山东省阳信县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期期中学历检测初三语文试题 本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5m黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(25分) 1.下列词语中划线字注音，完全正确的一项是( A.晦暗(hui)争讼(sng)彷徨(pdng)翩然归来(pian) B.糜子(ml)苍劲(j1ng)怅恒(wng)挑拨离间(tio) C.劫难（jié)穹顶(qiong)踱望(liao)行将就木(jiang) D.斡旋(w心)沿泽(zho)拙劣(zhuo)纷至沓来(ta) 2.下列词语中，没有错别字的一组是() A.教海旁鹜重蹈覆辙行之有效·B。发窘抽噎前扑后继附庸风雅 C.隔膜祭祀刻骨铭心断章取意D.端详戳破鸠占鹊巢豁然贯通 3.下列几项中没有语病的一项是() A.据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。 B.这三年多来，一带一路建设由点及面、从无到有，进度和成果都超出了预期。 C.在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发仪式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。 D.我国要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 4.下列各项中分析有误的一项是(. 无论发展到什么阶段，奋斗实干都是青年创造出彩人生的根本途径。只要有一颗奋发进取之心， 惜取人生黄金时光，求真学问，练真本领，做到眼中有远方、心中有阳光、脚下有力量，青年们总会 书写无悔的人生，收获充实而美好的青春记忆。 A语段中“一颗”“阳光”“而”分别是数量词、名词、连词 B.“黄金时光”是偏正短语，“求真学问”是动宾短语 C.“青年们总会书写无悔的人生”的主干是“青年们书写人生” D.“无论发展到什么阶段，奋斗实干都是青年创造出彩人生的根本途径”是表示假设关系的复句 初三语文试题第1页共8页 5.下列句子排序最恰当的一项是() ①这就是享誉中外的醉翁亭。 ②道旁两侧浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。 ③湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。 ④那天秋雨连绵，驱车出城，在琅哪古道上下车步行。 ⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。 A.①⑤④②③B.③②⑤①④C.③②④①⑤D.④③②⑤① 6.下列关于文化常识的表述有误的一项是( A.元末明初小说家罗贯中的著作《三国演义》以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，反 映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。 B.鲁迅原名周树人，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 《故乡》选自其散文集《呐喊》。 C.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。在《刘姥姥进大观园》一文中，作者通过雅与俗、庄 与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果。 D.雨果和莫泊桑都是19世纪法国最有影响力的大作家，代表作分别有《悲惨世界》和《我的叔叔 于勒》。 7.根据原文默写(8分) (1) ,欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》） (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人遭贬谪后无限辛酸、愤懑不平的诗句 是： (3)《水调歌头》中“ ”,向世间所有离别的亲人（包括自己的兄 弟)，发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。 (4)李白在《行路难》（其一）一诗中，运用姜尚和伊尹的典故表达自己渴望得到君主重用的诗句 是： (5)汉文有道恩犹薄， ?(贾谊《长沙过贾谊宅》) (6) ,客行悲故乡。（温庭绮《商山早行》） (7) 山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） (8)《岳阳楼记》中“ 一”，用比喻的手法写晴朗夜空下美丽的月景。 8.阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。(5分) 【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻…” 初三语文试题第2页共8页 【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家 忧得你苦…” 【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” 【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” (1)以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是()(2分) A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲 C.李逵未江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用 (2)从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件并描述 其中体现出该人物的形象。(3分) 二、阅读(40分) (一)古诗文阅读(4分) 送崔融 【唐】杜审言 君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙了，军曬动洛城。 旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉烟尘®扫，秋风古北”平。 【注释】①行：将要。②书记：崔融为节度使掌书记之官。③祖帐：为送别设的酒宴帷帐。④河阙： 指京城。河，黄河。朝，宫殿。⑤军麾：军旗。®坐觉：安坐军中，运筹帷幄。烟尘：这里指战事。 ⑦古北：指北方边境。 9.领联中加点的“连”“动”两个词用得贴切传神，请作简要赏析。(2分) 10.有人认为这首诗表达的情感在送别诗中“别具一格”，请结合下面两句诗以及本诗的尾联作简要 分析。(2分) 诗句一：山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗句二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） (二)文自文阅读(12分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅哪也.山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亨露然临于泉上者，醉猫享也。作亭者谁？山之僧智仙 也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。醉 翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 初三语文试题第3页共8页 若夫日出而林霜开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜商洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (选自欧阳修《醉翁亭记>) 【Z】 修既治滁之明年①，夏，始饮稼水而甘，问诸稀人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特 立：下则幽谷，窈然而深藏：中有清泉，满然而仰出。俯仰左右，欧而乐之。下是琉泉凿石，牌地 以为丰乐亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯 而听泉。极幽芳而萌乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成， 而喜与子游也，因为本其山川，道。其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也 (选自欧阳修《丰乐亭记) 【注释】①明年：第二年。②顾：向四周看。③幸：庆幸。④因为本：于是就根据。同道：称道。 11.翻译下面划线词语的含义(4分) (1)峰回路转： (2)醉翁之意不在酒：一 (3)修既治滁之明年：一一一 (4)四过之景：一一 12.用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)修之宋此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲 13.结合乙段的具体内容，说说欧阳修取名“丰乐亭“的深刻用意。(2分) 14.选出下面对甲、乙两段相关内容的分析正确的项（)(2分) A.甲段中“环稼皆山也”从大处着笔，简练而形象地写出了滁州的地理特征。 B.甲、乙两段中“名之者”“山水之乐”“修之来此”的三个“之”的用法相同。 C.甲、乙两段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征有比较大的差异。 D.甲、乙两段所表达的主自大相径庭。 (三)阅读下面文章，完成下面小题。(9分) 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 ①某种意义上来说，时间于每个人不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多很多时 间。要多出很多时间，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时 间”·我们花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都可以创造暗时间，因为我们可以边做这些事，边 思考我们看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力， 初三语文试聪第4页共日页 ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。暗时间达人都是这样做的，贝多芬喜欢在午饭 后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感：毛姆经常一边泡澡，一 边想文章的开头。他们将需完成的事常驻其大脑中，时刻给予它们最高的优先级。所以，在生活时间 里，心心念念的就是这件事，这时候他们的思维时间就用到了极致。 ③缩短思维切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间的好办法。你一定有过这样的经历：当你刚 刚浸入书中的世界，突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10 分钟前看书的状态，就需要时间去激活记忆。假如你热身的状态需要15分钟，那么你听闲谈的时何 实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑冲经网络被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态， 在心理学上叫心流体验。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化 省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时向里持续流动，就会赢得暗时间。 ⑤连续很长时间思考一件事也极有可能扇得暗时间。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通 的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”， 仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念 必有回响。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着暗时间喷薄而出。 ⑥管理好暗时间，就能像八爪角一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完 成的事情更多，成长的可能性更大。因此，巧妙利用好暗时间，就能在自已靠控的优雅节奏里，不疾 不徐地进步。 15.第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分) 16.简要分析本文的论证思路。(3分) 1?.请你从下面两则链接材料中任选其一，结合选文和链接材料内容，判断它能否作为选文的论据并 陈述理由。(2分) 【材料一】艾米莉·勃朗特是英国一位勤奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重，她在 洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感就立马记录下来。 【材料二】司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑圆，是司 马光为了约束自己不至于睡得太久而做的，当他睡得太久或太熟时一翻身，枕头就会滚动，这样他就 会被惊醒，赶紧又起来继续君书。 18.平时你接受的教有可能是“玩就好好玩，学就好好学”。选文中却说可以在生活时间里渗透思维 时间，你赞同选文这个观点吗？请结合你的生活体验说一说。(2分) 初三语文试题第5页共日页 (四)阅读下面的文章，完成各题。（共15分） 并 ①仗己打到了第三天，孟良幽上的国民党七兵早己经没饭吃没水喝了，他们的飞机空投了几次供 给，但大多落入了我军阵地。时间己是中午了，天上删着几朵黑云，太阳时而被遮住，时而露出脸来， 激烈枪炮声的间隙里，半山腰的这块阵地上，战士们开始吃饭了， ②“班长，你看一一”战士齐玉江把正吃着的馒头一放，快速地抓起步枪，向前瞄准 ③班长李十顺者他瞄准的方向看去。在一段下坡路上，一个国民党士兵提着水桶，残疲沓沓地向 一个泉子走来。他走得没有一一点精神气儿，身上好像连四两劲都没了。他没带任何武器，走路的样子 显得很无所谓，摆出一副被打死就拉倒的样子。这个泉眼早已被我军控制，看来他实在是渴极了，不 然的话，作为一个职业军人，怎么会如此不要命呢！李干见齐玉江眯宥左眼，己向他瞄准了，就急急 地低声喝道：“慢，“ ④战士们都好奇地把脸转向了班长，齐玉江更是不解，回过头来：“咋？” ⑤“别开枪，”班长目不转睛地盯若那人，看着他一步步走向泉子，“他褐林了。” 回“他渴坏了？他渴坏了活该。谁让他给蒋介石卖命！”齐玉江气恨恨地说着，仍想点射他，其 他战士也议论纷纷：“不开枪？难道还放他回去！”“让他喝上水，不就又有劲和我们打仗了？” ⑦李干好似什么也没听到，目光转向了周围的山坡。尽管才是五月红：中午的风已暖洋洋的了： 地上的野花似平根本不知道正在进行的炮火连天的战争，仍然照者自己的心思开着花朵，红的、黄的、 蓝的、紫的，应有风有，铺向远方。【甲】 ⑧快到泉眼跟前了，这个七兵开始东瞅瞅，西望望的.好似对自己的生命又珍借起来。不一会儿， 他趔趄超地走到了泉眼跟前。这时，他再次向四周仔细地瞅了一下，确信没有危险了，才猛地趴下去， 用双手搀着泉水，往嘴里不停地送着。过了“会儿，他停下来，抬起头，眯着眼，大口喘着气，接着 又捧若水喝起来。 ⑨“班长，打掉他吧？”齐玉江试探着，又问道， 四李干坚定地说：“不！对一个不带武器的人，我们打死他是不公平的。这-一刻，他只是一个又 渴又饿的人。留着他吧，说不上会有用的。” ①此时，这个士兵已经喝足了水，提起水桶，从泉子里打上来了满满一桶。 ⑦班长闭着眼，喉结上下滚动了一阵，然后又慢慢睁开了眼睛，他发现了这个士兵的这一举动， 当然很明白他的意图。 “齐玉江，瞄准他的桶把，打！”班长知道，小齐是神枪手，指哪儿打哪儿，“不许打偏！“ ①齐玉江不解地扫了班长一眼，就立即执行命令了。小齐那枪响的同时，子弹与铁质桶把相撞的 声音也传了过来。那个士兵手里的桶，眨眼间砰的一声，落在了地上。 初三语文试思第6项共日页 的他愣怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一点儿也不知道隐蔽，好像甘愿等者被打死=一 样。过了二会儿，他见没动静了，就又指头看了看，然后再站起来，又提起桶打透了水，【乙】 ⑥班长冷冷地说：“再打，还是桶把。” ①⑦齐玉江手起枪响，那水桶又落在了地上。 @这个国民党士兵低下头，思考了·下，接着抬起右脚，用力向水桶踢去，然后慢慢举起双手， 向我军阵地走来。 ⑧班长李千和他的战友们静静地看着这个士兵走到跟前站住，李干就开口说道：“来啦？” ⑩他仍愣征着，眼睛里灰蒙紫的，对李干的话好像根本没听到。 @李干拿起还热乎的馒头，递过去：“兄弟，先吃口饭吧，这可是蒋介石刚送来的慰劳品啊。” 四说这话时，班长李干笑了笑。布满战火烟尘的脸上霹出了一排白白的牙齿， ③这个士兵看到还臂着丝丝热气的白面馒头，眼里慢慢浮起丝希望的光，眼睛逐渐明亮起来， 又过了一会儿，他猛地伸出手来，一把抓过馒头，向嘴里塞去 ⑧看着他狼吞虎咽的样了，战士们都善意地笑了。 ⑧吃完后，他终于开口了：“你说，这仗打的…”说了半句，停了，过了一会儿，他又用脚踢 一踢地上的小石头，最后把脚使劲往地上踩，“我知道，你们给我留了一条命。现在，我带你们往 上冲，我会喊弟兄们放下枪，让他们也少死几个吧。” 选自《小小说大世界》，有删改。作者：高军) 19.请梳理故事情节，仿照示例，完成图表，(4分 班长阻止开枪， 国民党士兵 国民党士兵喝足水 投降并驱劝己方 并打满一桶水 士兵放下武器 20.揣摩文中甲、乙两处画横线的句子，任选一题作答。(4分) (1)甲处的画线句有什么作用？请任选角度简要分析。 (2)乙处的画线句是怎样描写人物的？ 21.文章展现了班长李干怎样的形象？请结合文章内容简要分析。(4分) 22.“水”在文中具有多重象征意义，请结合文章内容加以探究。(3分) 三、综合应用（共5分） 23.根据要求完成问题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热 议、叫好又叫座的作品)。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分， 初三语文试题第7页共6页 通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化 唯美动人的一面，到北京冬奥会开蒋式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺 工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求，新世纪的中国观众 对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三 方里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等燥款舞台节目，无不是中 华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说。观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出燥款，离不开新型传播煤介的助力，以《唐宫夜宴》《只此 青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款 的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注 量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 (摘编自《传统文化类作品缘何频出爆款》，《光明日报》2024一04一03) 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿一一舞绘（千里江山图>》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和 光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕 它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时 空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态 运用得好能有效提升作品的表达效果。 (摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》2024一05一22) (1)从材料一看，近年来传统文化类作品颊出爆款的原因有哪些？(3分) (2)材料一和材料二都提到了作品《只此青绿》，其作用有何不同？(2分) 四.习作（共50分） 24.阅读下面文字，按要求写作。 春花秋月，夏雨冬雪，让我们感受到自然的美好：时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵： 赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献：跌倒了再爬起来，我变得更加强…作为中学生的你，已走过 十几个春秋，你一定有很多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 请以“经历，让我收获”为题，号一篇文章。 要求：①将题目补充完整。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段。③书写工整，卷面整 洁。不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名 初三语文试恩第8页共8页 山东省阳信县2025-2026年上学期期中考试语文答案 1.D2.D3.C4.D5.D6.B 7.(1)山舞银蛇，原驰蜡象(2)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身(3)但愿人长久， 千里共婵娟 (4)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(5)湘水无情吊岂知(6)晨起动征铎(7)溪 云初起日沉阁(8)浮光跃金，静影沉璧 8.(1)A(2)示例：武松景阳冈打虎，体现出他的勇猛刚强。 9.“连”、“动”两个动词，运用夸张的手法，生动形象的写出了出征时饯别场面的气势浩大 和军容的威严雄壮。（热烈隆重、气势强劲等也可） 10.诗句一表达了对友人的依依惜别之情，诗句二表达了对友人的不舍和担忧之情，可见一 般的送别诗往往抒发的是离愁别绪。而本诗尾联表达的是对战争必胜的信心，对友人荡平敌 寇的鼓励和祝愿，毫无惜别不舍之意，所以是“别具一格”。 11.(1)曲折，回环(2)意趣，情趣(3)治理、管理(4)季节 12.(1)欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在喝酒上。(2)我来到这里，喜欢这地方僻 静而政事简单，又喜爱它的风俗安恬闲适。 13.寄情山水的情趣，与民同乐的思想；岁物丰成的祝愿；风俗之美的赞扬；无事之时的珍 惜。 14.A 15.举例论证。列举了贝多芬、毛姆的例子，论证在生活空间中渗透思维时间，可以赢得暗 时间的分论点，进一步论证了中心论点。 16.首先提出利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。然后从在生活时间中渗透思维 时间，可以赢得暗时间、缩短思维切换时间来创造大块时间赢得暗时间、连续很长时间思考 一件事也极有可能赢得暗时间等三个方面论述如何赢得暗时间。接着论述管理好暗时间。最 后得出“巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步”的结论。 17.示例一：材料一可以作为论据。艾米莉。勃朗特在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中 一旦出现灵感就立马记录下来。她是在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。 示例二：材料二不可以作为本文论据。材料中司马光利用奇特的枕头让他约束自己。与利用 暗时间没有关 系，只能证明他读书勤奋。 18.示例一：赞同，利用暗时间可以事半功倍。在吃饭或休息的时候构思作文思路，可以完 成一篇高质量的作文。示例二：不赞同。“玩就好好玩，学就好好学”，这样才能实现真正的 放松。如在骑车游玩的时候，就不要考虑其他事情，否则有撞车的危险。 19.①国民党士兵到泉眼找水，战士们要求开枪②班长令齐玉江两次打落国民党士兵的水桶 20.(1)示例一：运用环境描写（景物描写)，通过暖风、野花等意象营造出自然宁静的氛 围，暗示班长内心人性温暖终将战胜战争暴力的主题，衬托出战士们对和平的向往。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予野花以人的思维和特点，野花即使身处战争，也依旧按 其规律蓬勃生长，暗示了生命的顽强与不屈。 示例三：运用对比，用暖风、野花营造出温暖的氛围，与“炮火连天”的战争环境形成强烈 反差，突出自然的美好和生命的顽强，反衬出战争的残酷性。 (2)示例一：运用动作描写，通过“一屁股坐了下去”“抬头看了看”“站起来”“提起桶” 等动作细节，刻画出国民党士兵精神崩溃后麻木茫然的状态与在绝望处境中顽强求生的意志。 示例二：运用神态描写，“愣怔怔”的神态生动地表现出国民党士兵在水桶被打落后的震惊、 茫然。 示例三：运用心理描写，“好像甘愿等着被打死一样”的内心状态，生动地表现出国民党士 兵在水桶被打落后的绝望、心灰意冷，以及觉得自己在战场上孤立无援、毫无希望的状态。 21.示例：①内心善良，坚守人道主义精神。看到极度口渴且未带武器的国民党士兵，他制 止战士开枪，体现了其内心善良；他让齐玉江打落水桶而非伤人，体现了其尊重生命，凸显 了他对人道主义精神的遵循。②智慧果敢，宽厚仁慈。他命令瞄准桶把射击，既切断敌军水 源又避免伤人，展现了其果敢和军事智慧；他用馒头感化敌军士兵，瓦解敌人心理防线，促 其主动劝降，可见其具有智慧，宽厚仁慈。 22.①“水”象征着生命。国民党士兵因极度口渴冒险找水，体现了水对维持生命的重要性， 水滋养了国民党士兵的生命。②“水”也象征着善良与希望。班长李干等人对找水敌人的特 殊处理方式，如未开枪伤人，而是打落水桶，这种善良行为给敌人带来了新的希望，也象征 着战争中人性的光辉。③“水”隐喻着军人的和平愿景。我军战士没有直接射杀国民党士兵， 而是通过打落水桶使其投降，国民党士兵喝足水后主动投降并愿意劝降己方士兵，这体现了 军人对和平的期盼。水的共享性最终促成敌军觉醒，昭示战争终将被人类共同的生命诉求终 结。 23.(1)文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在 新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；传统文化类作品很大程度上是因为满足了观众