语文-2025-2026学年高二上学期学业能力评鉴一（第一次月考）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 高二语文（一） 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 红色基因是中国共产党以马克思主义为指导，在长期革命实践中淬炼的、在建设改革时 期发展的理想信念、光荣传统、革命精神、优良作风、团结理念等的集合。每一个重大历史 事件、每一处革命圣地、每一种革命精神、每一位革命英雄烈士、每一件革命文物，都代表 着我们党走过的峥嵘岁月、谱写的英雄壮歌，展现了我们党的梦想与追求、牺牲与奉献、情 怀与担当，凝结成我们党宝贵的精神财富。习近平总书记强调：“光荣传统不能丢，丢了就丢 了魂；红色基因不能变，变了就变了质。”新时代新征程，我们要结合新的时代条件和实践要 求，不断丰富和发展红色文化的内涵和表现形式，深入研究红色基因蕴含的丰富思想和精神 资源，继续推动红色基因创新发展。深入实施红色基因传承工程，进一步加强对党史的研究， 准确把握党的历史发展的主题主线，总结历史经验，更好阐发红色基因、革命精神和优良作 风的内涵和外延，使红色基因渗进血液、浸入心扉。 红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，是不可再生、不 可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好。革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等 是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材， 引导全社会知史爱党、知史爱国，永葆初心、勇担使命，矢志不渝地为实现中华民族伟大复 兴而奋斗。红色基因镌刻在红色印记中，沉淀在红色故事里。围绕革命、建设、改革各个历 史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、根 据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育， 把红色基因传承好。充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文 物保护工作，统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护 等工作。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打 造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。推进红色资源数字 化，探索与时俱进的传播方式，让更多的人受到教育、得到启迪。 (摘编自杨生平、李泓磊《让红色基因代代相传》) 高二语文（一）第1页（共8页） 材料二： 红色文化是中国共产党光荣历史的见证，凝结着中国革命、建设和改革的伟大历史成就 与精神成果。习近平总书记指出，“从党的一大会址到党的各个重要革命根据地，从土地革命、 抗日战争、解放战争纪念地，点到社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等，每到一地， 重温那一段段峥嵘岁月，回顾党一路走过的艰难历程，灵魂都受到一次震撼，精神都受到一 次洗礼”。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化铭刻着我们党诞生以 来由小到大、由弱到强的峥嵘岁月，记载着我们国家由乱到治、由衰到兴的发展历程。一百 多年来，我们党大力传承弘扬伟大的建党精神，在长期奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱 系。新民主主义革命时期，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，形成了井冈山精神、苏区 精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期，我们党领导人民自 力更生、发愤图强，形成了抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗 渠精神等；改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党领导人民解放思想、锐意进取， 形成了特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等；中国特色社会主义新时代， 我们党领导人民自信自强、守正创新，形成了脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等。 这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现，是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富，是 战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力，具有超越时空的价值。 党的十八大以来，习近平总书记多次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、 最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟 大复兴。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在中国革命、建设和改革实践中孕育的红色 文化是社会主义先进文化的核心元素，是我们文化自信的源头活水。习近平总书记指出：“红 色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”红色文化渗透着对中国 特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造。挖掘红色文化的丰 富内容和时代价值，大力传承弘扬红色文化，对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。 (摘编自石苇《从红色文化中汲取文化自信的力量》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(）（3分) A.新时代需结合时代条件，丰富红色文化内涵，加强对党史的研究，从而准确把握党的 历史发展的主题主线。 B,红色资源是中国共产党的精神财富，保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传 承好红色基因。 C.红色文化里含有各种各样的宝贵精神，构筑起共产党人的精神谱系，是推动党的事业 发展的不竭动力。 D.红色文化见证党的历史，铭记国家发展历程，是文化自信的源泉，渗透着对民族与时 代精神的传承。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(）(3分) A.红色基因是党在长期革命实践及建设改革中形成的，为了适应时代发展，需要不断地 丰富其内涵和表现形式。 B,革命博物馆等红色资源是红色基因库，应作为生动教材引导全社会知史爱党、知史爱 高二语文（一）第2页（共8页) 国，把红色基因传承好。 C.要围绕重大事件、重大节点确定重要标识地，讲好各类故事，做好红色遗址和革命文 物保护的工作，传播红色文化。 D.红色文化是社会主义先进文化核心元素，挖掘其时代价值有助于培育社会主义核心价 值观，增强文化自信。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一围绕红色基因展开论述，强调其重要性及传承发展的具体措施，论证有力。 B.材料二重点阐述红色文化的价值及其与文化自信的关系，条理清晰，论据充分。 C.两则材料都运用举例论证，分别列举红色资源和不同历史时期的革命精神，增强了说 服力。 D.两则材料都立足红色主题，从不同角度进行论证，共同强调红色资源的重大意义。 4.材料一提出了哪些创新红色基因传承方式的具体措施？请简要概括。(6分) 5.结合材料谈谈《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文中体现的红色基因。(4 分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 十月的阳光（节选）注 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦 清泉政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟千部们打几局扑克。这一回，他俩坐在 一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧？”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个 空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先 请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的 声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡 流荡，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国 的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦 在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部 里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜 却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的千部理解得最深。 高二语文（一）第3页（共8页） 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人 和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场 再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来 摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战 斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是 多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮 大 怀着激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未 千的眼晴里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没 有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼晴里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落 在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我 们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光 都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退…野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让其安全撤退。 敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵， 吸引他们…” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去 挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个千部的脸上审视了一过：“打 大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要 认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万 众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了 个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民 还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们 一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成， 党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用 激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民 的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福， 我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝 里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 高二语文（一）第4页（共8页） 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的千部们送到门 外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他 静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 工力胜骑在马上不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进 军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6.关于文中人物情感的描述，下列说法正确的一项是()(3分) A.听到毛主席宣布新中国诞生的录音，所有人都只是激动落泪，没有其他反应。 B.丁力胜和韦清泉早就得知新中国成立的消息，所以听到录音时内心毫无波澜。 C.干部们听到作战任务后，只有兴奋和欢欣，没有任何疑虑。 D.丁力胜在部署任务时，既传达了坚定的决心，也感受到干部们复杂的情绪。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(）(3分) A.小说开头对会议室环境的描写，为后文会议的庄重氛围作了铺垫。 B.小说以“十月的阳光”为标题，象征新中国如阳光般给人们带来希望，运用了象征手法。 C.小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步和“不禁冲口说”两处就 写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 D.小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来 渲染氛围、感染读者。 8.赏析文末画波浪线的句子。(6分) 9.结合文本，分析新中国诞生这一事件在文中的作用。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。 欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物 格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (节选自《礼记·大学》) 材料二： 某之才之学，不逮于足下远矣，而且以是来，盖将警省其昏懦，鞭驱其驽怯，真不屑之 教诲也。奉教以还，三复吟诵，初跃如其喜，且惕然而惧，故迟而不以书对者，有所不敢也。 高二语文（一）第5页（共8页) 今足下以此为疑，盖深惜暗投其珠耳。姑诵闻之于师者，以复足下。 昔文公（朱熹）初登延平①之门，务为隴侗宏阔之言好同而恶异喜大而耻小延平皆不之许。 既而曰：“吾儒之学所以异于异端者，理一而分殊也。理不患其不一，所难者分殊耳。”朱子 感其言，故其精察妙契，著书立言，莫不由此。足下所示程子“涵养须用敬，进学在致知”之 两言，固学者求道之纲领。然所谓致知，当求其所以知，而思得乎知之至，非但奉持“致知” 二字而已也。非谓知夫理之一，而不必求之于分之殊也。朱子所著书，盖数十万言，巨细精 粗，本末隐显，无所不备。方将句而诵，字而求，竭吾之力，唯恐其不至。然则举大纲、弃 万目者，几何不为释氏之空谈也？近日学者盖不免此失矣。吾侪其可踵而为之乎？ 抑愚又有所闻：圣贤之学，知与行两事耳。讲问辨诘，朋友之职也。至于自得之妙，力 行之功，他人不得与焉，非自勉无所得也。某虽愚钝，然不可谓无志于此。足下于斯两者， 涵泳从容，精修力践，旦旦有得。幸明以告我，赐中流之一壶②，则感责善之德深矣。 (节选自许谦《答吴正传书》) 【注】①延平：字愿中，号延平，传二程之学于朱熹。②中流之一壶：典出《鹏冠子·学 问》：“中流失船，一壶千金。”比喻可贵难得。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 务为儱侗A宏阔之言B好同C而恶异D喜大E而耻小F延平皆不之G许。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分) A.得，指得到，与《劝学》“神明自得”中的“得”词义相同。 B.朱熹，传承二程之学，对儒家思想发展影响深远。 C.目，指条目，与《论语》“请问其目”中的“目”词义相同。 D.书，古代的一种文体，兼具实用性和情感性，主要分为奏疏和书牍两类。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)》 A.“大学”，在古代即“大人之学”，“大学之道”指穷理、正心、修身、治人的根本原则。 B.许谦认为获取知识，力行实践是需要靠自己努力的，与他人无关，所以他迟迟没有回 信。 C.延平认为，儒家学说的特点是理只有一个，但它所处的位置、表现的形式是不同的。 D.《大学之道》把“致知”作为“八目”之一，许谦则进一步强调了要“知行合一”。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (2)方将句而诵，字而求，竭吾之力，唯恐其不至。 14.结合两则材料，概括“修身”的具体做法。(3分) 高二语文（一）第6页（共8页） (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首明诗，完成15~16题。 市中得引旧琴囊而予无琴也 黎民表 锦样已模糊，何时混世沽。 秪馀空橐在，多半古音无。 携可缄诗草，闲将覆局图。 勿言无所用，五石泛江湖。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联中“锦样已模糊描绘琴囊曾经华美的锦纹如今已模糊不清，直接抒发了诗人对时 光匆匆、美好易逝的悲痛之情。 B,领联通过琴囊尚在而古音难寻，表达出诗人对高雅文化衰落的惋惜。 C.颈联中，诗人为琴囊找到新用途，体现出一种豁达、超脱的心境。 D.诗人通过叙写旧琴囊的多种用途，展现其灵活变通的生活智慧。 16.请赏析尾联的手法和思想感情。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《<论语〉十二章》中，孔子用“ ”向颜渊解释了什么是“仁”，并强调 一旦做到这一点，就能达到“ 的效果。 (2)在《论语·学而》中，孔子阐述君子应做事勤勉而说话谨慎，并到有道的人那里去 匡正自己的句子是“ ”。 (3)《<老子〉四章》中写到，器物实体的“有”，只是提供了便利条件；器物中空的“无” 才是其发挥作用的关键。从而得出 ”的辩证观点。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 村落作为一种乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，显现了地缘关系和 社群关系上相对疏离和隔膜的状态。 在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的有限规模和疏离关系。“方宅十余 亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，这是① 。（A)这是描绘园田居与 其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻， 民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。疏离与隔膜构成了空间和心理的双熏屏障、这个屏障 创设了村民相互认同和相互信任的环境，熏情守义的村民在这样的环境黑过着纯朴而现实的 生适。(B）在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，b自然的繁 茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡 亲情义需要的c自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，② 。“机 械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的， 也是亲切d自然的。 高二语文（一）第7页（共8页） (C)这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之 情愫得到了滋养和张扬。 18.下列关于文中四处“自然”的意思和用法的说法，不正确的一项是(）(3分) A.a处与“他的演技非常好，演得很自然”中“自然意思不相同。 B.b处与“自然之美，不仅滋养了我们的双眼，更滋养了我们的心灵”中“自然”意思相同。 C.℃处与“这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置”中的“自然”意 思不相同。 D.d处与“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”中的“自然”用法不相同。 19.将下列诗句依次填入文中括号内，最恰当的一项是（)(3分) ①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。” ②“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。” ③“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。” A.③②① B.②①③ C.②③① D.①②③ 20.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序，少量增删词语，不得改变原意。 (4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 22.把文中画波浪线的句子改写成一个长单句。可以改变语序、增删词语，但不得改变 原意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在成长的路上，我们阅读过许多有关英雄的经典，这些经典中的英雄的事迹和精神让我 们感动。但是一段时间以来，我们中的有些人忽视了他们的事迹，英雄的精神也开始蒙尘。 郁达夫曾经说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物， 而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” 学校计划举行“走进经典文本，传承英雄精神”的主题阅读活动，请结合你的认识和思考 写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 高二语文（一）第8页（共8页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 高二语文（一）参考答案 一、阅读（72分) (一)(19分) 1.C(3分) 2.A(3分) 3.D(3分) 4.①通过各种场馆建立国家红色基因库，用好红色资源，将其作为坚定理想信念、 加强党性修养的生动教材。②确定重要标识地，围绕各个历史时期的重大事件和节点， 讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育等。③运用科技手段，充分利用大数 据开展红色资源专项调查，加强保护工作，推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播 方式。(6分) 5.①在《长征胜利万岁》中，红军战士们爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截， 毫不退缩，以顽强的意志和坚定的信念走完了长征路。我们看到了战士们历经艰难险阻 却始终坚定信念、勇往直前的长征精神。长征精神就是红色基因在特定历史时期的突出 表现，它体现了革命先辈们为了实现理想，不怕牺牲、坚韧不拔、百折不挠的优秀品质。 (2分)②在《大战中的插曲》中，八路军面对战争的残酷环境仍然秉持着善良和正义， 救助日本小姑娘，展现了革命先辈们的人道主义精神和博大的胸襟，体现了红色基因中 的人性光辉和国际主义精神。(2分) (二)(18分) 6.D(3分) 7.C(3分) 8.①“繁星”代表光明和希望，给人物以警醒和鼓励。②“繁星闪烁的北方”是首都 的方向，可以表现人物心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生，坚持始终为人民而战 的决心。③以部队出发时丁力胜骑在马上的情形作结，可引发读者思考，耐人寻味。(6 分) 9.①是情节发展的重要契机。新中国诞生的消息成为会议的重要背景，引出部队 作战任务的部署，推动了故事情节的发展。②激发人物情感。让战士们情绪激动，唤起 他们的使命感和责任感，如丁力胜、韦清泉等决心完成艰巨任务，体现了战士们对新中 国的忠诚与奉献精神。③深化主题。新中国诞生象征着人民当家作主，战士们为让更多 人民在新中国政权下生活而战斗，凸显了革命战士为人民谋幸福、为新中国奋斗的伟大 主题。(6分) 高二语文（一）参考答案第1页（共2页） (三)(20分) 10.BDF(3分) 11.A(3分) 12.B(3分) 13.(8分，每小题4分)》 (1)从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本。 (2)(我)正要一句一句地诵读，一字一字琢磨、推敲，竭尽我的能力，还是唯恐 自己做不到。 14.①格物致知（探究事物的规律获得知识）。②正心诚意。③知行合一。(3分) (四)(9分) 15.A(3分) 16.运用用典的表现手法，(2分)“五石”即“五石之瓠”，以物之大而无用，指人在 世间不能得到任用；（或托物言志/比喻：将琴囊无琴可藏，比作人的不为世俗所用）但 人可以像庄子一样，系瓠于腰，泛舟江湖，追求自由洒脱的生活。表达了诗人通达乐观 的人生态度。(4分) (五)(6分) 17.(6分，每空1分) (1)克己复礼为仁 天下归仁焉 (2)敏于事而慎于言 就有道而正焉 (3)故有之以为利 无之以为用 二、语言文字运用(18分) 18.C(3分) 19.A(3分) 20.村落作为一种乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，构成了社 群关系和地缘关系上相对疏离和隔膜的状态。(4分) 21.示例：①描绘园田居村落的规模和格局②乡村情感是一种“有机的团结”（4 分，每处2分) 22.示例：重情守义的村民在由疏离与隔膜构成的空间和心理的双重屏障所创设的 相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。(4分) 三、写作(60分) 23.略(60分) 高二语文（一）参考答案第2页（共2页)2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 高二语文（一） 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 红色基因是中国共产党以马克思主义为指导，在长期革命实践中淬炼的、在建设改革时 期发展的理想信念、光荣传统、革命精神、优良作风、团结理念等的集合。每一个重大历史 事件、每一处革命圣地、每一种革命精神、每一位革命英雄烈士、每一件革命文物，都代表 着我们党走过的峥嵘岁月、谱写的英雄壮歌，展现了我们党的梦想与追求、牺牲与奉献、情 怀与担当，凝结成我们党宝贵的精神财富。习近平总书记强调：“光荣传统不能丢，丢了就丢 了魂；红色基因不能变，变了就变了质。”新时代新征程，我们要结合新的时代条件和实践要 求，不断丰富和发展红色文化的内涵和表现形式，深入研究红色基因蕴含的丰富思想和精神 资源，继续推动红色基因创新发展。深入实施红色基因传承工程，进一步加强对党史的研究， 准确把握党的历史发展的主题主线，总结历史经验，更好阐发红色基因、革命精神和优良作 风的内涵和外延，使红色基因渗进血液、浸入心扉。 红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，是不可再生、不 可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好。革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等 是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材， 引导全社会知史爱党、知史爱国，永葆初心、勇担使命，矢志不渝地为实现中华民族伟大复 兴而奋斗。红色基因镌刻在红色印记中，沉淀在红色故事里。围绕革命、建设、改革各个历 史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、根 据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育， 把红色基因传承好。充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文 物保护工作，统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护 等工作。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打 造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。推进红色资源数字 化，探索与时俱进的传播方式，让更多的人受到教育、得到启迪。 (摘编自杨生平、李泓磊《让红色基因代代相传》) 高二语文（一）第1页（共8页） 材料二： 红色文化是中国共产党光荣历史的见证，凝结着中国革命、建设和改革的伟大历史成就 与精神成果。习近平总书记指出，“从党的一大会址到党的各个重要革命根据地，从土地革命、 抗日战争、解放战争纪念地，点到社会主义革命和建设、改革开放重要纪念场所等，每到一地， 重温那一段段峥嵘岁月，回顾党一路走过的艰难历程，灵魂都受到一次震撼，精神都受到一 次洗礼”。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化铭刻着我们党诞生以 来由小到大、由弱到强的峥嵘岁月，记载着我们国家由乱到治、由衰到兴的发展历程。一百 多年来，我们党大力传承弘扬伟大的建党精神，在长期奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱 系。新民主主义革命时期，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，形成了井冈山精神、苏区 精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期，我们党领导人民自 力更生、发愤图强，形成了抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗 渠精神等；改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党领导人民解放思想、锐意进取， 形成了特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等；中国特色社会主义新时代， 我们党领导人民自信自强、守正创新，形成了脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等。 这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现，是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富，是 战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力，具有超越时空的价值。 党的十八大以来，习近平总书记多次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、 最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟 大复兴。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在中国革命、建设和改革实践中孕育的红色 文化是社会主义先进文化的核心元素，是我们文化自信的源头活水。习近平总书记指出：“红 色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”红色文化渗透着对中国 特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造。挖掘红色文化的丰 富内容和时代价值，大力传承弘扬红色文化，对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。 (摘编自石苇《从红色文化中汲取文化自信的力量》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(）（3分) A.新时代需结合时代条件，丰富红色文化内涵，加强对党史的研究，从而准确把握党的 历史发展的主题主线。 B,红色资源是中国共产党的精神财富，保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传 承好红色基因。 C.红色文化里含有各种各样的宝贵精神，构筑起共产党人的精神谱系，是推动党的事业 发展的不竭动力。 D.红色文化见证党的历史，铭记国家发展历程，是文化自信的源泉，渗透着对民族与时 代精神的传承。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(）(3分) A.红色基因是党在长期革命实践及建设改革中形成的，为了适应时代发展，需要不断地 丰富其内涵和表现形式。 B,革命博物馆等红色资源是红色基因库，应作为生动教材引导全社会知史爱党、知史爱 高二语文（一）第2页（共8页) 国，把红色基因传承好。 C.要围绕重大事件、重大节点确定重要标识地，讲好各类故事，做好红色遗址和革命文 物保护的工作，传播红色文化。 D.红色文化是社会主义先进文化核心元素，挖掘其时代价值有助于培育社会主义核心价 值观，增强文化自信。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一围绕红色基因展开论述，强调其重要性及传承发展的具体措施，论证有力。 B.材料二重点阐述红色文化的价值及其与文化自信的关系，条理清晰，论据充分。 C.两则材料都运用举例论证，分别列举红色资源和不同历史时期的革命精神，增强了说 服力。 D.两则材料都立足红色主题，从不同角度进行论证，共同强调红色资源的重大意义。 4.材料一提出了哪些创新红色基因传承方式的具体措施？请简要概括。(6分) 5.结合材料谈谈《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文中体现的红色基因。(4 分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 十月的阳光（节选）注 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦 清泉政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟千部们打几局扑克。这一回，他俩坐在 一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧？”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个 空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先 请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的 声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡 流荡，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国 的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦 在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部 里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜 却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的千部理解得最深。 高二语文（一）第3页（共8页） 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人 和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场 再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来 摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战 斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是 多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮 大 怀着激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未 千的眼晴里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没 有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼晴里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落 在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我 们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光 都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退…野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让其安全撤退。 敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵， 吸引他们…” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去 挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个千部的脸上审视了一过：“打 大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要 认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万 众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了 个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民 还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们 一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成， 党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用 激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民 的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福， 我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝 里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 高二语文（一）第4页（共8页） 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的千部们送到门 外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他 静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 工力胜骑在马上不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进 军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6.关于文中人物情感的描述，下列说法正确的一项是()(3分) A.听到毛主席宣布新中国诞生的录音，所有人都只是激动落泪，没有其他反应。 B.丁力胜和韦清泉早就得知新中国成立的消息，所以听到录音时内心毫无波澜。 C.干部们听到作战任务后，只有兴奋和欢欣，没有任何疑虑。 D.丁力胜在部署任务时，既传达了坚定的决心，也感受到干部们复杂的情绪。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(）(3分) A.小说开头对会议室环境的描写，为后文会议的庄重氛围作了铺垫。 B.小说以“十月的阳光”为标题，象征新中国如阳光般给人们带来希望，运用了象征手法。 C.小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步和“不禁冲口说”两处就 写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 D.小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来 渲染氛围、感染读者。 8.赏析文末画波浪线的句子。(6分) 9.结合文本，分析新中国诞生这一事件在文中的作用。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。 欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物 格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (节选自《礼记·大学》) 材料二： 某之才之学，不逮于足下远矣，而且以是来，盖将警省其昏懦，鞭驱其驽怯，真不屑之 教诲也。奉教以还，三复吟诵，初跃如其喜，且惕然而惧，故迟而不以书对者，有所不敢也。 高二语文（一）第5页（共8页) 今足下以此为疑，盖深惜暗投其珠耳。姑诵闻之于师者，以复足下。 昔文公（朱熹）初登延平①之门，务为隴侗宏阔之言好同而恶异喜大而耻小延平皆不之许。 既而曰：“吾儒之学所以异于异端者，理一而分殊也。理不患其不一，所难者分殊耳。”朱子 感其言，故其精察妙契，著书立言，莫不由此。足下所示程子“涵养须用敬，进学在致知”之 两言，固学者求道之纲领。然所谓致知，当求其所以知，而思得乎知之至，非但奉持“致知” 二字而已也。非谓知夫理之一，而不必求之于分之殊也。朱子所著书，盖数十万言，巨细精 粗，本末隐显，无所不备。方将句而诵，字而求，竭吾之力，唯恐其不至。然则举大纲、弃 万目者，几何不为释氏之空谈也？近日学者盖不免此失矣。吾侪其可踵而为之乎？ 抑愚又有所闻：圣贤之学，知与行两事耳。讲问辨诘，朋友之职也。至于自得之妙，力 行之功，他人不得与焉，非自勉无所得也。某虽愚钝，然不可谓无志于此。足下于斯两者， 涵泳从容，精修力践，旦旦有得。幸明以告我，赐中流之一壶②，则感责善之德深矣。 (节选自许谦《答吴正传书》) 【注】①延平：字愿中，号延平，传二程之学于朱熹。②中流之一壶：典出《鹏冠子·学 问》：“中流失船，一壶千金。”比喻可贵难得。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 务为儱侗A宏阔之言B好同C而恶异D喜大E而耻小F延平皆不之G许。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分) A.得，指得到，与《劝学》“神明自得”中的“得”词义相同。 B.朱熹，传承二程之学，对儒家思想发展影响深远。 C.目，指条目，与《论语》“请问其目”中的“目”词义相同。 D.书，古代的一种文体，兼具实用性和情感性，主要分为奏疏和书牍两类。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)》 A.“大学”，在古代即“大人之学”，“大学之道”指穷理、正心、修身、治人的根本原则。 B.许谦认为获取知识，力行实践是需要靠自己努力的，与他人无关，所以他迟迟没有回 信。 C.延平认为，儒家学说的特点是理只有一个，但它所处的位置、表现的形式是不同的。 D.《大学之道》把“致知”作为“八目”之一，许谦则进一步强调了要“知行合一”。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (2)方将句而诵，字而求，竭吾之力，唯恐其不至。 14.结合两则材料，概括“修身”的具体做法。(3分) 高二语文（一）第6页（共8页） (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首明诗，完成15~16题。 市中得引旧琴囊而予无琴也 黎民表 锦样已模糊，何时混世沽。 秪馀空橐在，多半古音无。 携可缄诗草，闲将覆局图。 勿言无所用，五石泛江湖。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联中“锦样已模糊描绘琴囊曾经华美的锦纹如今已模糊不清，直接抒发了诗人对时 光匆匆、美好易逝的悲痛之情。 B,领联通过琴囊尚在而古音难寻，表达出诗人对高雅文化衰落的惋惜。 C.颈联中，诗人为琴囊找到新用途，体现出一种豁达、超脱的心境。 D.诗人通过叙写旧琴囊的多种用途，展现其灵活变通的生活智慧。 16.请赏析尾联的手法和思想感情。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《<论语〉十二章》中，孔子用“ ”向颜渊解释了什么是“仁”，并强调 一旦做到这一点，就能达到“ 的效果。 (2)在《论语·学而》中，孔子阐述君子应做事勤勉而说话谨慎，并到有道的人那里去 匡正自己的句子是“ ”。 (3)《<老子〉四章》中写到，器物实体的“有”，只是提供了便利条件；器物中空的“无” 才是其发挥作用的关键。从而得出 ”的辩证观点。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 村落作为一种乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，显现了地缘关系和 社群关系上相对疏离和隔膜的状态。 在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的有限规模和疏离关系。“方宅十余 亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，这是① 。（A)这是描绘园田居与 其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻， 民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。疏离与隔膜构成了空间和心理的双熏屏障、这个屏障 创设了村民相互认同和相互信任的环境，熏情守义的村民在这样的环境黑过着纯朴而现实的 生适。(B）在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，b自然的繁 茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡 亲情义需要的c自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，② 。“机 械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的， 也是亲切d自然的。 高二语文（一）第7页（共8页） (C)这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之 情愫得到了滋养和张扬。 18.下列关于文中四处“自然”的意思和用法的说法，不正确的一项是(）(3分) A.a处与“他的演技非常好，演得很自然”中“自然意思不相同。 B.b处与“自然之美，不仅滋养了我们的双眼，更滋养了我们的心灵”中“自然”意思相同。 C.℃处与“这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置”中的“自然”意 思不相同。 D.d处与“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”中的“自然”用法不相同。 19.将下列诗句依次填入文中括号内，最恰当的一项是（)(3分) ①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。” ②“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。” ③“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。” A.③②① B.②①③ C.②③① D.①②③ 20.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序，少量增删词语，不得改变原意。 (4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 22.把文中画波浪线的句子改写成一个长单句。可以改变语序、增删词语，但不得改变 原意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在成长的路上，我们阅读过许多有关英雄的经典，这些经典中的英雄的事迹和精神让我 们感动。但是一段时间以来，我们中的有些人忽视了他们的事迹，英雄的精神也开始蒙尘。 郁达夫曾经说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物， 而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” 学校计划举行“走进经典文本，传承英雄精神”的主题阅读活动，请结合你的认识和思考 写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 高二语文（一）第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 高二语文（一）参考答案 一、阅读（72分) (一)(19分) 1.C(3分) 2.A(3分) 3.D(3分) 4.①通过各种场馆建立国家红色基因库，用好红色资源，将其作为坚定理想信念、 加强党性修养的生动教材。②确定重要标识地，围绕各个历史时期的重大事件和节点， 讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育等。③运用科技手段，充分利用大数 据开展红色资源专项调查，加强保护工作，推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播 方式。(6分) 5.①在《长征胜利万岁》中，红军战士们爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截， 毫不退缩，以顽强的意志和坚定的信念走完了长征路。我们看到了战士们历经艰难险阻 却始终坚定信念、勇往直前的长征精神。长征精神就是红色基因在特定历史时期的突出 表现，它体现了革命先辈们为了实现理想，不怕牺牲、坚韧不拔、百折不挠的优秀品质。 (2分)②在《大战中的插曲》中，八路军面对战争的残酷环境仍然秉持着善良和正义， 救助日本小姑娘，展现了革命先辈们的人道主义精神和博大的胸襟，体现了红色基因中 的人性光辉和国际主义精神。(2分) (二)(18分) 6.D(3分) 7.C(3分) 8.①“繁星”代表光明和希望，给人物以警醒和鼓励。②“繁星闪烁的北方”是首都 的方向，可以表现人物心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生，坚持始终为人民而战 的决心。③以部队出发时丁力胜骑在马上的情形作结，可引发读者思考，耐人寻味。(6 分) 9.①是情节发展的重要契机。新中国诞生的消息成为会议的重要背景，引出部队 作战任务的部署，推动了故事情节的发展。②激发人物情感。让战士们情绪激动，唤起 他们的使命感和责任感，如丁力胜、韦清泉等决心完成艰巨任务，体现了战士们对新中 国的忠诚与奉献精神。③深化主题。新中国诞生象征着人民当家作主，战士们为让更多 人民在新中国政权下生活而战斗，凸显了革命战士为人民谋幸福、为新中国奋斗的伟大 主题。(6分) 高二语文（一）参考答案第1页（共2页） (三)(20分) 10.BDF(3分) 11.A(3分) 12.B(3分) 13.(8分，每小题4分)》 (1)从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本。 (2)(我)正要一句一句地诵读，一字一字琢磨、推敲，竭尽我的能力，还是唯恐 自己做不到。 14.①格物致知（探究事物的规律获得知识）。②正心诚意。③知行合一。(3分) (四)(9分) 15.A(3分) 16.运用用典的表现手法，(2分)“五石”即“五石之瓠”，以物之大而无用，指人在 世间不能得到任用；（或托物言志/比喻：将琴囊无琴可藏，比作人的不为世俗所用）但 人可以像庄子一样，系瓠于腰，泛舟江湖，追求自由洒脱的生活。表达了诗人通达乐观 的人生态度。(4分) (五)(6分) 17.(6分，每空1分) (1)克己复礼为仁 天下归仁焉 (2)敏于事而慎于言 就有道而正焉 (3)故有之以为利 无之以为用 二、语言文字运用(18分) 18.C(3分) 19.A(3分) 20.村落作为一种乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，构成了社 群关系和地缘关系上相对疏离和隔膜的状态。(4分) 21.示例：①描绘园田居村落的规模和格局②乡村情感是一种“有机的团结”（4 分，每处2分) 22.示例：重情守义的村民在由疏离与隔膜构成的空间和心理的双重屏障所创设的 相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。(4分) 三、写作(60分) 23.略(60分) 高二语文（一）参考答案第2页（共2页)请在各题的容题区域内作答，超出容题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 14 高二语文（一）答题卡 (3分) 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■■ 15.四四四四(3分) 四四田四的四四回四四 考号 班级 ▣▣口▣m五▣口五回▣口 团团和团团团M团知四四团 (4分) 16. 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田四团回四四四回 6.四四通四(3分)】 四田四山田四山口四口回 条形码粘贴区域 四四四田团四口四口 7.▣四四(3分) 正面朝上，切赌出虚线方框 四四口四四四口口 8. 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 (6分) L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净。不。 填 2非洪择烟必须使用果色整字笔书写，笔速清楚。 样例 正确填涂 3.请按题号颜序在各题目的区城内作容，超出答超区域 17.(6分) 纸和试题上 ■ 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 (6分) (1) (2) 一、阅读(72分)》 1.四四四四(3分) (3) 2.四四四四(3分) 二、语言文字运用(18分)》 3,四四四(3分) 18.团回四四(3分) 4. 19.田四四(3分) 20. (6分) 10.团团m四田回田(3分) (4分) 11,四四四(3分) (6分)】 12.四D四(3分) 21.① 13.(8分)(1) (4分) (4分) 22. (2) (4分) (4分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 高二语文（一）爷题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、写作(60分) 23 400A 2004 004 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 高二语文（一）答题卡 请在各题的答题区威内作答，超出答题区域的答案无效■ 请在各题的容题区域内作答，超出容题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 14 高二语文（一）答题卡 (3分) 姓 名 准考证号 准考证号」 ■■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 15.四四四四(3分) 考号 班级 ▣▣口▣m五▣口五回▣口 团团和团团团M团知四四团 (4分) 16. 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田四团回四四四回 6.四四通四(3分)】 四田四山田四山口四回 条形码粘贴区域 四四四田团四口四口 7.▣▣四四(3分) 正面朝上，切赌出虚线方框 四四口四四四口口 8. 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 (6分) L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净。不。 填 2非港择烟必须使用黑色签字笔书写，笔遂清楚。 3.请按题号序在各题目的区城内作容，超出答超区域 样例 正确填涂 17.(6分) ■ 4请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (6分) (1) (2) 一、阅读(72分)》 1,四四四四(3分) (3) 2.回四四四四(3分) 二、语言文字运用(18分)》 3.四四四四(3分) 18.团回四四(3分) 4 19.田四0四(3分) 20. (6分) 10.团团m四田回田(3分) (4分) 11,四四四(3分) (6分) 12.四0四(3分) 21.① 13.(8分)(1) (4分) (4分) 22. (2) (4分) (4分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 高二语文（一）爷题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、写作(60分) 23 400A 2004 6004 请在各题的客题区域内作容，超出答题区域的容案无效 高二语文（一）答题卡 请在各题的答题区威内作答，超出答题区域的答案无效 ■