江苏省无锡市锡山高级中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

江苏省锡山高级中学2025一2026学年度第一学期期中考试 高一语文试卷 命题人：李雪姣张喆 审核人：徐妍薇 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 一、现代文阅读（31分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国建筑的基本特征可以概括为下列九，点。 (一)单个建筑物，一般地由3个主要部分构成：下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋 顶。 (二)在平面布置上，中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如 回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。在这种布置中，往往左右 均齐对称，构成显著的轴线。这同一原则，也常应用在城市规划上。主要的房屋一般地都采取向南的方向， 以取得最多的阳光。这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地，成 为日常生活所常用的一种户外的空间，我们也可以说它是很好的“户外起居室”。 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文 法”。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处 理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、材、檩、门、窗、墙、瓦、槛、 阶、栏杆、隔扇、斗拱、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一 座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章 一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、 散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙 宇等等：“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和 特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 (摘编自梁思成《中国建筑的特征》) 材料二： 《红楼梦》在建筑上取得了辉煌的成就。其叙述和描写就像生活本身那样丰富、深厚、逼真、自然。 从对大观园中园林建筑的描写，可以概括出中国传统建筑使用的几种手法。 在《红楼梦》中，对比手法体现得淋漓尽致。首先，建筑形制形成对比。一个大观园，仅一水之隔， 却是两种不同的景致。稻香村“里面数楹茅屋”，省亲别墅“金辉兽面，彩焕螭头”。从金辉大殿到荒野 茅舍，各种不同档次的建筑对比，使得大观园色彩斑潮，对比鲜明。其次，建筑形态形成对比。曲与直的 对比，如“或长廊曲洞”：方与圆的对比，如“或方厦圆亭”。再次，建筑布局对比鲜明。贾府沿纵向轴 线布置，讲究对称和严谨，为的是适应家居礼仪以及婚丧嫁娶、接客待人的需要，所以《红楼梦》中的住 宅无处不体现着布局的匀称和条理。而大观园的布局却体现着一种自由的思想，凿池堆山，种竹栽柳，为 的是满足封建贵族的休闲、静养的需求。匀称和自由，“此两种传统之平面布置，在不觉中含蕴中国精神 生活之各面，至为深刻”（梁思成语）。对比手法的运用对于丰富建筑造型有着不可低估的作用，对于满 足人们不同的心理需求亦是功不可没。 中国古代日常家居较现代人隐骸。就是普通四合院有两进、三进之说。大宅子更是仪门、垂花门重重， 才到正房居室。如果家有来客，妇女们要回避。于是，古代的建筑不会进门便是起居之所。总是讲究个遮 高一语文期中试卷第1页（共8页) 掩、过渡。如四合院大门前的影壁。梁思成在《中国建筑史》中说：“除佛塔之外，单座之建筑物鲜有呈 露其四周全部轮廓，使人得以远望其形状者。”影壁作为庭院建筑的一部分，除遮蔽视线外，还有挡风、 辟邪和装饰的作用。贾政游大观园，开园门便见“一带翠嶂挡在前面”，且看贾政对此山的评价：“非有 此一山，一进来园中之景悉入目中，则有何趣？”此言虽出贾政之口，实为曹雪芹的造园观点。遮掩手法 在古代建筑中大到院落，小到一厅一舍都运用得恰到好处。 中国建筑还崇尚天人合一、道法自然，人与天地并列为三，和平共处。天人合一讲求的是不破坏自然， 而要尽量求得人与自然的和谐统一，也就是生态平衡。“一路行来，或清堂，或茅舍，或堆石为垣，或编 花为牖。”“绕着碧桃花，穿过竹篱花障编就的月洞门。俄见粉垣环护，绿柳周垂。”诸如此类的描写多 之又多。通过这些描写我们可以看出这里是山环水绕，林木葱郁。建筑皆掩映于林木之中，若隐若现。 (改编自卢成咏《<红楼梦>中的建筑文化》) 材料三： 忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人道：“好个所在！”于是大家进 入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子熳成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步 打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步”。 后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。 (节选自曹雪芹《红楼梦》第十七回大观园试才题对额) 【注】①合着地步，指根据房间大小、方位等具体情况配置家具。②退步，指套间一类可作退居之所 的附属建筑。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) (▲) A.中国建筑的“文法”包括台基、房屋、屋顶等构件，而“词汇”则指斗拱、门窗等具体装饰元素。 B.中国建筑讲究对称和轴线设计，因此城市规划也都遵循左右均齐、主建筑朝南的固定原则。 C.中国建筑的“文法”具有灵活性和多样性，类似于文学中的不同文体，如诗歌、散文、小说等形式。 D.古代建筑重视遮掩过渡，如影壁和翠嶂，目的是隔绝内外视线交流以满足礼仪需求。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) (▲) A.材料一以“文法”“词汇”为喻，从规范性与灵活性两方面阐释中国建筑特征，思想主旨凸显传统建 筑文化的辩证智慧。 B.材料二通过对比贾府与大观园的布局差异，章法上由表及里，揭示建筑手法与功能需求、精神追求的 深层关联，论证严谨。 C,材料三语言风格质朴自然，以白描手法勾勒潇湘馆的庭院结构，与材料一理论化阐述、材料二文学化 分析形成鲜明对照。 D.三则材料均以“天人合一”为核心思想，强调建筑应完全随从自然，否定人工干预的价值，体现传统 生态观的局限性。 3.根据材料二和三，下列对《红楼梦》大观园中建筑的分析，不正确的一项是(3分) (▲) A.大观园布局自由灵活，与贾府纵向轴线的对称设计形成对比，反映不同空间的功能需求。 B.大观园中的稻香村与省亲别墅的形制对比，既体现建筑档次差异，也暗含贾府奢靡与田园理想的矛盾。 C.大观园中的潇湘馆“曲折游廊”“石子甬路”的设计，体现了中国传统建筑讲究遮掩过渡的特点，这 与其主人林黛玉孤僻避世的形象相合。 D.大观园中的沁芳亭“两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间”，这样的设计表现出人与自然 相谐的特点。 高一语文期中试卷第2页（共8页) 4.材料和材料二在论证方法的运用上有何异同？请简要分析。（4分) 5.材料三中的潇湘馆体现了中国建筑的哪些特征？请结合材料一和材料二简要分析。(6分) ▲ (二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成6~8题。 材料一： 厂子 曾平 村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力壮的男人全跑到城市 打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽 得厉害。 村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！ 村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三个月没下战场，五次 差点儿住院！ 大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清楚。村主任接着说， 把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑地干，一年收多少？满打满算，八百斤。 还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。 坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。 村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一百块是多少？一百五 十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟。 大家伸出手，在村主任指定的位置，签上大名，然后领走一百元的奖金。 推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。 大家问，这王老板，建的啥厂哟？ 村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？ 大家说，给了！算成钱，安逸。 村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。村主任兼着 厂子的副广长呢。 没多久，大家把村主任困住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷 砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。以后，村上开会，用不着他家 的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来， 就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。 村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？ 村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？ 大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些，黑烟，把天全吃完了。大家的眼晴都望着直插云霄的烟 囱和那些奔腾咆哮的黑烟。 村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子怎能没有烟囱？有烟囱怎能没有黑烟？大家说， 主任，你没闻到奥味儿？ 一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。村主任说，办厂子 就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不奥？大粪臭不奥？久了，惯了，还香！ 过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，厂子当工人，月工资一千块，干得好， 还发奖金。 村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回来，到厂子当工人， 高一语文期中试卷第3页（共8页） 既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？ 不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。 过一些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。 大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成奥水沟了。 坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月靠玉泉河浇地，饮水， 河水滋润着村子。 村主任说，奥水沟咋了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工钱？ 大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？ 村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧？ 材料二： 文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细赋而克制的笔墨，准确地抵达所要表 现的对象，从而起到一叶知秋、见微知著的效采。细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达 成有机统一，也达到了服务于主题的效果，让人难以忘怀。 (节选自《文学细节的层次、功能与锤炼》) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) (▲) A.村里男人都跑去城里打工，暗示了村民生活确实存在困境，种地辛苦，赚钱少。 B.大家两次围住村主任质疑，体现了大家的抗争精神和觉醒意识。 C.“叫合同的东西”，意味着村民对“合同”的契约性质并不完全了解。 D.商人给租金、建办公楼看似给了村民回馈，实则为了消除村民的不满。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“这一点，村主任非常清楚”，为下文村主任能够说服大家退耕建厂做铺垫。 B.坝坝村建厂前后自然环境形成对比，从中可见作者对美好环境逝去的叹惋。 C.小说叙述克制，无过多描写，用语精练，具有散文化的叙事风格。 D.小说结尾处留白，读者可以推想，村民可能又会感觉自己得了实惠而同意打井。 8.材料一描写了村主任两次“咳嗽”的细节，请结合材料二谈谈你对此的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)课内文言文阅读（本题共4小题，共8分） 根据课内所学，完成9~12题。 9.下面加点词的活用类型不相同的一组是(2分) A.正襟危坐 不知东方之既白 B.况吾与子渔樵于江渚之上 明烛天南 C.崖限当道者 非能水也 D.吾从而师之 而耻学于师 10.下列句中加点词语，古今意义相同的一项是(2分) A.小学而大遗 B.至于泰安 C.蚓无爪牙之利 D.非吾所谓传其道解其惑者也 高一语文期中试卷第4页（共8页) 11.下列句子中加点的词语的意思，全都正确的一项是(2分) A.金就砺则利就：接近、靠近 君子博学而日参省乎己参：参加 B.而闻者彰 彰：表彰 其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得 C.六艺经传皆通习之通：全面 而半山居雾若带然 居：停留 D.君子生非异 生：出生 士大夫之族 族：类 12.下列句子与例句句式特点相同的一项是(2分) 例句：客有吹洞箫者 A.当其南北分者，古长城也 B.凌万顷之茫然 C.此非孟德之困于周郎者乎 D.渺渺兮予怀 (二)课外文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成13~16题。 材料一： 黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。 子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阅辽愛， 不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋， 子声丁丁然；宜投壶，关声铮铮然。皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遗世虑。江山之外，第见风帆沙 鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歌，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云落星高则高矣井王 丽谯华则华矣止于贮妓女藏歌舞非骚人之事，吾所不取。 吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。”飚！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙 申，移广陵；丁酉，又入西掖；戊戌岁除日，有齐安之命；已亥闰三月，到郡。四年之间，奔走不暇，未 知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。 (选自王禹偶《黄冈竹楼记》) 材料二： 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从子，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地， 仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今 者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久 矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江 山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披萦茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二 客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。子亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。 反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟 衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，明衣骗跹，过临皋之下，楫予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名， 俛而不答。“鸣呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，子亦惊寤。开户视 之，不见其处。 （选自苏轼《后赤壁赋》) 高一语文期中试卷第5页（共8页） 13.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 彼齐云落星[A]高[B]则高矣[C]井千丽谯[D]华则华矣[E]止于[F]贮妓女[G]藏歌舞[H非骚人之事。 14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (▲) A.隅，城角。与《诗经·邶风》中“俟我于城隅”的“隅”意思相同。 B.望，通常指农历每月十五日。从一个月来说，有些日子在古代有特定的名称，通常农历每月初一叫 “朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。 C.顾，与《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡”的“顾”含义相同。 D.乃，与韩愈《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思不同。 15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) (▲) A.材料二文末“开户视之，不见其处”的结尾，与《前赤壁赋》“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白” 的平和收尾风格一致，都通过简洁的场景描写，表达了作者游览后内心的宁静与释然。 B.材料二文章开篇“是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋”，既点明了游览的时间是十月十五，也 交代了作者的行走路线，为后续“复游赤壁”的情节做了铺垫，体现出作者闲居生活中的随性出游。 C.王禹偶在办完公事之后，披着道士衣服、戴着道士头巾，焚香默坐，闲读《周易》来消除世俗杂念， 谪居生活中亦有乐趣。 D.王禹偁在竹楼上弹琴、吟诗、下棋、投壶，感受到了琴声的悠扬、诗韵的清新、棋子落盘的清脆以 及投箭命中的快乐。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1)后之人与我同志，嗣而茸之，庶斯楼之不朽也。（4分) ▲ (2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成17~18题。 送侯中丞流康州 刘长卿⑦ 长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。 迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。 辕门画角三军思，驿路青山万里心。 北阙”九重谁许屈®，独看湘水泪沾襟。 【注】①候中丞，浙西节度使，因人诤言，长流康州。②刘长卿，作此诗时谪居江浙。③北阙，朝廷的别 称。④许屈，认可屈原。 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (▲) A.首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内 心的怅惘。 B.颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他 的期许。 高一语文期中试卷第6页（共8页) C.颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更 加深远。 D.这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄托感慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚 深厚的情谊。 18.诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。(6分) 三、名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《苏幕遮》中，词人从夏日清晨的庭院小景写起，其中先用“呼”字状写鸟雀欢欣，末用“语” 字将其拟人化的两句是：“▲ ▲ 。为 (2)《涉江采芙蓉》中，承接上两句诗人为了采荷花，不惜“涉江”之劳而来，突然转折，一腔热忱 无法倾泻，表达凄凉寂寞的两句是：“▲ 。” (3)小倩父母告诫她：不是自己的东西绝不能占为己有。小倩觉得这个告诚可以用更文雅的方式表达， 如《赤壁赋》中的“▲ ，▲ (4)小张同学在全市“一诊”考试中取得了较好成绩，最近一直自得，徘徊不前，刘老师借我们学过 的“▲一，▲”提醒他：只有坚持不懈的努力才能取得最后的成功。 (5)《登泰山记》中，姚鼐用“ ”表现了日上之时红日在东海衬托 下冉冉升起的宏大壮丽场面，极具色彩感和动态美。 四、语言文字运用（10分) 阅读下面的文字，完成20~22题。 ①我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念，就是敬畏自然。我们要记住，无论人类创造出怎样伟 大的文明，自然永远比人类伟大。人可以亲近自然，可以认识自然，但这是有限度的，自然有其不可接近 和揭穿的秘密，虔信的民族把这秘密称作神，我们应当尊重这秘密。 ②人类曾经以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果破坏了地球上的生态环境，并最终使自身受到 伤害，可谓()。于是，人类开始反省自已的行为。反省的第一个认识是，人不能像奴隶主对待奴隶那 样(b)地奴役和蹂躏地球，否则必将遭到地球的报复。然而在这一认识中，主人的地位未变，只是统治 的方式开明了一些。于是反省的深入正在形成更高的认识：人作为地球主人的地位真的(c)吗？与地球 上别的生物相比，人真的拥有特权吗？ ③人是自然之子，在自然的规定范围内，可制作，可创造，可施展聪明才智。但是，自然的规定不可 违背。人不可背离土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。 ④人习惯于把万物视为自己认知和利用的对象。海德格尔则呼吁我们与万物平等相处，摆脱认知和被 认知、利用和被利用的关系。这样，人不再是主体，物不再是客体，而都成了宇宙大家庭中的平等成员。 要知道，在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，交流和倾听开始之时，花儿才会对你 倾谈。 20.老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这句话放在段首，最合适的位置是(3分) (▲) A.①B.②C.③D.④ 21.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) a b 高一语文期中试卷第7页（共8页) 22.文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”，请简要分析其表达效果。(4分) 五、整本书阅读(5分) 23.下列对有关名著的说明，不正确的是(2分) (▲) A.《红楼梦》通过对贾、史、王、薛四大家族盛衰的描写，展示了广阔的社会生活，反映了政治礼教、 社会生活、经济制度及文化发展等层面的问题，是封建末世的百科全书。 B贾宝玉是《红楼梦》的中心人物。其主要性格是平等待人、尊重个性，主张各人按照自己的意志自由 生活。他憎恶和蔑视世俗男性，亲近和尊重处于被压迫地位的女性。 C林黛玉保持着纯真的天性，敢爱敢恨，我行我素，又极为敏感。环境的势利使她自矜自重，警惕戒备。 她用直率与锋芒保卫自我的纯洁。 D林黛玉进贾府时看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半旧的”，说明贾府当时已经走向了没 落衰败，这个封建家庭只是金玉其外，实则暗藏危机。 24.阅读材料，回答下面的问题。(3分) 《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：（空空道人)因空见色，由色生情，传情入色，自 色悟空，递易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风 月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，慕成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》， 并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者疾，谁解其中味。” 除了《红楼梦》外，材料中还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容 之间的关联。(3分) 六、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “少年气”是砥砺奋斗的志气，是挑战权威的锐气，是出走半生归来依旧少年的生气。“少年气”无 关年龄，无关境遇，是个体成长乃至家国绵延的生命力。 你对“少年气”有怎样的联想与思考？请结合上述材料写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 高一语文期中试卷第8页（共8页)