专题10 作文（期末热点预测与满分范文）（期末真题汇编，湖南专用）七年级语文上学期

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题10作文 核心 必练 1.(24-25七上湖南娄底期末)作文 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红 花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？ 请以《最好的奖赏》为标题，写一篇记叙文，讲一讲你的经历和所感所悟。 要求：①不少于600字，字迹工整，超过三个错别字可降等级；②符合记叙文写作要求，锤炼语言，抓住 细节；③突出中心，注意详略得当。 2.(24-25七上湖南益阳·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 在漫长的学习旅程和丰富的生活体验中，我们会面对形形色色的考试。这些考试，有的检验我们对知 识的掌握程度，有的则考验我们应对挑战的能力，还有的则是对我们品格和意志的深度检视。每一次考试， 无论是笔尖上的较量，还是实践中的挑战，都不仅仅是一次简单的测试，也是我们成长道路上不可或缺的 里程碑。 请你以“一场特别的考试”为题，写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭， 不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.(24-25七上湖南娄底新化县·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞 台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯 入眼帘的小幸福小感动.…这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。 现在，请你以“窗前有幅画”为题，记录下那些触动你心灵的瞬间，让我们一同品味生活的酸甜苦辣。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。 4.(24-25七上湖南株洲炎陵县·期末)阅读下面文字，根据要求写作。 一路走来，我们都在感受着善意和温暖，也正是有了那一件件一桩桩的小事，才塑造了现在的我们。 请以“那一件小事温暖了我”为题，写一篇记叙文。 要求：文中不得出现真实地名、校名、人名等，字数600字以上。 5.(24-25七上湖南湘西州风凰县期末)阅读下面的文字，按要求作文。 1/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 亲爱的同学，你已经经历了一个学期的七年级生活。这一路走来，新学校，新老师，新班级，新同学， 新生活一定给你带来许多新的感受，这一路上遇到的好风景，好故事也值得你细细珍藏。七年级是你重要 人生阶段的起点，承载着你美好未来的无限可能。 请以“七年级，你好”为题，写一篇文章，选择合适的角度，回顾你自己这一路的行走，写下你的发现和感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除 外)；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 6.(24-25七上湖南张家界慈利县·期末)按要求作文 生活中处处有馨香之气。江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源 泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉… 请以《生活中的馨香》为题月写一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④卷面整洁，书写规范、清楚； ⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 7.(24-25七上湖南邵阳隆回县·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 在每个人的生命中，都有无数的遇见。遇见老师、遇见朋友、遇见新的校园、遇见更好的自己…每 一次遇见都带给我们不同的情感和成长。 请以“遇见”为题写一篇作文。 要求：(1)内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；(2)不得出现真实的人名、校名、地名等相 关信息；(3)卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 8.(23-24七上湖南郴州期末)亲爱的同学们，你是否注意到，校园外是我们既熟悉又陌生的广阔天地，那 里一定有吸引过你眼球的风光，有触动过你内心的场景，有引发过你思考的事件。现在，请你仔细回忆、 细细品味，以《校园外，那难忘的一幕》为题，写一篇文章。 要求：①中心突出，思路清晰，文从字顺；②不出现真实的校名和师生姓名；③不少于500字。 9.(23-24湖南邵阳新宁县期末)不闯红灯，是对规则的承诺：走进名著经典，是对阅读的承诺：追求 卓越，是对人生的承诺：关爱他人，是对社会的承诺…承诺是一种责任，也是一种素养。在初中生活里， 你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 10.(23-24七下·湖南永州新田县·期末)从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 2/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春 逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地：虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的 成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 文题一：请以“念念不忘，终有回响”为题，写一篇作文。 文题二：请以“青春因 而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、 人名；④不少于600字。 11.(23-24七上·湖南衡阳常宁·期末)请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文章。 提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，也可以是一本书，一次经历，一份追求. 要求：①文中不得出现真实的姓名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁，600字以上；③要表达真情实 感，不得套作，不得抄袭。 12.(23-24七上·湖南邵阳武冈·期末)生活中总有许多感动你的人和事，请以《感动》为题，写一篇文章。 要求：(1)内容具体，有真情实感，不得抄袭或套作。 (2)卷面整洁，书写规范，不少于600字。 (3)文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。 13.(23-24七上·湖南岳阳平江县·期末)题月：藏在心底的秘密 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②内容具体，有真情实感，不少于600字；③文中不要出现（或暗 示)本人的姓名、校名。 14.(23-24七上湖南岳阳岳阳县期末)请你以“我的偶像老师”为题，写一篇作文。要求：①不少于500字； ②不得出现真实的人名、地名、校名。 15.(23-24七上·湖南邵阳隆回县期末)阅读下面文字，按要求作文。 父亲的鼓励是莫顿·亨特心中的灯，引领他走出困境：老师的教海是海伦·凯勒心中的灯，照亮了她 求学之路：白求恩的精神是无数医者心中的灯，折射着天使的光芒…每个人心目中都有一盏“灯”，它 为我们照亮道路，促进我们成长。 请以“我心中的那盏灯”为题，写一篇记叙文。 要求： (1)内容具体，有真情实感： (2)不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息： (3)卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 3/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 七岁，在那个无忧无虑的纯真年代，一次不经意的光明的照耀，以至在以后的生活中都引领着我走向 成功。他是我心中的那盏灯。 这天，我正兴奋地在离家不远的菜田里玩耍。在不知不觉中，整个下午的时间就流逝过去了。晚风吹 过，路旁的柳叶飕飕作响。天色已晚，我刚准备转身回家，却发现一条灰不溜秋的大狗堵在了我的必经之 路上。 它慢慢地向我靠过来，两只深灰色眼珠盯着我。突然，它停下了，微微蹲下来，身子弓到了极限，腿 弯曲了，一般情况下，它似乎最多只会来闻闻我的脚，而此时，我却从它的眼睛里看出莫名的仇恨，它是 要发起最恶毒的进攻。 我没有动，因为我明白只要略有些动摇，它就会立刻扑上来。这不是我的本能一不是我不想离开， 而是因为强烈的恐惧如潮水般拍打在我的身上，我顶多不被冲倒，而不能逆流而上。 一人一狗对峙了很久，天已经黑了，我灼热的呼吸也渐渐冷了下来，刺骨的寒风使我的身体摇摇欲坠。 黑暗吞没了我，我从未感到这般绝望。 我再也忍受不住了，倒在地上并绝望地闭上了眼晴…一秒、两秒奇怪的是狗并没有扑上来。我睁 开眼晴，一颗石子砸在了它的身上，我听到了它痛苦地“嗷”了一声，之前气势汹汹的“哮天犬”变成了丧家之 犬，灰溜溜地离开了 我如灌了铅般的双腿又重新变得灵活了，这时我才转过身去观察救我的那个人一那是位年纪与我相 仿的少年，手里端着一只插着蜡烛的茶杯，火光只照亮了小小的一片区域，在黑暗中，这微薄的光明如同 被皓月之光所笼罩的萤火。火光虽小，但也是对黑暗的一种反抗，仿佛给我注入了活力。 现在的我己不再怯懦，面对困境，己经敢于迎难而上。感谢这位少年，若不是他，恐怕我现在还是那 个面对困难只会退缩的小屁孩。他成为了我最难忘的人，他是我心中的那盏灯。 进阶 提升 1.(24-25七上湖南怀化期末)根据要求写作。 鼓掌是一种发自内心的尊重、自信、鼓舞，是一种友好的表现。如果说为自己鼓掌是一种鼓励、自 信，那么为别人鼓掌是个人素质的表现，更能增进人与人之间的感情。为别人鼓掌也是在给自己的生命加 油，也会获得生命的喝彩。 请以“为_鼓掌”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整并书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发 4/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 真情实感：③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于600字。 2.(24-25七上湖南永州新田县期末)史铁生有了母亲的陪伴，感受到了人间温暖：海伦·凯勒有了 莎莉文老师的陪伴，获得了知识的力量：郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪：全红婵有了 陈若琳教练的陪伴，获得了傲人的成绩…在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件 让你记忆犹新的事，点亮你成长的轨迹。 请以“ 陪伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：(1)内容具体，有真情实感，不得抄袭或套作。 (2)卷面整洁，书写规范，不少于600字。 (3)文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。 3.(24-25七上·湖南株洲荷塘区期末)在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲 人、传道授业的老师、情同手足的朋友甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫 的地位、伟大的事业，他们平凡普通，微不足道，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不 平凡的力量。 请以“ 并不平凡”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌和戏剧外文体不限； ②不少于600字，不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息； ④书写工整，内容具体，有真情实感。 4.(23-24七上·湖南湘潭·期末)请根据要求，写一篇不少于600字的记叙文。 尽可能少犯错误，这是人的准则：不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。 一雨果 正确的结果，是从大量错误中得出来的：没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。 一钱学森 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 《左传》 在日常生活中我们难免犯错误，对于犯错，你是祖丧还是反思？是畏缩不前还是奋力一搏？上面的名言或 许能给你启示，请以“的错误”为题写一篇记叙文，文中不得出现真实的校名、人名、地名。 5/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.(23-24七上湖南岳阳平江县期末)曾经我们总是期待超级英雄的出现，但疫情中舍己为人的“逆行者 ”告诉我们，英雄其实就在我们身边：我们常常期待长途旅行中的美丽风光，但转角的偶遇告诉我们，美景 其实就在身边：我们常常规划未来的幸福图景，但用心感受会发现，幸福其实就在身边… 请以“其实，就在身边”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②内容具体，有真情实感，不少于600字；③文中不要出现（或暗 示)本人的姓名、校名；④请先补全题目。 6.(23-24七上湖南怀化通道县期末)对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳：对于史铁生来说， 那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳…进入初中以来，你是 否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“，我遇见的一缕芬芳”为题目，写一篇文章。 要求：①补足文题；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④ 字数不少于600字。 提示：由材料可知，“我”遇见的芬芳可以是一束花、一本书、一个人、一件事，也可以是一座城市、一个 文化现象等。据此，横线上可以填“那束花、那本书、那个人、那件事、同学、老师、清洁工、李白”等等， 可以以“爱“善良“坚韧”等为主题，通过描述具体的事例来展现这些品质的美好和力量。 7.(23-24七上湖南株洲炎陵县·期末)题目：生活中的 要求：(1)把题目补充完整。(2)不少于600字。(3)文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 8.(23-24七上湖南新邵县·期末)请以“我学会了 ”为题，写一篇文章。把题目补充完整，再作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数 在600以上。 9.(23-24七上湖南衡阳衡山县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵：我没有过人的口才，但我能真诚聆听：我没有骄人的成绩， 但我会不断努力… 请以“我不完美，但我”为题，写一篇文章。 要求：①请将标题补充完整，表达真情实感；②认真书写，力求工整、美观；③文中不得出现真实的人名、 校名、地名；④不少于600字。 10.(23-24七上湖南岳阳岳阳经济技术开发区期末)请以“你是我最的人”为题，写一篇记叙文。要求：① 请你在横线上填入一个能体现自己情感态度的词语，把题目补充完整，如“贴心感激“牵挂“欣赏”..② 文中不要出现真实的校名、人名。③不套作，不抄袭。④内容具体，中心突出，字数不少于600字。 6/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 1.(24-25七上湖南张家界永定区期末)花会说话吗？叶会行走吗？请发挥联想和想象，自拟题月，写 一篇童话故事。 要求：①不少于500字；②不得抄袭、套作；③作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 2.(2425七上湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，是一次考试的失利：有时候，是与 朋友的争吵：有时候，是面对陌生环境的恐惧.…但是，正是这些经历，让我们学会了坚强，学会了勇敢， 学会了珍惜。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3.(24-25七上湖南株洲石峰区·期末)文题 有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵 的又何止于此呢！ 请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。 文中不得出现真实的校名、人名。 4.(23-24七上·湖南湘西·期末)写作 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖：海伦·凯勒有了老师的陪伴，获了知识的力量：莫顿·亨 特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪…在生 命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“陪伴”为话题，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧： ②不少于600字，不要抄袭，不要套作： ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5.(23-24七上·湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总会有一些给我温暖的人，总有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里。他们就像阳光，照亮、 温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 7/8 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 请围绕“温暖”这一话题，自拟题目，叙写生活，写一篇记叙文。 要求： (1)请把拟好的题目誊抄到答题卡指定位置。 (2)不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 8/8 专题10 作文 1．(24-25七上·湖南娄底·期末)作文 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？ 请以《最好的奖赏》为标题，写一篇记叙文，讲一讲你的经历和所感所悟。 要求：①不少于600字，字迹工整，超过三个错别字可降等级；②符合记叙文写作要求，锤炼语言，抓住细节；③突出中心，注意详略得当。 【答案】例文： 最好的奖赏 在我的记忆深处，那本被我珍藏的笔记本，是我收到过最好的奖赏，它承载着我成长的蜕变与荣耀。 学校每年都会举办演讲比赛，热爱演讲的我毫不犹豫地报名参加。为了这次比赛，我日夜苦练。从挑选演讲主题，到撰写演讲稿，每一个字都经过反复斟酌。我对着镜子一遍又一遍地练习，注意语速、语调、肢体动作，甚至一个眼神的表达。 终于，比赛的日子来临了。站在后台，我紧张得手心出汗，心脏砰砰直跳。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，稳步走上舞台。一开始，我的声音还有些微微颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐沉浸其中，仿佛整个世界只剩下我和我的故事。我尽情地抒发着内心的情感，台下的观众也被我的演讲深深吸引，他们专注的眼神给了我极大的鼓舞。演讲结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中满是喜悦与自豪。 比赛结果公布，我获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着那本精致的笔记本时，激动的泪水模糊了我的双眼。这本笔记本，是对我这段时间努力付出的最好见证。它的封面是我最喜爱的淡蓝色，上面印着一行金色的小字：“努力就会有收获”。翻开它，内页纸张洁白光滑，每一页都仿佛在诉说着我的坚持与成长。 回到家，我小心翼翼地将笔记本放在书架最显眼的位置。每当我看到它，那天比赛的场景就会浮现在眼前，它时刻提醒着我，只要有梦想，并为之付出努力，就一定能够收获成功的喜悦。这不仅仅是一本笔记本，更是一份荣耀，一种激励，它让我在以后的学习和生活中，无论遇到多大的困难，都能坚定信念，勇往直前。 这份最好的奖赏，将永远陪伴着我，成为我人生道路上的宝贵财富，激励我不断追求卓越，遇见更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“最好的奖赏”这个题目核心在于“最好”和“奖赏”。“奖赏”是对人行为或成果的一种肯定与回报，它可以是物质的，如奖品、奖金；也可以是精神的，如赞扬、认可。而“最好”则是题目的关键限定词，意味着所写的奖赏不是普通的，是在众多经历中最具特殊意义、最能触动内心的。立意：可以从个人成长角度立意，讲述在克服困难、实现目标过程中获得的奖赏，展现成长的蜕变与收获；也能从情感关系角度出发，比如因帮助他人收获感激，这种情感回馈成为最好的奖赏，体现人与人之间的温暖与善良；还能从兴趣爱好培养方面立意，在追求爱好过程中得到的鼓励、认可，成为激励自己不断前行的奖赏，突出兴趣对个人的积极影响。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头可采用回忆式开头，如“每当我看到书桌上摆放的那枚奖牌，那次难忘的经历便如潮水般涌上心头……”，迅速引出与最好奖赏相关的故事，引发读者兴趣。中间详细叙述获得奖赏的过程。若写参加比赛获奖，就描述备赛时的艰辛，如每天早起练习、反复修改方案；比赛时的紧张，如心跳加速、手心出汗；获奖时的激动，如欢呼雀跃、热泪盈眶。同时，穿插内心感受，比如备赛时的疲惫与坚持、比赛时的忐忑与期待、获奖后的喜悦与自豪。结尾升华主题，阐述这份奖赏对自己的深远影响。如“那枚奖牌不仅是荣誉的象征，更是我前进的动力，它时刻提醒我，只要努力，就会收获成功的喜悦，激励我在未来的道路上勇敢前行”，让文章更具深度和感染力。     2．(24-25七上·湖南益阳·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 在漫长的学习旅程和丰富的生活体验中，我们会面对形形色色的考试。这些考试，有的检验我们对知识的掌握程度，有的则考验我们应对挑战的能力，还有的则是对我们品格和意志的深度检视。每一次考试，无论是笔尖上的较量，还是实践中的挑战，都不仅仅是一次简单的测试，也是我们成长道路上不可或缺的里程碑。 请你以“一场特别的考试”为题，写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 一场特别的考试 领奖台上，科技创新比赛的获奖证书在灯光下闪烁，台下掌声雷动。我的视线渐渐模糊，思绪飘回到三个月前，那段满是汗水与拼搏的日子，这场特别的“考试”，悄然开场。 得知学校要举办科技创新比赛，我满心激动，毫不犹豫就报名了。很快，我和几个同样热血的同学组队，准备大干一场。可刚开始，分歧就出现了。大家对项目方向各有想法，讨论时互不相让，气氛一度紧张到了极点。“我觉得智能环保项目更有意义！”“但智能家居不是更实用吗？”你一言我一语，谁也说服不了谁，讨论陷入僵局，大家都有些灰心。 这只是困难的开始。随着项目推进，技术难题接踵而至。我们选择的智能环保监测项目，涉及复杂的编程和电路知识，远超我们的能力范围。看着密密麻麻的代码和杂乱的电路图纸，我第一次对自己的选择产生了怀疑，心里满是迷茫和无助。 但我骨子里就有股不服输的劲儿，放弃从来不在我的选项里。我们开始疯狂查阅资料，从图书馆的专业书籍，到网上的技术论坛，只要能找到的资料，都被我们翻了个遍。遇到不懂的问题，就厚着脸皮向老师和专业人士请教。课余时间，实验室成了我们的“战场”，一待就是一整天。为了解决一个电路连接问题，我们反复尝试不同的连接方式，失败了一次又一次，可谁也没有打退堂鼓。 日子一天天过去，团队成员之间越来越默契。遇到分歧，大家不再争吵，而是心平气和地交流想法；有人遇到困难，其他人都会主动帮忙。慢慢地，项目有了起色，代码不再晦涩难懂，电路也逐渐连接正确。 比赛那天，看着其他团队自信满满地展示作品，我的心提到了嗓子眼儿。轮到我们上台时，我深吸一口气，和队友们默契配合，流畅地介绍我们的项目。展示结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我知道，这段时间的努力没有白费。 站在领奖台上，我感慨万千。这场科技创新比赛，不只是知识和技能的考试，更是对团队协作、勇气和毅力的全面考验。它让我学会了在困境中坚持，在挫折中成长。未来，不管遇到什么挑战，我都不会害怕，因为我知道，每一次挑战都是一场特别的考试，而我，已经准备好迎接下一场挑战了！ 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“一场特别的考试”，重点在于“特别”二字。这要求考生跳出常规的学校知识测试类考试，去挖掘那些在生活、实践、品德等方面具有特殊意义的“考试”场景。“一场”限定了文章要聚焦一次具体的经历，不能泛泛而谈。立意：通过描述这场特别的考试，展现自己在考试过程中的成长与收获，如在面对挑战时能力的提升、面对困难时品格的磨砺、面对诱惑时意志的坚定等，表达积极向上的成长感悟，体现对生活的深刻思考。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：（1）设置悬念式：可以开篇直接描述自己处于一个紧张、特殊的情境中，如“那是一个狂风暴雨的夜晚，我站在陌生的街头，手中紧紧握着一张写满任务的纸条，一场前所未有的考试，就这样毫无征兆地开始了……”引发读者好奇心，自然引出这场特别的考试。（2）回忆引入式：由看到与考试相关的事物，如一张奖状、一本旧日记，回忆起那场特别的考试，“整理旧物时，一张微微泛黄的证书映入眼帘，我的思绪瞬间被拉回到那个骄阳似火的夏天，那场改变我人生的特别考试……”为下文做铺垫。中间： 详细描述考试过程：如果是参加一次社会实践活动，如环保志愿者活动，要具体描述活动中遇到的困难，像不被路人理解、组织协调的难题等，以及自己是如何应对这些困难的，展现考试的“特别”之处。期间着重描写心理变化，从一开始的紧张、不安，到遇到困难时的焦虑、退缩，再到克服困难后的自信、坚定，“面对众人的质疑，我心中满是委屈和沮丧，甚至想放弃。但当我看到队友们坚定的眼神，我告诉自己不能退缩……”通过细腻的心理描写，突出这场考试对自己的影响。结尾：（1）总结感悟式：总结这场考试给自己带来的收获，如 “通过这场特别的考试，我学会了坚持，懂得了团队协作的重要性，它将成为我人生中最宝贵的财富。”升华文章主题。（2）展望未来式：表达对未来的期待，如“这场考试虽已结束，但它教会我的道理，将伴随我走过未来的每一段路，让我有勇气去迎接更多未知的挑战。”给读者留下思考和回味的空间。 3．(24-25七上·湖南娄底新化县·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯入眼帘的小幸福小感动……这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。 现在，请你以“窗前有幅画”为题，记录下那些触动你心灵的瞬间，让我们一同品味生活的酸甜苦辣。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 窗前有幅画 晨光初透，城市尚在苏醒的边缘，我倚坐窗边，看这幅日日更新的画作缓缓铺展。窗外，是一条寻常巷陌，青砖灰瓦间，生活正以它最本真的笔触，勾勒出一幅流动的画卷。 清晨六点，天色微明，巷口便亮起一盏昏黄的灯。那是卖早点的老人，掀开蒸笼，白雾如烟，裹挟着米香与面香，在清冷的空气中升腾、弥漫。他佝偻的身影在雾中若隐若现，像一幅水墨小品，朴素却温暖。几位上班族匆匆路过，接过热腾腾的包子，道一声“谢谢”，便融入晨光里。这一幕，是生活的烟火气，是奔波中的温情，是画中最踏实的一笔。 午后的阳光斜斜地洒在窗台上，一只麻雀蹦跳着落在对面屋檐。它歪着头，黑豆似的眼睛四处张望，忽然振翅飞向晾衣绳，又惊起一片碎影。邻家的孩子趴在窗台，轻声数着：“一二三……”童音清脆，惊得鸟儿扑棱棱飞走，只留下风中微微晃动的衣物。那一刻，阳光正好，树影婆娑，孩子的笑容如花绽放。这是画中最灵动的一瞬，是生命与生命的温柔碰撞。 黄昏时分，晚霞染红了半边天空。一位拄拐的老人慢慢踱步至巷口长椅，坐下后仰头望着天，许久不动。他的侧影被镀上一层金边，静默而安详。或许他在回忆往昔，或许只是享受这片刻宁静。暮色渐浓，家人寻来，搀扶着他慢慢归家。那一幕，没有言语，却有深沉的陪伴，是岁月沉淀下的厚重一笔。 夜深人静，万籁俱寂，唯有月光悄然爬上窗棂。玻璃映出屋内暖黄的灯光与我的倒影，仿佛内外两个世界在此交汇。远处高楼的灯火零星闪烁，如同散落的星辰。此时的窗，不再是隔断，而是连接——连接孤独与思念，连接喧嚣与安宁。 窗前这幅画，没有名家的笔法，却最真实；不求永恒，却日日动人。它记录着匆忙、静谧、欢笑与孤独，是生活本身最诗意的呈现。原来，所谓美好，不过是在某个平凡的瞬间，抬头看见——窗前，正有一幅画，静静等着你去发现。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“窗前有幅画”这一题目充满诗意与哲思，表面看是描写从窗前所见的景象，实则将日常所见升华为一幅幅富有情感与意义的“画”。这里的“窗前”不仅是一个物理空间的定位，更是一种观察生活的视角，是内心与外界对话的媒介。而“画”则是对窗外世界的艺术化提炼，强调画面感、意境美和情感投射。因此，写作时不能仅停留在景物的客观描摹，更要通过这扇“窗”，展现生活的片段、人生的感悟或情感的波动。可以立足于“平凡中的美好”，表达对日常生活的珍视；也可借景抒情，以窗外四季变迁映照人生起伏；还可由外及内，探讨“心窗”与“世界”的关系——心若向阳，所见皆成美景。立意应避免空泛赞美，力求在细腻观察中融入真情实感，使“画”不仅是眼中之景，更是心中之境。 二、选材构思：选材应紧扣“画卷”的意象，选取具有画面感和情感张力的生活片段。可从时间角度展开：晨光中洒落书桌的斑驳光影，映照奋斗的身影；午后雨幕里归家孩童踩水嬉戏，洋溢纯真欢笑；黄昏下老夫妻并肩散步的剪影，诉说岁月静好；深夜未熄的灯窗，折射都市人的执着与孤独。亦可聚焦特定场景：校园教室窗外绿树掩映古建筑，传统与现代交融成文化长卷；乡间老屋前稻田金黄、白鹤觅食，勾勒出田园诗般的生态画卷。构思上建议采用“总—分—总”结构，开篇点题，引出窗如画框、景成画卷的独特体验；主体部分精选2-3个典型画面，运用细节描写与修辞手法（如比喻、拟人），增强画面感染力，并自然穿插个人感受与思考；结尾升华主题，由景及情，由情入理，揭示“每一扇窗都是一本生活之书，每幅画都值得细细品读”的深刻意蕴。全文需注意情景交融，避免写成单纯写景文或空洞抒情文。 4．(24-25七上·湖南株洲炎陵县·期末)阅读下面文字，根据要求写作。 一路走来，我们都在感受着善意和温暖，也正是有了那一件件一桩桩的小事，才塑造了现在的我们。 请以“那一件小事温暖了我”为题，写一篇记叙文。 要求：文中不得出现真实地名、校名、人名等，字数600字以上。 【答案】例文： 那一件小事温暖了我 深秋的雨，淅淅沥沥地下了一整夜。清晨出门时，路面湿滑，寒风裹着雨丝，像无数根细针，扎得人脸颊生疼。我背着沉重的书包，站在公交站台下，看着一辆辆公交车满载着乘客驶过，却没有一辆是我要等的那路，心中渐渐涌起一丝焦虑。 眼看上课时间越来越近，我急得像热锅上的蚂蚁，不停地踮脚张望。就在这时，一辆橙色的三轮车缓缓停在我身边，驾驶座上是一位头发花白的老爷爷，脸上布满了岁月的皱纹，却带着温和的笑容：“孩子，是不是赶时间上学？我送你一程吧，不收钱。” 我愣了一下，有些迟疑。老爷爷似乎看出了我的顾虑，笑着说：“放心吧，我就是附近小区的，退休了没事干，就喜欢帮衬着有需要的人。快上车，别迟到了。”说着，他掀开了车后的雨棚。我感激地说了声“谢谢”，连忙坐上三轮车。雨棚挡住了冰冷的雨丝，老爷爷蹬车的速度不快，却很平稳。我看着他佝偻的背影，双手紧紧握着车把，每蹬一下，肩膀都会微微晃动，雨水打湿了他的衣角，却丝毫没有影响他的节奏。 途中，老爷爷主动和我聊天，问我在哪个学校上学，学习累不累。他的声音沙哑却温暖，像一股暖流，驱散了我心中的寒意。快到学校时，我执意要给老爷爷车费，他却摆了摆手：“举手之劳而已，孩子，好好学习就是对我最好的感谢。” 我跳下车，看着老爷爷调转车头，消失在雨幕中。那一刻，我的心中充满了温暖。那辆橙色的三轮车，像一盏明灯，照亮了我前行的路；老爷爷温和的笑容，像一束阳光，驱散了深秋的寒冷。 这件事已经过去很久了，但每当我想起那位老爷爷，心中依然会涌起阵阵暖意。它让我明白，善意往往藏在平凡的小事中，不经意间就会温暖人心。也正是这份温暖，让我学会了在生活中主动帮助他人，将这份善意传递下去。原来，温暖从来都不是惊天动地的壮举，而是藏在烟火人间的点点滴滴，滋养着我们的心灵，塑造着更好的自己。 【详解】本题考查全命题写作。 第一、审题立意。“那一件”限定了写作对象是单一的具体事件，而非多件事的堆砌，需聚焦事件的完整过程与细节；“小事”明确了事件的属性，应是日常生活中常见的、不惊天动地的场景，如邻里互助、师生关怀、陌生人的善意等；“温暖了我”是文章的核心情感与主旨，要求突出事件给“我”带来的心灵触动，体现善意对个人成长的塑造作用。立意上，可围绕“平凡中的善意”“温暖的传递”“成长中的心灵滋养”展开，通过具体事件挖掘善意的价值，表达对生活中温暖瞬间的感恩之情。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。选材需贴合“小事”的定位，优先选择亲身经历或观察到的真实场景，如忘带文具时同学的主动分享、淋雨时陌生人递来的一把伞、失落时老师一句鼓励的话语等。构思时，应遵循记叙文的写作逻辑：开头可通过环境描写烘托氛围，引出事件的背景（如寒冷的天气、低落的心情），为“温暖”的出现做铺垫；中间部分详细叙述事件的经过，注重细节描写，如人物的动作、语言、神态，以及“我”的心理变化，让“温暖”的过程具体可感；结尾需升华主题，联系自身成长，说明这件小事如何影响“我”，或表达将这份温暖传递下去的决心。写作中要避免空泛抒情，用具体的情节和细节支撑情感，确保内容真实可信，情感真挚动人。 5．(24-25七上·湖南湘西州凤凰县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学，你已经经历了一个学期的七年级生活。这一路走来，新学校，新老师，新班级，新同学，新生活一定给你带来许多新的感受，这一路上遇到的好风景，好故事也值得你细细珍藏。七年级是你重要人生阶段的起点，承载着你美好未来的无限可能。 请以“七年级，你好”为题，写一篇文章，选择合适的角度，回顾你自己这一路的行走，写下你的发现和感悟。   要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 七年级，你好 当我踏入七年级的大门，一种全新的生活如同一幅绚丽的画卷，在我眼前徐徐展开。 七年级，是新环境的探索。新学校的一切都让我感到新鲜与好奇。宽敞明亮的教室，藏书丰富的图书馆，充满活力的操场，每一处都吸引着我去了解、去熟悉。还记得开学第一天，我怀揣着紧张又兴奋的心情，在校园里四处打量，试图记住这里的每一条小路，每一栋建筑。新班级里，同学们一张张陌生又友善的面孔，让我在陌生中寻到了温暖。大家从最初的羞涩腼腆，到后来一起讨论问题、嬉笑玩耍，很快就熟络起来。 七年级，是新知识的启航。课程的增多，让我感受到知识海洋的广阔无垠。历史课上，老师绘声绘色地讲述着古代王朝的兴衰更替，让我仿佛穿越时空，见证了一个个波澜壮阔的历史场景；地理课上，我了解到地球的奇妙构造、世界各地的风土人情，眼界一下子开阔了许多。最难忘的是那次生物实验课，我们亲手解剖洋葱表皮，制作玻片标本，通过显微镜观察细胞的结构。当那些原本肉眼看不见的微小世界清晰地呈现在眼前时，我心中充满了对科学的敬畏和探索的渴望。 七年级，也是自我成长的蜕变。曾经依赖父母的我，开始尝试独立面对生活。在学校住宿的日子里，我学会了自己洗衣服、整理内务，合理安排时间。面对学习上的压力和困难，我不再轻易退缩，而是努力寻找解决的办法。有一次数学考试，我成绩不理想，心情低落。但在老师和同学的鼓励下，我认真分析错题，总结经验，经过一段时间的努力，终于在下次考试中取得了进步。那一刻，我明白了坚持和努力的意义。 七年级，你好！这一路，我遇见了新的风景，收获了新的成长。未来的日子里，我将带着这份热情与期待，继续前行，书写属于我的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“七年级，你好”这个题目明确了写作的时间背景为七年级，“你好”则带有一种亲切、积极的情感态度，暗示文章要表达对七年级生活的喜爱、期待或感恩等正向情感。题目要求回顾七年级生活，意味着要从自身经历出发，展现这一阶段的独特体验。立意：可以通过描绘七年级生活中的点滴，如学习的进步、友情的建立、自我的成长等，表达对新生活的热爱，对成长的感悟，以及对未来的憧憬。强调七年级作为人生新起点的重要意义，体现出在这个阶段获得的宝贵收获和内心的积极变化。 二、选材构思。可从以下几方面选材：（1）学习方面：选取在新学科学习中遇到的困难与突破，比如刚接触历史，对复杂的历史事件和时间线感到困惑，但通过老师的耐心讲解和自己制作思维导图，逐渐掌握了学习方法，成绩也有所提高。（2）人际交往方面：讲述与新同学从陌生到熟悉的过程，如在一次班级活动中，与原本不太熟悉的同学一起合作完成任务，在这个过程中增进了彼此的了解，建立起深厚的友谊。（3）自我成长方面：记录自己在七年级生活中学会独立的经历，像第一次住校，从最初不适应集体生活，到后来能够合理安排自己的作息时间，照顾好自己的生活起居。 文章构思上，开头：采用抒情的方式开篇，表达对七年级生活的期待和兴奋之情，如“当夏日的蝉鸣渐渐远去，带着对未来的憧憬，我踏入了七年级的大门，满心欢喜地想要拥抱这全新的生活，七年级，你好！” ，引出下文对七年级生活的回顾。中间：运用片段组合的方式，选取 3 - 4 个典型事例，从不同角度展现七年级生活。每个事例后都要进行适当的感悟阐述，比如描述完学习历史的经历后，感悟到只要掌握正确的方法，勇于面对困难，就能在学习中不断进步。事例之间注意过渡自然，如“学习上的成长让我充满自信，而在与同学们的相处中，我也收获了珍贵的友谊”。结尾：总结全文，再次强调七年级生活给自己带来的变化和收获，表达对未来初中生活的期待，如“七年级，是我成长路上的新起点，这一路的风景和故事，都将成为我人生中宝贵的财富。未来的日子，我将带着这份美好，勇敢前行，续写属于我的精彩。七年级，感谢有你，未来，我们继续同行！” 6．(24-25七上·湖南张家界慈利县·期末)按要求作文 生活中处处有馨香之气。江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉…… 请以《生活中的馨香》为题目写一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于600 字；④卷面整洁，书写规范、清楚；⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 生活中的馨香 生活，时而浓烈如酒，时而辛辣如椒，时而甜蜜如糖，时而清醇如茶，而有些日子淡淡的，却也飘香，是花香。   母爱·康乃馨之香 母亲的爱在很多人心中是甜蜜的代名词，而生活中我的母亲仅给予我点点滴滴淡淡的爱，却飘来了康乃馨之芳香。迎着月光，深夜之中，挑灯夜读，纸上笔挥舞着，奋笔疾书，眼中目光忙碌着，眼花缭乱，心中思索着，焦急着，恐惧着，那无声寂静的夜。忽然，一声水动荡的声音被听觉捕捉，一股热气为冰凉的脸颊氤氲一层雾，目光也被吸引，是牛奶。母亲蒙眬的睡眼映入眼帘，却定格在脑海中挥之不去的画面。母亲总是起得比我早，睡得比我晚，不辞辛劳地像卫士一样守护我风雨中飘摇的青春，而我则不顾穿透她的劳累，化蛹成蝶。那些日子淡淡地沐浴在康乃馨之香里，甜美却不娇艳，端庄不失高雅，是母爱。 师魂·桂花之香 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”是师魂的写照，辛勤的园丁身上散发桂花之香，芬芳整个花丛。台上慷慨激昂，台下专心致志，时而迷惘困惑，举手求问，耐心解答，时而穷追不舍；台上逐一分析，答案显而易见，我失足坠入迷途。台上仍然温暖笑靥如花，鼓掌表扬，台下尴尬却又感动，坐下后认真思索，声音继续响起，将我拉回学海，一股桂花香沁人心脾，不是嗅觉，是心灵。带着知识走进我的内心，让善问思考的种子突然快乐地抽枝生长，缠绕成一片明媚的青翠。那些淡淡的日子里飘来桂花之香，伴我成长，问鼎中考，我主沉浮，是师魂的恩赐。 友谊·丁香之香 清香弥漫三年，友谊每每绽放。失落时，有安慰的细语带来快乐；成功时，有警醒的钟声让我清醒；迷茫时，有明媚的阳光给我引路……友谊的丁香花香弥漫在我心灵的深处，带给我奋进的力量。 母爱、师魂、友谊……淡淡的日子因它们而飘香，沐浴在芬芳的花香中，我茁壮成长，在淡淡的日子里书写壮丽精彩的人生。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目中的关键词有两个，一个是“馨香”，根据题中给出的材料“江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉……”可知，这里的馨香不是某一种具体可感的味道，而应是生活中某人某事给我们带来的愉悦的心理体验。根据馨香的理解可知，题目可以理解为我感受到了人性的美好，人性的纯善等等。 2.选材构思。创作本文，应以写人记事为主，从生活中选材，写出真情实感。可选择对自然万物为写作对象，通过记叙对于自然界中的事物的认知，如通过四季的变化，春天的生机勃勃、夏天的万物峥嵘、秋天的硕果累累、冬天的白雪皑皑的描绘，描绘一年四季馨香浓郁，体会大自然的无穷魅力，及春生夏长秋收冬藏的道理。也可以记叙在学校生活，感悟学校生活的丰富多彩，带给自己的温暖馨香。例如，文章可分为三部分，第一部分以对话描写为主，以同学为描写对象，沉浸班级里和谐热闹的场面，表现班里的生机勃勃。第二部分以教师们为写作对象，表达自己对于教师的印象。第三部分议论，点明中心，紧扣题目中的“馨香”一词。与题目相呼应，使文章结构严谨。 7．(24-25七上·湖南邵阳隆回县·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 在每个人的生命中，都有无数的遇见。遇见老师、遇见朋友、遇见新的校园、遇见更好的自己……每一次遇见都带给我们不同的情感和成长。 请以“遇见”为题写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 遇见 已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。 这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——一大片枫林。 这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。 我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？ 仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。 一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。 与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名曰家人。 这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。确定“遇见”的对象很关键。结合材料提示可知，“遇见”的对象可以是人，可以是物；需要注意的是，题目要求选取现实生活经历中的真实片段。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的 喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。 第二、构思选材。选材可以写自己遇见现实生活中的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。也可以写自己与某种事物的遇见。这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在优伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。另外可以写自己与文学作品中的人物的遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……就可以写与这个人物的遇见。注意本文要求写成记叙文，写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节，那样更易打动人心。 8．(23-24七上·湖南郴州·期末)亲爱的同学们，你是否注意到，校园外是我们既熟悉又陌生的广阔天地，那里一定有吸引过你眼球的风光，有触动过你内心的场景，有引发过你思考的事件。现在，请你仔细回忆、细细品味，以《校园外，那难忘的一幕》为题，写一篇文章。 要求：①中心突出，思路清晰，文从字顺；②不出现真实的校名和师生姓名；③不少于500字。 【答案】例文： 校园外，那难忘的一幕 十一月就要到了，外面都是一副秋叶落黄的场景，我们也觉得要多出去走走。为了放松一下心情，我决定去街上散会儿步。在这个入冬的季节，人们显得比较悠闲，老老少少都出来透气，厚实的棉袄下，是一颗颗萌动的心。 枯萎的柳枝垂落下来，花儿也不见了踪影。路过的孩子们调皮地摘下枯败的柳枝，有的孩子拿来玩儿，有的只是一时兴起觉得新鲜，这样场景让人感觉很轻松。 正当我心情舒畅的时候，脚下突然一滑，随着“哎呀”一声叫喊，我整个人摔倒了地上。女孩的妈妈不太高兴，很不满地对女孩吼了一句，女孩乖乖回了家里。 我的脸一下子涨的通红，立马从地上爬起来。一看才知道自己脚下踩的是一小块儿香蕉皮。我气愤地捡起香蕉皮，狠狠地扔进垃圾桶。 仔细一看才发现，距离我前方十米处还有很大一块香蕉皮。 这下，我的心情变得更糟。在我打算去捡起那块香蕉皮的时候，一个小女孩走了过去。女孩长得很清秀，看得出来她是个爱干净的孩子。 女孩又扭头跑回家里找来一个塑料袋，套在手上，女孩慢慢捡起了香蕉皮。在女孩把香蕉皮丢到垃圾桶的那一刻，女孩的妈妈出来了，“这么脏，以后不许去检！”女孩的妈妈不太高兴，很不满地对女孩吼了一句，女孩乖乖回了家里。 这一幕，让我的心中五味杂陈。孩子们的心灵本就纯洁，正所谓，“人之初，性本善”。 但是，在这种情况下，即使是再纯洁的人也无能为力了。大人们不更应该给孩子做好榜样吗？ 深秋，风是很猛烈的，吹在人脸上，像刀子划下的道道口子。让这美丽的季节染上了一丝瑕疵。校园外看到的这一幕，至今令我难忘。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。标题“校园外，那难忘的一幕”中的“校园外”点明写作事件发生的地点——校园外。“难忘”修饰“那一幕”，突出“那一幕”带给自己的深刻印象和回忆。联系提示材料“你是否注意到，校园外是我们既熟悉又陌生的广阔天地，那里一定有吸引过你眼球的风光，有触动过你内心的场景，有引发过你思考的事件”可知，“那一幕”可以是某一处风景，也可以是某一个事件。立意方面，通过对校园外“那一幕”的描述，抒发自己某种感情或表达某种思考。 2.选材构思。首先，回忆起你在校园外经历过的各种事件，并选择其中一个最能展现你所想要传达的主题或情感的场景。这个事件可以是一个特殊的旅行、一次社会实践活动、一次突发事件或者是与朋友家人一起的特别时刻。可详细描述你所选择的事件的背景、地点、时间和人物。用生动的语言描绘场景，让读者能够感受到当时的氛围和情感。描述周围的环境、天气、人群的行为和表情，以及你自己的感受和情绪反应。 解释为什么这个事件对你来说是难忘的，它是如何改变了你的思考、感受或行为。可能是因为它让你学到了重要的人生教训，或者是因为它让你与他人建立了更深的联系，又或者是因为它带给你了极大的快乐或挑战。总结从这次经历中学到的东西，以及它对你的成长和发展有何启示。这可以是关于人生、友谊、家庭、勇气等方面的思考，让读者在结束阅读时留下一些深刻的思考和感悟。 9．(23-24·湖南邵阳新宁县·期末)不闯红灯，是对规则的承诺；走进名著经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一种责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这就是我的承诺 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是诗人的承诺；“执子之手，与子偕老”，这是爱人的承诺；“你的一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”，这是师者的承诺；“活出内在的美丽”。这是我的承诺。 我承诺活出内在的美丽，所以我勇敢地憧憬未来。 我很丑，在父亲接过我的第一声叹惜中，就注定了我外在的丑。小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面容与一对洁白的翅膀。虽然那只是幻想，但我坚信自己就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，不断散发芳香，也会引得蝴蝶的眷顾，让蝶儿看到平凡的自己内在的美丽。 我承诺活出内在的美丽，所以我乐观地问候他人。 上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗——我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊！”那时我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。 我承诺活出内在的美丽，所以我热心地帮助他人。 上初中了，成绩虽不突出，但我每天都会用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起来；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还。我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。 一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我摘下一朵栀子花，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闹到一阵沁人心脾的芳香。 这就是我的承诺，如栀子花，用平凡的外表绽放内在的美丽。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一．审题立意。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化，可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等。“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物，意在指向要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。 二．选材构思。文体要写成记叙文。从导语来看，“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，同学们可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。提示语给出若干选材：“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。同学们可从日常学习生活中挖掘有价值的素材，力求真实，不宜一味求新，胡编乱造“承诺”的内容。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 10．(23-24七下·湖南永州新田县·期末)从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求。一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 文题一：请以“念念不忘，终有回响”为题，写一篇作文。 文题二：请以“青春因______而闪耀”为题，写一篇作文。 要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文一： 念念不忘，终有回响 央视主持人撒贝宁在主持“舞出我人生”节目时给张白羽说过一句话：“白羽，你要记住，舞蹈是你生活的一部分。我或许从明天开始就不跳舞了，而你还依然在舞台上。同时，你也要记住，生活就是你的舞台。念念不忘，终有回响。” 这最后的八个字深深地震撼了我。念念不忘，是一种追求、渴望和坚持；终有回响，是在黑暗的漩涡中终得到一丝安慰、是在艰苦跋涉的征途中终于看到一缕代表胜利的曙光、是用自己的真心付出，刻苦坚持，打动宇宙天地最终得到的补偿和回报。翻开众多历史名人的人生大书，有哪一位不是念念不忘，最后得到了震惊世界的回响？ 念念不忘是一种追求。凯库勒是一名科学家，他长期钻研苯的结构。他的追求，他的执着，感动了上帝。这天，他在做梦的时候梦到首尾相接的蛇。这个梦给了他灵感，醒来之后，他以此展开更加深入的研究，向前迈出了一大步。凯库勒的念念不忘得到了应有的回响。 念念不忘是一种渴望。75岁，刚刚从监狱里走出来的商人并没有因前半生的辉煌成就与身陷囹圄的强烈落差浇灭心中激情燃烧的火种。他的渴望、他的顽强让他在这社会重新拥有立足之地。怀着渴望再次辉煌的心，75岁高龄、走出监狱大门的他迎来了第二次创业的高峰。胜利的风靡，让他再一次得到了肯定。 念念不忘是一种坚持。纳什是一位优秀认真的学者，一心钻研原创性理论的他常常忘记吃饭，忘记同学的嘲笑和老师的劝说。然而天妒英才，他不幸患上了精神分裂症。1994年，纳什获得了诺贝尔奖，曾经的幻影是美好的回忆也是不敢直视的梦魇，但最终，他得到了应得的荣誉和回报。他用自身经历告诉我们：用力记住不幸，努力寻找确幸。念念不忘，必有回响。 诚然，在生活中，我们也许都曾拼尽全力过，可即使筋疲力尽，声嘶力竭却依然得不到命运的回响与馈赠，于是我们擦干泪水，抱着自己逐渐麻木。但为什么我们不在最困难的时候，咬紧牙关坚持下去？也许，我们想要的回响就在你放弃的下一秒。你要相信，所有走过的艰辛，所有痛苦中的坚持，所有不予余力的付出，都不会被辜负。 念念不忘，终有回响，一切都是最好的安排，而努力的我们，必会拥有最完满的结局。 例文二： 青春因奋斗而闪耀 青春，是一段如诗如画的岁月，是每个人生命中最绚烂、最宝贵的时光。在青春的舞台上，我们怀揣梦想，勇敢地追逐，用奋斗点亮心中的灯火，让青春因奋斗而闪耀。 记得那是一个阳光明媚的早晨，阳光透过窗户洒在教室里，映照在我们稚嫩的脸庞上。班主任老师走进教室，宣布即将举行全校的演讲比赛。听到这个消息，我内心既激动又紧张。我一直梦想着站在舞台上，用我的声音去感染别人，去传递正能量。但我又害怕自己不够优秀，无法在众多优秀的选手中脱颖而出。 然而，心中的梦想像一团火焰，燃烧着我前进的步伐。我决定挑战自己，勇敢地站在舞台上。于是，我开始了漫长的准备过程。我挑选了一个有关环保的主题，查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿。每当遇到困难时，我都会想起自己的梦想，想起那句“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”的寄语，这给了我无限的力量和勇气。经过数日的努力，我终于完成了演讲稿。接下来的日子里，我不断地练习发音、调整语速、丰富表情。我还请老师和同学们帮我指出不足，不断改进自己。虽然过程中充满了艰辛和挑战，但我没有放弃，因为我知道只有通过奋斗才能实现自己的梦想。 终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，面对着众多观众和评委老师，心中既紧张又激动。我深吸一口气，开始了我的演讲。我用最真挚的情感、最生动的语言讲述着环保的重要性。我呼吁大家关注环境问题、保护地球家园。当我演讲完毕时，台下响起了热烈的掌声和喝彩声。我知道我已经成功了。最终，我获得了比赛的一等奖。这个荣誉不仅是对我努力的肯定更是对我青春的最好见证。 站在领奖台上我感慨万千：是奋斗让我变得更加自信、更加坚强；是奋斗让我的青春更加绚丽多彩、更加闪耀夺目。青春是短暂的但奋斗是永恒的。在未来的日子里我会继续怀抱梦想、脚踏实地地奋斗着用我的行动去书写更加辉煌的青春篇章。我相信只要我们敢于追求、敢于挑战、敢于奋斗我们的青春一定会因奋斗而更加闪耀！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“念念不忘”，代表一种追求、渴望和坚持不懈；“终有回响”，是通过自己的努力和坚持得到的补偿和回报。因此，标题强调的是信仰、信念、信心的重要性，它告诉我们：坚守信念，坚持努力，付出终会有回报；不忘初心，方得始终。据此理解，考生可围绕“坚持梦想”“坚定信仰”“信念”“信心”“追求”“实干”等角度进行选材写作。立意角度参考：信仰之路，前途不会黑暗；脚踏实地，奋勇搏击；不忘初心，砥砺奋进；坚定信心，才能愈战愈勇，取得辉煌；坚定信仰，行动才能有目标；坚定信念，成就梦想；信念是成功的基石；等等。 第二，构思选材。在写作的形式上，可以写记叙文、散文，也可以设计成童话等多种形式。相比较而言，写议论文比较好写，例如选择“信仰之路，前途不会黑暗”。写作时可以先讲一个故事，引出话题，提出观点；然后再围绕论点进行正反举例论证；最后归纳议论，强调“信仰”对于人生的重要作用。也可结合自己的生活和学习经历，写自己如何通过坚持和努力最终取得成功的事例。根据自己的所长选择自己最能驾驭的文体进行写作。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次作文题目“青春因_____而闪耀”是一个半命题作文，旨在引导学生思考并表达青春时期因何而发光、因何而显得独特和珍贵。首先，我们需要明确“青春”的内涵，它不仅仅是年龄的象征，更是活力、热情、梦想与拼搏的代名词。接下来，我们需要补充完整的部分，这部分可以是具体的行动、品质、情感或者经历，比如“奋斗”“梦想”“拼搏”“友情”等。这些补充内容应当与“青春”的内涵紧密相连，能够突出青春的价值和意义。因此，我们可以确定写作主题为：通过描述或论述青春时期因何种特质或经历而闪耀，展示青春的魅力和力量。 第二，选材构思。在选择素材时，我们应该根据题目所补充的内容进行有针对性的选择。例如，如果题目补充为“青春因奋斗而闪耀”，我们可以选择那些充满奋斗精神的青春故事，如学生努力学习、追求梦想的经历，或者青年人在工作岗位上拼搏进取的事迹。在构思行文时，我们可以先通过引言或者场景描写引出主题，然后详细叙述一两个具体的奋斗故事，通过人物的言行和心理活动展现青春的奋斗精神。接着，我们可以分析奋斗对于青春的意义和价值，最后总结全文，强调青春因奋斗而闪耀的主题。在行文过程中，我们要注意语言的流畅性和逻辑性，同时适当运用修辞手法和引用名言警句来增强文章的表现力和说服力。 11．(23-24七上·湖南衡阳常宁·期末)请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文章。 提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，也可以是一本书，一次经历，一份追求…… 要求：①文中不得出现真实的姓名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁，600 字以上；③要表达真情实感，不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 感谢有你 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有您——我亲爱的许老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。一路上有您，我并不孤独，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。 题目为“感谢有你”。里面的关键词语是“感谢”，这里的“感谢”是因对方之好意或帮助而表示谢意，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。另一个关键词“你”，也就是写人或者物都可以。“你”可以是父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。从以上哪一个方面立意构思都可以。 第二，思路选材。写作时，我们要打开写作思路，所感谢的对象“你”可以外婆或奶奶等，如写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母。也可以写感谢“你”——一本书，教会我如何健康成长，在人生道路上不迷茫……总之，围绕“感谢”，写出自己的真情实感。 12．(23-24七上·湖南邵阳武冈·期末)生活中总有许多感动你的人和事，请以《感动》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感，不得抄袭或套作。 （2）卷面整洁，书写规范，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。 【答案】例文： 感动 　　母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。 　　窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 　　悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动--拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母爱如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。阅读引导语可知，我们需要抓住题目中的关键词“生活中”“感动”“人和事”。这意味着我们需要从自己的生活中选取一些看似平凡、微小的事物或场景，然后通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到这些事物所蕴含的美好和感动。在审题时，我们要明确文章的主旨是表达一种感动的情感，并从生活中选取与之相关的素材。在立意时，我们可以从情感表达的角度出发，深入挖掘所选素材中感人的细节，展现生活中的美好与温暖。同时，可以结合个人感梧，阐述这件感动的事对我们的人生态度或价值观的影响.通过这样的审题和立意，我们能创作出一篇真实、动人的文章。 二、进材构思。生活中的感动往往隐藏在细节之中。我们可以从日常生活中的点滴入手，如一杯热咖啡、一个温暖的拥抱、一首动听的歌曲等，通过细节的描写，让读者感受到这些事物所带来的感动。在描述这些微小的事物时，我们需要融入自己的情感体验，让读者感受到我们的内心世界。例如，我们可以描述自己在某个时刻的感受，或者讲述一段与这些事物相关的故事，通过情感的表达，让文章更具感染力。在描述这些微小的事物时，我们也可以穿插一些对生活的思考和感梧。例如，我们可以思考这些事物所蕴含的人生哲理，或者反思自己在生活中的态度和行为。这样的思考能够使文章更具深度和启发性。综上所述，本次作文可以从关注细节、表达情感和思考生活等方面展开，通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到生活中的美好和感动。 13．(23-24七上·湖南岳阳平江县·期末)题目：藏在心底的秘密 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②内容具体，有真情实感，不少于 600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 藏在心底的秘密 孩子们的幸福总是表露在脸上，那张天真烂漫的脸上，但老人的幸福总是藏在心里。 奶奶喜欢到处散散步，闻着缕缕花香，呼吸新鲜的空气，她说，这样很幸福。一天早上，我睁开朦胧的睡眼，咦！怎么四周都没有声音，我蹑手蹑脚地走下床，看见奶奶正坐在她的床上。我走过去一看，奶奶正在整理她的东西。我从里面掏出一个纸折的小玩意，已经泛黄，但奶奶为什么还保存着呢？“呀，我是说怎么找不到了，原来你拿了！”奶奶慈祥地笑着，脸上的皱纹拧在一起，“这可是你爸当年送给我的生日礼物呢？”奶奶眯着眼，笑成一条缝，跟我讲述那美好的故事，当时家里也没多少钱，爸爸便自己折了一些东西送给奶奶，奶奶好像忘了世界，忘了我，也忘了她自己，回到了那天的生日，还是那个幸福的妈妈，我也听得入了神，忘记了身旁的事物。 那天中午，奶奶吃完了午餐，脸上还带着笑容。照惯例，她要下去散会儿步，于是，我也跟着下去。天特别蓝，悠悠的白云在天上闲逛着，灿烂的阳光洒落每一个角落，暖暖的，甜甜的，就像幸福的味道，微风轻轻地吹过脸颊，抚摸着，像妈妈的手，奶奶的头发也被轻轻吹动着，露出一些银白色的发丝。阵阵花香弥漫在空气中，幸福从不曾离我们而去。奶奶说她更怀念孩子们小时候，天真烂漫，但看着他们长大也很幸福，以前的礼物更有意义，是亲手做的，包括着很多，工作忙，现在相处时间越来越少了，这是，奶奶的脸上流露出一些伤感。 奶奶的幸福永远是藏在心中的，孩子们的一声问候总会让她高兴好一阵子。送她礼物时她总是责备浪费钱，但心里却很幸福，那种幸福不会表露在脸上，会藏在心里的某处。 幸福需要我们去珍惜，是十分珍贵的。目睹别人的幸福，分享别人的幸福，其实也是给自己一份幸福，而藏在心里的一份幸福是最宝贵的。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“藏”本意是隐藏；躲起来不让发现。亦可理解为收存；储藏。“在心底”指在心里，内心深处。“秘密”指有所隐蔽，不为人知；不为人知的事情或事物。“藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、思路点拨。本文适合写成记叙文的格式。选材范围也很宽广，可以表述自己对成长过程中的迷茫、困惑烦忧、喜悦等个性体验；也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟；也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷；还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。首先，需要营造适合于倾吐秘密的情境。叙写秘密时，需情意真切，让人读之可感可信；其次，秘密的具体内容必须与设置的情境与倾吐者的身份相契合，可以运用多种人物形象描写，或者叙述顺序可以用插叙的方式更能增加“秘密”的神秘感；最后，文章所要表达的主旨，必须是健康向上的。秘密中蕴藏的，应该是智慧的练达，善良的成熟，苍凉的质朴，和豁达的人性。 14．(23-24七上·湖南岳阳岳阳县·期末)请你以“我的偶像老师”为题，写一篇作文。要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我的偶像老师 每个人都有自己崇拜的偶像，他们或许伟大，或许渺小，但我崇拜的偶像，却是一个不值得一提的老师…… 老师，一个既神圣又伟大的职业，是他，让我们懂得了做人的道理，让我们学会了分辨世间的善与恶，让我们走向了正确的道路。让我们从一个不懂事的小姑娘，变成了一个为他人着想的大姐姐。是您，让我遨游在知识的海洋，是您，不顾疲惫的身子，在深夜里给我们批改作业，是您，不顾生了病，还在讲台上用沙哑的声音给我们讲课，听到您那一声声的咳嗽，我们都万分心疼，而您只是笑了笑，什么也没说。我们受了一点点的小伤，你却大惊小怪，眉头紧锁着，直到我们没事了，你才舒展开了那紧锁着的眉头。全部老师都已经下班了，是您，坚持给那些成绩不好的学生补课。这一切啊，我们都看在眼里，疼在心里！老师啊，您为我们付出的实在是太多了，我们无以回报！ 记得那次，天呼呼地刮着大风，只穿着一件薄毛衣的我早已冻得全身发抖，这时候，我才后悔没有听妈妈的话，多穿几件衣服，您看见我发抖的样子，心里十分心疼，朝我走来，把身上唯一的外套脱下来，披在我身上，我顿时感到一股说不出的温暖，我问：“老师，您不冷吗？”你轻轻地说：“老师是大人，不会冷。”可您那抖得厉害的身子，瞒不过我的眼睛，我硬是把外套塞给您，只见您生气地说：“身体坏了怎么办？”我这才万分不愿意地接过外套，披在身上。第二天，您没来上课，听说是您生病了，我心里万分自责。 啊！老师，您是我心中永不褪色的偶像！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。请你以“我的偶像老师”为题目，写篇作文。作文抓住关键词：偶像老师。“偶像老师”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望的人。根据自己的生活经历和切身体验精心选材，选取那些绽放璀璨光芒的人，那些储藏着温暖光辉的人，写一写他们身上的哪些品质影响了我们，写出对生命的思考，对生活的憧憬，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追求，这些皆可入文。 二、构思选材。根据题目要求，抓住“偶像老师”这个关键词，写出因为什么原因或什么事件让某人成为我们心中的“偶像老师”，那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己和这个“偶像老师”身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人确实值得成为我心中的“偶像老师”。切入点要化小为大，从细微的小事件中体会出“偶像老师”的高贵品质和精神追求，那这样我们就可以写成写人叙事的记叙文，对典型事例作细致生动的描述，通过具体事例来表现主题，对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈。要做到结构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。 15．(23-24七上·湖南邵阳隆回县·期末)阅读下面文字，按要求作文。 父亲的鼓励是莫顿·亨特心中的灯，引领他走出困境；老师的教诲是海伦·凯勒心中的灯，照亮了她求学之路；白求恩的精神是无数医者心中的灯，折射着天使的光芒……每个人心目中都有一盏“灯”，它为我们照亮道路，促进我们成长。 请以“我心中的那盏灯”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息； （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文 我心中的那盏灯 　　七岁，在那个无忧无虑的纯真年代，一次不经意的光明的照耀，以至在以后的生活中都引领着我走向成功。 他是我心中的那盏灯。 　　这天，我正兴奋地在离家不远的菜田里玩耍。在不知不觉中，整个下午的时间就流逝过去了。晚风吹过，路旁的柳叶飕飕作响。天色已晚，我刚准备转身回家，却发现一条灰不溜秋的大狗堵在了我的必经之路上。 　　它慢慢地向我靠过来，两只深灰色眼珠盯着我。突然，它停下了，微微蹲下来，身子弓到了极限，腿弯曲了，一般情况下，它似乎最多只会来闻闻我的脚，而此时，我却从它的眼睛里看出莫名的仇恨，它是要发起最恶毒的进攻。 　　 我没有动，因为我明白只要略有些动摇，它就会立刻扑上来。这不是我的本能——不是我不想离开，而是因为强烈的恐惧如潮水般拍打在我的身上，我顶多不被冲倒，而不能逆流而上。 　　一人一狗对峙了很久，天已经黑了，我灼热的呼吸也渐渐冷了下来，刺骨的寒风使我的身体摇摇欲坠。黑暗吞没了我，我从未感到这般绝望。 　　我再也忍受不住了，倒在地上并绝望地闭上了眼睛……一秒、两秒……奇怪的是狗并没有扑上来。我睁开眼睛，一颗石子砸在了它的身上，我听到了它痛苦地“嗷”了一声，之前气势汹汹的“哮天犬”变成了丧家之犬，灰溜溜地离开了…… 　　我如灌了铅般的双腿又重新变得灵活了，这时我才转过身去观察救我的那个人——那是位年纪与我相仿的少年，手里端着一只插着蜡烛的茶杯，火光只照亮了小小的一片区域，在黑暗中，这微薄的光明如同被皓月之光所笼罩的萤火。火光虽小，但也是对黑暗的一种反抗，仿佛给我注入了活力。 　　现在的我已不再怯懦，面对困境，已经敢于迎难而上。感谢这位少年，若不是他，恐怕我现在还是那个面对困难只会退缩的小屁孩。他成为了我最难忘的人，他是我心中的那盏灯。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题为全命题作文。本题的关键在于“那盏灯”三个字。那盏灯是什么？是实体的灯，还是一种比喻的说法？这个问题首先要搞清楚。如果是实体的灯，那么，这盏灯的主人是谁，他有何与众不同之处，为何能走进我的心中，这都是需要在文中展开来写的内容。最后将主题落在对积极精神的赞颂上来。如果是比喻修辞的话，“灯”的含义就越发丰富了。可以写人，写某本书，写某种让我获益匪浅的现象等等。要将“灯”的故事写好，这部分要细腻地描绘。对事物的形态，事物内在精神等环节要不惜笔墨去写。使读者能感受到你在“那盏灯”的照耀下不同寻常的变化。 二、构思选材。题干要求写记叙文。选材上，范围相对要广一些，可以选择某个人、某件事、某本书等等。正面的可以，表达热爱赞美；反面的也不是不可以，收获教训，警示未来。但这个题目通常写正面的文章比较好。比如写朋友，写他学习上如何进取，抓住他学习中的几个细节去描绘，把朋友乐学善思的风神表现出来。朋友就成为你心中的那盏灯。在结构上，可以根据行文需要灵活安排。语言要生动形象，详略得当，首尾注意点题。 1．(24-25七上·湖南怀化·期末)根据要求写作。 鼓掌是一种发自内心的尊重、自信、鼓舞，是一种友好的表现。 如果说为自己鼓掌是一种鼓励、自信，那么为别人鼓掌是个人素质的表现，更能增进人与人之间的感情。 为别人鼓掌也是在给自己的生命加油，也会获得生命的喝彩。 请以“为 鼓掌”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整并书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于 600字。 【答案】例文： 为你鼓掌 独倚轩窗，握一杯秋日暖阳，执一阙红尘经年，那一幕幕动人的情景宛如一盏盏清醇的美酒。在记忆深处悄悄酝酿，发出醉人的芳香，引得思绪游走在时光渡口，为你鼓掌。 是阳光吧。午后的阳光透过窗户，细碎一地，笔尖快速地扫过演算纸，发出细微的摩擦声。你正拿着一页题，认真地在脑海中推论着，手中的笔一刻不停，落下一行工整的笔迹，一步步帮我推算。正当你思考的时候，楼下同学们的嬉笑声拽走了我的视线。当我向外望去时，你察觉到了我的心不在焉，轻轻拍了我一下。我马上回过神来，却见你露出一抹微笑，那笑如清泉般，洗去了午后的闷热，洗去了心中的烦躁。我蓦地想起你本可与同学们玩耍，却为了我的成绩在这辅导。阳光轻挽着我的心，留下一片温暖，我为你鼓掌。 是清风吧。没有骄阳的傍晚，一缕微不可查的气流斜斜地抚过面颊，拂了几根发丝。夕阳西下，我只身一人，无聊地在操场上踱步，前几天只因一点小事和你吵了一架，现在想想，我还真是傻啊！没了你的陪伴，我的身边少了几分快乐，多了一些冷清。我第一次意识到，你在我心中是那么重要，我却不好意思向你道歉，蔫头耷脑地走回教室，一抬头，你就在我面前。“芳……”我心中一酸，你抿抿嘴，像是下定决心似的，什么也没说，却向我绽开最真挚的微笑。那笑如清风般，带走了心中的阴霾，带走了友谊的隔阂。我想起这本是我的错，你却不计前嫌。微风吹拂我的心，留下一片清凉，为你鼓掌。 是晨曦吧。清晨的气息覆盖全身，让人越发舒服。我却上气不接下气的慢跑在清晨的街道上，额头上布满密密的汗珠，悄然滑落。我粗重地喘息着，体力好像随着汗珠一样消失殆尽。前面的你依旧迈着轻快的步伐，看到我的狼狈样，颇有些无奈地说：“好了，我们一起慢慢跑。”然后向我跑来，露出微笑。那笑如晨光般，洒下真诚的友谊，洒下美好的祝福，我知道你爱睡觉，可此刻为了我的健康，和我一起奔跑。晨光轻抚我的心，留下一片美好，我为你鼓掌。 当阳光普照，清风吹拂，晨光轻抚时，你舍己为人，不计前嫌，热心帮助的行为在我记忆深处。芳，我们的友谊地久天长，我为你鼓掌。 【详解】本题考查半命题命题作文。 1、审题立意。先补齐为谁鼓掌，可以是熟悉的人，朋友、父母、老师或者自己。也可以是更高层次的“民族”“国家”“大自然”等。可以 “为你鼓掌”为题，写一篇文章。审题时首先弄懂“鼓掌”的意思，即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“鼓掌”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美他们，这样的立意无疑是准确的，但是如果同学们能够把视角再抬高一些，去为国家、民族鼓掌，为大自然的慷慨无私鼓掌，那立意自然高人一等。 2、选材构思。如果是补题为“为自己鼓掌”，要求我们夸夸自己，这就要求写自己的闪光点，如：助人为乐、善良、勤奋好学、懂事孝顺……选材时一定要注意。写一篇写人的作文，首先要想一想要表扬自己哪一个方面的特点，遇到问题的勇敢面对，还是热心帮助同学，然后选取典型的事例来表现人物的特点，如参加演讲比赛，由紧张害怕到从容面对，克服怯懦，变得沉着冷静，为自己的精彩表现鼓掌。写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。 2．(24-25七上·湖南永州新田县·期末)史铁生有了母亲的陪伴，感受到了人间温暖；海伦·凯勒有了莎莉文老师的陪伴，获得了知识的力量；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪；全红婵有了陈若琳教练的陪伴，获得了傲人的成绩……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹新的事，点亮你成长的轨迹。 请以“___________陪伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感，不得抄袭或套作。 （2）卷面整洁，书写规范，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的学校、班级、姓名等。 【答案】例文： 家规陪伴我成长 　　少年都爱标榜自己的成长，而说起我的成长，曾经贴在我家墙上的白纸黑字的家规便又浮现在眼前。虽然它已经被撕去，但是对我而言，它不仅伴随我一天天长大，更影响了我对家的认知，见证了我对爱的理解。 　　那条家规，很简单——谁最后一个吃完饭谁洗碗。它源于我小时候总是边玩边吃。 　　事实证明，这条家规的效果相当显著。从那以后，饭一上桌，我便冲上去狼吞虎咽，吃着吃着，一杯水便摆在我的碗边，映出我滑稽的样子。抬起头，妈妈还没有动筷子，阳光轻轻洒在她的脸上，映着她微微上扬的嘴角，但我无暇顾及这些——因为那条家规。 　　那时，家规对我而言，是吞风卷残云的饭菜和那杯白开水。 　　在这条家规的陪伴下，时间好像紧握的沙，我握得再紧也挡不住它的流逝。不知不觉中，我的嘴边涌出了细密的胡茬儿，妈妈的鬓角却沾染了几根白发。一天，妈妈满脸疲惫地对刚放下筷子正准备离开的我说：“帮妈妈把碗洗了吧。”我咽下最后一粒米，漠然地指了指墙上那条家规。六七年了，它不仅始终贴在那里，更铭刻在我的意识里。我转身走进卧室，关门的那一刻，好像有什么东西刺进了我的心里，但这刺痛感稍纵即逝。 　　我成长的脚步仍在继续，但再看这条家规，却渐渐变得麻木，甚至泛起了苦味。 　　直到那一天，妈妈生病的消息传入我的耳中。那一瞬间，我的眼前突然暗了一下，接着心中一团火腾地燃烧起来，烧毁了意识里那白纸黑字的家规。国有国法，家有家规。我一直自以为是地遵守着那条家规，可是我真读懂它了吗？家规，一个家庭的第一条规则不就应该是尊敬父母吗？坐在饭桌前，眼前闪过往昔的一幕幕，我不禁自问：我真的长大了吗？ 　　漫长的一个月过去了，妈妈的病终于好了，我们一家人终于能坐在一起吃晚饭了。只是这一次，我不再狼吞虎咽，而是细嚼慢咽，米饭的香味在舌尖上回荡着，灯光映在碗里，在抬头低头的瞬间闪烁着。妈妈吃完了，摇晃着站起身收拾碗筷。我鼻尖一酸，连忙拉住她，指着我的碗：“妈，你看！”最后几粒米正闪烁着晶莹的泪光。 我亲手撕去了那张纸，“妈，家规我记下了！” 家规，不是为了让冰冷的规则包围生活，而是为了守护一个家庭最真挚、最温暖的亲情，守护这份传承。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意：“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。“陪伴”应是“形影相伴”,是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。题目中补充填写的内容可以是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文陪伴我成长，妈妈陪伴我成长，小草陪伴我成长，坚持陪伴我成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响。应写成记叙文。 选材构思：伴我成长的可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情。在构思的时候，可截取生活中的几个场景，放在几个明显的时间段将“成长”紧扣。选材要精妙，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。例如，可以写“微笑陪伴我成长”。可以分别写老师的微笑，是对我的鼓励；同学的微笑，是友谊的体现；爸爸的微笑是对我的赞许；妈妈的微笑是对我的关爱……在写作的时候，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。同时，可适当运用细节描写，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，但不能为了细节而细节。 3．(24-25七上·湖南株洲荷塘区·期末)在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，微不足道，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的力量。 请以“________并不平凡”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌和戏剧外文体不限； ②不少于600字，不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息； ④书写工整，内容具体，有真情实感。 【答案】例文： 小区门卫爷爷并不平凡 在我居住的小区门口，有一位门卫爷爷。他身材矮小，微微发福，总是穿着那身洗得有些褪色的保安制服，戴着一顶旧帽子。每天上学放学路过门卫室，我总能看到他坐在那里，不是在登记车辆信息，就是在整理一些文件，起初，我觉得他不过是个普普通通的门卫，平凡得如同小区里的一草一木。 直到去年冬天的一个夜晚，我对门卫爷爷的看法彻底改变了。那天深夜，我突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。爸爸妈妈心急如焚，匆忙背着我往小区门口赶，准备打车去医院。可刚到门口，就发现路面因前一晚下雪结冰，出租车根本不愿意进来。就在一家人不知所措时，门卫爷爷从门卫室走了出来。他看到我们焦急的模样，立刻说道：“孩子这情况可等不得，我去推我的三轮车，送你们到小区外主路上打车！”说着，他不顾外面寒冷，迅速跑到车棚推出那辆破旧的三轮车，又在车厢里铺上一层厚厚的棉被，让我安稳地躺在上面。一路上，爷爷吃力地蹬着三轮车，寒风呼啸，可他额头上却满是汗珠。到了主路，他还帮着爸爸妈妈拦车，直到看着我们上车远去，才转身离开。 还有一次，小区里新搬来一位独居老奶奶，行李特别多。门卫爷爷看到后，主动上前帮忙，一趟又一趟地帮老奶奶把行李搬到楼上。之后的日子里，爷爷也格外关照老奶奶，时常去看看她有没有需要帮忙的地方。要是有快递到了，爷爷总是第一时间给老奶奶送去，还细心叮嘱她注意查收。 门卫爷爷虽然只是小区里一个平凡的工作人员，没有什么惊天动地的壮举，但他在平凡岗位上的热心肠和善良，给我们带来了无尽的温暖。他用自己的行动，诠释了平凡人的不平凡。每次看到他在门卫室忙碌的身影，我心中都满是敬意。原来，在生活中，像门卫爷爷这样的平凡人，用他们的点滴善意，汇聚成一股不平凡的力量，照亮了我们的生活。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于填充的内容以及对“并不平凡”的阐释。可填入身边平凡人的身份，如“清洁工并不平凡”“卖早餐的爷爷并不平凡”等。“并不平凡”意味着要挖掘这些看似平凡之人身上独特、闪光的品质或行为。立意应聚焦于通过描述他们的日常点滴，展现其不平凡之处，引发对平凡与伟大关系的思考，倡导尊重每一个平凡岗位上默默奉献的人，发现平凡生活中的人性光辉，让读者领悟到平凡人也能创造非凡价值。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）校园类：选学校的门卫大爷，每天清晨早早打开校门迎接师生，夜晚耐心等待最后一名学生离校才锁门；下雨天为忘带伞的同学撑伞护送，平凡的举动中满是对学生的关怀。（2）社区类：社区的保洁阿姨，无论寒冬酷暑，认真清扫每一处角落，还会主动帮忙整理乱停的共享单车，维护社区环境整洁有序，用勤劳和负责诠释不平凡。（3）生活服务类：小区门口卖水果的大叔，水果总是新鲜又实惠，遇到老人小孩还会多送一些；疫情期间，主动为居家隔离的居民免费送货上门，展现出善良与担当。 文章构思：开篇可采用欲扬先抑的手法，描述对所填对象最初平凡普通的印象，如“每天路过小区门口，总能看到那个卖水果的大叔，普普通通，在摊位前忙碌，我从未觉得他有什么特别”。中间部分详细叙述能体现其不平凡的具体事例，按照事情发展顺序，描写人物的语言、动作、神态等细节，像卖水果大叔送货上门时，描写他在雨中艰难推车、浑身湿透却满脸笑容的样子。事例之间过渡自然，可通过心理转变来衔接，如“从那之后，我对他的看法彻底改变了”。结尾总结，点明其虽平凡却不平凡的原因，升华主题，如“卖水果大叔，看似平凡的小商贩，却用他的善良和热心，在平凡生活中书写着不平凡，让我懂得平凡人也能绽放耀眼光芒”，引发读者对平凡人的敬意与思考。 4．(23-24七上·湖南湘潭·期末)请根据要求，写一篇不少于600字的记叙文。 尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。                                                            ——雨果 正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。 ——钱学森 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 在日常生活中我们难免犯错误，对于犯错，你是沮丧还是反思？是畏缩不前还是奋力一搏？上面的名言或许能给你启示，请以“______的错误”为题写一篇记叙文，文中不得出现真实的校名、人名、地名。 【答案】例文： 有价值的错误 流年往事如洪水般涌来，勾勒出一幅幅生动的画。风，止住了，虫鸣声也止住了，光阴定格在这一瞬间，一滴清泪滑至嘴角。茶香弥漫，热气氤氲，爷爷的笑脸又浮现在眼前，让我忆起了那个错误。 “东篱把酒黄昏后”，我一人惆怅地倚在黄昏的怀抱中。此时恰是“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”的景象。脑海中浮现出那天早晨的情景，心中感慨万千。 阳光明媚，我正欲穿鞋去上学，却发现自己的鞋带不见了。我急忙四处寻找，翻箱覆柜，却依然不见鞋带的踪影。怎么办，那可是我在淘宝上淘了好久的鞋子啊！我心里急得团团转。时间不早了，还没吃早饭啊。 这时，爷爷走了过来，关切地问：“在找什么？怎么不开心啊？”“找鞋带！爷爷，看到我的鞋带了吗？”爷爷微笑着说：“没看到，还是先吃饭吧，菜快凉了。” 我像泄了气的皮球坐在餐桌前，质问爷爷奶奶：“真的没有看到我的鞋带吗？”爷爷奶奶还是摇头说：“没有，什么时候了，不会跟你开玩笑。”此时，爷爷用筷子夹了我最爱吃的花菜放在我的碗里，柔声道：“先吃饭，待会儿，我替你再找。” 我气不打一处来，“家里就三个人，你们没拿谁会拿？”我摔下筷子，背起书包就走。边走边说：“鞋子是你们收的，肯定是被你们弄丢的！不顾爷爷在后边喊着“先别走，饭没吃完呢。” 中午回到家里，只见桌上摆满了我最爱吃的菜，一看红烧鲤鱼，口水流出来了，爷爷见我还是不高兴，笑眯眯地说：“还在生气吧，鞋带就塞在你的鞋子里，急急忙忙都没发现。来，来，饿坏了吧，早饭还没吃，饿坏了吧，快，先来吃。” 望着桌上的红烧鲤鱼和爷爷的银发，我眼泪在眼眶里打转。想起了早上的任性，爷爷的包容。“爷爷，我错了，”“爷爷，你打我吧！”我哇地哭出声来。“爷爷疼你都来不及，怎会打你？小玲啊，你长大了！”爷爷和蔼地拍拍我的肩，一股暖流涌上心头。 幸福常常是朦胧的，朴素的，很有节制地向我们喷洒甘霖。别总希冀轰轰烈烈的幸福，她多半只是悄悄地扑面而来，披着本色外衣，亲切温暖地将我们包裹。这次犯错，让我懂得了爱，懂得了宽容，错得有价值。爷爷，我长大了！ 如今，我懂得何为错误，更懂得在认识和改正错误后，会获得一份不一样的感想和力量。我想，这就是错误的价值 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“______的错误”为题写一篇半命题作文。首先要补全题目，结合“尘世上的一切都是免不了错误的。”可知，生活中每个人都会犯错误；结合“没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座”可知，失败是成功之母；结合“过而能改，善莫大焉”可知，知错能及时改正，就是最好的。通过分析可知，格言中强调“错误”对人的积极影响，所以立意方向可以是：成长的错误、有价值的错误、善待自己的错误、美丽的错误、正确面对自己的错误、我的小错误…… 第二，思路选材。本题要求写成记叙文。通过分析可知，这几则名言都是关于“犯错误”这一话题的，包含“犯错误是走向正确的必经之路”“知错能改”“失败是成功之母”等道理。面对这熟悉的道理，我们只有选取日常生活中新颖的内容，增添感人的色彩。例如写成成长的错误，可以联系自己的成长经历，要详写犯错误的过程，必要时可以写上自己当时的心理状态，然后再写自己如何面对错误并改正错误，最后要写出通过错误自己获得的积极的人生启示与感悟。 5．(23-24七上·湖南岳阳平江县·期末)曾经我们总是期待超级英雄的出现，但疫情中舍己为人的“逆行者”告诉我们，英雄其实就在我们身边；我们常常期待长途旅行中的美丽风光，但转角的偶遇告诉我们，美景其实就在身边；我们常常规划未来的幸福图景，但用心感受会发现，幸福其实就在身边…… 请以“其实， 就在身边”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②内容具体，有真情实感，不少于 600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④请先补全题目。 【答案】例文： 其实，幸福就在身边 相传幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。随处捡拾，便是幸福。 ——题记 早上起来，打开窗户，就闻到了太阳的味道，清新的风儿吹进窗子。深呼吸，闻到的是慢慢的幸福。又是一个新的周末，又是新的一天，又能开始捡拾身边的幸福碎片。 整理好着装，收拾好心情，一个背包，一壶水，奔向目的地——操场。校园的这角，有我们这群挚爱英语的学子。晨风中，回荡着朗朗读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前，总是断断续续的去做一件事。从未想过，会有这么一天，会有这么一件事，让我们坚持这么久。幸福感在新湖荡漾开来。是的，拥有一群这么勤奋的朋友，是我的幸福。战胜自己的懒惰，是我的幸福。 很想说，关于幸福，原来我一直在路上。林荫道旁，枝丫摇曳；林间，虫鸟与我同歌；路上，迎来熟络朋友的灿烂笑脸；食堂，叔叔阿姨捧上热火饭菜……一路捡拾，一路幸福！ 重返寝室，回到这个温馨的小家。室友已退去，平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末，大家都去追求属于自己的生活，捡拾属于自己的幸福碎片了吧？而我，独自呆在小寝，打开喜欢的杂志，读读美文，从字里行间感受轻松和愉悦，累了时，听着喜欢的音乐，收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦，动的幸福之中。朋友问过我，怎么这么耐得住寂寞。其实我想说，只要心净了，一切都会净；只要心自在了，一切都会自在。这样的生活，没有烂漫，没有浮躁，一个人安静体会生命的成熟和深沉，亦是一种幸福。 眨眼就到黄昏了，长沙的秋天不见夕阳，却有着其独特的美丽。幸福如秋叶，飘落满地，随处捡拾身边的幸福，便是金黄。生活就是一个节日，是一场盛大的庆典。因为生活是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的机会，便是对幸福最好的珍惜。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。“其实”表示有一个发现的过程，即由不明白到明白的发现真实情况的过程；所补写的内容对自身产生了积极的影响；“身边”表明靠得很近，可将其理解为“所见所闻”“切身感受”，但是不能无边无际的联想，要求写自己生活中对自己产生了积极影响的美好的事情。所以补写的内容可以是：幸福、快乐、关爱、美好、榜样、春天等。 构思选材。写作时可以一件事写到底，注意选取最感人的材料写。例如自己在生活中得到一片真诚的掌声、一句热情的鼓励，或一次难得的欢聚，一次惬意的雨中漫步，一次醉心的阅读等，这些事让自己的心理产生了一种美好的感受。注意细枝末节一定要略写，用开头结尾打造文采，用细致的动作描写增加文章的生动性；可以片段式的作文，即撷取生活中不同方面的几个镜头，截取几件事中最精华的部分连缀成文，片段要典型，抒发自己的感受或感想。片段式作文不见得一定要有小标题，可以用段首中心句或者段尾总结句表明层次以及点题。如果一定要加小标题，小标题要有文采，结构要一致。要求写成记叙文。 6．(23-24七上·湖南怀化通道县·期末)对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……进入初中以来，你是否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“ ，我遇见的一缕芬芳”为题目，写一篇文章。 要求：①补足文题；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字数不少于600字。 提示：由材料可知，“我”遇见的芬芳可以是一束花、一本书、一个人、一件事，也可以是一座城市、一个文化现象等。据此，横线上可以填“那束花、那本书、那个人、那件事、同学、老师、清洁工、李白”等等，可以以“爱”“善良”“坚韧”等为主题，通过描述具体的事例来展现这些品质的美好和力量。 【答案】例文： “春天之吻”，我遇见的一缕芬芳 人生如一段漫长而曲折的旅程，我们行走在其中，不断遇见各种风景和人事。其中，有一缕芬芳，深深印刻在我的记忆中，那是我遇见的一缕芬芳。 那是一个春天的午后，阳光明媚，我走在回家的路上，一路上的风景让我心旷神怡。突然，我闻到了一股淡淡的芬芳，那种香气清新而淡雅，让我忍不住想要去寻找它的来源。我环顾四周，发现这股芬芳来自一位老奶奶。 她身穿一件简朴的衣服，坐在路边的长椅上。她的面容和蔼可亲，眼睛中闪烁着智慧的光芒。我好奇地走过去，向她询问这股芬芳的来源。老奶奶微笑着告诉我，她手中捧着一束鲜花，那是她自己种植的，名为“春天之吻”。她告诉我，这种花的花语是希望和爱，她喜欢这种花，因为它代表着生命的活力和温暖。 我仔细观察这束花，它们色彩斑斓，形态各异，有的盛开在阳光下，有的含苞待放。我惊叹于这种花的美丽和生命力，也感动于老奶奶对生活的热爱和执着。从那天开始，我经常能看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花，那缕芬芳也时常围绕在我的身边。每次经过那里，我都会停下来，与老奶奶聊聊天，听她讲述关于生活的故事。 那段时间，我的生活充满了压力和困惑，我不知道如何面对未来的挑战。然而，老奶奶的话语和那束鲜花让我重新找回了生活的勇气和信心。她告诉我：“生活就像这束花，虽然有时会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。” 我开始从她的身上学习到坚韧和勇气，我开始以更加积极的态度面对生活。每一次挫折和困难都像是“冬天”，但我知道只要我不放弃，继续前行，就会迎来“春天”。时间如流水般过去，那一年的春天特别漫长。在一个清晨的阳光里，我再次看到老奶奶坐在那里，手中捧着鲜花。那一刻，我突然明白了一个道理：人生就像四季轮回，无论冬天有多么漫长和寒冷，春天总会如期而至。 如今，我已经走过了许多春夏秋冬，但那束“春天之吻”的芬芳和老奶奶的教诲一直在我心中深深烙印着。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她的话：“只要我们不放弃，坚持下去，就会迎来新的春天。”这就是我遇见的一缕芬芳，它带给我勇气、希望和力量。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“________，我遇见的一缕芬芳”为题目，写一篇文章。题目的关键词是“我”“芬芳”。“我”确定了写作的主体；“芬芳”可以理解为“香气”或者“美好的品质、行为等”。我们可以从中推断出一些隐含的要求，比如，这“一缕芬芳”应该是让人感到愉悦、感动或者给人带来积极影响的。由提示语“对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……”可知，“我”遇见的芬芳可以是一束花、一本书、一个人、一件事，也可以是一座城市、一个文化现象等。据此，横线上可以填“那束花、那本书、那个人、那件事、同学、老师、清洁工、李白”等等，可以以“爱”“善良”“坚韧”等为主题，通过描述具体的事例来展现这些品质的美好和力量。 二、构思选材：此题选材广泛，我们可以结合自己的生活经验和感悟，选择那些对自己影响深远、感受深刻的事物或人物作为写作对象。例如，可以选择身边的一位普通人，通过描述他的言行举止来展现人性的美好；也可以选择一位历史人物，通过讲述他的故事来展现其卓越的品质和成就。在写作时要尽量挖掘新的角度和深度，避免与别人的文章雷同。比如，可以从不同的角度出发，写自己对某个人或者某个事物的感受和思考，从而展现出自己的独特性和个性化。开头要简洁明了，迅速地引入主题。可以使用引人入胜的句子或者段落来吸引读者的注意力。比如，“那一缕芬芳，让我感受到了生命的美好和希望。”主体部分要层次分明，有条理地展开论述。可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织材料，使文章更加清晰明了。比如，可以按照时间顺序来描述：“那一缕芬芳”，早上是新鲜的空气和鸟儿的歌声；中午是阳光和花朵的香气；晚上则是寂静和月光的清凉。每个时间段都可以展开论述，从而让读者更好地感受到那一缕芬芳的存在。结尾要简洁有力，总结全文的观点和感受。可以使用一些有启发性的句子或者段落来结束文章。比如，“那一缕芬芳”让我感受到了生命的美好和希望，也让我更加珍惜和热爱这个世界上的一切美好事物。 7．(23-24七上·湖南株洲炎陵县·期末)题目：生活中的 要求：（1）把题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 【答案】例文： 生活中的小温暖 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕去。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。 见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张寻人启事。上面写着：何某某，78岁，女。疑窦冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，乐我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。 冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种神圣的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“生活”是写作的重点，生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。所补充的内容是表现的主旨。有时候生活会给我们带来一些不期而遇的惊喜，有时候则会给我们带来一些意想不到的挑战。可补题为：喜悦、挑战、惊喜、美好、温暖等等。立意要积极向上，展现出新时代中学生良好的精神风貌。 第二，选材构思。如补题为“生活中的小温暖”，适合写成记叙文，采用描写的表达方式刻画温暖的场面。可以写一次自己生病时，母亲熬夜照顾的场面，刻画好母亲的神态、动作等，表现母亲对孩子无私的爱；还可以写一次校园运动会的拔河比赛上，班级成员各司其职，描写热情洋溢的比赛场面，表现同学们齐心协力夺得比赛的胜利，突出团结的主题；还可以写外出时，偶然遇到老人在街头摔倒，围观的群众热心帮忙送老人就医，表现人与人之间爱的传递；还可以写自己在小区内的篮球场，与陌生人开展了一场激烈的篮球赛，拉近了彼此的距离，表现运动能够促进人与人之间交往的主题。习作时，要注意抓住细节进行刻画，表现出让人倍觉“温暖”，结尾适当点题，深化主旨，注意字数要求。 8．(23-24七上·湖南新邵县·期末)请以“我学会了________”为题，写一篇文章。把题目补充完整，再作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 【答案】例文 我学会了微笑 生活中我们时常会遇到困难、挫折，如果我们能微笑着面对，你就会拥有战胜困难和挫折的信心、勇气、力量……那一次，因为老师，我学会了微笑，并战胜了懦弱。 小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我门槛上遥望远处，等待他们回来的情景，每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母玩耍，我小小的心灵被深深的刺痛着。渐渐地，我发现自己不爱说话，不爱和别人交流，同时也变得懦弱，自卑。 在开学不久的一堂英语课上，一位漂亮的女老师出现在我的面前，长长的头发，明亮而有神采的双眸，从中透露着诚恳的自信。因为她的出现，坐在小角落里的我也渐渐地抬起头认真听讲了。 “今天我们做口语练习，请同学们自由结组，三分钟后进行口语表演。”这是同学们最喜欢的口语练习，可对我来说却像是世界末日。看到其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看透了我的心思，走到我身旁说：“我们两个一起练，怎么样？”我惊呆了，老师怎么…… 我慢慢地站起来，吃力地读着英语单词，但我 从老师的眼中看到了希望，她平静地望着我，像浑浑的潭水，还一直对我微笑，那微笑是那么的美丽，那么和蔼。“你读的好极了。”老师带头鼓掌，然后全班想起一阵热烈的掌声。这是我第一次在众人面前展现自己，也是第一次得到大家的肯定。 下课后，老师把我叫到办公室。到了以后，老师亲切和蔼地说：“其实你是一个非常优秀的学生，只是不善于表达，不善于展现自己，答应老师，不再懦弱。老师希望看到最优秀的你，记住，做什么事都要微笑地面对，只有微笑，才能战胜困难，超越自我。 老师的话如一股热浪涌上我的心头，又如一股甘甜的清泉滋润我干涸的心田。 如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声，英语课上也能见到我精彩的英语口语表演。从此，我做什么事都不再懦弱，我都会用微笑去面对。是啊！只有微笑才能战胜困难，超越自我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“学会”应是此题的核心关键词。“学会”的意思是靠实践、训练或反复体验而获得某项本领、某种才能、某种认知。横线上可以填某项本领、某项认知、某个品质等。例如：学会了炒菜、学会了尊重他人、学会了包容等。我们围绕“学会”一词，可以提供以下问题支架，帮助自己理清写作重点：我“学会”了什么？我是通过什么样的方式来“学会”的？我在“学会”前后发生了怎么样的改变。 第二，选材构思。本题应写记叙文。例如以《我学会了尊重他人》为题，前半部分可以略写我不尊重他人的情景，不尊重他人，看似以这样的方式发泄了自己的情绪，伤害了对方，实则是伤害了自己。后半部分可详写我尊重他人的情景，尊重他人，看似自己在退让，实则是以柔克刚，获得一路芬芳。 9．(23-24七上·湖南衡阳衡山县·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵；我没有过人的口才，但我能真诚聆听；我没有骄人的成绩，但我会不断努力…… 请以“我不完美，但我 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将标题补充完整，表达真情实感；②认真书写，力求工整、美观；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。 【答案】例文： 我不完美，但我自信 从小到大，我总是觉得自己有很多的缺点和不足。我羡慕那些天生丽质的女孩，她们美丽、自信、优雅，仿佛一切都在她们的掌握之中。而我，总是那个默默无闻的女孩，躲在角落里，不敢与人竞争。 直到有一天，我遇到了一个名叫小芳的女孩。她是一个非常自信和开朗的人，总是面带微笑，充满了阳光。她告诉我，她也有很多的不足和缺点，但是她从不放弃自己，总是努力去克服困难和挑战自己。 小芳的话让我开始反思自己。我发现，我也有很多的优点和长处。我细心、耐心、善良，对待朋友非常真诚和热情。我也开始尝试去挑战自己，去做一些自己从未尝试过的事情。 有一次，学校举办了一场演讲比赛。我一直很害怕在人前演讲，因为我总是觉得自己的表达能力和口才不够好。但是小芳鼓励我去参加比赛，她说：“只要你勇敢地尝试，就一定会取得进步。” 我决定接受挑战。我花了很多时间去准备演讲稿，一遍遍地练习和修改。比赛那天，我紧张得手心出汗，但是当我走上台时，我看到了小芳鼓励的微笑。我深吸一口气，开始演讲。 开始时，我的声音有些颤抖，但是随着演讲的进行，我逐渐放松下来。我告诉自己要相信自己，相信自己的努力和准备。最后，我的演讲结束时，全场响起了热烈的掌声。 这次经历让我意识到，只要勇敢地尝试，相信自己，就一定能够克服困难和挑战自己。我不再像以前那样自卑和胆小，我开始充满自信和阳光。我知道自己还有很多的不足和缺点，但我愿意去努力改变和成长。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 “我不完美，但我 ”是一个转折关系的句子，句意的重点在后半句“但我 ”上面。从题目来看，出题者目的在让学生关注自我，写真事,抒真情。“我”后面一般可选择一个形容词，表现自己的精神品质、行为气质、状态和风采。由于前后句意构成转折，所以与“不完美”相转折的，应该是积极向上的，如“自信、阳光、真诚、谦虚”等。立意方面学会关注自我，能客观认识自己并积极寻找自身优点是本题主要立意所在，要表现积极向上的主题。 2.构思选材。 本题适合写出记叙文，选取自己生活中的故事，写出真情实感。比如可以写自己在体育运动中较为薄弱，但自己坚持锻炼，通过跑步、俯卧撑等强化身体，表现“我不完美，但我很努力”的主题；还可以写自己九年级的化学学习中遇到了问题，成绩极差，但自己通过主动询问老师、同学，一步步提高自己的化学水平，表现“我不完美，但我好问”的主题，还可以叙写自己从朋友、老师、家长等不同的人口中听到自己懒惰、自负等不同的缺点后，主动改正，不断成长，从而表现“我不完美，但我勇于改过”的主题……可以生活中各样的事例中进行选择，要注意抓住前后的反差，在结尾适当点题，表现“我”虽然不完美，却在不断地追逐完美，突出积极向上的主题。 10．(23-24七上·湖南岳阳岳阳经济技术开发区·期末)请以“你是我最 的人”为题，写一篇记叙文。要求：①请你在横线上填入一个能体现自己情感态度的词语，把题目补充完整，如“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”……②文中不要出现真实的校名、人名。③不套作，不抄袭。④内容具体，中心突出，字数不少于600字。 【答案】例文： 你是我最牵挂的人 穿行于风尘世俗中，最美不过千般经历和一个个给我留下美好回忆的人。但在时光飞逝中总有人就这样消失在我的生活中，却是我一直最牵挂的那个人。　　 无忧无虑的童年，是和外婆一起度过的，夏夜，明月如风，轻盈似箭。月光轻和的落在院子里，映在我和外婆身上。我在院中追逐着一只萤火虫，一跳，一扑，手一拢，再轻轻地将合拢的手张开一条细缝，满怀期待地希望会有一只萤火虫在我手中，可结果总是落空。我嘟着嘴，您却笑了，“孙女，累了吧？来，外婆这儿有西瓜，吃点儿吧！”我便忘记刚才的不悦，急切地跑到外婆的身旁大快朵颐。　　 这时，您总是轻轻地给我摇着蒲扇，摸摸我的头，轻声地为我哼唱昆曲。我忘不了，那摸头时的细腻温柔，忘不了那些外婆为我哼唱的婉转悠扬的曲调，但更让我忘不掉的是外婆暖暖的笑…… 长大后，当我再次回到江南时，生于江南水乡的您虽已老去，但还是有着南方女子独具的温润优雅。每一个暖融融的午后，您都会用一个老旧收音机播放着昆曲，这时您总会和着收音机里的昆曲演员的声音唱起来，我从中看出了你年轻时的风韵和昆曲的魅力。可毕竟老了，您的嗓子总是在唱昆曲时咳嗽起来，我拿来温热的水，递给外婆，轻轻地拍打着她的背，好一会儿她才缓过来，用手轻抚着胸脯，叹息道：“老了老了，不中用了！”当我离开时，依然牵挂着您的身体和您。 我从上了初中开始，就一直在牵挂着您，可以因为时间紧，一直没能去，如果再见到您，我一定会对您说：“您是我最牵挂的人！” 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。“你”第二人称代词，可指父母、老师、同学、朋友、邻居，甚至陌生人等，“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“最”表示在程度上达到极点，超过 一切 同类的人或事物。根据题干“请你从‘贴心’‘感激’‘牵挂’‘欣赏’等词语中任选一个，把题目补充完整”的提示，补题应从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中任选一个。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思。可以写你是我最贴心的人。可以叙述自己和闺密、发小、假期经常在一起的伙伴相处时发生的几件小事，分地进行场景或细节等描写，从而表现我们之间的亲密关系，从而表达你是我最贴心的人。可以写你是我最感激的人。当自己生活中遇到困难时，给予自己及时帮助的人。也可以写遇到挫折时，给予自己启迪或引导，从而使自己战胜挫折，走出人生低谷的良师益友，进而表达对你的感激之情。可以写你是我最牵挂的人。可以回忆以前母亲对自己的关心照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在母亲身边，再加上随着岁月的流逝，母亲渐渐衰老，身体越来越不如从前，从而抒发对母亲的牵挂之情。在写作过程中，注意细节描写的恰当运用，以及继续、抒情、议论相结合的使用。 1．(24-25七上·湖南张家界永定区·期末)花会说话吗？叶会行走吗？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇童话故事。 要求：①不少于500字；②不得抄袭、套作；③作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 会说话的花和会行走的叶 在一片神秘的魔法森林里，生长着一朵会说话的小红花和一片会行走的小绿叶。小红花性格活泼，总是叽叽喳喳说个不停；小绿叶则沉稳安静，默默地守护在小红花身边。 魔法森林一直宁静祥和，可突然有一天，一股黑暗魔法的力量悄然入侵。原本清澈的溪流变得浑浊，翠绿的树木开始枯萎，动物们也都失去了往日的活力。小红花和小绿叶看到这一切，心急如焚。 “小绿叶，我们不能眼睁睁看着森林被破坏，一定要想办法拯救它！”小红花焦急地说道。 小绿叶点了点头，坚定地说：“没错，可我们该怎么做呢？” 就在它们发愁的时候，一只受伤的小鸟飞了过来，虚弱地说：“在森林深处的魔法泉，那里的泉水有着神奇的力量，或许可以驱散黑暗魔法，但泉边有强大的守护兽，非常危险。” 小红花和小绿叶没有丝毫犹豫，决定踏上寻找魔法泉的征程。一路上，它们遇到了重重困难。狂风呼啸，差点把小红花吹倒，小绿叶急忙用自己的身体护住她；前方的道路被倒下的大树阻挡，小绿叶费力地搬开树枝，开辟出一条道路。 终于，它们来到了魔法泉边。可守护兽十分凶猛，张牙舞爪地向它们扑来。小红花鼓起勇气，大声说道：“守护兽，我们不是来破坏的，森林正面临危机，我们需要魔法泉的水拯救它！”守护兽似乎被小红花的真诚所打动，渐渐平静下来。 它们取到了魔法泉水，回到森林后，将泉水洒向每一个角落。神奇的事情发生了，浑浊的溪流变得清澈，枯萎的树木重新焕发生机，动物们也恢复了活力。 经过这次冒险，小红花和小绿叶变得更加坚强，魔法森林也恢复了往日的美丽与安宁。它们明白了，只要心中有勇气，相互帮助，就没有克服不了的困难。而这片魔法森林，也因为它们的勇敢和付出，变得更加充满生机，成为了所有动植物幸福生活的家园。 【详解】本题考查情境作文写作。 1.审题立意。首先理解题目要求，题目给出“花会说话吗？叶会行走吗？”这样的引导，旨在启发考生突破现实的束缚，大胆想象。写作时要围绕自然元素的拟人化展开，构建一个充满奇幻色彩的童话世界。立意方面，不能仅仅停留在表面的奇幻情节，要通过故事传达一定的道理或情感。比如可以通过花与叶的经历，讲述关于友谊、勇气、成长的故事，使文章具有教育意义和思想内涵。例如，花在困境中通过说话鼓励叶勇敢面对风雨，展现友谊的力量；叶学会行走后，克服困难寻找帮助花的方法，体现勇气和担当。 2.思路点拨。首先确定主角与设定，确定花和叶作为主要角色后，为它们赋予鲜明的性格特点。比如，花热情开朗，总是充满希望；叶沉稳内敛，但内心渴望冒险。设定它们生活的环境，是静谧的花园、神秘的森林还是繁华的都市角落，环境的设定会影响故事的发展和氛围；然后，构思情节发展。可以设计一个冲突或挑战，推动故事前进。比如，花园面临干旱，花和叶必须共同想办法寻找水源；或者有人类想要破坏它们的家园，它们如何团结起来保护自己的栖息地。在情节发展中，设置一些转折和惊喜，增加故事的趣味性。比如，花发现自己的说话能力可以吸引来神奇的小精灵，帮助它们解决难题。在故事结尾，通过花和叶的经历，揭示一个深刻的道理。如通过它们共同克服困难的过程，让读者明白团结协作的重要性；或者通过它们在困境中的坚持，传达积极面对生活的态度。让读者在阅读奇幻故事的同时，也能获得心灵的启迪。 2．(24-25七上·湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，是一次考试的失利；有时候，是与朋友的争吵；有时候，是面对陌生环境的恐惧……但是，正是这些经历，让我们学会了坚强，学会了勇敢，学会了珍惜。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 风雨中的成长 那是一个阴沉的下午，我站在教室门口，手里攥着那张布满红叉的数学试卷，六十八分的成绩像一把锋利的刀，划破了我的自信。这是我第一次数学考试不及格，也是我第一次真切地感受到成长的阵痛。 放学后，我没有像往常一样和同学们说笑，而是独自一人走在回家的路上。雨点开始稀稀落落地砸在地上，很快就变成了倾盆大雨。我没有带伞，雨水顺着我的头发流到脸上，和泪水混在一起。路边的梧桐树在风雨中摇曳，树叶发出沙沙的响声，像是在嘲笑我的失败。 回到家，我把自己关在房间里。妈妈轻轻敲门，我没有回应。直到晚饭时间，我才红肿着眼睛走出来。餐桌上，妈妈没有问我考试的事，只是给我盛了一碗热腾腾的汤。“喝点汤暖暖身子，”她说，“淋了雨容易感冒。”这简单的一句话，让我再也控制不住情绪，趴在桌上大哭起来。 那天晚上，妈妈陪我分析了试卷上的每一道错题。她告诉我：“失败不是终点，而是新的起点。”窗外的雨还在下，但我的心却渐渐平静下来。我忽然注意到窗台上那盆茉莉花，在风雨中依然倔强地绽放着，散发着淡淡的清香。 从那天起，我每天都会多花一个小时复习数学。遇到不懂的题目，我不再逃避，而是主动请教老师和同学。三个月后的期中考试，当我拿到九十五分的试卷时，我明白了一个道理：生命中的风雨不是为了打倒我们，而是为了让我们学会在逆境中成长。 现在回想起来，那次失败反而成了我成长路上最宝贵的财富。就像风雨过后的茉莉花，经历过挫折的生命，才能绽放出最动人的芬芳。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。根据材料“在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，是一次考试的失利；有时候，是与朋友的争吵；有时候，是面对陌生环境的恐惧……”可知，明确了作文的主要内容，即要围绕克服某个具体的困难来展开叙述。“困难”的范围很广，可以是学习上的难题、生活中的挫折、人际交往中的矛盾等。根据“正是这些经历，让我们学会了坚强，学会了勇敢，学会了珍惜”可知，强调了战胜困难带来的结果，重点在于体现自己在这个过程中所获得的成长和进步，这种成长可以是知识技能的提升、意志品质的增强、思想认识的深化等。整体题目要求作者回顾自己战胜困难的经历，挖掘其中对自身成长有重要意义的元素。立意上，我们可以写战胜困难让自己学会了坚持，培养了坚韧不拔的意志；也可以写在克服困难的过程中，提升了自己解决问题的能力，变得更加自信和独立；还可以写通过战胜困难，增进了与他人的关系，懂得了合作与互助的重要性。 选材构思。我们可以选择学习困难类的素材，如在学习数学时遇到了难题，多次尝试都无法解答，但通过查阅资料、请教老师和同学，最终找到了正确的解法，在这个过程中提高了自己的思维能力和学习方法；还可以选择生活挫折类的素材，比如在参加体育比赛时受伤，原本的夺冠希望破灭，但没有放弃，坚持康复训练，最终在下一次比赛中取得了好成绩，体现了自己在面对挫折时的坚强和毅力；也可以围绕人际交往矛盾类进行创作，例如与朋友发生了矛盾，关系变得紧张，但通过主动沟通和反思自己的问题，化解了矛盾，学会了理解和包容他人。写作安排上，开头可以通过描述一个普遍的困难场景，如大家在面对挑战时的不同态度，引出自己曾经战胜困难的经历，自然地切入主题；中间部分详细叙述战胜困难的过程，按照事情发展的顺序，交代清楚困难是什么、自己是如何努力克服的，要注重细节描写，如自己的心理活动、遇到的阻碍和解决的办法等。如果选择了多个方面的困难素材，可以采用排比段的形式，每个段落分别讲述一个困难及战胜它的过程，使文章层次分明。结尾总结战胜困难对自己成长的意义，表达对未来继续勇敢面对困难的决心，升华文章的主题。 3．(24-25七上·湖南株洲石峰区·期末)文题 有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢！ 请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 珍惜 大千世界，千变万化，有时在你不经意之间，白驹过隙，你所拥有的早已稍纵即逝。自古到今，这样的例子早已缕见不鲜。所以我们要学会珍惜，珍惜国家，珍惜社会，珍惜朋友，珍惜你脚下的每一寸土地。 秦人不暇自哀，而后人哀之。为什么会发出这样的感慨？想那“序八州而朝同列”的秦始皇为何最终无人问津？秦始皇的确有统一天下，天下归一之才，但遗憾的是“始皇之心日益骄固”，他没有把握住自己的江山。俗话说：得江山易，而守江山难矣。 秦朝的挥霍，有阿房宫的拔地而起；秦朝的昏暗，有兵马俑的触目惊心；秦朝的不得人心，有万里长城下的累累白骨。秦始皇的骄奢专横使他不懂去珍惜他所拥有的江山，他所拥有的人民，他所拥有的一草一木。历史的大潮在涌动，终于这一天暴发了，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，其实让我们悲叹的更是秦始皇及他的后代子孙们．珍惜，像一块木碑郑重地摆在他们面前，呜呼！是他们视而不见，还是有意避开，被其拌倒，好重的一跤，再也没能使他们站起来。 “三人行，必有我师焉”。珍惜朋友，因为朋友之中，必定有能为尔师之人，“力拔山兮气盖世”的项羽，却败给了懦弱的阿斗。这引起了几千年来的不少争议。我想，其中原因之一是项羽没有珍惜他的朋友。刘备我们早已晓之“桃园三结义”，三条汉子寝则同床，无不见他们的亲密程度。在战场上，关羽、张飞也为刘备立下了赫赫的战功，当张飞、关羽死去时，刘备“大痛”，寝食不安。而项羽，能为他出生入死的人很少，对于他的忠实谋臣范增他也不加珍惜，“若属皆且为所虏”，这是范增悲愤的呼喊，传荡了整个郦山，却传不到项羽的耳朵里，悲哉！ 当然历史的教训不仅教给我们去珍惜国家，珍惜朋友，我们还要珍惜生命，珍惜时间。浪费时间，毁生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们当在少时读书，珍惜时间，否则只能“老大徒伤悲了”。我们的祖国在腾飞，未来的蓝图等我们去描绘，我们要珍惜时间，完成学业，来创造祖国的明天。 生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉转的曲子，虽然没有动荡的律动，但有让你珍惜的旋律，回味欣赏，所以我们要珍惜，珍惜一切 祖国、朋友、时间以及我们头上共同的蓝天。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。要求以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。因为“失去”才懂“珍惜”，所以，文章的核心主旨应该是“珍惜”。接着确定写作内容：珍惜什么？可以从三个角度去分析，作为“学生”要珍惜什么，例如“时间”“友情”“师生情”“失败的经验”“挑战自我的机会”；作为“晚辈”要珍惜什么，例如“父母的唠叨”“爷爷奶奶的疼爱”；作为“青少年”要珍惜什么，例如“生命”“社会的温暖”“祖国的强大”“大自然的美好”等等。写作时要围绕所选内容，重点突出“珍惜”的感悟。 二、文体及思路。写记叙文，可以通过倒叙的方式，先写“失去后的遗憾”在交代故事的起因和经过，最后再照应开头，升华情感，表达自己懂得珍惜的感悟。也可以通过插叙的方式，插入自己曾经不懂珍惜的一段故事，点明自己现在懂得了珍惜的意义，并在接下来的故事做到了珍惜，从而突出主题。写议论文。开篇直接点明论点：人要懂得珍惜；接着通过事实论据和道理论据论证论点，可以使用古今中外的事例或者名人名言来论证，也可以使用正反对比的方式突出论证；结尾再一次点明论点，是文章更具说服力。 4．(23-24七上·湖南湘西·期末)写作 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“陪伴”为话题，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那份陪伴最温暖 你的鼓励，安抚了我沉痛的心，成为我最温暖的陪伴，带我走过一个又一个春夏秋冬。 那日风雨交加，大雨从昏黑的天上倾泻而出，路灯时明时暗地发出微弱的光。风从我的后背穿过，吹疼的不是我的肌肤，而是心灵。我手中拿着那份考砸的试卷，走在回家的路上。因惧怕你的批评，回家的路都显得那么漫长，世界都变得那么寒冷。 不远就看见你撑着伞在路口张望，像是巢中的大鸟焦急地等待着归巢的小鸟。看见雨中的我，你快步走来。我赶紧把试卷塞进书包中。你焦急地问：“没淋坏吧？”我惭愧地小声答应一声“没有”，刚想责备你不该冒雨出来接我，却抬头看到你慌张又关心的表情，带着工作操劳的憔悴和疲惫，那样让人心疼。 回到家，我不安地把试卷交给你，羞愧地低下头，想着无数个推托的理由。你一定很生气吧?早起晚归地照顾我，我却只能拿这个来回报你。我不敢看你，屋内一片寂静，让我心里更加不安。你看了好一会儿，才轻轻地说：“ 没关系 ，下次努力就好……”我诧异地抬头看你，你的眼神温柔清澈，没有责备，没有愤怒。我脑子中想要推脱的理由全部烟消云散。你笑着说：“等会儿好好分析一下这回的错题，下次，我相信你肯定不会出错了！” 我看到你鼓励的眼神，看到你仿佛在说，别难过，你可以，你是可以的！我心中一振，是啊，只不过是一次小小的考试，我为什么要否定自己呢？你说得对，只要我认真改正错题，有什么会做不好呢？伤心难过不能解决任何问题，只有行动，只有努力。 从你手中接过那张伤痕累累的试卷，我开始奋笔疾书 ，夜让我渐渐愈合的心灵获得宁静。失败给我带来的创伤，在你的鼓励面前是多么渺小。你鼓励的话语融化了我内心的凄凉，带给我温暖，带给我希望，让我知道，即使有挫折，但有你的鼓励，有你温暖的陪伴，就一定能勇敢地走下去。 你温柔的鼓励和陪伴，让我不再计较过往的得失，努力向前看。后来，你说，那天我学到很晚。其实，我想告诉你，你温暖的陪伴，是我前进和努力的最大动力。 落笔时，我又想起我们的一段对话：你说，我是你永远的希望。 我说，你的陪伴我永远的阳光，永远明亮温暖…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。作文要求以“陪伴”为话题，写一篇作文。可先确定陪伴的对象。陪伴者是谁？可以是人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗等；还可以是具体的事物，如一本好书、一条小溪、小花伞、老榆树等。文章可托物言志，可借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现自己成长的心路历程，表达积极健康的思想或人生感悟。 第二，选材构思。文章较适合写记叙文或散文，写作时要交代清楚故事的具体内容，要充分利用细节描写和心理描写，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。从材料的选择来看，可以是人、事、物等，也可以是情感或意志品质。如：叙写“父母师友陪伴我”，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。”然后从三个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。结尾点题“人生路上，因为有你们的陪伴,我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可以是一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。 5．(23-24七上·湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总会有一些给我温暖的人，总有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里。他们就像阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请围绕“温暖”这一话题，自拟题目，叙写生活，写一篇记叙文。 要求： （1）请把拟好的题目誊抄到答题卡指定位置。 （2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 温暖从未缺席 星光点点，记载了多少芳华，年轮细细，记载了多少往事。 我欲入记忆的星海中，细心擦亮了每一颗饱含记忆的星星，而有一颗星星，永远都是亮色的。我痴痴地望着那颗星星，陷入了记忆的星河。 记得在一个寒冷的冬日，寒风呼啸，手被冻得通红。现在已经放学了，我独自站在马路边，静静地等候着父母。一分钟，两分钟，一小时，两小时……时间静悄悄地溜走，从人山人海到悄无声息。我急得像热锅上的蝼蚁，泪珠子差点散落一地。 “诶！小姑娘！你咋一直站那呢？”忽然有一声吆喝，唤醒了沉浸在悲伤中的我。一位五十多岁的大娘，推着小车向我走来。“不是那位经常卖烤地瓜的老姨吗？”我心想。她穿着朴素的黄色棉衣，上面的黄色已经淡得看不清了；补补丁丁的绿色军大衣，一对老花眼镜，衬着她那张平凡又充满慈祥的脸蛋。她的手中充满了老茧，满是烫伤的痕迹。 “小姑娘！来，姨这个烤地瓜送你！大冬天的，别冻着了！”她大声又亲切地说，“小姑娘，你咋一个人站这呢？”我看着烤得香甜软糯的烤地瓜，忍不住咬了一口。“啊……我父母还没来。”“这样啊……要不，姨陪你回家？”我自打小时候就在她这买烤地瓜，看着她从一个年轻的女人，变成了一个充满老茧的老女人。她总是很热情，贴心，让人很放心。    “小姑娘，我的女儿之前也是一直在学校门口等我，每次接她的时候，她可开心啦……”大娘怜惜地看着我，摸着我的头说。我不好意思地笑了笑，在这一路上，我们聊了许多。     捧着手上暖烘烘的烤地瓜，望着身旁热情的大姨，心里不经暖和了几分。温暖在此时此刻，围绕在我的身旁，整个冬日也好像温暖了几分。     大娘送我到家门口，递给了我两个烤地瓜，说:“小姑娘，我这地瓜可甜啦！给你爸妈也尝尝吧！”我再三推脱，但看到大娘热情可憨的笑容，我便收下了，心中涌起了一股温暖，从未缺席过的温暖，大娘推着小推车的身影，渐渐消失在冬日中。     望着那两个暖烘烘的烤地瓜，里面含着冬日里大娘的那一份温暖的香甜，和大娘可爱的脸。 是啊！温暖可能会迟到，但从不会缺席！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。由话题“温暖”可知，命题内容引导学生以健康的阳光心态对待人生，建立和谐的人际关系，让我们的心灵在温暖中成长，在温暖中变得强大。从材料“成长的路上，总会有一些给我温暖的人，总有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里。他们就像阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分”可知，温暖我们心灵的内容很多，可以是一句话，一个眼神，一次等待，一个鼓励，一幅图景，一个场面等。但是，让你触动温暖心灵的地方在哪？为什么会温暖你的心灵而不是别人的心灵？温暖心灵后又会引起你哪些变化？或者说，你有什么新的认识？重点要写出心灵受到了温暖的触动，而不仅仅是内心感动。记叙文可以写温暖人心的举止，可以写温暖人心的歌声，可以写温暖人心的聚会等等。想要文章感人肺腑要善用多种描写，关注人物的细节。 第二，构思选材。以记叙文为例，可以选择多件事来写，比如以“你用爱温暖了我”为题目，分别从父母的爱，老师的爱，朋友的爱三个角度，选择三间比较典型的事件展开记叙；也可以着重选择一件事情来记叙，比如在寒冷的冬季，为了躲避寒冷，我快步走回家中，到家后迎接我的是昏黄透着暖意的灯，母亲送来的热气腾腾的一杯牛奶，这杯牛奶正让我想起去年冬季，母亲提着大袋小袋的商品从超市踏雪回到家，我送上去一杯热水的回忆。无论在多么寒冷的冬季，眼前总有一盏灯为你而点亮，这便是温暖，来自家，来自家人的暖。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $