【识字5】《对韵歌》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

宁静的“汉字部落”突然被一股神秘的旋风袭击！部落里的汉字们失去了原有的秩序和魔力，变得混乱不堪。在这危急时刻，汉字博士发出了“时空奇兵召集令…… 紧急通知 我们需要一群聪明勇敢的“汉字小奇兵”，破解四个被扰乱的汉字秘境，带回走失的汉字，恢复汉字部落的和平！ 穿越汉字大秘境，勇做汉字小奇兵！ 对韵魔法山谷 会意字宝藏岛 书包小管家 国旗荣耀广场 亲爱的汉字小奇兵！ 一阵神奇旋风袭击了对韵魔法山谷，山谷里的汉字精灵们全都失忆了，你们愿意加入这次救援行动吗？ 识记 生字精灵 第①步 解密 对韵魔法 第②步 1.通过借助图片、联系生活等方法，认识“对、歌”等生字和偏旁绞丝旁。会写“云、雨”等字和笔画提。 2.正确朗读课文，背诵课文。 学习目标 第一课时 识记 生字精灵 第①步 山谷里出现了一篇韵文，可能会有生字的线索，一起来听听看吧！ 请四位小朗读小能手上台，每人读一句，比一比谁读得又响亮又准确！ 读一读 知识加油站 你们知道什么是“对子”吗？ 我们的身上就藏着很多“对子”，比如左耳对右耳，左脚对右脚。 对子歌 南对北，内对外。 正对反，男队女。 先对后，开对关。 还记得语文园地五学习的《对子歌》吗？再来一起读一读吧！ 对 duì 歌 gē 雨 yǔ 风 fēng 朗读小火车要开啦，快来读读下面的生字，跟上小火车的节奏吧！ 读一读 虫 chóng 清 qīng 绿 lǜ 桃 táo 红 hóng 请你们给生字精灵找找朋友，帮它们组一组词语吧！ 对 duì 对 联 duì lián 对 话 duì huà 歌 ɡē 唱 歌 chàng gē 国 歌 guó gē 下 雨 xià yǔ 雨 伞 yǔ sǎn 大 风 dà fēng 风 筝 fēng zhēng 雨 yǔ 风 fēnɡ 昆 虫 kūn chóng 益 虫 yì chóng 清 扫 qīng sǎo 清 晨 qīng chén 虫 chónɡ 清 qīnɡ 绿 色 lǜ sè 绿 茶 lǜ chá 桃 子 táo zi 核 桃 hé táo 桃 táo 绿 lǜ 红 豆 hóng dòu 红 旗 hóng qí 红 hónɡ 点击开始 点 读 大 转 盘 玩一玩 风 免读 歌 桃 虫 清 绿 红 雨 对 上横短，下横长，撇折从下横的中间起笔。 分解 笔顺 书写要点 云朵 白云 组词 4画 笔画数 独体字 结构 yún 写一写 下部的框要宽于第1笔横，为中间的4个点留出足够的空间。第4笔竖写在竖中线上。点画分布要均匀。 分解 笔顺 书写要点 下雨 雨天 组词 8画 笔画数 独体字 结构 yǔ “口”要写得扁一些，竖写在竖中线上。 分解 笔顺 书写要点 昆虫 虫子 组词 6画 笔画数 独体字 结构 chónɡ 中间的竖最长，竖折的竖段最短，第3笔竖下端略出头。竖向笔画之间距离均衡。 分解 笔顺 书写要点 山河 小山 组词 3画 笔画数 独体字 结构 shān 第1笔竖钩写在竖中线上。第2笔横撒不要写成两笔，转折处不要与竖钩相连。第3笔和第4笔不能写成一笔。 分解 笔顺 书写要点 喝水 水瓶 组词 4画 笔画数 独体字 结构 shuǐ 笔画--提 下笔从左下到右上，从重到轻。 提的书写 学习笔画 用 “加一加” 的方法拼拼下面的生字。 加一加 对 又 寸 歌 哥 欠 桃 木 兆 清 青 氵 课后拼读本课的9个生字，并给它们口头组词造句。 课后作业 第二课时 绿 清 红 雨 桃 虫 歌 风 对 生字魔术贴 课前复习 解密 对韵魔法 第②步 / / / / / / / / / / / / 读一读 这首儿歌中有几对“对子”呢？ 这首儿歌节奏明快。一起再来读一读吧！ 注意:“/”的地方要停一停哦。 6对 这一句中出现的都是什么呢？ 学习一、二句 四种自然现象相对 自然现象 云对雨 雪对风 动植物相对 植物 花对树 鸟对虫 再找一找，这一句中又出现的是什么呢？ 动物 虫字的演变 “虫”的甲骨文字形就像一条扭动的小虫。上面的箭头是小虫子的脑袋，下面的小钩是虫子的尾巴。 甲骨文 金 文 小 篆 楷 体 自然现象 植物 动物 字数相同，同一类事物对应。 对子的特点 练一练 我说云， 我对 。 雨 我说雪， 我对 。 风 我说花， 我对 。 树 我说鸟， 我对 。 虫 找一找图中“山清、水秀、柳绿、桃红”的那个部分。 学习第三句 山清 水秀 桃红 柳绿 山色清明 水色秀丽 山、水都是景物，清、秀都是景物的状态。 说一说 你的家乡有没有山清水秀的地方？ 植 物 颜 色 柳和桃都是植物，绿和红都是颜色。 学习偏旁 lǜ 与丝线有关。 绳子 毛线 纺织 绸缎 与纺织、织物有关。 红色 绿色 与颜色有关。 张开小嘴巴，一起来读一读这两个成语吧！ 成语积累 山 shān 清 qīng 水 shuǐ 秀 xiù 柳 liǔ 绿 lǜ 桃 táo 红 hónɡ 这一句和前两句有什么不同呢？ 想一想 前两句是一字对一字，第三句是两字对两字。 填一填 对雨，雪对 。 花对 ，鸟对 。 山清对 ， 对桃红。 云 风 树 虫 水 秀 柳 绿 在这首儿歌中找一找对子，比比谁找的又快又多！ 金木水火土 jīn mù shuǐ huǒ tǔ 一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照古今。 jīn mù shuǐ huǒ tǔ tiān dì fēn shànɡ xià rì yuè zhào ɡǔ jīn yī èr sān sì wǔ 找一找 天对地 上对下 日对月 古对今 课后作业 生活中也有这样凑成对的词语，回家和家人找一找生活中的对子，下节课上课分享。（如黑对白、桌子对椅子等） ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 ÌÔ±¦µêÆÌ£ºÖÐСѧ½ÌÓý×ÊÔ´Õ¾£¬Î¢ÐÅ2446862716 35396.062 $对韵歌。云对雨雪，对风花对树鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。云对雨雪，对风花对树鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 识字5.《对韵歌》教学设计 【教学目标】 1.通过借助图片、联系生活等方法,认识“对、歌”等9个生字和绞丝旁1个偏旁。 2.会写“云、雨”等5个字和新笔画--提。 3.正确朗读课文。背诵课文。 【教学重难点】 通过看图想象、联系生活等方法识记生字,读准“风、虫”等字的字音。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 帮助汉字博士找回汉字精灵，成为最聪明、最勇敢的“汉字小奇兵”，一同进入四个被扰乱的时空秘境，收集汉字精灵，恢复汉字部落的和平。 地点一：对韵魔法山谷 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 宁静的“汉字部落”突然被一股神秘的旋风袭击！部落里的汉字们失去了原有的秩序和魔力，变得混乱不堪。在这危急时刻，汉字博士发出了时空奇兵召集令…… 师：我们需要一群聪明勇敢的“汉字小奇兵”，破解四个被扰乱的汉字秘境，带回走失的汉字，恢复汉字部落的和平！收到一封求助信，一起来看一看。 亲爱的汉字小奇兵！ 一阵神奇旋风袭击了对韵魔法山谷，山谷里的汉字精灵们全都失忆了，你们愿意加入这次救援行动吗？ 二、第一步 识记生字精灵 （一）读一读 师：山谷里出现了一篇韵文，可能会有生字的线索，一起来听听看吧！ 教师范读,学生听读。 提问:听了老师的朗读,你有什么发现? 预设1:老师读得很有节奏。 预设 2:前后的事物读得声音响一些,中间的“对”字读得轻些。 师：请四位小朗读小能手上台，每人读一句，比一比谁读得又响亮又准确！ （二）知识加油站 师：你们知道什么是“对子”吗？ 我们的身上就藏着很多“对子”，比如左耳对右耳，左脚对右脚。 小结:像这样字数相同、意思相对的词组合在一起,就叫对子。 师：还记得语文园地五学习的《对子歌》吗？再来一起读一读吧！ 对子歌 南对北，内对外。 正对反，男对女。 先对后，开对关。 （三）读一读 师：朗读小火车要开啦，快来读读下面的生字，跟上小火车的节奏吧！ 对 歌 雨 风 虫 清 绿 桃 红 （四）组一组 师：请你们给生字精灵找找朋友，帮它们组一组词语吧！ 预设1：对——对联、对话 预设2：国——唱歌、国歌 预设3：雨——下雨、雨伞 预设4：风——大风、风筝 预设5：虫——昆虫、益虫 预设6：清——清扫、清晨 预设7：绿——绿色、绿茶 预设8：桃——桃子、核桃 预设9：红——红豆、红旗 （五）玩一玩 玩“生字大转盘”游戏，熟记刚学习的九个生字。 （六）写一写 1.识记生字“云” ①提问：在生活中，你看过什么样子的云？ 预设：白云、乌云、彩云。 ②书写要点：上横短，下横长，撇折从下横的中间起笔。 2.识记生字“雨” ①提问生活中,你见过什么样的雨? 预设：小雨、大雨、暴雨、 ②书写要点：下部的框要宽于第1笔横，为中间的4个点留出足够的空间。第4笔竖写在竖中线上。点画分布要均匀。 3.识记生字“虫” ①出示三个不同形状的“口”:一个扁扁的,一个方方的,一个长长的。提问:“虫”字应该选哪个“口”?为什么? ②练一练,书写评价。 ③ 范写“虫”,提示:先写扁扁的“口”,再在中间写一竖,然后再写平平的提,最后写一个大大的点。 4.识记生字“山” ①借助辅助线让学生发现“山”字的笔画特点:三竖之间等距。学生跟着教师书空笔顺。 ②学生练写。教师巡视,提醒写字姿势。 ③反馈评价,交流写好这个字的窍门:竖向笔画之间等距,中间竖最长,竖折的竖最短,最后一竖下端出头。 5.识记生字“水” ①出示“水”,引导学生观察:竖钩在竖中线上,横撇和捺的底部位置差不多。 设计意图 教给学生书写的方法，培养良好的书写习惯，引导学生学会从整体上观察汉字。 ②动作表演,体会关键笔画的位置。提问:把“水”想象成人,把左边的横撇和右边的撇、捺想象成人的双手,双手摆在哪个位置最正确?(双手和身体保持 45 度的角度最正确) ③教师范写,学生练写,并反馈评价。重点关注关键笔画横撇和捺的位置是否正确。 （七）加一加 师：用 “加一加” 的方法拼拼下面的生字。 预设1：对=又+寸 预设2：歌=哥+欠 预设3：清=氵+青 预设4：桃=木+兆 三、课后作业 课后拼读本课的9个生字，并给它们口头组词造句。 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 生字魔术贴 绿、清、红、雨、桃、虫、歌、风、对 二、第二步 解密对韵魔法 （一）读一读 师：这首儿歌节奏明快，注意：“/”的地方要停一停哦。一起再来读一读吧！ （二）找一找 师：这首儿歌中有几对“对子”呢？ 预设：六对。分别是：云对雨,雪对风；花对树,鸟对虫；山清对水秀,柳绿对桃红。 （三）学习一、二句 师：这一句中出现的都是什么呢？ 预设：云对雨和风对雪是自然现象 师：再找一找，这一句中又出现的是什么呢？ 预设：花对树和鸟对虫是植物和动物 （四）虫字的演变 出示“虫”的甲骨文字形:表,猜猜这是这节课要学的哪一个生字。请学生对照课文生字 师:“虫”的甲骨文字形就像一条扭动的小虫。上面的箭头是小虫子的脑袋,下面的小钩是虫子的尾巴。 （五）练一练 我说云，我对 。 我说雪，我对 。 我说花，我对 。 我说鸟，我对 。 预设：雨、风、树、虫 （六）学习第三句 师：找一找图中“山清、水秀、柳绿、桃红”的那个部分。 结合课件呈现的图片讲解。 师：注意山、水都是景物，清、秀都是景物的状态。两者也是对子。 （七）说一说 师：你的家乡有没有山清水秀的地方？ 提示：引导学生多说多表达。 师：柳和桃都是植物，绿和红都是颜色。这两对也是对子 （八）学习偏旁 教师相机教学绞丝旁,指导读好偏旁的名称。教师讲解:古人造字时,用绞丝旁表示丝线交织在一起。例如：“红”和“绿”表示染上该颜色的布匹。 （九）成语积累 山清水秀 柳绿桃红 师：张开小嘴巴，一起来读一读这两个成语吧！ （十）想一想 师：这一句和前两句有什么不同呢？ 预设：前两句是一字对一字，第三句是两字对两字。 （11） 填一填 师：填一填下面的儿歌，看看你记得多少呢。 预设:云、风、树、虫子、水秀、柳绿 （十二）找一找 师：在这首儿歌中找一找对子，比比谁找得又快又多！ 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。 预设1：天对地 预设2：上对下 预设3：日对月 预设4：今对古 小结:很多成语、古诗中都蕴含着韵律,所以读起来朗朗上口。今天,我们一起朗读和背诵了《对韵歌》,在《金木水火土》里找到了不少这样-一对应的词,并读了其他对韵歌。有一本书,叫《笠翁对韵》,里面就有很多对韵歌。同学们可以找到这本书,和大人一起读一读。 补充： 笠翁对韵(节选) 天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树。 赤日对苍穹。 雷隐隐， 雾蒙蒙。 日下对天中。 二、课后作业 生活中也有这样凑成对的词语，回家和家人找一找生活中的对子，下节课上课分享。（如黑对白、桌子对椅子等） 【板书参考】 学科网（北京）股份有限公司 $