颗浑浊的泪珠，滴落在饼上。 ⑧母亲擦擦眼，释然一笑。那一刻，眼眶湿热，酸涩和愧疚，如巨石，从我心里隆隆碾过。 ⑨约莫两炷香功夫，母亲要走了。起初，不要我送，叫我歇会儿。到了小镇车站，不肯上车，说坐车头晕。这是谎言，我不想戳破。母亲年轻时走南闯北，从没听说她晕船晕车。临走前，母亲翻过夹袄。从里层的小褂子里，摸索出一方折叠齐整的油纸袋，拎起袋底倒出钱。“大前天，上街卖了两筐花椰菜。”母亲说。她数了数。嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。我的心仿佛被深深地剜了一刀，泪涌眼眶。我赶紧掉过头去，遥望远方。阴灰的天底下，横着几个萧索的村庄。小店屋顶黑色的瓦楞上，几根枯草不屈地当风抖瑟。母亲重新打量了我一遍，从上到下，抬手帮我捋了捋头发，摁了摁我放钱的口袋。“好点上（学）。”冬天的风，透人心骨的冷。母亲把空布袋扎在扁担一头，夹在腋下。不知不觉地，天下起了细雨。黄昏来临，三十多里路，母亲什么时候才能走到家呢？ ⑩乡路弯弯，只见母亲脚步匆匆，走得很紧，全然没有一点老迈的样子。那灰白的头巾在风中簌簌地飘动，望着她渐去渐远的瘦削的身影，我心里酸滋滋的，泪眼婆娑。在蒙眬的泪光中，我仿佛看到她捧着斗碗，一天天喝着黑乎乎的大麦粥；在如血的残照里，母亲独倚门框，默默地等着做工暮归的儿子；乡路弯弯，母亲一步步地艰难地行走，沉沉的夜色将她孤零零的身子吞噬……凄风苦雨，伫立路旁，感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡。 ⑪时光已经过去了十几年，母亲那簌簌飘动的灰头巾，还不时在我脑海浮现。每念及此，一种博大而温馨的母爱浸浴我的全身，激励我在漫长的人生旅途中砥砺前行。 （选自《莫愁·小作家》2022年第1期，有删改） 13．概括出文中母亲为“我”做的几件事，并分析“我”的情感，请你根据已有信息将表格补充完整。 母亲为“我”做的事 “我”的情感 第一件：① 诧异，感动于母亲的付出 第二件：母亲步行三十里给“我”送口粮和草垫。 ② 第三件：③ 担心，心疼母亲 14．有人认为第⑦段画线句子的描写是赘笔，你是否同意？请结合文章内容简要说明其作用。 15．文章回顾了母亲带给“我”博大而温馨的爱，请结合全文，分析母亲的形象特点。 16．结合语境，分析下列词句的表达效果。 ①嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。 ②个把星期前，这里下过一场冰雹，天气骤冷。 17．第⑩段中“望着她渐去渐远的瘦削的身影，我心里酸滋滋的”，此刻“我”心里在想什么？ (24-25九上·湖南益阳·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 荞麦花开 李德霞 ①一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子，爹来到东院墙根儿下，隔着院墙喊：“大春哥在家吗？” ②“在！”大春正在吃早饭、端着饭碗跑出来，“兄弟，啥事？”爹说：“上午你有空吗？能不能帮我撒撒荞麦种子？”大春说：“你要种荞麦？”爹说：“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟。这叫大田不满小田补嘛。”大春往嘴里扒拉一口饭，边嚼边说：“好好好，我帮你撒。”大春说着回了屋。 ③爹从东院墙走到西院墙，趴着墙头喊：“二贵兄弟在家吗？”二贵屁颠儿屁颠儿跑出屋，笑嘻嘻地对爹说：“你和大春说的话，我在屋里都听到了。哥，是要我帮你撒荞麦种子的吧？”爹呵呵一笑：“耳朵真尖。”二贵边回屋边说：“这算啥事？我吃完饭就过去。” ④工夫不大，大春来了，二贵也来了，俩人爬上车斗子。爹驾驶着小四轮儿，嘣嘣嘣地跑出门去。 ⑤来到地里，卸掉车斗子，挂上铁犁，爹端坐在驾驶座上，整装待发。大春二贵挎个笸箩，里面装着满满的荞麦种子。两个人齐头并进，从这个地头往那个地头走，边走边撒、天女散花一般。爹发动着小四轮儿，一路向前，泛着青光的犁铧翻卷起层层泥浪。 ⑥小半晌的时候，荞麦已种了大半。爹把小四轮儿停在地头，招呼大春和二贵过来歇歇。三个人头顶头围坐在地边，爹看着大春说：“哥，你就没想过种荞麦？” ⑦大春缓缓说：“想过，咋没想过，可我家没荞麦种子呀。”爹一脸的不高兴，说：“没有种子不会说话吗？我家荞麦有的是，种多少，你说个数。”大春想了想说：“我家地多，至少也得种二十亩。”爹顺手捏起一块小石子，在地上划拉个算式，边划拉边说：“二十亩地，按每亩九斤算，二九一十八，要一百八十斤种子，那就是满满一麻袋了。晌午回去，我给你称。”大春连连点头，说：“好好好，谢谢兄弟！” ⑧爹扭脸面向二贵，问：“你呢？种多少？”二贵说：“连我爹娘的一块种，少说也有十亩。”爹说：“一九得九，一百斤足够了。”二贵点头如鸡啄米，说：“够了，够了。”爹看着大春二贵说：“咱村还有人家想种荞麦的吗？”大春说：“大田没收成，谁不想种？可没有种子咋种？”二贵说：“我表弟昨天还找我借荞麦种子哩。”爹说：“你回去跟他说，让他下午来找我。” ⑨那时，我家是村里数一数二的种粮大户，家里囤了不少粮食，有小麦，有莜麦，有豌豆，有荞麦……爹往外借荞麦的事，很快传遍了村里的犄角旮旯。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借荞麦来了， ⑩娘悄悄把爹拽到一边问：“咱家荞麦，咋个借法？”爹说：“乡里乡亲的，借一斗，还一斗啊。”娘拧着眉头说：“现在荞麦都涨到一斤一块五了，是个好价钱了，那要是秋后跌了价可咋办？”爹没有正面回答，而是反问娘：“那要是涨了价呢？”娘瘪瘪嘴，说不出话来。 ⑪很快，我家三千多斤荞麦都被村里人借走了。下午，村里没闲人，男男女女齐下地，家家户户种荞麦。 ⑫又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。爹最爱看这景儿，常常看得心潮澎湃。 ⑬荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤。去镇上卖荞麦的人回来后，又传来好消息：荞麦涨价了，涨到了一斤两块钱。 ⑭爹回家，笑眯眯地瞅着娘说：“咋样？赚了吧？” ⑮娘一分为二看问题，说：“这是涨价了，那要是跌价了呢？” ⑯爹说：“荞麦可以跌价，但咱的心不能跌价，也不会跌价。你说是不是？” ⑰说这话时，爹像个哲学家。 （选自《读者》，有删改） 1．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章语言典雅生动，极富文采。对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”等词语，质朴亲切，充满生活气息。 B．文中对“每亩地的种子需要九斤”“荞麦价格一斤一块五”等这些数字的细节描写，让文章显得更加真实。 C．第⑮段写娘“一分为二看问题”，“荞麦也可能跌价”，反映了母亲谨慎的性格，与父亲的乐观形成对比。 D．小说情节紧凑而富有层次，描绘了农村的风俗人情，传达了乡村人际关系的温暖和人们对美好生活的向往。 2．依据文章内容，补全下表。 事件 父亲形象特点 村民形象特点 吆喝种荞麦 ① 淳朴热情 往外借荞麦 ② ③ 处事公道 ④ 3．赏析文中第⑫段画线的句子。 又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。 4．请结合文章内容，谈谈标题“荞麦花开”的内涵。 (24-25九上·湖南湘潭·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远      张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬，咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。 第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸， 还有一支笔。续和明白， 这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想， 又添上一行字： “与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。 B．文章第⑦段运用了倒叙，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神。 C．文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 D．第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽”，这个句子表现了续和的谨慎小心。 6．请从人物描写角度，赏析文中划线句。   续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 7．请联系文章内容，分析小说以“赴远”为题的作用。 8．班委会想把小说《赴远》翻拍为微电影，提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其中一首并说明理由。 链接材料 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩…唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 9．(24-25九上·湖南张家界桑植县·期末)阅读下面的文章，完成下列各题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里篾匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额。每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下，两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （选文有删改） (1)请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺—— —— ——成立工坊，共同富裕。 (2)阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” (3)小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 (4)标题《骨有“正”印》在文中有多重意蕴，请通读全文，加以探究。 (23-24九上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面的文章，完成小题。 ①海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。 ②这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道，【甲】现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。 ③第一遍钟声中，太阳露出了云层，天空、起伏的大地和蜿蜒曲折的流水都明亮起来。第一遍钟声叫预备铃。预备铃响起时，桑吉仿佛看见，女生们早就安安静静地坐在教室了，【乙】男生们则从宿舍、从操场、从厕所、从校门外开始向着楼上的教室奔跑。衣衫振动，合脚的不合脚的鞋子噗噗作响。男生们喜欢这样子奔跑，喜欢在楼梯间和走廊上推搡、碰撞，拥挤成一团跑进教室，这些正在启蒙中的孩子喜欢大喘着气，坐在教室里。小野兽一样，在寒气清冽的早晨，从嘴里喷吐出阵阵白烟。 ④等到第二遍钟声响起时，教室里安静下来，只有男孩们剧烈奔跑后的喘息声。 ⑤第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。多布杰老师或是娜姆老师开始点名。从第一排中间那桌开始。然后是左边，然后右边。然后第二排，然后第三排。桑吉的座位在第三排正中间，和羞怯的女生金花在一起。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：“桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音：“桑吉！”桑吉似乎听到同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍：“桑吉！” ⑥桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！” ⑦此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。 ⑧脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。【丙】挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。桑吉笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。” ⑨老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说：“他是不是病了？” ⑩“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。” ⑪【丁】本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院做供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。 ⑫桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”所以，他就打定主意逃学了。 ⑬奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。 ⑭这时，他看见了这一年的第一只虫草！ 10．下列关于文章内容的理解和分析正确的一项是（   ） A．【甲】处是桑吉感受到草原春天的来临，表现出对春天姗姗来迟的愁绪和烦闷。 B．【乙】处写桑吉此时看到校园里男生上课前热闹的景象，表现出他们活力十足的特点。 C．【丙】处写杜鹃花旁一丛残雪的硬壳在桑吉脚下破碎，传达出桑吉悲伤心碎之感。 D．【丁】处是补写，补充说明了放虫草假是学校的惯例，也揭示了桑吉逃学的原因。 11．从修辞和人物描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。 12．你认为“桑吉逃学了”和“一只虫草”哪一个标题更好？请说明理由。 13．请结合全文，谈谈你对桑吉这一人物形象的看法。 (24-25九上·湖南株洲攸县·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 人逢谷雨 申宝珠 ①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。 ②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！ ③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。 ④他们学校是名校，管理第一，教学质量也是第一。学生在这里学习自然不轻松，他心很累，想回家透透气，名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。 ⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。 ⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。 ⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。 ⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。 ⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。4月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。 ⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。 ⑪泪淌了下来。 ⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？ ⑬泪无声息地淌下来。 ⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息…… ⑮他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。 ⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。 ⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。 ⑱王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。 ⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。 ⑳雨生百谷？王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。 ㉑王老师明白，他真的不再是以前的他了。 ㉒从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。 （节选自《羊城晚报》2021年5月5日，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“他”撒谎回家看病，除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱，还想要逃避学习重压。 B．“他”借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲。 C．“他”费尽心力回到家，却未进家门，徒步回校，这一情节，出人意料又在情理中。 D．雨生百谷，朴实之语，虚头相生，既揭示了自然之理，又蕴含了“他”的成长之道。 2．联系上下文，赏析下面的句子。 这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！ 3．请简要分析第⑬段“泪无声息地淌下来”在文中的作用。 4．在文学鉴赏课堂中，有同学认为“王老师”这个人物在文中无足轻重，可以删掉。对此，你怎么看？ (24-25九上·湖南张家界永定区·期末)阅读下面的文章，完成小题。 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ③“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活…… ” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B．小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。 C．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D．第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 6．这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→① ；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→② 。 7．按要求赏析下列句子的表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 8．小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？   9．文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。 (24-25九上·湖南株洲茶陵县·期末)读下列文段，回答文后问题。 浓浓麦香情 ①东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！” ②村子还睡着。 ③昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。 ④十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。 ⑤如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。 ⑥父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。 ⑦儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。 ⑧父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。 ⑨割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。 ⑩太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。 ⑪此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了…… ⑫母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。 ⑬父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？” ⑭母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。 ⑮午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。 ⑯昏黄的月亮升了起来。 ⑰“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。 ⑱要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。” ⑲夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着…… （选自《百年百部微型小说经典》） 10．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。 B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。 C．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。 D．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表达了对土地的一片赤诚之爱。 11．请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。 12．赏析文中的划线句子。 苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。 13．请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。 (23-24九上·湖南衡阳衡南县·期末)阅读下面的文章，完成小题。 蜷在角落里的父亲 ①那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。 ②父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” ③那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。 ⑤在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一般，只觉一片大雾弥漫？ ⑥这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。 ⑦时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 ⑧“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。但我听清了。“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我回答。父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”“这么多年了，你爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。” ⑨我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。 ⑩那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”我抬起头，缓慢道：“好。” ⑪一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。 14．阅读选文，根据内容填写下列表格。 情节 “我”的情感变化 ① 窒息感 “我”收到父亲短信 ② 父亲与“我”谈及爷爷 恍惚间开始明白 父亲邀“我”回家住 ③ 15．联系上下文，揣摩文中加点词表情达意的效果。 蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 16．下列对于文章的理解不正确的是（   ） A．文章标题“蜷在角落里的父亲”表现了父亲不善言辞，把对“我”的爱埋在心底；同时也体现了在“我”心里父亲曾没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。 B．第②段中三个“沉默”，突出了“我”和父亲之间隔膜之深。 C．第⑦段和第⑨段多次出现“蜡烛”这一物件，营造了朦胧昏沉的氛围，烘托父亲悲伤愧疚的心理。 D．本文通过讲述父与子之间的关系，主要将中国式父子亲情中的融洽与温情呈现出来，然后发出感慨，给人以思考的余地。 17．小说中有些特殊的称呼，往往有着很深的用意。你如何理解选文第④段划线句子和链接材料中提到的称呼？ 【链接材料】我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”——《我的叔叔于勒》 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文学作品阅读（小说） (24-25九上·湖南邵阳·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 锔匠 ①锔（jū）匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯（bǎ）碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时候家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了。爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿。 ④钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ⑤我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑥我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿关闭。 ⑦国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑧胜利只会挖煤，又没门路，啥活也找不到。 ⑨女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。 ⑩围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑪这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是有几道裂痕。 ⑫能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。 ⑬还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑭头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑮胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑯鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑰以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑱女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑲没见你出摊，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑳你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。 ㉑想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ㉒陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ㉓支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ㉔瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉕这事很快传遍了全城。 ㉖恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中要建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉗胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉘湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉙胜利抬起头，竟是国庆。 ㉚多年没见了，国庆思绪万千：那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。回来后，想对胜利表达感激，请也请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉛胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉜庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷瓶，胜利认得是他钯的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉝馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （选自《小说选刊》2021年10月，有删改） 1．梳理小说情节的发展脉络。下列对故事情节的概括排列不正确的一项是（   ） A．学做锔匠→煤矿下岗→女儿考上大学→锔好鱼缸 B．女儿考上大学→获10万报酬→锔好鱼缸→接修瓷瓶 C．接修瓷瓶→获10万报酬→水镇摆摊→又见国庆 D．又见国庆→冷淡国庆→又见瓷瓶→得知真相 2．联系上下文，赏析文中画线句子。 胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。 3．试从“胜利”和“国庆”两个人物中任选一个，结合文本概括其形象。 4．细读文本，简要分析两代锔匠人社会地位的变化。这个变化引发你对传统手艺的传承怎样的思考，请结合选文及生活实际谈谈你的认识。 【答案】1．B 2．此句通过“蹲”“见”“拽”“一声不吭”等系列动作和神态描写，写出了胜利的落寞与无奈，及突发奇想与果敢行动，凸显了小人物在困境中挣扎求生的韧性，也推动了情节发展，为后文他凭借手艺改变命运埋下伏笔。 3．