江苏省盐城市东台市第五教育联盟2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2025秋学期期中考试 初三年级 语文试题 满分：150分 考试时间：150分 行走，是探索知识疆域、感知文化温度的脚步；行走，是丈量浩瀚世界、沉淀思想深度的征程。让我们以“行走”为翼，开启语文期中考试的答题之旅。愿每一步作答都扎实有力，每一次思考都深有回响，在语文的疆域里收获成长与蜕变！ 一、积累与运用：“语文行走” 的基础装备搭建(28分) 1. 古人的“出行手册”，本质是穿越时空的文化行走。补全古诗文，便是沿着古人的足迹，理解他们在不同情境下的行走心境。（10分） 行者 所至 相关诗句 所感 范仲淹 岳阳楼 ①　 ▲ 　， ②　 ▲ 　。 宽广胸襟 刘禹锡 扬州 怀旧空吟闻笛赋， ③　 ▲ 　。 思念旧友 感慨流年 苏轼 密州 但愿人长久， ④　 ▲ 　。 祝福离人 韩愈 蓝关 ⑤　 ▲ 　， 雪拥蓝关马不前。 英雄失路 温庭筠 商山 因思杜陵梦， ⑥　 ▲ 　。 怀念故乡 许浑 咸阳城 溪云初起日沉阁， ⑦　 ▲ 　。 国势动荡 危机四伏 王勃 滕王阁 ⑧　 ▲ ’ 秋水共长天一色 豪情洒脱 感悟：在前行的路上，无论因何出发，都要如李白《行路难》（其一）所言：“ ⑨　 ▲ 　，⑩　 ▲ 　”坚定信心，执着前进。 2. 根据语境完成题目。 少年，你心中的世界是什么样子的【甲】请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧【乙】 你的行动正在定义着“成长”。请你记住，无论何时做何事，都要敬畏生命，都要míng记个人的体面、家国的体面，要站在人类的高度来认识事物的发展，以管窥天、以蠡测海，不是看待世界的方式。未来的世界是属于你们的，你们的博爱，将使世界变得更为温暖。 奋斗吧，少年，火热的青春不应虚度，请在关jiàn时刻，让自己面前有一张平静的书桌，让内心有一张平静的书桌，用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生力量！少年，你行！ （1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①怀揣( ▲ )    ②míng记( ▲ ) ③关jiàn（ ▲ ） （2）在选文甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（  ▲   ）（2分） A．？。 B．。！ C．，。 D．？！ （3）“以管窥天、以蠡lǐ测海”出自汉·东方朔的《答客难》一文，也作成语“管窥蠡测”，原意是指从竹管里看天，用瓢来量海水，后用来比喻 ▲ 。该成语从短语类型上属于典型的 ▲ 短语。（2分） （4）文中画波浪线句子有语病，请将改正后的正确语句写在下面。（2分） ▲ 3．学校开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）学校组织“走进科技”专题宣讲活动，拟邀请科学研究所王教授于5月28日下午三点在体育馆为初三年级同学做讲座，学生自带小板凳入场参加活动。 小语请假在家，当天下午到校，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？（3分） ▲ （2）学校举办“科技点亮未来”主题展览，请你为下面四个主题展板选择合适的宣传语。（填字母序号）（4分） 展板主题 航空航天 人工智能 生物科技 低碳新能源 宣传语 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲ A．智慧赋能  遇见未来     B．长空逐日  九天揽月 C．青山绿水  风光无限     D．解码细胞，织绘生命 （3）展板中有一段“人工智能的自述”，打算将以下内容分为三个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。（2分） 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，提醒你上学带齐物品，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 标题1：神通广大的管家；标题2： ▲ ；标题3： ▲ 。 2、 阅读理解：“语文行走” 的多维世界探索（62分） （一）古诗文阅读：跨越千年的 “思想行走”（22分） 让我们跟着古人的 “文字脚步”，进行一场“情感与哲理”的跨时空行走。 【甲】 小宴 刘翰【宋代】 曲歌云劝玉觞①，归来斜月恰侵②床。 A小窗细嚼梅花蕊，吐出新诗字字香。 【乙】 金缕衣 无名【唐代】 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 B花开堪③折直须折，莫待无花空折枝。 【丙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丁】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道。民失其所务则害之也农失其时则败之也……故善为国④者，遇⑤民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 【注释】①玉觞：玉杯。②侵：照进。③堪：可以，能够。④为国：治理国家。⑤遇：对待。 【第一组】探究诗歌意象表达的情感。 4．《水调歌头·明月几时有》可结合小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”探究：“转朱阁，低绮户，照无眠。”描写月光流转，暗示夜已深沉，人无法入眠，表达出作者（1） ▲ 之情。 【甲】诗结合题目“小宴”和诗歌中的“歌云”“玉觞”“恰”“新诗”“香”等词营造的氛围，推断出“归来斜月恰侵床”一句，借月光表达作者的（2） ▲ 之情。（4分） 【第二组】探究诗歌意象蕴含的哲理。 5．仔细品味诗句，抓住其中的形象特点（如景、物、事），并联系社会现象和生活实际。就可悟出诗歌蕴含的哲理。比如《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”两句，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 请从【甲】【乙】两诗画线句A/B中选择一句探究其蕴含的哲理。 我选( ▲ )，哲理： ▲ （3分） 【第三组】阅读【丙】【丁】文，回答问题。 6．根据表格提供的方法，解释选文加点字词（只填词义或用法）。（4分） 方法 选文加点字词 释义 【知识迁移】 示例：去国怀乡 （1）游人去而禽鸟乐也 ▲ 示例：策之不以其道 （2）治国之道 ▲ 【查工具书】①表顺承②表并列③表转折④表修饰 （3）足肤皲裂而不知 ▲ 【推断词性】意动用法，指某些词用作动词以充当谓语，其动作属于主观上的感觉、看待或评价。 （4）而不知太守之乐其乐也 ▲ 7．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分） 民失其所务则害之也农失其时则败之也 8．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 ▲ （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ▲ 9．【丙】【丁】两文体现出哪些治国理政的思想？请用简洁的语言分别概括。（4分） 丙： ▲     丁： ▲ （2） 信息类文本阅读：科技赋能的 “文化行走”（12分） 在“博物馆行走”中，来探索科技如何让“文化行走”更便捷、更鲜活。 【材料一】 ①新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系？如何让老百姓愿意走进博物馆？ ②单霁翔（故宫博物院前院长，中国文物学会会长）：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。 ③如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。 ④我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。 ⑤新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家？ ⑥单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。 （摘编自《一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票》） 【材料二】 精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。 进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀…… （摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》） 【材料三】 今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此“活起来”。一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。 （摘编自张焱《科技让博物馆有一颗现代的心》） 10．材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”，下面选项中不能体现这一观点的是（   ▲  ）（3分） A．国内首个文博虚拟宣推官国风少女“文夭夭”可跨越时空，以多个“数字人分身”同时服务上百家博物馆，解说镇馆之宝背后的故事。 B．在“云上宫阙——大明宫数字复原展”中，大家戴上AR设备能看到建筑结构等细节，并可通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯的快乐。 C．“数字长城展”使人不仅可以直观感受长城的场景，还可以通过考古、清理、砌筑、勾缝、砖墙修补和支撑加固等互动，了解长城的修缮知识。 D．大量残损的出土文物，拼接与修复是一大难题。1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示。 11．单霁翔认为“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”，你如何理解这句话？（3分） ▲ 12．请根据三则材料，简述走进博物馆的必要性。（3分） ▲ 13．走进东台博物馆，看到精妙绝伦的东台发绣，你有哪些好的创意来推介发绣文物？（3分）    链接材料： 东台发绣，江苏省东台市特产，中国国家地理标志产品。东台发绣传说始于唐代，用料取妙龄少女自然色发，用接切缠滚针法，在布帛上施针度线，创造形象的艺术品，被誉为“东方一绝”。 ▲ （3） 文学类文本阅读：古村深处的 “沉浸式行走”（18分） 邦塘村的每一处古建筑也是“博物馆”，让我们跟随作者进行一场“古民居文化”的沉浸式行走。 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。 ⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡则业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。 ⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。 ⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。 ⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源。”（选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改） 14．【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。（6分） 15．【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。（4分） ▲ 16．【赏析写法】请分析选文以李晋熙两句诗结尾的妙处。（4分） ▲ 17．【文化参与】为了推广旅游打卡地“居由轩”，邦塘村正在征集解说词。请结合选文内容和知识卡片，为“居由轩”写一段解说词。要求：突出建筑特点与人文价值，语言准确、有吸引力。（4分） 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 ▲ （4） 名著阅读：经典角色的 “人生行走”（10分） 名著阅读是走进角色的 “人生轨迹”，在他们的 “行走故事” 中思考与积淀。 18. 完成对《海底两万里》的评价式批注。（3分） 这是一本“想象之书” 这是一本“预言之书” 这是一本“② ▲ ” ① ▲ ▲ 书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变成现实。 ③ ▲ ▲ 19. 清初金圣叹点评《水浒传》时说：“一百八人中，时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的宋江是“下下”等的人物，你是否认同？请结合名著内容，谈谈你的理解。（4分） ▲ 20. 有人说：“终其一生，我们都会受到他人的影响。”请从下面任选一组人物，结合他们的人生经历，证明这一观点。（3分） A．陆谦 林冲（《水浒传》） B．藤野先生 鲁迅（《朝花夕拾》） C．孙侦探 祥子（《骆驼祥子》） ▲ 3、 作文：“语文行走”的自我感悟沉淀（60分） 若说前面的模块是“向外行走”，探索知识、历史与他人世界；作文便是“向内行走”—— 梳理自己“努力的经历”，沉淀“改变的感悟”。请拿起手中的笔，书写自己的行走体验吧。 21．阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第2页，共8页 第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文期中参考答案 1、 积累与运用（28分） 1. 略（10分，每空1分） 2. （1） ① chuāi ② 铭 ③键（3分，每空1分） （2）D （2分） （3）目光短浅（意近即可） 并列 （2分，各1分） （4）用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！（2分） 3. (1)5月28日下午三点，体育馆，自带板凳（3分，各1分） (2) B A D C（4分，各1分） (3) 善解人意的朋友 数据分析的帮手（程序）（2分，各1分） 2、 阅读理解（62分） （一）古诗文阅读（22分） 4. 对兄弟的思念与人生的感慨 宴饮归来的闲适与创作的诗意愉悦 （4分，各2分） 5. 示例：选A ： 艺术创作需要细细品味生活，沉浸其中，方能升华出美好的成果。 选B：人生中许多机遇（或“美好事物”）如同盛开的花朵，一旦出现便要及时把握，若一味等待、迟疑，最终只会错失良机，徒留遗憾，强调“珍惜当下、把握机遇”的重要性（3分，意近即可） 6. 离开 方法 表转折 以……为乐 （4分，各1分） 7. 民失其所务/则害之也/农失其时/则败之也（3分，各1分） 8. ①听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。（2分） ②略（2分） 9. 与民同乐，以民为本，追求和谐共融的社会理想。 爱民利民，体恤百姓疾苦，以仁政为治国核心。（4分，各2分） 附译文【丁】周武王向姜太公问道：“治理国家的方法应该是怎样的？”太公回答说：“治理国家的方法，就是爱护百姓罢了。”武王又问：“怎样才是爱护百姓呢？”太公说：“（要）做有利于他们的事，不要伤害他们；帮助他们成功，不要使他们失败；让他们生存，不要杀害他们；给予他们，不要掠夺他们；使他们快乐，不要使他们痛苦；让他们喜悦，不要让他们愤怒。这就是治理国家的方法。如果民众失去他们的职业，就会伤害他们，如果农民错过农时，就会毁了他们……所以，善于治理国家的人，对待百姓就像父母爱护子女，兄长爱护弟弟一样，听到他们挨饿受冻就为他们感到悲哀，看到他们劳累辛苦就为他们感到伤痛。” （二）信息类文本阅读（12分） 10. D （3分） 11. 能否吸引游客亲自来到博物馆参观和游客数量是评判博物馆好坏的重要标准。（3分） 12. 博物馆收藏了许多重要的文物和艺术品，这些文物代表了一个国家或地区的文化遗产，同时也反映了人类智慧和创造力； 文物及艺术品是人们文化传承的重要载体，通过在博物馆观看这些展品，可以了解到历史的进程和文化的演变，从而对文化传承有更深刻的理解； 去博物馆不仅仅是一种休闲方式，更重要的是体验和学习，开拓视野和提高自我，分享文化盛宴和传承文化遗产。（3分，1点1分，意近即可） 13. 专题展览：旅游季时在东台博物馆、西溪景区等地开展精品发绣展览活动，让游客一睹发绣的精美；技艺演示：展览中，由发绣传承人结合展品讲解发绣的前世今生并展示发绣技艺；手工体验：在非遗集市设立发绣手工体验摊位，让你沉浸式感受发绣的传承魅力；抖音直播：通过拍摄发绣主题纪录片等，借助网络媒介提高发绣的"曝光度"； 非遗文创产品推广：推介融入发绣元素的文创卫衣等创新产品，让发绣成为行走的风景。 （3分，1点创意2分，两点创意3分；结合生活实际，言之有理即可） （三）文学类文本阅读（18分） 14. （1）闸门楼 （2）花园式书室 （3）中宪第 （6分，各2分） 15. （4分）示例：运用比喻（1分），将荔枝花比作“千万只细小的眼睛”（1分），生动写出花的繁密与灵动（1分），表达作者的喜爱之情（1分）。 16. 结构：收束全文，余韵悠长（1分）。 内容：诗句呼应古村如世外桃源的意境，也增添了文章的诗意（1分）； 强化古村落的文化底蕴，表达作者对邦塘村人文风貌的赞美与留恋（2分）。 17. 各位朋友，欢迎来到“居由轩”！这座清咸丰年间的宅院，曾是首富李光祖的“客厅”，妥妥的“府第式”民居代表。您看，三进式布局气派规整，门外大石鼓镇宅，门内仪门藏着曲径回廊，幽静里透着威仪。它可不只好看，还当过学堂！清朝时，多少才子在此苦读，村里百余名有功名者、十位六品以上官员从这儿走出。古宅的一砖一瓦，都印着耕读传家的温度，快来触摸历史，聆听当年的书声与梦想！ （4分，称呼1分+特点、价值介绍2分+语言吸引力1分） （四）名著阅读（10分） 18. ①示例：书中描绘尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”潜艇在海底穿行，穿越珊瑚王国、探访亚特兰蒂斯遗址、与巨型章鱼搏斗等奇幻场景，展现了凡尔纳丰富奇特的想象力（体现“想象”即可）； ②示例：科学之书（或 “探索之书”“成长之书”等，符合《海底两万里》主题即可）； ③示例：若填“科学之书”，书中详细描写潜艇的构造、深海探测原理、海洋生物特性等，蕴含丰富的科学知识，展现了19世纪的科学探索精神 若填“探索之书”，书中记录了人类对深海未知领域的探索历程，传递出勇于探索、敬畏自然的理念。 （注：③需与②的定位匹配，意近即可）。（3分，1个1分） 19.（4分，须至少答两点理由，1点2分；只说看法，无理由不得分） 示例一：我不认同。①宋江仗义疏财、扶危济困。但凡有人投奔他，无论身份贵贱，他都会款待。②宋江求贤若渴、胸怀宽广。梁山好汉捉得关胜、索超等人，宋江都“亲解其缚”，使得他们自愿归顺山寨，为山寨效劳。③宋江还有组织能力和军事才能、精通谋略。如三打祝家庄、三败高太尉等情节都能体现这一特点。 示例二：我认同。①宋江忠君思想严重。他先后两次接受朝廷招安，带领兄弟们归顺朝廷，却最终走向失败。②宋江奸诈、虚伪、玩弄权术。如他很想成为首领，却又装作不愿意，利用众人推选自己为首领；拖秦明下水等都可体现这一特点。 20.（3分，选其中之一，意对即可） 示例一：陆谦本是林冲的好友，但是陆谦为得高官厚禄，甘愿为高俅效力陷害林冲，最终林冲被害得家破人亡，不得已走上反抗的道路。 示例二：藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他为鲁迅批改讲义、纠正解剖图等，没有狭隘的民族偏见，让鲁迅在异乡感到了温暖和鼓励。 示例三：孙侦探是抓住祥子、没收祥子新车的大兵的排长，祥子准备买第二辆车的钱，又被他敲诈了。他是造成祥子人生悲剧的一个关键人物。 3、 写作（60分） 21. 参照中考评分要求，建议切入分47分。 【详解】本题考查材料作文。 审题 材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变，要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。 可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于600字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意 努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步； 价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升； 积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思 记述经历： 努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。 努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。 努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦。 讲述故事： 以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。 讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响。 发表看法： 围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。 探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。 论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。 阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 学科网（北京）股份有限公司 $