湖南省长沙市长郡集团初中校2025-2026学年八年级上学期11月期中联考语文试题

2025 年秋季八年级期中限时检测试卷

语 文

 

命题人：卢旭彬 审题人：刘耀娟

注意事项：

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；

6.本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。

 

一、积累与运用(共24分)

校园文化节正开展“时光里的成长印记”主题活动，你作为“成长印记记录者”，需完成资料整理、展区解读、诗文品鉴、故事创作等任务，在梳理时光故事的过程中，感受成长中的温暖与力量。

1.【成长资料整理】你在整理“时光档案库”中的成长日记时，发现部分字词注音或字形有误。下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是(2分)(  )

A.镌刻(juān) 溃退 翘首(qiáo) 眼花缭乱

B.诘责(jí) 匿名 不辍(chuò) 殚精揭虑

C.悄然(qiǎo) 杀戮 教诲(huǐ) 和言悦色

D.要塞(sài) 轻盈 畸形(qí) 锐不可挡

2.【展区布置记录】你在撰写“时光剪影”展区布置日志时，需检查语言表达。文段中加点词语使用或句子表达不正确的一项是(2分)(         )

①今日推进“时光剪影”展区声景调试与讲解打磨。②上午，讲解员在民国街景复原区调整语调演练讲解词，时而舒缓地讲老商铺故事，时而激昂地再现游行场景，抑扬顿挫的声音唤醒了百年市井烟火。③午后测试留声机复刻装置，当按下启动键时，1940年街头叫卖录音声音量失控，尖锐的吆喝声伴着机械的轰鸣声振聋发聩。④经排查修复后，留声机发出的声音变柔和，与老照片、路牌等场景相融，似时光温柔倒流。

A.第①句的语言表达存在缺少宾语的问题，应在句末增加“的工作”。

B.第②句中的“抑扬顿挫”用来形容(声音)高低起伏与停顿转折，符合本句语境。

C.第③句用“振聋发聩”来形容语境中“尖锐的吆喝声伴着机械的轰鸣声”声音很大，是合适的。

D.第④句结构完整，表意明确，不存在语病。

3.【时光活动流程】作为“时光信箱”活动组织者，你需要向同学清晰介绍参与流程，帮助大家留存成长心愿。下列语段空白处填入句子，排序最恰当的一项是(2分)

校园文化节“时光信箱”活动流程如下：        ，        ，      ， ， ，最后由志愿者将信件封存，待明年文化节开启时，返还给大家对照成长变化。

①在信纸正文写下对未来自己的成长期许(如学业目标、性格突破等)

②前往教学楼一楼“时光驿站”领取印着校园风景的专属信纸

③将写好的信纸按折痕折叠整齐，避免损坏字迹

④在信封封面填写姓名、班级及“2026年文化节开启”字样

⑤持密封好的信封到展区“时光信箱”投递口投信

A.②①③④⑤ B.②③①④⑤

C.①②③④⑤ D.②①④③⑤

4.【成长海报制作】你设计“时光里的成长印记”主题海报时，需核对文字标点，确保准确传递成长情感。下列句子中标点符号使用不正确的一项是(2分)              (    )

A.多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。

C.校园文化节“时光剪影”展区里，老照片、旧校徽、泛黄的作业本整齐陈列，每一件物品都藏着一段青春故事。

D.同学们在讨论：“时光里的成长印记”主题展，要不要加入“班级老照片”“成长手账”等展品?

5.【文学印记积累】在“文学时光”分享会中，你需要向同学介绍与“成长印记”相关的文学常识。下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(2分)(    )

A.郦道元是北魏地理学家，其著作《水经注》是我国古代地理名著，兼具文学价值，书中对山水的描写寄寓着作者的情怀。

B.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语，其中背景和结语一定单独存在，不能暗含在主体中。

C.鲁迅是中国著名的文学家、思想家、革命家，代表作有小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

D.《答谢中书书》是南朝陶弘景写给朋友谢中书的书信，文章以清丽的语言描绘山川之美，表达对自然的热爱，是古人精神成长的记录。

6.【诗词中的成长】“时光诗会”征集与“成长印记”相关的课外诵读诗歌，请你从积累的古诗文中，筛选出藏着不同成长感悟的句子，完成默写。(8分)

(1)直接默写(4分)

①庭中有奇树，            (《庭中有奇树》)————庭院奇树，是古人对美好情感的成长印记。

②              ，志在千里(曹操《龟虽寿》)————老当益壮，是诗人对生命价值的成长思考。

③冰霜正惨凄，             [刘桢《赠从弟(其二)》]————松柏耐寒，是古人对坚韧品格的成长追求。

④               ，寄身于草野(曹植《梁甫行》)————边海民生，是诗人对社会现实的成长认知。

(2)理解性默写(4分)

