专题07 诗词鉴赏（期末真题汇编，湖南专用）七年级语文上学期

专题07 诗词鉴赏 (24-25七上·湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的古诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗歌理解不正确的一项是（　　） A．“东临碣石，以观沧海”中“临”字写出诗人立足之高，“观”字统领全篇，体现出全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 B．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围，表达了诗人对人生短暂的感慨。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象和夸张，描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现诗人的壮志豪情。 D．本诗是一首四言乐府诗，诗人将眼前实景与想象之景相结合，既描绘了大海的壮丽景色，又表达了自己的政治抱负。 2．请赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗。 (24-25七上·湖南永州冷水滩区·期末)阅读下面一首唐诗，完成小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 3．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。 B．第二句化用了有关陶渊明的典故。 C．第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。 D．这首诗写于“安史之乱”之时。 4．诗中的“故园菊”负载了哪些意义？ (24-25七上·湖南湘西州凤凰县·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 5．下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（   ） A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为时光流逝的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 6．结合全诗，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。 (23-24七上·湖南怀化雅礼实验学校·期末) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7．下列对诗句分析有误的一项是（    ） A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。 B．“君问归期未有期”写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。 C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。 D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。 8．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 (23-24七上·湖南常德澧县·期末)阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9．标题中“秋思”的“思”意思是 。   10．有人说“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，与全诗感情基调不一致，应该删除，请简述不能删除的理由？   (23-24七上·湖南怀化会同县·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．这首诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。 B．“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。 C．诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 D．后两句运用比喻的修辞手法，将月亮人格化。 12．诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ (23-24七上·湖南常德安乡县·期末)阅读下面的唐诗，完成各题。 峨眉山月歌（李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13．诗歌构思巧妙，连用 个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 14．下列对这首诗赏析恰当的一项是（    ） A．首句写诗人离家时，正值秋日，满月高悬，使峨眉山都笼罩在皎洁的月光中。 B．次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景：月影映入江水，又随江水一起流动。 C．“夜发”一句写诗人将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表。 D．末句“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜别之情。 (23-24七上·湖南株洲炎陵县·期末) 十一月四日风雨大作 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌“僵卧孤村”开篇，写出了诗人风雨夜中凄凉的处境。 B．“不自哀”生动的刻画了一个因衰老而自暴自弃的人物形象。 C．“铁马冰河”为国征战的铁骑踏冰的场面，何等悲壮，感人至深。 D．本首诗是诗人众多“风雨”诗篇中的一篇，写了风雨梦境。 16．请简要概括本诗所表达的思想感情。 (23-24七上·湖南怀化洪江·期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                    赠汪伦 （唐） 李白                                （唐） 李白 杨花落尽子规啼，                          李白乘舟将欲行， 闻道龙标过五溪。                          忽闻岸上踏歌声。 我寄愁心与明月，                          桃花潭水深千尺， 随君直到夜郎西。                          不及汪伦送我情。 17．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中， “杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。 C．《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白真诚的情感。 D．《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。 18．李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。 (23-24七上·湖南岳阳岳阳经济技术开发区·期末)小岳很喜欢古代诗词，请你帮他完成下面的习题。 秋 词  （刘禹锡） 自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 山 中  （王勃） 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 19．这两首诗与马致远的《天净沙·秋思》都写了秋，下列理解不正确的一项是（   ） A．《秋词》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。 B．“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。 C．《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。 D．《秋词》《山中》同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。 20．《秋词》《山中》这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？ (23-24七上·湖南株洲醴陵·期末)阅读下面古诗，完成各题 在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。 【甲】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨秋涨池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明②送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶③。 【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。 21．“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？ 22．这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。 (24-25七上·湖南娄底新化县·期末)阅读下面这首诗，然后回答问题。 题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 1．对《题春晚》这首诗理解和赏析有误的一项是（   ） A．首句点明暮春时节，花儿纷纷飘落，有的还飘进了门内，把那夕阳的余晖挡在门外，可见落花堆积之多。 B．第三句交代了诗人观景的立足点。 C．最后一句紧扣题中“晚”字，写诗人放目遥望，在那乡间小路的尽头，远远望见樵夫渔子，担柴捕鱼，一路归来的情景。 D．诗中“花”在“落”，“鸦”在“飞”，“樵渔”在“归”，三个动词化动为静，令诗人笔下的村野美景恬静而富有生机。 2．诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。 3．(24-25七上·湖南湘西州吉首·期末)阅读下面的元曲，完成小题。 天净沙•春 （元）白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。 白朴的《天净沙•春》和马致远的《天净沙•秋思》都有“小桥流水”，请你结合这两首作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？ (24-25七上·湖南张家界慈利县·期末)阅读下面这首诗，完成下面小题。 吴松道中二首(其二) 宋/晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 4．请发挥你的想象，写一写画线句描绘了怎样的画面? 5．揣摩诗意,假如时光可以穿梭,你认为晁补之最有可能与下列哪位作者成为朋友?请结合诗歌内容和情感加以阐述。（    ） A．曹操《观沧海》        B．马致远《天净沙·秋思》    C．刘禹锡《秋词》 (24-25七上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 过彭泽     解缙 青山围一县，隐隐见人家。乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 7．补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出 ，一个“泛”字写出驿楼之花香气四溢。 ．(24-25七上·湖南株洲茶陵县·期末)小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。 春夜闻笛 李 益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：旨遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。 8课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是  （   ） A．全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。 B．诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。 C．诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。 D．此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。 9小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。 诗题 诗句 意象 手法 情感 《春夜闻笛》 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 北飞大雁 反衬 ① 《夜上受降城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ② 借景抒情 以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ 之情。 (24-25七上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 台城① （唐）韦庄 江雨霏霏②江草齐，六朝③如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 [注释]①台坑城：包括苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。这是一首凭吊六朝古迹的诗。②霏霏：形容雨。雪、烟。云等很盛或很密的样子。③六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 10．下面对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．杨柳是春天的标志。在春风中摇荡的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，容易使人想起繁荣兴茂的局面。 B．韦庄身处唐末，此时唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。 C．首句写金陵雨景，渲染氛围；次句写六朝往事如梦，台城依旧繁华；三、四句表现风景依旧，人世沧桑。 D．诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，免不了有今之视昔，亦犹后之视今之感，心头有了亡国的不祥预感。 11．诗歌的三、四句最为人称道，请你从手法运用角度赏析。 (24-25七上·湖南株洲攸县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 南征① 唐·杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年④歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年），杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④百年：人的一生，一辈子。 12．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．本诗首联写诗人南征途中所见秀丽风光：春水奔流，桃花夹岸，云帆一片，枫树成林。 B．“沾襟”写出了诗人为苟且偷生、躲避战乱而置国家百姓于不顾的愧疚后悔心境。 C．颈联“南征日”对“北望心”，道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。 D．本诗以乐景衬哀情，景与情看似极不相称，但却让情感更显深刻悲痛，更具艺术感染力。 13．请简述作者在本诗中抒发了哪些情感？ (23-24七上·湖南湘西·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 咏菊 白居易〔唐代〕 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。 【注释】①著：附着。②金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。 14．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（   ）》 A．这首诗用了正衬的手法，以“蕉折”“荷倾”衬托“金粟初开”。 B．诗题《咏菊》中的“咏”是歌颂、赞美的意思。 C．诗歌前两句刻画了一副萧条残败的深秋景象图。 D．本诗突出了菊花耐寒的特点。 15．诗中的后两句用了哪种抒情方式？表达了作者怎样的情感？ (23-24七上·湖南湘潭·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 邯郸冬至夜思家 唐·白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 16．对下面这首诗的理解有误的一项是（   ） A．“邯郸夜里逢冬至”，诗歌首句即点题，交代了时间和地点。 B．“抱膝灯前影伴身”，这句写出了作者在邯郸客店里过节的热闹情景。 C．这首诗用直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。 D．整首诗歌构思精巧别致，全诗中无一“思”字，却处处含着“思情”。 17．这首诗是怎样表达思家的？请结合诗歌作具体分析。 18．(23-24七上·湖南岳阳岳阳县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 移家别湖上亭  【唐】戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 (1)诗中的“系”字用得精确传神，请结合诗句做具体分析。 (2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ (23-24七上·湖南怀化鹤城区·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 19．对本诗理解不正确的一项是（   ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，大大加重了离愁别绪。 B．颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 20．从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ (23-24七上·湖南邵阳隆回县·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 春山夜月 于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。掬③水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微④。 【注】①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。 21．对本诗的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颔联艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。 D．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景，在将要离开时，产生了离愁别绪。 22．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 1．(24-25七上·湖南益阳·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 春雁 [明]王恭 春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。 莫怪春来便归去，江南虽好是他乡。 (1)请简要回答“莫怪春来便归去，江南虽好是他乡”表达了诗人怎样的情感。 (2)诗歌前两句中的“一夜”和“万里”形成强烈的反差，请说说诗人这样写有何用意。 2．(24-25七上·湖南娄底·期末)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 (1)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了想象和拟人的手法，有什么样的表达效果？ (2)“落花”是在古代诗歌中具有丰富文化内涵的意象。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？ 3．(24-25七上·湖南株洲渌口区、芦淞区·期末)阅读下面的诗，完成小题。 早秋过龙武李将军书斋 （唐）王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 (1)对这首诗的理解，下列说法不正确的一项是（    ） A．诗题中“过”字的意思和诗句“闻道龙标过五溪”中的“过”都是“拜访、造访”的意思。 B．首联“高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居”中“朱门”一词点出了李将军的地位。 C．首联通过“高树蝉声”突出将军住处的清幽安静，表现了将军的文人趣味。 D．颔联则通过“重装墨画”和“香薰一架书”展现了书斋的素净雅致。 (2)这首诗的颈联和尾联是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。‌‌ (24-25七上·湖南邵阳新邵县·期末)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 寿阳曲·潇湘①夜雨 渔灯暗，客②梦回③。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 [注]①潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。②客：指离家的人。③梦回：梦醒。 4．两首曲都塑造了漂泊在外的游子形象，分别是“断肠人”和“（1） ”。 两首曲中，作者选取富有特征的景物，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等，《寿阳曲·潇湘夜雨》中的（2） 等，营造出特别的氛围。两首曲都抒发了作者的（3） 感情。 5．请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。 (24-25七上·湖南永州市道县·期末)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 （元）白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。 6．下列对两首元曲的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。 B．《天净沙·秋思》前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。 C．《天净沙·秋思》中的“夕阳”为全诗笼上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 D．《天净沙·春》首句描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。 7．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗词鉴赏 (24-25七上·湖南岳阳华容县·期末)阅读下面的古诗，回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对诗歌理解不正确的一项是（　　） A．“东临碣石，以观沧海”中“临”字写出诗人立足之高，“观”字统领全篇，体现出全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 B．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围，表达了诗人对人生短暂的感慨。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象和夸张，描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现诗人的壮志豪情。 D．本诗是一首四言乐府诗，诗人将眼前实景与想象之景相结合，既描绘了大海的壮丽景色，又表达了自己的政治抱负。 2．请赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗。 【答案】1．B 2． 示例：这句诗描绘了秋风吹拂下大海波涛汹涌的壮阔景象。“秋风萧瑟”营造出凄凉肃杀的氛围，突出季节特点；“洪波涌起”则写出大海波涛汹涌的壮阔动态。二者相结合，展现出大海的雄浑气势，也烘托出诗人开阔的胸襟与豪迈的气概。 【导语】曹操《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，“水何澹澹”至“洪波涌起”展现动态之美，而“日月之行”四句更以夸张想象升华意境，将自然伟力与诗人吞吐天地的豪情相融。全诗四言简劲，写景抒情皆见帝王气魄，是建安风骨的典范。 1．本题考查内容理解和辨析。 B.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风和汹涌的波涛，展现了大海的磅礴气势，烘托出诗人开阔的胸襟与豪迈的气概；并没有营造出悲凉伤感的氛围，也没有表达诗人对人生短暂的感慨。 故选B。 2．本题考查诗句赏析。 “秋风萧瑟，洪波涌起”，意思是萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。这两句诗描绘了秋风吹拂下大海波涛汹涌的壮阔景象。“秋风萧瑟”一句，以“萧瑟”二字精准地营造出一种凄凉肃杀的氛围，让人清晰地感受到秋季特有的那种冷清与寂寥，突出了季节的特点。而“洪波涌起”则笔锋一转，以极具动态感的笔触，展现出海浪如万马奔腾般磅礴的气势，那汹涌的波涛仿佛要冲破一切束缚，给人以强烈的视觉冲击。这两者相互结合，既生动地刻画了大海这一自然景观的雄浑壮阔之美，又如同在平静的画面中投入了一颗石子，暗含着诗人内心豪迈激昂的情感，让读者在领略自然之美的同时，也能深刻体会到诗人那广阔的胸怀与壮志豪情。 (24-25七上·湖南永州冷水滩区·期末)阅读下面一首唐诗，完成小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 3．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。 B．第二句化用了有关陶渊明的典故。 C．第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。 D．这首诗写于“安史之乱”之时。 4．诗中的“故园菊”负载了哪些意义？ 【答案】3．A 4．诗中的“故园菊”，其所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【导语】这首诗通过描绘重阳节登高的场景，表达了诗人对长安故园的深切思念和对战乱时局的忧思。诗中“强欲登高去，无人送酒来”展现了诗人的孤独与无奈，而“遥怜故园菊，应傍战场开”则借菊花寄托了对故乡的怀念和对战争的哀叹。全诗情感真挚，意境深远，体现了岑参在“安史之乱”背景下的家国情怀。 3．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，第一句“强欲登高去”不是回忆重阳节在长安登高的情景，而是写在行军途中，在战乱的背景下，诗人勉强想要去登高；“强欲”二字，表现出诗人在特定环境下的无奈和惆怅，并非是对过去在长安登高的回忆。 故选A。 4．本题考查诗歌意象及情感。 结合诗句“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人远远地怜惜故园的菊花，想象它应该在战场旁边开放。“故园菊”点明了是故乡的菊花，首先寄托了诗人的思乡之情。而“应傍战场开”则表明菊花是在战场边开放，在“安史之乱”的背景下，战场意味着战乱、破坏和人民的苦难，菊花在这样的环境中开放，就不再只是单纯的自然之花，更象征着在战争中饱受苦难的人民。由此可知，“故园菊”不仅包含了诗人对故乡的思念，更承载着诗人对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平生活的渴望，其意义超越了单纯的惜花与思乡。 (24-25七上·湖南湘西州凤凰县·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 5．下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（   ） A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为时光流逝的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 6．结合全诗，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】5．D 6．本诗描绘了诗人在北固山下停宿时所见到的青山绿水、潮平岸阔等景象，抒发了诗人旅居异乡时的思乡之情。 【导语】《次北固山下》意境开阔宏大。诗人以行舟所见绘景，颔联尽显壮阔之美，颈联蕴含哲理。全诗景中含情，借景抒情，从旅途见闻过渡到思乡之情，于平实中见深沉，尽显羁旅思乡的独特韵味。 5．本题考查内容理解辨析。 D.有误，颈联“海日生残夜，江春入旧年”中，“日”与“春”并非是作为时光流逝的象征，而是新生事物的象征，作者用“生”和“入”赋予它们人的意志和情思，意在强调新事物必将取代旧事物，给人以积极向上的力量； 故选D。 6．本题考查情感理解。 结合首联“客路青山外，行舟绿水前”可知，“客路”表明诗人远离家乡，漂泊在外，“行舟”进一步体现出诗人在旅途之中，人在江南的情境。这两句已流露出诗人漂泊羁旅的愁绪，为后文思乡之情的抒发做了铺垫。 结合颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗人描绘了春潮涌涨、江水浩渺，视野开阔的景象，虽然景色优美，但诗人此时身处异乡，美景更易引发其对家乡的思念。 结合颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，此联既写了时间的交替，又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。但在这种新旧交替之际，诗人孤身在外，更增添了对家乡的思念之情。 结合尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”可知，诗人直接点明自己的思乡之情，想要借归雁传递家书，却不知家书该寄往何处，思乡之情愈发浓烈。 由此可知，本诗通过描绘诗人在北固山下停宿时所见到的青山绿水、潮平岸阔等景象，从首联的漂泊羁旅之愁，到颔联、颈联因景生情，再到尾联直接抒发思乡之情，层层递进，抒发了诗人旅居异乡时的思乡之情。 (23-24七上·湖南怀化雅礼实验学校·期末) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7．下列对诗句分析有误的一项是（    ） A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。 B．“君问归期未有期”写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。 C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。 D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。 8．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 【答案】7．C 8．“涨”字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 【导语】李商隐的《夜雨寄北》通过对巴山夜雨的描绘，表达了对远方亲人的思念。诗中“君问归期未有期”展现了对归期的无奈，而“何当共剪西窗烛”透露出对未来重聚的期盼。整首诗情感真挚，构思巧妙，语言简朴却意蕴深远。 7．本题考查诗歌重点句子的理解赏析。 C．“何当共剪西窗烛”是虚写，虚写未来情景。作者想象与妻子团圆时，坐在家中的窗户前，共剪烛花时，“却话巴山夜雨时”再回忆起巴山夜雨情景，相互倾诉思念之情。选项中“写诗人当前的苦况”理解有误； 故选C。 8．本题考查诗歌炼字。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨”字指水位上涨，诗中以“涨”这一动词赋予了静态的画面以动感。通过“涨”字，读者可以想象到雨水不断滴落，池塘水面逐渐升高的动态过程，增加了诗句的生动性和画面感。同时，“涨秋池”不仅是对自然景象的客观描述，也隐含了诗人内心思念之情的不断蓄积，象征着诗人因思念远方亲人而内心情感的不断膨胀，或是因时局动荡、个人遭遇而累积的愁绪。雨水的持续和池塘水位的上升共同营造了一个湿润、幽深、略带忧郁的夜晚氛围，强化了诗人深重绵绵的愁思。据此总结作答即可。 (23-24七上·湖南常德澧县·期末)阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9．标题中“秋思”的“思”意思是 。   10．有人说“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，与全诗感情基调不一致，应该删除，请简述不能删除的理由？   【答案】9．思绪 10．以乐景写哀情。通过描写温馨安宁的场景，反衬出天涯游子的孤独凄凉惆怅以及对家乡亲人的思念。 【解析】9．本题考查重点词语的含义。 题目“秋思”是秋天的思绪。思：思绪。 这首散曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 10．本题考查词句赏析。 “小桥流水人家”描绘了一幅幽静而甜蜜的景象。 画面中一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲，运用的是“反衬”的手法。“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。 (23-24七上·湖南怀化会同县·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．这首诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。 B．“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。 C．诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 D．后两句运用比喻的修辞手法，将月亮人格化。 12．诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 【答案】11．D 12．想借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。（意思对即可） 【解析】11．本题考查理解分析诗歌。 D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这里是运用拟人的修辞手法，不是比喻的修辞手法； 故选D。 12．本题考查对理解诗歌内容。 人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要将自己的愁心寄与明月，陪伴在友人身边，采用了寄情于景的方法，这里的“愁心”指对友人的思念、担忧、同情和安慰。诗人运用了拟人的手法写月亮，赋予月亮以人的特性，又包含了诗人对朋友的牵挂、思念之情。 (23-24七上·湖南常德安乡县·期末)阅读下面的唐诗，完成各题。 峨眉山月歌（李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13．诗歌构思巧妙，连用 个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 14．下列对这首诗赏析恰当的一项是（    ） A．首句写诗人离家时，正值秋日，满月高悬，使峨眉山都笼罩在皎洁的月光中。 B．次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景：月影映入江水，又随江水一起流动。 C．“夜发”一句写诗人将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表。 D．末句“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜别之情。 【答案】13．五（5） 14．D 【解析】13．本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 14．本题考查词句的理解和赏析。 A.首句写诗人离家时，正值秋日，并非春天； B.次句描绘了诗人独立船上欣赏美景，并非江岸； C.“夜发”一句写诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦。并非“深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表”； 故选D。 (23-24七上·湖南株洲炎陵县·期末) 十一月四日风雨大作 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌“僵卧孤村”开篇，写出了诗人风雨夜中凄凉的处境。 B．“不自哀”生动的刻画了一个因衰老而自暴自弃的人物形象。 C．“铁马冰河”为国征战的铁骑踏冰的场面，何等悲壮，感人至深。 D．本首诗是诗人众多“风雨”诗篇中的一篇，写了风雨梦境。 16．请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】15．B 16．①“僵卧孤村不自哀”“尚思为国戍轮台”，运用对比的写作手法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“戍轮台”的雄心壮志鲜明的对比，表现了诗人的爱国之情。②“夜阑卧听风吹雨”是实写，“铁马冰河入梦来”是虚写，虚实结合，虽衰老但仍梦想铁骑踏冰为国征战，表现了诗人的建功立业的雄心壮志以及强烈的爱国之情。 【解析】15．本题考查对诗歌重点词语的理解。 B.“因衰老而自暴自弃的人物形象”表述错误。“僵卧孤村不自哀”意为我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。表现出诗人的一种乐观豪放之气； 故选B。 16．本题考查对诗歌思想感情的理解。 “僵卧孤村”四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处。“尚思为国戍轮台”写出了诗人还想着为国家去守卫北方边疆。前后照应，形成对比，表达了作者的爱国之情； “夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。运用了虚实结合的手法，表现了诗人的建功立业的雄心壮志以及强烈的爱国之情。 (23-24七上·湖南怀化洪江·期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                    赠汪伦 （唐） 李白                                （唐） 李白 杨花落尽子规啼，                          李白乘舟将欲行， 闻道龙标过五溪。                          忽闻岸上踏歌声。 我寄愁心与明月，                          桃花潭水深千尺， 随君直到夜郎西。                          不及汪伦送我情。 17．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．在“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中， “杨花”且“落尽”点明时令是“暮春”。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人通过丰富的想象，运用比喻的手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。 C．《赠汪伦》的前两句叙事，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白真诚的情感。 D．《赠汪伦》的后两句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情，用有形的潭水衬托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。 18．李白的这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人的不同心情。 【答案】17．B 18．甲诗“子规啼”叫声哀婉凄切，表现了诗人当时沉郁忧伤的心情；乙诗“踏歌声”用歌声送别，悠扬轻快，反映诗人当时轻松愉快的心情。 【解析】17．本题考查诗词的理解与分析。 B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄给明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念；“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”有误； 故选B。 18．本题考查对诗人情感的理解能力。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的意思是：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。其中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人送别贬谪友人时的沉重忧伤心情。 《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的意思是：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌声”，内心自然是轻松愉悦的。 (23-24七上·湖南岳阳岳阳经济技术开发区·期末)小岳很喜欢古代诗词，请你帮他完成下面的习题。 秋 词  （刘禹锡） 自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 山 中  （王勃） 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 19．这两首诗与马致远的《天净沙·秋思》都写了秋，下列理解不正确的一项是（   ） A．《秋词》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。 B．“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。 C．《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。 D．《秋词》《山中》同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。 20．《秋词》《山中》这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？ 【答案】19．D 20．《秋词》抒写了诗人奋发进取的豪情，《山中》抒写了诗人旅途悲思。 【解析】19．本题考查理解分析能力。 D.“……均没有摆脱“悲秋”的情调”表述错误。《秋词》一诗，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。 故选D。 20．本题考查理解分析能力。 《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。故此诗抒写了诗人奋发进取的豪情。 《山中》是一首抒写旅愁归思的诗。诗的前两句，诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情，抒写了诗人旅途悲思。 综上分析，概括作答即可。 (23-24七上·湖南株洲醴陵·期末)阅读下面古诗，完成各题 在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。 【甲】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨秋涨池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明②送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶③。 【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。 21．“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？ 22．这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。 【答案】21．渲染气氛；融情于景。 22． 急切与妻子(亲人)见面； 坚守高洁、清白的品格(节操)(意思对即可) 【解析】21．本题考查“雨”在不同诗歌中的作用。解答时要结合具体情境具体作答。《夜雨寄北》中的“雨”是指当时写诗的一种氛围，只是描写场景，渲染气氛而已。《芙蓉楼送辛渐》中的“雨”则融入了更多的情感，特别是用“寒”字来形容，更衬托了作者送别时孤寂的心情，所以起到了融情于景的作用。 22．本题考查诗歌的思想感情。甲诗中的“何当共剪西窗烛”的意思是：有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花。这是诗人想象与妻子重逢时的情景，表达的是热切期盼和妻子重逢的情感。乙诗中的“一片冰心在玉壶”的意思是：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直．表示我的心就像盛在玉壶的冰那样洁白透明，这里表达的是作者要坚守高洁、清白的品格。 (24-25七上·湖南娄底新化县·期末)阅读下面这首诗，然后回答问题。 题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 1．对《题春晚》这首诗理解和赏析有误的一项是（   ） A．首句点明暮春时节，花儿纷纷飘落，有的还飘进了门内，把那夕阳的余晖挡在门外，可见落花堆积之多。 B．第三句交代了诗人观景的立足点。 C．最后一句紧扣题中“晚”字，写诗人放目遥望，在那乡间小路的尽头，远远望见樵夫渔子，担柴捕鱼，一路归来的情景。 D．诗中“花”在“落”，“鸦”在“飞”，“樵渔”在“归”，三个动词化动为静，令诗人笔下的村野美景恬静而富有生机。 2．诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。 【答案】1．D 2．因为诗人写的是晚景，天气昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，所以用“点”比用“只”更准确，更形象。 【导语】这首七绝以白描手法勾勒出宁静悠远的春晚图景。首两句“花落”“昏鸦”绘出暮色中萧瑟却雅致的景致，后两句转写诗人小立观景与樵渔归乡的画面，动静相生。全诗无华丽辞藻，却以朴素笔触将自然之景与人文活动相融，营造出恬淡祥和的意境，既展现了春晚的静谧之美，也暗藏着对田园生活的悠然自得，韵味悠长。 1．本题考查诗歌内容理解与赏析。 D.根据诗句“花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞”“遥见樵渔一路归”可知，“落”“飞”“归”三个动词是化静为动的写法，并非“化动为静”。 故选D。 2．本题考查诗歌炼字赏析。 根据诗句“昏鸦数点傍林飞”可知，意思是：天边有几只归巢的乌鸦绕着树林盘旋。 诗人描绘的是春晚暮色中的场景，此时天色渐暗，视线受到距离和光线的限制。“点”字精准捕捉到远处昏鸦在暮色中呈现的细小轮廓，符合远景观察的视觉特点；而“只”字更侧重强调个体的具体形态，与“夕晖”笼罩下的朦胧意境不符。用“点”既贴合诗句营造的晚景氛围，又让画面更具层次感和真实感，凸显出乡村暮色的静谧悠远。 3．(24-25七上·湖南湘西州吉首·期末)阅读下面的元曲，完成小题。 天净沙•春 （元）白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。 白朴的《天净沙•春》和马致远的《天净沙•秋思》都有“小桥流水”，请你结合这两首作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？ 【答案】示例1：白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。 参考示例2：白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。 【导语】白朴此曲绘春景如画。“春山暖日和风”勾勒出温暖和煦的背景，“阑干楼阁”添几分雅致，“杨柳秋千”尽显活泼。再配以“啼莺舞燕”的灵动，“小桥流水飞红”的绚烂，动静结合，色彩明丽。全曲无一句抒情，却处处洋溢着对春的喜爱，让读者沉醉在这生机勃勃的春日盛景里。 【详解】本题考查理解情感的能力。 由《天净沙•春》中“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红”可知，整首曲描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日图景。“小桥流水飞红”里，“小桥”横跨，“流水”潺潺，“飞红”即花瓣飞舞，这般明媚艳丽的画面，让人仿佛置身于温暖美好的春光之中，诗人借此抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情，对春天的喜爱之情也蕴含其中。 由马致远《天净沙•秋思》的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，“小桥流水人家”本是温馨美好的画面，这里与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等衰败、孤寂的景象组合在一起，形成了强烈的反差。诗人漂泊在外，看到这样美好的画面，却无法回到家中享受这份温馨，反而更衬托出他内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的深深思念。 综合两首作品来看，“小桥流水”这一相同的图景，因所处的整体情境不同，所蕴含的诗人情感也截然不同。白朴笔下的“小桥流水”是春日欢快的点缀，马致远曲中的“小桥流水”则成了游子孤独的陪衬。 (24-25七上·湖南张家界慈利县·期末)阅读下面这首诗，完成下面小题。 吴松道中二首(其二) 宋/晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 4．请发挥你的想象，写一写画线句描绘了怎样的画面? 5．揣摩诗意,假如时光可以穿梭,你认为晁补之最有可能与下列哪位作者成为朋友?请结合诗歌内容和情感加以阐述。（    ） A．曹操《观沧海》        B．马致远《天净沙·秋思》    C．刘禹锡《秋词》 【答案】4．示例：清晨起航时，江南水乡风声萧萧，秋雨霏霏，雨水打湿了道路，树叶纷纷飘落下来，漂浮在水面上。营造了凄凉感伤的氛围。 5．示例一：选B  从“岁晚客程遥”可知晁补之在外地漂泊，他目前所处的吴淞离家乡还有很远的距离，诗中充满浓厚的思乡之情。而从马致远《天净沙.秋思》中的“断肠人在天涯”可知作者也漂泊在外，夕阳西下，作者的思乡之情油然而生。晁补之和马致远有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 示例二：选B 晁诗的“孤舟宿何许”的孤舟意象，让我们感受到诗人旅途中的孤寂、而从马致远《天净沙.秋思》中的“古道西风瘦马”可知，作者只有瘦马陪伴，行走在他乡的古道，曲中充满了孤寂之情。晁补之和马致远有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。 【导语】这首诗展现了一个秋冬交替时节的江乡清晨景象。首联中，诗人描绘了细雨中的晨路和飘落的叶子，表现场景的萧条凄冷。尾联运用对偶的艺术手法，通过“霜月”与“枫桥”的意象，表达了旅途中的孤独与思乡之情，以及对自然美景的细腻感受。整首诗通过丰富的意象，传达了清冷的氛围和深沉的思绪。 4．本题考查诗歌意象画面。 “晓路雨萧萧，江乡叶正飘”意为：刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡满是随风飘荡的落叶。这两句营造了凄凉、感伤的氛围。可抓住“雨萧萧”“叶正飘”合理想象，描绘出感伤的氛围。 示例：清晨，天空中飘洒着萧萧细雨，打在行人的身上。行走在吴淞道中，抬眼望去，江南水乡在雨幕的笼罩下，别有一番朦胧之美。树叶纷纷飘落，似在诉说着秋天的寂寥。雨丝细密，如牛毛，如针尖，轻轻地落在大地上，溅起一朵朵微小的水花。道路上湿漉漉的，倒映着天空和树木的影子。 5．本题考查理解分析能力。 “最有可能与下列哪位诗人成为朋友”，也即给出的三首诗与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的。《吴松道中二首（其二）》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这首诗先写景后抒情，借写行程中所见之景，抒发了羁旅思乡之情。 A.《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首诗勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神； B.《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人誉为“秋思之祖”； C.《秋词》是唐代伟大诗人刘禹锡的诗作。这首诗突破了传统的“悲秋”情结，表达了诗人对秋天的独特钟爱和积极乐观的情感。诗的首句提到自古以来，文人墨客多悲叹秋天的寂寥，但诗人却另辟新境，开门见山地提出“我言秋日胜春朝”，展现出一种豪放自信的态度，下笔不以悲秋，而是以一种昂扬振奋之情歌咏秋天。随着“一鹤排云上”的壮美景象，诗人的志向与豪情也冲天而起，让人感染到一种积极向上的精神力量； 故与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的是马致远《天净沙•秋思》。 故选B。 示例：马致远曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而晁补之的《吴松道中二首（其二）》中“天寒雁声急，岁晚客程遥”描绘了深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：大雁急急归去，顷刻便能回到南方，可我自己呢？表现了也是思念故乡的天涯游子凄苦之情。相似的经历和共同的情感体验，让晁补之和马致远有可能成为朋友。 (24-25七上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 过彭泽     解缙 青山围一县，隐隐见人家。乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 7．补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出 ，一个“泛”字写出驿楼之花香气四溢。 【答案】6．A 7．示例：官舍之柳绿意更浓（官舍之柳绿意盎然） 【导语】诗人以清新淡雅的笔触描绘了彭泽的自然环境和人文景象，从远近不同的视角展示了县城的美丽风光。通过写青山、县城、江边、官舍、驿楼等场景，营造出宁静闲适的氛围，尾联抒发了对陶渊明的仰慕之情。 6．本题考查诗歌赏析。 A．诗中“孤帆带日斜”描绘的是孤帆伴着夕阳西下的景象，“日斜” 明确表明时间是傍晚，而不是清晨，所以说前三联写的是清晨之景与诗句内容不符。故选A。 7．本题考查词句赏析。 在“翠添官舍柳，香泛驿楼花”这句诗中，“添”字的使用极为巧妙。“添”有增添、增加之意，它形象地写出了官舍旁柳树的翠绿之色仿佛在不断地增添、累积，使得柳树的绿意变得更加浓郁，展现出一种动态的变化过程，让读者能够直观地感受到柳树生机勃勃、绿意盎然的景象，仿佛那绿色正一点点地蔓延开来，充满了生命力。 ．(24-25七上·湖南株洲茶陵县·期末)小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。 春夜闻笛 李 益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：旨遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。 8课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是  （   ） A．全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。 B．诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。 C．诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。 D．此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。 9小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。 诗题 诗句 意象 手法 情感 《春夜闻笛》 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 北飞大雁 反衬 ① 《夜上受降城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ② 借景抒情 以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ 之情。 【答案】8．C 9． 借想象洞庭湖大雁北飞来反衬迁客们仍然要羁留此地，不得回朝的忧愁/悲凉、痛苦等 芦笛声（芦管、芦笛乐等） （征戍将士们的）思乡念亲 【导语】李益的《春夜闻笛》通过描写寒夜笛声引发的思乡之感，表达了被贬谪者的孤寂与悲凉。全诗借自然意象如北飞的大雁，反衬出迁客们的愁苦心境，笛声唤起故土回忆，情感细腻深沉。 8．本题考查诗歌内容的理解。 C.诗的三、四句“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”并不是写诗人与朋友欢饮达旦看到此景。这两句是借大雁北飞，烘托迁客欲归不得的愁情。大雁能够自由地向北飞去，而诗人和友人作为迁客，却仍滞留此地，无法返回故乡或京城，表达的是一种无奈和伤感，而不是欢快的场景。本项“诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦”有误； 故选C。 9．本题考查对比阅读。 ①诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，作者想象洞庭湖畔的大雁迫不及待地在天亮前全部北归。而自己作为迁客却无法像大雁一样自由地返回故乡或京城，只能滞留此地，通过这种反衬手法，深刻地表现出迁客们不得回朝的忧愁、悲凉和痛苦之情。 ②“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，此句中的核心意象是“芦笛声”。悠扬的芦笛声在夜晚响起，引发了征人们的思乡之情。 ③这里作者借景抒情，描绘了征人们在听到芦笛曲后，整夜都抬头遥望故乡的情景，生动地抒发了征戍将士们的思乡念亲之情。 (24-25七上·湖南娄底双峰县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 台城① （唐）韦庄 江雨霏霏②江草齐，六朝③如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 [注释]①台坑城：包括苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。这是一首凭吊六朝古迹的诗。②霏霏：形容雨。雪、烟。云等很盛或很密的样子。③六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 10．下面对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．杨柳是春天的标志。在春风中摇荡的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，容易使人想起繁荣兴茂的局面。 B．韦庄身处唐末，此时唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。 C．首句写金陵雨景，渲染氛围；次句写六朝往事如梦，台城依旧繁华；三、四句表现风景依旧，人世沧桑。 D．诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，免不了有今之视昔，亦犹后之视今之感，心头有了亡国的不祥预感。 11．诗歌的三、四句最为人称道，请你从手法运用角度赏析。 【答案】10．C 11．示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。 示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。 【解析】10．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，次句“六朝如梦鸟空啼”并不是说台城依旧繁华，而是表达了六朝往事如梦一般虚幻，只剩下鸟儿在空中啼叫，透露出一种荒凉和落寞的气氛； 故选C。 11．本题考查诗句赏析。 “无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”的意思是：最无情的还是台城的柳树，依旧轻烟般笼罩着十里长堤。 示例一：作者用“无情”一词把台城柳当成有情之物来写，运用了拟人的修辞手法，“六朝”的衰亡正是一个时代的告别，为六朝的离别作见证的柳也该“老去”才是，但却“依旧烟笼十里堤”，其不管王朝兴亡的行为，蕴含了诗人对“世事变迁”的深沉感喟。 示例二：杨柳是春天的标志。在春风中摇荡的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，容易使人想起繁荣兴茂的局面。当年十里长堤，杨柳堆烟，曾经是台城繁华景象的点缀；如今台城已经是“万户千门成野草”，而台城柳色却“依旧烟笼十里堤”。这繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹，终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比，突出了历史的无情，耐人寻味。 (24-25七上·湖南株洲攸县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 南征① 唐·杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年④歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年），杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④百年：人的一生，一辈子。 12．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．本诗首联写诗人南征途中所见秀丽风光：春水奔流，桃花夹岸，云帆一片，枫树成林。 B．“沾襟”写出了诗人为苟且偷生、躲避战乱而置国家百姓于不顾的愧疚后悔心境。 C．颈联“南征日”对“北望心”，道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。 D．本诗以乐景衬哀情，景与情看似极不相称，但却让情感更显深刻悲痛，更具艺术感染力。 13．请简述作者在本诗中抒发了哪些情感？ 【答案】12．B 13．①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪。②垂老多病之叹：诗人已近垂暮之年，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹。③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安。④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。 【解析】12．本题考查诗词的理解和分析。 B.有误，“偷生长避地，适远更沾襟”的意思是：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。从内容可知，诗人由于乱离漂泊，又想到自己老病跋跄，面对美景，诗人反而潸然泪下了。故“沾襟”表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的悲辛生活。本项理解错误。 故选B。 13．本题考查诗歌情感赏析。 《南征》是杜甫由岳阳去往长沙时所作。诗人此行是想要到衡州投靠老友韦之晋。船开之后，诗人深感自己贫病的境遇，还朝和归乡都没有希望，于是赋此诗以遣怀。“春岸桃花水，云帆枫树林”是写诗人南征途中所见的秀丽风光。“偷生长避地，适达更沾襟”表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯、孤苦伶们的悲辛生活。“老病南征口，君恩北望心”道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。“百年歌自苦，未见有知音”正是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。诗人一生抱负远大，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音。 (23-24七上·湖南湘西·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 咏菊 白居易〔唐代〕 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。 【注释】①著：附着。②金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。 14．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（   ）》 A．这首诗用了正衬的手法，以“蕉折”“荷倾”衬托“金粟初开”。 B．诗题《咏菊》中的“咏”是歌颂、赞美的意思。 C．诗歌前两句刻画了一副萧条残败的深秋景象图。 D．本诗突出了菊花耐寒的特点。 15．诗中的后两句用了哪种抒情方式？表达了作者怎样的情感？ 【答案】14．A 15．运用托物言志的抒情方式。以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达了作者对凌寒不屈的品质的赞美。 【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解。 A.以“蕉折”“荷倾”衬托菊花“金粟初开”，是反衬手法。夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和残荷看起来更加不堪。只有篱笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。用霜降之时的芭蕉新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒，不是“正衬”； 故选A。 15．本题考查分析抒情手法和作者情感。 前两句，“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”，写夜里寒霜袭来，芭蕉和荷花无法耐住严寒，或折断，或歪斜，变得破败不堪。 后两句，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，写菊花不畏霜寒，傲然而立，菊花清香四溢。