福建省泉州市泉港区2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025年秋季八年级期中教学素质联合拓展活动 语文试卷 (考试时间：120分钟：试卷满分：150分) 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用(24分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 诗中自有壮丽山河。来到荆门，你能欣赏李白歌咏“山随平野尽，① ”的 壮美景色；徜徉西湖，你能领略白居易笔下“几处早莺争暖树，② ”的早春 美景；泛舟江上，你能听到“③ 猿则百叫无绝”的自然乐章；漫步月下，你能 蟈 欣赏到一个“④ 水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。诗中自有真性情： “⑤】 ⑥ ”,《龟虽寿》中表达了作者老当益壮、自强不息的 意志；“⑦ ⑧ ”，《庭中有奇树》中诗人折花寄情，表达 对远行之人的思念。 2.阅读下面文字，按要求作答。（10分) 图 蚁 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔， 英勇善战的中国人民志愿军所向披魔；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌 空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着 中国科研人员殚精竭虑， 他们的历史功绩必将juan刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要mfng记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻， 珍爱和平。通过阅读历史书籍、参观纪念馆等方式，让我们更深刻地体会历史的沉重。对于任何 蠻 试图篡 改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 (1)给文段中加点字注音或根据拼音写出汉字(4分) 惊天一着 juan刻 ming 记 改 辐 (2)文段中画波浪线的词语使用有误的一项是()(3分) A.所向披靡 B.振聋发聩 C.殚精竭虑 D.惨绝人寰 解 (3)文中划横线的句子有语病，请修改在下方。(3分) 3. 名著阅读。(6分) 班级开展“重温红色经典·传承革命精神”的主题活动。请你参与活动，并根据《红星照耀 豁 中国》的内容完成下面小题。 （1)请你依据统计的数字，概括红军在长征途中经历了哪些方面的困难。(2分) 关于长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲15个整天的大决战 ▲爬过18条山脉 ▲平均每天1次遭遇战 ▲渡过24条河流 ▲235天的白天行军 ▲经过12个省份 ▲18天夜间行军 ▲占领过62座大小城市 ▲平均每天行军71华里 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲平均每走114英里休息一次 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 第1页（共6页) 扫描全能王创建 ① ② (2)美术社团计划为名著中的主要人物制作雕像。下表已给出“雕像一”的设计内容，请你参 照示例，从备选人物中选取一位，补全“雕像二”的内容。(4分) 备选人物：毛泽东、周恩来、朱德 雕像一 雕像二 人物 彭德怀 ① 场景 彭德怀指挥红二师进行爬山演习 ② 他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩 描述 在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，③ 张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 二、阅读(66分) (一)阅读下面这首唐诗，完成4~5题。(6分) 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.诗歌首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩。 B.两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C.颈联描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰草，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D.这首诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 5. 诗中哪个字最能概括诗人的思想感情？诗人又是如何表达这种情感的？（3分) (二)阅读甲、乙两文，完成6~9题。（16分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐①以来，未复有能 与其奇者。 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳 致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑”又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。 从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随 岩宛转。 (选自《徐霞客游记》，有删改) 【注释】①康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。 ②三姑：地名。③幔亭峰：山峰名。 第2页（共6页） 扫描全能王创建 6.请按表格中的方法及示例解释下列加点词。(4分) 文言语句 方法及示例 释义 登山里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里。（《与朱元思书》) (1) 晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱鸣”，可推断“歇”的意思。 (2) 汩然下泻 成语借鉴法：“生机盎然”，意思是充满生机活力的样子。 (3) 夕日欲颓 (4) 查阅字典法：①衰败；②坍塌；③下坠 (填序号) 7.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 8.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)青林翠竹，四时俱备。 (2)疏竹掩映，殊有佳致。 9.甲、乙两文都写了“山水之景”，请简要分析两篇文章语言方面有何不同。(4分) (三)阅读下文，完成10~14题。(21分) 让我抱抱你。 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子 单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲 都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓 的战果。一次，他用小手，为父亲找去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的 汗水好咸。 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在 他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑， 说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又 道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” ⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲 比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河 蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城 里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易， 第3页（共6页) 扫描全能王创建 吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听 父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清瘦的脸庞，他心底一阵疼。 愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” ⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲 的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ①父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲 轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老 了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 @父亲眼睛躲闪着，又笑：“我丛不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里 疼得慌，夹求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ③父亲咧开大嘴—他看到父亲的牙齿又掉了两颗一笑着说：“吃好的容易发胖，走起路 来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” ①怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒 跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼 泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 ⑤他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷 偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 10.下列对文中父亲形象的分析，不符合原文内容的一项是（)(3分) A.父亲勤劳能干，为了给孩子补充营养，夏秋时节会去沟渠摸河蚌田螺。 B.父亲心思细腻，怕给儿子增加经济负担，多次拒绝去城里生活。 C.父亲固执刻板，坚持“吃好的易发胖”的想法，不愿接受儿子的好意。 D.父亲隐忍无私，小时候谎称不爱吃河蚌田螺，实则偷偷吃孩子剩下的。 11.第⑤段和④段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，请简要分析这两次“流泪”的不 同原因。(4分) 12.请赏析文中画横线的句子。(6分) (1)父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） (2)父亲眼晴躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描 写角度赏析) 13.请结合全文分析最后一自然段的作用。(4分) 14.文中对父亲有传神的动作细节描写。请根据下列链接材料，结合选文内容，分析动作描写在 塑造人物形象上的作用。（4分) 第4页（共6页) 扫描全能王创建 链接材料： 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟 卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。他走路很轻捷，尤其使人记得清楚的是刚抓起帽子来往头 上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（萧红《回忆鲁迅先生》） (四)阅读下文，完成15~17题。(13分) 泉港区委主要领导带队走访慰问百岁老人 (来源：泉港区融媒体中心2025-10-2019：45) 10月20日，市政协副主席、区委书记杨昌文带队开展重阳节慰问百岁老人活动，为老人送 去节日的祝福，并向全区老年人致以节日的问候，祝愿老年人身心康泰、福寿绵长。副区长朱添 洪、泉港石化工业园区管委会副主任陈宝喜等参加慰问。 走进百岁老人陈宝妹家中，杨昌文快步来到老人身边，与老人亲切交谈。老人虽已年过百岁， 但精神矍铄、思路清晰。杨昌文十分欣慰，“咱们是长寿之乡，老人的健康快乐就是咱最大的心 愿。”并叮嘱家属细心照料老人起居，让老人乐享晚年。 百岁老人连美妹依然耳聪目明、谈吐自如，看到杨昌文一行到来，老人非常高兴，开心地与 大家分享日常生活中的趣事。杨昌文祝福老人生活幸福、平安健康。同时指出，老人长寿是儿女 的福气，也是泉港的福气。家属及镇村要尽心尽力照顾好老人，让老人老有所乐、老有所安。 随后，杨昌文一行来到南捕镇天湖村，看望百岁老人林新奎，在庭院中与老人围坐一起拉家常。 老人的日常生活起居，由儿女轮流照顾，家庭和睦幸福。杨昌文叮嘱老人要保重身体、快乐生活。 慰问中，杨昌文强调，要持续传承“中国长寿之乡”尊老敬老爱老的优良传统，时刻把老年 人的安危冷暖放在心上，针对高龄、独居老人等特殊群体，围绕“医食住行”制定更精准、更细 致、更贴心的关怀关爱服务机制，定期上门走访探望，及时解决老年人在生活照料、医疗保障等 方面的实际问题，让老年人在家门口就能享受到便捷、贴心的服务，切实感受到党和政府的关怀 与温暖，持续擦亮寿乡品牌。 15.本次泉港区委主要领导带队开展的慰问活动，主要目的在于()(3分) A.考察全区养老服务机构的运营情况。 B.推动“中国长寿之乡”文旅项目的开发。 C.弘扬尊老敬老传统，表达对老年人的关怀。 D.调研农村地区老年人的医疗保障水平。 16.材料中提到了哪些具体的关爱老年人措施？（请列举两点)（4分) 17.从新闻体裁的“真实性”角度，分析材料中哪些内容体现了这一特点？（6分) （五)阅读下面的文字，完成18~20题。(10分) 【材料一】泉港区拥有丰富的非物质文化遗产。根据泉州市泉港区人民政府2023年公布的 第六批区级非物质文化遗产代表性项目名录，新增项目包括泉港砖雕、泉港石雕、泉港木雕、泉 港药盐雕、田头寿面制作技艺、泉港紫莱晒制技艺、泉港茶制作技艺、樟脚豆皮制作技艺以及民 俗项目樟脚游板凳龙灯，共计9项。 第5页（共6页) 扫描全能王创建 【材料二】山腰海盐晒制技艺是泉港区的传统技艺，已于2013年被列入泉州市第四批市级 非物质文化遗产代表性项目名录。该技艺历史悠久，据《闽书》记载，福建中南部沿海民间于唐 代始煎制海盐。明代中期，制盐方法由火煎改为“堆丘制盐”的日晒法，降低了成本，并提高了 盐的产量和质量。其核心工艺流程主要包括纳潮、制卤、结晶、旋盐、扒收、归坨六大工序。 【材料三】福船制造技艺是泉港区的传统技艺，于2009年被列入福建省第三批省级非物质 文化遗产代表性项目名录。福船是中国古代四大船型之一，其制造技艺自明洪武年间随黄氏入闽 传入泉港区峰尾镇，并世代相传。福船的底部设计呈尖形，头部略窄，尾部宽大且方正，这为其 赋予了稳定而独特的航海性能。其关键的水密隔舱装置，通过铁钉精确钉合，再以桐油灰细致塞 .. 缝，确保了船只的防水效果。此外，船身首尾依次设置“十二生肖”暗示标记，船长以“十二生 肖”下达指挥口令，船工水手在操作中能迅速进入岗位，也为福船增添了文化气息。明永乐三年 (1405年)，泉港黄氏造船世家，曾参与郑和下西洋所用船只的建造工程。顺治十三年(1656 年)，以“黄都公”为首的黄氏造船工匠又为郑成功东征台湾、施琅将军收复台湾建造战船。 战 18.下列对泉港区非物质文化遗产的表述，与原文内容不符的一项是（)(3分) A.泉港砖雕、泉港石雕、泉港木雕等同属泉港区第六批区级非物质文化遗产。 学 B.山腰海盐晒制技艺在明代中期改为“堆丘制盐”的日晒法。 C.福船制造技艺随郑和下西洋而传入泉港峰尾镇，并于2009年入选省级非遗。 僻 D.泉港区的非遗项目涵盖不同级别，包括区级、市级和省级。 19.材料二与材料三共同展现了泉港人民在生产实践中的卓越智慧。请概括其智慧体现在哪两个 公 方面，并分别结合两则材料中的具体内容简要说明。（4分) 20.学校计划开展“非遗进校园”活动，请你从材料中提及的泉港非遗项目里选择一项，设计一 个活动方案，写出活动名称及简要形式即可。(3分) 烟 三、写作(60分) 峨 阅读以下材料，按要求写作： 导航是现代人生活中不可或缺的工具。汽车导航软件里经常出现这样提示语音：“今天你走 过所有弯路，从此人生皆是坦途”，“你已偏离路线，已为你重新规划路线，请在合适位置掉头”… 行走在人生路上，常常也会遇到他人的指引而调整前行的方向，就如鲁迅先生对青年作家真 诚的提携与指导，影响了无数文学创作者，给了他们坚持写作的勇气：就如南仁东先生，二十二 年如一日坚守深山建造“中国天眼”的执着精神，影响了当代科研工作者，给了他们勇攀科学高 峰的力量：就如居里夫妇在简陋棚屋里孜玫不倦探索科学的身影，影响了后世无数追寻真理的人， 给了他们坚守理想的光亮… 请根据上述材料引发的联想和感悟，以“幸有导航”为题写一篇文章。 要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。 (2)不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。 (3)不少于600字，书写工整，保持卷面整洁（卷面分3分）。 第6页（共6页) 扫描全能王创建 2025年秋季八年级期中教学素质联合拓展活动 语文试卷参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（8分）江入大荒流 谁家新燕啄春泥 蝉则千转不穷 庭下如积水空明 老骥伏枥 志在千里 攀条折其荣 将以遗所思 （一格1分，写错一字不得分） 2 .（1）（4分）zhuó‌ 镌 铭 cuàn （2）（3分） B （3）（3分）删去“通过”或删去“让” 3.名著阅读（6分） （1）自然环境险恶、战斗频繁激烈、行军强度极大、行军范围广、突破敌军包围难度大（一点1分，写出其中两点即可） （2） （4分）场景、描述各2分，只写人物不得分 【例】人物：毛泽东 场景： 毛泽东在窑洞中灯下研读马克思著作 描述：他坐姿端正，神情专注，眉头微皱，右手握着笔，左手按在书页上，仿佛在深入思考革命真理。 二、阅读（66分） （一）（6分） 4.（3分）C　 C 项 “凄清荒芜的连天衰草” 表述有误， “萋萋” 是草木茂盛的样子， 放在诗句中应是形容鹦鹉洲上的草木长得十分茂盛。 5.（3分）“愁” 最能概括诗人的情感。 （1 分） 诗人借景抒情， 以夕 阳西下江面烟波浩渺之景， 寄寓自己远离故土对故乡深切的思念之情。 （2 分） （二）（16分） 6.（4分） 表示约数/左右/上下/大约 消散 ……的样子 ③ 7．（2分）土人新以木板循岩为室 / 曲直高下 / 随岩宛转 8.（6分）（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 （2）附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。 “青林”“俱”（各0.5分）， “殊”“佳致”（各0.5分），关键词翻译准确且语句通顺即可得分 9.（4分）甲文语言骈散结合，辞藻华丽，如“五色交辉”“沉鳞竞跃”多用四字短语，对仗工整，富有韵律感；乙文语言平实自然，以白描为主，如“土人新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转”，简洁直白地描绘出建筑与山势的融合。 附乙文翻译： 攀登山路大约一里，就看见有湍急的水流奔泻而下。俯视下方，也有高耸险峻的崖壁，泉水从崖壁半腰处喷涌而出，有稀疏的竹子相互掩映，景致非常优美。但已经向上攀登了，来不及回头观赏，于是从三姑峰又向上走了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。岩前有一座庵堂。从岩后架有两层悬空的梯子，再向上攀登就能到达另一处岩石，这处岩石不算幽深，却像层层叠叠的山峰一样环绕着山顶。当地人最近用木板沿着岩石修建房屋，房屋或曲或直、或高或低，都顺着岩石的形态蜿蜒伸展。 （三）（21分） 10. （3分）C 解析：C选项“固执刻板”表述错误。 11．（4分）第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，笑出了眼泪；第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪。想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。 12．（6分）（1）比喻，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。（意思相近即可） （2）神态（语言）描写，写出了父亲说谎的神态（骗儿子不吃鱼虾的理由），体现了父亲对儿子的爱。（意思相近即可） 13．（4分）结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。（结构、内容各2分，意思相近即可） 14.（1） 展现人物性格：父亲“学河蚌走路”的滑稽动作，展现了他幽默、慈爱，善于用表演安抚孩子的性格；鲁迅“抓帽”“伸腿”一气呵成的动作，展现了他果断、利落、毫不拖泥带水的干练性格。 （2） 揭示人物心理与状态：父亲夸张的模仿，背后隐藏的是他因贫穷无法让儿子吃好而产生的酸楚与补偿心理，体现其艰辛；鲁迅迅速的动作，体现了他珍惜时间、忙于事业的内在状态与紧迫感。 （3） 使人物形象生动可感：这两个极具个人特色的动作，如同特写镜头，将一位慈父的良苦用心和一位文学家的雷厉风行刻画得淋漓尽致，使人物鲜活地立于纸上。（注：学生答出任意两点，有结合文本即可得满分） （4） （13分） 15.（3分）C 16.（4分）（1） 针对高龄、独居老人等特殊群体，制定精准、细致、贴心的关怀关爱服务机制。（2）定期上门走访探望，及时解决老年人在生活照料、医疗保障等方面的实际问题。 （答出一点得2分，意思对即可。若答“叮嘱家属细心照料老人起居”、“让老年人在家门口享受便捷服务”等材料中具体做法，也给分，但总分不超过3分。） 17.（6分）（1） 时间具体：明确标注活动开展时间为“10月20日”，新闻发布时间为“2025-10-20 19:45”（1分）；（2）. 人物真实：提及的带队领导“杨昌文”、参与人员“朱添洪”“陈宝喜”及慰问对象“陈宝妹”“连美妹”“林新奎”均为具体真实人物（1分）；（3）. 地点明确：指出慰问林新奎的具体地点是“南埔镇天湖村”（1分）；（4）. 细节真实：描述老人状态（如陈宝妹“精神矍铄、思路清晰”，连美妹“耳聪目明、谈吐自如”）、对话内容（如“咱们是长寿之乡，老人的健康快乐就是咱最大的心愿”），符合真实场景（1分）。 （从时间、人物、地点、细节四个角度任答三点，每点1分，能结合材料再各得1分） （五）（10分） 18.（3分）C 19.（4分）体现在：1.材料二“制盐方法由火煎改为“堆丘制盐”的日晒法，降低了成本，并提高了盐的产量和质量”；2.材料三中，福船采用水密隔舱装置，通过铁钉钉合与桐油灰塞缝工艺，显著提升船只防水性能与安全性；3.泉港人民在实践中形成了系统化的生产与管理方法：材料二中，海盐晒制形成“纳潮、制卤、结晶、旋盐、扒收、归坨”六大核心工序，构建了完整的生产体系；4.材料三中，福船设置“十二生肖”暗示标记，形成了一套高效的船上指挥与协作系统（学生能分别从材料二和三中概括的，每写一点得2分；观点都来自同一则材料，最多得3分。） 20.（3分）参考答案示例： 活动名称：巧手承艺——泉港砖雕体验工作坊（1分） 活动形式：邀请泉港砖雕非遗传承人进行讲座，展示砖雕作品，并指导学生使用替代性材料（如陶泥、橡皮砖）进行简单的砖雕纹样刻印体验。（2分） 三、写作（60分）参照泉州市中考评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $