甘肃省兰州市城关区兰州天庆实验中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025一2026学年第一学期九年级语文期中考试卷 ①追：远。⑤帝乡：帝都，长安。⑥渔襟：打鱼欧柴。 8。本诗首联情景交融，通过“ “”等意象描绘了一幅秋日晚景。(2分) 9.请结合写作背景和诗意，揣摩尾联诗人表达的心境。(3分》 一、基础，运用（共25分） (二)文言文阅读（共12分） 距开九年级语文上册第一单元的诗页，便路入了色彩斑渊的诗意天地。这里有北国“千里冰封，万里雪 阅读下面选文，完成下面小题。 飘”的雄浑壮阔，伟人的豪情在皑皑雪原上激荡：有嘶哑的鸟儿用生命歌唱土地，将炽()热的家国情怀 【甲】 融入每一个普符：有窄窄的邮票、浅浅的海峡，承载若游子錦长的乡愁。林檄因以温柔蓖触勾勒出人间四月 环滁皆山也。其西南诸峰，林室尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻 天的()婷与鲜妍量色，穆旦则在飘逸的卷景中，感悟生命的流转与美好。一首首诗歌，如璀灿星辰， 出于两峰之间者，酿泉也。蜂回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者 照亮了我们的心灵，也让我们领酪到了诗歌永恒的魅力。 谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 伤春悲秋，是中国文人的诗意情结。寄情山水，是中国文人的心灵归宿。无论是分外妖饶(）的北 水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 园冰隙，还是河流xg(）涌的沧茫大地，诗意是什途失意，也要以天下为己任的政治抱负，诗意还是 …然而鸟鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐 与亲人离散，却祝福天下人共空月色的超达，诗意更是【甲】一。真是“胸中玲珑列星宿，【乙】” 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？户陵欧阳修也。 【乙】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 于成龙，字北溟，山西永宁人。糜熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁百余，而供役繁 炽( )热 ping( )婷 妖娆( xiong )涌 重。成龙请革宿势，招民最田，贷以牛种，期月户增至千。十九年，耀直隶巡抚。宣化旧有水冲沙压地千八 百颂，前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏请，从之。又以其地夏秋屡被灾，请治服。 2.文段中有三个错别字，请找出并修改。(3分) 成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，准箭”中编袍一袭、床头盐豉数器。民罢市聚哭， 改 改 改 家绘像祀之。上曰：“于戒龙督江南，或言其变更素行。及卒后始知其始终廉洁为百姓所称，殆因素性鲠直， 3文中第一段划横线的句子有语病，修改意见： (2分】 不肖回挟仇谗害，造为此言耳。居宫如成龙，能有几耶？” 4文中第二段划横线的句子标点有两处使用替误，修改意见：(2分) 【注释】①摇：提拔，选拔。②被：遭受。③笥：一种盛饭食或衣物的竹器。④绨(1)抱：用粗布做成的 5.仿照划线句的句式，以学过的古诗文内容为棠材，在【甲】处仿写一个句子。(3分) 袍子。⑤素行：平素的品行。⑥鲠(gg):正直。⑦不肖：品行不端的人。 6.选出文中【乙】处与上联“胸中玲珑列星宿”相匹配的下联( )(2分) 0,下列句子中加点词意思或用法相同的一项是( )(2分) A.人言君脚踏四方B.眼底远近佳山水C.心到定处明月窥 D.心如冰镜秋潭凉 A.一碧万顷(《岳阳楼记》) 长烟，空(《湖心亭看雪》) 7,小文在学习九上古诗文时，理解了意象的概念。意，指心意：象，指物象。所谓意象，就是用物象来表达 心意。理解这个慨念后，小宝再读古诗有豁然开朗的感觉，他发现古诗中很多意象都被诗人赋子了相对固定 B.而供役繁重 而年又最高(《辞箱亭记》) 的情感，顺潜意象，能顺利进入诗人的世界。〔9分) C.而不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) 好之者不如乐之者(《<论语>十二章》) (1)“雪”这个意象通常代表若困难，张岱在《湖心亭看雪》中用白描的手法“湖上形子，准长提一痕、湖 D,居官如成龙 不可久居(《小石潭记》) 心亭一点、 、舟中人两三粒而已”写出了茫茫白雪中的孤寂之感。 11.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共4分） (2)古人登“接”，则常挥洒内心的愁苦。辛弃疾在《丑奴儿》中写道“少年不识愁滋味 ”,晚 ①有亭舅然临于泉上者，醉籁亭也。 唐许浑在《成阳城东楼多中以一句“ ”表达了对国家风雨飘摇的愁绪。 ②又以其地夏秋屡被灾，请治振。 (3)古人也常借物表现精神和风骨，李商隐《无题》中“ ”与黄自珍的“落红 12.用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙，常用来形容无私拳献的精神。 及卒后始知其始终廉洁为百姓所称 (4)文人风骨是泰观乘荡春风，漫步田园，看百花争艳“」 ”,感叹人生 13.【甲】文第一段以“环滁皆山也”总起，逐次推出“西南诸峰”、琅哪山，山行之路、酿泉之水，最后定 快意趁年华。(《行香子》) 格在“翼然临于泉上”的醉翰亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了A一，又给人以移步 换景、身临其境、耳目一新的感觉。【甲】文通过“醉能同其乐”表现了欧阳修B的政治情怀：【乙】 二、古诗文阅读（共17分） 文第二段主要表现于成龙为官C 的特点。【乙】文中D侧面体现于成龙深得民心。(A、C用自 (一)古诗鉴赏（⑤分） 已的话概活，B用四字短语概括，D用原文回答，)(4分) 秋日赴阙题潼关驿楼 许浑 三、现代文阅读（共24分） 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云妇太华，蔬雨过中条”。 (一)阅读下文，完成各题(13分) 树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，玩自梦渔樵“。 面梅 【注】①阙：指长安。潼关：关陛名，是从洛阳进入长安的必经重镇。许浑早年屡试不第，中进士后又未得 ①淮阻，古称陈州，是伏畿故里，背日包公放粮之地，自古物皇民丰，风雅斐出。县城东南十余里有 到重用，屡受挫折。此诗作于第一次赴京谋官途中，为潼关的山川景色所深深吸引，写下此诗。②长亭：古 镇，镇中有高台，乃旧时烽火台，故取名高台镇。梅长轩，土生土长的高台人，晚清秀才，十二岁拔得县试 时驿路每十里设长亭，供行旅体息。③太华：陕西的华山。中条：山西的中条山。两山分别耸立在灌关南北。 第一，十六岁入府试第二。本来志在青云，谁知世序更选，大清有累卵之危，遂断了入仕为官的念头，耕读 传家，做了百姓。 生了，”慌忙起身离案，请梅长轩入座。 ②梅长轩多才多艺，善诗文书面，画为最精，尤善画梅。其梅干姿百态，力透纸背，栩栩如生，为豫东 ⑤许三刀赐梅长轩以钱财，梅长轩不受，小酌数日，飘然而去。不几日，再看所画的梅图，满树花落 文人雅士所追棒，被誉为“陈州一绝”。梅长轩生性孤僻，不善交际，不入俗流，故其画极其难得。他有“三 梅枝枯槁，残屑满地，再无花开。许三刀大呼上当，又派人去拘梅长轩，然寻遍高台镇，不见踪影。 不画”：达官显贵者不画，兵恋匪盗者不画，买卖逐利者不画。 新中国成立后，陈州兴建人民会堂，拟于会堂中装点一烟梅雪迎春图。时任县长孔方舟亲赴毫州，请 ③一九三大年，开封来了个“草头督军”，叫许三刀。此人原本匪盗出身，后来依附了言府，用钱财攀 梅长轩回来作画。梅长轩欣然应诺，泼墨三日，始成梅雪迎春图，千万朵梅花迎雪绽开，亘古不谢。 结权势，竞然堂而皇之做了督军，许三刀虽然出身草莽，大宇不识几个，但爱附庸风雅，卖弄斯文。到任不 ⑦多年后，有人问及梅长轩当年为许三刀作伪画一事。梅长轩微微笑曰：“我哪是为他作了什么伪画啊？ 久，他使听说了梅长轩的大名。那一日，他到陈州视察军务，便特意前往高台镇，带着一帮随从来找梅长轩 只不过在研墨时掺入了金粉。初时墨湿，金粉不显：后来墨干，金粉始绽：再后来复遇潮气，金粉尽皆脱落 索画。 也。 ④一方督军造访，梅长轩岂敢怠慢？赶忙迎接到了府内。许三刀开门见山，道出了来意。梅长轩说：“承 ®又有人问：“先生为何不与其作真画，而用假砸塘鉴，险遭牢狱之灾？”梅长轩正色说：“读圣贤之书， 蒙长官抬爱，小民哪敢违物？只是督军初临郡地，鞍马劳倾，待小民略表地主之谊，再画梅不迟。” 皆知‘宁向直中取，莫向曲中求'。为欺世盗名者折腰，恐辱师门羽！” ⑤许三刀生性好酒，哈哈大笑说：“好好好，既然梅兄盛情相邀，许某恭敬不如从命了。”于是，摆酒开 ©又有人问作伪画之技法，梅长轩闭目摇手，微笑不答。 宴，二人推杯换盏，从中午时分一直喝到日坠西山。许三刀海量，梅长轩哪是对手？直喝得酪酊大醉，酣睡 (有删改) 不醒，伏案三日，人事不知。 14. 文中梅长轩与许三刀围绕着“面梅”互相御弈几个回合，请通读文章，依据表格进行梳理。(4分) ®公务催促，第三日头上，许三刀不得不打马抱憾而归。索商不成，许三刀后悔不己。然而，许三刀前 回合 许三刀的策略 梅长轩的对策 输燕判定 梅长轩始终都源过许三刀的 御刚走，梅长轩后脚就起身，依旧耕田锡地，好像什么也没发生 原因 ⑦可是，此率并未了结。许三刀回到开封，过了些日子，又想起了向梅长轩索画这件事。于是，电令陈 凭借督军身份，亲自登门向 州县长马占元，遭其到高台镇梅家再次为其素画，并在电文中特意扇附，不得久留，更不能接受款待，以免 第一回合 佯装酒醉，拖延三日 梅长轩索画 梅长轩赢 再蹈覆辙。 第二回合 ① 无奈作面，巧画枯梅 梅长轩赢 ⑧长官勒令，马占元即日便到了高台镇梅家。二人原本熟络，一番寒暄后，梅长轩意欲摆酒，重演故技 马占元慌忙摆手道：“梅兄且慢，上司有令，不得盘桓。祈望梅兄能不吝笔墨，即兴作画，好让马某不失颜面， 抓辅梅长轩，用权势威压梅 第三回合 梅长轩赢 回去交差。” 长轩 ⊙ ⑨梅长轩骑虎难下，推托不得，无奈只好盥洗沐浴，焚香更衣，撇了众人，入密室作画。一炷香的工夫 第四回合 ③ 拒绝钱财，不知所踪 梅长轩赢 画作完讫。梅长轩手托锦盒，亲自交予马占元。马占元大喜，抚其臂说：“梅兄辛苦，梅兄辛苦。相助之愿， 15.结合加点词，分析人物形象特点。(3分) 终生铭记。克口闲暇，定来登门拜晤，一醉方休，”说完，马占元一行打马扬鞭，绝尘而去。 梅长轩拉起画轴，徐徐展开，目览，遍，又慢慢合上说：“此乃草民为督军所面梅图，即兴之作，用心精诚， @梅长轩遥看众人背影消失在烟尘之中，不由得低眉唱叹了一声。 何来戏要之说！” ①即日画到开封，许三刀喜出望外，迫不及待地打开，只看了几眼，便弃之于地，火冒三丈地说：“乡 16.以下对文章第①段划线句的作用分析错误的一项是( )(2分) 野匹夫，竞敢屡战督军，真是胆大包天！来人哪，给我速速拘来，我要让他知道马王爷到底几只跟！”众人不 A,点明故事发生的地域背景，用深厚的历史文化底蕴为全文典定基调，暗示主人公的精神有其水土渊源。 解，低后细观，怪不得把许三刀气得七窍生烟：偌大的画纸上，只一株干枯的梅树，枯树盘根，枝丫斜瘦， B.将陈州历史上的“物卓民丰”与后文许三刀统治下的社会现实形成潜在对比，暗示了文章的批判色彩。 满纸垂暮之气，而无一朵梅花也。 C.直接体现了主人公梅长轩清高孤做、不媚权贵的性格特征，为下文其拒绝作画的行为提供了具体解释。 ②不一日，梅长轩被拿到，押解到开封监狱。梅长轩威冤不止，接连向报社发文求援，陈州耆老亦奔走 D.以此处出现过的伏羲、包公等象征文明与正义的人物，除暗示此他所代表的文化风骨外，也为下文陈 高呼，为梅长轩说情者终绎不绝。那一日，许三刀把梅长轩押解至其府上，亲自审问，非要治他个藐视长官 州皆老奔走的情节打下铺垫。 的罪名。 1?.小说到第⑤段就可以结束了，但作者又写了“梅长轩为陈州人民会堂作函”以及“烧拒教授伪画技巧” ⑧梅长轩说：“大人，小民冤枉啊。小民一向遵纪守法，格守本分，不知小民身犯何罪，以致身陷图圄， 两件事，请从选材和组材的角度分析为什么作者还要写这两件事。(4分》 谴此飞来横祸，”许三刀说：“大胆刁民，还敢狡辩！许某身为督军，为属下民众之安危，弹精竭虑，披肝沥 胆。尔等不思图报，竟怀不轨之心，屡屡戏耍本官，以小犯上，还敢称冤枉。”梅长轩说：“小民乃草芥之人， (二)阅读下面的文字，完成各题。(11分) 位卑而身贱，就是再借我一个胆，也不敢冒犯督军，何来戏婴一说？小民实在不明白，”许三刀说：“你是真 材料 的不明白，还是揣着明白装糊涂？”梅长轩说：“小民真的不明白，还望督军能指点迷津。”许三刀把那幅画 ①8万羽和平鸽展翅高飞，8万只气球腾空而起…铭记伟大历史胜利的日子，也是凝聚正义与和平力 掷到他跟前说：“你自己看吧，难道本宫诬略你不成！”梅长轩捡起面轴，徐徐展开，目览一遍，又慢设合上 量的时划， 说：“此乃草民为督军所画梅图，即兴之作，用心精诚，何来戏要之说：”许三刀说：“为何所画之梅无一朵梅 ②习近平总书记强调：“历史警示我们，人类命运体戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦 花，皆为老枝枯根？这难道不是嘲讽本督军行将老朽？是可忍，孰不可忍！”梅长轩闻言竞然哈哈一笑说：“我 相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧佩演！” 道是何缘由，只为这个，督军实在是曲解了。梅开须有序。前些日子，时令未至，今日方进入大雪节气，格 ③以史为鉴，才能避免重蹈覆撒。在世界反法西斯战争中，军队和民众伤亡超1亿人，其中中国伤亡人 军您再细瞧，” 数超3500万…绝不让历史悲副重演，是我们对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭居 @说完，梅长轩把画卷递给了许三刀。许三刀接过画卷，凝目细瞧，不禁眉头皱起，连声叫奇。只见原 杀的无辜亡灵的最好纪念。 来的枯枝上似有繁星点点，是花苞欲绽未绽，竟然是满树生机。许三刀以手击额说：“许某人眼拙，错怪先 ④以和为贵，才能开创美好未来。人类命运与共，各国人民应该秉特“天下一家”理色。相互球重、和20.板报的“序言”部分想引用材料中的句话来定下恭调：“历史照亮未来。”请从材料一的“国际关系” 衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路。 和材料二的“民族精神”两个角度，结合材料谈谈这句话的含义。(2分》 ⑤“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”，写在《联合国完章》的摩页。当前，世并百年 任务四：【经典印证·文化自信】 变局加速演进，人类面临冲突动荡还是和平发展、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史执择， 21,板报的“文脉相承”板块首在说明抗战精神是中华文明的精神底色在特定时代的进发。请结合链接材料 ⑥“正义必鞋！和平必胜！人民必胜！”历史照亮未来， 《我爱这上地》的具体诗句，简要分析它是如何体现材料二中所说的“伟大抗战精神”的。(4分》 (选自《人类命运休戒与共，不让历史悲剧重演》，摘自《人民日报》2025年9月4日，有删改) 链接材料： 材料二 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这水远汹涌着我们的悲愤 ①80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，携手开辟一条通向和平与繁荣的末来之路。 的河流，这无止息地吹刮者的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 一然后我死了，连羽毛也腐 ②我们纪念的是来之不易的和平-一 烂在土地用面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉… ③14年抗战艰苦卓绝，约一半国土枝侵略者践踏，930余座城布被侵占，军民伤亡3500万人以上，中 (选自艾青《我爱这土地》) 国人民为这场战争的胜科，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多 少气冲爵汉的悟牲，才换来胜利与和平。 四、名著阅读（共4分】 ④和平从来不是什么人的恩赐.，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲侧重演， 22,结合对《艾背诗选》和《水浒传》的阅读，在横线处填写相应内容。 是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无幸亡灵的最好纪念， 名著 名著节选（或简述） ⑤我们纪念的是跨越国界的并肩 ⑥伟大胜利来自用生命转就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行 《艾青 ”是艾青诗中出现最多的两个意象之一，它象征着生他养他而且多灾多难的祖国： 员献出宝贵生命：驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与面霆，把急需的物资送到抗战前线… 诗选》 另一个常用意象是“太阳”。 ⑦在那一个个必须作出抉择的时刻，正义的光芒短烟生辉。德国的拉贝、丹麦的辛德贝格在南京大屠杀 中干方百计保护中回民众：中国外交官何风山向申请入境上海的奥地利犹太人签发了数干份“生命签证”：埃 鲁智深听到店小二和两个公差说陆赏候，心生疑惑，便一路跟随。在路上见到两人敢 《水新 打 一，但碍于人多眼杂，只能到野猪林等候。在野猪林两公差欲用水火棍将其结果时，鲁智 等加·斯诺、林迈可、汉斯·希伯等记者向世界报道真实的中国和中国军民抗战壮举 传》 深冲出将其救下。 ©在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战濠，汇聚 小说第十六回的回目是“押送金银担吴用智取 起挽狂澜于既倒的强大力量。 ⑨我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火程架一 @亡国灭种的空前危机，使中华民族空脑觉醒、空前团结，进发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹 夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英罐气做，百折不挠、坐忍不 五、作文（共50分】 拔的必胜信念一伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民 23.写作(50分) 族伟大复兴而不懈奋斗。 《浪浪山小妖柽》里，那只勤恳却迷茫的小妖轻，总在念叨“是不是离开浪浪山，就会好一点”。它的 心伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈： “浪浪”，是日复一日紫石头的枯燥，是循规蹈矩的束缚，是对远方既向往又腿怯的纠结。其实，我们们每个 脊梁，引领个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入 人心中或许都有一座“浪浪山”可能是学习中遇到的瓶颈，是对自我能力的怀疑，是习惯了舒适区的不敢尝 不可或城的力前。 试，或是面对未知时的犹豫不前。有人困在山里，重复着“機石头”的日常：有人却带着勇气，一步步探索 (摘自《人民日报》2025年9月4日，有刚改) 山外的世界一一哪怕路上有风雨，哪怕前路仍模糊。 学校举行“铭记历史，守护和平”主题教有活动，同学在观看了抗战胜利80周年阅兵仪式后，心潮澎 清结合自己的经历与思考，以“走出自己的‘浪浪山'”为题，写一篇文章，分亨你对成长、突破与选择 湃。班级准备围绕此活动制作一一期板报，请你参与完成以下任务。 的理解， 任务一：【观点辨析·准确把整】 要求：(1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清谢； 18.在小组讨论中，同学们对材料内容进行了如下分析，其中不正确的一项是（)(2分) (2)文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明： A.小明说：材料一中习近平总书记的讲话强调人类命运休戚与共，各国要平等相待、和睦相处。 (3)不少于600￥： B.小刚说：材料一通过回网历史，最终要阐明的核心观点是“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”。 (4)不出现真实信息（人名、校名等） C。小红说：材料二指出和平不是别人的恩赐，必须用行动来挥卫，要牢记战争与和平的辩证法。 (5)不得抄黄，不得套作. D.小芳说：材料二通过拉贝、辛德贝格等事例，主要证明了中国在抗战期间对其他国家提供了大罐援助。 任务二：【内容整合·板报素材】 19.在板报的“纪念的意义”板块，需要概括材料二的核心内容。请根据材料，补全板报提蜊：(3分) 纪念，是为了不忘却。我们纪念 的和平，它由3500万以上军民的牺牲换来；我]纪念 的并肩，它用生命铸就了同盟；我们纪念危难中民族的 ,它铸就了伟大的抗战精神， 任务三：【精神传承·价值引领】