2 《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》：探真理之源 铸实践之魂（主题任务式分层作业）语文统编版选择性必修上册

第2课 《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》分层作业 *基础巩固+能力提升+链接拓展 建议用时：40分钟 基础巩固题 阅读以下材料，回答1～6题。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，（ ）。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 1.文与文中中结尾 “我们还是老实一点吧！” 中的 “老实” 词义相同的一项（ ） ​ A.家长训斥道：“你给我老实 待着！不许再乱跑乱动了！” B.老实 说，我对这个方案的成功率没有太大把握，但我们可以尽力一试。 C.这报告里的数据很老实，没有半点水分。​ D.这位老工程师作风非常老实，计算图纸时一丝不苟，发现问题就立刻修正，从不为了赶进度而掩盖任何瑕疵。 2.根据上下文语境，在文中括号里补写一个句子，使语意连贯。​ 3.文中 “党性不纯” 与 “党性不完全” 是近义词，试分析二者在语境中的细微差别。​ 4.仿照文中 “拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命” 的句式，另写一组句子。​ 5.请结合文段内容，给 “科学的态度” 下一个定义。​ 6. 赏析文中 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空” 这副对子的妙处，并分析其作用。 能力提升题 阅读以下材料，回答7～10题。 马克思主义的 “本本” 是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要 “本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。 “没有调查，就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为 “狭隘经验论” 的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。有许多人，“下车伊始”，就哇喇哇喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。我们党吃所谓 “钦差大臣” 的亏，是不可胜数的。而这些 “钦差大臣” 们，也在那里瞎指挥。这是自欺欺人的主观主义者，不是一个共产党员起码应该具备的态度。 7.下列对 “本本主义” 的理解，不符合原文意思的一项是（ ）​ A. 本本主义是脱离我国实际情况的一种错误倾向​ B. 本本主义者不注重向实际情况作调查​ C. 本本主义者会基于周密调查发表议论和批评​ D. 本本主义属于主观主义的范畴​ 8.文中强调 “没有调查，就没有发言权”，下列对这句话的理解，正确的一项是（ ）​ A. 只要进行了调查，就一定有发言权​ B. 不调查却发表意见，往往会导致失败​ C. 这句话曾被正确评价为 “狭隘经验论”​ D. 共产党员可以不经过调查就发表议论 9.这段文字的中心论点是什么？ 10. 这段文字运用了哪些论证方法？请举例说明。 链接拓展题 （2022 年高考全国甲卷改编）阅读以下材料，回答11～14题。 材料一： 利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 （摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》） 材料二： 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。 （摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》） 材料三： 由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小。 （摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）》） 11.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） 12.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。 B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。 C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。 D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。 13.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。 14.综合三则材料，谈谈袁隆平在杂交水稻研究中体现的科学精神对当代科研工作有何启示。 ​ 【答题技巧】　 高考语文论证方法及其作用的答题技巧： 1.准确判断论证方法：首先要熟悉各种论证方法的特点和标志词，抓住每种论证方法的语言标志，然后根据文章内容进行判断。标志词只是技巧，最根本的还是依据文意。注意论证方法的综合运用，如果一篇文章中同时使用了多种论证方法，要分别指出并分析其作用。 2.结合文章内容分析：分析论证效果要落在实处，一要落实在证明的论点是什么，二要落实在文中的论证效果，而不是简单地搬用论证效果套语，贴上标签就了事。 3.语言表达要准确：在答题时，语言要准确、简洁，避免使用模糊不清的词语。 常见论证方法的特点及效果 论证方法 论证特点 论证效果 举例论证 运用概述和具体事例来论证 真实可信，增强文章的说服力 引用论证 运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证 增强文章的说服力与权威性，使论证更有力 对比论证 通过对事物的相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点 分辨差异，解释本质。正反对比鲜明，给人以深刻印象，使论证更有力 比喻论证 用人们熟知的、形象的事物作比喻来证明观点 能够把道理讲得浅显易懂，生动形象，容易被人接受 假设论证 运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论 用好假设论证法，可以更好地突出所用的论据，增强其说服力。还可以起到发人深思的论证效果，体现思维深度，升华文章格调 类比论证 通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物进行比较类推从而证明论点 这些材料本身的生动有趣及其哲理性，会使文章的观点鲜明深刻，而且生动引人，说理更形象 因果 论证 通过揭示原因来论证结果 逻辑缜密，思辨性强 反证 法 又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错” 以退为进，增强逻辑性，有幽默感，后发 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2课 《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》分层作业 *基础巩固+能力提升+链接拓展 建议用时：40分钟 基础巩固题 阅读以下材料，回答1～6题。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，（ ）。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 1.文与文中中结尾 “我们还是老实一点吧！” 中的 “老实” 词义相同的一项（ ） ​ A.家长训斥道：“你给我老实 待着！不许再乱跑乱动了！” B.老实 说，我对这个方案的成功率没有太大把握，但我们可以尽力一试。 C.这报告里的数据很老实，没有半点水分。​ D.这位老工程师作风非常老实，计算图纸时一丝不苟，发现问题就立刻修正，从不为了赶进度而掩盖任何瑕疵。 【答案】D 【解析】A 项，“老实”取的是顺从，不惹事 的意思。家长要求孩子停止调皮捣蛋的行为，安分地待在原地，遵守规矩；B项，实际上，说真的, 常用于口语，引出接下来的真实想法、情况或坦白，往往带有“不得不承认”、“虽然不想说但事实是”的意味。这里的“老实”取的“实际上，说真的”的意思。说话者用这个词引出他内心的真实想法和顾虑（对方案成功率不乐观），表达一种坦诚和些许无奈；C 项，“老实” 表示真实可靠，不掺假、不虚构；D 项，“老实”描述了工程师在专业技术工作中表现出的核心品质：严谨、细致、实事求是 ，对待工作严肃认真，不偷工减料，不弄虚作假。文中的“老实”指研究马克思列宁主义（或做学问）时要有严谨、务实、实事求是的科学态度，不耍小聪明，不弄虚作假，做到理论与实践相统一。所以正确答案为D项。 2.根据上下文语境，在文中括号里补写一个句子，使语意连贯。​ 【答案】我们有打倒它的必要，或我们必须坚定地与主观主义作斗争。 【解析】补写句子要结合上下文逻辑。前文说 “大敌当前，”，后文讲打倒主观主义后的结果，中间补写的句子应起到承上启下的作用，强调与主观主义斗争的必要性和坚定性，使上下文衔接自然。 3.文中 “党性不纯” 与 “党性不完全” 是近义词，试分析二者在语境中的细微差别。​ 【答案】“党性不纯” 强调党性中存在不纯正、有杂质的部分，侧重党性的本质受到了污染；“党性不完全” 则强调党性在程度上有所欠缺，不够完整，侧重党性的完备性不足。​ 【解析】“不纯” 侧重于性质上的问题，指含有不符合党性要求的成分；“不完全” 侧重于程度上的问题，指没有达到应有的完整程度。二者虽都指出党性存在问题，但侧重点不同，体现了语言表达的精准性。​ 4.仿照文中 “拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命” 的句式，另写一组句子。​ 【答案】拿了勤奋学习，则成就自己；拿了真诚待人，则温暖别人；拿了踏实工作，则推动事业。​ 【解析】原句结构为 “拿了……，则……；拿了……，则……；拿了……，则……”，前后两部分存在行为与结果的关联，且结果与行为对象相对应。仿写时需遵循这一结构，选取合适的行为和对应的积极结果，保持句式整齐、逻辑合理。​ 5.请结合文段内容，给 “科学的态度” 下一个定义。​ 【答案】科学的态度指的是具有马克思列宁主义的理论和实践相统一的态度。​ 【解析】下定义需要抓住被定义事物的本质属性。文段中明确提到 “没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度”，由此可知，科学的态度的核心是马克思列宁主义的理论与实践相统一，据此可得出定义。 6.赏析文中 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空” 这副对子的妙处，并分析其作用。​ 【答案】①这副对子运用了对仗、比喻的修辞手法，句式整齐，音韵和谐。②“墙上芦苇” 对 “山间竹笋”，“头重脚轻根底浅” 对 “嘴尖皮厚腹中空”，用芦苇、竹笋比喻理论脱离实际、只知背诵词句、徒有虚名并无实学问的主观主义者，具体、鲜明地刻画了其本质特征，根基浅薄、夸夸其谈、内容空虚，使抽象问题具象化，增强可感性。 ③生动形象地讽刺了那些没有科学态度、徒有虚名并无实学的人，使表达更具形象性和讽刺意味，强化讽刺批判效果。鼓励那些“真正想诊治自己毛病的人”通过这副对联来“画像”，对照自省，深刻认识自身问题，从而下定决心克服主观主义，树立科学态度。 【解析】 此题考查对引用材料作用的理解。需要结合上下文（前文批判主观主义危害，强调科学态度和党性；后文劝人反省和强调科学要老实）来分析作者引用对联的目的。从内容上看，对联是对前文批判对象的具体化、形象化；从效果上看，具有讽刺和警示作用；从主旨上看，服务于论证核心观点（反对主观主义，提倡科学态度）；从读者角度看，有劝导、启发自我反省的作用。分条作答需紧扣文本内容和写作目的。 能力提升题 阅读以下材料，回答7～10题。 马克思主义的 “本本” 是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要 “本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。 “没有调查，就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为 “狭隘经验论” 的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。有许多人，“下车伊始”，就哇喇哇喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。我们党吃所谓 “钦差大臣” 的亏，是不可胜数的。而这些 “钦差大臣” 们，也在那里瞎指挥。这是自欺欺人的主观主义者，不是一个共产党员起码应该具备的态度。 7.下列对 “本本主义” 的理解，不符合原文意思的一项是（ ）​ A. 本本主义是脱离我国实际情况的一种错误倾向​ B. 本本主义者不注重向实际情况作调查​ C. 本本主义者会基于周密调查发表议论和批评​ D. 本本主义属于主观主义的范畴​ 【答案】C​ 【解析】原文明确提到 “这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说”，这里的 “这种议论或批评” 指的就是本本主义者的言论。所以本本主义者并不会基于周密调查发表议论和批评，C 选项不符合原文意思。A 选项，文中说 “必须纠正脱离实际情况的本本主义”，可知本本主义脱离实际，A 正确；B 选项，“怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查”，反推可知本本主义者不注重调查，B 正确；D 选项，“这是自欺欺人的主观主义者” 中的 “这” 指本本主义者的行为，说明本本主义属于主观主义，D 正确。 8.文中强调 “没有调查，就没有发言权”，下列对这句话的理解，正确的一项是（ ）​ A. 只要进行了调查，就一定有发言权​ B. 不调查却发表意见，往往会导致失败​ C. 这句话曾被正确评价为 “狭隘经验论”​ D. 共产党员可以不经过调查就发表议论 【答案】B 【解析】原文指出 “有许多人，‘下车伊始’，就哇喇哇喇地发议论…… 其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查”，可见不调查却发表意见往往会失败，B 正确。A 选项 “只要…… 就一定” 表述绝对，调查是有发言权的必要条件而非充分条件，A 错误；C 选项，文中说 “这句话，虽然曾经被人讥为‘狭隘经验论’的”，“讥为” 表明这是错误的评价，C 错误；D 选项，“不是一个共产党员起码应该具备的态度” 说明共产党员不能不调查就发表议论，D 错误。 9.这段文字的中心论点是什么？ 【答案】马克思主义的 “本本” 要与我国实际情况相结合，要纠正脱离实际的本本主义，必须向实际情况作调查。 【解析】文段开篇指出马克思主义的 “本本” 要与实际相结合，要纠正本本主义，接着说明纠正本本主义的方法是向实际情况作调查，后文通过 “没有调查，就没有发言权” 及相关事例进行论证，所以中心论点是马克思主义的 “本本” 要与我国实际情况相结合，要纠正脱离实际的本本主义，必须向实际情况作调查。 10.这段文字运用了哪些论证方法？请举例说明。 【答案】①引用论证，如 “没有调查，就没有发言权”，引用这句话来强调调查的重要性。②举例论证，如 “有许多人，‘下车伊始’，就哇喇哇喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败”，通过列举这种人的行为及结果，说明没有调查就发言会失败。③对比论证，将正确的对待 “本本” 的态度（与实际相结合）和本本主义（脱离实际）进行对比，突出要纠正本本主义的观点。 【解析】掌握常见的论证方法，根据论证方法的特点，结合文段内容进行分析即可。 链接拓展题 （2022 年高考全国甲卷改编）阅读以下材料，回答11～14题。 材料一： 利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 （摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》） 材料二： 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。 （摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》） 材料三： 由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小。 （摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）》） 11.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（   ） 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 “突破”“亲本的亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲本的亲缘关系过近的难关。 12.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。 B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。 C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。 D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。 【答案】D 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”错，材料三第一句是“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”，可见“全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。   13.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。 【答案】 ①提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展； ②促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益； ③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。 【解析】本题考查学生评价事件的社会价值和影响、筛选并整合文中信息的能力。 结合材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产”材料二“随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，‘远缘杂交’的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现”，可概括出：提供了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展； 结合材料三“这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益”，可概括出：促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益； 结合材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”“……这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小”，可概括出：推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。 14.综合三则材料，谈谈袁隆平在杂交水稻研究中体现的科学精神对当代科研工作有何启示。 ​ 【答案】​ ①敢于质疑权威，袁隆平对 “水稻无杂种优势” 的传统观念提出质疑，启示科研要突破思维定式； ②注重实践与总结，通过长期观察、反复试验总结出亲本亲缘关系规律，启示科研需立足实践、持续探索； ③善于借鉴、创新。借鉴其他作物成功经验并结合水稻特点开创 “三系法”，启示科研要跨领域学习，善于融合创新。（2 分）​ 【解析】本题考查探究文本意蕴的能力。需结合三则材料中袁隆平的科研行为提炼精神特质：材料二体现其质疑精神和实践精神，材料一、三体现其创新成果及应用价值。答题时要将科学精神与具体科研行为对应，再上升到对 “当代科研” 的普遍启示，做到由事及理、由具体到一般。 【答题技巧】　 高考语文论证方法及其作用的答题技巧： 1.准确判断论证方法：首先要熟悉各种论证方法的特点和标志词，抓住每种论证方法的语言标志，然后根据文章内容进行判断。标志词只是技巧，最根本的还是依据文意。注意论证方法的综合运用，如果一篇文章中同时使用了多种论证方法，要分别指出并分析其作用。 2.结合文章内容分析：分析论证效果要落在实处，一要落实在证明的论点是什么，二要落实在文中的论证效果，而不是简单地搬用论证效果套语，贴上标签就了事。 3.语言表达要准确：在答题时，语言要准确、简洁，避免使用模糊不清的词语。 常见论证方法的特点及效果 论证方法 论证特点 论证效果 举例论证 运用概述和具体事例来论证 真实可信，增强文章的说服力 引用论证 运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证 增强文章的说服力与权威性，使论证更有力 对比论证 通过对事物的相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点 分辨差异，解释本质。正反对比鲜明，给人以深刻印象，使论证更有力 比喻论证 用人们熟知的、形象的事物作比喻来证明观点 能够把道理讲得浅显易懂，生动形象，容易被人接受 假设论证 运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论 用好假设论证法，可以更好地突出所用的论据，增强其说服力。还可以起到发人深思的论证效果，体现思维深度，升华文章格调 类比论证 通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物进行比较类推从而证明论点 这些材料本身的生动有趣及其哲理性，会使文章的观点鲜明深刻，而且生动引人，说理更形象 因果 论证 通过揭示原因来论证结果 逻辑缜密，思辨性强 反证 法 又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错” 以退为进，增强逻辑性，有幽默感，后发 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $