第2单元 家庭与婚姻 单元整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中政治选择性必修第二册(统编版)

该高中思想政治课件以“家庭与婚姻”为核心，整合法律基础（法律概念、原则）与道德规范（家庭美德），通过单元体系构建搭建理论框架，结合主题大观突破中的典例示范（徐大爷遗嘱继承案例），形成从法律原理到实践应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识点。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，以徐大爷遗产处理案例为载体，运用“三找”解题方法（针对主题找依据、针对材料找措施、针对教材找原理），引导学生理解遗嘱效力、夫妻共同财产分割及赡养义务对遗产分配的影响，强化法治观念与家庭美德。学生通过案例分析提升解决实际问题的能力，教师可借助方法总结优化教学流程，提高课堂效率。

第二单元　家庭与婚姻 单元整合提升 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 目 录 单元体系构建 01 CONTENTS 02 主题大观突破 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 单元体系构建 01 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 主题大观突破 02 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 　 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　家庭与婚姻 思想政治•选择性必修2　法律与生活(配RJ版) 1 “建议·措施”类主观题对婚姻家庭的考查 “建议·措施”类非选择题设问一般以“如何”“怎样”等为标志词，通过一定材料来呈现经济社会发展中存在的问题或某方面发展的特点，要求学生根据材料和特定知识就此提出解决问题的措施或合理化建议。其设问方式一般有“如何应对/实现解决……”“……的措施”“……提出合理化建议”等形式呈现。此类题型一般都会指定具体的主体，并且指定了要回答的某一方面内容，考查学生运用理论知识解决实际问题的能力。 阅读材料，完成下列要求。 张大妈和徐大爷婚后生育了一儿一女，徐大爷因偏爱儿子，在自书遗嘱中明确表示，当自己去世后将自己的工资存款全部留给儿子。之后，儿子国外求学后便在国外定居，很少回国与父母团聚，也很少与父母联系，因此，徐大爷又自书一份遗嘱，表示将自己的工资存款分给张大妈、女儿和儿子。徐大爷病故后，儿子取走了父亲银行账户中的工资存款68万元，并称钱是父亲留给自己的遗产。张大妈与女儿则要求重新分配徐大爷的工资存款。双方争执不下的情况下，张大妈和女儿将儿子诉至法院。 结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析徐大爷的工资存款应当如何处理。 [解题指导] 第一步：审设问，明确各种设问要求。 知识限定 《法律与生活》的知识 问题限定 分析徐大爷的工资存款应当如何处理 角度限定 如何做 第二步：根据设问要求确定答题思路。 由设问可知，解答本题，需要从材料中提取有效信息并与设问限定的知识进行对接。锁定知识点后，按照原理加材料分析的形式组织答案即可。 第三步：审材料，提取信息，链接教材。 材料信息 链接知识 张大妈和徐大爷婚后生育了一儿一女 法定继承人 遗嘱表示儿子继承 遗产范围、夫妻财产、遗嘱继承 儿子未尽赡养义务、张大妈与女儿要求重新分配遗产 遗产分配份额 前后立了两份遗嘱 以最后的遗嘱为准 第四步：综合信息，组织答案。 [参考答案]　遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。徐大爷名下的存款应由张大妈、女儿、儿子继承。婚姻关系存续期间所得的工资存款属于夫妻共同财产。徐大爷名下的工资存款的一半属于张大妈的财产，另一半为徐大爷的遗产，由其法定继承人妻子和子女继承。儿子因未尽赡养义务，分配遗产时，应当不分或者少分。继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 在解答此类试题时一般需要遵循以下“三找”步骤 阅读材料，完成下列要求。 小花8岁时爸爸因车祸去世。三年后，其母亲与邻村的张某结婚，婚后生下一男孩。继父张某认为小花不是自己的亲生子女，在小花读完小学后就不让小花上学了。家里的脏活累活都叫小花做，小花稍有不满，张某非打即骂，还经常不让小花吃饱穿暖。小花的母亲慑于张某的暴力，也不敢制止张某的行为，一家人几乎没有和睦地过上一天。 (1)张某的做法错在哪里？ (2)请你运用“家庭与婚姻”的相关知识，谈谈怎样才能构建一个和睦的家庭。 解析　第(1)问，小花的继父张某不让小花上学，并对小花施以家庭暴力和虐待的行为违反了民法典和未成年人保护法的相关规定。 第(2)问，构建和睦的家庭可从父母有抚养子女的义务、成年子女有赡养父母的义务等方面去分析说明。 答案　(1)继父或者继母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用于民法典对父母子女关系的有关规定。小花的继父张某没有尽到对未成年子女的教育义务，其行为还属于家庭暴力和虐待，违反了未成年人保护法和民法典的相关规定。 (2)要构建一个和睦的家庭，必须明确父母和子女间的权利义务关系。父母对未成年子女要尽抚养、教育和保护的义务，成年子女对父母要尽赡养的义务。父母或子女对所有家庭成员都不得采用家庭暴力、虐待、遗弃等。 $