⑤王维《使至塞上》中“              ，                ”两句，以传神笔墨描绘塞外奇特壮丽风光，是成长中见过的“壮阔印记”。

⑥白居易《钱塘湖春行》中“             ，                  ”两句，借莺燕活动，展现早春活力，是成长里的“生机印记”。

7.【诚信成长印记】校园文化节期间，八年级(2)班开展“诚信伴成长”主题活动，这是班级“成长印记”的重要组成部分。请你作为活动参与者，完成以下任务。(6分)

(1)请为下面的新闻拟写一个标题(限15字以内)，用于班级“成长纪事册”存档。(2分)

本报讯  11月5日，为了让同学们更深刻地理解诚信的意义，八年级(2)班在教室开展“诚信伴成长”主题活动。活动中，同学们分享身边的诚信故事，签署诚信承诺书，还共同设计了印着诚信名言的“诚信书签”。班主任强调，诚信是成长的基石，希望同学们将诚信融入日常学习与生活中，让诚信成为成长中最珍贵的印记。

标题：                           

(2)活动结束后，班级计划围绕“诚信伴成长”主题，采访部分同学，挖掘真实的诚信故事并产生你的感悟。请你以活动参与者身份，设计两个采访问题。(4分)

采访时间	周末	参加成员	小组成员
采访目的	挖掘身边诚信故事并产生你的感悟，深刻理解“诚信”的意义

采访对象	同学
采访问题	①.
(两个)	②.

二、文学类文本阅读(共18分)

【成长故事解读】阅读下面的文章，完成8~11题。在校园文化节“时光剪影”展区，这篇回忆性散文记录了作者的温暖成长印记。请你以“成长印记解读员”的身份，完成展区内的任务。

老槐树下的修车匠

①老槐树长在小区门口，枝繁叶茂，树荫能罩住大半个修车摊。这棵树、这个摊，是我成长中抹不去的时光标记。修车匠姓王，大家都叫他王师傅，手上总沾着黑油，笑起来眼角的皱纹挤成两道沟，像老槐树上的纹路，藏着岁月的暖。

②我第一次找他修车，是小学三年级的夏天。那天暴雨突降，我骑着刚学会骑的自行车往家赶，车链突然卡住，怎么拽都没用。眼泪混着雨水往下掉时，王师傅撑着伞走过来，声音像树荫一样凉快：“小姑娘，别急，我帮你看看。”

③他蹲在树下，粗糙的手捏住车链，一点点理顺。雨水打湿了他的裤脚，他却顾不上擦。修好后，我摸遍口袋没找到钱，脸一下子红了。王师傅摆摆手：“下次路过再给，快回家吧，别让爸妈担心。”后来我攒够了钱送去，他却笑着说：“早忘了，这点小事不算啥。”那天的雨、他的手、那句宽慰的话，成了我童年成长里的第一份温暖印记。

④从那以后，我常路过他的修车摊。有时是车胎没气，有时是刹车松动，他总能很快修好。他的摊上总放着一把旧藤椅，供等候的人坐；旁边还有个铁盒，装着创可贴和碘伏————有次我骑车蹭破了手，他就是从这里拿出药水帮我消毒的。“骑车要慢些，安全第一。”他一边擦药水，一边轻声叮嘱，像爷爷对孙女一样。那些年的修车声、叮嘱声，伴着槐树叶的沙沙声，成了我少年时光里的日常成长印记。

⑤上了初中，我开始坐公交上学，很少再去修车摊。直到去年冬天，我路过老槐树，看见王师傅还在摊前忙碌。他头发白了不少，背也有些驼，正帮一位老奶奶修三轮车。老奶奶递给他一袋橘子，他推辞半天，最后只拿了一个，剥开后却塞给我：“小姑娘，好久没见，尝尝甜不甜。”橘子的甜味，混着槐树叶的清香，在嘴里化开，也唤醒了我记忆里的成长碎片。

⑥今年春天，小区改造，老槐树要被移栽，修车摊也得搬走。搬家那天，很多邻居来帮忙。王师傅抱着他的旧藤椅，看着老槐树，轻声说：“这树陪了我二十年，以后见不着喽。”我递给他一张自己画的画————画里是老槐树下的修车摊，还有他笑着的样子。他接过画，小心地折好放进衣兜：“谢谢你，小姑娘，这画我得好好收着。”这张画，是我对这段成长印记的回望，也是对王师傅的感谢。

⑦如今，老槐树移栽到了街心公园，王师傅的修车摊也搬去了那里。每次路过，我还会停下来和他聊几句。他总说：“人啊，就得做点实在事，能帮到别人，心里就踏实。”这句话，像一颗种子，种在我心里，慢慢长出温暖的根，成了我成长中最重要的精神印记。

(有删改)

 

 

 

 

8.【成长印记梳理】为“时光剪影”展区制作“老槐树下的成长印记”展板，请根据文章内容，梳理“我”与王师傅交往中的关键成长印记，完成下面表格。(4分)