1 质量（分层作业）物理教科版2024八年级上册

6.1 质量 目录 【A 夯基础】 1 一、质量的概念和单位 1 二、常见物质的质量及质量估算 2 三、托盘天平的构造和读数 2 四、托盘天平的使用方法 4 五、实验探究—质量的测量 5 【B 提能力】 9 【C 链中考】 10 一、质量的概念和单位 1． 叫作质量，常用符号 表示；在国际单位制中，质量的单位是 ，其符号是 。 2．如图所示，一只质量为的苹果，合 。现将苹果切成两块，其总质量 （选填“变大”、“变小”、“保持不变”）。 3．物体所含 的多少叫做质量。如果宇航员将质量为50克的木块从地球带到月球，其质量为 千克 一块冰融化成水，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。质量是物体的一种 。（选填“属性”或“特性”） 4．下列单位换算正确的是（ ） A． B． C． D． 5．2020年，嫦娥五号返回器携带1731g月球样品返回地球，下列正确的是（ ） A．1731g=1731g÷1000=1.731kg B． C．样品到地球后质量变大 D．样品到地球后质量变小 6．下列各事例中物质的质量发生变化的是（ ） A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状 B．杯子中冰块熔化成水 C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球 D．将一块木头雕刻成木雕 二、常见物质的质量及质量估算 7．一个中学生的质量约为50 ；一个鸡蛋的质量约是60 。 8．以下是某同学对八年级上册物理课本相关物理量的估测：课本的质量约为 ，课本中一张纸的厚度约是150 。均填写物理量合适的单位 9．小明同学对日常生活中经常接触到的物理量进行估测，下列数据中估测正确的是（ ） A．一个鸡蛋的质量约为800g B．学校的学生课桌高1.4m C．一个中学生的身高约为150cm D．一瓶500ml矿泉水的质量为5kg 10．如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（ ） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个鸡蛋 D．一名中学生 11．下面是八年级的小明同学对自身有关物理量的估测，其中明显不合理的是（ ） A．他的身高约160dm B．他步行的速度约1.2m/s C．他的质量约50kg D．他的体温约为37℃ 12．估测是物理学中常用的一种方法，下面数据中，比较接近实际的是（ ） A．人正常行走时的速度大约10m/s B．一枚鸡蛋的质量约为50g C．教学楼每层高度大约在6m D．人听觉频率范围是20Hz~2000Hz 三、托盘天平的构造和读数 13．如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将 放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将 。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 14．某同学使用托盘天平测量一块橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应 。在称量质量时，他将橡皮泥放在左盘中，在右盘内放一个50g的砝码，指针略偏向左侧，又在右盘中放入5g砝码，指针偏向右侧，接下来的操作是： ，直至天平平衡。天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g。若该实验在月球进行，则实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 15．在用托盘天平测物体的质量实验时，应把天平放在水平桌面上，将游码移至横梁标尺零刻度线处，若发现天平指针偏向分度盘右侧，则应调节平衡螺母向 移（选填“左”或“右”）。测量时将被测物放在左盘，当天平再次平衡时盘内所加砝码和游码的位置如图所示，则被测物的质量为 克。 16．电子秤工作时通过感应被测物体施加的压力，再经过一系列处理转换为相应的质量数值。水平桌面上有三个同一规格且已调零的电子秤，把甲、乙、丙三个质量均为200g的容器分别放在电子秤上，并倒入适量的水，使电子秤的示数均为300g，如图所示。则容器中所装的水的质量是100g的是（ ） A．只有甲容器 B．只有乙容器 C．只有丙容器 D．甲、乙、丙三个容器都是 17．小华同学在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，她在右盘放入0.4g沙子，才把天平调节平衡：然后在左盘放入物体，向右盘加减砝码并移动游码，结果如图所示，该物体的质量是（ ） A．52.2g B．52.6g C．53g D．53.4g 18．在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 四、托盘天平的使用方法 19．小洛同学在黄河边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他想知道这块鹅卵石的质量，进行了如下探究： 实验前，将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，图小洛调节天平时的情景，你认为错误之处是： 。 20．在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图甲所示，此时应向 调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，所测物体的质量为 g。 21．小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并 使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为 造成的。该实验现象 （选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 22．关于实验室托盘天平的使用，下面说法正确的是（ ） A．把已调好的天平移到另一处使用时，不必重新调节横梁平衡 B．称量时，砝码放在左盘，物体放在右盘 C．称量时，只能通过增减砝码或移动游码，使天平平衡 D．为方便，量筒可以直接放在天平托盘上测量质量 23．为测量一枚大头针的质量，小金进行了以下操作，下列说法正确的是（ ） A．调平时，指针偏向分度盘左边，应将游码向右调节 B．调平时，指针偏向分度盘左边，应将平衡螺母向左调节 C．为使测量准确，可测出1枚大头针和10克砝码总质量，再用总质量减去10克 D．为使测量准确，可测出100枚大头针总质量，再用总质量除以100 24．下列是使用托盘天平的情境，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 五、实验探究—质量的测量 25．以下是小明做“用托盘天平测量物体质量”的实验步骤，请补充完整。 （1）将托盘天平放在 上； （2）用镊子把 调至标尺左端的 处； （3）当发现指针位置如图1所示时，应向 调左边的平衡螺母或向 调右边的平衡螺母，直到指针指在 ； （4）将待测物体放在天平的 盘，用 在另一盘中添加了两个20g和一个5g的砝码，并移动 至如图2所示位置时，指针指在分度盘中央； （5）记录被测物体的质量为 g。 （6）整理实验器材。 26．测量工具的使用在物理学习中具有至关重要、不可替代的地位。 (1)如图（a）所示，刻度尺分度值为 cm，测得物体长度为 cm。为提高测量准确程度，可通过 （选填序号）的方法，减小测量误差。 a.用分度值更小的刻度尺 b.用量程更大的刻度尺 c.多次测量取平均值 (2)小赵同学用如图（b）所示的托盘天平测量某物体的质量。操作如下： I.调节：先将天平放在 桌面上，游码移至 处，若指针位置如图（c）所示，接下来操作是 ，直至指针指在分度盘中央； II.测量：将被测物体放 盘，通过增减 或移动游码，直到指针 ； III.读数：当天平平衡时，称量结果如图（d）所示。可知游码刻度尺的分度值为 g，物体的质量为 g。 (3)为测量细铜丝的直径，小赵同学把细铜丝紧密排绕在铅笔上，如图（e）所示。已知共缠绕了25圈，则测得细铜丝直径为 mm。若小赵将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，如图（f）所示，则他 （“能”或“不能”）正确测出细铜丝的直径，理由是 。 27．小明用托盘天平测量物体的质量。 (1)将天平放在水平桌面后，应将游码移至 处，若发现此时指针如图（a）所示，则下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央；称量时，加入最小的砝码后发现指针又出现如图（a）所示的情况，下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央； (2)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图（b）所示，物体的质量是 ；为减小实验误差，接下来操作是 ； (3)若小明实验时，没有在称量前对图（c）所示的天平进行调节，就按下面步骤进行测量：①用天平测出空烧杯的质量；②在烧杯中倒入一部分水，测出水和烧杯的总质量，则测得水的质量 实际水的质量（“A．大于”，“B．等于”或“C．小于”）； (4)小明所用托盘天平配套的砝码盒中有、、、的砝码各一个以及的砝码两个，如图（d）所示，用它测量质量约为的物体。称量时，在右托盘中一次加入100g、50g、10g砝码后，再加入10g砝码后，发现指针指向分度盘右侧，下一步操作是 。 28．小明做“用托盘天平测量盐水质量”的实验如图所示： (1)将天平放在 桌面上，将游码移至标尺的 处。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，如图（a）所示，为使天平平衡，应调节 ，使其向 移动（选填“A．左”或“B．右”）。若在天平称量过程中发现指针偏向分度盘的左边，这时接下来的操作是 ，使天平再次水平平衡。 (2)接着小明用已调节好的托盘天平继续实验，操作情况如图（b）所示，其中错误的地方有：① ；② 。 (3)发现并改正了错误之后，该同学继续实验，调节天平使其在水平位置平衡。先测出空烧杯的质量为m1，再将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量为m2，天平此时示数如图（c）所示，请完成表格填写。 实验序号 m1（g） m2（g） 盐水的质量（g） 1 25 请指出该实验的不足之处 。 ②若烧杯中盐水结成冰其质量 （选填“A．变大”、“B．变小”或“C．不变”），若盘中50g的砝码磨损了一点，测得的盐水的质量 （选填“A．偏大”、“B．偏小”或“C．不变”）。 29．在一次实验中，小美同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在 工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向 调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出两个明显错误：① ，② ； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（ ）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，则1枚大头针质量约为 g。 30．情景：小布在网上购买了一大盒方盒棉签，商品标注为400支，小布担心商家虚假宣传于是决定清点数量。 (1)小布用如图1所示的刻度尺之一测量包装盒的长与宽，其中刻度尺A分度值为 mm。用A、B两刻度尺测量其边长，选用刻度尺 更精确，如图2包装盒长为 cm，再测量棉签的直径，利用面积之比计算棉签的数量。 (2)但小布发现误差较大，于是在学习了用“托盘天平测量物体质量”的实验和“累积法”后，决定利用托盘天平来算出盒内棉签的数量。 ①小布先将天平放在 桌面上，然后将游码移至标尺的 。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，如图所示。为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 选填“左”或“右”调。 ②小布正确使用托盘天平完成整盒棉签的质量测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有200g、50g各一个，游码移动的位置如图所示，那么整盒棉签的质量是 千克。 ③然后小布将棉签倒出，在用天平测量空盒质量时，误将空盒放在了天平的右盘，而把砝码放在了左盘。天平调平后，所用砝码是20g、10g各一个，此时游码对应的刻度是。读数时小布才发现砝码和物体的位置放反了，小布经过思考，没有重新称量也读出了空盒的质量，空盒的实际质量是 g。 ④接着他数出了20枚棉签，测出其总质量为12g，则这盒棉签的数量大致是 枚。 31．下列说法中正确的是（ ） A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B．从砝码盒中提取砝码时，可用手取放 C．使用托盘天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码 D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 32．下列测量结果，不符合实际的是（ ） A．初中生1000m跑用时4.5min B．初中生立定跳远成绩为 C．新铅笔长度为 D．一个苹果质量为 33．“嫦娥五号”探测器成功采集2kg月壤返回地球。下列物体的质量最接近2kg的是（ ） A．一袋方便面 B．一名初中生 C．一只老母鸡 D．一本物理课本 34．用天平测量物体的质量时，往右盘里加入质量最小的砝码后，指针稍微偏右，接下来的操作是（ ） A．向右调节游码 B．向左调节平衡螺母 C．取下最小的砝码后向右调平衡螺母 D．取下最小的砝码后向右调游码 35．小明在测量一个鸡蛋的质量前，发现怎样都不能将托盘天平（称量200g，感量0.2g）调平衡。他向右盘放入一颗0.2g小石子，终于使天平平衡。在测量过程中，当右盘放60g砝码时，天平刚好平衡，则鸡蛋的实际质量应记为 。 36．某同学用托盘天平测量物体质量时，将天平放在水平桌面上，正确调节天平平衡后，进行了如图所示的操作，请你指出该同学操作中的一处错误： 。 37．小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 38．(1)小明在学习天平使用的过程中： ①把天平放在 上，将游码调零，横梁静止时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，接下来需将平衡螺母向 端移动，使横梁水平平衡； ②横梁水平平衡后，按如图乙的方法称量物体质量，其中错误之处是 ； ③纠正错误后，最后测量结果如图丙所示，物体的质量为 g； (2)如图所示，把钢尺紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的 不同，这种探究方法是 。 39．（2025·四川巴中·中考真题）下列描述符合实际的是（ ） A．一只铅笔的质量约为3kg B．人的正常体温约为39.5℃ C．人正常步行的速度约为10m/s D．初中物理课本的宽度约为18cm 40．（2025·黑龙江大庆·中考真题）我国秦代度量衡制中规定：1石钧，1钧斤，1斤两，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg。九年级女同学的质量在秦代约为（ ） A．2斤 B．20斤 C．200斤 D．2000斤 41．（2024·广东·中考真题）嫦娥五号携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量（ ） A．变为原来的一半 B．保持不变 C．变为原来的2倍 D．变为原来的4倍 42．（2022·江苏扬州·中考真题）小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水、指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（ ） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 43．（2025·山东济宁·中考真题）如图甲所示，物体的长度为 cm；用托盘天平测量物体的质量，按照正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘中砝码的情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 44．（2024·甘肃临夏·中考真题）某同学用天平测量液体质量时，将天平放到水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现天平指针位置如图甲所示，此时，应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节，直至天平平衡；将盛有水的烧杯放到天平的左盘，右盘加减砝码，天平平衡时，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和水的质量为 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1 质量 目录 【A 夯基础】 1 一、质量的概念和单位 1 二、常见物质的质量及质量估算 3 三、托盘天平的构造和读数 5 四、托盘天平的使用方法 7 五、实验探究—质量的测量 9 【B 提能力】 16 【C 链中考】 19 一、质量的概念和单位 1． 叫作质量，常用符号 表示；在国际单位制中，质量的单位是 ，其符号是 。 【答案】 物体所含物质的多少 m 千克 kg 【详解】[1][2]不同的物体所含的物质有多有少，物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示。 [3][4]国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg，比千克大的单位有吨，比千克小的单位有克、毫克。 2．如图所示，一只质量为的苹果，合 。现将苹果切成两块，其总质量 （选填“变大”、“变小”、“保持不变”）。 【答案】 0.5 保持不变 【详解】[1]质量的单位换算关系，所以一只质量为的苹果，质量可以换算为。 [2]物体的质量不随它的形状、物态、位置、温度而改变。将苹果切成两块，虽然形状发生了变化，但其总质量保持不变。 3．物体所含 的多少叫做质量。如果宇航员将质量为50克的木块从地球带到月球，其质量为 千克 一块冰融化成水，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。质量是物体的一种 。（选填“属性”或“特性”） 【答案】 物质 0.05 不变 属性 【详解】[1]质量是指物体所含物质的多少；质量是物体本身的一种属性。 [2][3]宇航员将木块从地球带到月球，木块的位置改变，物质的多少没变，所以质量不变，仍为50g=0.05kg。 [4]属性：指物体本身固有的、不随外部条件（如位置、状态、形状）改变的性质，质量符合这一特征。 特性：通常指物质的特有性质，如密度、比热容等，会随物质种类不同而变化。 因此，质量是物体的一种 “属性”。 4．下列单位换算正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．，原计算式中，等号右边的单位为，与左边的单位g不符，故A错误； B．，原计算式中，中间项数值无单位，不符合单位换算规范，故B错误； C．，该计算式单位换算符合规范，故C正确； D．，原表达式中，中间项单位错误，故D错误。 故选C。 5．2020年，嫦娥五号返回器携带1731g月球样品返回地球，下列正确的是（ ） A．1731g=1731g÷1000=1.731kg B． C．样品到地球后质量变大 D．样品到地球后质量变小 【答案】B 【详解】AB．1kg=1000g，则，而“1731g÷1000”的计算结果为“1.731g”，故A错误，B正确； CD．质量是物体的固有属性，仅由物体所含物质的多少决定，与位置、形状、状态、温度等无关，月球样品从月球到地球，只是位置发生变化，所含物质的多少没有改变，因此质量不变，故CD错误。 故选B。 6．下列各事例中物质的质量发生变化的是（ ） A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状 B．杯子中冰块熔化成水 C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球 D．将一块木头雕刻成木雕 【答案】D 【详解】A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状，形状发生变化，但质量与形状无关，所以质量不变，故A不符合题意； B．冰块熔化成水，状态发生变化，但质量与状态无关，所以质量不变，故B不符合题意； C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球，位置改变，但质量与位置无关，所以质量不变，故C不符合题意； D．在雕刻过程中，部分木头被削除（如木屑被移除），导致物质总量减少，因此质量发生变化，故D符合题意。 故选D。 二、常见物质的质量及质量估算 7．一个中学生的质量约为50 ；一个鸡蛋的质量约是60 。 【答案】 kg g 【详解】[1][2]在质量的单位中，千克（kg）是用于衡量较大质量物体的常用单位，中学生的质量通常在几十千克左右，50kg是比较符合实际情况的；克（g）是用于衡量较小质量物体的单位，一个鸡蛋的质量相对较小，大约在60g左右，这也是生活中常见的对鸡蛋质量的大致估量。 8．以下是某同学对八年级上册物理课本相关物理量的估测：课本的质量约为 ，课本中一张纸的厚度约是150 。均填写物理量合适的单位 【答案】 kg 【详解】[1]八年级上册物理课本的质量约为200g左右， 故课本的质量约为0.2，单位应该是kg。 [2]纸张的厚度一般在0.1mm左右， 课本中一张纸的厚度约是，即，故单位应该是。 9．小明同学对日常生活中经常接触到的物理量进行估测，下列数据中估测正确的是（ ） A．一个鸡蛋的质量约为800g B．学校的学生课桌高1.4m C．一个中学生的身高约为150cm D．一瓶500ml矿泉水的质量为5kg 【答案】C 【详解】A．一个鸡蛋的质量约为50g，800g相当于16个鸡蛋的总质量，故A错误； B．学生课桌高度通常在之间，1.4m明显过高，故B错误； C．中学生身高在范围内，150cm（即1.5m）符合实际，故C正确； D．水的密度为，水的体积 水的质量为 故D错误。 故选C。 10．如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（ ） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个鸡蛋 D．一名中学生 【答案】D 【详解】A．一支铅笔质量约，与相差较大，故A不符合题意； B．一本物理教科书质量约，与相差较大，故B不符合题意； C．一个鸡蛋质量约，与相差较大，故C不符合题意； D．一名中学生质量约，最接近于，故D符合题意。 故选D。 11．下面是八年级的小明同学对自身有关物理量的估测，其中明显不合理的是（ ） A．他的身高约160dm B．他步行的速度约1.2m/s C．他的质量约50kg D．他的体温约为37℃ 【答案】A 【详解】A．中学生的身高约160cm，即16dm，该选项不合理，故A符合题意； B．中学生步行的速度约为，该选项合理，故B不符合题意； C．成年人的质量约60kg，中学生的质量小于成年人的质量，他的质量约50kg，该选项合理，故C不符合题意； D．人的正常体温为36.8~37℃，该选项合理，故D不符合题意。 故选A。 12．估测是物理学中常用的一种方法，下面数据中，比较接近实际的是（ ） A．人正常行走时的速度大约10m/s B．一枚鸡蛋的质量约为50g C．教学楼每层高度大约在6m D．人听觉频率范围是20Hz~2000Hz 【答案】B 【详解】A．人正常行走时，每秒约走1-2步，步长约0.5m，速度约为1m/s，远小于10m/s，故A不符合题意； B．10枚鸡蛋的质量约500g，则一枚鸡蛋的质量约为50g，故B符合题意； C．教学楼每层高度一般为4m，6m明显过高，故C不符合题意； D．人耳听觉频率范围是20Hz~20000Hz，故D不符合题意。 故选B。 三、托盘天平的构造和读数 13．如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将 放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将 。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 游码 调零螺丝向左调节使得其平衡 不变 【详解】[1][2]案秤使用前应先调平衡，应将游码放到秤杆左端的零刻线处，在称量前，如果秤杆右端下沉，说明右侧偏重，应该将调零螺丝向左调节，使秤杆水平平衡。 [3]测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，由于调节平衡时已经通过调零螺丝将其平衡，小磁铁不影响测量结果，则测量的结果和真实值相比不变。 14．某同学使用托盘天平测量一块橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应 。在称量质量时，他将橡皮泥放在左盘中，在右盘内放一个50g的砝码，指针略偏向左侧，又在右盘中放入5g砝码，指针偏向右侧，接下来的操作是： ，直至天平平衡。天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g。若该实验在月球进行，则实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】 向左调节平衡螺母 取下5g砝码，向右移动游码 53.4 不变 【详解】[1]甲图中指针指在分度盘的右侧，表明右盘要重一些，故应向左调节平衡螺母，直到横梁平衡。 [2]加入5g砝码后指针右偏，表明砝码的总质量大于物体的质量，此时应取下5g砝码，向右移动游码直至天平平衡。 [3]此天平的分度值是0.2g，故读数是50g+3.4g=53.4g。 [4]质量是物体的一种属性，与物体所处的空间位置无关，故实验结果不变。 15．在用托盘天平测物体的质量实验时，应把天平放在水平桌面上，将游码移至横梁标尺零刻度线处，若发现天平指针偏向分度盘右侧，则应调节平衡螺母向 移（选填“左”或“右”）。测量时将被测物放在左盘，当天平再次平衡时盘内所加砝码和游码的位置如图所示，则被测物的质量为 克。 【答案】 左 91.2 【详解】[1]调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，此时应该将平衡螺母向左移动，直到指针指在分度盘的中央。 [2]由图可知，被测物的质量为m=50g+20g+20g+1.2g=91.2g 16．电子秤工作时通过感应被测物体施加的压力，再经过一系列处理转换为相应的质量数值。水平桌面上有三个同一规格且已调零的电子秤，把甲、乙、丙三个质量均为200g的容器分别放在电子秤上，并倒入适量的水，使电子秤的示数均为300g，如图所示。则容器中所装的水的质量是100g的是（ ） A．只有甲容器 B．只有乙容器 C．只有丙容器 D．甲、乙、丙三个容器都是 【答案】D 【详解】电子秤的示数等于杯子加上水的质量之和，已知杯子都是200g，总质量都是300g，则水的质量都是100g，即甲、乙、丙容器中所装的水的质量都是100g，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17．小华同学在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，她在右盘放入0.4g沙子，才把天平调节平衡：然后在左盘放入物体，向右盘加减砝码并移动游码，结果如图所示，该物体的质量是（ ） A．52.2g B．52.6g C．53g D．53.4g 【答案】C 【详解】在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，在右盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，即此时天平已经平衡，所以他称量物体时，左盘放物体，右盘放50g砝码，标尺的分度值为0.2g，游码所对刻度值为3g，天平刚好又平衡，即表明此时所放物体的质量等于砝码的质量与游码所对刻度值之和，即为53g，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18．在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 【答案】B 【详解】图中天平标尺的分度值为0.2g，指示的质量数为3.2g，则金属块的质量 m=20g+5g+3.2g=28.2g 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 四、托盘天平的使用方法 19．小洛同学在黄河边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他想知道这块鹅卵石的质量，进行了如下探究： 实验前，将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，图小洛调节天平时的情景，你认为错误之处是： 。 【答案】见解析 【详解】使用天平时，将天平放在水平桌面上，游码调至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母直到天平平衡，图甲中游码没有调整至标尺左端零刻度线处，就调节平衡螺母。 20．在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图甲所示，此时应向 调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，所测物体的质量为 g。 【答案】 左 82.4 【详解】[1][2]在调节天平平衡时，将游码归零后，由图甲可知，指针向右偏，说明右边重，则应向左调节平衡螺母，使天平水平平衡；由图乙可知被测物体的质量m=50g+20g+10g+2.4g=82.4g 21．小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并 使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为 造成的。该实验现象 （选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 【答案】 移动游码 空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大 不能 【详解】[1]在使用天平测量物体质量时，需要在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。故将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。 [2]冰块开始熔化，杯壁变得模糊，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化附着在杯壁上。同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大造成的。 [3]由于在实验过程中，左盘质量增大是因为水蒸气液化成小水珠附着在杯壁上导致的，并非是冰的状态改变引起的质量变化，所以该实验现象不能说明物体质量与状态的关系。 22．关于实验室托盘天平的使用，下面说法正确的是（ ） A．把已调好的天平移到另一处使用时，不必重新调节横梁平衡 B．称量时，砝码放在左盘，物体放在右盘 C．称量时，只能通过增减砝码或移动游码，使天平平衡 D．为方便，量筒可以直接放在天平托盘上测量质量 【答案】C 【详解】A．将调好的天平移动位置后，为准确起见，应重新调平，故A错误； B．在使用天平时，应把握“左物右码”的原则，故B错误； C．在称量时，通过增减砝码或移动游码来使天平平衡，而不能调节平衡螺母，故C正确； D．从实验的规范及规避风险的角度考虑，量筒重心与底座决定天平上操作会有倾斜的可能，所以量筒不可以直接放在天平托盘上测量质量，故D错误。 故选C。 23．为测量一枚大头针的质量，小金进行了以下操作，下列说法正确的是（ ） A．调平时，指针偏向分度盘左边，应将游码向右调节 B．调平时，指针偏向分度盘左边，应将平衡螺母向左调节 C．为使测量准确，可测出1枚大头针和10克砝码总质量，再用总质量减去10克 D．为使测量准确，可测出100枚大头针总质量，再用总质量除以100 【答案】D 【详解】AB．在称量物质前调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧，天平的左端下沉，应将平衡螺母向右调，故AB错误； C．由于1枚大头针的质量太小，所以用天平测量一个砝码加1枚大头针的质量与一个砝码的质量是区分不开的，故C错误； D．为使测量准确，先称出100枚大头针的总质量，用所得数据除以大头针的个数100，就可以算出一枚大头针的质量，故D正确。 故选D。 24．下列是使用托盘天平的情境，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．测量前将天平放在水平桌面上，将游码移动到零刻度线处，调节平衡螺母使天平处于水平平衡状态，符合天平的使用规则，故A正确； B．调节横梁平衡时，先将游码移动标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡，图中没有将游码移动到左端的零刻度线处，故B错误； C．加减砝码时不能用手拿砝码，用镊子夹取砝码，图中用手拿砝码是错误的，且应在左盘放物体，右盘放砝码。故C错误； D．测量物体的质量不能超过天平的最大称量，图中物体的质量超过天平的最大称量，故D错误。 故选A。 五、实验探究—质量的测量 25．以下是小明做“用托盘天平测量物体质量”的实验步骤，请补充完整。 （1）将托盘天平放在 上； （2）用镊子把 调至标尺左端的 处； （3）当发现指针位置如图1所示时，应向 调左边的平衡螺母或向 调右边的平衡螺母，直到指针指在 ； （4）将待测物体放在天平的 盘，用 在另一盘中添加了两个20g和一个5g的砝码，并移动 至如图2所示位置时，指针指在分度盘中央； （5）记录被测物体的质量为 g。 （6）整理实验器材。 【答案】 水平台 游码 零刻度线 左 左 分度盘中线处 左 镊子 游码 47.2 【详解】[1][2][3]天平使用时将其放在水平台面上，用镊子把游码移到标尺左端的零刻度线上。 [4][5][6]如图1，指针向右偏，说明天平右侧偏重，应将两端平衡螺母向左调节，直至指针指在分度盘的中线处，此时天平横梁平衡。 [7][8][9]天平称量物体质量时，根据“左物右码”原则，物体放左盘，用镊子夹取砝码放右盘。添加了两个20g和一个5g的砝码，并移动游码使指针指在分度盘中央。 [10]物体质量等于砝码总质量加游码所对刻度值。由题可知，有两个20g的砝码和一个5g的砝码，标尺的分度值为0.2g，游码的读数为2.2g，被测物体的质量为 26．测量工具的使用在物理学习中具有至关重要、不可替代的地位。 (1)如图（a）所示，刻度尺分度值为 cm，测得物体长度为 cm。为提高测量准确程度，可通过 （选填序号）的方法，减小测量误差。 a.用分度值更小的刻度尺 b.用量程更大的刻度尺 c.多次测量取平均值 (2)小赵同学用如图（b）所示的托盘天平测量某物体的质量。操作如下： I.调节：先将天平放在 桌面上，游码移至 处，若指针位置如图（c）所示，接下来操作是 ，直至指针指在分度盘中央； II.测量：将被测物体放 盘，通过增减 或移动游码，直到指针 ； III.读数：当天平平衡时，称量结果如图（d）所示。可知游码刻度尺的分度值为 g，物体的质量为 g。 (3)为测量细铜丝的直径，小赵同学把细铜丝紧密排绕在铅笔上，如图（e）所示。已知共缠绕了25圈，则测得细铜丝直径为 mm。若小赵将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，如图（f）所示，则他 （“能”或“不能”）正确测出细铜丝的直径，理由是 。 【答案】(1) 0.1 3.15（3.13-3.17均可） ac (2) 水平 标尺左端零刻度线 调节平衡螺母向左移动 左 砝码 指在分度盘中央（或静止时指在中央） 0.2 81.8 (3) 2.0 能 见解析 【详解】（1）[1][2]图（a）中刻度尺的单位是cm，每1cm之间有10个小格，分度值为 0.1 cm。物体左端对齐在6.00cm 处，右端对齐在9.15cm（9.13-9.17cm均可）处，所以长度为（3.13-3.17cm均可） [3]a．用分度值更小的刻度尺，可提高精度，减小误差，故a符合题意； b．用量程更大的刻度尺，量程大不一定精度高，与误差无关，故b不符合题意； c．多次测量取平均值，可减小偶然误差，故c符合题意。 故选ac。 （2）[1][2]使用托盘天平时，必须先将天平放在水平桌面 上（必须水平放置才能保证平衡），然后将游码移至标尺左端零刻度线处。 [3]如图（c）可知，指针偏向右侧，说明右边偏重，所以接下来操作是调节平衡螺母向左移动，直至指针指在分度盘中央。 [4][5][6]开始测量后，要将被测物体放在天平的左盘，然后通过增减砝码或移动游码，直到指针指在分度盘中央（或静止时指在中央） [7][8]如图（d）游码刻度尺一大格为1g，分为5格，所以分度值为0.2g，因此物体的质量为 （3）[1]如图（e），刻度尺分度值为0.1cm，缠绕了铜丝的左侧在10.00cm刻度处，右侧在15.00cm刻度处，所以缠绕了铜丝的长度为 总共缠绕了25圈，所以铜丝直径 [2][3]虽然将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，但是测量的长度还是25个细铜丝组成的，故小赵能测出细铜丝的直径。 27．小明用托盘天平测量物体的质量。 (1)将天平放在水平桌面后，应将游码移至 处，若发现此时指针如图（a）所示，则下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央；称量时，加入最小的砝码后发现指针又出现如图（a）所示的情况，下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央； (2)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图（b）所示，物体的质量是 ；为减小实验误差，接下来操作是 ； (3)若小明实验时，没有在称量前对图（c）所示的天平进行调节，就按下面步骤进行测量：①用天平测出空烧杯的质量；②在烧杯中倒入一部分水，测出水和烧杯的总质量，则测得水的质量 实际水的质量（“A．大于”，“B．等于”或“C．小于”）； (4)小明所用托盘天平配套的砝码盒中有、、、的砝码各一个以及的砝码两个，如图（d）所示，用它测量质量约为的物体。称量时，在右托盘中一次加入100g、50g、10g砝码后，再加入10g砝码后，发现指针指向分度盘右侧，下一步操作是 。 【答案】(1) 零刻度线 向右调节平衡螺母 向右移动游码 (2) 52.4 多次测量求平均值 (3)B (4)见解析 【详解】（1）[1][2]使用托盘天平测量物体质量时，将天平放在水平桌面后，应将游码移至零刻度线处，若发现此时指针如图（a）所示，指针左偏，说明左端重，则下一步的操作是向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。 [3]称量时，加入最小的砝码后发现指针又出现如图（a）所示的情况，指针左偏，砝码的总质量略小于物体总重，则应向右移动游码，使指针指在分度盘的中央。 （2）[1]如图（b）所示，横梁标尺分度值为0.2g，则物体的质量为 [2]误差不可避免，但可以尽量减小。为减小实验误差，接下来应该多次测量求平均值。 （3）图（c）中游码没有归零就调平了，使用此天平测量的两次质量都偏大，但由于两次质量之差为水的质量，所以测得水的质量等于实际水的质量。 （4）称量时，在右托盘中一次加入100g、50g、10g砝码后，再加入10g砝码后，发现指针指向分度盘右侧，说明砝码较重，则下一步操作是取下一个10g砝码，加入5g砝码，观察指针的情况。若指针指向分度盘左侧，则向右移动游码，使得天平平衡；若指针指向分度盘右侧，则取下5g砝码，再向右移动游码，使得天平平衡；若指针恰好指在分度盘正中央，则表示天平已经平衡。 28．小明做“用托盘天平测量盐水质量”的实验如图所示： (1)将天平放在 桌面上，将游码移至标尺的 处。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，如图（a）所示，为使天平平衡，应调节 ，使其向 移动（选填“A．左”或“B．右”）。若在天平称量过程中发现指针偏向分度盘的左边，这时接下来的操作是 ，使天平再次水平平衡。 (2)接着小明用已调节好的托盘天平继续实验，操作情况如图（b）所示，其中错误的地方有：① ；② 。 (3)发现并改正了错误之后，该同学继续实验，调节天平使其在水平位置平衡。先测出空烧杯的质量为m1，再将盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量为m2，天平此时示数如图（c）所示，请完成表格填写。 实验序号 m1（g） m2（g） 盐水的质量（g） 1 25 请指出该实验的不足之处 。 ②若烧杯中盐水结成冰其质量 （选填“A．变大”、“B．变小”或“C．不变”），若盘中50g的砝码磨损了一点，测得的盐水的质量 （选填“A．偏大”、“B．偏小”或“C．不变”）。 【答案】(1) 水平 零刻度线 平衡螺母 A 向右盘中增加砝码或向右移动游码 (2) 测量过程中调节平衡螺母 砝码和物体放反了 (3) 152.4 127.4 没有多次测量，求平均值，减小误差。 C A 【详解】（1）[1]根据物理知识和题意可知，应将天平放在水平桌面上。 [2]将游码移至标尺的零刻度线处。 [3]指针偏向分度盘右侧，应调节平衡螺母。 [4]平衡螺母向左移动，平衡螺母调节方向与指针偏转方向相反。 [5]称量过程中指针偏左，应向右移动游码（或添加砝码）使天平平衡。 （2）[1]物体和砝码位置放反，应“左物右码”。 [2]称量过程中调节平衡螺母，平衡螺母仅在调节天平时使用，称量时需通过增减砝码或移动游码调节平衡。 （3）[1]由图（c）可知， m2=50g+100g+2.4g= 152.4g [2]盐水质量m=m2−m1=152.4g−25g= 127.4g [3]实验不足之处，未多次测量求平均值，实验误差较大。 [4]盐水结成冰，质量不变，质量是物体的固有属性，与状态无关，选C。 [5]50g 砝码磨损后，实际质量小于 50g，需添加更多砝码或移动游码才能平衡，测得的盐水质量偏大，选A。 29．在一次实验中，小美同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在 工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向 调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出两个明显错误：① ，② ； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（ ）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，则1枚大头针质量约为 g。 【答案】(1) 水平 左 (2) 砝码和物体位置放反了 直接用手拿砝码 (3)D (4)0.72 【详解】（1）[1][2]根据天平使用规则可知，使用天平测量物体质量之前要进行调平，要将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，图甲中天平指针向右偏，说明右侧重，应将平衡螺母向左调节。 （2）[1][2]用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”原则，图乙中左盘放砝码，右盘放物体，是错误的；实验中不能用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码，否则砝码会受到污染，因此图中用手直接拿砝码是错误的。 （3）AB．在称量物体前，要调节平衡螺母使天平平衡，称量时不能调节平衡螺母，只能通过增加砝码和调节游码来使天平平衡，故AB错误； CD．指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧物品质量大于砝码质量，若再减少右盘中砝码的质量，指针会向左偏的更多，所以应该向右移动标尺上的游码，直到天平平衡为止，故C错误，D正确。 故选D。 （4）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，示数为2.0g，100枚大头针的质量等于砝码的质量与游码的示数之和，即m=50g+20g+2g=72g 则1枚大头针质量约为 30．情景：小布在网上购买了一大盒方盒棉签，商品标注为400支，小布担心商家虚假宣传于是决定清点数量。 (1)小布用如图1所示的刻度尺之一测量包装盒的长与宽，其中刻度尺A分度值为 mm。用A、B两刻度尺测量其边长，选用刻度尺 更精确，如图2包装盒长为 cm，再测量棉签的直径，利用面积之比计算棉签的数量。 (2)但小布发现误差较大，于是在学习了用“托盘天平测量物体质量”的实验和“累积法”后，决定利用托盘天平来算出盒内棉签的数量。 ①小布先将天平放在 桌面上，然后将游码移至标尺的 。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，如图所示。为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向 选填“左”或“右”调。 ②小布正确使用托盘天平完成整盒棉签的质量测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有200g、50g各一个，游码移动的位置如图所示，那么整盒棉签的质量是 千克。 ③然后小布将棉签倒出，在用天平测量空盒质量时，误将空盒放在了天平的右盘，而把砝码放在了左盘。天平调平后，所用砝码是20g、10g各一个，此时游码对应的刻度是。读数时小布才发现砝码和物体的位置放反了，小布经过思考，没有重新称量也读出了空盒的质量，空盒的实际质量是 g。 ④接着他数出了20枚棉签，测出其总质量为12g，则这盒棉签的数量大致是 枚。 【答案】(1) 1 A 5.95 (2) 水平 零刻度 右 0.2534 25.4 380 【详解】（1）[1]A尺中，将1cm平均分成10小格，每小格为1mm，所以刻度尺A分度值为1mm。 [2]B的分度值为2mm，大于A的分度值。分度值越小，精确度越高，故选用刻度尺A更精确。 [3]如图2，刻度尺分度值为1mm，包装盒长为 （2）[1][2]使用天平时，要将天平放在水平面上，然后将游码归零，再调节平衡螺母使横梁水平平衡。 [3]如图（a），指针偏左，说明左端偏重，应将平衡螺母向右移动。 [4]如图（b）标尺的分度值为0.2g，游码左侧对应的读数为3.4g，整盒棉签的质量为 [5]拨动游码相当于向右盘中加砝码，此时当天平平衡时，待测物体质量与游码指示数值之和等于左盘中砝码质量，故空盒的实际质量为 [6]一盒棉签的质量为 棉签的数量为 31．下列说法中正确的是（ ） A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B．从砝码盒中提取砝码时，可用手取放 C．使用托盘天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码 D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 【答案】C 【详解】A．平衡螺母只能在调节天平时使用，如果称量过程中天平横梁不平衡应该向右盘添加砝码或向右移动游码，故A错误； B．从砝码盒中提取砝码时，不可用手取放，要用镊子夹取，故B错误； C．称量时，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，故C正确； D．判断天平横梁是否平衡，不一定要等指针静止下来，在指针左右晃动时，若指针偏离分度盘中线的幅度相等，天平的横梁也认为是平衡的，故D错误。 故选C。 32．下列测量结果，不符合实际的是（ ） A．初中生1000m跑用时4.5min B．初中生立定跳远成绩为 C．新铅笔长度为 D．一个苹果质量为 【答案】B 【详解】A．体能测试中，初中生1000m跑的成绩一般在4min左右，与4.5min接近，故A不符合题意； B．初中生立定跳远成绩一般在2m左右，即左右，320dm相差太多，故B符合题意； C．新铅笔约一拃长，长度约为，故C不符合题意； D．一个苹果质量约为150g，即，故D不符合题意。 故选B。 33．“嫦娥五号”探测器成功采集2kg月壤返回地球。下列物体的质量最接近2kg的是（ ） A．一袋方便面 B．一名初中生 C．一只老母鸡 D．一本物理课本 【答案】C 【详解】A．一袋方便面的质量在0.1kg左右，故A不符合题意； B．一名初中生的质量在50kg左右，故B不符合题意； C．一只老母鸡的质量在2kg左右，故C符合题意； D．一本物理课本的质量在0.3kg左右，故D不符合题意。 故选C。 34．用天平测量物体的质量时，往右盘里加入质量最小的砝码后，指针稍微偏右，接下来的操作是（ ） A．向右调节游码 B．向左调节平衡螺母 C．取下最小的砝码后向右调平衡螺母 D．取下最小的砝码后向右调游码 【答案】D 【详解】A．向右调节游码相当于向右盘中增加砝码，不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，指针会更偏右，故A不符合题意； BC．称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母，故BC不符合题意； D．往右盘里加入质量最小的砝码后，指针稍微偏右，说明砝码质量稍微偏大，应取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调，相当于往右盘增加更小的砝码，能使天平的横梁平衡，故D符合题意。 故选D。 35．小明在测量一个鸡蛋的质量前，发现怎样都不能将托盘天平（称量200g，感量0.2g）调平衡。他向右盘放入一颗0.2g小石子，终于使天平平衡。在测量过程中，当右盘放60g砝码时，天平刚好平衡，则鸡蛋的实际质量应记为 。 【答案】60g 【详解】测量前小明无法将天平调平衡，于是向右盘放入0.2g小石子使天平平衡。这一操作相当于将小石子“纳入”天平的平衡系统，校准了天平的初始平衡状态（小石子的质量已用于抵消天平的不平衡）。测量鸡蛋时，左盘放鸡蛋，右盘放60g砝码，天平再次平衡。此时，由于初始平衡已由小石子校准，鸡蛋的质量直接等于右盘砝码的质量（无需额外考虑小石子的质量，因为它仅用于初始调平）。因此，鸡蛋的实际质量应记为60g。 【点睛】 36．某同学用托盘天平测量物体质量时，将天平放在水平桌面上，正确调节天平平衡后，进行了如图所示的操作，请你指出该同学操作中的一处错误： 。 【答案】见解析 【详解】根据天平使用方法可知，物体应放在左盘，砝码放在右盘，且加减砝码时应用镊子，由图可知，在称量物体质量的操作中存在的错误：①烧杯与砝码的位置放反了；②用手直接拿砝码。 37．小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 【答案】 零刻度线处 右 平衡螺母 左 118.2 【详解】[1]在调节天平平衡前，游码应先移到标尺左端的零刻度线处。 [2][3]图（a）中，分度盘的指针向左偏转，应向右调节平衡螺母才能让天平的横梁在水平位置平衡。 [4]天平在测量物体的质量时，左盘放物体，右盘放砝码，所以金属块应放在天平的左盘。 [5]如图（b），金属块的质量m=100g+10g+5g+3.2g=118.2g 38．(1)小明在学习天平使用的过程中： ①把天平放在 上，将游码调零，横梁静止时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，接下来需将平衡螺母向 端移动，使横梁水平平衡； ②横梁水平平衡后，按如图乙的方法称量物体质量，其中错误之处是 ； ③纠正错误后，最后测量结果如图丙所示，物体的质量为 g； (2)如图所示，把钢尺紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的 不同，这种探究方法是 。 【答案】(1) 水平桌面 右 用手拿砝码 48.4 (2) 音调 控制变量法 【详解】（1）[1]使用天平前，先将天平放在水平桌面上，然后将游码归零，调节平衡螺母，使指针指在中央刻线。 [2]如图甲，指针偏左，说明左端偏重，应将平衡螺母向右调节。 [3]如图乙，用手拿砝码可能会使砝码生锈，导致测量不准确。 [4]如图丙，标尺的分度值为0.2g，游码读数为3.4g，所以物体的质量为m=20g+20g+5g+3.4g=48.4g （2）[1][2]改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，运用了控制变量法。由于发声体的长度不同，会使振动频率不同，从而使发出声音的音调不同。 39．（2025·四川巴中·中考真题）下列描述符合实际的是（ ） A．一只铅笔的质量约为3kg B．人的正常体温约为39.5℃ C．人正常步行的速度约为10m/s D．初中物理课本的宽度约为18cm 【答案】D 【详解】A．一只铅笔的质量约为10g，故A不符合题意； B．人的正常体温约为37℃，故B不符合题意； C．人正常步行的速度约为1m/s，故C不符合题意； D．初中物理课本的长度约26cm，宽度约为18cm，故D符合题意。 故选D。 40．（2025·黑龙江大庆·中考真题）我国秦代度量衡制中规定：1石钧，1钧斤，1斤两，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg。九年级女同学的质量在秦代约为（ ） A．2斤 B．20斤 C．200斤 D．2000斤 【答案】C 【详解】由题意可知，与现代国际单位制比较，1斤约0.256kg，九年级女同学在现代国际单位制中约50kg，则在秦代约 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 41．（2024·广东·中考真题）嫦娥五号携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量（ ） A．变为原来的一半 B．保持不变 C．变为原来的2倍 D．变为原来的4倍 【答案】B 【详解】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变；月壤样品从月球到地球，位置发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 42．（2022·江苏扬州·中考真题）小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水、指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（ ） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 【答案】C 【详解】A．在测量物质的质量过程中，不能移动平衡螺母，故A不符合题意； B．先通过增加减砝码和移动游码测量出空烧杯的质量，再增加20g的砝码，是为了称量20g水的质量，此时不能够移动游码，故B不符合题意； CD．如图2，指针右偏，砝码盘偏重，说明左边水的质量不够20g，故需要用滴管向烧杯中加水，故C符合题意；故D不符合题意。 故选C。 43．（2025·山东济宁·中考真题）如图甲所示，物体的长度为 cm；用托盘天平测量物体的质量，按照正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘中砝码的情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 【答案】 2.70 36.6 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm。物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.70cm对齐，所以物体的长度为5.70cm - 3.00cm = 2.70cm [2]由图乙可知，砝码的质量为20g + 10g + 5g = 35g，游码在标尺上对应的刻度值为1.6g，所以物体的质量为35g + 1.6g = 36.6g 44．（2024·甘肃临夏·中考真题）某同学用天平测量液体质量时，将天平放到水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现天平指针位置如图甲所示，此时，应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节，直至天平平衡；将盛有水的烧杯放到天平的左盘，右盘加减砝码，天平平衡时，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和水的质量为 。 【答案】 右 161.2 【详解】[1] 如图甲所示，天平指针左偏，说明左端重，应该将平衡螺母向右侧调节，给右端增重，直至天平平衡。 [2] 天平横梁标尺分度值为0.2g，则烧杯和水的质量为 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $