识字5《对韵歌》 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕《对韵歌》展开两课时教学，通过“陈文杰对对子”故事激发兴趣，复习旧字后导入课题，初读课文圈画生字，聚焦“对”字及自然现象类事物，学写“云”字，构建从兴趣到识字写字的学习支架。 亮点在于融合文化自信与语言运用，以象形字教学（如“云”“雨”）、猜谜巩固（“风来它就躲”）及图片欣赏“山清水秀”等，培养学生对传统文化的认同和语言积累。采用情境教学法，学生能提升识字兴趣和审美感知，教师可借助清晰环节提高教学效率。

识 字 ⑤ 对韵歌 统编教材一年级上册 （两课时） 第一课时 整体感知，学习前部分 复习回顾 日 月 水 火 山 石 田 禾 那老师就出几个满足你们的愿望。天对（ ）， 花对（ ）， 黑对（ ） 激发兴趣 小朋友们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？ 地 树 白 谈话导入 看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天这节课，我们就来学一首儿歌《对韵歌》请小朋友们 看老师板书 课题《对韵 歌》，跟老 师读课题两遍《对韵歌》。 理解课题 对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。 初读课文 请小朋友们试着读读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 对韵歌 再读课文 请小朋友们再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请 教同桌或老师。 云 对 雨， 雪 对 风。 花 对 树， 鸟 对 虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 对韵歌 指名读文 现在老师叫几个小朋友读，其他小朋友们用心听，帮助纠正朗读不正确的字音。 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 对韵歌 学习对字 请小朋友们再读《对韵歌》，找一找，每一句话中都有的一个字是什么？ 对 谁来读读这个字宝宝。 我们再来一起读两遍。 给“对”字找些朋友。 对错 对手 不对 对头 事物名称 现在，老师请小朋友们同桌之间对读《对韵歌》，找出这首对韵歌描写了哪些事物？ 云 雨 雪 风 花 鸟 鱼 虫 山 水 柳 桃 描写的事物有： 小朋友们都找得很好，一起来读 读这些字吧，下面我们分组来认 识这些事物吧。 自然现象 云 雨 风 雪 生活用字 小朋友们，刚才我们看的图片，认识的字都跟自然现象有关，请小朋友们想一想，你们在生活中，从电视，从 网络中见识过 这四个字吗？ 它们有哪些组 词朋友呢？ 认识云字 小朋友们先来仔细看看“云”字。 从上图可以看出“云”是象形字。你们都见 过什么样的云？ 白云 乌云 多云 少云 云的形成 云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到冷气形成的。这个小知识，老师也是从书上看到的，希 望孩子们多多看课 外书。看到黑压压 的乌云，那就说明 天气将要下雨了。 象形字雨 “雨”也是象形字，小朋友，你们都见过什么样的雨呢？ 大雨 小雨 雷雨 雨水 我明白了 现在我们知道了吧，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边 的人，天气马 上要下雨了。 所以，课文中 这样写： 云对雨。 云对雨 读两遍 学习雪字 乌云跑了，看，谁来了？ 雪花 小朋友们，你们可以给“雪”字 找哪些朋友呢？ 下雪 大雪 雪花 雪人 学习风字 雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是它一个人怎么也飞不起来，怎么办？小朋友，需要谁的帮助？ （风） 聪明！“风”字又有哪些朋友呢？ 刮风 大风 台风 风车 我又明白 只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对风。 雪对风 读两遍 刚才，小朋友们认识了有关自然现象的四个字，给它们也找了很 多朋友，现在我们一起再来 认识下生字宝宝的好朋友。 巩固词语 我会读词 乌云 白云 多云 少云 云朵 大雨 小雨 雷雨 雨水 下雨 刮风 大风 台风 风车 下雪 大雪 雪花 雪人 学写云字 小朋友们读得都非常棒，我们不仅会读，还要会写呢，这节课我们先来学习写“云”字。 “云”字是象形字，请小朋友们数一数，这“云”字共 有几画？ 对，“云”字共有四画， “云”字里第三画藏着一个新笔画名称，不知小朋友们有没有发现，我们就来学学这个笔画吧，这个笔画名称叫做“撇折”。 学新笔画 撇折 跟老师念。 书空笔画 请小朋友们看上面，一起来书空“撇折”这个笔画。 笔顺书写 笔顺： 云 云 短横长横向上斜 撇折，撇要斜，折向上 点轻起笔重落笔 书写提示 练写书写 描红： 云 云 云 请小朋友们在课文中，先描红两个，再用心地书写一个。 我会猜谜 风来它就躲，雨来它带头， 晴天穿白衫，阴天穿黑衣， 身体像棉花，逍遥满天游。 （云） 第二课时 学习后部分，读背课文 复习回顾 小朋友们，上节课我们学习了《对韵歌》的前面部分，积累了好几个生字宝宝，先来回忆下吧？ 读生字，再读出生字的一个朋友。 风 雪 云 雨 谈话导入 上节课小朋友们不仅认识了生字宝宝，还学得用心，听得认真，老师真为你们高兴，这节课我们继续学习课文 《对韵歌》的 后面部分，老 师先奖励你们 欣赏几张美丽的图片。 图片欣赏 看看这幅图，图中有什么？ 这“花”是生字宝宝，我们一起认认它，读读它。 花 你们都见过哪些花？ 你们见过的花真 多，你还见过哪些 事物像花呢？ 认识花字 荷花 牡丹花 玫瑰花 迎春花 腊梅花 水仙花 桃花 引出花字 图中是梨树。树上满是“盛开的雪白的梨花”，所以课文《对韵歌》中说：花对树。 花对树 读两遍 花的延伸 妈妈带这你 到海边时看 到的叫浪花； 元宵节等节 日燃放的漂 亮的叫礼花； 擦燃火柴碰撞 出的叫火花。 引出鸟字 这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟，请小朋友们看下图猜一猜，这个字宝宝念什么？ 鸟 鸟的扩词 小朋友们会读“鸟”字了，你们知道鸟有哪些组词朋友呢？ 小鸟 飞鸟 引出虫子 谁知道，小鸟最爱吃什么？ 对的，小鸟最爱吃虫子，所以课文《对韵歌》就这样写：鸟对虫。 鸟对虫 读两遍 认写虫字 请小朋友们齐读“虫”字， 我们再来开火车读。 我们不仅会认了“虫”字，这“虫”字也有很多朋友呢！如：小虫 甲虫 青虫 甲虫 青虫 新的笔画 “虫”字是这篇课文要会写的生字，小朋友们数一数，“虫”字有几画？有没有新的笔画？ 对了，“虫”字有六画，“虫”字的新的笔画叫做“提”。我们先来看看这“提” 怎么写的。 提的写法 提 请小朋友们把这个笔画名称读三遍。 请小朋友们书空这笔画“提”，注意起笔时要稍停顿一会，收笔时要轻。 虫的笔顺 笔顺： 虫 请小朋友 们书空“虫”的笔顺。 虫 扁口向上斜 提向上 竖在中线要挺直 书写提示 书写练习 描红： 虫 虫 请小朋友们在书上描写两个，再书写一个。注意写字姿势。 过渡引入 刚才小朋友们不仅听得用心，字也写得很好，老师又奖励几张美图给大家欣赏。请看第一幅图： 请看第二幅图： 山清水秀 小朋友们，看了这两幅图，你能用一个词语概括它们的美景吗？ 小朋友们都很聪明，这两幅图概括起来就叫山 清水秀，所以 课文中《对韵 歌》说：山清 对水秀。 山清 水秀 山清水秀 山清对水秀 读两遍 新的笔画 这个“山”字是象形字，以前学过的，但现在要求小朋友会写，你们会写吗？ 虽然你们会写，但它里面有个新笔画，我们来 学一学。 这个笔画名称叫 “竖折” 跟读两遍 山 竖在竖中线，站直立好 竖折横线下起笔，竖短折长 短竖略斜，横中线起笔，落笔要比竖折低。 书写提示 书写范例 书写练习 笔顺： 描红： 山 山 山 山 请小朋友们按照笔顺，在书本上先描红两个，再书写一个。 继续看图 刚才小朋友们都把“山”字写得很漂亮，老师又奖励小朋友看美图，请小朋友们再来看两幅图。 桃红柳绿 多么美的两幅图啊，小朋友们，我们送给它们一个名字吧。叫 桃红柳绿 美美地读两遍吧！ 柳绿对桃红 读两遍 云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。 对韵歌 朗读指导 对 ， 对 。 对 ， 对 。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 虫 树 雨 鸟 风 花 雪 云 对韵歌 指导背诵 石 田 目 鸟 对 虫 足 雨 禾 云 风 花 水果拼蓝 请小朋友把生 字宝宝读正确。 虫子 风车 花朵 白云 鸟儿 不对 大雨 请小朋友把 词语读正确。 花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。 桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。 拓展延伸 作业布置 1.有感情地朗读并背诵课文。 2.把生字“云、虫、山”在田字格上各抄写一行。 $