示例1：选胜利，他出身平凡遭人轻视，生活困窘却坚韧善良；凭借锔匠手艺改变命运，勤劳、聪慧和宽容。 示例2：选国庆，幼时家境优渥而骄纵，成年后头脑灵活生意有成。但母亲受助后心怀感恩，是个性格复杂且真实的人。 4．胜利爷爷做锔匠时不被重视，地位低下。胜利起初亦如此，后因将传统锔艺用于修复珍贵瓷器且富有创意，受到赞赏与尊重，地位显著改变。这启示我们，传统手艺传承既需要一批坚守其核心技艺的手艺人，又要创新发展，使其重焕生机与价值。 【导语】这篇小说通过讲述锔匠胜利的人生经历，展现了传统手艺在现代社会中的命运变迁。胜利从煤矿下岗后，重拾祖传的锔匠手艺，凭借精湛的技艺获得认可，最终在社会中找到新的位置。小说通过胜利与国庆的对比，揭示了社会对传统手艺的轻视与重新发现。两代锔匠的命运变化，反映了传统手艺在现代社会中的生存困境与复兴可能。作者通过对细节的细腻描写，刻画了胜利的坚韧与执着，传递了对传统手艺的尊重与思考。 1．本题考查梳理情节脉络。 B.根据第⑪段“这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸……鱼缸修好”，第⑱段“女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来”，第㉓段“支票是十万元，胜利惊呆了”等内容可知，应该是先“锔好鱼缸”，然后“女儿考上大学”，接着“接修瓷瓶”，最后“获10万报酬”，所以该选项情节概括排列错误。 故选B。 2．本题考查赏析重要语句。 根据第⑨段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来”可知，此句通过“蹲”“一声不吭”的动作和神态描写，展现了胜利面对家庭困境时的压抑与沉默；“拽”“冒出”等动词则体现了他从被动承受转向主动行动的心理转折。床底“爷爷留下的工具”作为关键道具，既唤醒了他的技艺记忆，也暗示了传统手艺的传承力量。“说罢还真”的口语化表达，强化了他破釜沉舟的果决态度，这种从隐忍到爆发的转变，既符合底层人物在绝境中的生存逻辑，也为后文他通过锔艺逆袭埋下了合理的伏笔。 3．本题考查人物形象分析。 如选择胜利： 根据第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了。爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿”可知，胜利出身于锔匠家庭，从小学做锔匠，体现了他平凡的出身。 根据第⑤段“我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧”可知，胜利因爷爷是锔匠以及自身的一些特点而遭人轻视。 根据第⑧段“胜利只会挖煤，又没门路，啥活也找不到”和第⑨段“老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学”可知，胜利煤矿下岗后生活困窘，找不到其他工作，面临着女儿上大学没钱的困境。 根据第⑨段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来”可知，在生活困境中，胜利没有放弃，而是重新拾起锔匠手艺，体现了他的坚韧。 根据第㉚段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院”可知，胜利在国庆母亲生病时，不计前嫌，连夜送其去医院并照料，体现了他的善良。 根据第⑮段“胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感”和第㉑段“胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝”可知，胜利在锔活时，能根据物品的裂纹进行巧妙设计，使锔后的物品更具美感，体现了他的聪慧。 根据第㉙段“胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事”可知，面对国庆，胜利虽然曾经被欺负，但没有过多计较，只是简单询问其父母情况后便继续做事，体现了他的宽容。 选择国庆： 根据第⑤段“特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧”可知，国庆幼时家境可能相对较好，性格骄纵，欺负胜利，不跟胜利玩，还叫大家都不跟胜利玩。 根据第⑦段“国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利”可知，成年后的国庆头脑灵活，敢于辞职下海经商，并且生意做到了海外，说明他生意有成。 根据第㉚段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。回来后，想对胜利表达感激，请也请不动，想酬谢门儿也没有”可知，国庆母亲受胜利帮助后，国庆心怀感恩，想对胜利表达感激并酬谢，体现了他感恩的一面。 4．本题考查对内容的理解与谈看法。 社会地位变化分析： 根据第④段“钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起”可知，胜利爷爷作为传统锔匠，因从事底层修补工作而被社会轻视。根据第⑤段“我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨……撵他，钯碗钯盆去吧”可知，胜利初期延续了爷爷的命运，既因出身被歧视，又因职业低端而被欺凌。根据第⑯段“鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元”和第㉓段“支票是十万元……你必须收下”可知，胜利通过将传统锔艺与艺术创意结合，修复珍贵物品获得高额报酬，社会认可度显著提升。根据第㉗段“有关部门就找到了锔匠胜利……游览者锔器皿，还另有提成”可知，胜利最终被纳入城市文化项目，成为传统技艺的代表，实现了从底层劳动者到文化传承者的身份转变。 传统手艺传承思考： 根据第⑭段“过去有那独具匠心的匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来”可知，传统手艺需保留核心技艺（如锔钉技法），同时通过创造性转化（如艺术化设计）提升价值。根据第㉑段“钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎”可知，胜利的创新实践证明，传统技艺需与现代审美结合（如融入书画意境），才能适应新需求。 现实生活中，如苏州缂丝技艺通过与奢侈品品牌合作、景德镇陶瓷加入现代设计元素，均实现了技艺保护与市场价值的双赢。这启示我们：传统手艺既要坚守“技”的纯粹性，又要拓展“用”的多样性，才能在当代社会获得持续生命力。 (24-25九上·湖南怀化·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救了出来。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄子能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头极力描绘续和感受到的疼痛，设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 B．续和意外收到母亲的回信，是因为敌人被续和所感动，让续和给母亲和妻子交代遗言。 C．续和给母亲、妻子的信编号到了八十五号，可见续和在牢里度过的时间之长。 D．小说结尾续和在烟盒上写的文字，表明续和并不后悔做个革命者。 6．请结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 7．根据小说，简要概括续和的人物形象特点。 8．文章以“赴远”为题，含义深刻，请你结合文章主旨进行分析。 【答案】5．B 6．比喻，把续和比作破被絮，生动形象地写出续和遭受的刑罚之狠，写出续和遭受用刑审问后的狼狈，反衬出续和坚决不投降的意志十分坚定顽强。 7．①意志坚定、顽强的革命者。②谨慎小心、沉着稳重。③有才华。④不惧生死/舍生取义/舍己为国。⑤爱妻爱母，有情有义。⑥有理想信念，信仰坚定。 8．（1）“赴远”是指续和这样的革命者牺牲后的鲜血流向远方。（2）“赴远”也是指续和舍生就义，勇于为革命事业赴向遥远的死亡的壮烈热情，表现出续和坚定顽强、不怕牺牲的高贵品质，表达了作者对革命者的赞扬。（3）“赴远”还指革命事业必将在一个又一个革命者的支持之下走向充满期待和希望的未来。 【导语】这篇小说通过细腻的笔触，描绘了革命者续和在牢狱中的坚韧与不屈。作者以疼痛和孤寂为背景，展现了续和内心的复杂情感，尤其是他对家人的深情与对革命事业的坚定。通过续和与母亲、妻子的书信往来，小说不仅揭示了敌人的心理战术，也凸显了续和的精神力量。结尾“赴远”一词，既是对续和牺牲的隐喻，也象征着他对未来的希望与信念。文章语言简洁而富有张力，情感深沉，主题鲜明，展现了革命者的崇高精神。 5．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑮段“无疑这是敌人的一种策略”可知，续和意外收到母亲的回信，并不是因为敌人被续和所感动，让续和给母亲和妻子交代遗言，而是敌人采取的策略，目的是想从回信中获取信息或者对续和进行心理上的影响。选项中“敌人被续和所感动，让续和给母亲和妻子交代遗言”理解有误； 故选B。 6．本题考查句子赏析。 结合第③段“施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房”可知，此句运用比喻的修辞手法，把被施刑后的续和比作破被絮，破被絮是破旧、毫无价值且被随意处置的物品，形象地描绘出续和遭受用刑审问后身体极度虚弱、狼狈不堪的状态，侧面体现出敌人施刑之狠。   结合第④段“续和是在庐西名为‘掠影书店’的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”以及前文多次提到续和不向敌人屈服的内容可知，尽管续和遭受如此残酷的刑罚，却依然坚守自己的立场，坚决不投降。由此可知，把续和比作破被絮，反衬出续和坚决不投降的意志十分坚定顽强。 7．本题考查人物形象。 结合第④段“续和是在庐西名为‘掠影书店’的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”以及第⑦段“敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不‘竹筒倒豆子’”可知，续和在被捕前做好了充分的准备，且多次被捕都未向敌人屈服。由此可知，续和是意志坚定、顽强的革命者。 结合第④段“续和是在庐西名为‘掠影书店’的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”可知，续和在被捕前先销毁了所有可能暴露组织和同志的文件和痕迹，然后坦然面对被捕，体现出他行事谨慎小心，面对危险沉着稳重。由此可知，续和是谨慎小心、沉着稳重的人。 结合第⑩段“续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的”可知，续和能够化名创作多种体裁的文学作品来宣传革命，说明他具有一定的文学才华。由此可知，续和是有才华的人。 结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”以及第㉕段“续和展平烟盒写下：‘教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸’”可知，续和面对死亡毫不畏惧，还希望儿子继承自己的志向，体现出他为了革命事业舍生取义、舍己为国的精神。由此可知，续和是不惧生死、舍生取义、舍己为国的人。 结合第⑫段“写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和”以及第⑰段“妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？”可知，续和在狱中给母亲和妻子写信，表达对她们的关心和爱意，同时也为家人的营救行为感到担忧，体现出他爱妻爱母，有情有义。由此可知，续和是爱妻爱母、有情有义的人。 结合第⑩段“续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家”以及他始终坚守革命立场，不向敌人屈服，还希望儿子继承自己的志向等内容可知，续和既有对未来的理想追求，又对革命事业充满坚定的信仰。由此可知，续和是有理想信念、信仰坚定的人。 8．本题考查标题理解。 结合第㉖段“枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远”可知，这里描述了续和牺牲时的场景，他的血汩汩地流，“流动着赴远”，直观地体现了“赴远”指革命者牺牲后的鲜血流向远方。由此可知，“赴远”有着这样一层直观的含义，象征着革命者生命的消逝以及他们为革命所付出的热血的流淌。 结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和在面对死亡时，表现得十分从容、坚定，他毫不畏惧地走向刑场，去迎接死亡，这种行为就是为革命事业赴向遥远的死亡。结合他在狱中坚决不向敌人屈服，始终坚守革命立场等内容可知，他有着坚定顽强、不怕牺牲的高贵品质。由此可知，“赴远”体现了续和舍生就义的壮烈热情，也表达了作者对他这样的革命者的赞扬。 结合第㉑段“十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和对未来充满了期待和向往，虽然他面临着死亡，但他相信未来的世界会变得更好。续和这样的革命者前赴后继，他们为了革命事业不惜牺牲自己的生命，这种精神会激励更多的人投身革命，推动革命事业不断向前发展。由此可知，“赴远”象征着革命事业在众多革命者的努力下，将不断前进，走向充满期待和希望的未来。 (24-25九上·湖南湘潭·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远      张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬，咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。 第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸， 还有一支笔。续和明白， 这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想， 又添上一行字： “与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 9．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。 B．文章第⑦段运用了倒叙，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神。 C．文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 D．第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽”，这个句子表现了续和的谨慎小心。 10．请从人物描写角度，赏析文中划线句。   续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 11．请联系文章内容，分析小说以“赴远”为题的作用。 12．班委会想把小说《赴远》翻拍为微电影，提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其中一首并说明理由。 链接材料 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩…唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 【答案】9．B 10．.本句运用了细节描写，细致描写了续和被捕后，被严刑拷打时他咬牙坚持的情景，表现他是一个意志坚定、顽强的革命者，表达作者对他的钦佩与赞美 11．小说以“赴远”为题的作用：①小说以“赴远”为题，给侄子取名“赴远”，为了革命的胜利“赴远”，它作为线索贯穿全文；②“赴远”有象征意义，象征革命的道路艰难而漫长；③“赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，引导读者思考革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神；④“赴远”，远方究竟是哪里？有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。 12．示例1：选择《红梅赞》。理由：该歌曲赞美了革命者坚贞不屈、积极向上的崇高精神。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，能更好地凸显作品“赞美革命者英勇无畏、一心向党”的主题。 示例2：选择《祖国不会忘记》。理由：该歌曲表达了革命者无私奉献的心声和浓厚的爱国情怀。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以更好地表达作品中革命者爱国报国的情感。 【导语】这篇小说《赴远》讲述了共产党员续和在牢狱中面对敌人严刑拷打和心理战，坚持革命信仰，直到英勇就义的故事。续和以坚韧的精神和智慧与敌人周旋，通过写信宣泄内心情感，同时传达革命的坚定信念。标题“赴远”象征着他对革命理想的执着追求和无畏牺牲，亦寄望于后代的无畏前行。文章通过细腻的心理描写和动情的细节展现了革命者的崇高精神和坚定信仰。 9．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑦段“续和的身份早暴露了……如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不‘竹筒倒豆子’？”可知，本段补充交代续和身份早已暴露这一事件，属于插叙，并非倒叙。此处通过描写敌人认为续和之前被捕都没开口，这次也不会开口，侧面表现出续和意志坚定、顽强不屈。 故选B。 10．本题考查句子赏析。 结合第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，“忍不住呻吟”是身体在剧痛下的本能反应，而“随即咬紧牙关”则是续和有意识的行为，这一细节生动地展现出他在面对酷刑带来的巨大痛苦时，努力克制自己的状态。“将铺天盖地的疼吞咽了下去”，进一步强调他忍受痛苦的艰难与顽强。从这一系列对续和的细节描写中，可以看出他在酷刑折磨下，依然能凭借强大的意志力坚持，不向敌人屈服。由此可知，本句运用了细节描写，细致描写了续和被捕后，被严刑拷打时他咬牙坚持的情景，表现他是一个意志坚定、顽强的革命者，表达作者对他的钦佩与赞美。 11．本题考查标题作用。 结合第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”，以及第㉑段“最终决定，写‘赴远吾侄’”可知，文中多次出现“赴远”相关表述，续和向妻子表明自己赴远的决心，又以“赴远吾侄”称呼侄子写信。从被囚禁写信到最后走向刑场，“赴远”相关情节贯穿整个故事。由此可知，“赴远”作为线索贯穿全文，使文章情节连贯，结构严谨。 结合全文内容，续和作为革命者，经历多次被捕、遭受酷刑，即便面对敌人的种种威逼利诱，依然坚守革命信念。文中虽未直接描述革命道路的艰难，但从续和的遭遇能侧面反映出革命之路充满荆棘。由此可知，“赴远”象征革命的道路艰难而漫长，含蓄地表达出革命事业的艰辛与革命者的坚毅。 结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和为了革命理想，坚定地走向刑场，无惧牺牲。他的行为体现出革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神。由此可知，“赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，让读者深刻感受到革命者的崇高精神。 当读者看到题目“赴远”时，会自然产生疑问，“赴远”意味着什么？远方究竟是哪里？带着这些疑问，读者会更有兴趣深入阅读文章，探寻答案。由此可知，“赴远”这一题目有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣，促使读者去了解故事背后的深意。 12．本题考查拓展探究。 示例一：选择《红梅赞》。结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”以及前文续和遭受酷刑却始终坚守革命信念的情节可知，续和面对敌人的残酷迫害，始终坚定不屈，如同红梅在“千里冰霜”“三九严寒”中傲然绽放。他在狱中给家人写信，向妻子表明赴远的决心，展现出一心向党的坚定意志。由此可知，《红梅赞》赞美了革命者坚贞不屈、积极向上的崇高精神，与续和的形象以及故事所表达的主题高度契合。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，能更好地凸显作品“赞美革命者英勇无畏、一心向党”的主题。 示例二：选择《祖国不会忘记》。结合第④段“续和是在庐西名为‘掠影书店’的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”以及他在狱中坚决不向敌人屈服，为了革命事业甘愿赴死的情节可知，续和为了革命事业默默奉献，将个人生死置之度外，他不需要他人的认识和铭记，只一心为祖国的解放事业而奋斗。由此可知，《祖国不会忘记》表达了革命者无私奉献的心声和浓厚的爱国情怀，与续和的奉献精神和爱国情感相呼应。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以更好地表达作品中革命者爱国报国的情感。 (23-24九上·湖南祁阳·期末)阅读下面文段，完成下面小题。 飘逝的灰头巾 高桂荇 ①那是我人生中最为黯淡的日子。父亲刚过世，高考落榜，本来困窘的家境，更显萧疏。我悄悄买了把泥刀，到城里做瓦工。 ②转眼间，开学的日子又到了。说实在的，我想再去拼一拼。可钱呢？夜阑人静，月光透过篱笆墙的缝眼，照在清幽幽的房里，零零碎碎。躺在竹片床上，辗转反侧，轧得床吱吱地响。一个早更头，母亲披着衣裳，轻轻地坐到床边，把一沓钱放在枕边。 ③“哪儿来的？”我很诧异。母亲沉默良久，说：“穷，要穷得有志气。拖了几个月，明儿去上吧。”转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯。我朝母亲望了一眼，没说破，鼻子一酸，眼角湿润起来。母亲缓缓地站起身，煮早饭去了。 ④丹桂飘香的时节，我进了复习班。 ⑤那会儿，母亲和我的口粮，一个月拢共60斤稻子，碾42斤米。我在校搭伙，每月需45斤米。先吃，月底交。离家前，母亲说，月底她送米来，不要我回去拿，说她到学校看看，放心。我不想母亲来。母亲是种地的，穿着破旧，我怕同学笑话，更何况，工分是母亲的命。缺了，她总要打夜工补上。最终，我没犟过母亲。 ⑥可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来，我心里不禁怨怪起来。个把星期前，这里下过一场不小的冰雹，天气骤冷，我也想回家拿条褥垫，下午第一节课后，我向老师请假了。正要回家，母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾，窄窄的、薄薄的，洗得没有了线头，纱帐一般，额头上方隐隐地映着稀疏的白发。 ⑦母亲一边放下担子，一边絮叨叨地说怕家里秤小，向二奶奶借了8斤米。多出来的，买点馒头。说话间。从围袄里掏出一只高粱饼，红褐色的，一口一口地咬着。原来，那场冰雹来势猛，家里的猪圈被冰雹打塌了。母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新。猪，是农家人的命根子。田里的肥料，油盐开支，出人情，过年做衣裳，都仰仗它呢。这些本想告诉我的，又怕我影响功课。说着说着，母亲眼里滚出一颗颗浑浊的泪珠，滴落在饼上。 ⑧母亲擦擦眼，释然一笑。那一刻，眼眶湿热，酸涩和愧疚，如巨石，从我心里隆隆碾过。 ⑨约莫两炷香功夫，母亲要走了。起初，不要我送，叫我歇会儿。到了小镇车站，不肯上车，说坐车头晕。这是谎言，我不想戳破。母亲年轻时走南闯北，从没听说她晕船晕车。临走前，母亲翻过夹袄。从里层的小褂子里，摸索出一方折叠齐整的油纸袋，拎起袋底倒出钱。“大前天，上街卖了两筐花椰菜。”母亲说。她数了数。嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。我的心仿佛被深深地剜了一刀，泪涌眼眶。我赶紧掉过头去，遥望远方。阴灰的天底下，横着几个萧索的村庄。小店屋顶黑色的瓦楞上，几根枯草不屈地当风抖瑟。母亲重新打量了我一遍，从上到下，抬手帮我捋了捋头发，摁了摁我放钱的口袋。“好点上（学）。”冬天的风，透人心骨的冷。母亲把空布袋扎在扁担一头，夹在腋下。不知不觉地，天下起了细雨。黄昏来临，三十多里路，母亲什么时候才能走到家呢？ ⑩乡路弯弯，只见母亲脚步匆匆，走得很紧，全然没有一点老迈的样子。那灰白的头巾在风中簌簌地飘动，望着她渐去渐远的瘦削的身影，我心里酸滋滋的，泪眼婆娑。在蒙眬的泪光中，我仿佛看到她捧着斗碗，一天天喝着黑乎乎的大麦粥；在如血的残照里，母亲独倚门框，默默地等着做工暮归的儿子；乡路弯弯，母亲一步步地艰难地行走，沉沉的夜色将她孤零零的身子吞噬……凄风苦雨，伫立路旁，感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡。 ⑪时光已经过去了十几年，母亲那簌簌飘动的灰头巾，还不时在我脑海浮现。每念及此，一种博大而温馨的母爱浸浴我的全身，激励我在漫长的人生旅途中砥砺前行。 （选自《莫愁·小作家》2022年第1期，有删改） 13．概括出文中母亲为“我”做的几件事，并分析“我”的情感，请你根据已有信息将表格补充完整。 母亲为“我”做的事 “我”的情感 第一件：① 诧异，感动于母亲的付出 第二件：母亲步行三十里给“我”送口粮和草垫。 ② 第三件：③ 担心，心疼母亲 14．有人认为第⑦段画线句子的描写是赘笔，你是否同意？请结合文章内容简要说明其作用。 15．文章回顾了母亲带给“我”博大而温馨的爱，请结合全文，分析母亲的形象特点。 16．结合语境，分析下列词句的表达效果。 ①嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。 ②个把星期前，这里下过一场冰雹，天气骤冷。 17．第⑩段中“望着她渐去渐远的瘦削的身影，我心里酸滋滋的”，此刻“我”心里在想什么？ 【答案】13． 母亲卖掉银手镯，为“我”筹够上学的钱 感激母亲，为无力替母亲分担而内疚 母亲为“我”省钱不愿坐车，走路回家 14．不同意这里属于插叙，补充了下冰雹家里遭遇灾害，母亲艰难补救的情况，交代了“到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来”的原因，表现了家境的穷困，突出母亲一个人支撑家庭的艰难困苦，体现出母亲的勤劳、顽强、坚韧。 15．①母亲勤劳。从“缺了，她总要打夜工补上”可以见出。②关爱支持儿子。母亲为了成全儿子读书，卖掉了仅有的嫁妆、米给儿子，自己“一天三顿喝着黑乎乎的大麦粥”。③母亲节俭。三十多里路，不坐车。④母亲很坚韧。家里猪圈被冰雹打塌了，母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新。她遇到困难独立支撑，可见坚韧顽强，（任意答对三点即可） 16．①运用了比喻的修辞生动形象地写出了母亲的手沾有劳作的痕迹，表现了母亲的辛劳和顽强，表达了“我”对母亲的心疼。 ②环境描写，交代事情发生的背景，为后文揭示母亲迟到的原因埋下伏笔；为“我”请假，能够去送母亲做铺垫，推动故事情节的发展。 17．母亲为我如此操劳，身体日渐瘦削，我定要发奋学习，未来带给母亲更好的生活。 【解析】13．本题考查内容概括。 空一：根据第③段“转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯”可概括为母亲卖掉银手镯，为“我”筹够上学的钱； 空二：根据第⑧段“那一刻，眼眶湿热，酸涩和愧疚，如巨石，从我心里隆隆碾过”可概括为感激母亲，为无力替母亲分担而内疚； 空三：根据第⑨段“不知不觉地，天下起了细雨。黄昏来临，三十多里路，母亲什么时候才能走到家呢”可概括为母亲为“我”省钱不愿坐车，走路回家。 14．本题考查记叙顺序。 根据画线句“原来，那场冰雹来势猛，家里的猪圈被冰雹打塌了”可知，此处是回忆往事，为插叙，交代了家里受到冰雹灾害的受灾情况，“猪，是农家人的命根子。田里的肥料，油盐开支，出人情，过年做衣裳，都仰仗它呢”写出“我”家庭贫困的状况，“母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新”写出母亲尽力补救灾情，写出母亲独自一人支撑家庭的艰难情形，体现了母亲坚毅、刚强、勤劳的品质，同时为第⑥段“可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来”交代了原因。 15．本题考查人物形象。 根据第③段“转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯”和第⑦段“这些本想告诉我的，又怕我影响功课”以及第⑥段“母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门”可知，母亲为支持儿子上学卖掉自己的手镯，上交家里的米，体现了母亲对儿子的关爱与支持； 根据第⑤段“更何况，工分是母亲的命。缺了，她总要打夜工补上”可知，母亲是个勤劳的人； 根据第⑨段“到了小镇车站，不肯上车，说坐车头晕。这是谎言，我不想戳破”和“三十多里路，母亲什么时候才能走到家呢”可知，母亲省下坐车的钱步行回家，体现了母亲是勤俭节约的人； 根据第③段“母亲沉默良久，说：‘穷，要穷得有志气。拖了几个月，明儿去上吧。’”和第⑦段“母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新”可知，面对困难母亲坚韧、顽强。 16．本题考查句子赏析。 ①“嶙峋的双手，松树皮一般”“淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴”运用比喻的修辞，将母亲嶙峋的双手比喻成松树皮，将母亲手上流淌的鲜血比喻成婴儿的小嘴，突出母亲双手的粗糙和干裂伤痕，体现母亲的辛劳和坚韧顽强的性格特点，表现“我”对母亲心疼。 ②“下过一场冰雹，天气骤冷”是环境描写，为第⑥段“母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门”为我送米交代环境背景，为第⑥段“可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来”埋下伏笔，同时为第⑥段“下午第一节课后，我向老师请假了”及第⑨段“我”送母亲做铺垫，因此，此处环境描写具有推动故事情节发展的作用。 17．本题考查人物心理活动。 根据第⑩段“凄风苦雨，伫立路旁，感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡”可知，“我”看见母亲“渐去渐远的瘦削的身影”时，有对母亲辛苦支撑我求学之路的感激，也有现在无力帮助母亲的内疚等复杂情感，因此，“我”将所有情感汇聚成学习的动力，“奋发”就是“我”此时心中最深切的感触，要好好学习，来报答如此辛苦顽强的母亲。示例：母亲为我求学苦苦支撑，母亲的身体如此削瘦却蕴含巨大能量，我一定要好好学习，努力奋斗，将来改变母亲的生活，让母亲的付出都有收获。 (24-25九上·湖南益阳·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 荞麦花开 李德霞 ①一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子，爹来到东院墙根儿下，隔着院墙喊：“大春哥在家吗？” ②“在！”大春正在吃早饭、端着饭碗跑出来，“兄弟，啥事？”爹说：“上午你有空吗？能不能帮我撒撒荞麦种子？”大春说：“你要种荞麦？”爹说：“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟。这叫大田不满小田补嘛。”大春往嘴里扒拉一口饭，边嚼边说：“好好好，我帮你撒。”大春说着回了屋。 ③爹从东院墙走到西院墙，趴着墙头喊：“二贵兄弟在家吗？”二贵屁颠儿屁颠儿跑出屋，笑嘻嘻地对爹说：“你和大春说的话，我在屋里都听到了。哥，是要我帮你撒荞麦种子的吧？”爹呵呵一笑：“耳朵真尖。”二贵边回屋边说：“这算啥事？我吃完饭就过去。” ④工夫不大，大春来了，二贵也来了，俩人爬上车斗子。爹驾驶着小四轮儿，嘣嘣嘣地跑出门去。 ⑤来到地里，卸掉车斗子，挂上铁犁，爹端坐在驾驶座上，整装待发。大春二贵挎个笸箩，里面装着满满的荞麦种子。两个人齐头并进，从这个地头往那个地头走，边走边撒、天女散花一般。爹发动着小四轮儿，一路向前，泛着青光的犁铧翻卷起层层泥浪。 ⑥小半晌的时候，荞麦已种了大半。爹把小四轮儿停在地头，招呼大春和二贵过来歇歇。三个人头顶头围坐在地边，爹看着大春说：“哥，你就没想过种荞麦？” ⑦大春缓缓说：“想过，咋没想过，可我家没荞麦种子呀。”爹一脸的不高兴，说：“没有种子不会说话吗？我家荞麦有的是，种多少，你说个数。”大春想了想说：“我家地多，至少也得种二十亩。”爹顺手捏起一块小石子，在地上划拉个算式，边划拉边说：“二十亩地，按每亩九斤算，二九一十八，要一百八十斤种子，那就是满满一麻袋了。晌午回去，我给你称。”大春连连点头，说：“好好好，谢谢兄弟！” ⑧爹扭脸面向二贵，问：“你呢？种多少？”二贵说：“连我爹娘的一块种，少说也有十亩。”爹说：“一九得九，一百斤足够了。”二贵点头如鸡啄米，说：“够了，够了。”爹看着大春二贵说：“咱村还有人家想种荞麦的吗？”大春说：“大田没收成，谁不想种？可没有种子咋种？”二贵说：“我表弟昨天还找我借荞麦种子哩。”爹说：“你回去跟他说，让他下午来找我。” ⑨那时，我家是村里数一数二的种粮大户，家里囤了不少粮食，有小麦，有莜麦，有豌豆，有荞麦……爹往外借荞麦的事，很快传遍了村里的犄角旮旯。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借荞麦来了， ⑩娘悄悄把爹拽到一边问：“咱家荞麦，咋个借法？”爹说：“乡里乡亲的，借一斗，还一斗啊。”娘拧着眉头说：“现在荞麦都涨到一斤一块五了，是个好价钱了，那要是秋后跌了价可咋办？”爹没有正面回答，而是反问娘：“那要是涨了价呢？”娘瘪瘪嘴，说不出话来。 ⑪很快，我家三千多斤荞麦都被村里人借走了。下午，村里没闲人，男男女女齐下地，家家户户种荞麦。 ⑫又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。爹最爱看这景儿，常常看得心潮澎湃。 ⑬荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤。去镇上卖荞麦的人回来后，又传来好消息：荞麦涨价了，涨到了一斤两块钱。 ⑭爹回家，笑眯眯地瞅着娘说：“咋样？赚了吧？” ⑮娘一分为二看问题，说：“这是涨价了，那要是跌价了呢？” ⑯爹说：“荞麦可以跌价，但咱的心不能跌价，也不会跌价。你说是不是？” ⑰说这话时，爹像个哲学家。 （选自《读者》，有删改） 1．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章语言典雅生动，极富文采。对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”等词语，质朴亲切，充满生活气息。 B．文中对“每亩地的种子需要九斤”“荞麦价格一斤一块五”等这些数字的细节描写，让文章显得更加真实。 C．第⑮段写娘“一分为二看问题”，“荞麦也可能跌价”，反映了母亲谨慎的性格，与父亲的乐观形成对比。 D．小说情节紧凑而富有层次，描绘了农村的风俗人情，传达了乡村人际关系的温暖和人们对美好生活的向往。 2．依据文章内容，补全下表。 事件 父亲形象特点 村民形象特点 吆喝种荞麦 ① 淳朴热情 往外借荞麦 ② ③ 处事公道 ④ 3．赏析文中第⑫段画线的句子。 又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪。 4．请结合文章内容，谈谈标题“荞麦花开”的内涵。 【答案】1．A 2． 勤劳能干 乐于助人／心地善良／热情直爽 村民还荞麦 守诚信懂感恩 3．示例：①这是环境描写，②运用比喻的修辞手法，③把荞麦花广布田野的景象比喻成覆盖了厚厚的雪，生动形象地写出了荞麦花开长势喜人的景象。④景物描写朴素真实，符合农村实际；⑤暗示了荞麦将获得丰收；⑥衬托出村里风俗人情的美好。 4．①表层：荞麦花开得旺盛，村民在父亲帮助下种植荞麦，获得好收成；②“荞麦花开”，“花开”之景，正真实地描绘出村里勤劳致富的幸福场景，③写出了父亲和村民们对美好生活向往的情感；④隐喻父亲朴实善良之心，如同荞麦花开之美。 【导语】本文通过父亲带头种荞麦、热情借种子给村民及荞麦丰收的故事，展现了农村生活的温暖与乡土情怀。父亲乐观向上、无私助人的形象，村民淳朴热情、互助友爱的品质在细腻的叙述和生活化的对话中得以呈现。文章层次分明，以荞麦花开为线索，不仅描绘了乡村生活的质朴美，还寓意了希望与丰收的喜悦，体现人性中善良诚挚的一面。 1．本题考查内容理解辨析。 A.有误，文章语言整体风格是质朴平实的，文中的对话多用口语、俗语，如“咋”“啥”“屁颠儿屁颠儿”等，给人一种质朴亲切、充满生活气息的感觉，并非“典雅生动，极富文采”。选项对文章语言风格的理解和分析不正确； 故选A。 2．本题考查内容理解及人物形象。 第一空，结合第①段“一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机、给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子，车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子”以及第②段父亲向大春解释种荞麦原因“今年春早，大田没收成。这不刚刚下了场透雨嘛，荞麦生长期短，种荞麦还能赶得上趟”可知，父亲早早准备好种荞麦的工具和种子，抓住雨后时机准备种荞麦，展现出他对农事的熟悉和积极行动。由此可得：勤劳能干。 第二空，结合第⑦段“爹一脸的不高兴，说：‘没有种子不会说话吗？我家荞麦有的是，种多少，你说个数’”以及第⑧段“爹说：‘你回去跟他说，让他下午来找我’”可知，父亲主动询问他人是否需要荞麦种子，并且毫不犹豫地答应借给大家，丝毫没有吝啬之意。由此可得：乐于助人／心地善良／热情直爽。 第三空，结合第⑬段“荞麦归仓的时候，村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤”可知，这里描述的是村民还荞麦的情节，父亲之前借荞麦给乡亲们是“借一斗，还一斗”，处事公平合理。由此可得：村民还荞麦。 第四空，结合第⑬段“村里乡亲们来还荞麦，不约而同地都多还了几斤”可知，村民们没有忘记父亲的帮助，不仅按数归还荞麦，还多还了几斤，这体现出村民们记得父亲的恩情并且用实际行动表达感谢。由此可得：守诚信懂感恩。 3．本题考查句子理解赏析。 结合第⑫段“又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪” 可知，此句描绘了荞麦开花后的景象，属于环境描写。句中“像覆了一层厚厚的雪”运用了比喻的修辞手法，将荞麦花广布田野的景象比作覆盖着厚厚的雪，“满眼的银白，苍苍茫茫”生动形象地展现出荞麦花开得极为繁茂，长势十分喜人。这样的景物描写没有华丽的辞藻堆砌，朴素真实，符合农村的实际情况。同时，荞麦花盛开的良好态势也暗示了之后荞麦将会获得丰收。而荞麦是村民们在父亲带动下一起种植的，这一景象也衬托出村里互帮互助的风俗人情的美好。 4．本题考查标题理解。 结合第⑫段“又一场雨过后，荞麦开花了。登高远望，满眼的银白，苍苍茫茫，像覆了一层厚厚的雪”可知，这里生动地描绘出荞麦花盛开时漫山遍野、极为繁茂的景象。再看前文，父亲在春旱后，积极准备种荞麦，不仅自己种，还找来大春、二贵帮忙，并且把自家荞麦种子借给村里其他人。由此可得：荞麦花开得旺盛，村民在父亲帮助下种植荞麦，获得好收成，这是标题“荞麦花开”的表层含义。 结合第⑫段荞麦花盛开的美景以及文中村民们一起努力种荞麦的情节，从父亲发动大家种荞麦，到村民们积极响应，家家户户齐下地种荞麦。“花开”之景，正是村民们通过辛勤劳作换来的成果，真实地展现出村里一片充满希望、勤劳致富的幸福场景 。由此可得：“荞麦花开”，“花开”之景，正真实地描绘出村里勤劳致富的幸福场景 。 结合全文，父亲积极组织种荞麦，村民们踊跃参与，大家都期望通过种植荞麦来改善因春旱导致的大田无收成的状况。这种积极行动表明他们对美好生活充满了向往。而荞麦花盛开的美好景象，正是他们努力追求美好生活的见证。由此可得：“荞麦花开”写出了父亲和村民们对美好生活向往的情感。 结合第⑦段“我家荞麦有的是，种多少，你说个数”、⑧段“爹扭脸面向二贵，问：‘你呢？种多少？’二贵说：‘连我爹娘的一块种，少说也有十亩。’爹说：‘一九得九，一百斤足够了。’二贵点头如鸡啄米，说：‘够了，够了’”可知，父亲毫不吝啬地借给大春荞麦种子，还主动询问其他人是否需要，以及第⑧段答应借给二贵等人荞麦种子等情节可知，父亲是一个朴实善良、乐于助人的人。荞麦花盛开时洁白美丽，父亲的这种美好品质就如同盛开的荞麦花一样。由此可得：“荞麦花开”隐喻父亲朴实善良之心，如同荞麦花开之美 。 (24-25九上·湖南湘潭·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远      张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬，咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。 第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸， 还有一支笔。续和明白， 这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想， 又添上一行字： “与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 （选自《中国微型小说精选》，有删改） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。 B．文章第⑦段运用了倒叙，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神。 C．文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 D．第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽”，这个句子表现了续和的谨慎小心。 6．请从人物描写角度，赏析文中划线句。   续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 7．请联系文章内容，分析小说以“赴远”为题的作用。 8．班委会想把小说《赴远》翻拍为微电影，提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其中一首并说明理由。 链接材料 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩…唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 【答案】5．B 6．.本句运用了细节描写，细致描写了续和被捕后，被严刑拷打时他咬牙坚持的情景，表现他是一个意志坚定、顽强的革命者，表达作者对他的钦佩与赞美 7．小说以“赴远”为题的作用：①小说以“赴远”为题，给侄子取名“赴远”，为了革命的胜利“赴远”，它作为线索贯穿全文；②“赴远”有象征意义，象征革命的道路艰难而漫长；③“赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，引导读者思考革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神；④“赴远”，远方究竟是哪里？有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。 8．示例1：选择《红梅赞》。理由：该歌曲赞美了革命者坚贞不屈、积极向上的崇高精神。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，能更好地凸显作品“赞美革命者英勇无畏、一心向党”的主题。 示例2：选择《祖国不会忘记》。理由：该歌曲表达了革命者无私奉献的心声和浓厚的爱国情怀。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以更好地表达作品中革命者爱国报国的情感。 【导语】这篇小说《赴远》讲述了共产党员续和在牢狱中面对敌人严刑拷打和心理战，坚持革命信仰，直到英勇就义的故事。续和以坚韧的精神和智慧与敌人周旋，通过写信宣泄内心情感，同时传达革命的坚定信念。标题“赴远”象征着他对革命理想的执着追求和无畏牺牲，亦寄望于后代的无畏前行。文章通过细腻的心理描写和动情的细节展现了革命者的崇高精神和坚定信仰。 5．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑦段“续和的身份早暴露了……如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不‘竹筒倒豆子’？”可知，本段补充交代续和身份早已暴露这一事件，属于插叙，并非倒叙。此处通过描写敌人认为续和之前被捕都没开口，这次也不会开口，侧面表现出续和意志坚定、顽强不屈。 故选B。 6．本题考查句子赏析。 结合第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，“忍不住呻吟”是身体在剧痛下的本能反应，而“随即咬紧牙关”则是续和有意识的行为，这一细节生动地展现出他在面对酷刑带来的巨大痛苦时，努力克制自己的状态。“将铺天盖地的疼吞咽了下去”，进一步强调他忍受痛苦的艰难与顽强。从这一系列对续和的细节描写中，可以看出他在酷刑折磨下，依然能凭借强大的意志力坚持，不向敌人屈服。由此可知，本句运用了细节描写，细致描写了续和被捕后，被严刑拷打时他咬牙坚持的情景，表现他是一个意志坚定、顽强的革命者，表达作者对他的钦佩与赞美。 7．本题考查标题作用。 结合第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”，以及第㉑段“最终决定，写‘赴远吾侄’”可知，文中多次出现“赴远”相关表述，续和向妻子表明自己赴远的决心，又以“赴远吾侄”称呼侄子写信。从被囚禁写信到最后走向刑场，“赴远”相关情节贯穿整个故事。由此可知，“赴远”作为线索贯穿全文，使文章情节连贯，结构严谨。 结合全文内容，续和作为革命者，经历多次被捕、遭受酷刑，即便面对敌人的种种威逼利诱，依然坚守革命信念。文中虽未直接描述革命道路的艰难，但从续和的遭遇能侧面反映出革命之路充满荆棘。由此可知，“赴远”象征革命的道路艰难而漫长，含蓄地表达出革命事业的艰辛与革命者的坚毅。 结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和为了革命理想，坚定地走向刑场，无惧牺牲。他的行为体现出革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神。由此可知，“赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，让读者深刻感受到革命者的崇高精神。 当读者看到题目“赴远”时，会自然产生疑问，“赴远”意味着什么？远方究竟是哪里？带着这些疑问，读者会更有兴趣深入阅读文章，探寻答案。由此可知，“赴远”这一题目有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣，促使读者去了解故事背后的深意。 8．本题考查拓展探究。 示例一：选择《红梅赞》。结合第㉔段“‘赴远’的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”以及前文续和遭受酷刑却始终坚守革命信念的情节可知，续和面对敌人的残酷迫害，始终坚定不屈，如同红梅在“千里冰霜”“三九严寒”中傲然绽放。他在狱中给家人写信，向妻子表明赴远的决心，展现出一心向党的坚定意志。由此可知，《红梅赞》赞美了革命者坚贞不屈、积极向上的崇高精神，与续和的形象以及故事所表达的主题高度契合。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，能更好地凸显作品“赞美革命者英勇无畏、一心向党”的主题。 示例二：选择《祖国不会忘记》。结合第④段“续和是在庐西名为‘掠影书店’的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”以及他在狱中坚决不向敌人屈服，为了革命事业甘愿赴死的情节可知，续和为了革命事业默默奉献，将个人生死置之度外，他不需要他人的认识和铭记，只一心为祖国的解放事业而奋斗。由此可知，《祖国不会忘记》表达了革命者无私奉献的心声和浓厚的爱国情怀，与续和的奉献精神和爱国情感相呼应。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以更好地表达作品中革命者爱国报国的情感。 9．(24-25九上·湖南张家界桑植县·期末)阅读下面的文章，完成下列各题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里篾匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额。每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下，两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （选文有删改） (1)请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺—— —— ——成立工坊，共同富裕。 (2)阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” (3)小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 (4)标题《骨有“正”印》在文中有多重意蕴，请通读全文，加以探究。 【答案】(1) 咬牙坚持，学成回村 被人诬陷，“字”证清白 (2)这句话运用了语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。 (3)（示例）不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根掺扇骨事件推动了情节的发展；土根的怕吃苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，突出了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。 (4)①老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的；②老陈为了防止假冒，在自己做的每一根扇骨上做了“正”字标记；③老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直；④老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。 【导语】本文记叙了老陈身体残疾，被派学艺；咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，字证清白；成立工坊，共同富裕。文章表现了老陈具有工匠精神、为人善良、正直。 【详解】（1）本题考查文章情节梳理。 结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”，第一空概括为：咬牙坚持，学成回村。 结合第㉓段“老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出”，第二空概括为：被人诬陷，字证清白。 （2）本题考查句子赏析。 “啊”“不，不可能……”运用语言描写，“老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全”运用动作描写，结合“电话那头质检员如狮子咆哮，‘前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨’”分析，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。 （3）本题考查文章内容分析。 首先回答：不赞同，然后分析原因。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；结合第⑪段“‘这日子真不好过’土根说。一个夜晚，土根不辞而别了”，第㉔段“那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。‘他动了手脚，掺进自己做的扇骨’质检员把调查情况告诉了老陈”分析，写出土根怕吃苦、自私，结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”分析，土根与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。 （4）本题考查标题理解。 结合第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的”可知，陈在制作扇骨过程中，坚持高标准，做的扇骨是笔直的，体现了工匠精神；结合第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的‘正’字”可知，老陈在扇骨上刻“正”字标记，以防假冒；结合第㉗段“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！老陈搓搓手说。‘好，按你意思办’”可知，陈不仅自己富裕，还推动全村人共同致富，体现了他的善良和正直；结合第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正”可知，老陈正直的人格对他人产生了积极的影响，使大家懂得做人要正直，这些都反映在“正”字上。 (23-24九上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面的文章，完成小题。 ①海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。 ②这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道，【甲】现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。 ③第一遍钟声中，太阳露出了云层，天空、起伏的大地和蜿蜒曲折的流水都明亮起来。第一遍钟声叫预备铃。预备铃响起时，桑吉仿佛看见，女生们早就安安静静地坐在教室了，【乙】男生们则从宿舍、从操场、从厕所、从校门外开始向着楼上的教室奔跑。衣衫振动，合脚的不合脚的鞋子噗噗作响。男生们喜欢这样子奔跑，喜欢在楼梯间和走廊上推搡、碰撞，拥挤成一团跑进教室，这些正在启蒙中的孩子喜欢大喘着气，坐在教室里。小野兽一样，在寒气清冽的早晨，从嘴里喷吐出阵阵白烟。 ④等到第二遍钟声响起时，教室里安静下来，只有男孩们剧烈奔跑后的喘息声。 ⑤第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。多布杰老师或是娜姆老师开始点名。从第一排中间那桌开始。然后是左边，然后右边。然后第二排，然后第三排。桑吉的座位在第三排正中间，和羞怯的女生金花在一起。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：“桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音：“桑吉！”桑吉似乎听到同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍：“桑吉！” ⑥桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！” ⑦此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。 ⑧脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。【丙】挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。桑吉笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。” ⑨老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说：“他是不是病了？” ⑩“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。” ⑪【丁】本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院做供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。 ⑫桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”所以，他就打定主意逃学了。 ⑬奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。 ⑭这时，他看见了这一年的第一只虫草！ 10．下列关于文章内容的理解和分析正确的一项是（   ） A．【甲】处是桑吉感受到草原春天的来临，表现出对春天姗姗来迟的愁绪和烦闷。 B．【乙】处写桑吉此时看到校园里男生上课前热闹的景象，表现出他们活力十足的特点。 C．【丙】处写杜鹃花旁一丛残雪的硬壳在桑吉脚下破碎，传达出桑吉悲伤心碎之感。 D．【丁】处是补写，补充说明了放虫草假是学校的惯例，也揭示了桑吉逃学的原因。 11．从修辞和人物描写的角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。 12．你认为“桑吉逃学了”和“一只虫草”哪一个标题更好？请说明理由。 13．请结合全文，谈谈你对桑吉这一人物形象的看法。 【答案】10．D 11．运用了比喻的修辞手法，通过动作描写，生动形象地写出了桑吉在山坡上尽情奔跑的样子，表达出桑吉愉悦心情和对未来美好生活的憧憬。 12．示例1：“桑吉逃学了”：点明中心人物；概括中心事件；作为文中线索贯穿全文；表达对桑吉为生计逃学的遗憾。 示例2：“一只虫草”：揭示故事发生的原因：挖虫草是桑吉逃学的原因；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；与结尾段遥相呼应，结构严谨；虫草象征桑吉勤劳善良、体贴懂事的美好品质。 13．①“现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。”可以看出桑吉热爱大自然，热爱生活；②从“学着老师的口吻：‘桑吉！’然后，他笑起来：‘对不起，老师，桑吉逃学了！’”可以看出桑吉的活泼可爱。③从“桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。”可以看出桑吉聪明好学。④从“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”可以看出桑吉勤劳懂事。（结合内容分析，答出三点即可） 【解析】10．本题考查对文章内容的理解和分析。 A.结合第⑪段“一家人的柴米油盐钱、向寺院做供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了”可知，【甲】处是桑吉感受到草原春天的来临，表现出他对春天到来可以采挖虫草的兴奋之情，并非“愁绪和烦闷”； B.结合第③段“预备铃响起时，桑吉仿佛看见”，第⑥段“桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上”，可知【乙】处写桑吉想象中校园里男生上课前热闹的景象，表现出他们活力十足的特点，并非他真正看到的； C.【丙】处写杜鹃花旁一丛残雪的硬壳在桑吉脚下破碎，结合下句中“桑吉笑了起来”，可见他此时心情是轻松愉快的，并非“悲伤心碎之感”。 故选D。 11．本题考查句子赏析。 结合第⑦段画线句“他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来”可知，这是动作描写。“为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气”，把桑吉比作“活力四射的小野兽”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了桑吉在山坡上奔跑的情形。结合第⑫段“桑吉说：‘今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生’”可知，这个奔跑的动作，表现出桑吉对即将挖到虫草挣到钱的愉快的心情，以及对能靠劳动实现自己目标的憧憬和向往之情。 12．本题考查标题选用。 从“桑吉逃学了”和“一只虫草”两个题目中任选其一阐述理由，合理即可。 示例1：我选“桑吉逃学了”。结合第⑥段中“桑吉笑了起来，学着同学们的声音，说：‘老师，桑吉逃学了’”，可知本文以桑吉逃学为线索叙事，用“桑吉逃学了”作为标题，点明文章的主人公和主要内容，概括了小说的主要事件。结合第⑩段“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了”、第⑪段“一家人的柴米油盐钱、向寺院做供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学”可知，“桑吉逃学了”是不得已而为之的行为，以此作为标题，表现了桑吉为了采挖虫草不得不逃学的遗憾，也表达了作者对家境贫寒的劳动人民的同情。 示例2：我选“一只虫草”。“一只虫草”作为标题，会令读者产生疑问，这只虫草是怎样的？会发生什么故事？设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。结合第⑩段“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了”，第⑪段“本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙”，可知“一只虫草”点明故事发生的背景和原因。桑吉之所以逃学，是为帮家人缓解经济压力而去寻找虫草。结合第⑭段“这时，他看见了这一年的第一只虫草”，可知“一只虫草”的标题与结尾遥相呼应，使文章结构严谨圆满。结合第⑫段“桑吉说：‘今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！’所以，他就打定主意逃学了”，可知桑吉逃学挖虫草是为了给姐姐上学和给奶奶治病，可见“一只虫草”象征了桑吉关心家人，心地善良，体贴懂事的品质，表现了他靠劳动为家人分担生活重负的勤劳美德。 13．本题考查人物形象分析。 分析概括人物的性格特征，运用形象分析法，根据故事情节，把握人物性格，然后运用简短的词语或短语，多角度全面进行概括。 结合第②段“在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道”“现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道”可知：桑吉能敏锐的捕捉到春天的气息，由此可见桑吉是个对自然世界非常熟悉，热爱自然的人； 结合第⑤段“娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：‘桑吉。’没有回答。娜姆老师提高了声音：‘桑吉！’桑吉似乎听到同学们笑起来”，第⑥段“学着老师的口吻：‘桑吉！’然后，他笑起来：‘对不起，老师，桑吉逃学了’”，可知：桑吉想象老师点名的场景，自己又在山丘上模仿老师的神态。由此可见，他是个顽皮可爱的学生； 结合第⑦段“他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气”，可知：桑吉在草原上飞快地奔跑，就像一个活力四射的小野兽。由此可见，桑吉是个活泼，富有活力的孩子。 结合第⑨段“老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生”，可知：老师不会相信桑吉会逃课，在老师看来，桑吉是个最爱学习，成绩最好的学生，由此可见，桑吉是个聪明好学，懂事能干的学生； 结合第⑫段“我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生”可知：桑吉在虫草假去赚钱是为了帮补亲人，由此可见，他体贴懂事，珍视亲情的人。 (24-25九上·湖南株洲攸县·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。 人逢谷雨 申宝珠 ①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。 ②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！ ③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。 ④他们学校是名校，管理第一，教学质量也是第一。学生在这里学习自然不轻松，他心很累，想回家透透气，名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。 ⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。 ⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。 ⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。 ⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。 ⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。4月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。 ⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。 ⑪泪淌了下来。 ⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？ ⑬泪无声息地淌下来。 ⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息…… ⑮他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。 ⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。 ⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。 ⑱王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。 ⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。 ⑳雨生百谷？王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。 ㉑王老师明白，他真的不再是以前的他了。 ㉒从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。 （节选自《羊城晚报》2021年5月5日，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“他”撒谎回家看病，除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱，还想要逃避学习重压。 B．“他”借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲。 C．“他”费尽心力回到家，却未进家门，徒步回校，这一情节，出人意料又在情理中。 D．雨生百谷，朴实之语，虚头相生，既揭示了自然之理，又蕴含了“他”的成长之道。 2．联系上下文，赏析下面的句子。 这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！ 3．请简要分析第⑬段“泪无声息地淌下来”在文中的作用。 4．在文学鉴赏课堂中，有同学认为“王老师”这个人物在文中无足轻重，可以删掉。对此，你怎么看？ 【答案】1．B 2．运用拟人和比喻，表现了月光的纯净明亮，暗示此时的他坚定无比，憧憬无限（目标坚定或内心释然／坦然，从困境中走出来，明确自己的方向），不负母亲的辛劳和期望，正如从云朵里游出的月亮，他走出了学习重压下的倦怠和对母亲的思念之苦。 3．内容上，此处写“他”想到母亲拼命熬夜干活，还省吃俭用日夜操劳，目的就是要他将来有出息时而流泪，“无声息地”更加强调突出此时他对母亲的心疼之情，对自己行为的愧疚不已。结构上：承接上文看到母亲没有在家，眼泪就夺眶而出（或“呼应上文的流泪／泪淌下来了”即可），引出下文擦掉眼泪，徒步回校（或“为下文他的转变做铺垫”“暗示下文他做出的改变”即可） 4．示例一：我认为不可以删除，理由如下：王老师答应“他”请假，衬托了“他”平时表现良好，为下文“他”回家后的所见所感作铺垫；王老师在“他”疲惫的时候同意他请假，返校后又关心他，可见王老师是他成长中的“谷雨”，丰富了“谷雨”的内涵。示例二：我认为可以删除，理由如下：文本主要叙述了“他”在彷徨和逃避学习的时候看到母亲的辛劳而受到触动与鼓励，进而变得勇敢坚强的过程，文章并没有突出王老师对他的影响。 【导语】这篇文章通过一个高中生因谷雨时节撒谎回家，准备帮助母亲农忙的情节，展现了母爱的伟大与无私，以及孩子在内心经历的成长和蜕变。文章通过朴实生动的语言，细腻描绘了母亲辛勤劳作的身影和儿子心灵的触动，尤其是对月光、母亲背影等细节的刻画，渗透着母子间无声的情感交流，使读者深刻领会亲情的温暖和生活的现实艰辛。文章结尾“他”毅然重返学校，象征着他从稚嫩走向成熟，立意深远而感人。 1．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第⑩段“他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”可知，后来他回到家才知道田地里干活儿的正是自己的母亲，故选项“他已知道是母亲”错误。 故选B。 2．本题考查赏析重要语句。 “月亮从云朵里游了出来”化静为动，生动而灵巧地写出夜景的美丽，“如水一样流泻在大地上”运用比喻的修辞，将月光比作流动的水，突出月光的纯净皎洁，结合第⑯段“只能徒步去县城时，那他也不想回头”和第⑰段“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧”可知，这里也喻指他目标坚定无比，就如同从云朵里游出的月亮，他也从困境迷茫中走了出来，内心明确了自己的方向。 3．本题考查句段作用的分析。 内容上：由上文第⑫段“也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强”和下文第⑭段“她没日没夜劳作，就是要他有出息”可知，之所以流泪，是因为他想到母亲拼命干活，省吃俭用，将所有家里活儿让自己一个人扛，都是想要他有出息。 结构上，此处“泪无声息地淌下来”与上文第⑪段“泪淌了下来”相照应，“无声息地”更突出他想到母亲的辛劳和自己的行为而内疚的心理。同时，引出下文第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”的情节，暗示他的心理与行为的转变。故此段起到承上启下的过渡作用。 4．本题考查人物作用分析。 如认为不可以删除。理由：根据第①段“他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了”以及第②段“王老师肯定会答应。他在县城读高中……从来没请过假的他，是不可能撒谎的”可知，王老师轻易答应他请假，侧面体现出他平日里是个守规矩、表现良好的学生，这为后文他回家看到母亲劳作后的内心转变作了铺垫。又根据第⑱段“王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了”可知，王老师对他的关心以及他对王老师的回应，体现出王老师如同促使他成长的“谷雨”，让他能正视自己的问题，丰富了文章“谷雨”的内涵，使文章更具层次感，所以王老师这个人物不可以删除。 如认为可以删除。理由：根据第③段“他想回去帮母亲侍弄庄稼……其实是逃避学习”以及第⑦段“走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实” ，第⑩段“他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”，第⑭段“母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息”，第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影”可知，文本主要聚焦于他从逃避学习到因看到母亲辛苦劳作后深受触动，从而坚定返回学校的过程。整个情节发展主要围绕他和母亲展开，从他的内心想法、行动到转变，都未突出王老师对他产生实质性影响。文章的核心主题是他在母亲的影响下实现自我成长，所以从这个角度看，王老师这个人物可以删除。 (24-25九上·湖南张家界永定区·期末)阅读下面的文章，完成小题。 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ③“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活…… ” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B．小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。 C．第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D．第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 6．这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→① ；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→② 。 7．按要求赏析下列句子的表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 8．小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？   9．文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。 【答案】5．D 6． 杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因。 杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。 7．（1）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表现她胆怯自卑的性格特征。 （2）运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情态，凸显了少年的勤快、吃苦耐劳。 8．①运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。②暗示文章主旨：告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定自己的目标、梦想，乐观向上。（意思对即可） 9．示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。（从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析，意思对即可） 示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。（从两人相似的经历和性格特点分析，意思对即可） 【解析】5．本题考查理解分析文章内容。 D.第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，描写了鹅在戏水时的细节，对鹅戏水的细节描写体现了鹅在水中的欢乐，侧面衬托出陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。选项“直接表现”表述不正确； 故选D。 6．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第⑨段“杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静”“他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰”，第⑯段“从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做”，第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成’”可概括为：杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因； ②空：结合第㉒段“开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林”，第㉓段“那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可概括为：杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。 7．（1）本题考查从人物描写的角度赏析句子。 结合句子“彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯”可知，这里的“瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼”运用了外貌描写，“透着诚惶诚恐的胆怯”运用了神态描写，生动传神地描绘出了杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长等并不讨喜的特点，以及点明了她胆怯自卑的特点，使得人物形象更加鲜明。 （2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 第⑨段“少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”中的“他像一只勤快的土拨鼠”运用了比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，“把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，体现了他的勤劳能干。 8．本题考查题分析标题的作用。 “如鲸向海，似鸟投林”的字面意思是像鲸鱼游向大海，像鸟儿飞向山林。结合第㉓段“青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”体现了杨采采从坚强乐观、有人生方向的放鹅少年陈有鱼身上获得了感悟，而之前的她认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向。据此可以分析出，这里“如鲸向海，似鸟投林”的含意还有：像鲸鱼回归海洋，像鸟儿回归山林一样，找到心灵的归属。运用了比喻的修辞手法，也暗示了杨采采明确自己该去哪里，即清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，同时“用自己温柔的方式，来对待这个世界”，即积极乐观地面对生活。因此标题也暗示了文章的主旨，新颖，吸引读者的阅读兴趣。 9．本题考查对比阅读。回答时可结合人物经历和性格特点等来分析。 例如，我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。陈有鱼是一个有坚定目标的人，他的目标就是完成父亲的愿望，挖一个池塘，即使遭受了父亲去世的打击，也依然为这个目标而努力，积极乐观地对待生活。杜小康本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，由此他的“孤独之旅”开始了。进入“陌生的天空和陌生的水面”时，杜小康感到恐惧和无助。到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。恐惧过后孤独又来临，这样空虚的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，也就“不再”感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子。他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。这两人都经历了人生的重大挫折，又都在挫折中成长，所以我认为他们会成为好朋友。 又如，我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。文中的杨采采曾经认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向，14岁的她在暑假期间被母亲打发到乡下外婆家，她觉得自己的人生平淡无奇，日子枯燥无味，但她最终还是用自己的方式与这个世界和解了，她又重新找到了人生的意义。杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。由此他要离开喜欢的学校、熟悉的朋友、亲切的故乡开一段未知的生活。杜小康离开油麻地来到芦苇荡，他的心理也在一次次经受考验，一次次完成自己的成长，他也变得坚强了。这两个人都经历了人生的灰暗时刻，但最终都获得了成长，他们的心路历程相似，因此我认为他们会成为朋友。 (24-25九上·湖南株洲茶陵县·期末)读下列文段，回答文后问题。 浓浓麦香情 ①东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！” ②村子还睡着。 ③昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。 ④十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。 ⑤如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。 ⑥父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。 ⑦儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。 ⑧父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。 ⑨割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。 ⑩太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。 ⑪此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了…… ⑫母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。 ⑬父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？” ⑭母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。 ⑮午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。 ⑯昏黄的月亮升了起来。 ⑰“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。 ⑱要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，轻轻地应一声：“嗯。” ⑲夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着…… （选自《百年百部微型小说经典》） 10．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。 B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。 C．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。 D．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表达了对土地的一片赤诚之爱。 11．请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。 12．赏析文中的划线句子。 苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。 13．请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。 【答案】10．C 11．（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（3）有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。（4）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答到其中两点即可） 12．运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情。 13．（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。（2）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地脱光膀子挥舞镰刀割麦。（3）父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡；父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。 【解析】10．本题考查对文章内容的理解。 C．这里父亲抽烟厉害，是因为他不想离开家乡，不想离开土地，而不是害怕适应不了城里的生活。 故选C。 11．本题考查人物形象的分析。解答此类题，可抓住文中对人物言行举止的直接或间接描写，以及与人物相关的情节来分析。 第①段中写父亲“睡不着”，第⑰段中父亲说的“还是跟儿子再说说吧，好不”，体现了父亲对家乡的热爱，对土地的热爱，不愿进城； 第④段写父亲十八岁时，“饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜”，体现了他的家庭责任感； 第⑧段写“六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受”，第⑩段写父亲年轻时“带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了”，体现了他热爱劳动、勤劳能干的特点； 第⑬段父亲说“要那样，我们住城里，不是等死吗”，第⑭段母亲说的“你个榆木疙瘩”都体现了父亲的固执，对土地的坚守。 根据以上分析，概括其中两点以上即可。 12．本题考查对句子和词语的赏析。 “麦子挺起丰满的胸膛”“骄傲地”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，把“苍黄成熟的麦田”比作“金色的海洋”运用了比喻的修辞手法，写出麦田丰收的场景；面对此景的父亲，内心是喜悦的、开心的、满足的。 13．本题考查文章标题的含义和主旨作用。 “浓浓麦香”，“浓浓”既写出了丰收的场景又写出父亲对“麦香”的情感之“浓”。如，第③段中“父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的”，第⑧段中“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏”等，都体现了这一点。 “麦香”既指麦田丰收，也代指家乡、土地，饱含了父亲对丰收的浓浓的喜悦之情，对家乡浓浓的热爱之情。如第⑧段中“六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受”，第⑪段中“成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了”，即体现了这一点。 “浓浓麦香情”，也是对父亲精神上的慰藉，如第⑪段“此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞”，在挥汗收割时，父亲一扫这几个月的郁闷，酣畅淋漓”；第⑮段“父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒”，都表现出父亲舍不得离开土地，对故土的眷恋之情。 答题时根据文章中的语句，分条进行总结即可。 (23-24九上·湖南衡阳衡南县·期末)阅读下面的文章，完成小题。 蜷在角落里的父亲 ①那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。 ②父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” ③那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。 ⑤在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一般，只觉一片大雾弥漫？ ⑥这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。 ⑦时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 ⑧“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。但我听清了。“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我回答。父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”“这么多年了，你爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。” ⑨我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。 ⑩那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”我抬起头，缓慢道：“好。” ⑪一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。 14．阅读选文，根据内容填写下列表格。 情节 “我”的情感变化 ① 窒息感 “我”收到父亲短信 ② 父亲与“我”谈及爷爷 恍惚间开始明白 父亲邀“我”回家住 ③ 15．联系上下文，揣摩文中加点词表情达意的效果。 蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 16．下列对于文章的理解不正确的是（   ） A．文章标题“蜷在角落里的父亲”表现了父亲不善言辞，把对“我”的爱埋在心底；同时也体现了在“我”心里父亲曾没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。 B．第②段中三个“沉默”，突出了“我”和父亲之间隔膜之深。 C．第⑦段和第⑨段多次出现“蜡烛”这一物件，营造了朦胧昏沉的氛围，烘托父亲悲伤愧疚的心理。 D．本文通过讲述父与子之间的关系，主要将中国式父子亲情中的融洽与温情呈现出来，然后发出感慨，给人以思考的余地。 17．小说中有些特殊的称呼，往往有着很深的用意。你如何理解选文第④段划线句子和链接材料中提到的称呼？ 【链接材料】我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”——《我的叔叔于勒》 【答案】14． “我”提议父亲买空调 茫然、惶恐 “我”终于开始了解父亲 15．“不动声色”即不说话，不流露感情。神态描写（细节描写），形象地写出了父亲担心蜡烛熏到“我”的眼睛，默默地把蜡烛移走的情景，表达了父亲对“我”的关心。 16．D 17．选文：“徐尤志”是父亲的名字，用直呼其名的方式来表明作者对父亲的陌生与疏离，甚至是反感； 链接材料：用称呼的反复来强调父亲与于勒之间的血缘关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的不满（或表现了“我”的善良，富有同情心，与菲利普夫妇的冷酷无情形成对比）。 【解析】14．本题考查内容理解和概括。 第一空，第①段“那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶‘呜呜’地转着，我不止一次向父亲提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用”，可知，“我”对父亲提出了买空调的建议。 第二空，根据第⑤段“在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息……放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐……”可知，“我”在收到父亲短信后感到茫然和惶恐。 第三空，根据第⑩段“那夜我和父亲坐在地上，坐了很久……我将头埋在膝盖间……肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：‘店里安空调了，暑假来住几天好吗？’我抬起头，缓慢道：‘好。’”以及第⑪段“一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的”可知，“我”在父亲邀请回家后，开始对父亲有了更深入的了解。 15．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 在这段文字中，“不动声色”这个词语被用来描述父亲移动蜡烛的行为。这个词的本意是指人在处理事情时，不表现出任何情绪或态度，也就是不流露感情，不说话。在这里，它被用来形象地描绘出父亲默默地将蜡烛移远的情景。  通过这个词，我们可以看到父亲对“我”的细心关怀。因为蜡烛的烟雾熏到了“我”的眼睛，父亲注意到了这个情况，他并没有大声说出他的担忧，也没有引起任何人的注意，而是静静地、不动声色地将蜡烛移远了些。这个细节描写非常生动地展现了父亲对“我”的深深关爱，他关心“我”的舒适和感受，甚至在不经意间都在为“我”着想。这种父爱的表达方式是含蓄而深沉的，让人感动。 16．本题考查内容理解和辨析。 D.有误。文章《蜷在角落里的父亲》通过讲述父亲在生活中的沉默和“我”对父亲的忽视，文章展现了父子之间的隔阂、误解和缺乏沟通。直到最后，“我”才开始了解父亲，并与他建立了更紧密的联系。因此，“主要将中国式父子亲情中的融洽与温情呈现出来”表述有误； 故选D。 17．本题考查内容理解和分析。 根据文章内容和画线句“‘徐尤志’对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角”可知，这里的“徐尤志”是父亲的名字。作者选择用直呼其名的方式来称呼自己的父亲，这种称呼方式通常显得较为正式和疏远，与亲密的家庭关系不太相符。这种称呼方式的选择，表明了作者对父亲的陌生与疏离感，甚至带有一定的反感情绪。这也与文章前面描述的父子之间缺乏沟通和理解，存在一层“可悲的厚障壁”相呼应。而链接材料《我的叔叔于勒》“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话中，作者通过反复强调叔叔与父亲之间的血缘关系，以及叔叔与自己的亲密关系，表现了对父母对待叔叔的自私冷酷态度的不满。这种称呼的反复使用，突出了作者与叔叔之间的亲情联系，同时也与父母的态度形成了鲜明的对比，彰显了作者的善良和同情心。因此，选文中的称呼方式体现了作者对父亲的陌生和疏离感，而链接材料中的称呼方式则强调了亲情关系和对父母态度的不满。这两种称呼方式都反映了人物之间的情感关系和态度差异。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $