精品解析：新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

奇台四中2025学年秋季学期 九年级历史期中试卷 （卷面分值：75分考试时间：60分） 一、选择题（共15道选择，每小题2分，共计30分） 1. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字 古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文 古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场 A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格信息可知，古代埃及文明的特点是大河文明、集权政治、浓厚的宗教意识，古代中国文明的特点是农耕文明、中央集权，古代罗马的文明特点是海洋文明、奴隶制民主政治，这体现了古代世界文明具有多元性，B项正确；题干未体现文明的相互影响，不能说明古代文明具有交互性，排除A项；题干未体现文明的传承，排除C项；古埃及和古代中国文明是大河文明，古代罗马文明属于海洋文明，未体现古代文明具有统一性，排除D项。故选B项。 2. 下面是一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话。这反映出当时雅典城邦（ ） 公民：“什么是法律？” 伯里克利：“凡是人民决定和颁发的东西都是法律。” 公民：“难道当人民像暴君一样践踏少数人的观点时，他们的决定仍然算是法律吗？” 伯里克利：“当然” A. 民主政治存在一定弊端 B. 民主政治已发展到高峰 C. 严格保护奴隶主的利益 D. 公民参政议政热情高涨 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“凡是人民决定和颁发的东西都是法律”“难道当人民像慕君一样践路少数人的观点时，他们的决定仍然算是法律吗”可知，对法律概念理解有一定的缺陷性，是片面的，一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为国人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治，说明雅典城邦的民主政治存在一定弊端，A项正确；伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度，因此伯里克利主政期间，雅典民主政治发展到高峰，与题干信息不符，排除B项；雅典民主政治宣言全体公民共同具有政治权利和义务，雅典民主政治严格保护奴隶主的利益不符合史实，排除C项；题干一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话，反映是雅典民主政治存在一定弊端，没有反映出公民对民主生活表达自己的意见，排除D项。故选A项。 3. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”分析可知封君通过象征封土的物品（如小树枝、权杖等）确立与封臣的关系，强调两者间存在紧密的经济联系，说明土地是维系双方关系的核心，C项正确；封君无权管辖自己封臣的封臣涉及等级管辖规则，题干未提及，排除A项；材料侧重封土赐予与经济联系，而非强调封臣义务，排除B项；严格的等级性是封君封臣制的特点，但题干未强调等级差异，排除D项。故选C项。 4. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。观察下图可知，这些大学的相似之处是（ ） A. 中世纪大学集中分布在西欧 B. 中世纪大学集中分布在英国 C. 大学主要分布在地中海沿岸 D. 大学主要分布在大西洋沿岸 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片信息可知，中世纪欧洲的大学数量众多，但是布局极为不均，主要集中在西欧的意大利、法国、德国等国家，A项正确；由题干图片信息可知看出，中世纪大学集中在西欧的意大利、法国、德国等国家，排除B项；地中海沿岸一部分有大学，不能体现图片中大学分布的特点，排除C项；大西洋沿岸有部分大学，但其他地区大学也很多，不符合题意，排除D项。故选A项。 5. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，并通过他们的著作将“阿拉伯数字”介绍到欧洲；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，也都先后由阿拉伯人传入欧洲。材料表明阿拉伯人（ ） A. 沟通东西方文化交流 B. 创造了独特的阿拉伯文化 C. 热爱学习并博采众长 D. 重视亚非文明的融合传承 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，A项正确；大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，排除B项；材料中只反映阿拉伯人是沟通东西方文化交流的使者，没有涉及对其他文明的学习，排除C项；阿拉伯人不仅重视亚非文明的融合传承，也重视欧洲文明的融合与传承，排除D项。故选A项。 6. “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 西欧庄园的出现 C. 生产组织形式资本主义化 D. 资本主义制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售”分析可得出材料强调西欧在生产领域出现了雇佣关系，即生产方式的资本主义化，C项正确；材料没有体现城市的发展，排除A项；材料涉及的不是自给自足的庄园经济，排除B项；材料涉及的是经济方面，而不是政治制度，排除D项。故选C项。 7. 15世纪，威尼斯匠人掌握了制作玻璃平面的技术，使精致的镜子在威尼斯和佛罗伦萨成为人们日常生活用品。镜子出现后，人类能够真正清楚地看到自己的面容，从而使人本身成为注意的焦点。这表明（ ） A. 工匠最先冲破禁欲主义束缚 B. 经济落后影响审美情趣 C. 工艺进步促进世俗生活变化 D. 工业革命推动技术革新 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“15世纪，精致的镜子成为威尼斯和佛罗伦萨人们不可缺少的生活用品。”“在镜子出现之前，普通人一辈子都没有真正见过自己真实的面容，从而使人本身成为注意的焦点。”结合所学可知，14世纪意大利兴起了文艺复兴运动，其思想核心由以“神”为中心转变为以“人”为中心，题干中镜子的发明促进了人们关注焦点的变化，适应了人文主义思潮传播的需要，说明工艺进步促进世俗生活变化，C项正确；题干中工匠制作的镜子促使人们关注焦点的变化，不能说明工匠最先冲破禁欲主义束缚，排除A项；题干没有关于经济落后影响审美情趣的信息，排除B项；工业革命发生在18世纪60年代后，时间与题干不符，排除D项。故选C项。 8. 塞缪尔·亨廷顿认为，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。17世纪，推动英语成为世界语言的历史事件是（ ） A. 新航路的开辟 B. 殖民扩张 C. 圈地运动 D. 工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，17、18世纪，英国夺取海上殖民霸权，扩大海外市场，英语成为国际重要通商语言和众多殖民地官方语言，B项正确；新航路开辟的时间是15、16世纪，排除A项； 英国圈地运动是指发生在英国15至19世纪的一次历时持久、影响深远的土地变革运动，与题意不符，排除C项；工业革命开始于十八世纪六十年代，排除D项。故选B项。 9. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是（ ） A. 奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B. 奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力 C. 奴隶贸易促成了新航路的开辟 D. 奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者从事罪恶的奴隶贸易。奴隶贸易使非洲丧失了近亿的精壮劳力，但是使欧洲积累了资本，促进了欧洲资本主义发展。题文材料“本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口”反映了奴隶贸易促进了英国的资本主义发展。黑人劳动力是在美洲，B是错误的。奴隶贸易是在新航路的开辟后，C是错误的。奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径是错误的，英国资本原始积累还有殖民掠夺等途径。D是错误的。故选A。 10. 有学者认为：“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”材料中的“改变”在政治方面的主要体现是（ ） A. 欧洲中世纪大学的兴起 B. 欧洲文化传播到其他地区 C. 资本主义制度相继确立 D. 第二次工业革命快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”和所学可知，17世纪中期到19世纪初，欧美的主要国家均发生了资产阶级革命，英国确立了君主立宪制，巩固了资产阶级革命成果；美国以独立战争的形式确立了资本主义制度；法国通过大革命，建立了资产阶级政权，所以材料中的“改变”在政治方面的主要体现是资本主义制度相继确立，C项正确；欧洲中世纪是从公元5世纪后期到公元15世纪中期，与材料时间“17世纪中期到19世纪初”不符，排除A项；欧洲文化传播到其他地区，与题干要求“政治方面”不符，排除B项；第二次工业革命起于19世纪七十年代，以电力和内燃机的使用为主要标志，与材料时间“17世纪中期到19世纪初”不符，并且第二次工业革命属于经济领域，排除D项。故选C项。 11. 有学者指出，美国的建国之父们所要解决的中心问题包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。下列，解决层次一的措施是（ ） A. 确立民主共和政体 B. 采取联邦制的形式 C. 实行三权分立原则 D. 维护国家主权独立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题……”结合所学知识，民主共和政体的主要特征是国家最高权力执掌者由选举产生，即国家权力来源于人民，因此，确立民主共和政体可以解决关于国家权力来源问题，A项正确；联邦制解决的是中央与地方的关系，排除B项；三权分立解决的是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系，排除C项；维护国家主权独立是解决材料“中心问题”的前提，排除D项。故选A项。 12. 《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指 A. 苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B. 国王召集议会要求增加政府税收 C. 议会议员猛烈抨击国王独断专权 D. 封建专制统治阻碍资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，17世纪初期，英国资本主义得到较快的发展，新兴资产阶级与新贵族都强烈要求大力发展资本主义，然而斯图亚特王朝宣扬“君权神授”，实行专制统治，随意解散国会，同被资产阶级和新贵族控制的议会发生了激烈的冲突。1640年英王为了镇压苏格兰人民起义，被迫重开议会，筹集军费，掀起了资产阶级革命的序幕。因此这次革命的根源为封建专制统治阻碍资本主义发展，D项符合题意，ABC三项不符合题意；故选D。 13. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动”，结合所学可知，马克思主义为无产阶级提供了科学理论，推动了国际工人运动的发展，使国际工人运动进入新时期，C项正确；材料无法体现马克思主义批判的吸收了前人的思想精华，也无法体现在国际上产生了深远的影响，排除AB项；材料没有反映马克思主义对欧洲资本主义发展的推动作用，排除D项。故选C项。 14. 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人口涌入新的工业中心。急剧增加的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，从而使城市生活变得较可接受、合意。这旨在表明工业革命（ ） A. 提高了社会生产力水平 B. 促进了近代城市化进程 C. 推动了近代医学的发展 D. 导致社会贫富分化加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批人口涌入新的工业中心。急剧增加的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，从而使城市生活变得较可接受、合意。”结合所学知识可知，工业革命的发展使大批的人口涌入新的工业中心，形成新的城市，并且为急剧增加的城市人口解决粮食供养、医疗保障提供了条件，这说明工业革命促进了近代城市化进程，B项正确；材料未涉及生产力水平的提高，强调的是工业革命对近代城市化的影响，排除A项；材料涉及的是工业革命促进了城市人口的增加而非推动了近代医学的发展，材料反映的是医学的发展避免了城市人口在聚居过程中的大量死亡，排除C项；材料没有提到社会贫富分化的加剧的问题，强调的是工业革命促进了近代城市化进程，排除D项。故选B项。 15. 社会主义从空想到科学发展、从理想变为现实是世界历史纵向发展的潮流之一。下图表明马克思主义的诞生（ ） A. 结束了资产阶级在亚洲地区的统治 B. 使资产阶级的斗争有了理论指导 C. 推动了无产阶级革命运动蓬勃发展 D. 推动了拉丁美洲的民族独立运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据“马克思主义的诞生”“巴黎公社”“十月革命”结合所学知识可知，1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，马克思主义成为国际共产主义运动的指导思想，为无产阶级运动指明了方向。1871年建立的巴黎公社是马克思主义的第一次伟大尝试，1917年的十月革命，打破了资本主义一统天下的局面，把社会主义的理论变为现实。所以题干反映马克思主义的诞生推动了无产阶级革命运动蓬勃发展，C项正确；马克思主义诞生并没有结束了资产阶级在亚洲地区的统治，排除A项；马克思主义诞生使无产阶级的斗争有了理论指导，排除B项；马克思主义的诞生没有推动拉丁美洲的民族独立运动，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共3道大题，其中16题14分，17题10分，18题14分，19题7分，共计45分） 16. 某校学生围绕“十九世纪六十年代重大历史事件”开展了探究活动。阅读材料，回答问题。 材料一 思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，下图是探究小组制作的思维导图。 （1）根据材料一中思维导图揭示的逻辑关系，请将空白处A所代表的历史事件补充完整。 材料二 明治维新大事年表(部分) 时间 事件 1871年 ①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 1872年 ②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 1873年 ③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 1881年 ④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” 1883年 ⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 1889年 ⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 （2）根据材料二，指出属于“社会生活方面”的内容(填写序号)，并结合所学，简要评价日本明治维新。 材料三 美国种植园 林肯在战场上 （3）根据材料三并结合所学，说明图一与图二之间的关系。 （4）综合上述三则材料，归纳探究活动的主题。 【答案】（1）1861年农奴制改革/亚历山大二世改革 （2）①⑤； 影响：明治维新使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；日本强大以后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 （3）关系：由于南方种植园经济与北方资本主义工业两种制度围绕着奴隶制的存废问题，矛盾无法调合，导致美国内战发生。美国人民在林肯的领导下，结束内战，维护了国家统一。 （4）资本主义制度的扩展/资产阶级统治的巩固和扩大 【解析】 【小问1详解】 A： 结合所学知识可知，19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。1861年，亚历山大二世为了巩固沙皇的统治，颁布了废除农奴制的法令。农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。故空白处A所代表的历史事件是1861年农奴制改革或亚历山大二世改革。 【小问2详解】 序号：根据材料二表格内容可知，属于“社会生活方面”的内容有①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教和⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所。所以属于“社会生活方面”的内容是①⑤； 影响：结合所学知识可知，明治维新使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；日本强大以后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 【小问3详解】 关系：根据材料三图片并结合所学可知，图一与图二之间的关系是由于南方种植园经济与北方资本主义工业两种制度围绕着奴隶制的存废问题，矛盾无法调合，导致美国内战发生。美国人民在林肯的领导下，结束内战，维护了国家统一。 【小问4详解】 主题：综合上述三则材料归纳可知，俄国通过1861年农奴制改革、日本通过明治维新都走上了资本主义发展道路，美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。由此可知，本次探究活动的主题是资本主义制度的扩展或资产阶级统治的巩固和扩大。 17. 阅读材料，回答问题 材料一 15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。玉米传入欧洲后，最初只是种植在庭院中供人们观赏。从16世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食作物之一……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……在中国，引进推广耐寒高产的玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量，粮食除满足生产者自身需要外，还投入市场出售，促进了商品经济的发展。 材料二 美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲。其中，小麦对美洲人的社会生活影响最大。小麦由欧洲移民带到美洲，最初仅供富人享用，后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物。用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异，小麦产业也随之兴盛。 ——摘编自《普通高中教科书·选择性必修2经济与社会生活》 （1）根据材料一，指出玉米的传播路径？ （2）根据以上材料和所学知识，说说玉米和小麦向外传播的共同历史背景。 （3）根据以上材料，分析玉米、小麦等物种交流的共同影响有哪些？ 【答案】（1）路径：15世纪末16世纪初从美洲被西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之后传播到亚洲、非洲等其他洲。 （2）历史背景：新航路开辟后，世界各地区之间的联系日益加强；欧洲殖民者的殖民扩张与活动。 （3）共同影响：改变了不同地区饮食结构；促进了农业发展；推动了商品经济发展或相关产业兴盛；丰富了人们的饮食种类。 【解析】 【小问1详解】 路径：根据材料一“15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲……”可得出，15世纪末16世纪初从美洲被西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之后传播到亚洲、非洲等其他洲。 【小问2详解】 历史背景：根据上述材料和所学新航路开辟、殖民扩张的知识可知，可以从新航路的开辟打破了世界各地区的隔绝状态，为物种的跨洲传播提供了条件；欧洲殖民扩张过程中，殖民者的活动促进了物种在不同地区之间的交流，如西班牙、葡萄牙殖民者将美洲的玉米带到欧洲，欧洲移民将小麦带到美洲等角度作答。 【小问3详解】 共同影响：根据材料一“……玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要粮食作物之一……不同种类的玉米……使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……”材料二“……小麦……后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物……”可得出，改变了不同地区的饮食结构；根据材料一“……在中国……玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量……”材料二“……小麦……后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物……”可得出，促进了农业发展；根据材料一“……还投入市场出售，促进了商品经济的发展”材料二“……小麦产业也随之兴盛”可得出，推动了商品经济发展或相关产业兴盛；根据材料一“……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……”材料二“……用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异……”可得出，丰富了人们的饮食种类。 18. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ （3）材料三中“世界历史地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）主要变化：租地农场和手工工场的出现。共同特点：资本主义萌芽的出现。 （2）新的时代精神：人文主义。实质：资产阶级的思想解放运动。 （3）历史事件：新航路的开辟。新变化：世界开始连为一个整体；世界的观念逐步确立；促进了资本主义的发展。 （4）发展趋势：步入近代（或向资本主义社会过渡）。 【解析】 【小问1详解】 主要变化：根据材料一“一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现”概括得出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化是：出现租地农场和手工工场。 共同特点：结合所学知识，材料一中提到的贵族地主出租土地、富裕农民租赁土地并建立租地农场，以及更多的手工工场的出现，都是把生产资料集中，使用雇佣劳动，产品面向市场，是资本主义萌芽的表现，标志着西欧社会经济结构的转型和资本主义生产关系的确立。故租地农场和手工工场两种新变化的共同特点是：资本主义萌芽的出现。 【小问2详解】 新的时代精神：根据材料二“（它）并非对于古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。这场运动对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。因此，材料二反映的是文艺复兴运动，故“新的时代精神”指的是：人文主义。 实质：结合所学知识，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。故文艺复兴运动的实质是：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动（资产阶级的思想解放运动）。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束”结合所学可知，新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界连为一个整体。故材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是新航路的开辟。 新变化：结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，资本主义快速发展。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。故这一时期世界的新变化是：世界开始连为一个整体；世界的观念逐步确立；促进了资本主义的发展。 【小问4详解】 发展趋势：综合上述材料“材料一租地农场和手工工场出现了资本主义性质的雇佣关系；材料二文艺复兴为资本主义的产生奠定了思想基础；材料三新航路的开辟为资本主义的发展奠定了经济基础。”概括得出，中世纪晚期欧洲社会的发展趋势是：步入近代（或向资本主义社会过渡）。 19. 阅读材料，完成要求。 大事年表 时间 事件 时间 事件 14世纪 文艺复兴 19世纪初 大工厂制度确立 15世纪 新航路开辟 1789年 法国大革命开始 1640年 英国资产阶级革命开始 19世纪中期 英国成为第一个工业国家 18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》正式发表、出版 1765年 哈格里夫斯发明纺纱机 1864年 第一国际成立 1785年 瓦特改进蒸汽机 1871年 巴黎公社 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，运用两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰。格式要素：选择的史事、观点、论述） 【答案】选择的史事：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、启蒙运动、法国大革命。 观点：思想解放与制度变革推动近代资本主义发展。 论述：14世纪兴起的文艺复兴，以人文主义为核心，冲破了中世纪神学的束缚，解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。随后，新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，促进了全球贸易的发展，为资本主义发展积累了原始资本，也拓展了资本主义发展的空间。在思想解放和经济发展的推动下，英国资产阶级革命于1640年爆发，通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展开辟了道路。18世纪的启蒙运动，进一步弘扬理性精神，宣传自由、平等、民主等思想，为资产阶级革命提供了更锐利的思想武器。受其影响，法国大革命于1789年爆发，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，推动了资本主义制度在法国的确立，也对世界历史的发展产生了深远影响。 综上，思想解放运动不断冲击旧的思想和制度藩篱，资产阶级革命则以暴力或和平的方式确立资本主义制度，二者相互作用，共同推动了近代资本主义的发展进程。 【解析】 【详解】观点：选择的史事：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、启蒙运动、法国大革命。材料中的“文艺复兴、启蒙运动”属于思想解放运动，“英国资产阶级革命、法国大革命”属于制度变革（资产阶级革命），这些事件在时间上相继发生，且存在内在逻辑关联，从历史发展规律来看，思想解放是制度变革的前提，制度变革又为经济发展（资本主义发展）提供保障：文艺复兴（14世纪）打破神学束缚，传播人文主义，为资本主义萌芽提供思想动力；英国资产阶级革命（1640年爆发）确立君主立宪制，为英国资本主义发展开辟政治道路；启蒙运动（18世纪）宣扬理性、民主，为法国大革命等资产阶级革命提供思想武器；法国大革命（1789年爆发）摧毁封建制度，确立资本主义制度，推动法国乃至欧洲资本主义发展。这些史实相互印证，共同说明“思想解放与制度变革相互作用，推动近代资本主义发展”的逻辑链条，由此形成观点：思想解放与制度变革推动近代资本主义发展。论述时从文艺复兴、新航路开辟和启蒙运动的影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，14世纪兴起的文艺复兴，以人文主义为核心，冲破了中世纪神学的束缚，解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。随后，新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，促进了全球贸易的发展，为资本主义发展积累了原始资本，也拓展了资本主义发展的空间。在思想解放和经济发展的推动下，英国资产阶级革命于1640年爆发，通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展开辟了道路。18世纪的启蒙运动，进一步弘扬理性精神，宣传自由、平等、民主等思想，为资产阶级革命提供了更锐利的思想武器。受其影响，法国大革命于1789年爆发，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，推动了资本主义制度在法国的确立，也对世界历史的发展产生了深远影响。综上，思想解放运动不断冲击旧的思想和制度藩篱，资产阶级革命则以暴力或和平的方式确立资本主义制度，二者相互作用，共同推动了近代资本主义的发展进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奇台四中2025学年秋季学期 九年级历史期中试卷 （卷面分值：75分考试时间：60分） 一、选择题（共15道选择，每小题2分，共计30分） 1. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字 古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文 古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场 A. 交互性 B. 多元性 C. 传承性 D. 统一性 2. 下面是一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话。这反映出当时雅典城邦（ ） 公民：“什么是法律？” 伯里克利：“凡是人民决定和颁发东西都是法律。” 公民：“难道当人民像暴君一样践踏少数人观点时，他们的决定仍然算是法律吗？” 伯里克利：“当然。” A. 民主政治存在一定弊端 B. 民主政治已发展到高峰 C. 严格保护奴隶主的利益 D. 公民参政议政热情高涨 3. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 4. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。观察下图可知，这些大学的相似之处是（ ） A. 中世纪大学集中分布在西欧 B. 中世纪大学集中分布在英国 C. 大学主要分布在地中海沿岸 D. 大学主要分布在大西洋沿岸 5. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，并通过他们的著作将“阿拉伯数字”介绍到欧洲；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，也都先后由阿拉伯人传入欧洲。材料表明阿拉伯人（ ） A. 沟通东西方文化交流 B. 创造了独特的阿拉伯文化 C. 热爱学习并博采众长 D. 重视亚非文明融合传承 6. “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 西欧庄园的出现 C. 生产组织形式资本主义化 D. 资本主义制度的确立 7. 15世纪，威尼斯匠人掌握了制作玻璃平面的技术，使精致的镜子在威尼斯和佛罗伦萨成为人们日常生活用品。镜子出现后，人类能够真正清楚地看到自己的面容，从而使人本身成为注意的焦点。这表明（ ） A. 工匠最先冲破禁欲主义束缚 B. 经济落后影响审美情趣 C. 工艺进步促进世俗生活变化 D. 工业革命推动技术革新 8. 塞缪尔·亨廷顿认为，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。17世纪，推动英语成为世界语言的历史事件是（ ） A. 新航路的开辟 B. 殖民扩张 C. 圈地运动 D. 工业革命 9. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是（ ） A. 奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B. 奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力 C. 奴隶贸易促成了新航路的开辟 D. 奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径 10. 有学者认为：“17世纪中期到19世纪初，革命改变了欧美的社会。”材料中的“改变”在政治方面的主要体现是（ ） A. 欧洲中世纪大学的兴起 B. 欧洲文化传播到其他地区 C 资本主义制度相继确立 D. 第二次工业革命快速发展 11. 有学者指出，美国的建国之父们所要解决的中心问题包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。下列，解决层次一的措施是（ ） A. 确立民主共和政体 B. 采取联邦制的形式 C. 实行三权分立原则 D. 维护国家主权独立 12. 《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指 A. 苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B. 国王召集议会要求增加政府税收 C. 议会议员猛烈抨击国王独断专权 D. 封建专制统治阻碍资本主义发展 13. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 14. 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人口涌入新的工业中心。急剧增加的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，从而使城市生活变得较可接受、合意。这旨在表明工业革命（ ） A. 提高了社会生产力水平 B. 促进了近代城市化进程 C. 推动了近代医学的发展 D. 导致社会贫富分化加剧 15. 社会主义从空想到科学发展、从理想变为现实是世界历史纵向发展潮流之一。下图表明马克思主义的诞生（ ） A. 结束了资产阶级在亚洲地区的统治 B. 使资产阶级的斗争有了理论指导 C. 推动了无产阶级革命运动蓬勃发展 D. 推动了拉丁美洲的民族独立运动 二、非选择题（共3道大题，其中16题14分，17题10分，18题14分，19题7分，共计45分） 16. 某校学生围绕“十九世纪六十年代重大历史事件”开展了探究活动。阅读材料，回答问题。 材料一 思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，下图是探究小组制作的思维导图。 （1）根据材料一中思维导图揭示的逻辑关系，请将空白处A所代表的历史事件补充完整。 材料二 明治维新大事年表(部分) 时间 事件 1871年 ①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 1872年 ②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 1873年 ③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 1881年 ④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” 1883年 ⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 1889年 ⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 （2）根据材料二，指出属于“社会生活方面”的内容(填写序号)，并结合所学，简要评价日本明治维新。 材料三 美国种植园 林肯在战场上 （3）根据材料三并结合所学，说明图一与图二之间的关系。 （4）综合上述三则材料，归纳探究活动的主题。 17. 阅读材料，回答问题 材料一 15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。玉米传入欧洲后，最初只是种植在庭院中供人们观赏。从16世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食作物之一……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……在中国，引进推广耐寒高产的玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量，粮食除满足生产者自身需要外，还投入市场出售，促进了商品经济的发展。 材料二 美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲。其中，小麦对美洲人的社会生活影响最大。小麦由欧洲移民带到美洲，最初仅供富人享用，后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物。用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异，小麦产业也随之兴盛。 ——摘编自《普通高中教科书·选择性必修2经济与社会生活》 （1）根据材料一，指出玉米的传播路径？ （2）根据以上材料和所学知识，说说玉米和小麦向外传播的共同历史背景。 （3）根据以上材料，分析玉米、小麦等物种交流的共同影响有哪些？ 18. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ （3）材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 19. 阅读材料，完成要求。 大事年表 时间 事件 时间 事件 14世纪 文艺复兴 19世纪初 大工厂制度确立 15世纪 新航路开辟 1789年 法国大革命开始 1640年 英国资产阶级革命开始 19世纪中期 英国成为第一个工业国家 18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》正式发表、出版 1765年 哈格里夫斯发明纺纱机 1864年 第一国际成立 1785年 瓦特改进蒸汽机 1871年 巴黎公社 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，运用两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰。格式要素：选择的史事、观点、论述） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $