江苏省盐城市东台市第五教育联盟2025-2026学年八年级上学期11月期中联考语文试题

2025 秋学期期中考试 初二年级 语文试题 满分:120分 考试时间:120分钟 语言是工具，是修养，更是一面镜子，映照出个人的成长与文化的传承。今天，我们将通过这份试卷进行三重探索：向内，探寻品格的基石——诚信；向后，汲取历史的精神——奋斗；向四方，感受文化的活力——创新。现在，请开始你们的探索。 一、锤炼语言，涵养心性（25分） 1.语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。（6分） 当第一片落叶欣喜地扑入大地的怀抱时，秋到了。大地笔耕不chuò，写下如诗如画、 （1） （A．入木三分  B．栩栩如生）的篇章。知识在书本间跳跃。听，朗朗的书声，是郦道元笔下的《三峡》诉尽凄冷故事的猿鸣，是飞天姑娘吕伟疾如流星般一跳引起的全场沸腾，是藤野先生穿越时空的话语，依然炽热如火，激励着每一个中国人。看，美丽的颜色，是居里夫人哪怕再 （2） （A．筋疲力尽  B．萎靡不振）也绝不放弃的坚持和执着，是白居易在钱塘湖漫步感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景，是李白年少时眼中大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。唐诗的魅力悄然juān刻在中国人的文化基因里。在语文学习活动中让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。 （1）．根据拼音写汉字。（2分） 笔耕不chuò( )    juān( )刻 （2）．给文段中划线（1）、（2）处选择恰当的词语填空。（填序号）（2分）      （3）．文段画横线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在横线上。（2分） ▲ ▲   2．下列各项的判断与分析有误的一项是（   ）（2分） A．在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。 B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，自上而下分别是首联、颔联、颈联、尾联。 C．“他从不和别人吵一句嘴。”这个句子的主干是“他不吵嘴”。 D．“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。”这个句子的主语是“故宫博物院”。 3．下列句子排序最恰当的是（   ）（2分） ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说：“读书，可开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 A． ③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③① 4.语言是一座宝库，经典的诗文是其中最璀璨的明珠。熟记它们，就是在为自己的精神世界奠基。请你从容下笔，展现自己的积累成果。(8分) 清晨漫步湖畔，最先映入眼帘的，是那荷尖上停驻的精灵，正是“（1）___________，早有蜻蜓立上头”的生动写照。举目远眺，秋意渐浓，王绩在《野望》中描绘的“（2）___________，山山唯落晖”的静谧景象宛在眼前。这份自然之趣，恰如陶弘景对知音的分享：“（3）___________，四时俱备。” 然而人生不免漂泊，李白出蜀时“（4）___________，万里送行舟”的眷恋，与王维“征蓬出汉塞，（5）____________”的孤寂如出一辙。但古人也总在寻觅慰藉：崔颢登临黄鹤楼，于“晴川历历汉阳树，（6）___________”中抚今追昔；白居易则在“乱花渐欲迷人眼，（7）___________”的西湖早春里找到欣喜。面对岁月，他们更有超然态度：如同《赠从弟》中松柏“岂不罹凝寒？（8）____________”的坚贞，永远激励着我们前行。 5.言为心声，信为心守。在语言的锤炼中涵养诚信品格。（7分） 习近平主席曾引用古语“诚信者，天下之结也”，向世界传播中国声音。恪守诚信，是天下行为准则的关键。无论古今，诚信应该成为每个人必有的精神品质。为此，学校围绕“信”展开一系列的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 [传达“信”之声] （1） .小语准备参加以“诚信”为主题的演讲比赛，请你帮助她完善演讲稿的主要思路。（2分） 首先，确定演讲题目 ▲ ；然后，搜集有关“诚信”资料，可正反举例，也可以引用有关“诚信”的名言或成语，如 ▲ ；阐述“诚信”的重要意义；最后呼吁大家在日常生活中要诚实守信。 [践行“信”之为] （2）.小语和小文一起逛街，正好下雨。请你根据以下情境，补全对话。（3分） 小贴士：一些公益服务中心，在人流密集场所，免费为广大市民提供“爱心伞”。“爱心伞”被放置在专用的伞桶中，遇到刮风下雨等恶劣天气，广大市民可无抵押免费取用，使用后再归还到任意取用点。 小语：小文，我们把伞“顺”回家吧，反正又没收押金，也没人知道。 小文： ▲ ▲ ▲ ▲ 小语：你说得对。“曾子烹彘” 这个故事让我明白了，守信不在于事情大小，也不在于有没有人看见，而在于我们内心的准则。谢谢你，我一定会归还伞，做一个诚实守信的人。 [彰显“信”之效] （3）.小文搜集有关“信”的资料时，看到了这则新闻，请你简要概括这则新闻主要内容。（不超过25个字）（2分） 9月17日，合肥市场监管局在“合肥高新发布”微信公众号发布情况通报，对三只羊网络科技有限公司（简称“三只羊”）在直播中涉嫌误导消费者等行为立案调查。 在“疯狂小杨哥”被曝卖槽头肉做的梅菜扣肉、假茅台、假牛肉卷后，近日又被曝直播间月销5000万元的香港月饼，在香港却根本买不到。此前，小杨哥在直播间声称这款月饼是香港高端品牌，里面是黑松露，还是米其林大师调制的。但产品信息显示，该产品实际产地是在广州和佛山。有很多香港网友表示，根本没有听说过这个品牌，香港网购平台也没有这款产品的踪迹。对于直播间的虚假宣传，国家有关方面一直是保持零容忍态度。 ▲ ▲ ▲ ▲ 二、守正创新，文脉流长（45分） （一）古诗文是中华优秀传统文化最凝练的载体，通过古诗文我们可以体会古人如何将个人情感、志趣与抱负寄托于山川草木。阅读下面古诗文，回答6～10题。（15分） 摘录一 诏问山中何所有赋诗以答 （南朝梁）陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 摘录二 记承天寺夜游 （宋）苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 摘录三 王质扶病饯范公 （宋）王辟之 初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。 【注释】①范文正公：范仲淹。②王待制质：即王质，待制为官名。③顾：表示轻微的转折，相当于“而”。④望：比较，相比。⑤缩颈：缩脖子，形容吃惊、害怕的样子。 6. 解释下列句中加粗的词。（4分） (1) 念无与为乐者 ______ (2) 相与步于中庭 ______ (3) 王待制质独扶病饯于国门 ______(4) 朝廷方治朋党 ______ 7. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1) 但少闲人如吾两人者耳。 ▲ ▲ (2) 若得为范公党人，公之赐质厚矣！ ▲ ▲ 8. 苏轼与张怀民为友，王质亦视范公为友。请结合【摘录二】和【摘录三】，谈谈这两种“友情”的表现有何不同？（2分） ▲ ▲ 9. 【摘录一】陶弘景说“只可自怡悦，不堪持赠君”，【摘录二】苏轼与张怀民共赏月色，他们都从自然景物中获得了愉悦，但分享的方式迥异。请简要分析。（2分） ▲ ▲ 10. 三则诗文都涉及到某种特定身份下（隐士、贬官、被牵连者）的内心选择与精神世界。请任选其中两位人物，结合文本内容，分析他们各自的选择展现了怎样的精神品格。（3分） ▲ ▲ （二）传统文化如何在坚守“正”（根基）的同时，大胆“创”（新形式、新内容、新传播），从而在新时代焕发活力，这正是当代青年应有的文化担当。阅读下面非连续文本，回答11～14题。（共9分） 【材料一：生态名片】 黄海湿地是盐城最闪亮的生态名片。这里拥有太平洋西岸和亚洲大陆边缘面积最大、生态保护最好的海岸型湿地。广袤的滩涂上，芦苇摇曳，盐蒿遍野，为无数生灵提供了栖息之所。这里是全球数百万只候鸟迁徙的“加油站”，丹顶鹤在此翩翩起舞，麋鹿在草丛中悠然踱步。“国际湿地、沿海绿城”已成为盐城向世界展示的崭新形象。 盐城生态小知识：盐城湿地是全球丹顶鹤大陆种群迁徙的最重要越冬地，也是麋鹿的经典栖息地。 【材料二：绿色发展】 近年来，盐城坚定不移走生态优先、绿色发展之路。以申遗成功为契机，盐城积极探索“生态+”发展模式，将生态资源优势转化为产业发展优势。例如，大丰麋鹿国家级自然保护区通过开发生态旅游，吸引了大量游客；东台条子泥湿地因“潮汐森林”景观成为网红打卡地。这些实践生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，让生态“高颜值”转化为经济“高价值”。 【材料三：数据见证】 下表为盐城市2019年与2023年部分生态与经济指标对比（数据来源：盐城市统计局） 指标名称 2019年 2023年 增长率 湿地保护面积（万公顷） 28.5 31.2 9.5% 年接待生态旅游人次（万） 1580 2860 81.0% 生态旅游收入（亿元） 95.6 208.3 117.9% 空气优良天数比例 84.5% 88.2% 3.7个百分点 11. 阅读材料一，请概括盐城黄海湿地被誉为“生态名片”的原因。（3分） ▲ ▲ 12. 材料二中提到的“生态+”发展模式，给盐城带来了哪些积极影响？（3分） ▲ ▲ 13. 请结合材料三的数据，写出两条有价值的结论。（3分） ▲ ▲ （三）一方书架，守文脉之正；一代少年，创书香之新。请品读《少年书架》，感受文脉如何流淌于字里行间。回答15～18题。(15分) 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上:语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了:老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡啊!罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好! ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈--愣，哪里的? ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然，我也会悄悄想:什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架? ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家推着自行车进了院子，连声道:够了，够了! ⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来:不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑭小小的书架成了! ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍，又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的--瓣，在心里，--点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 (选自《做人与处世》,有改动) 14.本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。(4分) ① ▲ →“我”用字典做了一个“小书架”→ ② ▲ →书架伴“我”一同成长 15.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(3分) 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ▲ ▲ 16.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段划线句做两条批注。(4分)示例;那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二;一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句:我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一: ▲ ▲ 批注二: ▲ ▲ 17.在第16段作者称书架为“久违的老友”,第 18 段中又称之为“我的长者”,为什么?(4分) ▲ ▲ （四）淬炼语言之光，铸就信仰之魂。从《红星照耀中国》中汲取精神与言语的力量（6分） （1）专题一：《红星照耀中国》的意义 这本书通过美国记者埃德加·斯诺的见闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在陕北，斯诺还采访了众多领袖和将领，如出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，爱护部下的 ▲ ；还有第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者 ▲ 等。（2分） （2）专题二：向斯诺学习写故事 就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？结合你的阅读体会，加以阐述。（2分） ▲ ▲ ▲ （3）专题三：名著分享会 小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。（2分） 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 ▲ ▲ ▲ 三、定格瞬间，感悟成长（50分） 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见____________________”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 秋学期期中考试 初二年级 语文试题答案 一 1．辍 镌 ．B A ．语文学习活动让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。 2．D 3．A 4. （1）小荷才露尖尖角 （2）树树皆秋色 （3）青林翠竹 （4）仍怜故乡水 （5）归雁入胡天 （6）芳草萋萋鹦鹉洲 （7）浅草才能没马蹄 （8）松柏有本性 5.（1）《以诚为本》（以诚信为主题即可） 成语：一诺千金、退避三舍、一言九鼎等；名言：言必行，行必果；一言既出，驷马难追等 （2）示例：不行啊，小语。这和有人看着没关系，关键是我们要遵守约定、心中有信。就像曾子，他为了不欺骗孩子，一句话的承诺也当真，真的杀了猪。这就是“曾子烹彘”的故事，告诉我们对任何事都要信守承诺。我们用了伞，就应该按时归还。你说呢？ （3）合肥市场监管局对“三只羊”误导消费者等行为立案调查。 二 （一） 6. 解释下列句中加点的词。 (1) 念：考虑，想到 (2) 相与：共同，一起 (3) 饯：饯行，设酒食送别 (4) 治：惩处 7. 用现代汉语翻译下列句子。 (1) 译文：只是缺少像我们两个这样的清闲的人罢了。 (2) 译文：如果能够成为范先生的同党，那将是您对我莫大的恩赐啊！ 8· 苏轼与张怀民的友情：体现在生活与精神层面的契合与陪伴。他们在被贬的境遇中，能于深夜一同悠闲赏月，排遣孤寂，是宁静淡泊的知己。 · 王质对范仲淹的友情：体现在政治风波中的勇敢支持与道义担当。当范公遭贬，无人敢送行时，王质不顾病体，不畏“朋党”之嫌，公然相送，并以此为荣，这是基于对范公人格敬仰的铮铮挚友。 9 陶弘景的愉悦是内敛的、个人的。他隐居山中，将“白云”视为精神的寄托，但这种高远的志趣只能自己欣赏，无法也无意识与君王（他人）分享，带有孤高与清寂的色彩。 · 苏轼的愉悦则是共享的、寻求共鸣的。他发现月夜之美后，立即去寻找志同道合的张怀民，两人共同沉浸于美景之中。他的愉悦因分享而变得更加丰厚和温暖。 10. （任选两组人物，言之成理即可） · 陶弘景（隐士）：选择拒绝帝王征诏，以“岭上多白云”自喻，展现了他不慕荣利、超然物外、坚守个人精神自由的隐逸者风骨。 · 苏轼（贬官）：在被贬的境遇中，没有沉溺于悲苦，而是选择与友同乐，赏月寻幽。这展现了他豁达乐观、善于在逆境中自我排遣、发现生活之美的“闲人”襟怀。 · 王质（被牵连者）：在“朋党”之祸甚嚣尘上，人人自危之时，他选择不顾个人安危，扶病为遭贬的范仲淹送行。这展现了他坚持正义、不惧权势、重义轻利的君子品格。 （二） 11. 阅读材料一，请概括盐城黄海湿地被誉为“生态名片”的原因。 · ① 拥有面积最大、生态保护最好的海岸型湿地。 · ② 是丹顶鹤、麋鹿等珍稀动物的家园。 · ③ 是全球候鸟迁徙的重要驿站（“加油站”），生态地位重要。 12. 材料二中提到的“生态+”发展模式，给盐城带来了哪些积极影响？ · ① 经济上：将生态资源转化为产业发展优势，例如发展生态旅游，增加了收入。 · ② 社会上：吸引了大量游客，提升了城市的知名度和影响力。 · ③ 理念上：生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 13. 请结合材料三的数据，写出两条有价值的结论。 · ① 盐城市在湿地保护和空气质量方面持续向好，例如湿地保护面积和空气优良天数比例均有提升，说明生态文明建设成效显著。 · ② 生态旅游实现了跨越式发展，无论是接待人次还是收入都大幅增长（增长率均超过80%），表明“生态+”模式有效推动了经济增长。 （三） 14①“我”羡慕老师家的书架   ②爸爸捡木料为“我”制作书架  15. 妈妈“嘴角荡起笑意”，是因为看到“我”对书架的喜爱和创造力（用字典做小书架），感到欣慰；“眼里有难以名状的光泽”，既包含对“我”热爱读书的赞许，也有因家庭条件有限无法立刻满足“我”拥有真正书架的愧疚，还有对未来能为“我”实现心愿的期盼。 16. 批注一：“美丽的家伙”指代书架，用拟人化的称呼，体现“我”对书架的期待和喜爱，让表达更生动亲切。批注二：“仿佛看见了，看见了”运用反复的手法，强调“我”想象书架即将出现的急切和兴奋，突出“我”对书架的渴望之情。 17. ①称书架为“久违的老友”，是因为“我”一直渴望拥有书架，它的出现满足了“我”的心愿，像老友一样带来熟悉的温暖和欢喜，陪伴“我”读书；②称其为“我的长者”，是因为随着时间推移，书架陪伴“我”成长，经历漂泊却不离不弃，它见证“我”的岁月，给予“我”力量，如同长者般沉稳、可靠，支撑“我”的精神世界。 （四） (1) 朱德 周恩来 (2)示例：斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 （3）示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 学科网（北京）股份有限公司 $