用霜降之时，芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒，托物言志，表现作者对于菊花这种不畏严寒，坚韧高洁品质的向往。自况言志：人在逆境当中就应该像菊花一样，不畏严寒、不怕艰苦，耐得住苦难和风霜。 (23-24七上·湖南湘潭·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 邯郸冬至夜思家 唐·白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 16．对下面这首诗的理解有误的一项是（   ） A．“邯郸夜里逢冬至”，诗歌首句即点题，交代了时间和地点。 B．“抱膝灯前影伴身”，这句写出了作者在邯郸客店里过节的热闹情景。 C．这首诗用直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。 D．整首诗歌构思精巧别致，全诗中无一“思”字，却处处含着“思情”。 17．这首诗是怎样表达思家的？请结合诗歌作具体分析。 【答案】16．B 17．运用虚实结合（想象）的方法来表达思家之情。前两句叙邯郸驿里过节的情形是实写，刻画诗人天涯漂泊、形单影只，已显思念之情；后两句虚写，诗人想象冬至夜深时分，家人围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，更加突出思念之深。 【解析】16．本题考查内容理解。 B.有误，“抱膝灯前影伴身”写作者在邯郸客店里过节，只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思家之情，溢于言表。此项“热闹情景”理解有误。 故选B。 17．本题考查写作手法。 “邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”，我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。这两句实写，刻画诗人天涯漂泊、形单影只，侧面写“思家”。这一句叙客中度节，已植“思家”之根。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这两句虚写，运用想象，正面写“思家”。不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。 18．(23-24七上·湖南岳阳岳阳县·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 移家别湖上亭  【唐】戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 (1)诗中的“系”字用得精确传神，请结合诗句做具体分析。 (2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】(1)运用了拟人的修辞手法。表现了柳条藤蔓不忍主人离去的深情。 (2)抒发了诗人搬家时对湖上亭依依不舍的心情。 【详解】（1）本题考查词句赏析。 “柳条藤蔓系离情”意为：微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。“系”意为牵扯，一个“系”运用拟人的修辞手法，赋予柳条藤蔓以人的情思，形象写出柳条藤蔓不忍主人离去的深情。表达作者对湖上亭的惜别之情。 （2）本题考查情感主旨。 诗歌大意：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。 这情景真叫人意惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。据此可知，本来是诗人的依依不舍不忍离去，但他却采用“主客易位”赋于“柳条”“藤蔓”“黄莺”以情感，是“他们”对我离去而“不舍”，表达诗人搬家时对湖上亭的惜别和不舍之情。 (23-24七上·湖南怀化鹤城区·期末)阅读下面古诗，完成下面小题。 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 19．对本诗理解不正确的一项是（   ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，大大加重了离愁别绪。 B．颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 20．从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 【答案】19．B 20．①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的孤寂。④现世纷争（社会动乱），后会无期的凄凉。 【解析】19．本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅荒凉、寒冷的严冬送别图，而不是美丽的晚春送别图； 故选B。 20．本题考查对诗歌内容和情感的理解。此类题目需要在分析整首诗的内容上把握情感，然后分类概括。 “故关衰草遍，离别自堪悲”，首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬，郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象，营造了离别时悲凉的氛围，在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪，“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，别后“掩泪空相向”，抒发了送别友人后的悲伤； “少孤为客早，多难识君迟”，人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢？这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，感叹在外漂泊，历经磨难，晚逢知己； “掩泪空相向，风尘何所期”，诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣，然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会，但现在世事纷争，风尘扰攘，何时才能相会呢？ “多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤，社会动乱之悲。 据此分析作答即可。 (23-24七上·湖南邵阳隆回县·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 春山夜月 于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。掬③水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微④。 【注】①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。 21．对本诗的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颔联艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。 D．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景，在将要离开时，产生了离愁别绪。 22．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 【答案】21．D 22．双手捧起泉水，泉水清澄明澈照见月影，抚弄山花，山花馥郁之气溢满衣衫，此联描写了一幅水清夜静，月白花香的春山夜月图，从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。 【解析】21．本题考查古诗的理解和辨析。 D.有误，这里，“兴来无远近”表达的是诗人游玩时兴致高昂，不考虑路途的远近；“欲去惜芳菲”则表达的是诗人想要离开时，对美丽的花草感到惋惜。这两句并没有明确表达诗人在将要离开时产生了离愁别绪，而是表达了他对美景的留恋和不舍。 故选D。 22．本题考查词句的理解和赏析。 “掬水月在手，弄花香满衣”：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。从“掬”“弄”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽然只有两件，却足以以少胜多，以一当十。“掬水”写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。从情感上看，这两句写山中胜事，物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的纵情山水的童心不灭与逸兴悠长的自得。 1．(24-25七上·湖南益阳·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。 春雁 [明]王恭 春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。 莫怪春来便归去，江南虽好是他乡。 (1)请简要回答“莫怪春来便归去，江南虽好是他乡”表达了诗人怎样的情感。 (2)诗歌前两句中的“一夜”和“万里”形成强烈的反差，请说说诗人这样写有何用意。 【答案】(1)诗人借春雁北归抒发了迫不及待想回到家乡的思想感情，他乡再好也不是故乡，表达了诗人对故乡的热爱和思念。 (2)“一夜”写出了从冬到春的岁序交替之快，“万里”突出了大雁北归路途的遥远，这两个词在一起形成了强烈的反差，表现出作者对春天突然到来的欣喜和对归途遥远的感叹。 【导语】此诗通过描写春雁从衡阳飞回北方的情景，表达了漂泊异乡的孤寂与对故乡的思念。前两句中的“一夜”与“万里”形成了强烈反差，突出了春雁归心似箭的急切心情。后两句则以江南美景对比雁归故乡的情感深处，点明了“虽好他乡不如故乡”的主题，寄托了诗人深深的乡愁。 【详解】（1）本题考查情感理解。 “莫怪春来便归去，江南虽好是他乡”意思是：不要责怪大雁一到春天便启程北归，江南虽然美好但毕竟是他乡。这里诗人以春雁自比，春雁在春天要飞回北方，即便江南景色宜人，也无法让它留恋。由此可知，诗人借春雁北归这一行为，表达了自己如同春雁一般，迫不及待想回到家乡的思想感情，深刻地体现出在诗人心中，他乡再好也比不上故乡，从而抒发了诗人对故乡的深深热爱和浓烈思念之情。 （2）本题考查诗句赏析。 “春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长”意为：一夜之间，春风吹遍了衡阳城，江南与北方相距万里之长。“春风一夜到衡阳”中的“一夜”，形象地描绘出春风仿佛在一夜之间就吹到了衡阳，体现了季节从冬到春转换速度之快，让人仿佛能感受到那种春天突然来临的惊喜。“楚水燕山万里长”中的“万里”，则清晰地表明了大雁从楚地的衡阳到北方燕山的距离之遥，突出了大雁北归路途的漫长与艰辛。由此可知，“一夜”和“万里”这两个词放在一起形成了强烈的反差，既表现出作者对春天来得如此迅速的欣喜之情，又流露出对大雁归途遥远的感叹。 2．(24-25七上·湖南娄底·期末)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 (1)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了想象和拟人的手法，有什么样的表达效果？ (2)“落花”是在古代诗歌中具有丰富文化内涵的意象。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？ 【答案】(1)①诗人托物寄情，将愁心托付给天上的明月，让它伴随朋友直到夜郎西想象奇特；②用拟人的手法，将明月人格化，明月伴随朋友一路相送，含情脉脉地表达了诗人对朋友的不舍和关切。 (2)“杨花落尽”一语双关，既指暮春时节，又有漂泊不定之感，烘托了诗人悲伤、同情、担忧和牵挂之情。“落花时节”一语双关，既指暮春时节，又暗喻个人的身世之悲和一个繁华时代落幕，表达了诗人对身世飘零的感伤和国运衰微的悲叹。 【详解】（1）本题考查诗句的赏析。 题干中给出了分析方向，即“修辞和情感两个方面”进行分析作答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。运用拟人手法，诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，把明月之景对朋友的思念之情交融在一起，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎西边荒凉的所在，情景交融，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 （2）本题考查诗歌的意象。 【甲】诗“杨花落尽子规啼”中“杨花”春天独特的景物，故首句写“杨花落尽”既是写景又点明时令——暮春。“杨花落尽”，写此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊（行游无踪），随风飘扬；暗示友人王昌龄被贬地处偏远的龙标，友人命途坎坷，前途未卜；作者寓情于景，表现了诗人对被贬友人的同情、担忧和牵挂。 【乙】诗“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，先写杜甫与李龟年在盛世年间相识；如今再相见已是“落花时节”，这里的“落花”既点明时令——暮春花凋零的季节，又写世事变迁，国事衰微，自身处在这样的时代，也想“落花”一样漂泊无依，体现了诗人对自身命途坎坷的慨叹，国家衰亡的悲叹。 3．(24-25七上·湖南株洲渌口区、芦淞区·期末)阅读下面的诗，完成小题。 早秋过龙武李将军书斋 （唐）王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 (1)对这首诗的理解，下列说法不正确的一项是（    ） A．诗题中“过”字的意思和诗句“闻道龙标过五溪”中的“过”都是“拜访、造访”的意思。 B．首联“高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居”中“朱门”一词点出了李将军的地位。 C．首联通过“高树蝉声”突出将军住处的清幽安静，表现了将军的文人趣味。 D．颔联则通过“重装墨画”和“香薰一架书”展现了书斋的素净雅致。 (2)这首诗的颈联和尾联是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。‌‌ 【答案】(1)A (2)这首诗的颈联运用衬托手法，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养；尾联通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”“恐不如”等动作描写、心理描写，写出了将军的豪放和志趣。 【导语】这首诗描绘了早秋时节诗人拜访李将军书斋所见，通过环境的描写和人物的生活细节，展现了将军文武双全、闲适高雅的形象。诗的首联以蝉声和朱门烘托出宁静的氛围，颔联描写书斋的布置，表现了将军的文雅情趣。颈联通过与侍儿和野客的互动，展示了将军的礼数和豪放。尾联表达了将军对英雄事迹的欣赏和对立功建业的向往。整首诗通过多种手法塑造了李将军既有文人雅趣，又有志向抱负的独特形象。 【详解】（1）本题考查内容理解辨析。 A.有误，“早秋过龙武李将军书斋”意为：在早秋时节拜访龙武李将军的书斋。“过”是 “拜访、造访”的意思；“闻道龙标过五溪”意为：听说你（王昌龄）被贬到龙标，要经过五溪。“过”是“经过”的意思，二者意思不同； 故选A。 （2）本题考查表现手法。 结合“语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏”可知，在将军书斋中，侍儿在与人语笑交谈时都知晓礼数，十分得体。通常情况下，侍儿的行为表现很大程度上会受到主人的影响和教导。由此可知，这里通过描写侍儿知礼数，从侧面衬托出将军自身有着良好的文化修养，注重礼仪规范，才能使得身边的侍儿也如此知礼守矩。 结合“吟哦野客任狂疏，就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如”可知，“吟哦”是将军吟诗的动作，体现出他喜爱文学，富有才情；“任狂疏”表现出将军不拘小节、豪放洒脱的性格特点 ，这是动作和性格描写；“爱读英雄传”直接表明将军的阅读喜好，展现出他对英雄事迹的向往和追求，属于动作描写；“欲立功勋恐不如”则是对将军内心的刻画，表达出他渴望像英雄一样建立功勋，但又担心自己能力不足的心理，这属于心理描写。由此可知，尾联通过这些动作描写和心理描写，生动地刻画出将军豪放的性格和渴望建功立业的志趣。 据此可概括作答。 (24-25七上·湖南邵阳新邵县·期末)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 寿阳曲·潇湘①夜雨 渔灯暗，客②梦回③。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 [注]①潇湘：原指湘水与潇水在零陵的汇合处，后用以指湖南。②客：指离家的人。③梦回：梦醒。 4．两首曲都塑造了漂泊在外的游子形象，分别是“断肠人”和“（1） ”。 两首曲中，作者选取富有特征的景物，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等，《寿阳曲·潇湘夜雨》中的（2） 等，营造出特别的氛围。两首曲都抒发了作者的（3） 感情。 5．请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。 【答案】4． 离人 “夜雨”“渔灯”“孤舟” 思乡 5．示例：“暗”字描写了雨夜中渔灯的昏暗（或：照应题目中的“夜”），渲染了一种暗淡萧瑟的氛围，烘托出游子的孤独寂寞悲伤之感（或：奠定了全曲暗淡感伤的情感基调）。 【导语】《天净沙·秋思》通过枯藤、老树、昏鸦等秋景描绘出萧瑟的氛围，表达游子的孤寂与愁思。《寿阳曲·潇湘夜雨》描写渔灯暗淡、离人梦醒，表现离愁别绪。两首曲都通过景物的描写表现出了漂泊游子的孤独和忧愁之情。 4．本题考查内容理解。 第一空：《寿阳曲・潇湘夜雨》中“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，意思是在五更时分，孤舟中的游子离家万里，不禁流下了几行伤心的清泪。“离人”一词明确了漂泊在外、思念家乡的游子身份。故填写：离人。 第二空：《寿阳曲・潇湘夜雨》：“渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎，孤舟五更家万里”，意思是渔船上的灯光昏暗，漂泊在外的游子从梦中醒来。耳边传来淅淅沥沥的雨声，一声声滴落在心头，让人悲痛欲绝。此时，游子正独自坐在孤舟上，已是五更时分，而家乡远在万里之外。“夜雨”“渔灯”“孤舟”，渔灯昏暗，夜雨淅淅，主人公从梦中惊醒，独坐在孤舟上，这些景物组合在一起，营造出一种孤寂、凄清、愁苦的氛围，有力地烘托了离人的思乡之情。故填写：“夜雨”“渔灯”“孤舟”。 第三空：《天净沙·秋思》里“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，缓缓地向西落下。极度忧伤的游子还漂泊在远离家乡的天涯海角。“天涯”表明游子远离家乡，“断肠”体现出对家乡的思念带来的痛苦。 《寿阳曲·潇湘夜雨》中“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，意思是五更时分，游子独自坐在孤舟上，想到家乡远在万里之外，不禁流下了几行饱含思念与愁苦的清泪。“家万里”突出离家之远，“清泪”则是因思乡而流，两首曲都借这些词句抒发了思乡之情。故填写：思乡。 5．本题考查词句理解。 在《寿阳曲·潇湘夜雨》中，“渔灯暗”里的“暗”，生动写出了雨夜渔灯的昏黄黯淡，描绘出夜雨茫茫中渔灯微弱的画面，与题目中的“夜”相呼应。一个“暗”字，与“潇湘夜雨”的环境相融合，瞬间营造出一种暗淡萧瑟的氛围，让整个场景充满了凄凉感。 这种暗淡之景，有力地烘托了游子的心境，孤独的游子在孤舟上，面对昏暗渔灯，内心的孤独寂寞悲伤被“暗”字表现得淋漓尽致，为全曲定下了暗淡感伤的情感基调。 (24-25七上·湖南永州市道县·期末)阅读下面这首古诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 （元）白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。 6．下列对两首元曲的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。 B．《天净沙·秋思》前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。 C．《天净沙·秋思》中的“夕阳”为全诗笼上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 D．《天净沙·春》首句描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。 7．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？ 【答案】6．C 7．参考示例1：马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。 参考示例2：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。 【解析】6．本题考查内容理解辨析。 C. “夕阳为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰”错误。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！最后一句收束中有景生情，表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。“夕阳”更生离愁，三个字“断肠人”总结全诗，直抒游子心中那无言的悲戚； 故选C。 7．本题考查理解诗人的情感。 第一首中“小桥流水人家”，纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的家的景象，会激起游子怎样的情感呢？那故乡的此刻，也该是如此的温馨吧。他内心充盈的是向往吧，但向往过后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他，家乡的气息恍然让他更添憔悴。借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 第二首中“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，这结尾两句，词人的目光从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落花在春风中静悄悄地飘落。通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情，表达了对春天的喜爱之情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $